有关未能返校学生线上辅导方案5篇

有关未能返校学生线上辅导方案5篇有关未能返校学生线上辅导方案　1　延迟开学“停课不停学”线上课堂教学实施补充方案（详细版）　根据《**省教育厅关于进一步做好中小学延期开学期下面是小编为大家整理的有关未能返校学生线上辅导方案5篇,供大家参考。

篇一：有关未能返校学生线上辅导方案

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　延迟开学“停课不停学”线上 课堂教学实施补充方案（详细版）

　根据《**省教育厅关于进一步做好中小学延期开学期间 “停课不停学”有关工作的通知》（**教基〔2020〕3号）

　和《**市关于做好2020年春季学期中小学开学线上线下教 学衔接工作的通知》（**教综〔2020) 10号），统筹安排延期 开学期间教育教学管理工作，开展形式多样的“停课不停学” 教育，落实“停课不停学”线上教学与开学后线下教学的有 机衔接，确保延期开学期间教育教学管理工作有序推进。特 制定本补充方案。

　一 、 教学组织机构

　组织机构含领导小组和工作小组，工作小组下设技术保 障组和组织管理组，各机构明确工作职责，协作完成线上教 学工作。

　( ( 一）

　领导小组

　组 长 ：

　*** 副组长：

　***

　成员：

　****

　*** *** ****

　( ( 二）

　工作小组

　组长：*** 副组长：***、**

　2

　成员：各年段年段长；各教研组组长、副组长，各备 课组组长，各班班主任。

　下设技术保障组和组织管理组。

　1. 技术保障组

　组 长：***

　副组长：***、林* 成员：学科备课组组长，信息技术组全体教师 2. 组织管理组

　组 长：***

　副组长：***、各年段段长 成员：各班班主任、课任教师 二、教学实施平台

　超星“学习通”、钉钉、微信群（含小程序：班级小管 家、秒应、作业薄等）、班级QQ群、晓黑板、腾讯课堂 三、工作职责

　1. 建立各级学习群

　(1) 学校保障群：***副校长协调，组织相关领导入群， 负责协调学校的整体安排，解决突发问题。

　(2) 年段保障群：段长组织相关班主任、备课组长入 群，负责协调年段的教学工作安排。

　(3) 备课组群：备课组长组织老师集体备课、准备资 源等。

　(4) 班级群：班主任组织本班学生和家长入群，协调 本班同学的教学安排。

　3

　(5) 学科QQ群：每个科任老师加入班级学生QQ群， 解决教学中遇到的问题。

　(6) 技术保障群：教务处、教研室、科技处和年段协 调，***、***组织信息技术组老师分工负责老师和学生遇到 的技术问题。

　2. 技术保障组职责

　(1) 保障学生能顺利进入超星“学习通”自主选择资 源自学。

　(2) 培训老师能按照“六步网课教学法”（建课程、发 通知、在线学、交互答疑、作业测试、督导督学），顺利进 入超星“学习通”。做好网络技术指导，保障老师会应用“学 科网”、“金太阳好教育”进行备课，选择课程和试题作业。

