信息化在管理会计中作用,菁选3篇（2023年）

信息化在管理会计中的作用1　　在这个信息时代中，电算化被信息化所取代已经是一个必然的趋势，而这也是对会计信息系统本源的体现。为了使现代会计专业学生能够适应现代社会的需求成为信息技术与会计专业技能都精下面是小编为大家整理的信息化在管理会计中作用,菁选3篇（2023年）,供大家参考。

信息化在管理会计中的作用1

　　在这个信息时代中，电算化被信息化所取代已经是一个必然的趋势，而这也是对会计信息系统本源的体现。为了使现代会计专业学生能够适应现代社会的需求成为信息技术与会计专业技能都精通的复合型人才，对先有的会计教学方式进行改革与优化势在必行，会计教学的内容也应与其他学科相互交叉，全面提高会计专业学生的整体素质以应对信息时代的挑战。

　　一、会计信息化

　　在大部分人眼中，会计信息化与传统会计工作的区别只是增加了一个信息输入的环节，会计信息化教育也只是代替传统会计教学的一种新方法。但其实不然，会计信息化是一个新的概念，它是以会计电算化和会计信息系统为基础而衍生出来的，它以计算机、网络等高科技为手段对会计信息进行一系列的处理如传输、存储、加工等。它在实际应用中更是能够为企业进行方向上的预测，同时也能为企业提供完善的信息资料以便进行组织管理和决策控制。而在应用范围上来看，会计信息化也早已超出了单一的财务领域。现如今虽然在会计信息化的内涵上会计界中还有一些不同的理解和争议，但是当前各层次的会计教育早已被飞速发展的会计信息化深深影响。传统的会计教学已经不再符合现代会计信息化的特点和要求，笔者认为现今信息化环境下的教学改革应当成为我们更加重视的地方。对于大学阶段会计信息化教学改革笔者有几点建议。

　　二、会计信息化教学目标的改革

　　影响高校教育的因素主要是社会需求。在经济全球化和信息时代的大背景下信息化人才成为了现代社会的新需求，而会计教育面对这样的新挑战则必须要从心理、专业技能、综合素质等各个方面全方位的培养能够满足社会需求和能够适应社会环境的复合型信息化专业人才。从这一角度来看，无论是学生还是教师，学习和教学的目标都急需改变。作为教师，教学的目标应该与时俱进，针对社会对人才的需求情况将新的教学理念引进课堂，引导和组织学生进行正确的学习，并且在教学的各个方面进行*衡与调整，使之更适应改革后的教学。作为学生，学习的目标也应该定位在社会需求上，同时也要在理论的基础上进行实践，让理论与实践相结合巩固自己所学内容。

　　三、会计信息化教学内容的改革

　　现在，会计信息化的特点目前并没有在我国会计教学的教学内容中体现出来，会计教学内容过于陈旧，对于会计信息化教学改革的发展来说这一点是一个硬伤。所以，全力推动会计教学内容改革，让其能够凸显出会计信息化特点，适应信息化环境下的会计教学，是十分重要的。第一，必须拓展和优化传统的会计教学内容和理论性的会计基础课程如财务会计、基础会计等，为学生打下坚实的理论基础。第二，在进行信息化教学改革的过程当中，应该新增能够凸显会计信息化特点的教学内容与课程，并且将原有课程和有关会计信息化的内容相结合，让教材变得更加灵活。第三，应加强实践类课程的推广，鼓励学生参加各类与专业相关的实习，让教学内容更加贴合实际，也能让学生将学到的知识活学活用，更加符合社会的需求。教学内容的改革有利于整体会计教学改革，是会计教学改革的主要内容之一，同时会计教学的重点和难点也在教学改革的过程中体现出来。会计教学内容的改革，必须从会计改革的根本出发，将会计教学改革不断向前推进。

　　四、信息化教学的强化

　　信息化教学是会计教学改革的主要工作内容，同时信息化也是会计信息化的最为突出的特点。目前看来我国的会计教学在信息技术教育方面极为不足，在大学教育阶段，会计教学内容中仅仅只是开设了一些简单的计算机课程，这些课程完全不能满足社会的需求。因此，加强信息化教育，推进信息化背景下会计教学的改革，将信息技术教学与会计教学相结合应该成为强化信息化教学的重点，这不仅有利于强化学生的综合素质，而且有利于提高学生在走出校园之后的综合竞争力。实践经验对于会计这门学科来说十分重要，在会计教学融入信息教学过程中，学生可以有更好的机会和*台进行实践，让学生感受到更加真实的会计工作内容，而这些实践经验也有助于学生对于会计基础知识的理解。而且在现在以学生为主体的教学模式下，信息化的会计教学也更加有利于学生的自主学习能力和探索能力。

