落实《中小学德育工作指南》实施方案3篇

落实《中小学德育工作指南》实施方案3篇落实《中小学德育工作指南》实施方案　全县中小学德育工作实施方案最新　一、指导思想　以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神，落实中办、国办《关于深化教育下面是小编为大家整理的落实《中小学德育工作指南》实施方案3篇,供大家参考。

篇一：落实《中小学德育工作指南》实施方案

中小学德育工作实施方案最新

　 一、指导思想

　 以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神，落实中办、国办《关于深化教育体制机制改革的意见》要求。坚持育人为本、德育为先，逐渐构建以社会主义核心价值观为引领的各学段一体化德育体系，培养学生良好思想道德和健全人格；坚持知行合一，过程育人，落实《中小学生守则（xxxx 年修订）》和《xx 县中小学生德育学段目标》，促进学生良好行为习惯的养成；坚持理论与实践相结合，创新德育工作方式，促进学生身心健康发展，全面提高中小学德育工作水平，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。

　 二、工作任务

　 组织广大教职员工认真学习《中小学德育工作指南》，针对中小学生不同阶段身心成长特点，扎实开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育，把学生培养成为热爱祖国、遵纪守法，具有良好的社会公德和文明行为习惯的合格公民。

　 三、工作措施

　 （一）课程育人

　 严格落实德育课程。各学校要严格按照义务教育学校课程标准和普通高中课程方案和标准，开足开齐道德与法治、思想政治课等德育课程，严禁减少、挪用课时。同时，要围绕课程目标，深入挖掘课程

　思想内涵，充分利用时政媒体资源，精心设计教学内容，优化教学方法，引导学生正确理解党和国家的方针政策，进一步发展学生道德认知，注重学生的情感体验和道德实践。

　 加强学科德育渗透。各学校要根据不同年级和不同课程特点，切实加强德育与智育、美育、体育相结合，与各学科教学和社会实践活动相结合。要充分发挥语文、历史、地理等课程中语言文字、传统文化、历史地理常识等思想道德因素对学生世界观、人生观和价值观的引导，深入挖掘数学、科学、物理、化学、生物等课程对学生科学精神、科学方法、科学态度、科学探究能力和逻辑思维能力的培养，高度重视音乐、体育、美术、艺术等课程对学生审美情趣、健康体魄、意志品质、人文素养和生活方式的培养，切实加强外语课、综合实践活动课对学生国际视野、综合人文素养、动手实践和合作交流能力的培养。通过对各门课程蕴含的德育资源的有效利用，将德育内容有机融入到各门课程教学之中。

　 重视德育校本课程开发。各学校要在重视国家课程的基础上，充分利用我县丰富的历史文化和优越的自然资源，因地制宜的开发德育校本课程。要科学规划，规范管理，认真编制课程纲要，积极开展法制教育、廉洁教育、反邪教教育、文明礼仪教育、环境教育等专题教育，切实加强校本课程的开发与实施，逐渐形成围绕学校办学理念、育人目标的校本课程。

　 （二）文化育人

　优化校园环境。校园文化是整个社会文化的重要组成部分，是学校办学思想和育人理念的集中体现。各学校要按照校园文化建设“新体系·大构建”活动要求，加强对校园建筑、空间、景观等要素的利用，合理营造文化墙、石景、广场、绿地和花草树木等多层次的生态群落，使校园内一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。同时，要积极建设校史陈列室、德育展室等，开辟校园文化长廊，充分利用黑板报、橱窗、走廊、墙壁等悬挂名人名言、逐步形成“一校一特色”、“一校一品”的校园文化体系。

　 营造文化氛围。各学校在建设学校物质环境的同时，更要加强校园人文环境建设，充分发挥环境因素在学校教育中的导向、陶冶、约束、凝聚作用及对社会的辐射功能。要深度凝练学校办学理念，确立完善校训、校风、教风、学风，制作校旗、校徽，编写校歌，逐渐形成引导全校师生共同进步的精神力量。要努力建设“文明班级”、“和谐班级”及“温馨宿舍”等，积极打造高品位的“人文校园”、高质量的“绿色校园”和安全有序的“xx 校园”。