　(3) 配合教务处，科学编排课表和做好课程统筹。

　(4) 技术组及时解决老师录制课程、上传课程、学生 学习课程中遇到的硬件问题，做好网络技术指导。

　3. 教研组和备课组职责

　(1) 组织老师进行网上集体备课，提前做好一周的教 学计划，统一各课时重难点、作业及检查落实方式。

　(2) 按照平时上课要求，按课时安排教学内容。

　(3) 开课前年段对各学科教学计划进行审核。各年段 统筹安排各年段教学，审核各学科教学内容的合理性、科

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　学性，保障教学内容提前一天布置好，保障线上教学效果。

　(4) 各班任课教师通过微信群和超星“学习通”布置 线上作业，统计和抽查作业完成情况，有选择地进行讲评， 并及时跟踪了解学生在家学习情况。

　4. 组织管理组职责

　(1) 落实年段、班级学生到位情况，同时做好疫情防 控工作，做到两不误。

　(2) 各年段管理各班教学情况，每天检查各班教学实 施情况，及时通报反馈修正问题。

　(3) 各年段定期检查各备课组推送学习资源、开展辅 导答疑等教学实施情况，并及时向教务处报备。教务处、教 研室随时检查督查。

　(4) 班主任负责组织班级学生线上学习，统筹各科做 好本班同学情况的跟踪和反馈。

　(5) 积极开展家校沟通，协调家长严格督促落实学生线 上学习，努力让所有学生都能跟上学习节奏。

　(6) 对于一些因特殊原因无法做到家校网上联动的， 妥善安排其他方式“一人一策”予以指导辅导。

　四、实施步骤和方法

　1. 内容及时间安排

　(1) 课程安排要求：统筹课程学习和战“疫”专题教 育，坚持五育并举，推动线上教学答疑和线下自主学习、

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　自我锻炼相结合，做到内容适量、时长适当，培养学生良好自 我管理意识和健康生活习惯，确保学生延期开学期间学生居 家学习生活健康、有序、有效，切实提高线上学习效果。每 周安排班会课（含卫生防疫知识、学习方法指导、心理健康 教育、公共安全教育、生命教育和理想信念教育等），引导 学生正确认识人与社会、自然的关系，尊重客观世界、科学 理性行事，培养学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情 感。

　每天安排眼保健操、居家体育活动、课外阅读。指导学 生合理安排作息时间，保护学生视力，加强体育锻炼，保障 学生身心健康。鼓励学生通过全面阅读、自主学习、交流讨 论等方式掌握知识，并将知识应用到实际生产生活之中。

　(2) 要充分考虑到居家学习的特殊性，严禁超纲超进 度教学和超要求布置作业，周末不安排线上课程。初中学生 一天在线时间不超过4小时，高中学生一天在线时间不超过 5小时；初中线上课程平均每天6课时，高中线上课程平均 每天7节课；七、八年级和高一、高二年级采取“系统整体 教学”“综合任务教学”形式推送学习资源，引导学生在自 主学习基础上开展线上教学和辅导答疑；高三、初三毕业年 级尽量按原计划推进复习备考，加强复习策略指导，把握好 复习节奏，努力提高备考效果，可采取录播、

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　直播、点播以

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　及资源推送方式，定期推送学习资源和复习备考建议。

　(3) 各年段利用已建好的工作群和学习群，做好教学 工作安排，制订年段线上教学方案。

　(4) 提前1周备课组提前安排网上集体备课，分工制 作微课、课件、录播、直播、检测和校本作业等教学任务， 统一教学内容、重难点、作业等。

　(5) 提前3天发放年段线上教学通知具体安排（详见 附件），发放课表，制订学习纪律要求。备课组组织课任老 师在学习群发放本学科一周教学安排，要求学生准备学习硬 件（电脑或手机或平板电脑）和学习用具等。

　(6) 提前2天课任老师在学习群上传微课、课件、练 习等，做好教学学习准备。

　2. 网上集体备课流程

　以备课组为单位，分解任务，确定单元主讲老师；主讲 老师围绕课程核心素养，确定教学目标，教学重难点，编写 电子教案，制作课件，合理规划课后作业；主讲教师在本备 课组微信群上传教案、课件等资料，学科教师阅读理解教学 思路；备课组约定时间用微信群或超星“会议系统”进行网 上集体备课（推荐），先由主讲教师说明教学设计思路，再 由各个老师发表修改意见，确认教学最终方案；主讲教师按 照拟定的教学方案在家录课，建议分知识点分段录制，录制 完成后提交超星学习通平台，备课组先

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　浏览查看，有问题的 必须重新录制；通过超星学习通和钉钉正式发布课程，上传 课件、视频、作业等资料，学生开始学习。

　3. 程 学生网上课后作业布置流程。网上作业是检查学生在 家学习效果的重要途径。传统微信布置作业的方法不能即时 反馈学生作业的完成情况，所以要求所有老师都必须通过超 星课程里的布置作业功能布置线上作业，题目来源可以是学 科网、金太阳好教育等网络资源，也可以是老师手头上已有 的材料，无电子版的可以通过手机微信小程序的“传图识字” 自动文字识别功能，无需人工打字。比较复杂的公式、分子 式以及简答题等可以通过截图的方式上传题目。选择题、填 空题、简答题可以自动批改，并生成答题数据统计表，复杂 的客观题学生通过学习通上传作业图片供教师批阅。学生通 过微信群或班级小管家进行早读打卡，老师通过超星学习通 抽查学生作业完成上传情况。

