2023年儿童防骗安全知识普及3篇（全文完整）

儿童防骗安全知识普及1　　1、当你一人在家时，一定要关好门窗。如有人敲门，先要从猫眼或门缝中看清来的人是谁，再决定是否开门。不管来的人有什么理由，即使是自称是你的爸爸妈妈的朋友的人，请你都不要给不认下面是小编为大家整理的2023年儿童防骗安全知识普及3篇（全文完整）,供大家参考。

儿童防骗安全知识普及1

　　1、当你一人在家时，一定要关好门窗。如有人敲门，先要从猫眼或门缝中看清来的人是谁，再决定是否开门。不管来的人有什么理由，即使是自称是你的爸爸妈妈的朋友的人，请你都不要给不认识的陌生人开门。

　　2、如果你同爸爸或妈妈在逛街或游公园时，万一与爸妈走散了，应该马上去找警察或保安叔叔，一般找穿着制服的叔叔阿姨比较安全。一些大商场和小区门口都有保安室，一些银行里面有管保安的叔叔伯伯。如果身边找不这样的人，可找商店里卖东西的.叔叔阿姨，也可找一些学校或工厂门口的管门卫的老爷爷。不要听信陌生人的话，不要跟陌生人去找大人，防止被坏人拐骗。举个例子讲，如果你在湖里公园与爸爸妈妈走散了，你先要考虑找穿着制服的保安叔叔，如果找不到，请你找玩游戏卖票的工作人员。

　　3、单独外出时不要喝陌生人的各种饮料，不要吃陌生人给的糖果或其他食物，不要到荒凉或偏僻的地方玩耍。发现坏人，或者碰到紧急的事可以打110报警救助。

　　4、请你记住自己家里的地址和爸爸妈妈的工作单位、电话号码、手机号码。如果一时忘记，请及时拨打110

　　5、不要答应陌生人的邀请。不要贪玩，如果有不认识的人说什么地方很好玩，可不要随便跟了去。

　　6、与同学一起外出不要拉开很大的距离，避免走失。

　　7、能大致描绘同学、他人的体貌特征。

　　8、放学后，如果没有爸爸妈妈或爷爷奶奶等家人来接的，要与同学结伴而行，尽早回家。书包里最好放二元备用的硬币，万一有事可打个公用电话给家人。如果路上碰到有坏人在路上拦着要你的钱，一是要及时向警察叔叔报告，二是要向爸爸妈妈和老师报告。这样警察叔叔会依法去抓这些小坏蛋的。

　　9、在外出或上下学途中，如果有不认识的人请你坐他的汽车或摩托车，千万不要去乘坐。

儿童防骗安全知识普及2

　　一) 家长篇

　　家长朋友在孩子安全意识教育方面，千万不要吝啬自己的时间和坚持，要在日常生活中给孩子们灌输一些安全常识，当他们处于危险境遇时，即使在非常紧急的时刻脑子里面也会有求救和自救方法。我个人认为以下几条建议值得借鉴：

　　1. 教孩子背出父母名字、电话号码、所住小区具体住址;

　　2. 教孩子认识急救电话，如110、119等;

　　1. 可以和孩子制定一个安全密码(即当孩子遇到陌生人缺乏正确的辨别意识，可以询问其安全密码。回答正确，可以相信该陌生人;反之，则不行。注：确定知道改密码的人)。

　　一) 学校篇

　　当孩子进入学校的那一刻起，即刻扮演成学生的角色。那作为一名学生，不光要学习文化知识，更重要的是学习安全意识。安全第一，知识第二!学校就要教孩子建立安全防范意识，区分安全与危险。针对我校现处于防拐防骗安全周期间，我们对此所做的准备与：

　　1.确立一个周作为安全防范周，这一点非常有必要，是孩子确立该意识的基础;

　　2.开设相关课程，给孩子讲解安全知识及预防措施，是孩子确立该意识的重点;

儿童防骗安全知识普及3篇扩展阅读

儿童防骗安全知识普及3篇（扩展1）

——防拐防骗安全知识心得 (菁选3篇)

防拐防骗安全知识心得1

　　最近看了一部电影《亲爱的》，电影是根据一个发生在徐州的真实故事改编的，讲的是关于被拐儿童的故事。印象最深刻的是主人公讲的一句话：“没有买卖，就没有拐骗。”每年都有无数儿童被拐卖，那是因为社会上存在一个大的市场。每年通过打拐行动解救出来的儿童也很多，但是也只是少数，更多的儿童还不能够安全回家。我们应该号召所有人都来关注被拐儿童。每个人都行动起来，让犯罪份子没有可乘之机，让所有被拐儿童都能回家。

　　有时候我们在街上都会看到很多乞讨的小孩，他们很大一部分都是被拐来的儿童。为了生存，他们受尽各种折磨，那些没有良知的不法份子通过让被拐儿童身体残缺，从而达到能够得到社会的同情，讨乞更多的报酬。只有我们每个人都关注这些被拐儿童，通过网络，通过报纸等各种可以传播信息的通信工具，让更多的人能够了解这些被拐儿童，让更多的人能够了解那些丢失孩子的信息，从而得到大量的相关信息，让被拐儿童更够更早走上回家的路。

　　关注被拐儿童，让我们每个人尽自己微薄的力量来帮组那些破碎的家庭，帮助那些受苦难的孩子。每个人都来关注，让这个存在的市场消失掉，没有了市场就没有买卖，也就不会有被拐的儿童。让我们每个人都来关注被拐儿童，让那些不法分子能够唤醒良知，不再做这种伤天害理的事情。

防拐防骗安全知识心得2

　　为了进一步提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力，避免拐骗幼儿和伤害幼儿人身安全的事故发生，我园邀请部分家长组织了一次“防拐骗”演练活动。

　　为了给生活在童话世界的孩子们上一节生动的课程，测试孩子们是否有防范意识，我园诚挚邀请了部分家长来扮演“骗子”的角色，用各种各样的方法来引诱天真可爱的孩子们。

　　我园于上周向园内家长发出来扮演“骗子”的邀请~

　　当做完早操后，一部分小朋友留在户外组合滑梯旁玩耍，老师借故离开，远远的躲在一旁观察着。一位拿着风筝和玩具的奶奶靠近孩子们：“小朋友们，我想找小伙伴一起去放风筝，谁愿意陪我去，我就把风筝和玩具送给他!”有一部分孩子们听了非常开心，马上大声回答：”我!我!我!“就这样，贪玩的孩子们被拐骗成功了!

