财政经济培训心得体会4篇

财政经济培训心得体会4篇财政经济培训心得体会　1关于学习公共经济学的心得体会1　这一学期我们专业开设了《XXXXX》这门课程。起初我对为什么要开这门课真的一无所知。以前的学习都是反下面是小编为大家整理的财政经济培训心得体会4篇,供大家参考。

篇一：财政经济培训心得体会

关于学习公共经济学的心得体会 1

　这一学期我们专业开设了《XXXXX》这门课程。起初我对为什么要开这 门课真的一无所知。以前的学习都是反复的上儿门应试的课程，上了大学，学 习形式、学习方法、学习内容一下子全变了。虽然当初填志愿时我首选了现在 的这个专业，但我对这个专业主要研咒什么、主要学习什么、主要将会接触哪 些课程、哪些知识都不曾深涉深知，有点懵懵憧憧地闯进了这个专业。所以， 开学至今，每一门课程的学习完全是按照学校的安排而进行的，每一门课程也 都是从开学的一无所知、不知道学习廿的与方向到渐渐了解，知道了一些知 识、一些原理，渐渐明白学习这门课的原因和目的，渐渐学到一些学习每门课 所需的一些方法和重点。《西方经济学》的学习让我更有感触。

　从第一节课，老师您对我们进行洗脑开始，我们接触、认识了这门课 程，我们从您那里了解了该如何去学这门课，为什么学习这门课，学习这门课 的日的等一系列开启我们进入这门课学习大门的关键。

　对这门课的学习，您对我们的要求是能利用所学的知识去分析、解释 发生在我们周围的一些经济现象，要求我们能利用所学的知识学着做一个理性的人。

　这学期即将结束，经过一学期的学习，我对西方经济学微观部分有了 稍稍的了解。能利用微观经济学的某些原理简单地解析一下身边的一些小事。

　微观经济学以单个经济单位作为研究对象，围绕稀缺资源的配置，研究均衡价格的决定和变动、消费者行为的决定和变动、生产者行为的决定和变 化、市场结构差异、要素市场的价格决定和变化、一般均衡过程等问题，其中 心理论是价格理论。微观经济学通过对以上理论的研究，为市场主体的生产行 为和消费行为提供解释和鞋。微观经济学在分析方法上，主要釆用实证分析方法、规范分析方法、静态分析方法，大量使用均衡分析方法和边际分析方法 等。

　微观经济学的研咒对象是经济个体，以此再推广到整个市场，

　 2 如单个 的消费者、单个的厂商、单个行业等，它主要以单个数量的分析为主。在微观 经济学中，这种分析方法有两个重要的假设条件。一是理性人的假设，即"经 济人的假设"，即在经济活动中每个经济个体总是以利己心为动力，企图以最 小的代价换取的利益;另一个假设条件是完全竞争市场的假设，它要求人们对有 关的经济情况能确切的了解，即完全知识或完全信息的假设条件。但这一条件 在现实中往往难以实现。

　这学期我们主要学习了需求与供给理论、效用理论、生产理论、成本 理论、市场理论等。通过对需求与供给理论以及均衡理论的分析，我知道了为 什么校门口的西瓜从每公斤 3 元渐渐降至每公斤 1元。因为起初西瓜刚刚上 市，供给量较小，需求量大于供给量，所以价格较高才能达到均衡状态。而随 着西瓜上市季节的来临，新的供给商不断涌入这个市场，使供给量增加，供给 量大于原先价格下的需求量，所以价格下降，直至供求均衡。因为这个季节西 瓜市场能给供给商带来利润，所以可能仍有供给商加入这个市场，一旦供给量 大于现有价格下的需求量，那么西瓜的价格将还会有所下降，直至不再有厂商 加入或退出这个市场，整个市场上的供给量与需求量相等，那么西瓜的价格就 不会再降了。

　通过对效用论的学习，我知道了应该做个理性的经济人，使利益达 到。利用效用论，我可以解释为什么一个人在手里的钱一定的情况下不会一早上喝三杯最爱喝的可乐，而会去买一份早点一杯可乐。虽然可乐是他的最爱， 但只有在他喝第一杯的时候他所获得的效用即满足感，当他喝第二杯时，根据 效用递减规律，他所获得的效用将会减少，而当他喝第三杯时，他可能会因为 喝多了而不想喝了，从而第三杯的效用很小甚至会减少总效用。但他若拿买第 二杯、第三杯可乐的钱去买早点的话，由于早点可以填饱肚子，所以--份早点 的效用大于他喝第二杯第三杯可乐的效用，所以他会选择买一份早点一杯可 乐，而不是买三杯可乐，从而使他的效用获得，他的利益也达到了。

　除此以外，我们还可利用生产、成本以及市场等理论去分析解释一些 市场上的经济现象或经济行为。

　 3 从个人来说，我认为西方经济学的学习最重要的是学习一种思维方式、一种分析方法，培养个人的经济触觉，学会利用知识、理论去分析、解释 问题，学会理性的决策。但却不可以一味地抄书、搬书，要在实际中运用、理 解、拓展我们的经济思想。

　关于学习公共经济学的心得体会 2 2

　我认真学习了公共经济学这门学科。在此期间我学习的最大收获就是 获得了一种把公共经济学理论和实际经济问题结合起来的思维，逐步把平时看 到的、生活中遇到的、工作中处理的经济问题同学过的理论结合起来。