　4. 家校监督流程。班主任、课任老师每天定时在家长微 信群发布学生作业完成情况，督促家长监督学生的学习情 况，按时完成作业；对一直没上线的学生班主任应通过微信 或打电话的方式告知，及时了解未上线的原因；课任老师可 以突击布置限时训练，检查作业完成的真实性；家长要在家 监督学生学习，时刻关注班级群微信动态，提供必要的学习 装备（手机、平板、电脑），在一天学习任务

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　结束后要及时 收回这些装备。

　5. 网上答疑流程。学校已统一安排答疑时间（详见附 件），老师在本学科上课时间和安排的晚修时间必须准时参 与网上互动和答疑，其他时间及时回答学生的问题。要求每 个班在学习通里建一个答疑群，按课程表安排老师在线及时 答疑，学生也可以直接通过QQ、微信、学习通等方式问老师。

　对答错率比较高的问题，老师把要讲评的题目录成小视频的 方式上传到学习通或学生QQ群统一答疑或通过学习通同步 课堂、钉钉进行直播；学生正常返校上课后，各年段应组织 开展各学科线上学习质量检测。

　6. 技术支持流程。学校组建了 一支由年轻骨干教师、科 技处、信息技术组和超星技术人员等组成的技术队伍，从1 月28日开始研究网上授课等技术流程，这些老师目前已能 熟练掌握录课、传课、布置作业等网络课程操作流程，并发 挥强大的技术辐射作用，老师们遇到问题可以先向他们求 教。超星公司针对平台操作提供了各种操作流程，科技处针 对录课也提供了《电脑录课操作指南》、《手机录课操作指 南》、《微信视频资源下载操作指南》、《微信音频资源下载操 作指南》、《视频剪辑操作指南》等，并提供相关配套软件， 相关材料可从校园主页下载获得。

　7. 荐 线上学习资源和平台推荐。目前校内外的教学资源十 分丰富，教师在组织和选用教学资源（包括课件、学案、

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　习 题以及相关阅读材料、视频等）时要精心选择，所选资源应 充分考虑与学生的学习能力相适应、与教学内容的匹配度以 及在激发学生学习兴趣和促进学生学科思维发展中的作用。

　建议教师优先选用 ⑴国家中小学网络云平台******⑵国家教育资源公共 服务平台******、⑶**教育资源公共服务平台******、⑷学 而思网校******、⑶中国教育电视台4频道等优质资源网站 的教学资源，老师们根据学校和学生实际开发和应用个性化 教学资源。

　8. 学生阅读推荐

　中学生阅读指导****** 书香校园推荐书目：

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　1. 课任老师要在“学习通”上布置每天、每节课各个节 点的学科学习任务。

　2. 每位同学必须每天在“学习通”或钉钉上进行考年级 推荐书目 七年级 《朝花夕拾》《西游记》《海底两万里》《骆驼 祥子》《唐诗三百首》《白洋淀纪事》《湘行散 记》《红岩》《创业史》 八年级 《红星照耀中国》《昆虫记》《傅雷家书》《钢 铁是怎样炼成的》《长征》《寂静的春天》《名 人传》《平凡的世界》《骆驼九年级 《艾青诗选》《水浒传》《简•爱》《儒林外史》 《世说新语》《聊斋志异》《契诃夫短篇小说 选》《围城》《我是猫》《数 高一 《世说新语》《乡土中国》《论语》《红楼梦》 《如何阅读一本书》《自由在高处》《傅雷家 书》《亲爱的安德烈》《鲍鹏山尚 一

　《民国的风度》《平凡的世界》《红岩》《林海 雪原》《经典名著的人生智慧》《唐宋诗词十 七讲》《暴风骤雨》《呼兰河传》高三 《当代时文的文化思辨》《沉默的大多数》 五、注意事项

