四年级下册安全教育教案9篇

四年级下册安全教育教案9篇四年级下册安全教育教案　1四年级下册《生命生态安全》教学设计　《生命.生态.安全》教学计划　《生命.生态.安全》教学计划一、学生情况分析　《生命.生态.安全》下面是小编为大家整理的四年级下册安全教育教案9篇,供大家参考。

篇一：四年级下册安全教育教案

年级下册《生命 生态 安全》教学设计

　 《生命.生态.安全》教学计划

　 《生命.生态.安全》教学计划 一、学生情况分析

　 《生命.生态.安全》是四川省的地方教材，学生对于生命.生态.安全的知识完全是零散的，没有形成系统知识。四年级学生，虽然在学习生活中遇到了这样或者那样的问题，但没有正确系统的知识教会他们去处理这些问题。学生对于新的学科，新的知识，有天然的兴趣，学习内容也似曾相识。所有孩子的学习热情很高，对于课堂上的一些活动方式也是其他学科所缺乏的。但长期以来，由于家庭和社会的因素形成了以语数为主其他为辅的学习心态，影响了学生对待这门课的态度。总的来说，学生学习积极性很高，但对于正确掌握知识的方法和学习心态还存在不足。

　二、教学内容及目标 1．了解自己的生长发育过程，知道人的生命周期。积极面对困难、挫折与危机，懂得尊重善待生命。在教室、同学的评价中正确审视自我。提高在学习活动和班级活动中自主管理能力。

　2．了解日常生活方式对环境的影响，逐步养成对环境友善的意识和行为习惯。学会初步的服务自己和他人的劳动技能。知道劳动创造社会财富和美好生活，能与他人分享劳动成果。

　3．了解营养保健、食品卫生基本知识，初步树立食品卫生意识。

　4．了解容易导致意外伤害的危险因素，熟悉预防与简单处理的方法。了解火灾、地震等灾害的避险和逃生常识，初步形成相应技能。

　三、教学措施 1．凸显“体验性学习”，利用好教材，以个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过多种方式丰富活动的多样性，在活动中建立起为学生所认同和接受的规范和价值，促进学生达到自我认识、自我成长。

　2．树立正确的教材观。在教学中应结合学生的实际，对教材进行二度开发，可以补充、修改、拓展。使用身边发生的鲜活案例，使教学内容与学生的生活实际、经历、阅历以及他们的心理发展相吻合。

　3．开展多元化、发展性的评价。除选用书面形式的测验外，增加“调查”、“实验”、“探索”、“讨论”、“服务”、“辨别”、“创造”、：“表现”等丰富多彩的评价形式，重视学生的自评和互评及老师、家长的综合评价等。

　2四、教学进度安排 教材由五个单元组成，内容丰富，贴近学生生活、生命与安全。每周 1 节课，本期上课18 周，教学安排如下：

　内容 课时安排 具体安排 备注 热爱生命 4 课时 1-4 周

　安全生活 4 课时 5-8 周

　健康生活 4 课时 9-12 周

　呵护心灵 4 课时 13-16 周

　美化生活 4 课时 机动

　 1 、《水是生命之源》教案设计 <教学目的> 知识目标：

　1.知道水是一切生命之源，与人类的生活息息相关。

　2.知道地球上的淡水资源有限。

　3.了解水污染的主要原因及危害。

　能力目标：

　1.掌握日常生活中几种常用的节水方法。

　2.自觉保护水资源不受污染。

　3.培养学生分析和解决问题的能力。

　情感目标：

　1.教育学生要珍惜水资源，保护水资源。

　2.初步树立节约水光荣，浪费水可耻的意识。

　3.培养学生的环保意识。

　<教学重点和难点> 树立水是宝贵资源的观念，养成节约用水的习惯、自觉保护水资源不受污染。

　<课前准备> 1.课前布置学生搜集水的用途、水资源现状、浪费水的现象等资料、图片。

　2.组织学生考察附近的水域情况。

　3.采访当地环保局的有关专家，了解本地区的水资源状况。

　<教学方法> 调查法、观察法、讨论法。

　<教学过程> （一）导入新课：

　显示由黄河、长江、九寨沟的流水画面构成的课件（设置《高水流水》为背景音乐），（配诗）蓝色的地球活动着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命，我们生活在同一个星球，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁，你就是生命之源——一切生物都不开的水。

　（二）学习新课

　31.水是一切生命之源，与人类的生活息息相关。

　A.为什么说水是生命之源？ 人们的生产和生活一切都离不开水,水是构成人体的重要物质，作为机体的重要成分，水存在于血液肌肉、骨骼等所有组织、器官及体液中，体内的水份约占体重的 65%，儿童体内的水份甚至高达体重的 80%左右。因此,没有水,生命也就无从谈起。水在体内随血液流动及水的蒸发等可以起到调节体温的作用也可使人体各部分的体温均衡。人可以几天不吃饭，但几天不喝水就会死亡。地球的所有生命都离不开水，动物没有水喝，不能生存，植物没有水，就会枯死。）

　B.水有哪些作用？ 1)工业上需要水：洗涤、溶解、加热、冷却，作为原料 2)农业上需要水：农作物需要水灌溉 3)动力工业上：水力发电 4)交通运输上：内河及其海洋航运 5)生理活动中起着重要作用：唾液、胃液、血液、组织液等。水在人体内起这调节体温、溶解食物、排泄废物等作用 6)植物光合作用需要水作为原料 7)每天刷牙、洗脸、洗衣、做饭都离不开水 2．了解地球上的淡水资源，懂得要珍惜水资源，保护水资源。

　看资料，你知道地球有多少淡水资源？ 水在地球上的分布很广泛，约占地球总面积的 70%,但是可以饮用的淡水只占 2.7%,其他 97.3%都是海水,不能直接饮用。

　3.我国水资源情况：(课件展示) A.我国水资源总量丰富，但人均占有量少 我国水资源总量为 2.81 万亿立方米，在世界上仅次于巴西、前苏联、加拿大、美国和印尼而居第 6 位，但人均水资源占有量却大大低于世界平均水平，仅列世界第 88 位。

　B.我国水资源时空分布不平衡 我国水资源分布很不平衡，南多北少，东多西少。每年的 3 月到 9 月雨量丰富，而冬季少雨。所以干旱缺水成为我国尤其是北方地区的主要自然灾害。由于自然条件和地理因素，使得我国成为一个洪涝灾害频繁、水资源短缺、生态环境脆弱的国家。

　C.我国水资源供需矛盾突出，城市供水不足 目前全国有三分之二的城市常年处于供水不足状态。目前我国 600 多个城市 中，400 多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达 110 个，农业、工业以及城市都普遍存在缺水问题。

　专家预言，2010 年后我国将进入严重缺水期，2030 年我国缺水将达 400 亿立方米至 500 亿立方米。供水量不足，给城市生产、生活造成极大影响。我国部分山区、草原、滨海和海岛还有 6000 万人口和 4500 万头牲畜饮水十分困难。每年的农业收成和工业产值都因缺水造成重大损失。

　4．我国水资源的严重浪费情况：(课件展示) 我国的水资源已经缺得不能再缺了，可是令人痛心的是，水资源使用过程中的浪费居然到了惊人的地步。据资料显示，在我们的日常生活中，浪费水的现象比比皆是。在严重缺水的黄河流域，农业灌溉大量采用传统的漫灌方式。上游宁蒙灌区亩均用水量在 1000 立方米以上，比节水灌区高几倍到十几倍；即便是饱受断流之苦的河南、山东两省引黄灌区也是有水时大水漫灌，无水时望河兴叹。全国农业用水利用率，目前一般在 30%至 40%，生产单位粮食用水是发达国家的 2 至 2.5 倍。

　工业用水也存在着严重浪费的现象。据统计，目前我国工业用水重复利用率只有 30%左右，远低于发达国家的 75%，单位 GDP 用水量是发达国家的 15 至 10 倍，一些重要产品单位耗水量比国外先进水平高几倍，甚至几十倍。

　（展示农业用水浪费、工业用水浪费、生活用水浪费。）

　思考：你在生活中发现了哪些浪费水的现象呢？

　4学生：水龙头不关紧、喝不完的水倒掉、玩水枪等等 （三）小结：

　大自然是这么关心我们人类，为我们人类提供了这么多的恩惠，那我们人类还有什么理由不行动起来呢？水是生命之源，它孕育了地球上的生命。如果说这个世界上有神，那么她就是水，因为她赐予我们生命；如果说什么是最美丽的，那么一定是水，因为她把自己献给人类；

　2 、《防止水污染》教学设计 <教学目的> 知识目标：

　1.知道水是一切生命之源，与人类的生活息息相关。

　2.知道地球上的淡水资源有限。

　3.了解水污染的主要原因及危害。

　能力目标：

　1.掌握日常生活中几种常用的节水方法。

　2.自觉保护水资源不受污染。

　3.培养学生分析和解决问题的能力。

　情感目标：

　1.教育学生要珍惜水资源，保护水资源。

　2.初步树立节约水光荣，浪费水可耻的意识。

　3.培养学生的环保意识。

　<教学重点和难点> 树立水是宝贵资源的观念，养成节约用水的习惯、自觉保护水资源不受污染。

　<课前准备> 1.课前布置学生搜集水的用途、水资源现状、浪费水的现象等资料、图片。

　2.组织学生考察附近的水域情况。

　3.采访当地环保局的有关专家，了解本地区的水资源状况。

　<教学方法> 调查法、观察法、讨论法。

　<教学过程> （一）

　复习导入新课：

　A.为什么说水是生命之源？ （二）环境污染形势严峻表现在那些方？ 地表水污染普遍，特别是流经城市的河段有机污染严重，湖泊营养化问题突出，地下水受到点源和面源污染，近岸海域水污染加剧； 有关专家甚至预测，中国解决水环境污染问题比解决缺水问题更加困难和艰巨。

　A.水资源污染的主要原因是什么？ 水的污染有两类：一类是自然污染；另一类是人为污染。当前对水体危害较大的是人为污染。人为污染主要由人类活动产生的污染物而造成的，它包括工业污染源，农业污染源和生活污染源三大部分。

　工业废水为水域的重要污染源，具有量大、面广、成分复杂、毒性大、不易净化、难处理等特点。据 2004年中国水资源公报资料显示，这一年，全国废水排放总量共 693 亿吨（不包括火直电流冷却水），其中，工业废水排放量占 67%。实际上，排污水量远远超过这个数，因为许多乡镇企业工业污水排放量难以统计。

　农业污染源包括牲畜粪便、农药、化肥等。农药污水中，一是有机质、植物营养物及病原微生物含量高，二是农药、化肥含量高。我国目前没开展农业面上的监测，据有关资料显示，在 1 亿公顷耕地和 220 万公顷草原上，每年使用农药 110.49 万吨。我国是世界上水土流失最严重的国家之一，每年表土流失量约 50亿吨，致使大量农药、化肥随表土流入江、河、湖、库，随之流失的氮、磷、钾营养元素，使 2/3 的湖泊

　5受到不同程度富营养化污染的危害，造成藻类以及其他生物异常繁殖，引起水体透明度和溶解氧的变化，从而致使水质恶化。

　生活污染源主要是城市生活中使用的各种洗涤剂和污水、垃圾、粪便等，多为无毒的无机盐类，生活污水中含氮、磷、硫多，致病细菌多。据调查，2004 年我国生活污水排放量 200 亿吨。90%以上的生活污水未经处理就排入水域， B.水污染有哪些危害？ 学生通过查找资料了解：

　水体污染影响工业生产、增大设备腐蚀、影响产品质量，甚至使生产不能进行下去。水的污染，又影响人民生活，破坏生态，直接危害人的健康，损害很大。

　1)危害人的健康水污染后，通过饮水或食物链，污染物进入人体，使人 急性或慢性中毒，还可诱发癌症。被寄生虫、病毒或其它致病菌污染的水，会引起多种传染病和寄生虫病。

　2)对工农业生产的危害水质污染后，工业用水必须投入更多的处理费用， 造成资源、能源的浪费，食品工业用水要求更为严格，水质不合格，会使生产停顿。这也是工业企业效益不高，质量不好的因素。农业使用污水，使作物减产，品质降低，甚至使人畜受害，大片农田遭受污染，降低土壤质量。海洋污染的后果也十分严重，如石油污染，造成海鸟和海洋生物死亡。

　3)大量有机物在水中降解放出营养元素，促进水中藻类丛生，植物疯长， 使水体通气不良，溶解氧下降，甚至出现无氧层。以致使水生植物大量死亡。

　6．怎样珍惜水环境、保护水资源 A.世界水日 1993 年 1 月 18 日，第 47 届联合国大会确定自 1993 年起，将每年的 3 月 22 日定为“世界水日”。为地球水资源的日益短缺和不断加重的水污染敲响警钟。

