2023年度争做四有好老师实施方案3篇（范文推荐）

争做四有好老师实施方案为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和指示批示精神，贯彻落实xx市教育局等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的实施意下面是小编为大家整理的争做四有好老师实施方案3篇,供大家参考。

争做四有好老师实施方案篇1

　　为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和指示批示精神，贯彻落实xx市教育局等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的实施意见》（唐教〔xx〕1号）及xx市教育工委关于在全市教育系统开展“明师德、铸师魂，争做四有好老师”主题教育活动通知精神，结合我校实际，特制订本实施方案。

　　一、总体要求

　　按照xx市教育局等部门统一部署，本次活动自即日起截至xx年底，以“树典型立标杆、学先进明方向、悟思想找差距、践使命勇担当”为主线。一要坚持典型树德。发挥榜样作用，用身边人身边事，教育引领广大教师赶有目标、学有榜样，以理论和榜样滋养初心、引领使命。二要坚持学思结合。把深入学习习近平总书记关于教育的重要论述和指示批示精神、《新时代中小学教师职业行为十项准则》（以下统称为《准则》）《中小学教师职业道德规范》（以下简称为《规范》）《xx省中小学、幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》、《xx省中小学、幼儿园教师师德失范行为通报警示制度（试行）》与学习先进典型事迹相结合，实现上下贯通，让全体教师在思想上真触动，行动上真落实。三要坚持问题导向。在学深悟透的基础上，对照先进思想、准则规范、先进事迹，定方向、找差距，定举措、抓落实，既要着力解决当前教师存在的思想问题，又要着力解决群众最关心最直接最现实的切身利益问题，以实际成效办好人民满意的教育。四要坚持重点突出。主题教育中既要突出课堂育德，在教育教学中提升师德素养，又要突出典型树德，用真人真事诠释师德内涵，还要突出规则立德，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守纪律底线，师德红线，全面营造风清气正的教育生态。

　　二、主要目标

　　通过本次活动引领广大教师崇尚先进、学习先进、争当先进，在工作中恪守职业道德、练就过硬本领、真诚关爱学生、提升教育质量，形成一支具有高尚情操、完美师德、乐教爱教的“园丁型”队伍，唱响“为党育人、为国育才”主旋律，凝聚推动全市教育再出发的强大合力。

　　三、活动内容

　　（一）树典型立标杆。深入推进“师德榜样在身边”优秀教师事迹遴选活动，坚持公开、公平、公正原则，采取自下而上，上下结合，综合考察评审的方式，按季度选树优秀教师典型事迹进行通报表扬。进一步形成各处室有典型、榜样在身边、人人可学可做的鲜明导向，让典型变得可近、可信、可读、可学。同时要充分发挥“三微一端”新媒体优势，对优秀教师典型事迹进行广泛宣传，让全社会了解我校广大教师敬业爱岗、无私奉献、甘为人梯的师德风范，赢得社会和人民群众对教育的支持与认可，营造全社会尊师重教的舆论氛围。

　　（二）学先进明方向。把树典型、学典型有机结合起来。坚持学原文悟原理，组织全体教师认真学习习近平关于教育的重要论述，深刻认识和领会其核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，多思多想、学深悟透，把思想摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，做到学、思、用贯通，知、信、行统一；坚持学制度守底线，进一步深入学习《准则》《规范》等内容，知规矩、存戒惧，明底线、守纪律，恪守职业道德，真诚关爱学生，执着于教书育人，练就过硬本领，在一流的工作业绩中，体现自己的人生价值；坚持学典型争一流，以先进典型为榜样，对标对表，做到思想上受洗礼，灵魂上受触动，时刻铭记教书育人的使命，自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模，更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任，承担起让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。

　　（三）悟思想找差距。突出师德师魂，重点是结合实际工作，对照讲话找差距、对照准则找差距、对照先进找差距，在充分学习的基础上，通过个人自我反思、集体交流研讨等方式，采取自己找、同志提、领导点的方式，对照习近平总书记提出的“四个相统一”“四个引路人”“四有”好老师标准，对照《准则》《规范》，逐条对照找准不足，分析问题原因，制定整改措施，明确整改时限，形成整改台账，并纳入师德档案。我校以党委会、教职工大会等方式，集中开展学习、交流研讨，对教师个人查摆出的问题进行综合分析，特别是存在有偿补课等社会反映强烈的部门，要召开专题会议进行讨论研判，拿出举措，防微杜渐。