　 建设校园绿色网络。积极开发网络德育资源，搭建微信群、QQ群等网上宣传交流平台，通过网络开展主题班（队）会、家校互动等活动，教育引导学生合理使用网络，避免沉溺网络游戏，远离有害信息，防止网络沉迷和伤害，提升网络素养，打造清朗的校园网络文化。

　 （三）活动育人

　 积极开展养成教育。认真落实教育部颁发的《中小学生守则》（xxxx 年修订）和《中小学生日常行为规范》，常态化开展诚信教育，

　进一步培养学生自学、自理、自护、自强、自律的优良能力。建立“三爱三节”（爱祖国、爱学习、爱劳动；节粮、节水、节电）教育长效机制，并及时总结成功经验和做法，利用家长会、家长学校、家校平台等方式向家长宣传“三爱三节”教育的内容，指导家长培养学生的良好习惯，形成学校、家庭、社会共同参与的教育格局。

　 认真组织各类活动。各学校要以开展培育和践行社会主义核心价值观“新要求·大实践”活动为引领，在法定节日、传统节日、纪念日以及未成年人的入队、入团、成人仪式、开学和毕业典礼等有特殊意义的日子，精心组织寓意深刻的班会、队会、团会等主题教育活动。同时，积极开展“青少年爱国主义读书活动”、“书香伴我成长”等读书教育活动，提倡小学生每天课外阅读至少半小时、中学生每天课外阅读至少一小时，进一步培养学生的责任意识、平等意识和服务意识。

　 丰富学校团、队活动。各学校要加强学校团委对学生会组织、学生社团的指导管理，明确少先队工作的领导职责，健全团、队工作机制，确保小学 x 年级至初中 x 年级每周安排一课时的少先队活动时间。要完善学生社团工作管理制度，将学生参加社团活动情况纳入学生综合素质评价，定期对活动成效显著的学生社团及成员进行表彰。同时，各学校要每学期开展一次运动会，每学年开展一次科技节、艺术节、读书节等展示活动，为学生的全面发展和兴趣培养提供平台。

　 （四）实践育人

　完善综合活动实践课程制度。各学校要认真学习教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》，高度重视综合实践活动课程的开设与实施，充分考虑本校办学理念、办学特色、培养目标、教育内容等因素，统筹制定本校综合实践活动课程总体实施方案与学年（或学期）活动计划，要将综合实践活动课程与学校各学科课程并列设置并统筹安排，小学 x-x 年级，平均每周不少于 x 课时，小学 x-x 年级和初中，平均每周不少于 x 课时，高中执行课程方案相关要求，完成规定学分。xxxx 年秋季开学后，全县中小学全部开设综合实践活动课程。

　 加强学生自理能力培养。各学校要通过团队协作训练等方式，进一步开发学生潜能，提高学生自理能力。一是在日常教学中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁、绿化美化、校园种植。二是将校外劳动实践纳入学校的教育教学计划，小学、初中、高中每个学段都要安排一定时间的农业生产、商业和志愿服务等劳动实践。同时，注重教育引导学生参与洗衣服、倒垃圾、做饭、洗碗、拖地、整理房间等力所能及的家务劳动。

　 扎实开展研学旅行。根据《xx 县教育体育局等 x 部门关于开展中小学生研学旅行工作实施方案》要求，各学校要将研学旅行纳入学校教育教学计划，规范组织管理，制定工作规程，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”，明确学校、家长、学生的责任和权利。要结合小学、初中、高中不同学段学生的身心发展特点和能力，有针对性地开展研学旅行活动，原则上安排小学四到六年级、初中一到二

　年级、高中一到二年级，每学年安排一次，每次小学 x 至 x 天、初中x 至 x 天、高中 x 至 x 天。

　 （五）管理育人

　 明确岗位职责。各学校要把德育工作纳入学校发展的总体规划，建立由校长任组长，主管校长为副组长，政教处、少队部等部门负责人及各科教师、学生家长代表为成员的德育工作领导小组。领导小组成员要分工明确，落实学校各个岗位教职工的育人责任，统筹、协调和指导学校德育工作。