　　五、教学过程的优化

　　在会计教学改革的过程中，教学过程的优化是改革的关键。不断推进会计教学改革的优化可以让整个会计教学改革获得全面的发展。笔者认为在信息时代的背景下，将信息性和科学性在教学过程中体现出来，是我国目前信息化会计教学改革中最为迫切的。把信息化的特点融入到从开始树立教学目标、设计教学计划、制定教学方案、到教学评估结束的整个过程，不断优化信息化环境中的教学改革，将大学阶段会计教学的教学质量不断提高。总而言之，在这个处于信息时代的社会中，为满足社会对会计信息化的巨大需求，开展会计教学的信息化改革已经是一个必然的趋势，会计教学的教学过程，教学内容、教学理念等各个方面都需要不断地进行深入的优化、改革和更新换代，以便全力推进会计教学的整体发展，提供充足的人才来满足社会的需求推动社会的进步，为当代大学生提供充足的进步和发展空间。随着科技的发展和社会的进步，会计信息化教学改革也要与时俱进，信息化的会计教学改革必然会在会计领域上产生深远影响，而会计信息化也必将成为未来的主流。

　　参考文献：

　　[1]周国钢.会计信息化及其教学模式探讨[J].*管理信息化,2005(1).

　　[2]杨春华.试论高校会计信息化课程体系的重构[J].*管理信息化,2006(4).

　　[3]于玉林.试论会计信息化[J].林业会计,2004,(1).

信息化在管理会计中的作用2

　　摘要：会计信息化作为一种全新的会计管理模式，在企业现代化管理工作中发挥着重要的作用，不再是简单的计算机和会计的融合，能有效改变传统系统处理方式，提高会计信息的质量及处理速度，实现数据信息的共享。本文就针对企业会计信息化对传统会计职能的影响进行分析和探究。

　　关键词：企业会计；信息化；会计职能；影响

　　随着信息化时代的到来，企业在未来的生产经营中势必会运用会计现代信息技术，这也会成为会计改革和发展的重要趋势，企业在制度上的改革和工作中的创新都要发挥出会计信息的职能。当前如何避免企业会计信息化对会计职能产生的影响，满足企业会计信息的实际发展需求，已经成为企业亟待解决的问题。

　　一、企业会计信息化概述

　　企业会计信息化主要是将会计和信息技术相融合，不仅是体现企业会计与时俱进的重要方式，也是信息化社会对企业财务管理提出的新要求，对实现会计信息的资源共享、增强企业核心竞争力具有积极作用。通常企业会计信息化的特征包括：1.利用网络共享资源企业会计信息具有众多的功能，最为突出的功能之一就是整合信息，而会计信息系统能利用信息来了解各企业的生产经营情况，通过连接信息来及时转换信息，进而生成会计信息[1]。2.涵盖范围广企业会计电算化或原始手工会计、会计信息具有较大的扩展空间。从数据处理的层面进行分析，企业会计信息的快速计算是以计算机技术总结特性的使用为基础，能实时进行信息的高度共享，提供快速有效的决策信息。

　　二、企业会计信息化对传统会计职能的影响

　　企业会计信息化对传统会计职能的影响主要表现为以下几方面：第一，对外部监督环境的影响。在会计电算化环境下，企业内部会计监管面临着全新的挑战，传统的审计方法已经无法满足信息需求发展，根据会计电算化的发展，审计技术和会计处理方法有所变化，具有外部会计监管的变化。电算化模式具有不相容职务分离的特点，会计监督不仅监督计算机软件系统的功能，也监督相关人员的检查工作。第二，对会计管理职能的影响。会计信息化会能减轻会计人员的工作量，让其拥有更多的精力、时间来优化业务流程，积极变革企业组织，有效执行绩效评估与约束机制，实现会计信息的自动化处理和采集。会计信息系统能根据规定的规则和程序来处理信息，向用户及时传递结果，根据用户的反馈来确定用户的信息需求，最大限度发挥出会计的管理职能。第三，对会计核算职能的影响。传统的会计主要是利用算盘进行计算，将结果记录在纸质上，属于完全手工操作的方式；而会计电算化作为一种会计管理的工具，借助计算机软件或硬件登记会计信息[2]。从会计核算的角度出发，电算化会计和传统会计的数据处理具有相同的起点和终点，即以原始凭证为起点、以会计报表为终点；同时通过不同的方式处理数据时，以规范编制记账凭证、原始单据标准为依据来制作报表，然后由不同的会计人员进行审核凭证，利用计算机登记账簿。第四，对会计反映职能的影响。会计反映职能是利用会计信息系统来优化财务会计信息，尤其是信息核算和信息确认的优化。在信息核算过程中，借助系统生成机制凭证，通过凭证来记账、审核账目，对各账目的实际情况加以明确；在信息确认的过程中，通过筛选信息来鉴别信息真伪，确保财务会计信息的可靠性、真实性。第五，对内部会计监督的影响。通过监督企业经济活动是否合理、合法、真实，以企业管理要求和计划预算为依据，使经济活动与国家的财政纪律及法律要求相符，避免企业的经济损失[3]。会计人员根据预算的标准，对事前控制会计信息系统加以输入，使电脑利用自动报警的功能进行实时控制，促进监管效率的提高。