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　勤打 卡签到。

　3. 禁止发布与学习无关的内容。

　六、高三开学教学准备

　1. 各学科教师形成合力，充分结合疫情的课程资源，精

　心准备以 “ 疫情防控、生命教育 ” 为主题的开学第一课，内

　容涵盖疫情防控知识教育、学习方法指导、心理健康教育、

　生命安全教育和理想信念教育等, , 力求素材丰富、主题鲜明。

　涵养爱党爱国爱社会主义的情怀和担当，提升学生学科素 养。让学生熟练做到返校学习期间的自我防护工作，尽快从 居家学习转换到正常的校园学习状态，以最佳状态进入线下 复习备考。

　2. 通过家长微信群发布开学返校的信息及开学初的教

　学安排。指导家长督促孩子储备好开学需要的个人防护用 品，整理好线上学习的笔记、作业等。运用学习通等线上教 学平台，结合访谈交流和师生座谈等方式，全面了解学生线 上学习情况，制定学生居家学习检测计划，对学习质量进行 科学诊断评估。开学后第一周安排一次摸底考试，考试时间 安排与高考一样，主要考查居家自主学习期间的内容，通过 教师阅卷、分析、评析，检测居家学习效果，准确掌握线上 教学开展后的学情，合理确定正式开学后的教学起点。教师 通过结合居家学习期间年段组织的四次线上教学质量检测 情况，制定学生个性化辅导方案，精准实

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　施分层教学策略等 相关工作开展，加强课后跟踪辅导，优化师生沟通反馈方式， 促进学生提高学习效率，保持良好学习状态。

　3. 把握复习节奏，合理安排课程，科学制定教学计划及

　补缺补漏办法。开学后前两周的课程安排与居家学习类似，

　A表(语文、数学、化学/历史），B表(英语、物理/地理、生 物/政治)轮流进行；除了这些高考课程之外，每周安排一节 班会课，两节体育活动课。利用每周一节的班会课渗透爱国 主义教育、抗击疫情以及防疫的基本知识，以及环境教育、 卫生教育，劳动教育等内容。通过每天中午安排心理健康咨 询，每个月安排心理健康专题讲座和“心桥报”，开展高三 毕业班专题心理疏导活动，缓解学生学习生活压力。加强复 习策略指导，引导学生通过自主学习、小组合作学习等方式 掌握知识，促进学生提高学习效率，切实做好线上线下教学 的衔接。

　4. 针对暂时无法返校复学学生，制定 “ 一对一 ” 线上教

　学辅导举措。继续安排线上教学辅导，建立临时线上教学班 级，线上家校联系微信群，设立临时班主任及科任老师，根 据学校的课程内容同步进行线上授课，每个学生配备一位导 师，针对性地督促指导学生学习。对于学习水平明显低于整 体水平的学生，制订切实可行补学方案和个性化辅

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　导方案， 开学后通过组建临时教...

篇二：有关未能返校学生线上辅导方案

能返校学生帮扶方案合集(超齐全)

　XX 小学暂不能返校学生帮扶方案 一、 指导思想 根据上级相关文件精神，进一步加强对暂不能返校学生的帮扶工作，切实实现“停课不停学”、“不让任何一个学生辍学，不让任何一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为暂不能返校学生提供物质上、学习上、精神上、心理上的援助，促进其健康成长。现将相关事项通知如下。

　二、成立学生帮扶领导小组 组长：

　副组长：

　组 员：各学科教研组长、班主任及班级任课教师。

　三、工作实施 自线上教学活动正式开展以来，我校将按照“一个不能少”“一个不落后”原则，多措并举，积极挖掘各方资源，提供多种温情服务，既保证学生线上学习全覆盖，更保证“学有所教、学有所获”。