　　小一班的小朋友们正快乐的在操场上上着体能课，主班李老师悄悄的分批把部分小朋友带到学校大门附近，然后借故离开。一个拿着玩具机关枪和消防车的叔叔看到老师离开了，就推门进入学校，跟宝宝们说：“小朋友，我要买玩具，有谁知道附近哪里有超市吗?谁如果可以带我去，这辆消防车就送给他了。”天真的孩子们积极地举起了小手，并开心的跟着叔叔出了校门。李老师见状，赶紧跑上前来：“这是谁?同学们，你们为什么跟他走?你们认识他吗?”小朋友连连摇头，有几个小朋友终于意识到眼前的这个叔叔是个陌生人，害怕被陌生叔叔带走，大哭了起来。“骗子”叔叔和李老师趁机给小朋友们进行了安全教育。

　　用同样的方法，这位“骗子”叔叔把大班的部分宝宝们也骗出了校门。天真的孩子们被这点小玩具就带走了，如果是真的骗子，他还会让你自己回去吗?所以孩子们：以后一定要注意了，不能跟陌生人走哦!

　　中班的宝宝们也很容易就被骗了，令人欣慰的是，中班还是有几个宝宝记得老师的教诲，不能随便要陌生人的东西。

　　为了能够让孩子们更深刻的来学习，热心的家长们也是尽职尽责的扮演自己的角色：有用零食吸引孩子的;有冒充的家长朋友来接领幼儿的;有用玩具吸引孩子的;有用手机和ipad游戏等引诱方法，这次测试，有95%的幼儿跟着“陌生人”离开了。这次演练活动意义非凡，在此，我谨代表哆来咪幼儿园全体教职员工感谢这些家长们的积极配合，相信这生动的一课让孩子们能够受益终身。

　　针对今日的“防拐骗”演练之后，各班班级由教师们全面的"进行了一节“防拐骗”知识宣传的授课，以及被骗后应该如何求救。为了让孩子能够把这次所学的知识能够运用到现实生活中，我园以后将经常进行“防拐骗”演练，欢迎各位热心家长积极报名参加。

防拐防骗安全知识心得3

　　为强化幼儿的安全防范意识，提高我园幼儿在发生拐骗时能够沉着、机智的应对能力，同时为杜绝幼儿被陌生人骗走，20xx年12月16日上午我园进行了“防拐骗”演练活动。

　　本次“防拐骗”演练活动分四个阶段：

　　第一阶段：幼儿园领导小组研讨、制定本次演练方案，让全园师生及家长都能重视此次活动。

　　第二阶段：召开家长座谈会。简要分析目前的安全形势，特别强调防拐骗的重要性和必要性，并邀请我园的家长扮演“骗子”，要求他们精心准备，利用糖果、玩具、扮演各种造型等各种方式把幼儿从操场带走。

　　第三阶段：“防拐骗”演习阶段。12月16日上午9点30分，早已准备好各种“拐骗”方法的家长分别到操场进行“拐骗”活动，经过近一个半小时的较量，“防拐骗”演习结束了。全园幼儿参与，有17个孩子被“骗走”。演练中，绝大部分幼儿遇到“骗子”后能引起警觉，并断然拒绝“骗子”的“利诱”。

　　以上图片：面对诱惑忘了老师的叮嘱，被扮演“骗子”的家长成功带走

　　最后是总结阶段，针对此次演练，做了总结并对幼儿进行了相关的防拐骗教育。

儿童防骗安全知识普及3篇（扩展2）

——支付安全知识普及

支付安全知识普及1

　　针对手机支付工具的恶意攻击多呈现以下几种形式：

　　垃圾短信、骚扰电话、诱骗欺诈、恶意扣费、隐私获取，是用户遇到最多的手机安全危害， 同时在未遭遇安全危害的用户中也流传较广。恶意软件，钓鱼网站、山寨应用等也是手机支付的主要风险。手机支付面临的安全风险主要有以下四类：

　　一、木马与病毒

　　病毒木马通常隐藏在貌似正规的应用中，用户下载后恶意程序将自动运行，获取用户的账号、密码等关键信息，并且自动识别和屏蔽用户的支付短信提醒，神不知鬼不觉地侵犯客户的利益。

　　二、山寨应用

　　你是否有过把李鬼当李逵的应用下载经历?互联网上充斥着大量假冒正规程序的山寨应用， 一般用户难以识别。这些冒牌程序会引导客户输入自己的信息，并把这些信息上传到服务器，转走客户的资金。

　　三、钓鱼短信

　　现在骗子的招数越来越高明，通过伪基站，伪造银行或者电商的客服号码发送短信给附近用户，借此骗取客户的各类敏感信息。

　　四、二维码支付

　　现在“扫一扫”成了不少人的习惯，殊不知这个动作背后也隐藏着大风险，不法分子将钓鱼网站链接或者木马病毒伪装成二维码，一旦不慎扫描，您的钱包就危险啦!

　　六招保护您的支付安全：

　　一面是方便快捷的手机支付，一面是无孔不入的支付陷阱，用户该怎样保护自己的支付安全呢?赶快来了解下吧!

　　一、密码

　　很多用户存在多账户共用一个密码的情况，25岁以下人群最为严重，达46%;另有部分用户使用简单字母组合设置密码，这在41-45岁群体中占比较高。请注意，21-25岁和41-45岁是手机安全危害易感人群。账户密码安全设置是防护危害的首要步骤，用户可以选择在自己的电脑上使用密码管理软件，生成复杂密码，再将生成的密码加密存储在本地计算机，注意定期更换重要服务密码。

　　建议：账户密码较为安全的设置方式应是--数字标点字母的多种组合。

　　支付宝

　　二、正规渠道购买手机

　　不少所谓的.水货、港版手机，进货渠道、流通渠道以及销售渠道都缺乏安全保障，很有可能已被不法分子植入木马或者病毒，普通消费者很难察觉。

　　三、异常短信要警惕

　　如收到“电子密码失效”、“银行升级”等内容的短信，请一定要保持警惕，可直接拨打官方客服电话确认，千万不要点击异常链接，以免不小心中毒。

　　四、定期删除手机垃圾

　　别以为只有电脑要定期清理，手机也需要定期删除垃圾、清理缓存，一方面提高运行速度，另一方面也可以发现是否有异常软件存在

　　支付宝

　　五、二维码不要随便扫

　　不要随便点击不确定来源的链接，如果是客服号码发过来的，请一定要主动联系确定安全;对于商家推送或者是网站上看到的二维码，也千万不要轻易扫，一个不小心恶意病毒可能就会缠上你。

　　支付宝

　　六、不使用公共WIFI支付

　　进行手机支付时，请确保网络环境的安全，不要使用公共场所的WIFI或者免费WIFI进行手机支付。免费WIFI安全性不高，容易泄露个人信息，容易成为支付病毒攻击的对象。