　 完善管理制度。各学校要大力推进学校治理现代化进程，严格按照《义务教育学校管理标准》等文件要求，扎实推进学校管理“新标准·大规范”活动，积极制定班级民主管理、防治学生欺凌和暴力工作等制度，规范学校治理行为，形成全体师生广泛认同和自觉遵守的制度规范。同时，要认真开展学生品德评价，将其纳入学生综合素质评价体系，建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，真实反映学生成长状况。

　 树立师表典型。各学校要加大培育、宣传师德标兵、教学骨干和优秀班主任、德育工作者等先进典型的力度，引导教师争做“四有”好教师。要把教师职业道德建设摆在教师队伍建设的突出位置，并作为年度考核、职称评审、评优奖励的首要标准，实行师德“一票否决制”。学校全体教职工要树立“人人都是德育工作者”的理念，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。

　（六）协同育人

　 加强家庭教育指导。各学校要建立健全家庭教育工作机制，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道，丰富学校指导服务内容，及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为的表现，认真听取家长对学校的意见和建议，促进家长了解学校办学理念，从整体上提高中小学德育工作的成效。

　 构建社会共育机制。各学校要与公安、卫生、民政、文化等部门及社区等加强合作，净化中小学生成长空间，保障中小学生的合法权益，引导中小学生健康成长。要进一步完善校外辅导员制度，积极聘请“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）中有责任心、有经验的人士担任校外辅导员，建立多方联动机制，搭建社会育人平台，净化学生成长环境，助力广大中小学生健康成长。

　 重视特殊群体学生教育。各学校要联系民政、妇联、关工委等部门关注、关心经济困难家庭子女、单亲家庭子女、学习困难学生、进城务工人员随迁子女、农村留守儿童、残疾儿童等群体思想道德教育，要建立完善特殊群体学生帮扶制度，将关爱特殊群体学生工作作为学校德育工作考评的重要指标。学校要建立特殊群体学生档案资料，优先安排他们就餐和住宿，优先安排贫困家庭学生及留守儿童生活补助。要安排好他们的课余生活，制定活动计划、确定活动内容，开展丰富多彩的文体活动，营造特殊群体学生全面发展和快乐成长的环境。

　 四、工作要求

　加强组织领导，认真制定方案。各学校要将德育工作纳入学校整体工作计划，摆上重要议事日程，把握正确方向，加强指导和管理。要立足本校实际，结合传统文化、红色文化、地方文化、学校文化及本校办学理念、培养目标、师生实际等因素，统筹制定本校《德育工作实施方案》，既要科学全面，又要突出特色，具体可行。

　 落实经费保障，强化德育考核。各学校要进一步改善办学条件，健全德育考核和总结表彰激励机制，落实德育专项经费，保障德育活动正常开展。教体局将各校德育工作开展情况纳入对学校督导评估考核重要内容，定期检查各校德育工作落实情况。

　 结合工作实际，创新德育科研。各学校要从校本实际出发，加强德育科研的整体规划，确定重点研究方向和研究课题，对德育工作中的难点问题，组织力量认真扎实地开展研究，开展德育工作论坛及评选优秀德育课题、优秀德育论文、优秀教育案例等活动，促进学校德育工作的不断创新和提高。

篇二：落实《中小学德育工作指南》实施方案

ldquo;一校一案”落实《中小学德育工作指南》

　典型案例报送要求

　 主标题 XX 学校德育工作方案

　开篇部分：概要(约 300 字，含背景分析：基于对校情、学情、社情等办学情况对学校开展德育工作进行研究分析；结合新时期德育工作新形势新要求，研究提出学校德育工作具体思路。办学理念：深入挖掘学校办学理念内涵，体现新时期立德树人各项要求。工作目标：制定学校德育工作目标，细化学段目标和年级目标，体现年级衔接、螺旋上升，促进学生全面发展。

　主体部分：主要做法，可概括为若干大点，各大点含若干小点。体现以下内容：

　1.德育工作内容。落实《中小学德育工作指南》关于开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育的要求，结合地方教育教学特色和学校自身特点，细化德育工作内容，全面贯穿学校教育教学工作。