　通过对本学科的理论学习，我深刻领会政府经济行为的重要性。公共 经济学是研兖政府经济行为、政府与私人部门之间的经济关系和政府经济活动 特殊规律的科学，是论述各级政府部门和公共组织（如国有企事业）的存在意义 和行为，回答政府必须做什么以及应该怎、么做的学问。政府与市场也同样存在 着失灵的现象,公共经济学就要解决此类问题,即政府为什么要干预经济生活? 什么时候干预?怎样干预?政府从事经济活动的范围、方式、途径和效果是什么？ 通过学习，我研兖了以下几个方面：

　一是研兖资源最优配置的状态。在市场机制的作用下，如果居民和企 业作为市场主体分别实现了效用最大化和利润最大化，并且在此基础上，产品 市场和生产要素市场既不存在过剩，也不存在短缺，即整个经济的价格体系恰 好使所有的商品供求都相等时，经济就处于一般均衡状态或瓦尔拉斯均衡状 态。当经济处于一般均衡状态时，资源便实现了最优配置。资源实现最优配置 的标准是，当一-种资源的任何重新分配，已经不可能使任何一个人的境况变 好，而不使一个人的境况变坏。换而言之，社会已经达到这样一种状态，如果 资源在某种配置下，不可能由重新组合生产和分配来使一个人或多个人的福利 增加，而不使其他任何人的福利减少，那么社会就实现了资源的最优配置。

　二是研充市场失灵的现象。在一个经济社会中，整个经济实现一般均 衡，并且资源配置达到帕累托最优状态时需要的条件。这些条件包括：经济主 体是完全理性的、信息是完全的、市场是完全竞

　 4 争的、经济主体的行为不存在 外部影响等。符合这些条件的完全竞争市场显然是不现实的，而当这些条件不 具备时，资源最优配置或者帕累托最优状态通常不能实现资源最优配置。

　简单的说，市场失灵就是指由于市场机制不能充分发挥作用而导致的资源配置缺乏效率或资源配置失当的情况。

　三是研究市场失灵的原因。导致市场失灵的原因主要有垄断、外部 性、公共物品和信息不对称等。首先，市场分为完全竞争市场、不完全竞争市 场、完全垄断市场、寡头垄断市场和垄断竞争市场，而完全竞争市场只是一种 假性理论，由于不完全竞争市场的广泛存在，市场机制就很难有效地发挥作 用，资源就不可能实现最优配置。其次，就是外部性或外部影响，是指某个人 或某个企业的经济活动对其他人或其他企业造成了影响，但却没有为此付出代 价或得到收益。这里所说的影响是指一种活动所产生的成本或利益未能通过市 场价格反映出来的，而是无意识强加于他人的。再次，是公共物品影响市场失 灵。公共物品是满足社会公共需要的物品，它和私人物品相对应，它具有非竞 争性和排他性的特点，可分为纯公共物品和准公共物品。由于公共物品存在非 竞争性和非排他性，消费者更愿意搭便车，低保或者隐瞒自己对公共物品的偏 好。所以无法知道每个消费者的需求曲线，消费者表明的需求曲线一般低于实 际水平。因此无法加总消费者的需求曲线，也不能求得公共物品的最优数量, 从而影响市场失灵。最后是信息不对称对市场失灵的影响，在完全竞争市场 中，作为经济活动参与中的生产者和消费者对影响其选择的相关经济变量都拥 有充分的并且是相同的信息。但现实经济中，某一参与者比对方拥有更多的影 响其决策的信息，被称为信息不对称。它导致市场逆向选择和道德风险，从而 影响市场资源配置。

　通过对本学科的学习，我学习了一些通过政府行为干预和调节市场机 制的理论方法。为了克服市场失灵，弥补市场机制的缺陷和不足，优化资源配 置，政府需要对市场进行干预和调控，用看得见的手来弥补看不见的手。主要有四种方法。

　一是为了限制和消除垄断，保护和促进竞争，提高资源配置的效率， 政府可以通过法律手段来限制和反对不当竞争。这是西方国

　 5 家已采用的手段。

　我国也制定了《反不正当竞争法》和《反垄断法》等法律法规。政府对垄断进 行干预的另一种手段就是对垄断行业进行公共管制，主要是对垄断行业的产品 或服务的价格进行管制，可规定限价，或者规定利润。

　二是消除外部性，传统方法包括使用税收和补贴、将相关企业合并从 而使外部性内部化等手段。首先政府可使用税收的手段对那些产生负外部性的 企业； 其次对于那些具有正外部性的企业，政府应给与财政补贴，使其私人 收益等于社会收益； 再次，政府可通过合并相关企业的方法使外部性得以"内部化“。

　三是为了提供适当水平的公共物品，政府承担了主要提供者的职责， 例如国防、治安、消防和公共卫生。

　四是为了解决因信息不对称造成的市场失灵，政府对许多商品的说 明、质量标准和广告都作出了具体的法律规定。政府还通过各种方式为消费者 提供信息服务。

　通过对本学科的学习，我掌握了一些理论狙昱实践的经验。在市场经 济条件下，政府怎么来管理市场?我总结为，政府要三管，三不管，第一个政府 要管产业方向，不管具体的项 I」审批.第二个方面管外部环境，不管具体经营。

　外部环境比如说你来到我这个区域投资，你享受什么样的优惠，我给你提供什 么样的服务，这是外部环境，不管具体的经营。三个方面管依法征税，不管企 业盈亏。政府的支出范围决定了你的公共经济的职能，所以说我们市场经济条 件下，市场能干的，政府都不再进行资助，我们对国有企业每年要拿出大量的 资金进行补贴，当然相对于过去是这样，另一方面我们的经济建设它的支出还 占很大的份额，我们要提供政府的基本性公共服务，这里面财政支出也要进行 转移。