儿童防骗安全知识普及3篇（扩展3）

——校纪普及安全知识演讲

校纪普及安全知识演讲1

　　各位老师，同学们

　　新年好，今天是20xx 年1月4日，我们又迎来了新的一年。转瞬间一个学期又要结束了。期末考试一天天临近，你们都准备好了吗？在过去的时间里你们收获着快乐，收获着成功。面对着即将进行的期终考试，你们有什么想法吗？ 在人生的大舞台上，我们每个人都扮演着自己的角色，忙忙碌碌地做着我们应做的事。在漫长而又短暂的学生时代中，我们扮演的最重要的角色就是学生，因此我们每个人都要对自己的角色负责，不管是今天还是明天，惟有认真地对待，才不会留下不可弥补的遗憾。 那么，如何扮好学生角色呢？其实，答案很简单，就是认真学习、刻苦钻研，遵守校纪校规，注意安全，在学校的舞台上充分展示我们学生的风采。

　　一、遵守校纪校规，注意安全。我们一小历来非常重视学生遵规守纪的养成教育，而历届的学生也都做得很好。现在同学们适应和遵守校纪校规的能力都比较强，绝大多数同学都能严格遵守校纪校规。但是也有少数同学不能正确地理解制度规则与自由发展，纪律约束与个性张扬的关系，不能很好地遵守学校的规章制度。例如：有的同学对校纪校规无所谓，或者抱着侥幸心理；有的以非理性的方式处理同学之间的矛盾；有的上课不认真听讲，作业不认真完成等等。

　　作为学生，我们应当明白，没有规矩，不成方圆。学校规章制度建立并执行的目的不是限制自由、约束个性，而是为了维护正常的教育教学秩序，维护学生生活与学习的权益，并为安全提供保障，提高

　　同学们守规守法的自觉性，这才是校纪校规的实际意义。实际上，一个没有纪律和规则约束的地方是绝对没有自由可言的。所以我们的所作所为必须遵纪守规，不要盲目作为，否则必将为此付出代价。

　　在这里我们一起特别学习一下教育部、司法部的“学校学生伤害事故处理办法”中的几个相关条款：

　　第六条：学生应当遵守学校的规章制度和纪律；在不同的受教育阶段，应当根据自身的年龄、认知能力和法律行为能力，避免和消除相应的危险。

　　第十条：学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任??

　　第三十五条：违反学校纪律，对造成学生伤害事故负有责任的学生，学校可以给予相应的处分；触犯刑律的，由司法机关依法追究刑事责任。

　　以上是针对遭遇某些特殊情况时我们大家要特别注意的地方。此外我们还应经常用《小学生日常行为规范》及《普宁市流沙第一小学安全管理制度》中的要求来调整自己的言行，努力提高遵守校纪校规的能力，扮演好自己的学生角色。行路时应严格遵守国家交通法规，保护自身安全，也维护学校的形象；同学之间和睦相处，宽容大度，不要为小事斤斤计较，甚至大打出手。只有这样，才能使我们的校园学习环境更加安全，更加文明，更加有序。

　　二、珍惜时间，勤奋学习。在不知不觉中，从开学至今，一百二十多个日日夜夜已从我们手中溜走，永不复返。亲爱的同学，你有什么收获？

　　新的一天开始了，有的同学争分夺秒，早早到学校；有的同学却把时间送给路旁的小吃店。有的同学在教室里大声背诵，朗读；有同学却在校园中留下闲逛、游荡的脚步。有的同学在课堂上专心致志，心无旁骛；有的同学却忙于聊天，摆弄桌底下的玩物。有的同学放学后，早早回家，写作业，复习中，书写自己的刻苦；有的同学却迷失在那总也看不完的电视节目??

　　时间老人是公*，慷慨的，每人每天都是24小时。可时间老人却又是不公和吝啬的：只给勤奋、刻苦的同学带去智慧，力量和喜悦；却给懒惰、散漫的同学留下遗憾、悔恨和痛苦。亲爱的同学，让我们和时间赛跑，珍惜拥有的分分秒秒，让时间老人放慢他匆匆的脚步！ 人的一生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已留给记忆，明天将交给梦想，你所能把握的，就只有今天！让我们好好珍惜今天这美好时光吧！“莫等闲，白了少年头，空悲切”。当熟悉的铃声又在耳畔响起、琅琅读书声又响遍校园的时候，同学们，珍惜时间，辛勤的耕耘吧！努力学习一定会给你带来成功！我忠心地预祝同学们在这两周的时间里珍惜时间、刻苦学习！期末考试取得令人满意的成绩！

儿童防骗安全知识普及3篇（扩展4）

——托班防拐防骗安全教育教案3篇

托班防拐防骗安全教育教案1

　　教学目标

　　1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　　2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

　　教学准备

　　1、有关的片四张。

　　2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

　　3、玩具、果冻、巧克力。

　　教学过程

　　一、故事《沙沙和陌生人》

　　1、讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”

　　2、集体讨论：

　　（1）妈妈为什么说沙沙做得对?

　　（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?

　　3、出示片：

　　一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

　　二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

　　三：陌生人要去你家时，你不能带路。

　　四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　　二、情境练习

　　情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱、我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

　　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?

　　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

　　教师提醒：

　　（1）你认识她吗?

　　（2）如果你不认识她、能不能轻信她的话?

　　（3）那你应该怎么对这位阿姨说?

　　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

　　三、选择游戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）

　　1、陌生人就是坏人吗?

　　A、陌生人就是坏人。B、陌生人不一定是坏人。

　　2、能不能跟陌生人走?

　　A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。

　　3、有个认识的阿姨想带你出去玩。

　　A、可以和她去。B、必须先告诉爸爸妈妈。

　　4、有个不认识的叔叔给你东西吃：

　　A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

　　B、什么都不能吃。

　　5、下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

　　A、先说谢谢再上车。B、不能上车。

　　6、陌生人问你的名字、家里有谁、能不能告诉他?