　面对严峻的缺水、水污染问题，我们应积极行动起来，珍惜每一滴水，采取节水技术、防治水污染、植树造林等多种措施，合理利用和保护水资源。

　B.要树立节约意识 计算：如果自来水龙头不拧紧，水一滴一滴的往下滴，1 天就会漏掉 100 千克水，这些水可供炼钢 4 千克，发电厂 10 度，生产化肥 50 千克。那么一年可以节约多少水，起多大的作用？ 说明节约用水，就是创造财富 一滴水看似平常，但可以积少成多，当浪费的人多了，浪费的时间长了，地球上就会有许多水资源被浪费掉。

　C.寻找节水的有效方法：（课件展示）

　四人小组讨论：日常生活中用什么方法可以节约水呢？ 学生 1：我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应马上关起来。养 成好习惯节水法 学生 2：依靠科技，发明节水器具 学生 3：一水多用、重复用水，洗脸水和洗衣水从不轻易倒掉，而是用来浇花、 冲厕所等。一水多用节水法 学生 4：调高水价能提高节水意识：调查提示：我国正处于水资源和水质性缺水 的状态。水价提高，人们的节水意识开始增强。

　学生：┈┈ D.坚持可持续发展战略、坚持保护资源的国策 E.面对严重的水体污染，应该采取哪些有效的措施：

　四人小组讨论：哪些措施可以有效地保护水资源？ 学生 1：强化对饮用水源取水口的保护，有关部门要划定水源区，在区内设置告示牌并加强取水口的绿化工作。定期组织人员进行检查。从根本杜绝污 染，达到标本兼治的目的。

　学生 2：加大城市污水和工业废水的治理力度，加大环保执法力度，坚决惩处各类违法排污行为。

　6学生 3：加强公民的环保意识；改善环境不仅要对其进行治理，更重要的是通过各方面的宣传来增强居民的环保意识。居民的环保意识增强了。破坏环境的行为就自然减少了。

　学生 4：实现废水资源化利用；随着经济的发展，工业的废水排放量还要增加，所以要加强科技投入实现废水资源化利用。

　学生 5：植树造林，减少水土流失 学生┈┈ （三）小结：

　如果说爱无处不在，那么水也一样，无论在哪里我们都得到她的滋润。水与我们是共存的，当务之急，我们唯有做的是量水而行，不轻易浪费每一滴水，不随意污染每一条河流，进一步规范、调整、指导供水、用水、节...

篇二：四年级下册安全教育教案

求助电话

　教学目标：

　1.帮助学生了解求助电话“119”“110”“120” 的作用 2.使学生了解拨打求助电话时要说的关键信息及需要注意的事项。

　3.帮助学生掌握拨打求助电话的方法，学会在遇见紧急情况时如何通过拨打求助电话救助自己，帮助他人。

　4.使学生知道求助电话免费却也不可随意拨打，乱打求助电话造成严重后果可能会受到法律的惩罚。

　教学重点：

　1. 使学生了解拨打求助电话时需要注意的事项。

　2.帮助学生掌握拨打求助电话的方法，学会救助自己，帮助他人。

　3.使学生知道求助电话也不能随意拨打。

　教学难点：

　如何正确拨打求助电话。

　 教学过程：

　一、导入

　师：孩子们，喜欢交朋友吗？今天，老师给你们带来了一个新朋友。他叫安安，一起和他打个招呼吧！

　安安刚刚告诉老师，他也想给热情的孩子们，礼貌的自我介绍一下。竖起小耳朵仔细来听听吧。

　师：既然安安邀请了大家，咱们还等什么呢？说走就走吧！

　二、情景再现，惊险之旅

　快到安安家楼下了 情景一

　（播放火灾视频）哎呀，安安家着火了，该怎么办呐？赶快帮他想想办法吧！

　生回答。

　师：119 是一种紧急求助电话，你会打吗？安安家楼下有一个公用电话亭，谁愿意帮安安给消防员叔叔打电话？

　生模拟。

　（教师逐步指导学生应说出 详细地址、联系方式、火势大小等重要信息。板

　书）

　师聪明、热心的孩子们拨打完火警电话后，消防员叔叔还要三分钟才能到，但火越来越大，烟越来越呛人，安安就这么傻等着吗？

　（披上浸湿的衣服、打湿毛巾唔住口鼻，尽量降低身体重心）贴卡片：自我防护

　师：在大家的努力下，消防员叔叔赶到了现场，救出了安安。

　出示安安图片及音频。

　情景二

　师：救出安安啦，但安安暂时不能住家里啦，我们邀请他一起到彩虹商场，陪他一起等他的爸爸妈妈来接他吧！

　去彩虹商场呀，只要经过一条偏僻的小巷子就能到啦，快到平安路口时，大家看到了这一幕（出示图片），发生了什么？

　这个姐姐一定很害怕，很着急，一起帮帮她。这种情况应该拨打什么电话？

　生模仿（评价：1.不报地址。师：接到他的电话，警察叔叔会过来吗？）

　2.报地址。师：他打对了吗？你觉得打 110 时有哪些要注意的问题？还有哪些情况也可以拨打 110 求助？）

　接到我们小勇士的电话，结果怎样呢？警察叔叔迅速赶到平安路口，（贴卡片，播放声音），相信这个坏蛋一定能被抓住。

　情景三：

　我们继续往前走吧，到达彩虹商场对面，过完马路就完成任务啦。生活中一疏忽就容易发生意外，正当我们要过马路时。（图片），我们看到了这个场景（车祸）

　这次又该怎么办呢？ 生答

　 教师随机指导。

　三、情景表演

　接下来，就请小朋友们小组合作完成这样几个情景，当你面对这样的情景，你该怎样处理呢？请一个小朋友读读活动要求：

　1. 根据具体情境，小组合作设计表演

　2.音乐停止，练习停止

　3.小组为单位，根据随机抽出的情境上台汇报

　 情境选择一：我和奶奶在家，奶奶突然晕倒，不省人事

　情境选择二：爸爸送我去上学路上遇到堵车，没有人疏导交通

　情境选择三：看到居民楼冒出滚滚浓烟

　情境选择四：独自在家，听到有人在撬我家的门 情境选择五：和同学外出，同学突然腹痛难忍 情境选择六：放学后邀请小伙伴到家来玩，打开家门发现家里乱糟糟的，东西被翻得到处都是

　随机抽选四组进行表演。

　 最后一个设置为情境五，在音频配合下设置为电话打了 3 次才打通。

　 四、什么时候不能打（求助电话）

　为什么他们的电话打不通呢？我们去问问 120 急救中心的工作人员。看看她怎么说？

　师：看样子虽然 110、119、120 这些紧急求助电话都是免费的，但是我们也不能随意拨打，这既是社会公德的体现，也是法律对我们的要求。你们记住了吗？

　 五、一起来找茬

　现在，我要来看看你们学得怎么样啦，睁大双眼看仔细啦，下面的做法对不对呢？

　1.遇到小伙伴晕倒，打急救电话时不停的哭 2.在家无聊拨打 119 让消防员叔叔陪着聊天

　3.不会做题请打电话给警察叔叔，让警察叔叔帮忙做 4.发生火灾，没有说清楚地点、电话。

　 六、求助电话记心间

　孩子们，通过今天的学习，你们一定收获不小吧。老师这里还有几首儿歌，方便我们更好的记住怎样拨打求助电话，

　发生火灾时，拨打——119

　报警早，损伤小，火警电话要记牢。

　报清街路和号码，说明火势有多大。

　跑到路口等车到，扑救时间能提早。

　自我防护有必要，逃生方式要知晓。

　有困难或者遇到坏人——拨打 110

　报警一定要迅速，解决危难莫耽误。

　描述准确又简洁，警方知情好解决。

　具体地点说分明，地址不详报近邻。

　联络渠道要畅通，不要远离耐心等。

　突发疾病时——120

　请求急救报中心，说清地点和病情。

　伤病人数报准确，接受指导仔细听。

　谨遵医嘱认真做，切忌慌乱随意行。

　联络电话要畅通，密切配合有接应。

　同时，我们也要记住啦——求助电话不可乱打

　求助电话全免费，分分秒秒都宝贵。

　沉着冷静听清楚，通话接车有智慧。

　随意拨打不可为，后果严重要治罪。

　 七、小结

　相信通过今天的学习，在以后遇到意外情况时，你一定能成为那个自救和救助他人的聪明小孩，祝愿所有小朋友都能在安全、健康的环境里快乐的生活和成长！

　

篇三：四年级下册安全教育教案

级公共安全教育全册 教案

　第1 1课 课

　 交通法规要遵守

　教学目标：

　引导学生通过看图和根据已有的生活经验，了解身边的交通秩序现状，明白什么是遵守交通法规的行为、什么是违反交通法规的行为。

　教学重点：

　使学生具有基本的交通秩序意识，形成正确的价值判断。

　教学准备：课前安排学生观察上学路的交通秩序。

　教学过程：

　一、情境导入。

　1、(放录音：在繁华热闹的大街上，人们的喧哗声、汽车的喇叭声、摩托车的启动声、自行车的铃声„„汽车的急刹车声和人的惨叫声)提问：马路上发生了什么事? 2、出示“触目惊心”的数字。

　全世界每年有 50 多万人在车轮下丧生，1300 多万人受伤致残。这就是说，平均就有 1 人死于车祸，每一秒钟有 4 人囚车祸受伤致残。我国每年有 7 万多人死于车祸，相当于每天从天上掉下一架大型客机。

　3、从这例惨痛的事故和这组数字中，你想到了什么? 二、活动过程 活动一 安全小博士 1、什么是交通规则? 2、你知道哪些交通规则？ 活动二 我会过马路 1、找一找。

　在图中找找谁遵守了交通规则，谁没有遵守？你想对违反交通规则的行人说些什么？

　2、说一说。

　你身边的交通秩序怎么样？上学路上你是怎样遵守交通规则的？ 3、演一演。

　（１）设置过马路场景，学生分别饰演行人、小学生过马路。

　（２）评一评他们是否遵守了交通规则。

　三、布置任务 开展一次“小记者在行动”活动。从报纸、杂志中查找，或去走访交警叔叔，了解近两年发生交通事故的事例。

　四、活动总结 人人遵守交通规则，交通安全才有保障。在校外要自觉遵守交通规则，见到同学有不遵守交通规则的行为应该批评、劝阻。

　第 第 2 2 课

　占用道路有危险

　教学目标：

　1、明了在道路上嬉戏的危险性。知道在马路和街道上玩耍、游戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。要在安全的场所嬉戏。

　2、了解《道路交通安全法实施条例》的有关规定。

　3、知道在道路上哪些是危险的游戏。

　教学过程：

　一、故事引入 师：

　讲述触目惊心的有关在道路上游戏的交通事故（配合图片和音乐）

　交通是现代生活必不可少的组成部分，它为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。

　二、明辩事理 1、看图讨论：小朋友们在哪里，在干什么？接下来会发生什么事情？ 坐在隔离栏（机动车道与非机动车道）上聊天； 低着头走路，急匆匆； 跨越隔离栏；

　在路上追追逃逃；打打闹闹，在马路上胡乱奔跑 玩滑板溜冰 2、师：你觉得他们这样做对不对？为什么？ 儿歌：练习滑板和旱冰，马路街道都不行， 妨碍交通危险大，事故发生在刹那， 血的教训不能忘，自身安全要保障。

　3、师小结：

　同学们，马路和街道是为了通行便利而建造的。道路上的车辆川流不息,交通十分繁忙。有的同学喜欢在马路和街道玩耍、游戏、追逐、打闹，这不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。

　出示《道路交通安全法实施条例》有关规定，读一读 行人不得在车行道内嬉闹 行人不得有追车、抛物击车等妨碍道路安全的行为。

　行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

　4、师小结：

　 放学以后在街道和马路上练习足球、打羽毛球，既妨碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和马路上跳绳、踢毽子，会给行人和车辆的通行带来困难，是妨碍交通的，容易发生事故。

　三、正确判断：

　1、师：你曾经玩过这些危险的马路游戏吗？谈谈自己的感想。

　在马路上玩滑板、溜冰 在马路上打羽毛球 在停车场玩捉迷藏 在天桥上嬉戏 2、下面哪些是安全的游戏场所？如果不是安全的游戏场所，想一想危险的理由。

　想想看，在你家附近有哪些安全的游戏场所，请说一说。

　四、总结：

　安全问题关系到千家万户的幸福。小朋友，为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，一定要把交通安全记在心中，老师希望每个小朋友都成为注意交通安全的小模范。

　第 第 3 3 课

　警惕可疑人和事

　教学目标: :

　1.知道社会上有伤害儿童的坏人。

　2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

　3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

　教学重点：

　1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

　2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

　教学难点：

　憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

　教学过程：

　一、讲故事，导入新课

　1.讲故事《狼和七只小山羊》(参见扩展资料)

　当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢?现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做?(把学生分成七人一组，模拟七只小山羊)

　学生分组讨论并回答

　师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗?并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看!

　出示图片《被骗的三个学生》

　师问：你们猜猜会发生什么情况呢?

　学生回答

　出示图片和扩展资料展现被骗的可怕结果。(参见扩展资料)

　师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢?