　　三、企业会计信息化的实施路径

　　1.分离部门之间的职责在会计信息化系统中，不相容职务涉及资产盘查、资产保管记录、正常操作执行、授权批准、财务报表稽查、初始数据记录、系统检查维护等，所以要分开业务方面的资产保管、记录、授权、检查、执行等。同时从组织机构层面进行重新划分，在财务部门内融入信息管理部门，将单独信息录入会计中心设在财务部门中，通过独立的信息维护中心来维护会计信息化系统的安全，但其不负责会计的日常业务处理；或者是设置独立管理部门，规范业务处理、审核账物报表、保管企业全部资产等，但其不负责业务事项的具体处理。2.优化会计信息化制度为实现会计信息化的发展，企业要和职工的培训工作产生联系，进一步完善会计信息化制度。由于培训工作涉及的对象包括生产人员、财务人员、管理人员等，所以要让其对会计信息加以明确，以免人员简单处理会计信息。值得注意的是，企业领导者要积极学习与会计信息理论相关的知识，为制定合理、科学的`决策奠定基础，更好地落实会计信息的重要性，提高企业生产效率，实现信息化制度改革的目标。3.加大人才培养力度企业应该加强职工信息技术技能的培训，鼓励职工学习信息内容，增强职工在信息技术方面的能力；或者是制定科学的招聘政策过程的引导训练，完成评估后以评估结果为依据，安排职工进行工作。同时企业应该制定完善系统的激励制度，遵循公*、公正、公开的原则奖励或批评职工，为职工提供公*竞争的工作环境，避免出现不道德行为。

　　四、结语

　　以往企业领导者没有充分认识到会计工作的重要性，忽视会计职能的变化，导致会计工作无法顺利实施，这就需要企业立足实际，正确认识会计信息化，鼓励职工积极学习先进的知识与技术，在会计工作中综合运用计算机知识，让自身知识结构满足时代的发展要求。会计信息化是企业的重要发展方向，会计职能有所转变，只有高度重视这些变化，采取切实可行的处理措施，才能保障会计工作的有序开展。

　　参考文献：

　　[1]关盈,王萍.论企业会计信息化对传统会计职能的影响的研究[J].商场现代化,2014(8).

　　[2]徐美华.会计信息化对传统财务会计职能的影响与职能转变思考[J].中小企业管理与科技(中旬刊),2015(12).

　　[3]黄振伟.浅谈会计信息化对传统会计职能的影响[J].科技创新与应用,2016(19).

　　作者：谢沛珊 单位：四川川交路桥有限责任公司

信息化在管理会计中的作用3

　　摘要：随着时代的发展和进步，信息化技术使用的范围越来越广泛，在会计中的运用也越来越深入，这不仅是时代的要求，也是企业财务在信息社会管理下的新需求。从会计信息化的现状入手，结合会计教学的问题和现状，对会计教学变革的路径进行探析，以提高会计信息化的水*，促进社会相关行业的进步和发展。

　　关键词：会计信息化；会计教学；问题；变革

　　随着网络时代的发展，电子商务和信息管理系统在网络上也有了更加广泛的应用。在办公和信息传播方面，网络带来的便捷不可替代，在企业会计工作方面也带来了十分广泛的应用，会计信息化也是会计从业人员必须走上的道路，社会和企业对信息化会计人才的要求也越来越高，这也对会计教学提出了新的挑战。

　　一、会计信息化发展现状

　　1.会计信息化概况简介

　　会计信息化指的是将会计信息作为管理信息的资源，运用计算机、网络等信息技术，对其进行获取、处理、加工、传送、分析等处理，为企业的管理和运营、投资与决策提供充足准确的信息。会计信息化是会计行业适应信息化社会发展的产物，会计的信息化与会计的手工化是两个相对的概念。会计信息化使得会计的信息得到了很大范围的扩展，其发展呈现出很强的动态性与长期性。通过信息化手段的处理，会计信息作为一种信息资源得以在企业和相关行业中进行充分的利用。在信息化的支持下，会计信息呈现方式更加丰富，同时，会计信息化系统是将人、电子信息技术、网络系统等进行结合的综合性系统。会计信息化将会计从业人员从繁琐劳累的工作中脱离出来，把更多的精力投入到信息的分析与应用中去，为决策者提供更准确和更科学的分析结果。