　　A、只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

　　B、什么都不能告诉他。

　　四、结束教学

　　提醒幼儿外出时不要离开集体和*，遇到陌生人不能轻信。

　　教学反思

　　在教学的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况、然后指导孩子如何去做。所以我在教学中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣、帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏教学，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。

托班防拐防骗安全教育教案2

　　活动时间：

　　20xx年6月21日

　　活动地点：

　　各班活动室、大操场

　　活动对象：

　　小、中班幼儿

　　活动目标：

　　暑期即将来临，为了进一步提高家长及幼儿的安全警觉性，增强幼儿的自我防范意识和自我保护能力，我们中班年级组于6月21日开展了“防骗防拐”安全教育的系列活动。

　　活动过程：

　　系列活动一：“防拐防骗”安全演练

　　1、年级组发动家长参与到活动中来，专门请*时不怎么来接送幼儿的家长来幼儿园充当“骗子”，利用诱人的美食，新颖的玩具去“诱拐”孩子们。

　　小结：从活动中我们可以看到有些孩子经不起诱惑，乖乖地跟着“骗子”走，这说明部分幼儿的自我保护意识是比较淡薄的。

　　2、老师们利用照片和录像等形式记录下活动的过程，然后根据活动的具体情况，各班再有针对性地开展防拐防骗的教育活动，如：“一个人在家有人敲门了怎么办”、“出门旅游或逛超市时与大人走散了怎么办”、“路上有陌生人跟着你怎么办”、及“怎样拨打报警电话”等日常生活中的安全问题及应对方案。

　　系列活动二：举行“防拐防骗”家长座谈会

　　活动结束后，班级老师与所有的幼儿家长进行了交流和总结。通过这次的演练活动，帮助幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险。知道仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况，然后指导孩子如何去做。家长们更要提高警惕防范，在大忙季节更要关注孩子，让孩子随时在自己的视线之内；入园时要将孩子送到班级老师的手里才能离园，家长委托别人接孩子，不仅要带好接送卡，还要事先给班级教师打电话预先告知。

　　反思：

　　这次“防拐防骗”的安全系列活动，不管是对教师、家长还是对幼儿都是一次特殊的经历，更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要幼儿园、家庭共同努力，在引导孩子们增强自我保护意识的同时，教师及家长也应提高防范意识，将安全教育融入到日常生活中，不断强化自我安全保护意识和辨别是非的能力，培养幼儿在紧急情况下的自救能力和处理问题能力，确保自己的人身安全。

托班防拐防骗安全教育教案3

　　教学目标：

　　1、通过生活中发生的被拐骗案例、引起同学们对防拐骗、防盗的重视。

　　2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的防拐骗防盗知识和被拐骗后的自我解救方法。

　　教学方法：

　　讲授法、讲事例组织学生讨论

　　时间安排：

　　一节课

　　课前准备：

　　1、了解一些基本的防拐骗防盗知识。

　　2、了解一些被拐骗后的自我解救方法。

　　教学过程：

　　（一）导入

　　１、学生自由发言，陈述所搜集到的被拐骗被诱拐的事例。

　　２、呈现主题。

　　（二）被拐骗被诱拐的事例

　　柴伟是郑州市民，一个月前他16岁的儿子在郑州火车站附近突然走失，经过多方打听，柴伟得知儿子被人贩子卖到了山西黑窑场做了苦工。在寻找孩子的过程中，他结识了另外五家和他一样丢失孩子的家长，几位家长开始联合在山西黑窑场寻找孩子。在将近两个月的寻找过程中，他们只找到了一家丢失的孩子，却解救了另外50多名素不相识的童工。这三个孩子，都是刚从山西被解救出来的。

　　（三）小组讨论：吸取以上案例的教训，我们应如何防拐骗防诱拐？

　　（四）防拐骗知识

　　１、掌握动向。外出一定要跟家长“请假”。

　　２、教点本领。告诉孩子家庭住址、父母工作单位的全称以及电话号码，并要求记住。要告诉孩子因迷了路或被拐骗、被绑架，应找警察或拨打“110”电话。３、防陌生人。告诉孩子，不要听信陌生人的话，不要请陌生人带路，不能搭乘陌生人的车出去，更不可食用陌生人给的饮料、糖果和其他小食品。

　　４、约法三章。父母与学校要讲定通常来接孩子回家的人，并一起去跟教师熟悉情况，把接送人的电话号码告诉教师，无人接送时，就留在学校，或请教师打电话给父母等接送人。

　　5、巧施“伪装”。欲留孩子一人在家，要有意识在门口放几双大人的鞋子，使歹徒难以看出家中只有孩子一人在家，并告诉孩子不要给陌生人开门。

　　（五）上当被拐骗后自我解救方法：

　　１、沉着冷静，注意观察犯罪分子的人数、交谈内容，从中摸清犯罪分子作案的意图。在摸清对方的意图后，要想方设法，在适当的时候，寻找借口逃跑如上厕所、装病。不要与犯罪分子当面顶撞，以免受皮肉之苦。

　　２、一旦被软禁，要装作很顺从的样子来麻痹对方，使犯罪分子放松警惕。一有机会就接近窗户、天窗、通气孔等通向外界的地方，想办法向邻居、路人呼救，或者写纸条、扔东西。纸条内容大概是“我被坏人关在xx地方，请报警”，这不仅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落网。

　　３、如果已被人贩子卖掉，要冷静，想办法拖延时间，可以说身体不适，或用温柔的语言哄骗对方。抓住机会向你能够接触到的人求救，如向清洁工人求助。在人多的地方一定要大声呼救。见到警察、机关单位等要想办法靠近并求助。

　　４、打110电话求助。不论是哪个电话，都可打110，电话打通后，要讲清楚自己所在的位置，以便警察及时查找。逃出来后，要迅速找到当地*局派出所、妇联等机关组织报警、寻求帮助。

　　（六）小结：

　　1、学生总结：通过这次活动，你学到了什么？

　　2、班主任总结：

　　”害人之心不可有，防人之心不可无、”希望这次的班会活动能引起同学们对防拐骗防盗的重视，也希望同学们能从中学到一些基本的防拐骗、防盗知识和被拐骗后的自我解救方法、愿同学们开心地学习，*安地生活。

儿童防骗安全知识普及3篇（扩展5）

——中班防拐防骗安全教育教案3篇

中班防拐防骗安全教育教案1

　　活动目标

　　1、引导幼儿克服独自在家时的害怕心理，了解当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。

　　2、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

　　3、在活动过程中，提高幼儿的安全意识。

　　活动准备

　　1、课件《当你单独在家时……》;

　　2、情景表演的准备;音乐磁带《开汽车》;一辆幼儿接送车;红绿灯一个;

　　3、家的布置(沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、电话等);电脑一台;故事图片《当你单独在家时……》。

　　活动过程

　　1、随着《开汽车》的音乐旋律，带领孩子们乘坐幼儿接送车到佳鑫家做客。利用乘车活动来提高孩子们的情绪，并且复习乘车的安全知识。

　　2、情景表演。我们刚来到佳鑫家门口，发现佳鑫正被一个歹徒抓走，我们急忙救下了佳鑫，把歹徒吓跑了。

　　3、进佳鑫家坐下，向佳鑫了解刚才发生的事情的经过(佳鑫是被拐骗的)。

　　4、围绕佳鑫的事情，向孩子们提出问题：

　　(1)当你单独在家时，感觉怎么样?在做些什么事情呢?

