句子成分的划分3篇

句子成分的划分一、用符号法标出下列句子的主干：（1）在汉江北岸，我遇到一个青年战士。（2）他被一阵哭声惊醒了。（3）我觉得我们的战士太伟大了。（4）消息在乡下面是小编为大家整理的句子成分的划分3篇,供大家参考。

句子成分的划分篇1

一、用符号法标出下列句子的主干：

（1）在汉江北岸，我遇到一个青年战士。

（2）他被一阵哭声惊醒了。

（3）我觉得我们的战士太伟大了。

（4）消息在乡下传得特别快。

（5）他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。

（6）我一直沉醉在世界的优美之中。

（7）这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。

（8）理想中的女儿应该是个淑女。

（9）荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。

（10）隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。

（11）勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。

（12）我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。

（13）汽车在望不到边际的高原上奔驰。

（14）写文章是交流思想、传播经验的一种方法。

（15）一个人在学习过程中有若干主要的关节。

（16）他们是一切伟大人民的优秀之花。

（17）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

（18）赵州桥的设计完全合乎科学原理。

（19）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。

（20）一切活的生物都离不开食物。

（21）我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。

（22）日华和月华大多出现在高积云的边缘。

（23）天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。

（24）那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。

（25）那时候，他们根本没有注意人与人之间的 错综复杂的阶级关系。

（26）片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强调政治，而不努力读书，都是错误的。

（27）更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。

（28）开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。

（29）徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。

（30）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术。

（31）于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后，还大大占用我父亲应得的那一部分。

（32）那有节奏的歌声是和谐的、优美的。

（33）我深深的明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。

（34）他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，慈祥的目光时时出现在会场上，课堂上，杨家岭山下的大道边。

（35）祥子喝了瓢凉水就走了出去。

（36）那壮丽的柱廊、淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的图画。

（37）这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。

二、用“‖”划开主谓语：

（1）西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

（2）在一天夜里，他被一陈尖叫声惊醒了。

（3）纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。

（4）袁隆平视为生命的四分田地，在一个星期天的早晨，还是被那些造反派扫荡一空。

（5）在这样的年月里，我家通年没吃过白米。

（6）他花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。

（7）我们的祖国给科学开辟了广阔的前途。

（8）她教给了我生活的知识和革命的道理。

（9）我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统。

（10）这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。

（11）我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历、

（12）鲁镇酒店的格局，是和别处不同的。

（13）人类历史的发展，与人物的活动息息相关。

（14）我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。

（15）在汉江南岸狙击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来吃饭。

三、选择题：

1、结构上全是动宾短语的一组是：( )

A、纯洁高尚 全面衡量 热烈响应 热切希望

B、灿烂异彩 重放光明 热情鼓励 放射光芒

C、分析成分 巩固胜利 战胜敌人 散发香气

D、感觉良好 完全彻底 修饰限制 搭配适当

2、主谓短语充当谓语的一项是：( )

A、他身材高大。 B、他的身材高大。 C、他有高大的身材。 D、身材高大的就是他。

3、选出对下边句子成分分析正确的一项。( )

十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。

A、这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。

B、这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

C、这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

D、这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。

4、下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：( )

①管理 ②治理 ③昨天 ④推测 ⑤汉语 ⑥应该 ⑦清楚 ⑧宽阔 ⑨减少 ⑩懒惰

A、①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩

B、③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩

C、①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩

D、①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩

5、下列短语归类有错的一项是：( )

A、并列：听说读写 思想感情 光荣而艰巨 轻松愉快

B、偏正：新的语法 大操场上 跟我们学 非常激动

C、动宾：复习短语 洗热水 擦干净 送我一首小诗

D、补充：热起来 做下去 疼得发紫 读两遍 摆整齐

6、选出与“愚公移山”同类结构的一项：( )

①大江两岸 ②温故知新 ③学习计划 ④襟怀坦白

7、下列句子中用主谓短语作谓语的是：( )