　　2.会计信息化的发展现状

　　随着会计领域中网络信息化程度越来越高，传统会计的工作方法和工作理念已经不适应当今企业发展的需要。随着社会经济水*的不断提高，企业的资金流转数额逐渐加大，靠传统会计的工作方式很难完成相关工作，单一的工作方式在制作表格、绘制图表等工作中有很大的限制，因此为适应现今的社会经济条件，必须在会计工作中进行信息化改革。进行信息化会计人才的培养能够适应现今企业相关专业人才的缺口，加强对信息化会计人才的培养力度，才能适应不断发展的社会需要。对人才的培养，教育是关键。目前，我国众多高职校在会计专业的教学过程中都引入了会计信息化的课程，然而在教学的过程中仍然采用传统的教学模式，在教学理念和方法中仍未摆脱传统会计学的束缚，没有将信息环境和信息化实践相结合进行教学，培养出来的会计人才不能适应企业的需求。

　　二、会计教学变革的路径

　　1.现代化教学手段的应用

　　将会计教学与现代化教学手段相结合，对于提高教学效率，增强教学效果方面有积极作用。传统会计教学中，在涉及数学计算时，采用的都是黑板、粉笔等基础性教学工具进行演示，限制条件较多。随着科学技术水*的逐渐发展，多媒体教学逐渐在各个学科中被应用。会计教师也可以将不易理解的定理、概念等，通过教学软件和多媒体技术等相关的现代化技术进行演示和讲解，使学生在形象、直观的演示中加深理解，更好地掌握相关的知识。在提高学生学习积极性的同时，有效扩大课堂知识容量，在灵活多样的教学过程中，使学生的学习兴趣有效提高，有助于帮助学生提高成绩。

　　2.优化教学资源

　　教学设备、师资团队、知识储备量、教学经验等都属于教学资源的范畴。要提高教学的质量，适应企业对人才的新要求，就必须从教学资源方面进行全面的优化和提高。例如，对电算化模拟设备的投入适当加大，模拟在企业中工作的效果，将会计电算化操作队伍进行壮大，使得教学内容在企业中的可操作性得到增强。同时，学校要加强对会计信息化研究系统的开发力度，使研究系统与教学紧密结合，提升学生的参与积极性与热度，使学生在参与中增强对会计信息化的认识，在实践过程中也能够独立、熟悉地运用，提升其专业技能。此外，学校还可加强与软件开发公司的合作。请软件开发公司专业人员来学校进行演讲，对项目实践过程中容易遇到的问题以及相关的解决办法进行讲解，并对目前会计信息化发展的趋势与相关看法进行分享。通过对此类案例的分析与学习，可以使学生将学到的理论知识运用到实际的会计理论活动中去，使学生发现问题、分析问题、解决问题的能力得到有效提高。同时，也能使学生深入了解会计信息软件，对其基本功能、操作方法进行深入的了解，进一步激发学生对会计信息化课程的兴趣，更好地掌握相关知识。

　　3.改革考核体系

　　考核制度不仅是对学生学习情况的考察和测评，也是对教学状况进行衡量的重要方面。会计信息化与传统的会计学不同，注重理论知识与实践能力相结合。因此，单靠卷面考核来衡量学生对相关知识与技能的掌握情况是很淡薄的，有必要对学生的能力进行全面考核。例如，在模拟实验中考查学生的技术操作能力，可用竞赛的形式进行，根据比赛得分对操作技术进行排名，成为学生考核的一部分，使考核的方式多样化，对学生的考核更加全面化。在新时代下，必须根据新时代的不同需求，培养不同类型的人才，并从多方面对人才的能力进行考核，向着培养理论知识扎实，实践能力熟练的高质量人才而努力。时代的发展将我们带入了信息化时代，随着信息化的优势越来越明显，在会计中应用的优势也尤为明显。我国会计教学的方式下培养出来的会计信息化人才大都不能很好地适应企业业务发展的需要，因而对会计教学进行变革也是十分紧迫的任务，只有培养理论知识与实践能力都成熟的人才，才能很好地达到社会要求，为社会创造更大的财富，促进社会经济水*的发展。

　　参考文献：

　　［1］黄丽君.应用型本科院校会计专业信息化教学的思考［J］.商业会计，2012（03）.

　　［2］周卫华.会计信息化教学中计算思维的培养［J］.商业会计，2015（03）.

　　［3］张玉红.基于新建本科院校的会计信息化教学改革思考［J］.商业会计，2012（04）.

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