　　(2)如果你一个人在家时，有陌生人敲门，你会怎么办?

　　5、带领孩子们观看课件《当你单独在家时……》。

　　6、围绕课件的内容与孩子们展开讨论:

　　(1)曾美丽一个人在家的时候，她感觉怎么样?智多星是怎样帮助她的?你们还有其他方法吗?

　　(2)有人打电话过来了，智多星又是怎样帮助她的?还可以怎样做呢?

　　(3)有人来敲门了，智多星又是怎样帮助她的?还有其他办法吗?

　　(4)除了上面的安全事项，我们还要注意哪些安全事项呢?请幼儿自由讨论。

　　引导孩子们克服独自在家时的害怕心理，了解独自在家时应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。鼓励幼儿将所学的安全知识运用到日常生活中。

　　7、引导幼儿看图片讲述课件里的故事，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力，进一步渗透、巩固所学的安全知识。

　　8、玩游戏：大灰狼和小兔子。让幼儿通过实践的游戏活动，在玩中学，更好地掌握住所学的安全知识。

　　9、结束活动：带领孩子们乘车回幼儿园。

　　活动反思

　　安全知识，理性的东西比较强，让幼儿直接交流这些，他们的兴趣会马上消失，于是，在活动前端，便设计了幼儿喜欢的活动——乘车，将幼儿的兴趣、情绪提高起来;安全教育的目的是要让幼儿能够较好地将安全知识运用到生活中，因此，设计了让幼儿看图讲述故事、玩游戏的环节，让幼儿通过讲讲、玩玩这些实践操作活动，来进一步巩固、渗透所学的安全知识，这样既发展了幼儿的语言表达能力又让幼儿更好地掌握住所学的安全知识;此外，整节活动都是在“家”里进行，让幼儿感受到新奇、好玩的感觉。

中班防拐防骗安全教育教案2

　　活动目标：

　　1.知道不跟陌生人走。

　　2.有初步的安全意识和自我保护能力。

　　准备：

　　防拐骗模拟演练，绘本《不跟陌生人走》。

　　过程：

　　1.情境演练：

　　区域活动时间，幼儿进行区域活动，陌生人（其他班级的家长）来班级走到任意小朋友面前进行拐骗。

　　（1）我是新老师，今天我要请你们到外面去抓小蝌蚪，你们去吗？

　　（2）我是你妈妈的同事，妈妈请我来接你去她单位。

　　（3）你们卢老师今天请假，我带你们到外面去玩，你们去吗？

　　（4）小朋友，我请你吃糖，你和我一起到外面去找妈妈。

　　2.讨论：

　　（1）这个阿姨是谁？你认识她吗？

　　（2）不认识的人，我们能跟她走吗？

　　（3）绘本：《不跟陌生人走》

中班防拐防骗安全教育教案3

　　一、教学目标：

　　1、在感知故事内容的基础上，理解角色特点，知道公鸡因贪吃、爱听恭维话导致上当的原因。

　　2、学习用推理的方法推测并大胆表达公鸡屡次受骗的情节，领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　3、能分析故事情节，培养想象力。

　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　二、教学准备：

　　利用多媒体制作：背景图；故事角色、与故事背景相对应的图示、字卡，配乐故事。

　　三、教学过程

　　（一）回忆A段故事，理解角色特点。

　　1、前几天，我们已听过《金鸡冠的公鸡》中的第一段，知道了公鸡第一次受骗的经过。狐狸是怎么引诱公鸡的？谁能来学着狐狸的样子对公鸡唱一唱呢？

　　听了这首儿歌，你们感觉这是一只什么样的狐狸？

　　2、从公鸡的受骗中你们感觉这是一只什么样的公鸡？

　　3、公鸡被狐狸抓住以后，它们一路上都经过了哪些地方呢？

　　（二）根据角色特点，推理故事情节。

　　1、根据猫与画眉鸟、狐狸的特点，推测情节的发展。

　　（1）那如果你们是猫和画眉鸟临走的时候，会对公鸡说些什么呢？这次它们交代公鸡时的语气会是什么样的？

　　（2）狐狸听说猫和画眉鸟不在家，它又会动什么坏脑筋呢？

　　（3）当狐狸唱完这首赞美诗，公鸡的反应会是什么样的呢？

　　2、感知并理解公鸡再次受骗的原因。

　　（3）可公鸡始终不为所动，那如何才能骗到公鸡呢？就让我们一起听听这只狐狸是如何说的？

　　（4）这次狐狸为什么说“母*它们捡起来，就是不给公鸡”？

　　3、从这儿，你们又发现了公鸡的哪些弱点？

　　4、当狐狸带着公鸡跑回狐狸洞时，公鸡继续“喔喔”地喊救命，谁学着公鸡的口吻来喊一喊？

　　（三）感知三次受骗的过程，归纳公鸡的特点。

　　按理说，公鸡受狐狸骗过两次后，应该不会再上当了，可事情到底是如何的呢？请小朋友继续往下猜一猜。

　　1、你们想，公鸡已经受骗两次了，猫和画眉鸟更加担心了，所以它们临走的时候又会如何对公鸡说呢？从猫和画眉鸟三次关照公鸡的语气中你们发现了什么变化？为什么？

　　2、狐狸听说猫和画眉鸟不在家，又一次来到了窗子下面，它可能会故伎重演，于是把前两次唱的歌又对着公鸡摇头晃脑地唱起来。

　　3、两首儿歌都唱完了，可是公鸡仍然坐在那里一动不动，你们想，当小豆和麦子都骗不了公鸡，狐狸又可能会想出什么好吃的来欺骗公鸡呢？

　　4、那狐狸第三次到底又是怎样唱的呢？

　　5、你们想，当公鸡听到这里时会怎么样？

　　（四）提升归纳公鸡的特点，感悟蕴涵的寓意和哲理。

　　故事发展到这里，公鸡前后一共受骗了三次，你们明白公鸡一次次受骗的原因了吗？

儿童防骗安全知识普及3篇（扩展6）

——学前班防拐防骗安全教案3篇

学前班防拐防骗安全教案1

　　活动目标

　　1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　　2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

　　活动准备

　　1、有关的片四张。

　　2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

　　3、玩具、果冻、巧克力。

　　活动过程

　　一、故事《沙沙和陌生人》

　　1、讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”

　　2、集体讨论：

　　1）妈妈为什么说沙沙做得对?

　　（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?

　　3、出示片：

　　一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

　　二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

　　三：陌生人要去你家时，你不能带路。

　　四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　　二、情境练习

　　情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱、我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

　　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?