　　（四）践使命勇担当。各部门以此次活动为契机，组织教师认真开展“承诺、亮诺、践诺”活动。同时，我校要强化考核评价机制，坚持多主体多元评价，以事实为依据，定性与定量相结合，全面客观评价教师师德表现，加强过程性督导检查，将教师“践诺”情况纳入教师个人师德师风建设考核档案。

　　四、组织领导

　　我校成立“明师德、铸师魂，争做四有好老师”主题教育活动领导小组，xx同志任组长，xx同志任副组长，各部门主任为成员。领导小组办公室设在综合办公室。

　　（一）压实工作责任。严格落实属地管理职责，各部门主要领导同志要切实担负起第一责任人责任，其他成员认真配合，对主题教育活动各环节严密组织，在不影响正常教育教学秩序的前提下开展，确保高质量完成各项工作任务。

　　（二）注重宣传激励。通过开展典型选树、学习宣传、组织讨论、践行“三诺”等系列活动，引导全体教师以“优秀教师”为榜样，学习和借鉴他们的先进理念、育人方法和工作经验，切实承担起传播知识、传播思想、塑造灵魂的时代重任。

　　（三）务求实绩实效。要把开展主题教育活动与学校教育教学工作有机融合，创新工作思路，灵活方式方法，通过此次活动，让广大教师在思想上受洗礼、灵魂上受触动、行动上受激励，进一步激发干事创业热情，形成人人争做“四有”好老师的浓厚氛围。

争做四有好老师实施方案篇2

　　指导思想：

　　为全面贯彻落实党的十八大精神，认真落实教育部、xx市教卫党委关于加强和改进师德建设的实施意见，培育和践行社会主义核心价值观，深入挖掘为闵行教育未来改革发展担当使命和责任的“四有”教师，进一步弘扬优秀教师的教育能量。根据闵教委〔xx〕5号文件精神，经学校党支部决定，拟在全校开展xx—xx年度 “争做四有教师”师德标兵评选活动。

　　一、评选要求

　　（一）推荐对象

　　在本单位从事教育教学工作5年以上（xx年9月前），具备优秀的专业素养，较强的教育教学智慧，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心等特质的优秀在职教师，得到学生、家长的广泛认可和赞誉，本届师德标兵评选将重点关注任教班级学生对教师的评价。

　　（二）推荐范围及名额

　　各工会小组根据标准推荐4名候选人。在小组推荐的候选人中，经学校审核符合条件的，评选出校“师德标兵”10名。

　　（三）评选条件

　　①有理想信念。忠诚于党和人民的教育事业，在减负和教师专业发展方面成效明显。立足课堂讲坛，扎根教学一线，以自己的学识、阅历、激情点燃学生对真善美的向往，积极践行社会主义核心价值观。

　　②有道德情操。对工作高度负责，尊重同事，甘为人梯，乐于奉献，不断提高自身的道德修养，提升人格品质；有组织意识，集体观念强，讲团结，善包容，在组室、部门和条线建设中发挥积极作用，工作成效突出。

　　③有扎实学识。具备扎实的知识功底、过硬的"教育教学能力、勤勉的工作态度，刻苦钻研业务，勇于开拓创新。积极乐观，紧跟时代步伐，能够在学习、处世、生活等各个方面成为学生的引路人，在教师群体中具有较强的示范辐射效应。

　　④有仁爱之心。关爱学生，讲诚信，讲公正，尊重学生人格，关注学生心理健康，因材施教，做学生的良师益友，让每一个学生都健康快乐成长，享受成功的喜悦，在培养和教育学生方面具有突出和感人的事迹。

　　二、推荐程序

　　1、学生评价：各班学生对全体教师进行评价，评价分“喜欢、一般、不喜欢”三档，评价结果中“喜欢和一般”比例合计为50%及以上，进入推荐名单。

　　2、个人自荐、小组推荐、学校推荐：对照评选条件，利用不同途径广泛开展师德标兵评选的宣传和推荐。

　　3、学校审核：在组织教师交流、学生评价的基础上，对候选人从“学生评价”、“综合素养”和“师德特色故事”三个方面打分、排序，并按照教育局名额要求，把排序第一名作为学校候选人向教育局推荐。