　政府通过制定正确的微观经济政策在很大程度上能够消除市场失灵对 经济运行的影响，从而提高资源配置效率，但是，如果政府不能有效地承担或 有效地履行这一责任，那么在存在市场失灵的同时，还会出现"政府失灵"，也会导致资源配置无效。我作为一个政

　 6 府公职人员，在严格努力干好本职工作 的同时，也应当认真学习经济理论知识，进一步用理论指导实践，促进工作开 展，取得长远进步。

　关于学习公共经济学的心得体会 3 3

　1、市场失效与公共经济 在经济学中，常用的效率概念是指帕累托效率。帕累托最优是指一个 经济体已经处于一种状态，在这种状态中，如果不使至少一个人的利益受损， 经济效率已经无法得到提高的状态。如果一种经济行为可以使至少一个人的处 境得到改善，而不会给任何一个人的福利带来负面影响，那么这种行为就是帕 累托改善。

　社会福利要综合考虑效率和公平因素。公平的标准有多种，一个社会 根据当时的状况，选择适合自己的标准。

　市场失效存在的领域和原因主要有：公共产品、外部性、自然垄断、 信息不对称、收入分配不公和宏观经济总量失衡。

　公共部门的三大经济作用是资源配置、收入分配和经济稳定，分别对 应于公共部门的效率、公平和稳定三大职能。

　市场经济下的政府从最初的"小政府"走向”大政府"和有效政府。

　2、 公共产品 公共产品最优提供的庇古模型说明，公共产品的提供带给个人的边际 效用，应该等于纳税带给他的负边际效用。

　鲍温模型指出，私人产品的市场需求曲线是个人需求曲线横向相加的 结果，而公共产品的社会需求曲线是个人需求曲线纵向相加的结果。

　萨缪尔森模型给出了公共产品提供的最优条件，即个人对公共产品的 消费的边际替代率之和，等于公共产品生产的边际转换率。

　公共产品最优提供的威克塞尔-林达尔模型，研究了平等的个人（政党）之间共同分摊公共产品成本的问题。

　公共产品提供的困难，在于个人对公共产品的偏好不易揭示所致。

　公共产品主要由公共部门提供，原因是私人不能有效提供，而

　 7 非私人 绝对不能或不愿提供公共产品。

　实验经济学对公共产品的提供，进行了多方面的实验。

　3、 公共选择 现代公共选择论大致从 1950-60 年代起步。

　公共选择论的方法论三要素是方法论上的个人主义、经济人和交易政 治论。

　根据现代民主制度的实际，可以将公共选择论分为直接民主制下的公 共选择论和间接民主制下的公共选择论。

　一致同意规则下通过的集体行动方案是帕累托改善的方案，但一致同 意规则的实行成本较高。

　阿罗不可能定理证明了投票悖论出现的可能性，其假设符合现代民主 制度的基本要求。单峰定理是指所有人的偏好是单峰的，单维集体行动方案可 以是确定性的。相应的公共选择的结果是中间投票人所支持的方案，这就是中 间投票人定理。

　投票人、政治家、官僚、利益集团等的行为都是根据成本-收益原则作 出的。现代寻租理论通常与政府管制有关，寻租导致社会经济资源的浪费。

　4、公共支出理论 公共支出是公共部门提供公共服务的支出。它反映政府的政策选择。

　政府一旦决定供应哪些产品和服务，生产多少、产量质量如何，公共支出就代 表着执行这些政策的成本。

　公共支出可以按政府职能、支出的用途、支出的使用部门、对市场需 求的影响不同等标志进行分类。

　根据对市场需求影...

篇二：财政经济培训心得体会

共财政学》学习感想 1417000303 林子越 《公共财政学》学习感想 1417000303 林子越 初入大二，接触的第一门本专业的专业课程就是《公共财政学》，通过慢慢地了解财政现象，开启了财政学学习的大门。在我看来，财政现象其实对于我们来说并不陌生，因为它无时无刻不存在于我们身边，但是由于它并不像衣食住行一样总是在我们的计算之中，所以，经常被我们所忽视。

　既然这是一门关乎自身利益的课程，我也开始对上至中央的财政方针，下到身边的财政现象多了许多的关注。在这个过程中，我发现在一个个财政现象背后，反映着一个个的经济、政治、文化乃至文明程度的问题。渐渐地，我开始好奇财政背后隐藏的神奇世界。

　何为财政？简单来说，财政即为“理财之政”，通过国家政策来达到治理国家有关的经济活动。但是，准确来说，“财政”一词有两层含义：

　1、 从实际意义来讲，是指国家（或政府）的一个经济部门，即财政部门，它是国家（或政府）的一个综合性部门，通过其收支活动筹集和供给经费和资金，保证实现国家（或政府）的职能。

　2、 从经济学的意义来理解，财政是一个经济范畴，财政作为一个经济范畴，是一种以国家为主体的经济行为，是政府集中一部分国民收入用于满足公共需要的收支活动，以达到优化资源配置、公平分配及经济稳定和发展的目

　标。

　在初步了解财政是什么后，对财政的产生背景与原因也不免有了想了解的想法，虽然这不是财政学习的主要内容，但是知道这一部分内容则是学习财政知识不可缺少的前提扩展。其实，完全意义上的财政并非自人来出现就有的，而是人类社会发展到一定的阶段才出现的。总的来说，可以归为以下三个原因：