　板书：不上当受骗

　学生回答：(1、问问家人叫什么名字?2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的东西。4、不轻信别人的话。5、找警察叔叔帮忙。6、大声的喊叫等。)

　师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。

　过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢?

　二、学习课文，初步明理

　1 读课文中的真实再现。

　2.教师提问：

　(1)宁宁和李明遇到了什么人?

　(2)这个陌生人对他说了什么，做了什么?

　3.学生回答。

　4.教师小结：

　5.教师提问：

　(1)宁宁和李明遇到的陌生人是坏人吗?

　(2)如果是你会怎么做?

　学生讨论并回答

　6. 教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。

　 第 第 4 4 课

　巧妙应对可疑人

　教学目标：

　 1.引导学生学会应对可疑陌生人的方法，提高自我防范意识。

　2.引导学生正确评价自己，形成遇到危及自身安全情况时及时向教师、家长或警察求助的意识，掌握必要的求助方法。

　3.培养学生随机应变、沉着机智的意志品质。

　教学重点：

　了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段，掌握提防坏人、不上当受骗的方法。

　教学难点：

　提高学生的防范意识、有警惕性和自我保护意识以及随机应变、沉着机智的意志品质。

　教学准备：

　收集、整理网络、报刊上或发生在身边的类似案例；制作课件。

　教学过程：

　一、实例导入，揭示课题。

　1.结合实际案例，分析陌生人常用伎俩 同学们，这节课由我和大家一起来学习。首先，我们来看一则新闻。

　谁来说说，新闻中报道的是怎样的一件事？ 这个小女孩为什么会上车？ 2.出示警方统计数据，揭示课题 其实这类事件在日常生活中屡有发生，不信，大家一起来看看（出示拐骗数据）谁来谈谈你的感受？ 对！平日里，我们要提高警惕，提防可疑的陌生人。（板书课题）

　二、问题切入，掌握方法 （一）室外遇到陌生人怎样办 1.普通事件 （1）心理准备——提高警惕 前不久，我们学校的王明就遇到这样的一件事（播放学校实拍）

　遇到这样的事情，你会怎么做？

　学生回答：

　不跟他走 给爸爸妈妈打电话 回学校告诉老师 对！面对陌生人，我们一定要有防备之心，提高警惕！（板书：警惕）

　（2）应对方法

　童话故事中的狼我们一眼就能认出来，可是现实中的坏人却比狼狡猾的多。他们往往把自己伪装成弱者或好人的模样，来博取你的好感与同情，从而降低你的防范意识。

　下面的几种情况，你知道该怎么处理吗？（分组讨论、总结方法，然后全班交流）

　喝饮料，带路 独行，有人跟踪 打听同学情况 （3）警方提醒

　同学们刚刚在面对陌生人的时候，警惕性都很高。这天放学的时候，你以前的一个邻 居来学校门前接你，总可以跟着他走了吧？（生答：不能）为什么？ 提醒：据公安部门统计，有一半以上的儿童案件是熟人作案。所以，面对一些曾经见过的“熟人”，也应有必要的防范意识。那么遇到这种情况，该怎么办呢？（打电话确认）

　（3）温馨提示

　我们一起来看看警察叔叔给我们的温馨提示：

　路遇生人警惕高， 不吃不喝赶快跑。

　结伴而行走大道， 人多地方危险小。

　别人信息不透露， 电话求救方法好。

　2、绑架事件

　过渡：有时，陌生人会躲在暗处窥视我们的行踪。如果我们警惕性不高，可能会发生更为严重的情况。一起来看一看！（播放深圳绑架事件）

　（1）提高防范意识

　刚刚新闻中报道一系列绑架事件。那你们知道，歹徒为什么要绑架这些孩子吗？（向家长要钱）对！歹徒铤而走险为的就是钱。

　平日里，我们应该怎么做，才能尽可能的不引起歹徒注意，避免发生绑架事件呢？ 学生回答：

　不要带太多的钱。不随意向别人透露自己家的情况 穿衣朴素。不攀比 不带手机。不炫耀 不带饰品

　小结：对！我们要做到平日里不炫耀，生活上俭朴、低调，不搞特殊。

　（2）应对措施

　有时，突发事件令人防不胜防。如果不幸被绑架，也不要害怕！只要我们有足够的心理准备和得当的应对方法，就一定能安全脱险！下面我们就来看一看获救的被绑架男孩曹宗恺，看看面对危险，他是怎么做的？（出示男孩录音）

　给你印象最深的是哪一点？他为什么要这么做？

　药丸——机智 不能睡——沉着冷静 心里想——坚定信念 不哭不闹——沉着冷静 （3）实例演练

　暑假的一天，爸爸妈妈都去上班了，你正在自己的卧室里睡午觉，突然有人闯进你们家翻东西，很快就要朝你房间走来。你会怎么办？

　2007 年暑假，福建的一个女孩就遇到了上述情况。我们来看看这位同学是怎么做的？（课件出示）遇到突发事件，要沉着冷静，根据周围的具体情况随机应变。（板书：随机应变）

　（4）温馨提示 一起来看看温馨提示：

　平日生活要俭朴， 不攀比，不炫耀。

　遭人绑架别硬拼， 假装顺从把命保。

　沉着冷静不吵闹， 随机应变想高招。

　（二）在家遇到有人敲门怎么办

　过渡：同学们，寒假马上就要到了，你们一个人在家的机会增多了。如果你单独在家，遇到有人敲门，又该怎么办呢？ 1. 情境表演

　（1）陌生人敲门 谁愿意来跟我配合一下？请同学们认真看这位同学是怎么做的？做的对不对？还有没有更好的方法？（从门镜看看认不认识、问他是谁、让他改天再来、喊爸爸妈妈吓跑他、告诉爸爸妈妈、110 报警）

　（2）熟人敲门

　2.温馨提示 来！一起读读温馨提示：

　独自在家遇敲门， 先从门镜仔细瞧。

　来者身份要问清， 拨打电话确认好。

　推三阻四请他回， 千万不能把门开！

　三、全课小结，拓展延伸 1．寒假安全计划

　同学们，你们是一个家庭的希望，更是我们祖国的希望。每个人的身上都承载着太多太多的期望与关爱。每当你生病或受伤的时候，爸爸妈妈比我们还要着急，还要难过。而我们又为他们做过些什么呢？我想，像你们这么大的孩子，保护好自己的生命安全就是对关心你们的所有人的最好回报。请同学们回家以后和你的爸爸妈妈一起制定一份寒假安全计划，来保护好全家人的安全。好吗？ 2. 温馨赠言

　同学们，这节课我们配合的很默契。老师在这儿还有几句话要送给大家——生命对于每个人只有一次！当面对陌生人时，我们一定要提高警惕。在危险临近时，要沉着冷静，运用学到的知识，并根据周围的实际条件随机应变，保护好自己的生命，绽放出生命的精彩！

　 第5 5课 课

　 遇到绑架、勒索怎么办

　一、教学目标：

　1、引导学生了解社会，掌握必要的安全防范知识，知道怎样应对敲诈勒索。以树立安全意识，增强安全观念。

　2、加强学生的生命意识教育，提高学生自我保护能力。

　3、教育学生学习有关法律知识，从小培养他们遵纪手打和学会用法律武器来保护自己，做守法公民，做“四有”新人。

　二、教育手段：

　1、通过多媒体展示有关“绑架、勒索”的画面、案例及有关法律知识。

　2、通过学生的讨论与交流来认识“绑架、勒索”的危害性。

　3、将如何应对“绑架、勒索”编成歌谣以警示学生。

　三、教学方法：讲授法、讲事例组织学生讨论 四、教学过程：

　一、新课导入 1、借助“影像图片”导入课堂：

　（如：地震、车祸、游泳、打架、火灾、勒索、绑架„„）

　2、呈现主题 二、新课探讨 （一）遭遇勒索、绑架的种种可能。

　 平时不养成朴素的生活习惯，常向人炫耀自己或家中如何有钱，随便带他人到家中“参观”。

　 外出、上学和放学不结伴而行，外出行踪也不告诉父母，也不言明返家时间，随意逗留在外。

　 如果有人突然来找你，对你说：“你家中出事了！”或声称你父母生病、出车祸------等等，并要带你离开学校、家中时，此刻就感到慌乱，并与他人离校。

　在途中发现有人盯梢跟踪时，自己首先慌了阵脚。

　 到深夜时，车辆、行人稀少，此时还独自夜行。

　 独自夜行出门时，身上携带太多的钱物。

　 贪图近路而穿越偏僻的小街小巷以及一些治安复杂的路段，因为坏人总喜欢在这些 黑暗、僻静和易于隐藏的地方伺机作案。

　 遇上歹徒，不敢大声呼救，不往人多、有明亮灯光的地方跑。

　 放学路上，某中学生小来骑着自行车回家，突然被后·面的一辆小汽车不轻不重地撞倒在地。"真是对不住、对不住，你受伤了吧?我马上送你到医院。"有两个男子连忙下车，样子很焦急地问。小来见只是擦破点皮肉，并无大碍，就说"算了算了，我还要赶路，不用去医院了。"但他们还是十分热情地催促，"还是让医生检查一下吧，万一有什么内伤，我们也负不起责任啁!"小宋一听也有道理，就跟着上了他们的车。万万想不到这是一辆"贼车"，自己成了歹徒向家人勒索的筹码，差点丢了一条小命。

　 放学时，同学甲对同学乙说，走吧，没事就跟我去玩吧。同学乙问，去哪里?甲说，我家附近有间电子游戏机室可刺激了。乙以"老师说过不要到那些地方去为由要拒绝，但终于经不起甲的一个劲地鼓动；"走吧，已经放学了，老师管不着我们了，"跟着他进了一家横...

篇四：四年级下册安全教育教案

王家园学 校 授课教师 张如 科目

　安全

　年级

　四年级 授课时间

　教学内容 卫生安全 课题 1、选购食品有方法 教学目标 1、知识和技能：使学生知道不安全食品给健康带来的影响。

　2、过程与方法：让学生轻松愉快地自主探究学习，并配以图片，让学生形象直观感受。

　3、情感、态度、价值观：

　培养学生形成对不安全食品的自觉抵制力，确立积极、健康的生活态度。增强安全饮食的意识，关心食物安全问题。

　教学重难点 学习重点：能判断身边的不安全食品，学会如何选择安全食品。

　学习难点：让学生形成对不安全食品的自觉抵制力。

　教学准备 多媒体 教学时数 1 课时

　教学过程 一、课前导学:

　 请大家预习下本篇课文。

　二、课堂导学 ：

　1.情境导入：

　 同学们，大家在平时是如何购买食品的呢？由问题引入课题《选择食品有方法》 2.出示目标 3.自主学习合作探究：

　1、观看文中 P54 图例

　思考：这些同学是如何购买食品的，他们这么做对吗？

　2、小组交流，合作探究。

　3、你有过像上述同学一样的购买经历吗？

　4、选择食品时要注意挑选有质量保证的食品。

　5、购买安全食品常识

　（1）注意看经营者是否有营业执照，其主体资格是否不合法。

　 （2）注意看食品包装标识是否齐全，注意食批注 ：

　板书设计品外包装是否标明商品名称，配料表、净含量、厂名、厂址、电话、生产日期、保质期、产品标准号等内容。

　 （3）注意看食品的生产日期或失效日期，注意食品是否超过保质期。

　 （4）看食品的色泽，不要被外观过于鲜艳、好看的食品所迷惑。

　 （5）看散装食品经营者的卫生状况，注意有无健康证，卫生合格证等相关证照，有无防蝇防尘设施。

　 （6）妥善保管好购物凭据及相关依据，以便发生消费争议时能够提供维权依据

　 三、展示反馈 ：

　 明确上面的内容 四、学生小结 ：

　要用正确的方法购买食品。

　五、达标检测：

　 找找身边的不安全食品。了解几大类不安全的食品。

　六、课后练习：

　1、如何正确选购食品？ 2、当买到不健康的事物该怎么办？

　 1、选购食品有方法 看标识 保质量

　有包装 无防腐

　教学反思

　 学校 王家园学 校 授课教师 张如 科目

　安全

　年级 三年级 授课时间

　教学内容 卫生安全 课题 2、 饮食安全与健康

　教学目标 1、知识和技能：让学生了解食品卫生安全知识。

　2、过程与方法：知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。

　3、情感、态度、价值观：培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。

　教学重难点 学习重点：知道如何健康饮食。

　学习难点：使学生了解食品中毒的知识。

　教学准备 多媒体 教学时数 1 课时 教学过程 一、课前导学:

　 请大家预习下本篇课文。

　二、课堂导学 ：

　1.情境导入：

　提问：老师手上拿了包什么？（薯片）喜欢吃吗？喜欢吃什么样的零食？（展示课件各种食物的照片）

　 谈话：各种各样的食物是我们身体所必不可少，零食只是我们吃的众多食品中的一种。可是，你们在吃食物的时候，想过这样一个问题吗？（板书课题）

　2.出示目标 3.自主学习合作探究：

　1、同学们，你常吃的零食有哪些？你认为他们健康吗？

　2、全班交流。

　3、在选择食物时，你主要会考虑什么因素？为什么？

　4、你的一日三餐主要吃什么？这样搭配合理吗？

　5、小组讨论，合作探究。

　批注：

　板书设计 6、如何选着零食？零食在什么时候食用？了解世界十大垃圾食品和六大最佳护脑零食。

　7、同学们，你们知道哪些食物不能食用，哪些可以少量食用，哪些需要加工才可食用吗？

　8、小组交流探究。全班讨论。

　9、毒蘑菇与食用蘑菇外形相似，如不仔细辨别、鉴定而采食野蘑菇，很容易引起因食用毒野蘑菇而导致食物中毒，轻者可造成恶心、呕吐、腹痛、腹泻，严重的可以引起人体脏器的损害，甚至引起死亡。

　 10、几种食用不当易引起中毒的食物：

　鲜豆浆煮不充分易中毒

　带芽的土豆如果切除不干净易中毒

　半生不熟的涮羊肉容易感染上旋毛虫病或引起食物中毒 隔夜的饭菜易引起肠道疾病或中毒 。

　新鲜四季豆在烹饪时，如未烧熟煮透，极易发生食物中毒。

　鲜黄花菜中含有有害物质秋水仙碱，炒食鲜黄花菜易导致中毒。

　霉变的花生米富含黄曲霉素，极易致癌。

　烹制扁豆时，如果急火快炒，易食物中毒。

　 鲜黄花菜中含有有害物质秋水仙碱，炒食鲜黄花菜易导致中毒。

　坏鸡蛋、毛鸡蛋 。

　青西红柿含有大量的龙葵素，大量食用会出现头昏、流涎、恶心、呕吐等中毒症状。

　三、展示反馈 ：明确上面的内容 四、学生小结 ：懂得饮食安全与健康紧密相关。

　五、达标检测：1、食物是如何储存的呢？

　 2、外出就餐有什么讲究？ 六、课后练习：如何保证健康饮食？

　 2、饮食安全与健康 认识健康食品 食品安全有学问

　教学反思

　学校 王家园学 校 授课教师 张如 科目

　安全

　年级

　四年级 授课时间

　教学内容 卫生安全 课题 3、我会拨打紧急救援电话 教学目标 1、知识和技能：学会保护自己，懂得在困境中向外界求助； 2、过程与方法：文中教材与现实生活相结合。

　3、 情感、态度、价值观：培养学生遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。

　教学重难点 重点：在危急情况下，能正确拨打紧急求救电话 难点：记住火警、匪警、急救中心的电话号码 。

　教学准备 多媒体 教学时数 1 课时 教学过程 一、课前导学:

　 请大家预习下本篇课文。

　二、课堂导学 ：

　1.情境导入：

　同学们，你们知道有哪些紧急救援电话吗？那么你们会正确拨打吗？今天，我们来一起学习本篇课文《我会拨打紧急救援电话》 2.出示目标 3.自主学习合作探究：

　活动一：

　看一看，说一说，介绍急用电话。

　1、出示图这三张照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看，这里发生了什么事？ 2、逐一介绍三张图片，这里发生了什么事？从哪里看出来？该怎么办呢？ 3、小组合作讨论交流。

　4、根据画面内容出示急用电话号码牌。

　火警电话：119 发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。

　医疗急救电话：120

　批注：

　当病人病情严重，非常危险时，拨打 120，急救中心的医务人员就会及时赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。

　匪警电话 110 在遇到危险和困难时，拨打 110，警察叔叔就会赶来帮助我们。

　活动二：

　想一想，试一试，增强自我保护意识。

　设置情境，根据实际情况判断拨打什么电话并正确表达求救语序。（文中图 P66）

　1、爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话？如果这时没有电话或来不及应该怎么办？ 2、在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话？ 3、放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么电话？ 4、小组讨论探究，组长作答。

　三、展示反馈 ：

　 明确上面的内容 四、学生小结 ：

　 会正确拨打求救电话并正确表达求救语序，不能随意拨打紧急救援电话。

　五、达标检测：

　 我说你打

　 1、认识并熟悉求助电话，教师分别说出火警，匪警，急救电话，学生迅速出示相应的电话号码牌子。

　2、教师口述设置情景，请学生迅速举起相对应的号码牌子，并学会拨打电话。

　六、课后练习：

　1、遇到紧急情况我该怎么办？ 2、遇到紧急情况如何拨打紧急电话？

　 板书设计 3、我会拨打紧急救援电话 认识三种紧急救援电话 正确使用紧急救援电话 杜绝随意拨打紧急救援电话

　教学反思

　学校 王家园学 校 授课教师 张如 科目

　安全

　年级

　四年级 授课时间

　教学内容 卫生安全

　课题 4、常见的简单急救（一）

　教学目标 1、知识和技能：提高学生的急救技巧。

　2、过程与方法：通过学习，使学生了解急救的基本知识和常用方法。

　3、情感、态度、价值观：培养学生的自我保护意识和助人于危难之时。

　教学重难点 重点：常用的急救方法。

　难点：急救知识与方法在现实生活中的运用。

　教学准备 多媒体

　教学时数

　 1 课时

　教学过程 一、课前导学: 请大家预习下本篇课文。

　二、课堂导学 ：

　1.情境导入：

　 同学们，毛主席曾经说过：“身体是革命的本钱”，说明身体健康的重要性，古人云：

　“天有不测风云”。日常生活中难免发生或遇上各种意外事件，来不及就医，需要立即处理，这就要我们学一点急救知识、方法来自救或互救。那么今天，我们大家一起来学习《常见的简单急救一》 2.出示目标 3.自主学习合作探究：

　1、你曾经遇到过割伤、擦伤、撞伤、流鼻血的事情吗？是怎么发生的？

　2、你用过哪些急救用品？在什么情况下用的？

　3、小组讨论，全班交流。

　4、出示图例

　P69

　观图讨论：当受到轻微割伤或擦伤而有少量出血时，需要急救吗？为什么？

　学习他们的急救方法，并说说各步骤批注：

　的作用。

　 出示图例 P70 观图讨论：当扭伤或撞伤时，受伤部位出现了什么情况？该如何急救？

　当流鼻血时图中止血的方法对吗？为什么？ 当沙子。小飞虫进去眼睛时，有哪些不舒服的感觉？

　可以揉眼吗？为什么？怎么做才能缓解眼睛的不舒服呢？

　5、小组合作，用表演的方式对上述问题进行表达。全班选出表演最佳的一组。

　三、展示反馈 ：

　 明确上面的内容。

　四、学生小结 ：

　 学会常用的急救方法，并要爱护好自己的身体，注意自身安全。

　五、达标检测：

　 你知道有哪些常见的急救用品？

　六、课后练习：

　1、如何正确使用急救箱？ 2、如何处理常见的轻微创伤？

　 板书设计 4、常见的简单急救（一）

　轻微创伤 扭伤和撞伤 保护好鼻子、眼睛和耳朵 保护自身安全 学会简单急救

　教学反思

　学校 王家园学 校 授课教师 张如 科目

　安全

　年级

　四年级 授课时间

　教学内容 网络安全 课题 1.网络是把双刃剑 教学目标 1、知识与技能：知道网络给人们的生产、生活、学习、工作等带给了极大的便利。认识到网络的应用有利有弊。

　2、过程与方法：通过学生小组合作提高全面、辩证看问题的能力，收集信息，筛选信息、合理使用信息的能力，掌握社会调查的一般技巧。

　3、情感态度与价值观：培养既不回避也不沉溺于网络，规范文明上网，养成科学使用网络的好习惯。

　教学重难点 重难点：掌握正确使用网络，使之更好地为自己的学习、生活服务的能力。

　教学准备 多媒体 教学时数 1 课时 教学过程 一、感受网络给生活带来的变化。

　 上课之前首先播放《享受网络，享受生活》，

　师：网络的普及给我们的生活带来了前所未有的便利，针对这一事实，今天我们现场做一个调查：上过网的同学请举手；玩过网络游戏的请举手；有网友的请举手。

　 二、能过生活经验及实例感受网络的利与弊

　网络正在逐步改变人们的生活方式，同学们对网络了解多少呢？

　三、观看视频，谈感受

　播放《网瘾危害堪比毒瘾 鼠标键盘暗藏悲剧》视频。

　学生谈谈对网络的认识和感受。

　①怎样健康上网？

　②网瘾造成的青少年犯罪案例； ③、中小学生上网的利与弊；

　④ “告别网吧，健康成长”，帮助有网瘾的同学；

　师：网络有利有弊正像一把锋利的双刃剑，如果利用不好就会伤了自己，哪么我们应该怎么对待网络批注：

　呢？请同学们从利弊两个方面进行辩论。

　学生分组进行辩论。

　师在辩论的过程中我们充分认识到了网络的危险和好处，无论我的接受与否网络都依然存在，所以我们在上网时要趋利避害，保护自己尊重他人，共同遵守

　《小学生文明上网公约》 要善于网上学习，不浏览不良信息。

　要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。

　要增强自护意识，不随意约会网友。

　要维护网络安全，不破坏网络秩序。

　要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

　四、归纳总结，改变不良习惯

　师：通过这节课的学习，你觉得在以后上网时要怎么做？

　生：畅谈收获。

　师总结：同学们对这节课收获了很多， 网络给人们的生活带来了便利 ， 给人类的情感创造了释放的空间 ， 也悄悄地改变着我们的观念 。面对网络这把双刃剑，请睁大识别是非的慧眼，把它变成助我们学习、成长、发展的一把利剑。

　 板书设计 网络是把双刃剑 谈谈对网络的认识和感受 ①怎样健康上网？

　②网瘾造成的青少年犯罪案例；

　③、中小学生上网的利与弊；

　④ “告别网吧，健康成长”，帮助有网瘾的同学；

　 教学反思

　学校 王家园学 校 授课教师 张如 科目

　安全

　年级

　四年级 授课时间

　教学内容 网络安全 课题 2.不沉迷电子游戏 教学目标 1、让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益； 2、理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀；尤其注意不能沉迷网络，用血淋淋的事实敲响警钟。

　3、让同学们对网络利弊有所了解，能正确使用网络。

　4、给予抵制网络诱惑的措施，号召同学之间互相监督、帮助。

　教学重难点 重点：引导学生认识到沉溺网络游戏的危害。

　难点：教会学生如何结合实际情况形成自我控制能力和抵抗诱惑的能力。

　教学准备 多媒体 教学课时 1 课时。

　教学过程 一、众说纷纭话网络。

　1. 老师出示一些网络新词：偶、牛、顶、神马、给力等，问道：同学们，这些词你们曾经在哪儿见过吗？知道是什么意思？学生众说纷纭。

　2. 师：说说在那神奇的网络世界你看过什么，玩过什么，有什么感受呢？ 生：网络能辅助我们的学习，结交新的朋友，能开拓视野，了解世界，还能玩刺激有趣的游戏„„ 3. 师顺势利导：不可否认，网络游戏新奇有趣，可有部分同学却因迷恋其中而不能自拔，甚至走上犯罪的道路。这节课我们就把它看个清清楚楚，明明白白。

　二、观看漫画、视频 三、小小辩论赛 老师：网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中...