　(一)做好摸底排查，全面了解情况。班主任要对暂不能返校学生的学习情况进行排查，准确掌握学习情况。

　(二)进行分类帮扶，确保学习效果。

　1.做好暂不能返校学生的帮扶，通过钉钉群、微信群、腾讯课堂等新媒体手段，加强对暂不能返校学生的指导、辅导、作业批改、订

　正，使全体学生都能实现“停课不停学”的目标。

　2.加强家校合作，引导学生家长与学校共同开展好学生的居家学习。

　3.任课教师针对不同类别的学生，科学合理推送线上教学内容。

　4.任课教师对学困生要及时掌握学习情况，采取有效措施进行有针对性的辅导，确保学生不掉队。

　(三)跟踪联系，加强辅导。通过发放告家长书、班级群等形式告知所有学生及家长，要把身心健康放在首位，科学、适度安排学习、实践和锻炼，保证居家学习丰富多彩。

　(四)关注学生，提供心理支持。学校心理教师对学生进行专项心理辅导，对疫情防控期间心理困惑的学生给予心理支持。让所有学生安心学习、健康生活。

　XX 中学 不 能 如期 返校学生 辅导帮扶 实施 方案 因受新冠肺炎疫情的影响，我校 XX 班 XX 同学春节前随母亲远赴湖北省黄冈市团风县探亲，返程受阻，一直未归，所以不能按时返校复学。然而中考在即，时间紧迫，秉承“不让一个孩子掉队”的理念，我校经过认真研讨，专门针对樊孜怡同学制定本辅导帮扶实施方案。

　一、学生情况分析 1.该生性格比较内向，不善言谈，不太喜欢表达自己的想法。

　2. 学习态度较踏实，学习方法还需要改进，学习效率有待提高。

　3. 基础知识不扎实，知识掌握的系统性不强，有待归纳完善。

　4. 解题的方法和技巧掌握得不太好，需要进一步挖掘和引导。

　二、辅导帮扶目标 1. 调动学生的情感因素，培养学生乐观开朗的性格，增强她积极向上、充满自信的心理素质。

　2．帮助她养成良好的复习旧知和预习新知识的习惯，认真审题和仔细检查的好习惯。

　3．指导她梳理学科基础知识，对所学内容能构建知识网络结构体系，强化记忆和理解的效果；

　4．进一步提高其分析解题能力，思维能力，语言组织和知识综合应用的能力。

　三、帮扶方法和措施 1.为她推荐优秀的网络学习资源，加强学习方法的指导，进一步提高他的学习效率。

　2. 安排各任课教师通过微信、QQ 定期对其进行一对一辅导，解疑答惑，及时排除她学习过程中遇到的任何障碍。

　3. 培养和发展该生的自主学习能力，充分发挥她的主动积极性，根据其性格特点，予以热情关怀，循循善诱。

　4. 各学科教师精心设计练习题，及时进行网上批阅和反馈，帮助其及时对练习中的错误找出原因，认真改正，培养她独立完成学习任务的良好习惯。

　5. 安排班主任或者有经验的教师每隔一天对其进行心理疏导，消除她的恐慌情绪，缓解她的焦虑心情。

　6. 不定期安排她的班级好友与其进行视频聊天，让她能够感受到集体的温暖，保持轻松、愉快的心态。

　XX 中学 2020 年 3 月 31 日

　 暂不能返校的学生“一人一案”学习方案

　“疫情就是命令,防控就是责任。”为切实保障我校学生的身心健康，返校期间对特殊学生防控疫情观察未解除 14 天隔离期的学生能够正常学习，并确保不因延迟返校影响学生学习，结合我校实际情况，特制定本方案：

　一、成立工作小组：

　组长：XXX 组员：各班班主任及授课教师 二、学习时间：

　4 月 20 日至个人隔离期满 14 天。

　三、学习科目：

　低年级：语文、数学 高年级：语文、数学、英语 四、具体时间及辅导安排 1、周一至周五上午 8:30—11:30 学生登录阜阳教有电视台“空中课堂”及微信平台教师一对一进行在线学习。

　2、周一至周五下午 2:00—4:30 授课教师进行在线答疑，班主任、学科教师通过微信、QQ 等在线指导。

　3、为确保班级授课与其不冲突由授课教师自行调节。

　五、工作措施 1、依据省市区教育主管部门要求，并积极主动和暂不能返校的学生进行交流，核对学校暂不能返校学生的原因，做好记录，间清原因，做好学生不能返校的思想工作，不要因为暂不能返校而带来学习思想负担。