　1、 人的社会性生存方式决定了群体必然存在公共需要，而社会公共需要是财政产生的基本原因； 2、 剩余产品是共同财富的基本来源，其存在是财政产生的必要条件； 3、 国家产生是财政产生的根本原因，是经济上占统治地位的阶级为了维护国家机器与政权。

　 认识了财政的定义与起源，更重要的是去了解财政都能起哪些作用，能对个人，社会，国家产生怎样的影响。这就要说到财政的三个重要的职能了：资源配置职能、公平分配职能和稳定经济职能。国家财政一般具有三个职能：

　1、资源配置职能。由于市场存在失灵，市场自发形成的配置不可能实现最优的效率状态，因而需要政府介入和干预。所谓优化资源配置，就是指通过资源的优化组合，使有限的资源能形成最佳的资产结构、产业结构、技术经济结构和地区结构。换句话说，就是通过某种经济手段或组织方式，使资源能够达到充分利用。

　2、公平分配职能。财政的公平分配是财政被赋予的基本功能，是财政本质的集中体现。财政的公平分配职能有两层含义：一是指对社会产品和国民收入的分配，即集中组织收入，这是一般意义上的分配；二是指对已经完成的各种分配的结果所出现的偏差进行纠正、调整或再分配，以实现被社会所认知的收入分配的公平与公正。

　3、稳定经济职能。随着市场经济的发展，经济周期的间距越来越短，经济波动的幅度越来越大，对经济的威胁与破坏也越来越严重。由于熨平经济的周期性震荡无法通过市场本身来实现，只能通过政府的宏观调控和政策干预来缓解。财政的调控经济职能，就是通过财政收支活动的调整，对人们的生产、消费、储蓄、投资等行为发生影响，使社会就业率、物价水平、国际收支差额保持在一个合理的区间，以保持经济的稳定增长。

　随着财政学学习的深入，我越发觉得，财政学在我们的生活中扮演着相当重要的角色，是我们在学习、工作中不可多得的好帮手。就我而言，对财政学的学习，使我开始逐渐掌握运用其中的知识和原理来回答现实问题。有利于开阔思考问题的思路与增加分析问题的角度，提供解决问题的原则和方法。对社会和国家而言，通过对财政学的学习，我们应当掌握财政学的基本知识和基础理论，能够运用这些基本知识和基础理论分析解决现实生活中的问题，并能够在探索与领悟中为我国财政改革提供新的思路。即使是到了以后，对于一些财政的政

　策究竟是不是利国利民也能有独到的见解，也能从中获益良多，并对工作或是生活产生深远的影响。

　作为自己所读专业的主要课程，学好《公共管理学》这门课程是非常重要的。那应该如何更好的学习此门课程呢？以下是我个人的见解：

　1、 提前预习很重要。课前要尽量将要学习的内容略读一遍，要产生一个大致的框架； 2、 上课听讲相当重要，不要将这门课程变成一门自学的课程。要仔细听老师的思路，有可能老师的一句话，一个观点就有可能让你幡然醒悟，凝聚出新的想法； 3、 归纳总结能帮助我将一些比较分散的知识集中起来，做到对某一方面知识有一个全面、深入的了解，这样解决问题时，我的头脑中会形成更多的思路，找到更多的解题方法。总结包括一章中的基本概念，核心内容； 4、 在课后自学过程中，切忌孤立、静止地看问题。必须通过习题来巩固课堂知识； 5、 对于一些专有名词的记忆一定要准确，不要像中学那样死记硬背，而是要注重于理解，在理解的基础上能够复述，延伸进而牢靠掌握。

　如今的我们，仅仅是刚刚跨入财政学学习的大门，在这条道路上还有很长的步子要迈。通过这一学期的学习，我知道财政渗透到了生活的方方面面，我们每天经历的一切几乎与财政有着千丝万缕的联系。

　在学习理论的同时，还要学习各种财政的处理方式，培养自己的分析和实践能力。在熟悉我国财政的基础上，更好的充实自己所学专业，丰富知识，在这条道路上越走越远。

篇三：财政经济培训心得体会

与金融学习心得

　 财政与金融这门课程讲述了金融财经的基本业务和理论知识,下面是美文网带来的财政与金融学习心得，希望大家喜欢。

　 财政与金融学习心得篇一：

　 *月*日下午，我参加了中心组理论学习，只要针对财政等相关问题进行了进一步的阐述与讲解，通过培训感觉主要的体会有以下几个方面：

　 领导重视，学习积极性高。这次学习很有必要很高，同时给我们培训讲课的老师水平也很高。短短的学习给我的感觉是，收获颇多。从整个学习过程来看，感受到了自身存在的不足，也更进一步地突显了本次培训对我而言的重要意义。

　 首先，加强财政理论的学习和及时跟踪中国财政改革与发展的实践。从财政学的课程定位这个角度来看，提到立足中国实际，努力反映财政体制改革的实践进展和理论研究成果，实事求是地探讨社会主义市场经济中的财政理论和实践问题，要不断地加深自己的理论知识学习，并不断将前沿科学的发展引入到教学中来，充分的做到在理论知识的学习基础上去分析和解释财政问题和现象，提出有益的对策。

　 其次，梳理财政的逻辑关系，联系财政的实践使我更进一步地了解了财政学与后续财政的关系，通过沟通认识到在对同一块内容的讲解上，哪些应该更加侧重一些。重点强调的部分要与实践的结合，精选内容，以恰当的方式突出重点和难点。