篇五：四年级下册安全教育教案

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篇六：四年级下册安全教育教案

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　 课

　 本

　学

　校

　班

　级

　科

　目

　教

　师

　二〇

　学年第

　学 期

　 目

　录

　第一单元

　热爱生命

　1. 水是生命之源 ························································································ 1 2. 防治水污染 ···························································································· 3 3. 万物共存 ································································································ 5 4. 发烧的地球 ···························································································· 6

　第二单元

　安全生活

　1. 小心“马路杀手”·················································································· 8 2. 安全游泳防溺水 ···················································································· 9 3. 提高警惕防拐骗 ··················································································· 11 4. 求救信号 ······························································································· 12

　第三单元

　健康生活

　1. 呵护我们的鼻子 ··················································································· 14 2. 让我们的皮肤更健康 ··········································································· 15 3. 预防蛔虫病 ··························································································· 16 4. 身体与微量元素 ··················································································· 17

　第四单元

　呵护心灵

　1. 联想真奇妙 ··························································································· 18 2. 我是记忆小能手 ··················································································· 20 3. 我有点忌妒 ··························································································· 22 4. 老师，我想对您说 ··············································································· 23

　第五单元

　美化生活

　1. 美食在四川 ··························································································· 24 2. 厨以切为先 ··························································································· 25 3. 色香味美拌三丝 ··················································································· 26 4. 招牌川菜——回锅肉 ··········································································· 27

　1

　第一单元

　 热爱生命

　1、水是生命之源 教学目标

　知识目标：

　1、知道水是一切生命之源，与人类的生活息息相关。

　2、知道地球上的淡水资源有限。

　3、了解水污染的主要原因及危害。

　能力目标：

　1、掌握日常生活中几种常用的节水方法。

　2、自觉保护水资源不受污染。

　3、培养学生分析和解决问题的能力。

　情感目标：

　1、教育学生要珍惜水资源，保护水资源。

　2、初步树立节约水光荣，浪费水可耻的意识。

　3、培养学生的环保意识。

　教学重难点 树立水是宝贵资源的观念，养成节约用水的习惯、自觉保护水资源不受污染。

　课前准备 1、课前布置学生搜集水的用途、水资源现状、浪费水的现象等资料、图片。

　2、组织学生考察附近的水域情况。

　3、采访当地环保局的有关专家，了解本地区的水资源状况。

　教学过程 一、导入新课 显示由黄河、长江、九寨沟的流水画面构成的课件 （设置《高水流水》为背景音乐），（配诗）

　蓝色的地球活动着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命，我们生活在同一个星球，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁，你就是生命之源——一切生物都不开的水。

　二、学习新课 1 、水是一切生命之源，与人类的生活息息相关。

　（1）为什么说水是生命之源？ 人们的生产和生活一切都离不开水，水是构成人体的重要物质，作为机体的重要成分，水存在于血液肌肉、骨骼等所有组织、器官及体液中，体内的水份约占体重的65%，儿童体内的水份甚至高达体重的 80%左右。因此，没有水，生命也就无从谈起。

　水在体内随血液流动及水的蒸发等可以起到调节体温的作用也可使人体各部分的体温均衡。人可以几天不吃饭，但几天不喝水就会死亡。地球的所有生命都离不开水，动物没有水喝，不能生存，植物没有水，就会枯死。

　（2）水有哪些作用？ 1）工业上需要水：洗涤、溶解、加热、冷却，作为原料

　2

　2）农业上需要水：农作物需要水灌溉 3）动力工业上：水力发电 4）交通运输上：内河及其海洋航运 5）生理活动中起着重要作用：唾液、胃液、血液、组织液等。水在人体内起这调节体温、溶解食物、排泄废物等作用 6）植物光合作用需要水作为原料 7）每天刷牙、洗脸、洗衣、做饭都离不开水 2 、了解地球上的淡水资源，懂得要珍惜水资源，保护水资源。

　看资料，你知道地球有多少淡水资源？ 水在地球上的分布很广泛，约占地球总面积的 70%，但是可以饮用的淡水只占2.7%，其他 97.3%都是海水，不能直接饮用。

　3 、我国水资源情况：

　（课件展示）

　（1 ）我国水资源总量丰富，但人均占有量少 我国水资源总量为 2、81 万亿立方米，在世界上仅次于巴西、前苏联、加拿大、美国和印尼而居第 6 位，但人均水资源占有量却大大低于世界平均水平，仅列世界第 88 位。

　（2 ）我国水资源时空分布不平衡 我国水资源分布很不平衡，南多北少，东多西少。每年的 3 月到 9 月雨量丰富，而冬季少雨。所以干旱缺水成为我国尤其是北方地区的主要自然灾害。由于自然条件和地理因素，使得我国成为一个洪涝灾害频繁、水资源短缺、生态环境脆弱的国家。

　（3 ）我国水资源供需矛盾突出，城市供水不足 目前全国有三分之二的城市常年处于供水不足状态。目前我国 600 多个城市中，400多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达 110 个，农业、工业以及城市都普遍存在缺水问题。

　专家预言，2010 年后我国将进入严重缺水期，2030 年我国缺水将达 400 亿立方米至 500 亿立方米。供水量不足，给城市生产、生活造成极大影响。我国部分山区、草原、滨海和海岛还有 6000 万人口和 4500 万头牲畜饮水十分困难。每年的农业收成和工业产值都因缺水造成重大损失。

　4 、我国水资源的严重浪费情况：

　（课件展示）

　我国的水资源已经缺得不能再缺了，可是令人痛心的是，水资源使用过程中的浪费居然到了惊人的地步。

　据资料显示，在我们的日常生活中，浪费水的现象比比皆是。在严重缺水的黄河流域，农业灌溉大量采用传统的漫灌方式。工业用水也存在着严重浪费的现象。据统计，目前我国工业用水重复利用率只有 30%左右，远低于发达国家的 75%。

　（展示农业用水浪费、工业用水浪费、生活用水浪费。）

　思考：你在生活中发现了哪些浪费水的现象呢？ 学生：水龙头不关紧、喝不完的水倒掉、玩水枪等等 三、小结 大自然是这么关心我们人类，为我们人类提供了这么多的恩惠，那我们人类还有什么理由不行动起来呢？水是生命之源，它孕育了地球上的生命。如果说这个世界上有神，那么她就是水，因为她赐予我们生命；如果说什么是最美丽的，那么一定是水，因为她把自己献给人类。

　3

　2、防止水污染 教学目标 知识目标：

　1、知道水是一切生命之源，与人类的生活息息相关。

　2、知道地球上的淡水资源有限。

　3、了解水污染的主要原因及危害。

　能力目标：

　1、掌握日常生活中几种常用的节水方法。

　2、自觉保护水资源不受污染。

　3、培养学生分析和解决问题的能力。

　情感目标：

　1、教育学生要珍惜水资源，保护水资源。

　2、初步树立节约水光荣，浪费水可耻的意识。

　3、培养学生的环保意识。

　教学重难点 树立水是宝贵资源的观念，养成节约用水的习惯、自觉保护水资源不受污染。

　课前准备 1、课前布置学生搜集水的用途、水资源现状、浪费水的现象等资料、图片。

　2、组织学生考察附近的水域情况。

　3、采访当地环保局的有关专家，了解本地区的水资源状况。

　教学过程 一、复习导入 为什么说水是生命之源？ 二、学习新课 1 、环境污染形势严峻表现在那些方？ 地表水污染普遍，特别是流经城市的河段有机污染严重，湖泊营养化问题突出，地下水受到点源和面源污染，近岸海域水污染加剧； 有关专家甚至预测，中国解决水环境污染问题比解决缺水问题更加困难和艰巨。

　2 、水资源污染的主要原因是什么？ 水的污染有两类：

　一类是自然污染；另一类是人为污染。

　当前对水体危害较大的是人为污染。

　人为污染主要由人类活动产生的污染物而造成的，它包括工业污染源，农业污染源和生活污染源三大部分。

　工业废水为水域的重要污染源，具有量大、面广、成分复杂、毒性大、不易净化、难处理等特点。

　农业污染源包括牲畜粪便、农药、化肥等。大量农药、化肥随表土流入江、河、湖、库，造成藻类以及其他生物异常繁殖，引起水体透明度和溶解氧的变化，从而致使水质恶化。

　生活污染源主要是城市生活中使用的各种洗涤剂和污水、垃圾、粪便等，生活污水致病细菌多，90%以上的生活污水未经处理就排入水域。

　4

　3 、水污染有哪些危害？ 学生通过查找资料了解：

　水体污染影响工业生产、增大设备腐蚀、影响产品质量，甚至使生产不能进行下去。水的污染，又影响人民生活，破坏生态，直接危害人的健康，损害很大。

　（1）危害人的健康水污染后，通过饮水或食物链，污染物进入人体，使人急性或慢性中毒，还可诱发癌症。被寄生虫、病毒或其它致病菌污染的水，会引起多种传染病和寄生虫病。

　（2）对工农业生产的危害水质污染后，工业用水必须投入更多的处理费用，造成资源、能源的浪费，食品工业用水要求更为严格，水质不合格，会使生产停顿。这也是工业企业效益不高，质量不好的因素。农业使用污水，使作物减产，品质降低，甚至使人畜受害，大片农田遭受污染，降低土壤质量。海洋污染的后果也十分严重，如石油污染，造成海鸟和海洋生物死亡。

　（3）大量有机物在水中降解放出营养元素，促进水中藻类丛生，植物疯长，使水体通气不良，溶解氧下降，甚至出现无氧层。以致使水生植物大量死亡。

　4 、怎样珍惜水环境、保护水资源 （1 ）世界水日 1993 年 1 月 18 日，第 47 届联合国大会确定自 1993 年起，将每年的 3 月 22 日定为“世界水日”。为地球水资源的日益短缺和不断加重的水污染敲响警钟。

　面对严峻的缺水、水污染问题，我们应积极行动起来，珍惜每一滴水，采取节水技术、防治水污染、植树造林等多种措施，合理利用和保护水资源。

　（2 ）要树立节约意识 计算：如果自来水龙头不拧紧，水...

篇七：四年级下册安全教育教案

课

　学校活动安全 [教材分析] 这节针对学生在校活动期间的安全教育活动。

　其看中主要包括学生上下楼梯， 课间活动、 集会安全教育。

　[学情分析] 学生基本养成了上下楼梯靠右行的习惯， 但部分上下楼还未按规定走。

　学生在课间活动期间， 时有少数同学在校园疯跑、 追逐打闹， 存在一定的安全隐患。学生在集会期间， 有序的进退场安全意思不够强， 待加强教育， 促使其养成安全时时处处伴我行。

　[教学目标]

　1、 提高学生校园活动安全意识。

　2、 知道在校园里哪些活动是安全的， 那些事不安全的。

　3、 不安全的事情的应急处理。

　[教学重难点] 重点 通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园活动安全观念。

　 难点

　懂得在校园活动中， 安全时时在身边。

　[教学方法] 教法：

　导、 读、 举例 学法：

　议、 评相结合 [课前准备] 1、 收集学校及周围学生在校园发生的一些不安全事例。

　 [媒体说明] 资源类型 内容 作用 图片

　校园内发生的不安全事故的照片 形象直观的教育 [教学时间]

　1课时 [教学过程] （一）

　、 导入 1、 安全对于我们来说非常重要， 在校园里活动也要时刻注意安全。

　2、 发生在校园里的事故：

　⑴ 高空抛物， 砸到同学。

　⑵ 在教学区打闹， 撞到了同学， 出现不应有的事故。

　⑶ 攀爬护栏， 摔倒楼下。

　3、 学生自由谈发生在校园里的事故。

　4、 总结：

　在校园里活动时我们也一定要注意安全。

　（二）

　、 交流：

　讨论在校园里活动时我们应当注意哪些方面的安全。

　⑴ 上下楼梯应当注意哪些安全？ 为什么？ 应当如何做？

　上下楼梯靠右边走； 下楼时用手扶着楼梯扶手下楼； 不许向楼梯外探身，更不许打滑梯； 上下楼梯不许跑， 不许拥挤抢先； 不许在楼梯内打闹、 疯跑、 做游戏、 做体育活动； 放学时， 排队下楼， 不许拥挤， 不许在楼道上系鞋带、 滞留等。

　⑵ 在走廊里应注意哪些安全？ 为什么？ 应如何做？

　轻声漫步， 不跑不叫； 不追逐打闹； 不做游戏； 不攀爬护栏； 不向楼下吐痰、 丢东西； 无事不到其它楼层乱窜。

　⑶ 在教室里应当注意哪些安全呢？ 为什么？ 应如何做？

　轻声漫步， 不跑不叫； 不乱攀爬桌凳； 不点燃垃圾， 不玩火； 不乱摸电器、电器开关； 发现电器、 电线、 开关插座等有埙坏及时报告， 不乱动； 实验课， 听从老师指挥， 不乱动实验仪器和化学药品。

　⑷ 在校园里应当注意哪些安全？ 为什么？ 应如何做？

　不疯跑大叫； 不到操场玩树枝、 木棍、 砖块等； 不攀爬车棚、 围墙； 不在国旗台上及其周围玩耍； 不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）

　； 参加升旗仪式、文艺演出、 做操等大型集体活动， 要遵守纪律、 听从指挥， 按要求集合、 行动、疏散、 撤离； 不携带、 不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）

　。

　⑸ 在厕所里应该注意哪些安全？ 为什么？ 应当如何做？

　不追逐打闹做游戏； 大便入坑， 小便入池； 不推不挤， 不跑不叫， 慢蹲慢起， 严防跌倒。

　⑹ 体育课应注意哪些安全？ 为什么？

　要在老师的指导下有秩序地活动， 注意安全。

　特别是在一些争抢激烈的运动中， 自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。

　（三）

　、 巩固 1、 师生共同回顾应注意的安全事项。

　2、 同桌互相提问应注意的事项。

　3、 将重点条目抄记在笔记本上。

　（四）

　、 作业 写一篇学习心得， 自己以后应该怎样来做。

　回家也可和父母再加以讨论，

　还有哪些应注意的事项。

　 第二课

　食品安全知识 [教材分析] 校园食品安全是一个重大的公共卫生问题， 是直接关系到孩子的健康成长和社会稳定的大事， 加强食品安全教育是校园食品安全监管的重要环节。

　[学情分析] 学生对安全食品的区分不是很好， 少数学生有乱吃零食和不安全食品的现象。

　[教学目标]

　 1．

　使学生认识合理营养及食品安全的重要性。

　2．

　使学生能够运用所学知识， 设计一份适合自己的合理食谱。

　3．

　培养学生分析问题、 解决问题的能力； 并使学生从中体会运用知识解决实际问题的成功与喜悦。

　 [教学重难点] 重点 认识健康食品及食品安全的重要性。

　 难点

　会区分健康食品， 养成良健康饮食卫生习惯。

　[教学方法] 教法：

　导、 读、 举例 学法：

　议、 评相结合 [课前准备] 搜集关于青少年生长发育现状问题、 食品安全引发的事件的个例照片。

　[媒体说明] 资源类型 内容 作用 图片 食品安全引发的事件的个例照片 形象直观的教育 [教学时间]