　2.实施途径 系统阐述学校在课程、文化、活动、实践、管理和协同等德育实施途径的实践做法，详略得当，突出特色与重点。

　课程育人要体现将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程；加强学校思政课建设；统筹好“德育学科”和“学科德育”；用好地方和学校课程。

　文化育人要体现因地制宜开展校园文化建设，通过优化校园环境、营造文化氛围、建设网络文化等，使校园秩序良好、环境优美，校园文化积极向上、格调高雅，让校园处处成为育人场所。

　活动育人要展现学校精心设计、组织开展的主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的活动，强调活动的整体设计和教育意义，通过节日纪念日活动、仪式教育活动、校园节（会）活动、团（队）活动等，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。

　实践育人要体现与综合实践活动课的紧密结合，通过各类主题实践、研学实践、志愿服务等形式，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力；加强劳动教育，使学生树立正确的劳动观念、具有必备的劳动能力、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯和品质。

　管理育人要体现学校落实《义务教育学校管理标准》的举措，推进学校治理现代化，提高学校管理水平，将中小学

　德育工作的要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之中。

　协同育人要体现新时期家校协同育人要求，建立健全家长委员会，完善家校协同育人机制，引导家长注重家庭、注重家教、注重家风；构建社会共育机制，搭建社会育人平台，实现社会资源共享共建，净化学生成长环境。

　3.支持保障。介绍学校在组织、师资、经费、场地等保障德育工作开展方面的具体做法。

　4.特色实践做法，简要介绍学校德育工作某一方面的特色实践，在市级及以上媒体公开报道或取得市级及以上教育教学成果奖励等情况。

　结语部分。总结基本经验，反思不足，提出下步工作思路和举措。

　(内容要求供参考，各校可根据实际情况充实完善）

　“一校一案”落实《中小学德育工作指南》

　典型案例推荐汇总表

　上报单位：

　（盖章）

　上报日期：

　年

　月

　日

　推荐 顺序 学校 联系人 联系

　电话 案例题目 主要推荐理由 (包括方案主要内容、取得的成效、曾获奖励。300〜400字）

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　3

　4

　5

　备注：此表由县市区教育局、市属中小学填报，汇总表和案例介绍电子文档统一发至邮箱。

篇三：落实《中小学德育工作指南》实施方案

《中小学德育工作指南》 “ 一校一案 ”

　实施方案

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　【2 2 篇】

　篇 篇 1 1 ：

　XX 学校属于城乡结合部学校，是合肥市第一批新优质学校。现有 44 个教学班，在校学生 2208 名，教职工 123 人。学校按照《安徽省中小学德育工作指南》的要求，为深入贯彻落实立德树人根本任务，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落实。

　一、工作目标、思路及重点明确化

　始终学校秉承“向阳生长、快乐绽放”的办学理念，以“诲人不倦不耻下问”的教风。学校德育工作思路为：以公德教育为切入点，大力弘扬爱国主义主旋律；以礼仪教育为突破口，塑造良好的学生形象；以课堂为主渠道，切实作好学生良好品质的培养工作；以丰富多彩的活动为载体，大力加强对学生进行爱国主义教育、集体观念教育、纪律观念教育、文明礼仪教育及良好行为习惯的养成教育等，同时渗透一些经济时代所需的具体的道德素质，努力促进学生整体素质的提高，为社会培养有健全人格的公民。

　各年级工作重点为：

　低年级、抓好养成教育；抓好文明礼仪教育；抓好纪律观念教育；同时在学习方法指导上下工夫，积极抓好衔接过渡教育工作。

　中年级、强化养成教育，巩固低年级以来各方面的教育成果，采取有效措施，缩小学生分化。

　高年级、强化毕业生后期管理工作，巩固几年来的教育成果；做好学生毕业意识教育工作，注重对学生进行人生观和崇高理想教育，努力提高学生各方面素质。

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　二、主要工作目标化

　1、加强对学校德育、体育工作的调研和指导，促进德育工作科学有效地开展。

　2、继续进行学生习惯养成教育。通过“养成强化月”、专题研讨、经验交流等方式，提高师生对习惯养成重要意义、认识，使学生形成良好的行为习惯。

　3、丰富少先队活动，引导学生在体验中感悟、习得。

　4、加强读书学习。加强德育主任、班主任培训、班主任素质大赛、体育会课、课间操观摩研讨等活动，不断提高人员素质，增强德育、体育工作者的责任意识、学习意识和研究意识。