　2、班主任认真做好对暂不能返校的学生线上学习困难排查，确保每一位暂不能返校的学生都能同步学习。

　3、组织暂不能返校的学生及时收看“空中课堂”在线学习，每天按时完成答疑等学习任务。

　4、各班主任及任课教师及时解决学生在线学习过程中遇到的问题，解决不了的及时上报学校统一解决。

　5、对暂不能返校的学生要求一日一报，一日一汇总，直至所有学生返校为止。

　 XX 小学 2020 年

　月

　日

　 不能返校学生教学安排

　 为落实教育厅、教育局开学复课工作安排和要求，本着对每一位学生负责的原则，保证学生的学习进度和质量，对正式开学后因病隔离缺勤，不能返校上课的学生，特做出以下安排：

　一、领导小组 组长：

　组员：班主任、任课教师 二、具体措施 1. 开学复课后，针对不能返校上课的学生开展家庭情况调查，了解学生的家庭状况及学习方式，根据调查结果，班主任和任课教师制定相应的教学计划和方案，有针对性地进行辅导； 2.针对不同情况的学生制定以下不同的辅导、答疑策略：

　（1）家中可以用手机、电脑等观看视频的学生，任课教师将视频、微课等资源推送到微信群、QQ 群、钉钉群等，监督学生观看，并做好记录。因家庭条件困难不能购买流量的学生，可以通过寻求政府帮助，组织党员教师捐助帮助开通流量。

　（2）家中没有任何设备和网络的学生，班主任和任课教师可以通过电话、微信等方式告知学生，并了解学生的学习情况、布置作业。

　3.建立学生档案，班主任及任课教师要做好辅导答疑记录，在学生返

　校后进行补偿教学。

　4.做好学生的心理疏导工作，加强与学生家长的沟通交流，聆听家长心声、指导家教方法、反馈学生表现、解决实际困难，最大限度给予家长支持、给予孩子信心，争取家校的合力，保证这些孩子在家的学习效果。

　XX 小学 2020 年 月

篇三：有关未能返校学生线上辅导方案

区回民第二小学 0 30 小分校未返校学生 线上辅导教学 计划

　本学期突如其来的疫情防控，学校按照集团校的整体部署，在疫情期间已完全经落实好了“宁夏空中课堂教学+线上教学+N”教学模式全面覆盖，按照线上线下教学方案，确保全校学生在家“离校不离教，听课不停学”。随着疫情形势的好转，根据兴庆区教育局下发关于疫情防控的相关文件要求，学校结合本地疫情防控科学评估标准。为提前做好返校后的学校线下教学有效衔接，保证返校后未返校学生辅导落实制定计划：

　一、未返校学生情况摸底。

　摸清楚各班级未返校学生人数，所在地、存在的问题。建立未返校学生班级花名册，落实好未返校原因。

　二、 随堂 直播。

　按照谁的班谁负责，谁的学生谁负责的原则，一一对应。其他学生开学后以以班级为单位组织授课，上课期间，课堂上可以用手机、丁丁直播等设备进行对未返校的学生直播，课后辅导可以采用点播或线上答疑形式。落实好课堂上未返校的学生参加线下答疑。

　三、落实帮扶。

　班主任牵头，对于个别学生网络不稳定等条件有限制的，我们可以采取学生帮学生的形式进行学习，课后建立一对一结对帮扶。

　 银川市兴庆区回民第二小学 30 小分校教导处

　 2020.3.25

篇四：有关未能返校学生线上辅导方案

XX X 学校 关于做好 部分 暂缓返校中小学生线上学习工作的 实施方案

　Z Z

　J J

　为贯彻落实上级对疫情防控工作的部署和要求，结合我校部分学生因疫情防控要求暂缓返校的实际情况，特制定“XX 小学关于做好部分暂缓返校中小学生线上学习工作的实施方案”