　　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

　　教师提醒：

　　（1）你认识她吗?

　　（2）如果你不认识她、能不能轻信她的话?

　　（3）那你应该怎么对这位阿姨说?

　　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

　　三、选择游戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）

　　1、陌生人就是坏人吗?

　　A、陌生人就是坏人。B、陌生人不一定是坏人。

　　2、能不能跟陌生人走?

　　A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。

　　3、有个认识的阿姨想带你出去玩。

　　A、可以和她去。B、必须先告诉爸爸妈妈。

　　4、有个不认识的叔叔给你东西吃：

　　A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

　　B、什么都不能吃。

　　5、下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

　　A、先说谢谢再上车。B、不能上车。

　　6、陌生人问你的名字、家里有谁、能不能告诉他?

　　A、只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

　　B、什么都不能告诉他。

　　四、结束活动

　　提醒幼儿外出时不要离开集体和*，遇到陌生人不能轻信。

　　活动反思

　　在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况、然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣、帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。

学前班防拐防骗安全教案2

　　活动目标

　　1、在感知故事内容的基础上，理解角色特点，知道公鸡因贪吃、爱听恭维话导致上当的原因。

　　2、学习用推理的"方法推测并大胆表达公鸡屡次受骗的情节，领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备

　　利用多媒体制作：背景图;故事角色、与故事背景相对应的图示、字卡，配乐故事。

　　活动过程

　　(一)回忆A段故事，理解角色特点。

　　1、前几天，我们已听过《金鸡冠的公鸡》中的第一段，知道了公鸡第一次受骗的经过。狐狸是怎么引诱公鸡的?谁能来学着狐狸的样子对公鸡唱一唱呢?

　　听了这首儿歌，你们感觉这是一只什么样的狐狸?

　　2、从公鸡的受骗中你们感觉这是一只什么样的公鸡?

　　3、公鸡被狐狸抓住以后，它们一路上都经过了哪些地方呢?

　　(二)根据角色特点，推理故事情节。

　　1、根据猫与画眉鸟、狐狸的特点，推测情节的发展。

　　(1)那如果你们是猫和画眉鸟临走的时候，会对公鸡说些什么呢?这次它们交代公鸡时的语气会是什么样的?

　　(2)狐狸听说猫和画眉鸟不在家，它又会动什么坏脑筋呢?

　　(3)当狐狸唱完这首赞美诗，公鸡的反应会是什么样的呢?

　　2、感知并理解公鸡再次受骗的原因。

　　(3)可公鸡始终不为所动，那如何才能骗到公鸡呢?就让我们一起听听这只狐狸是如何说的?

　　(4)这次狐狸为什么说“母*它们捡起来，就是不给公鸡”?

　　3、从这儿，你们又发现了公鸡的哪些弱点?

　　4、当狐狸带着公鸡跑回狐狸洞时，公鸡继续“喔喔”地喊救命，谁学着公鸡的口吻来喊一喊?

　　(三)感知三次受骗的过程，归纳公鸡的特点。

　　按理说，公鸡受狐狸骗过两次后，应该不会再上当了，可事情到底是如何的呢?请小朋友继续往下猜一猜。

　　1、你们想，公鸡已经受骗两次了，猫和画眉鸟更加担心了，所以它们临走的时候又会如何对公鸡说呢?从猫和画眉鸟三次关照公鸡的语气中你们发现了什么变化?为什么?

　　2、狐狸听说猫和画眉鸟不在家，又一次来到了窗子下面，它可能会故伎重演，于是把前两次唱的歌又对着公鸡摇头晃脑地唱起来。

　　3、两首儿歌都唱完了，可是公鸡仍然坐在那里一动不动，你们想，当小豆和麦子都骗不了公鸡，狐狸又可能会想出什么好吃的来欺骗公鸡呢?

　　4、那狐狸第三次到底又是怎样唱的呢?

　　5、你们想，当公鸡听到这里时会怎么样?

　　(四)提升归纳公鸡的特点，感悟蕴涵的寓意和哲理。

　　故事发展到这里，公鸡前后一共受骗了三次，你们明白公鸡一次次受骗的原因了吗?

　　(五)完整倾听故事，整体感受原著。

　　刚才我们一起创编了《金鸡冠的公鸡》这个故事。其实，这是一个非常著名的童话，是俄国的大文学家托尔斯泰老爷爷编写的。

　　那么，最后猫和画眉鸟到底有没有救出公鸡呢?还是让我们一起完整地听一听这个故事吧!

学前班防拐防骗安全教案3

　　一、教学目标：

　　1、在感知故事内容的基础上，理解角色特点，知道公鸡因贪吃、爱听恭维话导致上当的原因。

　　2、学习用推理的方法推测并大胆表达公鸡屡次受骗的情节，领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　3、能分析故事情节，培养想象力。