　5、加强德育和体育工作的评价。按照《中小学德育工作评估标准》、《大课间活动及学校常规体育工作评估标准》，通过评估进一步增强德育、体育工作的实效性。

　6、组织开展校园文化建设活动。继续加强校园文化场地和氛围建设，组织开展形式多样的校园文化活动：开展“树时代新风，讲礼仪、做文明学生”主题教育活动、开展国学经典进校园活动，充分发挥环境的育人功能。

　7、结合各类活动实践，继续研究如何有效利用学校德育常规活动，创新形式，创设氛围，加深学生道德体验，进一步增强学校德育工作的有效性。

　三、主要措施具体化

　校园文化建设分为精神文化建设和环境文化建设两个方面。多年来，我校精神文化建设、环境文化建设均取得较好成绩，校风、教风、学风、活动育人方面充分体现了学校的办学理念，各班级教室、宿舍文化、走廊文化都彰显了班级特色，为培养学生良好品质，提升综合素质打下了坚实的基础。

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　（一）课程育人 ——。

　利用课堂主渠道，夯实育人主阵地。

　学校充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融合到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。语文、历史、地理等课要利用课程中语言文字、传统文化、历史地理常识等丰富的思想道德教育因素，潜移默化地对学生进行世界观、人生观和价值观的引导。数学、科学、物理、化学、生物等课要加强对学生科学精神、科学方法、科学态度、科学探究能力和逻辑思维能力的培养，促进学生树立勇

　于创新、求真求实的思想品质。音乐、体育、美术等课要加强对学生审美情趣、健康体魄、意志品质、人文素养和生活方式的培养。

　我校自主开发了校本课程《XX 德育家长读本》，利用家长读本开展新生入学教育，将文明礼仪教育、心理健康教育、劳动教育等专题教育融入其中。

　（二）文化育人 —— 一处一品，营造良好育人环境。

　良好的环境是培养学生健康心灵的必要条件。我校从校园文化建设的角度入手，将德育渗透到校园的每一个角落，让每一棵树、每一棵草、每一面墙以及每一个角落都能发挥育人功能。餐厅里到处都有节约的提示语，在提醒学生厉行节约，珍惜劳动果实，不忘勤俭自强的传统美德。宣传栏里我们将优秀学生的照片装入其中，时刻提醒学生：榜样就在你身边，只要努力就有成功的机会，也会拥有同样的光荣。教学楼的墙壁上，各种富含哲理、催人向上的标语随处可见。教室里关于文明礼仪教育和落实新的《小学生守则》宣传展板，生动形象，悬挂于教室的醒目位置，构成“德育长廊”。几年来，学校共张贴学生作品 100 余幅。对卫生工作常抓不懈，除每日校园常规两扫以外，对学校的各个场所安排专人负责，如“党员服务岗”、“优秀团员服务岗”、“学生会负责点”等，做到“校园处处有人管，事事有人干”氛围，营造干净整洁的校园育人环境。

　（三）活动育人 —— 弘扬优秀文化，孕育时代新人。

　1．开展文明班级和文明寝室评选。每月扎实开展“文明班级”和“文明寝室”评选活动，此项活动的开展起到了榜样示范效应，促进了班风校风提升。

　2．积极开展学雷锋志愿活动。在校内组织各种学雷锋活动的同时，春节期间组织教师对部分特困学生进行慰问，送去学校的一份爱心；组织部分优秀团员代表到儿童福利院参加义务劳动以及到烈士陵园祭扫革命先烈。