　 再次，注重对财政问题和财政现象分析和运用能力的培养。随着我国经济改革的不断深入，就业形势越来越严峻。应该注重对能力的培养，而不是单纯的将

　有限的理论知识灌输。要用心去交流，通过互动培养兴趣，用问题或案例来吸引注意力，并让其自主思考问题，

　 经过本次财政学培训，使我能够更好地把握财政学的精髓、方法和手段，并应用到财政学课程当中去，以不断提高自己的教学能力和水平。在今后的实践中，我会努力将所学财政学理论知识融会贯通，做到理论与实践有机结合，不断提高对财政学的认识。

　 财政与金融学习心得篇二：

　下面有 3 个故事，是我学习《财政与金融》课程后一些小小的感受和体会。

　 故事 1

　这会才知道“北大学生卖猪肉是明智的选择”，哪个北大的学生的金融学一定很不错。我想这是我学习《财政与金融》后的第一个感知，学习后她能让我知道生活中的问题现象，cpi ,ppi 的上涨，股市的一路飚红以及人民币的走强，这些问题我都能从中找到答案。

　 故事 2

　 如果你是个投资者或者是投机者，你一定会对中国 08 年股市叹为观止。08 年上半年那热闹场面你肯定会记忆犹新，全民总动员──炒股。大量的闲散资金，机构热钱都砸向了

　 股市，各地企业也是一片繁荣景象，用举国一起疯狂来形容毫不为过。经济过热，一路将上证推向 6800 点之高。大喜之后便是大悲，08 下半年“牛市”转“熊市”，一路狂泻 4000 多点，哪个可谓“哀鸿遍野”惨不忍睹。大喜大悲之后我们不难看出政府采取的一些列政策。先前连续 9 次提高存款准备金率，多次上

　调印花税，这一系列紧缩的货币政策不难看出政府干预股市的力度。可是还是没能阻止悲剧的发生。熊市里政府又是降低存款准备金率，免去交易税等等一系列的鼓励措施来拯救股市。效果好不好大家都知道了，现在股市又开始活跃了。

　 而就在这财政政策和货币政策一紧一松的后面，是与我们国内经济过热或是通货通货紧缩或是国际金融危机的环境相辅相成。也许在没有学习《财政与金融》，我真的很难理解，对于投资者来说她使我们更加明智了，不仅充实了我们投资知识也增加了我们理财能力，在我们心中进退取舍之间也就有了那么一杆称。

　 故事 3

　 众所周知，我们现在还处在一个全球金融危机的环境下。至于罪魁祸首么，毋庸置疑的是美国了。这一下子美国五大投行就倒下了美林，雷曼，贝尔斯登三个更别谈像“通用”

　 都要申请破产保护了，其威力可见一斑。在全球经济一体化的今天，你我都受到了巨大的冲击，更别说咱们国家了。但是我们政府是伟大的，在此次危机种担当了“hero”的角色，拯救着全球经济。单单就说说我们 4 万亿的一揽子经济刺激方案，紧缩的财政政策和适度宽松的货币政策，极大的刺激了中国的经济，以帮助中国经济走出困境。我想这些都得意于政府此前的良好的宏观经济政策──要发展先修路。也就是我国政府大力主张的基础建设。还有一些列积极的财政政策就是给与补贴增多，减少税收以刺激国内消费，拉动经济增长。

　 面对困境，我们政府表现出了前所未有的冷静机智勇敢。其效果我们也是看得见的，就单今年 gDP 就是一个很好的说明，良好的经济势头也是可以确定的。对于政府一系列的财政政策和货币政策也可以说是为我们上了一堂真真切切实实在在的一课，生动程度还有待我们今后继续学习。而这些知识也都是我在课堂学习得来。

　以上话题也是我们大伙过去和现在比较关心的实事新闻，我个人对他们以前都很感兴趣的，但是理论知识的欠缺，导致我理解不是很美好，现在从新感悟别有心得。

　 总的来说通过学习《财政与金融》，我可以从经济角度的眼光来分析生活中种种经济行为，以及可以更好的理解各种国际金融信息 ，为我们的生活增添了一份真知的感受和体会。

　 财政与金融学习心得篇三：

　 王振岳，1943 年出生于农民家庭，1966 年入党，1967 年毕业于南开大学经济系。毕业后做过工人，当过机关干部。1980 年开始从事大学经济学教学工作，担任教研室主任和经济学教授。主编出版了《政治经济学》、《市场经济概论》、《农村改革解说》、《人口原理概论》、《马克思主义与改革》等专着教材。撰写经济论文 40 余篇，其中，获国家级和省级奖 6 项。

　 王振岳教授说，学习财政与金融，就象一个演员学习演戏。演员要演好一部戏，他就必须得在读剧本和排戏的时候，将自已从形体到思想感情，完全进入到这部戏的角色中去。我们学习财政与金融，也应该进入到一个特定的角色中去。

　 在财政金融活动中，有政府管理者，有企业经营者，有市场参与者;有财政局长，有税收监管人，有义务纳税人;有经理、会计、出纳员等各类人员。这些人都在财政金融这部戏剧中充当着各式各样的角色，他们有可能是这部戏剧中的主角，也或者是这部戏剧中的配角。

　 那么，我们要怎样学好财政与金融这门课程呢?王振岳教授认为：“我们要把财政与金融这本书当成是一个剧本，把我们自已当成一个演员，我们要学好财政与金融这个剧本，就必须走进这部戏剧的剧情中去，充当其中的某一个角色。假如你充当财政局一名职员，就必须掌握财政收入和财政支出的基础理论和知识技