　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　二、教学准备：

　　利用多媒体制作：背景图；故事角色、与故事背景相对应的图示、字卡，配乐故事。

　　三、教学过程

　　（一）回忆A段故事，理解角色特点。

　　1、前几天，我们已听过《金鸡冠的公鸡》中的第一段，知道了公鸡第一次受骗的经过。狐狸是怎么引诱公鸡的？谁能来学着狐狸的样子对公鸡唱一唱呢？

　　听了这首儿歌，你们感觉这是一只什么样的狐狸？

　　2、从公鸡的受骗中你们感觉这是一只什么样的公鸡？

　　3、公鸡被狐狸抓住以后，它们一路上都经过了哪些地方呢？

　　（二）根据角色特点，推理故事情节。

　　1、根据猫与画眉鸟、狐狸的特点，推测情节的发展。

　　（1）那如果你们是猫和画眉鸟临走的时候，会对公鸡说些什么呢？这次它们交代公鸡时的语气会是什么样的？

　　（2）狐狸听说猫和画眉鸟不在家，它又会动什么坏脑筋呢？

　　（3）当狐狸唱完这首赞美诗，公鸡的反应会是什么样的呢？

　　2、感知并理解公鸡再次受骗的原因。

　　（3）可公鸡始终不为所动，那如何才能骗到公鸡呢？就让我们一起听听这只狐狸是如何说的？

　　（4）这次狐狸为什么说“母*它们捡起来，就是不给公鸡”？

　　3、从这儿，你们又发现了公鸡的哪些弱点？

　　4、当狐狸带着公鸡跑回狐狸洞时，公鸡继续“喔喔”地喊救命，谁学着公鸡的口吻来喊一喊？

　　（三）感知三次受骗的过程，归纳公鸡的特点。

　　按理说，公鸡受狐狸骗过两次后，应该不会再上当了，可事情到底是如何的呢？请小朋友继续往下猜一猜。

　　1、你们想，公鸡已经受骗两次了，猫和画眉鸟更加担心了，所以它们临走的时候又会如何对公鸡说呢？从猫和画眉鸟三次关照公鸡的语气中你们发现了什么变化？为什么？

　　2、狐狸听说猫和画眉鸟不在家，又一次来到了窗子下面，它可能会故伎重演，于是把前两次唱的歌又对着公鸡摇头晃脑地唱起来。

　　3、两首儿歌都唱完了，可是公鸡仍然坐在那里一动不动，你们想，当小豆和麦子都骗不了公鸡，狐狸又可能会想出什么好吃的来欺骗公鸡呢？

　　4、那狐狸第三次到底又是怎样唱的呢？

　　5、你们想，当公鸡听到这里时会怎么样？

　　（四）提升归纳公鸡的特点，感悟蕴涵的寓意和哲理。

　　故事发展到这里，公鸡前后一共受骗了三次，你们明白公鸡一次次受骗的原因了吗？

　　（五）完整倾听故事，整体感受原著。

　　刚才我们一起创编了《金鸡冠的公鸡》这个故事。其实，这是一个非常著名的童话，是俄国的大文学家托尔斯泰老爷爷编写的。

　　那么，最后猫和画眉鸟到底有没有救出公鸡呢？还是让我们一起完整地听一听这个故事吧！

　　附故事：

　　金鸡冠的公鸡

　　从前有一只猫，一只画眉鸟，还有一只公鸡－－一只金鸡冠的公鸡。他们住在树林子的一间小房子里。

　　有一回，猫和画眉鸟要到树林子里去砍柴，他们临走的时候，叮嘱公鸡说：＂我们走得很远，你在家里看门，一声也不要响。狐狸走来的时候，你千万别把头探到窗子外面。＂

　　狐狸听说猫和画眉鸟不在家，就跑到小房子前面来，坐在窗子下面唱歌。他唱道：＂公鸡呀公鸡，金鸡冠的.公鸡，你的脑袋油光光，你的胡须丝一样，你把头探出窗口，我给你吃颗小豆。＂

　　公鸡忍不住了，把头探出窗口。狐狸一把抓住他，就往狐狸洞跑。

　　公鸡于是＂喔喔＂地叫救命：＂狐狸把我抓住，走过黑幽幽的森林，跨过急腾腾的河流，翻过高耸耸的山头……猫啊、画眉鸟啊，来救救我吧！＂猫和画眉鸟听见了，马上来追，从狐狸手里把公鸡救回来。

　　过了些时候，猫和画眉鸟又要到树林子里去砍柴，临走的时候，他们严历地叮嘱公鸡说：＂你待在家里，千万别把头探到窗子外面。我们这次走得更远，是听不见你的叫喊声的。＂

　　他们刚走，狐狸又来了。他坐在窗子下面唱道：＂公鸡呀公鸡，金鸡冠的公鸡，你的脑袋油光光，你的胡须丝一样，你把头探出窗口，我给你吃颗小豆。＂公鸡坐在那里一声不响。狐狸接下去又唱：＂孩子们跑啊跑，麦子撒了一地，母*它们捡起来，就是不给公鸡……＂公鸡忍不住了，把头探出窗口：＂喔喔喔！干吗不给？＂狐狸一把抓住他，就往狐狸洞跑。

　　公鸡于是＂喔喔＂地叫救命：＂狐狸把我抓住，走过黑幽幽的森林，跨过急腾腾的河流，翻过高耸耸的山头……猫啊、画眉鸟啊，快来救救我吧！＂

　　猫和画眉鸟听见了，转身就来追赶。猫在地上跑，画眉鸟在天上飞。他们赶上了狐狸，猫用爪子抓，画眉鸟用嘴啄，把公鸡救回来了。

　　过了些时候，猫和画眉鸟又要到树林子里去砍柴，临走的时候，非常严历地叮嘱公鸡说：＂你千万别听狐狸的话，千万别把头探到窗子外面。我们这次走得更加远，是听不见你的叫喊声的。＂

　　猫和画眉鸟这回去砍柴，走得很远很远。狐狸又来了。他坐在窗子下面唱道：＂公鸡呀公鸡，金鸡冠的公鸡，你的脑袋油光光，你的胡须丝一样，你把头探出窗口，我给你吃颗小豆。＂公鸡坐在那里一声不响。狐狸接下去又唱：＂孩子们跑啊跑，麦子撒了一地，母*它们捡起来，就是不给公鸡……＂公鸡还是一声不响。于是狐狸接下去唱：“人们跑呀跑，核桃撒了一地，母*它们捡起来，就是不给公鸡……”公鸡忍不住了，把头探出窗口：＂喔喔喔！干吗不给？＂狐狸一把抓住他，带回自己的狐狸洞去。他走过黑幽幽的森林，跨过急腾腾的河流，翻过高耸耸的山头……

　　尽管公鸡叫了又叫，喊了又喊，猫和画眉鸟都没听见。等到他们回家，公鸡没有了。

　　猫和画眉鸟于是跟着狐狸的脚印走。猫在地上跑，画眉鸟在天上飞……跑啊跑啊，飞啊飞啊，他们来到了狐狸洞口。猫调好琴弦弹起来：“特令令，勃令令，金弦线的小提琴。狐狸在不在家中，在那热烘烘的狐狸洞？”

　　狐 狸听了又听，心理想：是谁琴弹得那么好，歌唱得那么甜，让我去看看吧。他于是爬出洞口，猫和画眉鸟一把抓住他，猫用爪子抓，画眉鸟用嘴啄，又抓又啄，狐狸痛得逃走了。他们救出了公鸡，用树皮篮子捧回家去。从此以后，他们太太**地过日子，狐狸再也骗不了公鸡啦！

　　公鸡小百科：公鸡，家禽，品种很多，翅膀短，不能高飞；啼能报晓。

儿童防骗安全知识普及3篇（扩展7）

——小班防拐防骗安全教案 (菁选3篇)

小班防拐防骗安全教案1

　　活动目标：

　　1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。

　　2、了解一些求救的方法。

　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1、挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)

　　2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。

　　活动过程：

　　一、看图讲述

　　1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。

　　2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。

　　二、情景模拟

　　1、教师借故离开教室。

　　2、男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。陌生人与幼儿的对话：陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人”走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)

　　3、教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。

　　师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)

　　师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)

　　师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)

　　师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?

　　教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样?