　3.每年元旦学校都会举办校园文化艺术节，202X 年元旦成功举办了“歌唱祖国、歌唱党、歌唱新时代”为主题的校园文化艺术节。

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　4.每年举办一次学生及教职工田径运动会。

　5.为弘扬传统文化，学校组建戏曲社团，学习戏曲知识，在校园文化艺术节上进行展示。学校每学年都会邀请戏曲团到校进校传统戏曲演出活动，为全校 2000 多名师生展现精彩的戏曲演出。

　（四）实践育人 ——。

　积极开展实践活动，润物细无声。

　1.组织开展“我们的节日”主题教育活动，每年会开展“浓浓粽香情”包粽子比赛，清明节“缅怀革命先烈”等，传承民族文化，丰富节日生活。

　2.积极开展学生校外实践活动。组织学生参观流动科技馆；定期到 XXX 参观地震科技馆,组织学生到烈士陵园纪念革

　命先烈。

　3.扎实开展学生实践活动，努力提高学生全面发展。202X以来组织部分学生参观渡江战役纪念馆；组织学生参加“假日雏鹰小队”。

　（五）管理育人 ——。

　抓德育常规管理，促校风全面提升。

　常规管理是学校工作的德育工作的重要环节。XX 学校的管理已实现科学、规范、精细、民主。学校各项工作都有严格的管理制度，坚持以人为本的思想。在班级的管理中， 经学生讨论，集体通过，共同制定出大家都愿意遵守的班级公约这些条款，实行效果明显好于过去。校内设有“校长意见箱”，预防“校园欺凌信箱”以及“心理咨询悄悄话信箱”，对学生的管理力求做到民主化，人性化色彩更为突出。在这种管理氛围中。学生可以自主、有效地表达思想，反映问题，参与并监督学校各项工作，也培养了学生的民主平等意识，这对学生将来走向社会，适应社会，顺利学习、工作是大有好处的。

　（六）协同育人 ——。

　搭建社会育人环境，促进学校发展。

　1.学校每学期邀请法治副校长到校为学生进行法律知识讲座，普及法律知识，预防未成人违法活动。同时寻求公安、城管、交警等社会资源，搭建社会育人平台，净化学生成长环境，助力广大中小学生健康成长。

　2.学校积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工

　作，引导家长注重家庭、注重家教、注重家风，营造积极向上的良好社会氛围。学校成立家长委员会，定期召开家长代表会议，听取家长代表意见，促进学校发展。

　3.关注特殊学生，传递爱的温暖。随着社会的发展，班级特殊学生有所增多，主要表现为心理健康问题。XX 学校未成年人心理健康辅导室做了大量工作，对学生进行心理疏导，缓解学生心理压力。德育处召开相关学生的专题会议，班主任、家长、学校三方沟通交流，给家长讲道理、指方法，获得家长支持与理解。

　4.春季期间党总支组织党员志愿者对特困学生进行慰问，送去一份爱的温暖。

　5.学校团委每学年组织“校园文明之星”评选，制作了展板，展示了优秀学生代表，激励先进，树立榜样。

　附行事历：

　1.3 月中旬旬各校完成总结计划、完成校务公开和家长开放日工作。

　2.4 月中小学德育工作评估。

　3.2——7 月份：以“”为主题组织开展读书等系列活动。

　通过主题班会、升旗活动、征文演讲活动、办板报、文艺汇演等形式，引导学生重温先辈奋斗历程，了解中国发展史，激发爱国主义精神，树立高远的理想信念，构筑个人人生梦想;引导学生从孝亲尊师开始，从勤奋学习开始，从强健

　身体开始，严格律己，在一步步实现个人梦想的同时，为实现中国复兴梦做出贡献。

　4.7—9 月份班主任优秀工作案例征集活动。

　5.9 月份“养成教育强化月”活动。

　6.10 月上旬班主任素质大赛。

　7.12 月下旬“学生行为习惯养成教育”总结汇报会。

　落实《中小学德育工作指南》 “ 一校一案 ”