　能;假如你充当税务局一名收税员，就必须努力学习税法，严格执行税收规定，做到应收尽收;假如你充当一名银行职员或保险公司职员，就必须熟悉金融货币理论和业务规定，提高服务水平;假如你充当一名企业经理或财会人员，也必须掌握国家的财政政策、货币政策、税收政策、产业政策、收入政策等、”

　 在最后，王振岳教授还向我们谈了谈他对怎样学好财政与金融这门课程的一点心得体会：“进入角色学习财政与金融，可以使自已从一开始就树立明确的专业思想和学习目的，对本学科产生农厚的学习兴趣和极大的学习动力，不断增强刻苦学习和认真钻研财政金融理论的高度自觉性;进入角色学习财政与金融，可以使自已不仅具有较高的财政金融理论水平，而且具有较高的辨别是非的能力因此，大学毕业后就能够顺利地找到自已满意的工作岗位，便能够很快地取得优良工作成就，为祖国的现代化建设作出应有的贡献。”

　总而言之，优秀的学习成绩来自刻苦钻研的学习毅力，学习毅力来自立志成才的学习动力，学习动力来自为国奉献的学习目的，而学习目的的实现要先从进入角色做起。只有进入角色才能理论联系实际，才能学以致用，才能吃苦耐劳，才能百折不挠，才能充满信心和希望，才能最终实现自己美好的人生理想。进入角色学习财政与金融理论，是我长期积累的成功经验，我劝同学们不妨一试下一页更多精彩“财政与金融学习心得”

　 财政与金融学习心得篇四：

　 近几年，银行业金融机构不断发生违法违规案件，尤其是一些大案、要案，金额巨大，情节恶劣，给银行业金融机构的信誉和社会形象带来了不利影响，同时银行业金融机构对操作风险的识别与控制能力不能适应业务发展的问题突出，为了切实加强对商业银行和农村信用社的管理，坚决遏制案件多发势头，保证改

　革和发展的顺利进行，银监会决定开展以加强制度-

　 建设为主要内容的查防银行业金融机构案件专项治理工作，经过第一阶段的学习，现将本人的心得体会浅淡如下：

　 一、案件发生的主要原因

　 纵观金融案件的发生，尽管形式各异，但究其原因，主要是由于各项内控制度未履行好、落实好造成的。通过近段时间的学习，我们发现这些案件除暴露银行业金融机构内部管理松懈，有章不循，处罚不力等问题外，另外一个重要的原因就是忽视了员工道德风险的控制。主要存在的问题有：

　 一是员工整体素质不高，教育乏力。俗话说，千里之堤，溃于蚁穴。农村信用社点多、面广、线长，绝大多数员工身处最基层，长期以来，规范化、制度化的思想教育开展不够，安全教育少。一些信用社对安全管理、案件防工作不重视，给员工造成错觉，从而放松警惕，认为只要自己不出事就行了，别人，谁出事谁负责。案件防范不到位导致安全工作挂在嘴上，疏于案件防范。同时由于社会风气、黄、赌、毒的影响，对自控力弱、政治素质差、道德败坏、作风卑劣、无视党纪国法、私欲膨胀的人来讲，诱惑力是引发了作案的主要因素。

　 二是防患意识不强，管理乏力。近几年来，大部分信用社注重了业务开展，忽视了案件防范，一手硬一手软的现象得不到彻底改观，尤其在基层信用社，任务至上，片面追求几项主要业务指标的考核，不重视内部管理、安全教育和责任意识，有的甚至欺上瞒下，学习教育走过场。

　 俗话说“十案九违规”，不按规章制度办事，为案件产生埋下祸根。一方面，无视规章制度，有规章不执行，颁布的法令、制定的规章流于形式，没有发挥应有的作用。另一方面，讲义气，凭感情用事，以感情代替制度和原则，不按操作规程办理业务，导致案件发生。对案件防范工作部署少、落实少，致使工作存在

　空档和缺位，给犯罪分子留下可乘 之机。

　 三、稽核检查图形式、走过场，监督乏力。一方面稽核检查力量相对薄弱，对信用社点多、面广、线长和客观上难以全面实施有效的监督检查;另一方面，稽核检查人员有的责任心差，原则性不强，稽核检查图形式，走过场，该发现的问题没有及时发现，发现的问题也没有采取有效措施进行处罚，而是大事化小、小事化无。有些事情虽然发现了，也下达了整改通知，但对落实情况没做进一步的督促检查，使问题越积越大，最后导致发生重大经济案件。

　 二、预防案件发生的对策建议

　 通过这次活动，每个员工只要进行自我教育、自我剖析，吸取教训，警钟长鸣，并对照有关金融法规和农村信用社规章制度，自我查找履行岗位职责及遵纪守法等方面的差距，明确今后工作的努力方向，就必将使我们农村信用社违法违规案件得到遏制，案件数量不断下降。

　 我个人认为，要做好案防工作，关键是人，农村信用社务必牢固树立人本观念。

　 一是要经常性抓好员工的政治思想和职业道德教育，使其树立正确的人生观、价值观，自觉抵制腐朽思想的侵蚀，做到“常到河边走，就是不湿鞋”，做到警钟常敲，预防针常打。

　 二是抓好员工监督管理，健全要害岗位、重要环节人员轮岗，异地交流制度和相互制衡机制，严防内部工作人员互相勾结，共同作案。

　 三是抓苗头，抓落实，抓薄弱环节，确保案防措施到位。对于地处边缘的网点及员工作为案防工作的重点，强化稽核人员的岗位责任，采取现场稽核，重点审查和非现场监督等方式，定期和不定期地开展序时检查和岗位离职审计。