　　三、讨论求救方法

　　1、教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。

　　2、讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。

　　3、教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。

　　教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

　　反思：

　　本篇采用带有典型性的情境活动，让幼儿作为情境活动的主体，来积极体验，进行认知活动，体现了幼儿学习主动性，活动很成功。

小班防拐防骗安全教案2

　　活动目标 ：

　　1、树立幼儿初步的防范意识。

　　2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　　活动准备：

　　1、排练情景表演：小红没上当。

　　2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果。

　　活动过程：

　　一、请幼儿观看情景表演"小红没上当"，教师在主要部分给以提示。

　　二、讨论，提升经验

　　1、引导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。

　　2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。

　　3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

　　4、开展"有奖竟猜"游戏，可将幼儿分为男女两方，提出问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的`一方可奖一朵小红花。

　　(1)在商店里，不小心和家人走失时，你该怎么办?

　　(2)在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办?如果有人强迫你走，你该怎么办?

　　(3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃响了，你该怎么办?

　　(4)在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗?你该怎么办?

　　三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。

小班防拐防骗安全教案3

　　活动设计背景

　　《纲要》指出要让幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己。将保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。在日常生活中很容易发生意外的伤害，为防止意外伤害的发生，我设计了《不跟陌生人走》活动。从教育角度让幼儿学会自我保护，加强幼儿的自我保护力度。

　　活动目标

　　1、树立初步的防范意识。

　　2、引导幼儿了解一些自我保护的常识，不要相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

　　3、培养幼儿的思考、解决问题的能力。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　教学重点、难点

　　树立防范意识，学习自我保护的方法。

　　培养幼儿的思维能力。

　　活动准备

　　故事课件

　　活动过程

　　第一部分，一个小朋友—小雨在幼儿园门前等妈妈，这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的同事，小雨的妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈，并给她买好吃的。

　　第二部分，小雨跟着陌生人没走出多远，被一个小男孩看见了想制止小雨跟那陌生人走，可是没追上。小男孩想了想就报警了，并带警察叔叔找到了他们。

　　一、引导幼儿观看故事课件第一部分，引出主题。

　　提问：

　　1、 这个阿姨是谁？小雨认识吗？

　　2、 陌生人对小雨说了什么？好答应给下雨买什么？

　　3、 小雨跟陌生人走了这样对吗？为什么？

　　小结：我们不认识的人、不熟悉的人是陌生人、更不能轻易的相信他们的话，陌生人给的东西也不能要，更不跟陌生人走。

　　二、幼儿观看故事课件第二部分。

　　我们刚刚看到小雨跟陌生人走后，陌生人是带小雨去找妈妈吗？最后怎么解决的？如果是你，你会怎么做？

　　三、联系生活，如何防范陌生人。

　　那我们该怎样来保护自己才不受骗呢？

　　提问：

　　1、 在幼儿园里，有陌生人来接你，你跟他走吗？你怎么办？

　　2、 在大街上你和你自己的爸爸妈妈走失了，你怎么办？

　　3、 在广场上玩的时候，有陌生人带你去买好吃的好玩的，你怎么办？

　　4、 你一个人在家的时候又陌生人来敲门，你怎么办？

　　幼儿讨论，教师直接指导，让幼儿多思考、多交流。教师根据幼儿回答情况小结遇到陌生人自救的方法。

　　四、活动延伸

　　幼儿用角色扮演并体验怎样应对陌生人。

　　教学反思

　　通过《不要跟陌生人走》这个活动。目的是树立孩子的安全意识和自我保护意识，在活动中，我通过视频课件把事例生动形象地给孩子们展示出来。给孩子们以直观形象地感受。通过提问和谈话，让孩子们明白当我们遇到这种情况应该如何处理和面对，通过角色扮演，让孩子身临其境。我觉得这次活动即生动又让孩子参与，达到了教育的目的，提高了孩子的自我保护意识，有着较好的活动效果。

儿童防骗安全知识普及3篇（扩展8）

——托班防拐防骗安全教案

托班防拐防骗安全教案1

　　活动设计背景

　　《纲要》指出要让幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己。将保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。在日常生活中很容易发生意外的伤害，为防止意外伤害的发生，我设计了《不跟陌生人走》活动。从教育角度让幼儿学会自我保护，加强幼儿的自我保护力度。

　　活动目标

　　1、树立初步的防范意识。

　　2、引导幼儿了解一些自我保护的常识，不要相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

　　3、培养幼儿的思考、解决问题的能力。

　　4、考验小朋友们的`反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　教学重点、难点

　　树立防范意识，学习自我保护的方法。

　　培养幼儿的思维能力。

　　活动准备

　　故事课件

　　活动过程

　　第一部分，一个小朋友—小雨在幼儿园门前等妈妈，这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的同事，小雨的妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈，并给她买好吃的。

　　第二部分，小雨跟着陌生人没走出多远，被一个小男孩看见了想制止小雨跟那陌生人走，可是没追上。小男孩想了想就报警了，并带警察叔叔找到了他们。

　　一、引导幼儿观看故事课件第一部分，引出主题。

　　提问：

　　1、 这个阿姨是谁？小雨认识吗？

　　2、 陌生人对小雨说了什么？好答应给下雨买什么？

　　3、 小雨跟陌生人走了这样对吗？为什么？

　　小结：我们不认识的人、不熟悉的人是陌生人、更不能轻易的相信他们的话，陌生人给的东西也不能要，更不跟陌生人走。

　　二、幼儿观看故事课件第二部分。

　　我们刚刚看到小雨跟陌生人走后，陌生人是带小雨去找妈妈吗？最后怎么解决的？如果是你，你会怎么做？

　　三、联系生活，如何防范陌生人。

　　那我们该怎样来保护自己才不受骗呢？

　　提问：

　　1、 在幼儿园里，有陌生人来接你，你跟他走吗？你怎么办？

　　2、 在大街上你和你自己的爸爸妈妈走失了，你怎么办？

　　3、 在广场上玩的时候，有陌生人带你去买好吃的好玩的，你怎么办？

　　4、 你一个人在家的时候又陌生人来敲门，你怎么办？

　　幼儿讨论，教师直接指导，让幼儿多思考、多交流。教师根据幼儿回答情况小结遇到陌生人自救的方法。

　　四、活动延伸

　　幼儿用角色扮演并体验怎样应对陌生人。

　　教学反思

　　通过《不要跟陌生人走》这个活动。目的是树立孩子的安全意识和自我保护意识，在活动中，我通过视频课件把事例生动形象地给孩子们展示出来。给孩子们以直观形象地感受。通过提问和谈话，让孩子们明白当我们遇到这种情况应该如何处理和面对，通过角色扮演，让孩子身临其境。我觉得这次活动即生动又让孩子参与，达到了教育的目的，提高了孩子的自我保护意识，有着较好的活动效果。

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