　1 课时 教学过程：

　（一）

　主持人宣布“食品安全与卫生” 主题班会活动开始。

　请班主任讲话。

　同学们！

　今天我们班举行以“食品安全与卫生” 为主题的班会活动。

　各位同学已经经过自己的实际调查或查阅资料了解了有关“食品安全与卫生” 的知识。希望大家把自己看到的， 听到的， 想到的与学到的知识带进今天的课堂， 达到相

　互交流、 提高安全自护的目的。

　（二）

　、 新闻导入。

　“阜阳奶粉”

　等假冒伪劣食品恶性事件的有关新闻报道视频。

　主持人：

　喜欢零食是孩子的天性， 但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否合格， 是否过期， 是否变质， 因此就存在一个很大的安全隐患。

　请同学们听一段有关“阜阳奶粉” 等假冒伪劣食品恶性事件的有关内容。

　主持人：

　触目惊心的数字， 不由得让人对奶粉望而却步。

　其实， 又岂止奶粉存在黑幕？ 其实危险就在我们身边！

　（把准备好的几样食品拿出来）

　下面， 请各位同学一起判断一下什么样的食品才是合格的以及那些不合格的食品会出现在什么地方？

　 学生谈到的情况有：

　某些食品没有合格证， 没有生产日期， 过期， 没有成分说明等等。

　这些食品经常会出现在街头食品小店， 路边摊点， 流动摊点等。

　主持人：

　下面进行下一个环节 (三)

　食品安全问题进行知识竞赛。

　(必答题)

　大家按小组进行各轮比赛， 男女各为一组。

　下面开始第一回合的比赛。

　这个回合是必答题， 每道题目都有 4 个选项， 其中只有一个正确。

　每个小组回答一道题目， 答对加一分， 答错不扣分。

　1、

　绿色食品指什么食品？ （C）

　A、 蔬菜和水果 B、 绿颜色的食品 C、 安全无污染食品 D 有丰富营养价值的食品 2、 哪些食物不能一起吃？ （A）

　A、 豆腐和菠菜 B、 葡萄和苹果 C、 面包和牛奶 D、 馒头和豆浆 主持人：

　好了， 第一回合的比赛就到此结束， 看来战况还满激烈喔！

　那现在让我们一起来看看比分。

　…… 主持人：

　下面要进行第二轮的比赛， 同学们加油呀！

　这一轮的比赛是我们大家一起来回答， 同学们只要回答是或不是、 能或不能。

　在我问完题目后， 就可以回答。

　1、 发霉的花生能吃吗？ （不能）

　2、 油炸的食物是不是可以常吃？ （不是）

　3、 方便面是不是可以作为主食？ （不是）

　4、 我们是不是可以天天吃快餐？ （不能）

　5、 能空腹喝牛奶吗？ （不能）

　(辩论题)

　小组讨论， 并派一个代表说出你们的意见和结论。

　说得最好的小组加

　3 分， 第二名加 2 分。

　主持人：

　餐厅、 饭店使用一次性筷子、 塑料餐具利弊谈

　 答：

　利：

　卫生， 不易传染各种疾病。

　弊：

　塑料餐具不易处理， 造成“白色污染” 。

　一次性筷子浪费大量木材， 长此以往， 将会破坏森林， 破坏生态环境。

　结论：

　弊大于利、 应停止使用

　 主持人：

　好啦， 比赛到这里结束了， 现在让我们一起来看看各组的积分。

　（四）

　全体总动员—— 洗手演示。

　主持人：

　我们大家都知道病从口入， 除了刚才同学们所讲的安全标识以外， 我们在日常生活中应该养成良好的卫生习惯。

　饭前便后要洗手， 那么究竟怎样洗才能把手洗干净呢？ 请 A 同学为我们作示范， 大家一起伸出手来试一试。

　①先把双手放在水里浸湿。

　②用洗手液将手心和手背都擦遍。

　③搓搓手腕， 搓搓手背， 再搓搓手心。

　④用清水将手上的泡泡洗干净。

　⑤最后用干净的毛巾把收擦干。

　（五）

　小结 刚才同学们都把自己的亲身体验和想法及时地和同学进行了交流。

　通过这次班会， 我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体健康的道理。

　同学们也都表达今后不再乱买零食的决心。

　通过讨论， 我们知道了如何去选购安全的食品， 并练习了怎样洗手。

　希望每位同学养成讲卫生的好习惯， 使我们的身体更健康、 大脑更聪明。

　第三课

　交通安全知识 [教材分析] 通过讲解事例和进行知识性的竞答, 让学生们树立安全意识, 从精神上远离安全隐患, 加强自身的素质培养， 使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志, 并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

　[学情分析] 学生大部分基本养成了自觉遵守交通规则人习惯， 但仍有少数学生不遵守交通规则， 存在一定的安全隐患。

　[教学目标]

　 1． 认真贯彻和落实上级主管部门关于学生交通安全管理的规定， 提高学

　生遵守交通法律法规的意识， 预防和减少交通事故的发生。

　[教学重难点] 重点 有关交通安全法律法规的发条解读。

　难点

　养成自觉遵守交通规则的行为习惯。

　[教学方法] 教法：

　导、 读、 举例 学法：

　议、 评相结合 [课前准备] 搜集不遵守交通规则而引发的交通事故图片。

　[媒体说明] 资源类型 内容 作用 图片 交通事故图片 形象直观的教育 [教学时间]

　1 课时 教学过程：

　导入课题：

　下面我就提几个问题， 看哪位同学回答的又快又准确。

　1、《中华人民共和国道路交通安全法》 是哪一年颁布实施的？ （2004 年 5 月 1日）

　2、 交通事故的报警电话是？ （122 或 110 ）

　3、 12 岁儿童可不可以骑自行车？ （不可以）

　4、 小明放学的时候在马路上玩耍， 这样做对不对呢？ （不对）

　5 , 放学的路上，你看到李平被摩托车撞了， 你该怎么办呢？ （应该向大人呼救， 叫大人过来帮忙，叫大人拨打 112 或 110， 还有 120。

　如果摩托车逃跑了， 要记住摩托车的车牌号码和特征以及逃跑方向。）

　一、 什么是交通法规以及他的主要内容? 二、 行路注意事项（举例说明）

　三、 乘车须知（提问形式）

　四、 爱路护路与交通安全举例说明）

　五、 发生交通事故怎么办？

　（讨论形式）

　小结：

　同学们， 美好的人生从安全开始， 只有保证了健康和安全， 才能创造美好的未来， 大家一定要培养文明交通意识， 养成自觉遵守交通法规的良好习惯。

　只

　要大家始终把交通安全牢记在心， 落实到行动， 我相信， 我们完全可以远离交通事故。

　第四课

　学校活动安全 [教材分析] 当发生建筑物倒塌或特大火灾等安全事故等异常情况时, 教育学生掌握一定的自救自护知识和本领。

　[学情分析] 学生在学校的应急演练中学会了 一定的自救自护本领， 但学生对一些倒塌或特大火灾逃生知识认识不全面， 理解不到位， 有望学生将知识与技能相结合，以应对紧急情况。

　[教学目标]

　 1． 使学生了解有关地震的基本知识， 让他们做个防震减灾知识的小宣传员。

　2． 使学生掌握避震要点， 提高学生的自救、 自护能力。

　 [教学重难点] 重点 有关交一些应急疏散的常识。

　难点

　掌握一些在遇到火灾、 地震等情况下的自救自护方法。

　[教学方法] 教法：

　导、 读、 举例 学法：

　议、 评相结合 [课前准备] 搜集火灾和地震灾害中引发的事故图片。

　[媒体说明] 资 源类型 内容 作用 图片 火灾及地震中发生的事故图片 形象直观的教育 [教学时间]

　1 课时 [教学过程] 学生：

　1、 第一组代表表演防火：

　(一人读情节过程， 三人表演)

　2、 大家认真观察表演后讨论：

　（1）

　发生了什么事？ 他们是怎么处理的？ 发生火情应该怎样与消防队取得

　联系？ (打火警 119、 讲清出事地点详细地址、 火势情况)

　（2）

　总结：

　情景表演向我们介绍了哪些方面知识。

　还有什么情况可能发生火灾？ 发生火灾怎么办？ 怎样防火？ 打什么电话求救？

　教师：

　总结 匪警、 火警、 急救中心电话各是什么？ 遇坏人打 110， 着火打 119， 急救中心 120。

　遇到火情， 危险情况时， 要保持镇静， 迅速采取有效措施。

　防火：

　不要在易燃物品（棉织物、 柴草堆、 木板堆、 柴油汽油库等）

　附近玩火、 放鞭炮。注意（液化气）

　灶的合理使用， 用完电熨斗、 电炉后应立即拔出插头。

　3、 教师：

　教师简单讲述四川地震的严重灾情， 5 月 12 日 14 时 28 分， 四川汶川发生里氏 8. 0 级地震， 地震引发大面积山体滑坡和泥石流等严重地质灾害。

　这次大地震共造成人员死亡和失踪近八万人， 伤几十万， 是新中国成立以来破坏性最强、 波及范围最大的一次地震， 其破坏之严重、 人员伤亡之多、 救灾难度之大均为历史罕见。

　地震属于自然灾害， 是人类无法抗拒的， 在这突其而来的灾难面前， 我们应采取什么急措施， 更好的保护自己， 使自己最大限度的生存下去呢？ 这就是我们今天班会的主题：

　避震防震学会自救。

　我们已经事先布置同学去网上查阅地震自救知识， 下面就请同学们来发言。

　 4、 学生介绍地震知识：

　 —要尽量用湿毛巾、 衣物或其他布料捂住口、 鼻和头部， 防止灰尘呛闷发生窒息， 也可以避免建筑物进一步倒塌造成的伤害。

　 —尽量活动手、 脚， 清除脸上的灰土和压在身上的物件。

　 —用周围可以挪动的物品支撑身体上方的重物， 避免进一步塌落； 扩大活动空间， 保持足够的空气。

　 —几个人同时被压埋时， 要互相鼓励， 共同计划， 团结配合， 必要时采取脱险行动。

　 —寻找和开避通道， 设法逃离险境， 朝着有光亮更安全宽敞的地方移动。

　 —时无法脱险， 要尽量节省气力。

　如能找到代用品和水， 要计划着节约使用， 尽量延长生存时间， 等待获救。

　 —保存体力， 不要盲目大声呼救。

　在周围十分安静， 或听到上面（外面）有人活动时， 用砖、 铁管等物敲打墙壁， 向外界传递消息。

　当确定不远处有人时，再呼救。

　 —不要随便动用室内设施， 包括电源、 水源等， 也不要使用明火。

　 —正在上课时， ...

篇八：四年级下册安全教育教案

级下公共安全和生命健康教育教案 地方教材

　四年级下公共安全和生命健康教育教案(地方教材) 2010-12-10 四年级公共安全和生命健康教诲教案 第一课呵护呼吸系统健康 讲授目标 1、了解人体呼吸系统的组成。知道怎样才能不让呼吸系统受伤。

　2、明确怎样呼吸才是健康呼吸。了解运动对呼吸的影响。

　3、学生在了解呼吸系统结构和功能的基础上,懂得呼吸系统对与人体生命活动的重要性,懂得更加珍爱生命,养成讲究个人卫生和环境卫生的好习惯。通过标定肺活量,了解增强体育运动对于呼吸系统的好处。

　讲授重点 指导学生通过感触感染呼吸,了解人体呼吸系统的各部分结构的功能。

　讲授难点 知道怎样才是健康呼吸 讲授准备 课件 讲授过程 一、提出问题创设境地

　1 课件演示视频录象或动画,如潜水员潜水作业前检查呼吸用具和氧气瓶、运带动剧烈运动时的短促呼吸、乳儿出生时的第一声啼哭等。

　2 计算学生自测本身 1 分钟内的呼吸次数,计算每天气体出进身体的次数。

　提出问题 氧气如何到达人体内部的? 在身体里有发生了什么变化? 寓目录象或动画,谈谈感触感染 实施实验自测呼吸频率,计认真算数值 踊跃思考 二、解决问题 1、认识呼吸系统 1)察看 人体呼吸系统模式图以及人体胸腔剖面图(多媒体展示),新鲜的哺乳动物的肺或肺的模型 2)讨论 ①人体呼吸系统是由哪些器官组成的?最重要的器官是什么?说明理由 ②胸廓是由哪几部分组成的? 2、别让呼吸系统受伤。