　一、成立开学返校教学衔接工作领导组

　组长：XXX 副组长：XX、XXX 成员：教导处成员、各班主任、授课教师。

　二 、把握节奏，调整状态

　1.加强班级管理，各学科任课教师形成合力，充分结合线上的课程资源，上好每一节课。

　2.各学科要梳理线上教学内容，结合班级实际精准分析学情，对学生在线学习质量进行诊断性评估。结合作业情况发现问题，调整教学内容和教学计划。

　3.对网上学习的困难学生实行一对一的个别化辅导工作。

　 5.帮助学生尽快恢复学习状态。通过开展线上互助、优生展示、小组合作等学习活动，激发学生在轻松愉悦中交流互动。

　三、 多线 并行，保障 教育教学

　1.学校建立“XX 小学居家学习群”，对全校暂缓返校中小学生开展线上学习指导，确保“停课不停学”、“停课不停教”。

　（ 负责人：建群：XX、管理：Z

　 J ）

　2.向家长和学生推荐“国家中小学智慧教育平台”、省基础教育资源应用平台的“XX 省普通中小学疫情期间线上教育教学”专栏，学生根据班级授课进度观看相关课程并上传观看图片资料。

　（ 负责 部门 ：教导处 ）

　3.向学生推送爱国主义教育、生命教育、科学教育、健康教育、艺术教育相关课程视频，引导学生自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究，全面落实“五育”并举。

　（ 负责 部门 ：少先队 ）

　4.教导处和班主任通过电话回访等方式督促线上学习指导工作落地。

　Z （ 负责 部门 ：教导处 ）

　5.严格控制线上学习时间。

　J

　小学一、二年级每天线上学习时间不超过 60 分钟，每次连续学习时间不超过 20 分钟；小学三年级至六年级每天线上学习时间不超过 80 分钟，每次连续学习时间不超过 20分钟。

　Z

　 J （ 负责 部门 ：教导处 ）

　 7. 科任教师认真开展线上学习指导。针对暂缓返校学生的具体情况，设计并布置创新作业和实践性作业，根据学情反馈适时进行个性化指导。帮助学生科学制定居家学习计划，指导学生合理安排作息时间，坚持体育锻炼，注意保护视力，参与家务劳动，养成自主学习、生活的良好习惯。

　（ 负责 部门 ：总务处、少先队 ）

　ZJ 小学

　202X 年 X 月 15 日

　 XX 小学 在线教学课程安排表 202X.X.22

　星期

　午别

　节次

　时间

　一年级

　二年 级

　三年级

　四年级

　五年级

　六年级

　周一 上午 1 8:30—8:50 晨读 晨读 晨读 晨读 晨读 晨读 2 9:00—9:20 语文 语文 语文 语文 语文 语文 3 9:20—9:50 学生居家锻炼 4 10:00—10:20 数学 数学 数学 数学 数学 数学 下午 5 15:00—15:20 班级所有授课教师在线答疑辅导，及时解决学生新课学习遇到的问题，回应学生在艺体、常识等学科提出的需求，及时解决问题、提供相关资源。

　道德 6 15:40—16:00 数学 周二 上午 1 8:30—8:50 晨读 晨读 晨读 晨读 晨读 晨读 2 9:00—9:20 语文 语文 英语 英语 英语 英语 3 9:20—9:50 学生居家锻炼 4 10:00—10:20 数学 数学 数学 数学 数学 数学 下午 5 15:00—15:20 班级所有授课教师在线答疑辅导，及时解决学生新课学习遇到的问题，回应学生在艺体、常识等学科提出的需求，及时解决问题、提供相关资源。

　语文 6 15:40—16:00 科学 周三 上午 1 8:30—8:50 晨读 晨读 晨读 晨读 晨读 晨读 2 9:00—9:20 语文 语文 语文 语文 语文 语文 3 9:20—9:50 学生居家锻炼 4 10:00—10:20 数学 数学 数学 数学 数学 数学 下午 5 15:00—15:20 班级所有授课教师在线答疑辅导，及时解决学生新课学习遇到的问题，回应学生在艺体、常识等学科提出的需求，及时解决问题、提供相关资源。

　道德 6 15:40—16:00 数学 周四 上午 1 8:30—8:50 晨读 晨读 晨读 晨读 晨读 晨读 2 9:00—9:20 语文 语文 语文 语文 语文 语文 3 9:20—9:50 学生居家锻炼 4 10:00—10:20 科学 科学 英语 英语 英语 英语 下午 5 15:00—15:20 班级所有授课教师在线答疑辅导，及时解决学生新课学习遇到的问题，回应学生在艺体、常识等学科提出的需求，及时解决问题、提供相关资源。