　 四是建立健全好各种规章制度。加强制度建设，重视员工道德风险防范，严

　格操作流程，把对员工思想排查工作纳入议事日程;同时对员工“班前看神态、班中看情绪、吃饭看胃口、交流看心情、下班看快慢、班后看做啥。”通过这“六看”，基本上能够及时发现员工心态是否失常，做到密切关注员工思想动态，将各种诱发案件的隐患消灭在萌芽状态。

　 总之，通过本次学习，我深深体会到，只要我们大家不断增强自身的遵纪守法的自觉性和主动性，结合本岗位的实际情况，认真地进行自我教育，自我约束，吸取教训，警钟长鸣，提高防范意识，相信我们的信合明天会更美好!

　 财政与金融学习心得篇五：

　 在中国进行金融学学习最好的地方是如下 9 所大学，分为两类，南开、厦大、财大一类，山大、复旦、交大、同济、北大、清华一类。而复旦和上财相比，自然是复旦更好些。

　 这样列举和分类，是基于正规的金融学的意义上的两个主要方向。之所以用“正规”二字，是因为中国人对金融这个概念的传统理解，不论是学术界和实务界，都与国际上所通行的不大一样。关于这个问题，我发现有很多人都不甚清楚，这里有必要做一个简略的说明。

　 中国的传统意义上的金融学，除去少量的证券、保险等内容，主要就是货币银行学(money

　 Banking)。这归属于货币经济学，以学术语言阐释，就是开放条件下的宏观经济学的货币演绎。这个意义上的金融学，可以称作为宏观金融，是很典型的货币经济学，是经济学的重要分支，比如研究国际汇率、外汇储备、商业银行管理等等。国际上从不把这种东西叫做金融的。大家熟知的米尔顿弗里德曼是一个学术史上非常重要的货币研究专家，但没有人会说他是金融学大师，只说他是经济学泰斗;最优货币理论之父、欧元之父罗伯特蒙代尔是著名的国际经济学家，不是

　金融学家;谢丹阳是国际货币基金组织(ImF)高级经济学家，也不是金融学家。中国在这个...

篇四：财政经济培训心得体会

泰县 2011 年 财政支农政策培训工作情况汇报

　2011 年，永泰 县 认真按照中共福建省委组织部、 省财政厅《关于开展全省财政支农政策培训工作的通知》 （ 闽财办〔2009〕 22 号）

　、 《关于进一步做好全省财政支农政策培训工作的通知》 （ 闽财办〔2011〕 17 号）

　文件精神， 通过总结 2009、 2010 年财政支农政策培训工作的经验、 征求意见等各种方式， 了解农村基层村干部对财政支农政策培训的需求， 并对培训工作进行了适当改进和调整。

　2011 年永泰县21 个乡镇代理机构会计、 254 个行政村的村会计、 村干部、其他人员共 513 人参加培训， 完成年初计划的 100. 9%， 取得较好的效果。

　我们主要做法是：

　 一、 领导重视， 明确职责 为扎实开展财政支农政策培训工作， 成立了由财政局长任组长， 相关科室负责人为成员的财政支农政策培训工作领导小组。

　并下设办公室， 具体负责培训工作日 常事务。

　 二、 精心准备， 科学规划 根据永泰实际情况，经局长办公会议研究， 2011 年计划完成财政支农政策培训 508 人， 并精心拟定培训内容， 重点选择了财政支农政策培训内容， 力求广泛、 全面、 实用、有效的原则制定年度培训计划。

　认真组织师资：

　培训师资全部由县财政局相关科室负责人、 具体业务经办人组成， 今年聘请福州市才干校高级会计师来授课， 我们成立了会务组、后勤组、 教学组， 从确定培训地点、 批次、 食宿到组织报名等都进行了详细安排， 制定并下发了《培训须知》 ， 让参训

　人员早准备， 保障培训工作规范有序开展。

　三、 创新方式， 注重质量 （一）

　创新培训方式， 注重交流互动 县财政局把培训工作作为一项重要工作安排， 定期召开局长办公会议，进一步明确职责，落实分工，并明确完成时间，切实纳入财政工作日 程。

　通过深入樟城、 盘谷、 清凉等乡镇调研等形式， 广泛征求基层干部群众对培训的意见、 建议， 授课教师着重从解决农村人员工作中遇到的实际问题入手，突出重点， 用通俗易懂的语言， 运用多媒体演示， 结合典型案例进行讲解， 并开展交流提问、 现场答疑。

　培训结束后组织学员分组讨论， 听取学员的意见、 建议、 体会。

　2011 年创新培训方式。

　2011 年 7 月 17 日 至 18 日 在天宇温泉酒店集中培训基础上， 分别在乡（ 镇）

　（ 清凉、 同安、嵩口、 长庆、 洑口）

　集中举办培训班， 并结合“田间学校”、 “永泰县农村实用带头人”培训班上增加财政支农政策内容并接受

　咨询、 解答。

　2011 年重点对粮食直补、 家电下乡补贴、 一事一议、 被征地农民养老保险、 新型农村合作医疗制度、 新型农村合作养老保险、 土地流转等有关支农政策多方面内容展开。