　1)肺炎球菌的自述。

　2 3)认识几种儿童常见的呼吸风行症。

　如水痘、风行性脑膜炎、麻症等。

　3、健康呼吸。

　A.怎样健康呼吸呢? 用鼻呼吸。

　2 常做深呼吸。

　3 远离喷鼻烟。

　4 不在空气不清新的环境中玩耍。

　5 干燥的季节要补水。

　6 增强锻炼,提高抵当力。

　B.阅读信息 C.结合阅读与拓展,全班同学一起做做呼吸健美操。

　三、教师归纳、总结 这节课我们认识了呼吸系统、知道了怎样不让呼吸系统受伤、怎样举行健康呼吸。大家回家后,复习巩固好,并把学到的知识告诉你的家人。

　板书设计 第一课呵护呼吸系统健康 呼吸系统鼻、咽、喉、气管、支气管、肺 课后反思 第二课预防寄生虫病 讲授目标

　1.知道寄生虫病是什么,有哪些寄生虫病。

　2.知道怎样预防寄生虫病。

　讲授重点 知道寄生虫病是什么,有哪些寄生虫病。

　讲授难点 知道怎样预防寄生虫病。

　讲授准备课件、猪肉囊虫的标本 讲授过程 (老师带来了智慧之星我要奖励给肯踊跃讲话,踊跃动脑的同学,有决议信念得到它吗?) 生有。

　1 师今日我们来一起学习"预防寄生虫病"这一课。

　板书预防寄生虫病 (出示第一张图片) 2)有一位叫小强的同学他肚子痛得要命,这是怎么回事呢?谁来说一说? 生举行思考和回答。

　(出示第二张图片) 3)生能回答到肚子里有虫子。肠道疾病等。吃错东西了等。刚才同学们说了我们来看看他的同学小丽也说了小强的肚子里虫子。

　4)师她的同学小丽说"小强的肚子里有虫子。"

　5)师那么小强肚子里怎么会有虫子呢?我们来察看一下这幅图,小强都吃了什么肚子里会有虫子?小组讨论一下。

　(出示第三张图片) 生最近几年来,因为风行生食、半生食海鲜及肉类,风行烧、烤、涮及火锅,人们这种口腹方式的改变和食品来源的多样化,增加了寄生虫病感染机会,小强食用了生菜,没有洗干净,没有煮熟,菜中含有寄生虫虫卵,科学的说法是因为广大农村用新鲜粪便施肥,使蔬菜常成为寄生虫流传的主要途径。如感染性蛔虫卵、鞭虫卵、猪带囊虫卵和钩虫的感染期幼虫,以及原有包囊等,皆可以由食用未洗净或未煮熟的蔬菜而流传,旋毛虫、猪带囊虫可以通过吃生的或未煮熟的猪肉而流传。某些淡水鱼类可流传华支睾吸虫等。

　师老师今日给大家带来了囊虫的标本,囊虫是寄生在人或家畜肠子里的一种虫子,身体扁而长。

　师肚子里有虫子会给人体带来哪些危害? 生回答。

　师同学们,学习了预防寄生虫病这一课,你们知道怎么预防寄生虫病了吗? 生举行回答。

　板书设计 第二课预防寄生虫病 寄生虫鞭虫、钩虫 血吸虫、蛔虫、猪肉囊虫 怎样预防寄生虫病 1、不吃生的或半熟的鱼、蟹、螺和肉类 2、不喝生水,不吃不洁的生菜

　3、个上下团结口腹卫生,养成良好的卫生习惯 课后反思 第三课你的文具玩具安全吗 讲授目标 1、了解带有水果喷鼻味的文具玩具可能含有有毒物质,对人体有危险。

　2、知道选择健康安全的文具玩具。

　讲授重点 了解带有水果喷鼻味的文具玩具可能含有有毒物质,对人体有危险。

　讲授难点 知道选择健康安全的文具玩具。

　讲授准备 七巧板 讲授过程 一、谈话导入课题。

　同学们都喜欢水果味的橡皮、喷鼻气扑鼻的笔记本、造型独特的玩具娃娃、变幻莫测的组合玩具…它们是我们学习上的"辅佐",生活中的"伙伴"。可是,你知道吗?和它们感情好接触,可能会使我们遭到危险。是以,学会选择合适本身的文具很重要。今日我们一起来学习《你的文具玩具安全吗》这课。

　二、新课。

　漂亮文具玩具的危害性。

　漂亮文具玩具很漂亮。但可能含有有毒物质,所以我们要认识漂亮文具玩具

　的危害性。

　(二)怎样选择健康安全的文具玩具。

　1.看。产品及格证、适用年龄、厂名厂址、安全质量认证标志是不是齐全、明确。

　2.试。音量是不是适度、零件是不是结实、有无安全隐患。

　3.闻。有无异味和非常刺激性气味。

　4.摸。有无可能刺伤或划伤肉皮儿的锐利尖端和边缘。

　5.比。货比三家。

　(三)阅读与拓展 1.带水杯的调色盘。

　2.智力游戏界三大不可思议的游戏。

　三、小结。

　今日,我们学习了《你的文具玩具安全吗》这课,大家了解了什么? 生回答。

　板书设计 第三课你的文具玩具安全吗 怎样选择健康安全的文具玩具。

　1.看。产品及格证、适用年龄、厂名厂址、安全质量认证标志是不是齐全、明确。

　2.试。音量是不是适度、零件是不是结实、有无安全隐患。

　3.闻。有无异味和非常刺激性气味。

　4.摸。有无可能刺伤或划伤肉皮儿的锐利尖端和边缘。

　5.比。货比三家。

　课后反思 第四课远离危险地带 讲授目标 1、了解有关安全知识,指导学生了解安全自护自救的基本常识。

　2、结合案件的例子,引导学生明白危险无处不在,指导学生行为辨析。

　讲授重点和难点 安全自护自救的基本常识。

　讲授准备 有关溺水、煤气泄漏、校园安全的课件 讲授过程 一、导入 在我们身旁有许多的安全隐患,同学们你们注意到了吗?(指生说)面对这么多形形色色的危险,你最大的愿望是什么?得出课题远离危险地带 这就是我们本节课要一起探讨的话题。

　二、身旁的故事 刚才同学们谈了这么多的安全隐患,我们知道危险无处不在,时刻可能威胁着我们的安全,请看发生在身旁的故事。

　1、出示课件。

　2、课件重现当时的故事。同学们边听录音边思考这个悲剧为何会发生? 3、教师参与小组讨论、交流 四、如果你是她,你当时会怎样做? 5、看了这个事件你受什么开导?想说什么? 6P20 信息链接。

　小结悲剧的发生告诉我们我们应该多了解一些安全知识,只有这样,我们才会远离危险,健康平安。

　三、做本身的看守保护安琪儿 1、课件出示常见的禁令标志,你知道的还有哪些? 2、你知道哪些可以避免遭到危险的办法? 3、遇险时该怎么办? 四、行为辨析 危险无处不在,遇到危险,我们该怎么做?请看下面出示三个危险时场景。

　小组讨论这种行为对吗?遇到这种情况,我们该怎么办? 集体交流,教师指导辨析。

　五、全文总结 危险来了并不可怕,只要沉着思考,总会想出办法。多一分平安,就多一分健康,让我们一起行动起来,多了解安全知识,远离危险吧 板书设计

　第四课远离危险地带 沉着沉着想办法 养成良好的行为习惯 课后反思 第五课洪水来了 讲授目标 1.学习在洪灾面前自护自救的要领,提高一定的生存能力。

　2.体会在危难中不仅要沉着沉着、团结互助,还要有坚强的意志。

　3.提高学生的创新思维能力,以及整理、运用资料的能力。

　讲授重点、难点学习在洪灾面前自护自救的要领,提高一定的生存能力。

　讲授准备 1.有条件的学校可以将"丁丁历险记"制作成动漫。

　2.准备三个布袋(或纸盒)做"锦囊"。

　3.学生准备白纸、彩笔。

　讲授过程 一、动漫剧场 1.教师同学们,你们喜欢看动漫吗?下面,我们一起来看一部惊险的动漫--《丁丁历险记》。

　2.学生赏识动漫后自由谈感想,或谈收成,或提出问题,老师根据学生的问题提示他们阅读教科书中的插图,进一步开展讨论。

　二、我的"袖中妙算" 1.教师通过刚才的讨论,大家一定学到了不少知识。瞧,丁丁想要考考大家,他提出了三个问题洪水来临怎么办?被卷入洪水怎么办?如何发出求救信号?我们以小组为单位,组成军师团,选择其中 1 个问题,讨论解决的办法,然后写在小卡片上。

　2.各军师团汇报本身的答案,相互补充、完善,教师把大家认可的"妙计"装入相应的锦囊内。

　三、制作逃生路线图 1.教师播放紧迫通知洪峰即未来临,请大家赶快撤离请大家赶快撤离 2.学生讨论应该撤离到哪、怎样撤离,教师根据学生的理论绘制一张简单的"逃生路线图"。

　3.提出问题洪水来临前人们该怎样逃生? 学生根据"袖中妙算 1"中的妙计,仿照老师的范图,结合本身家的位置和地形,绘制一张"家庭逃生路线图",要求他们回家后和家人一起把"路线图"张贴在家里的醒目位置。

　四、生活剧场 1.教师创设境地尽管小明坐在了屋顶上,可洪水来势凶猛。1 个大浪打来,糟糕,小明被卷入洪水了。怎么办呢? 2.回顾前边的"袖中妙算 2",学生自主表演。

　3.结合学生的表演,改君子们的纰缪作法并补充更多的技法。

　五、求救 SOS 1.创设境地小明抱着一根木头,顺着水漂呀漂,终于漂到了岸边。他用尽全身的力气爬上岸,却发现岸上除了他,再没有别的人了。孤零零的 1 个人,又冷又饿,怎么办呢?

　2.给学生提供道具(如木棒、石头、红领巾等),要求学生根据不同场景(如草地、山坡、树林、雪地等)选择道具,表演怎样求救。

　3.教师出示"SOS",说说它的寄义和作用,并让学生补充还有哪些求救方式。

　六、动漫加油站 1.刚才我们赏识了《丁丁历险记》,丁丁历经千难万险终于得救了。洪水退后,丁丁还可能会遇到很多麻烦,比如需要重建家园、缺少食物、风行症蔓延等,他又应该怎样面对呢,故事接下来会怎样成长呢?请你们用本身喜欢的方式接着编《丁丁历险记续集》吧。可以写下来,也能够画一画,还可以演一演。

　老师用课件或小黑板给学生一些知识提示,帮助他们编写故事。如 提示板一洪灾之后如何预防风行症 1.增强环境卫生管理,清除垃圾,消灭蚊蝇、老鼠等病媒害虫 2.掩护水的源头,不吃不洁净的食物 3.踊跃接管计划免疫,注意打预防针 4.注意多苏息,避免过分紧张. 2.学生完成后,用本身喜欢的方式把续编的故事演出来。(时间不敷也能够作为课外拓展作业) 3.教师小结,评选优异续集。

　板书设计 第五课洪水来了 掩护神起首是本身 登高避水自制木排抓牢飘浮物发求救信号

　课后反思 第六课地震逃生记 讲授目标 1、知道地震发生的原因,了解地震的危害。

　2、知道做好防震准备,知道地震发生时应该怎样做。

　讲授重点 知道地震发生的原因,了解地震的危害。

　讲授难点 知道做好防震准备,知道地震发生时应该怎样做。

　讲授准备图片 讲授过程 一、谈话导入新课。

　师地面晃动、门窗震动…发生地震了。

　面对突然发生的地震,人们感到发急、无助,人的气力顷刻间显得那么眇小。

　可是,我们应该相信,了解一些地震逃生知识,再面对地震时,我们就会多一分逃生保障,多一分自救本领 今日,我们就一起来学习第六课《地震逃生记》。

　二、探索追究学习新课。

　(一)认识地震 地震是因为地壳中的岩层发生分裂产生振动而导致的。

　(二)地震的危害 寓目图片,了解地震的危害。

　在都会,可以造成房屋塌坍、燃气泄漏等 在山区,会导致山体滑坡、水库垮坝等 在海底会导致海啸。

　(三)地震发生时 1.震前有预兆 读书 33 页了解震前预兆。

　2.逃生有办法 读书 34 页怎样做好防震准备。

　板书 怎样做好防震准备 固定物品,以免震倒。清洁楼道,保持畅通。

　清理小间,以便躲避。备防震包,方便自救。

　发生地震时,如果你是在户外,应该怎么做呢? 读书 35 页内容,了解有关要领。

　三、阅读与拓展 看书 36 页,拓展知识。

　四、小结

　师今日这节课我们学习了一些什么呀? 生回答,师小结。

　板书设计 第六课地震逃生记 怎样做好防震准备 固定物品,以免震倒。清洁楼道,保持畅通。

　清理小间,以便躲避。备防震包,方便自救。

　课后反思 第七课我读书我快乐 讲授目标 1、知道读书能启迪智慧,丰富感情,净化心灵。

　2、了解读书的好处。

　3、学会选择书,知道如何读书,养成良好的读书习惯。

　讲授重点 了解读书的好处。

　讲授难点 学会选择书,知道如何读书,养成良好的读书习惯。

　讲授过程 一、谈话导入课题

　师读书能启迪我们的智慧,丰富我们的感情,净化我们的心灵…你爱读书吗?来吧,让我们一起走进书的海洋今日我们一起来学习第七课《我读书我快乐》。

　二、探索追究学习新课。

　(一)今日你读书了吗 看书 37 页读书小故事,了解书是世界上最宝贵...