A、我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。

B、冰凉的河水呛得我好难受。

C、苏州园林布局幽雅。

D、人人都过幸福生活是我们美好的心愿。

四、句子成分划分：

长江三峡曾经留下过许多人的梦。

我家的猫最怕陌生人。

祖父正在找五十年前的照片。

我国的石拱桥有悠久的历史。

一大早，勤奋的同学们就安静地坐在教室里认真地复习

车间已经完成了全年的任务。

薄薄的轻雾浮起在池塘里 。

乔家忽而遭了一场很大的变故。

我已经读过两遍了。

天气比屋子里冷得多了。

绿色开花的植物有庞大的根系。

一切生物都离不开食物。

会变色的花很多。

石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

一斤苹果五角钱。

小李这个人性格非常好。

爷爷一句话都没说。

全体同学都做完了语法作业。

今天星期六。

今天是星期六。

说话要简洁一些。

长江三峡曾经留下过许多人的梦。

窗外，细雨烟似的飘散着。

他身体健康。

长颈鹿脖子很长。

这时候，我的脑里突然闪出一幅神异的图画来。

年轻的我们一定要学好科学文化知识。

昨天，全班同学都做完了语文作业。

鲁班从中得到启发。

蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。

鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。

那个时候的社会生产力还十分落后。

鲁班接受了一项大的建筑工程任务。

他非常诚恳地征求大家的意见。

秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。

张思德同志永远是我们学习的榜样。

汽车在望不到边际的高原上奔驰。

在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。

峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。

淡淡的朝阳刚把树梢照亮。

豆大的汗珠不停地从脸上直往下落。

他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。

我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。

已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。

小学校显得那样幽静而又神秘。

心里突然感到万分沉重。

他推开门走进去站在桌子前。

连长命令我们马上休息。

祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。

句子成分的划分篇2

什么是句子

句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。

句子成分的名称及符号

名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

符号：主语=谓语－ 宾语 ～定语 （ ） 状语[ ]补语< >

①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。

补充成分是：定语、状语、补语。

②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。

如何划分句子成分

（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。

主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。主语可分为名词性主语和动词性、形容词性主语。名词性主语由名词性词语充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语，多表示人或事物。

谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。

①写人格式：“谁”＋“干什么”

（主语）（谓语）（宾语）

例：杨亚‖写字

主 谓宾

注意：处理复杂的单句时，要抓主干。

例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。

主 谓 宾

②写物

格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”

（主语）（谓语、宾语）

例：猫‖捉鱼

主 谓宾

例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼

主 谓 宾

注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。

例如：他‖是学生

主 谓 宾

（2）划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）

定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。

状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。

补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。

例：画眉唱歌

这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。”

①（两只美丽的）画眉

“两只美丽”是“画眉”--主语中心语的修饰部分，叫“定语”。

②[高兴]地唱

谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分--“高兴”为“状语”。

③（一首）歌

宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分--“一首”为“定语”。

④歌唱得＜好＞

修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分--“好”为“补语”。

（1）笑‖是具有多重意义的语言。

主语（动词）谓语

句子成分歌诀

基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

六者关系难分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓；

宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点），

意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，

不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。

句子成分的划分篇3

关于语文的学习中，对于句子成分残缺的知识内容讲解，希望同学们很好的掌握下面的知识。

句子成分残缺

句子成分残缺有两种情况，一种情况是缺少主语，另一种情况是缺少宾语的中心语。

缺少主语又分两种情况。

一是主语被掩盖，如：

⑴通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。

这个句子由于在这次活动前加上了通过一词，和在我们前加上了使一词，使得这个句子的主语被掩盖起来，致使主语残缺。修改的方法是，把通过一词删去，让这次活动作句子的主语。或者把使删去，让我们作句子的主语。

一是误认主语，造成主语残缺，如：

⑵阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。

这个句子误认阵风为主语，其实主语应是稻浪。修改的方法是，在恰是前加上稻浪。

另一种情况是缺少宾语的中心语，如：

⑶他这个人有不少值得表扬。

这个句子缺少宾语的中心语，应在句末加上的地方。

以上对语文中句子成分残缺知识的讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们考试成功。

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