　数学 6 15:40—16:00 科学 周五 上午 1 8:30—8:50 晨读 晨读 晨读 晨读 晨读 晨读 2 9:00—9:20 数学 数学 语文 语文 语文 语文 3 9:20—9:50 学生居家锻炼 4 10:00—10:20 道德法治 道德法治 数学 数学 数学 数学 下午 5 15:00—15:20 班级所有授课教师在线答疑辅导，及时解决学生新课学习遇到的问题，回应学生在艺体、常识等学科提出的需求，及时解决问题、提供相关资源。

　语文 6 15:40—16:00 数学

　说明：

　1.此表为 XX 小学疫情防控期间在线教学临时安排，根据上级主管部门通知适时实施。

　Z

　2.在线教学实行学区联动，分层管理，年级组分工领导下沉深入年级，由班主任具体负责。授课教师以班级为组织单元进行“双师课堂”模式，做到课前备课、课中同步听课、课后辅导，关注学生心理健康。授课教师指导学生家长登录国家中小学智慧教育平台，根据本班教学进度推荐相关课程，教师在线辅导、答疑，关注学生心理健康；信息技术能力强的教师也可以进行线上教学。

　3.此课表相关学科授课教师和本学期的课程分配表相对应，全体教师务必明确自己所授课程和相关工作时间节点。

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　4.各班主任指导学生每天居家锻炼不少于 1 小时，关注特殊群体学生，做好沟通交流，疑难问题及时上报本年级组负责人。

　5.各班建立在线教学群，班级所有授课教师在每天下午在线答疑辅导时段务必在线，及时回应学生需求，无故不在线，学生问题无应答，学校要作为教学事故处理。

　6.艺体、常识、信息技术等老师均需在线答疑辅导，在

　 班级在线教学群定期推送本学科专题资源，指导学生居家锻炼、实践活动等。

　7.教导处制定在线表格，统计教师每天授课和辅导情况，发现问题及时联系提醒相关教师，整理好在线教学过程性资料，接受教体局定期督查。

　8.在线教学是疫情防控期间对教育工作的考验和挑战，全体教职员工务必明确自身责任，提高政治站位，扎实、有效地推进在线教学工作。

篇五：有关未能返校学生线上辅导方案

新安小 学 暂不能返校学生 帮扶方案

　一、 指导思想

　根据上级相关文件精神，进一步加强对暂不能返校学生的帮扶工作，切实实现“停课不停学”、“不让任何一个学生辍学，不让任何一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为暂不能返校学生提供物质上、学习上、精神上、心理上的援助，促进其健康成长。现将相关事项通知如下。

　二 、 成立学生帮扶领导小组

　组

　长：吴淑艳 副组长：吴恒仁

　方广渭

　方永平 组

　员：方日、江建勇、方志炜、各学科教研组长、班主任及班级任课教师。

　 三 、工作实施

　 自线上教学活动正式开展以来，我校将按照“一个不能少”“一个不落后”原则，多措并举，积极挖掘各方资源，提供多种温情服务，既保证学生线上学习全覆盖，更保证“学有所教、学有所获”。

　（一）做好摸底排查，全面了解情况。班主任要对暂不能返校学生的学习情况进行排查，准确掌握学习情况。

　 （二）进行分类帮扶，确保学习效果。

　1.做好暂不能返校学生的帮扶，通过 QQ 群、微信群、腾讯课堂等新媒体手段，加强对暂不能返校学生的指导、辅导、作业批改、订正，使全体学生都能实现“停课不停学”的目标。

　2.加强家校合作，引导学生家长与学校共同开展好学生的居家学习。

　3.任课教师针对不同类别的学生，科学合理推送线上教学内容。

　4.任课教师对学困生要及时掌握学习情况，采取有效措施进行有针对性的辅导，确保学生不掉队。

　（三）跟踪联系，加强辅导。通过发放告家长书、班级群等形式告知所有学生及家长，要把身心健康放在首位，科学、适度安排学习、实践和锻炼，保证居家学习丰富多彩。

　 （四）关注学生，提供心理支持。学校心理教师对学生进行专项心理辅导，对疫情防控期间心理困惑的学生给予心理支持。让所有学生安心学习、健康生活。

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