篇九：四年级下册安全教育教案

级下册专项教育教案 教学进度表：

　周 次

　教

　学

　内

　容 1

　报到注册 2 健 康 教 育 1. 做保护生态环境的绿色卫士 3 2. 保护耳朵 4 3. 正确刷牙促健康 5 4. 不随地吐痰 6 安 全 教 育 ㈠ 地震来临 ㈡ 火灾来临

　7 ㈢ 交通安全 ㈣ 防溺水 8 ㈤ 运动安全 ㈥ 食物中毒 9 ㈦ 要注意用电安全 ㈧ 遇到暴雨 ㈨ 防雷电 10

　期中考试 11 消 防 教 育 电器类消防安全防预及措施 12 液化气煤气的消防安全预防与措施 13 家用电器—电视隐患的消防措施 14 火灾防御的实验与报警方法 15 国 防 教 育 国防立法, 兵强国安 16 平时学“ 三防”，战时少伤亡 17 热爱人民军队 培育国防精神

　18

　期末复习 19

　期末检测 20

　期末总结

　第一部分：健康教育

　1. 做保护生态环境的绿色卫士

　第一部分：健康教育

　1. 做保护生态环境的绿色卫士

　教学目标：

　1. 使学生认识到，当今世界上发生的许多灾害，追根溯源，可以发现大多是以前人类对大自然任意开发，滥肆捕猎野生动物，滥伐森林，滥垦耕地，任意抛弃垃圾、废渣，排放污水、废气，破坏了生态环境所致。

　2. 教育学生要从自己做起，从小处做起，从身边做起，行动起来，保护生态环境的绿色卫士。

　教学过程：

　一、导入新课 教学过程：

　一、导入新课 师：(教师板书课题)请同学们读课题。

　生：做保护生态环境的绿色卫士。

　二、学习新课 师：生态是生物在一定的自然环境下生存和发展的状态。(浅释一下)比如大熊猫就喜欢生活在温暖的深山竹林里，鲫鱼喜欢栖息在比较平静的淡水中，如果竹林被砍伐了，淡水被污染了，大熊猫、鲫鱼就分别失去了适宜的生活环境，也就是说生态环境被破坏了，生态平衡也就被破坏了，这样就会产生一连串的问题。

　师：(出示 2 个问题：①SARS——传染性非典型肺炎的病原体是什么?来自何处?②SARS 的流行是怎样开始的?) 请同学们看课文第 1、2段，然后回答这两个问题。

　(学生默读第 1、2段) 师：哪位同学回答第①题? 生：SARS 的病原体是一种冠状病毒，来自野生动物。

　师：哪位同学回答第②题? 生：因为广东人有吃野生动物的习惯，从野生动物感染上 SARS，于是流行开来。

　师：(出示 2 个问题：③人类对自然资源是如何肆意开发的?造成什么恶果?④人类对自然环境有哪些污染?造成什么恶果?) 请同学们看课文第 3、4段，然后回答这两个问题。

　(学生默读第 3、4段) 师：哪位同学回答第③题? 生：人类滥肆捕猎野生动物，使全世界 593 种鸟类，400 多种兽类，209 种两栖动物灭绝或即将灭绝。滥伐森林、滥挖药草、滥垦草原和湿地、滥肆围湖造田、滥开矿采沙使全世界大多数原始森林被毁灭，2 万多种高等植物频临灭绝。它的恶果就是使全世界生态平衡失调，各地发生山洪、旱涝灾、泥石流、沙尘暴、沙漠化、灾害性天气等等。

　师：哪位同学回答第④题? 生：(读课文第 4段或根据内容讲述) 师：人类要救自己、救地球，必须保护生态环境，维持生态平衡。现在请同学读课文，然后谈谈我们应该怎么做。

　(学生默读课文，然后在教师引导下根据课文展开讨论)。

　三、结束语 师：要消灭自然灾害，拯救地球、拯救自己，就必须行动起来，从自己做起，从小处做起， 从身边做起，维护生态平衡，做保护生态环境的绿色卫士。

　 2. 保护耳朵

　 2. 保护耳朵

　教学目标：

　1. 使学生知道耳朵的作用和保护耳朵的方法。

　2. 教育学生养成对保护耳朵有益的良好习惯。

　3. 培养学生的助残爱心。

　教学重点：保护耳朵的方法。

　教学时间：一课时。

　教学过程：

　一、导入新题 教学过程：

　一、导入新题 师：(教师板书课题)请同学们齐读课题。

　生：保护耳朵。

　二、学习新课 师：(根据课前掌握的情况，简述一下学生的耳朵卫生情况，哪些做得对，哪些做得不对)究竟应该怎样保护耳朵呢?请同学们边看图，边轻声读课文。

　(学生读课文) 师：耳朵有什么用处?耳朵聋了对人的生活有什么影响?请大家齐读第一段课文。

　(学生齐读课文第 1段) 师：健康的耳朵对人是多么重要啊! 我们应该怎样保护耳朵呢?请× × 同学读第 1条。

　(学生读第 1条。教师可补充课文分析中介绍的单足跳除水法，并请一名学生试做) 师：请× × 同学读第 2条。

　(学生读第 2条。教师可补充一下可能发生意外伤害的后果) 师：请× × 同学读第 3条。

　(学生读第 3条。教师可解释长时间用耳塞收听可能对耳朵造成的损害) 师：请× × 同学读第 4条。

　(学生读第 4 条。教师可解释长时间受强烈噪音刺激对听力的损害。请学生参考课文后的《小资料·2》) 师：请同学们跟我读第 5条。(教师领读第 5条，学生跟读)同学们不但自己不要挖耳朵，也不要给别人挖耳朵。如果耳道里面痒，可以用食指按摩外耳道的前方，既可以解痒，又能促使耵聍从耳道脱落排出。(请学生参考课文后的《小资料．3》) 下面请× × 同学读第 6条。

　(学生读第 6条) 师：请同学们注意看课本上的图，擤鼻涕不能同时把两个鼻孔都捏住，这样一擤就会把鼻涕压进中耳鼓室去。应该依次压住一个鼻孔，将另一个鼻孔里的鼻涕擤出来。

　师：请× x 同学读第 7条。

　(学生读第 7条。教师可说明原因，并强调捂耳朵就不要张开嘴，张开嘴就不要捂耳朵) 师：最后，请同学们跟我读第 8条。(教师领读第 8条，学生跟读)任何药物一方面能治 某些病，另一方面也会对人体产生某些不好的作用。有些药物(如某些抗生素)在杀菌消炎的同时，也对人体有些副作用。滥用了，或者长期地用了会影响听力，甚至导致耳聋。所以用药要慎重，要遵从医生的指导。

　三、巩固练习 1. 耳朵有什么作用? 2. 怎样保护耳朵? 板书设计: 保护耳朵 要做到：

　1. 感冒时不要老吸鼻涕； 2. 用耳机听音乐，不要把音量调得太大； 3. 听到巨响，要迅速张开口，捂住耳朵； 4. 不要随便掏耳朵； 5. 经常捏耳垂，促进内耳血液循环。

　 3. 正确刷牙促健康

　 3. 正确刷牙促健康

　教学目标：

　1. 让学生学会正确的刷牙方法。

　2. 养成天天刷牙的好习惯，懂得天天刷牙促健康。

　教学重难点：

　养成天天刷牙的好习惯，懂得天天刷牙促健康。

　教学准备：

　牙刷、水杯 教学时间：

　一课时 教学过程：

　一、谈话导入 教学过程：

　一、谈话导入 1. 出示牙刷提问：这是什么？ 生答：牙刷。

　对，你天天刷牙吗？你知道正确的刷牙方法是什么？ 同学们，学了第 7课就知道了。

　2. 板书课题。

　二、指导看书 1. 听老师范读儿歌。

　2. 跟着老师读课文。

　3. 读后说说你知道了什么？ 4. 让学生充分说一说。

　5. 师小结：

　三、巩固练习 1. 说一说：正确的刷牙方法你掌握了吗？ 2. 做一做：按照课文中的方法煤田认真刷牙。

　 4. 不随地吐痰

　 4. 不随地吐痰

　教学目标：

　1. 使学生懂得不能随地吐痰及其原因。

　2. 学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好习惯。

　教学重难点：吐痰的危害及在平时生活中，应该如何注意自己的行为，养成不随地吐痰的好习惯。

　教学过程：

　一、导入新课 教学过程：

　一、导入新课 同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？ 老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？ 下面我们就来学习“ 不随地吐痰”。

　二、学习新课 ㈠ 为什么不能随地吐痰？ 1. 因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。

　2. 而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。

　A. 不卫生

　 B. 不文明

　C. 违反公德 有细菌、病毒

　 影响市容

　自私自利 传播疾病

　影响形象

　损人不利己 ㈡ 那么我们有了痰怎么办？ 1. 选择：

　A. 咽到肚子里去 B. 吐到痰盂里 C. 吐到墙角里 D. 吐到地上，用脚踏掉 E. 吐到废纸里，扔进垃圾筒 答案是（ D E）

　2. 原因：

　⑴ 痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。

　⑵ 吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。

　⑶ 吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方。

　三、巩固新知 1. 组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍，看看谁表

　现的最好！锻炼学生发言的能力。

　2. 讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？ 3. 组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。

　四、教师小结 板书设计：

　不随地吐痰 四、教师小结 板书设计：

　不随地吐痰 痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。

　 第二部分：安全教育

　 第二部分：安全教育

　教学内容：有关地震、火灾、交通、游泳、用电、运动等意外事件应急处理 教学目标：

　1. 树立热爱生命、珍惜生命的意识。

　2. 让学生了解地震、火灾、交通、游泳、用电、运动等意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要性。

　3. 增强学生安全意识和自我保护意识，掌握一些自救自护的本领，珍惜生命，健康成长。

　教学主题：

　普及应急知识，提高避险能力 教学重点：

　引导学生了解国家防灾减灾日相关情况；掌握部分自救自护的应急知识； 教学过程：

　一、谈话导入 教学过程：

　一、谈话导入 同学们，有人说，当生命的阳光照向你时，你便是世界上最富有的人。因为，你拥有世界上最珍贵的东西——生命。可是，人的生命却只有一次。因此，我们应该珍爱生命，让有限的生命活得更精彩。那么珍爱生命的前提就是保证安全。今天我们的班会主题是《普及应急知识，提高避险能力》。

　1. 地震来临

　 1. 地震来临

　1. 当地震发生时，如果我们正在教室上课应该怎样避震？ 如果你在教室里，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。地震一停，迅速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤。

　2. 当地震发生时，如果我们在家里应该选择什么位置避震最好？ 如果你在室内，应就近躲到坚实的家具下，如写字台、结实的床、农村土炕的炕沿下，也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。注意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼，这些都是十分危险的。

　3. 地震时的自救四大常识 ⑴ 大地震时不要急，破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有 12秒钟，在这短短的时间内你千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。

　⑵ 人多先找藏身处 学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。教师等现场工作人员必须冷静地指挥人们就地避震，决不可带头乱跑。

　⑶ 远离危险区 如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。

　⑷ 被埋要保存体力 如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援人员。

　 2. 火灾来临

　 2. 火灾来临

　火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗，并泼水降温。若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯，阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧拴在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。

　3. 交通安全

　 3. 交通安全

　1. 走路要走人行道，没有人行道的，须靠路边行走。

　2. 横过马路要走人行横道，过街天桥或地下通道。

　3. 遵守交通信号，红灯停，绿灯行。

　4. 不钻（跨）越交通隔离设施。

　5. 不在汽车临近时或车辆前后横穿马路，不在在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

　6. 不在马路上追逐猛跑、嬉戏、打闹、游戏，不要边走路边看书。

　7. 夜间步行要尽量选择穿戴浅颜色的衣帽和在有路灯的地方横过马路。

　4. 防溺水

　 4. 防溺水

　没有家长带领，不能偷偷地结伴去游泳；不能去不知水情、地方很偏僻的小河、池塘里游泳。为预防抽筋，要做好下水前的准备，先活动活动身体，用水淋湿身体的各个部分，不能马上下水；对自己的水性要有自知之明，下水后不能嬉戏玩闹，在没有大人及安全措施的情况下不能逞能比赛。

　1. 自己溺水时救护：

　⑴ 不要慌张，发现周围有人时立即呼救； ⑵ 放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援； ⑶ 身体下沉时，可将手掌向下压； ⑷ 如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。

　2. 发现有人溺水时的救护方法 中学生发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边施救。

　3. 岸上急救溺水者 ⑴ 迅速清除口、鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避免堵塞呼吸道； ⑵ 将溺水同学举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水自然流出。但不要因为控水而耽误了进行心肺复苏的时间； ⑶ 进行口对口人工呼吸及心脏按摩；

　5. 运动安全

　 5. 运动安...

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