　（ 二）

　创新管理方式， 注重培训质量 学员管理实行乡镇党委负责制， 由各乡镇负责组织本乡镇学员按时参训， 做好日 常管理工作。

　实行课前签到、 对号 入座， 严格考勤纪律， 每天对学员出勤情况进行通报。

　（ 三）

　创新考核方式， 注重边训边改。

　每期培训结束后，召开部份学员座谈会，听取学员意见，总结经验教训， 提出改进措施， 对学员学习 存在的问题进行总结， 并通过提问等方式进行考核。

　四、 统筹规划， 有序部署实施

　 （ 一）

　制订培训实施方案。

　为了保证培训工作规范有序开展， 在反复调研和召开相关座谈会研究的基础上， 认真制订了《永泰县 2011 年财政支农政策培训实施方案》 ， 为培训工作打下基础。

　（ 二）科学做好培训计划。

　县财政局与各乡镇上下联动，相关部门密切配合， 组织了全县财政支农政策培训相关情况的摸底调查工作， 并本着适合、 适时、 适度、 适当的原则，根据培训对象的分布情况， 采取集中面授和师资下乡分片培训相结合的方式，制定切实可行的培训计划，确保培训质量。

　四、 齐抓共管， 效果显著。

　县财政局从领导到科室，人人关注培训，人人参与培训。乡镇领导亲自带队， 全程陪同， 既是培训班的组织者， 又是接受培训的学员。

　授课教师精心准备、 认真上课， 使学员普遍觉得参加这样的培训值得、 有用。

　后勤服务到位， 食宿等工作让学员满意， 确保了学员到学率。

　整个培训工作十分有序， 效果显著。

　六、 落实经费， 提供保障

　在县级财政资金困难的情况下， 除省厅安排 5 万元外，县财政想方设法安排培训经费 3 万元， 并将培训经费列入新年度预算， 为培训工作的顺利开展提供了资金保障。

　 七、 档案资料完整 培训中各方面资料收集归档案（ 相片、 签到簿、 信息等）十分完整， 具有较大参考价值。

　八、 下一步工作思路 开展财政支农政策培训是财政部门一项崭新的工作， 也是今后的一项基础性工作。

　把知识培训与政策宣传紧密结合起来， 以解决支农资金管理和使用中存在的突出问题为重点， 直接面向农村、 面向农民、 面向基层； 宣传国家支农惠农政策， 推进村务公开民主理财和干部廉洁自 律， 建设社会主义新农村， 实现和谐社会。

　1、

　制定培训规划， 建立长效机制。

　财政培训工作已经在农村开辟了新的领域， 这意味着整个财政工作将走向农村、 贴近农业、 服务农民， 而培训工作先行一步， 因此， 首先要树立长远思想， 不是今年培训明年就不搞了， 要制定长远规划， 切实服务好“三农” 。

　2、 明确工作职责， 县乡齐抓共管。

　继续实行县乡两级财政“一盘棋”战略， 即在明确分工的前提下加强合作，乡镇财政所负责组织，县财政局负责培训。年终把这项工作纳入乡镇财政工作目 标责任制考核内容进行考核。

　对工作开展好的乡镇给予表彰奖励。

　3、 扩大培训对象， 注重社会效益。

　培训离不开宣传， 接受的对象越多越好， 使国家的支农惠农政策家喻户晓， 深入人心， 让公共财政的阳光普照农村的每一个角落， 为建设新农村构建和谐社会奠定基础。

　4、 完善培训档案， 实行规范管理。

　在培训结束后我们将培训人员基础资料进行归档整理， 不仅建立了培训人员电

　子档案， 还在培训结束后组织了情况反馈， 针对培训过程中反映出的问题， 有针对性地解决。

　5、 加大宣传力度。

　2012 年通过发放宣传手册、 有线电视、 广播、 短信等方法进一步加强培训宣传力度， 进一步提高培训效果。

　九、 建议：

　1、 加强信息沟通， 建议省厅定期发布全省各地、 县培训情况 2、 加强县级师资力量培训， 建议省厅定期组织各县师资培训。

　3、 进一步加大困难县培训经费补助， 对先进单位和个人给予奖励。

　 一是搭建工作平台。

　成立由局一把手为组长的工作领导小组， 在瑞安会计函授站设立办公室。

　邀请市农业部门全程参与， 联合制定实施方案， 并依托各乡镇农经人员开展广泛宣传。

　此外， 争取乡镇支持， 以乡镇政府文件形式下发培训文件， 逐步建立“统一领导、 分级负责、 权责明确、 协调配合” 的工作机制。

　二是强化工作保障。

　通过座谈会、 实地考察等方式了解农村财会人员需求， 分层次分类型制定针对性较强的教材； 高标准严要求选配师资， 强化培训， 确保教学质量； 安排专项资金 70 万元， 通过承担培训费用或购买服务等方式对培训工作所需经费提供全额保障。

　三是创新工作方式。

　将村集体经济负责人纳入参训范围， 提高村干部财务管理能力。

　为 15 个乡镇制定便于操作的培训时间表， 合理兼顾其他工作。

　运用多媒体演示、 典型案例、 交流提问、 现场答疑等方式， 从补贴对象、 补贴标准、 补贴程序等方面详细解读支农惠农政策， 确保参训人员“吃得下” 、 “消化好” 。

　四是建立工作制度。

　建立联络员制度， 由镇街确定一名联络员， 负责辖区内参训人员的日 常管理工作； 为培训学员建“学籍” ， 全面记录学员学习情况； 建立训后回访制度， 组织已参训人员进行座谈， 征求意见和建议， 组织相关涉农科室走访参训人员， 并现场指导解决工作中遇到的问题。

　 2012 年 3 月 26 日

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