　典型案例

　【2 2 篇】

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　篇 篇 2 2 ：

　以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

　一、工作目标、思路及重点明确化

　1、结合上级主管部门有关文件要求，加强师德师风建设，着力提高班主任综合素养，努力建设一支无私奉献、善育善导、合作互助的良好德育工作团队;加强德育工作理论学习和研讨，全面提升德育工作者的职业道德水平与育人能力;提升班主任的责任感和使命感;全面提升学校德育工作管理水平。

　2、强化以“美”为核心的系列主题教育活动。切实加强爱国主义教育、法制教育、安全教育、感恩教育和诚信教育等主题教育，推动学生良好素养的养成，进一步塑造文明守纪、礼貌待人，团结合作，积极向上的学生形象，确保在校学生

　安全无重大事故和违法犯罪。

　3、强化常规管理、常规检查。加强学生在仪容仪表、语言、行为、学习等方面的良好习惯养成教育，推动学生良好习惯的养成与仪容仪表规范化，实现德育工作规范化、常态化。

　4、着力推进心理健康教育。关注学生身心健康，做好学生心理问题的疏导工作。

　5、建设良好的班级文化。深入推进班集体建设工作，班主任结合自身专业背景用心抓好班级文化建设，各班集体要力争优质、有特色，促使班风、学风进一步好转。

　6、强力推进校园文化建设。组织开展内容丰富，形式多样的社团活动，增强育人氛围，提高学生综合素质，提升办学品味。

　7、提升家长学校工作效果。注重提升学校和家庭教育合力，分年级组成立“家长委员会”，完善“家长学校”工作。

　8、深入开展读书教育活动。通过“朝阳”读书和主题读书教育活动，努力打造书香校园，形成良好校园氛围。

　9、关爱特殊群体学生，努力探索、建立特殊群体学生有效帮教转化机制。

　二、主要工作目标化

　1、搞好主题教育活动，即“树时代新风，守规范、做文明学生”。

　2、搞好宣传教育，努力营造良好的育人环境。

　3、搞好常规工作，向常规要质量，向管理要效益。

　4、搞好调查研究工作，使工作更具针对性、预见性和时效性。

　三、主要措施具体化

　1、抓好主题教育工作。本学期教育活动的主题是“学雷锋、树时代新风，讲礼仪、做文明中学生”。各年级、各班要紧密围绕这一主题，结合本班实际制订出切合实际的活动方案，开展好系列活动，同时要注意以下工作：

　（1）主题活动要与学校开展的“争做国旗小卫士”、“争当文明礼仪标兵”活动有机结合起来。

　（2）主题活动要与“开门红”等其它活动及社会实践活动有机结合起来。

　（3）主题教育活动要与贯彻《文明学生基本要求》有机结合起来。

　（4）主题教育活动要与“课前大唱革命歌曲”结合起来。

　（5）主题教育活动要与落实“公民基本道德规范”结合起来（爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献）

　（6）主题教育活动要与全市读书活动结合起来。

　2、抓好课堂主渠道工作 课堂是教师传道、授业、解惑的地方，是学生获得知识、

　培养能力、开发智力的场所。教师应在教授有限的教材材料的同时加强对学生进行德育渗透，努力把学生培养成为爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、讲奉献的跨世纪人才。本期工作重点仍放在“激发学生的学习兴趣”、“培养学生的竞争意识”。各年级要根据学校的工作思路制定出本年级的实施方案，同时落实到年级各科任教师，特别是班主任，做到齐抓共管，各有特色。各年级要推荐 1—2 个好的典型进行交流推广。

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　3、抓好常规工作 （1）抓好教师队伍建设，特别注重年轻教师的培养。号召每个教师，特别是年轻教师努力学习教育理论、法规及纲要，更新教育观念，改进教育方针，树立三种意识（管理意识、服务意识、教育者意识），增强自己的事业心、责任感和使命感，始终坚信：“教育，是我所从事的神圣事业；育人，是我所承载的终身使命。要用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，无论面对什么样的孩子，我都能改进他的现状，都能让他受益，都能让他成才。”工作中遵照“十不”要求，坚决做到“三个一切”、“三个杜绝”、“三个结合”，即“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”；“杜绝把学生赶出课堂、杜绝惩罚学生、杜绝乱收费”；“严爱相结合、批评与表扬相...

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