　　4、网上公示：经学校审核确定的排序名单在学校信息网上公示5个工作日。

　　5、表彰奖励：公示无异议者，正式被确定为“争做四有教师”学校师德标兵。在xx年教师节期间将开展奖励、表彰、宣传。

　　三、时间安排

　　1、3月10日至4月15日，在全体教师中开展《闵行区教师职业规范》的学习、宣传活动，多渠道、分层次开展教师职业理想和职业道德教育，开展师德标兵候选人“师德特色故事”分享会。确定区推荐人选，围绕社会主义核心价值观，开展形式多样的师德师风建设。

　　2、6月1日至9月10日，“争做四有教师”师德标兵典型人物及事迹挖掘、宣传、表彰。

　　3、材料上报：推荐表一份，含“师德特色故事”；

　　四、相关要求

　　（一）评选与学习相结合。各组室要把推荐“师德标兵”工作作为学习师德规范的抓手，联系实际，组织全体教师认真学习《闵行区教师职业规范》和《中小学教师职业道德规范》，加强法制教育、心理健康教育、学风和学术规范教育。积极开展新时期师德内涵的讨论活动，引导教师学习身边的先进典型，自觉增强师德修养，牢固树立高尚的道德情操和精神追求。

　　（二）评选与宣传相结合。各组室在推荐上报本组“师德标兵”之前，要广泛开展学习宣传活动。要通过正面宣传引导广大教师，特别是青年教师树立远大的职业理想和敬业精神，营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，使师德建设不断深化并具有实效性。

　　（三）评选与制度建设相结合。在开展“师德标兵”评选及学校宣传的同时，各组室要努力探索新形势下师德师风建设的特点和规律，不断创新师德师风建设工作机制，要将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容，着力防范和解决师德师风建设中的突出问题，建立和完善以校为本、师生共同参与的监督评价和管理制度，使师德建设常态化和制度化。

　　（四）学校评选小组。

　　领导小组：全体行政领导

　　工作小组：xx工会委员、党和工会组长。

争做四有好老师实施方案篇3

　　一、活动主题

　　做“四有”教师，树行业形象

　　二、活动内容

　　以理想信念为人格基石，打造有感恩情怀、专业认同感、职业幸福感的幸福之师；以道德情操为核心品质，打造见贤思齐、以德立身的模范之师；以扎实学识为基本素质，打造知识功底扎实、教学能力过硬、教学态度勤勉、教学方法科学的合格之师；以仁爱之心为必备素养，打造能构建“大教育”格局的智慧之师。

　　三、活动组织

　　设立争做“四有”好教师活动领导小组，负责领导和督促活动的开展。其组成如下：

　　组长：张

　　副组长：宋

　　组员：年级组长、党支部书记和全体中层干部

　　领导小组下设争做“四有”好教师活动办公室，办公室主任由教科处主任邹兼任。

　　四、活动内容

　　1.“有理想信念、做幸福之师”主题活动。围绕“教师专业价值、教师职业梦想、教师责任心、教师幸福感”等专题开展。一是由学校领导和学校骨干教师作专题报告，相互学习交流，帮助教师疏导心理情绪、消除职业倦怠；二是以教研组为单位，开展“树立理想信念、做幸福之师”大讨论活动，强化教师职业追求。

　　2.“有道德情操，做模范之师”主题活动。以“知书达理”教师行业形象为切入点，一是开展教师礼仪培训课程的学习。将相关培训课程上传到学校网站，教职工采取教研组集体学习和个人自学相结合的方式进行学习培训；二是依据《五中教师师德学习管理规定》，采取教研组集体学习和个人自学相结合的方式进行师德学习培训，举办学校领导和优秀教师师德专题讲座进行集中辅导；三是开展教师“美语”、“禁语”征集和“xx教师读书年”活动，通过阅读书籍、撰写读书笔记和心得体会文章打造教师专业成长、修身养性的“精神家园”，引导广大教师正其语、美其行、修其身，做模范之师。

　　3.“有扎实学识，做合格之师”主题活动。继续以市局“岗位大练兵、教学大比武”活动为载体，针对我校教育教学、教师队伍建设中的薄弱环节，分层次开展基于解决教学实际问题的系列活动：第一届微课设计比赛、第六届青年教师教学基本功比赛、第二届高三教师与高三学生同场同卷考试、第五届教科研论文评比、第四届高考论坛等竞赛活动，积极开展“一师一课”活动，推进校本课题研究和信息技术应用能力培训，以提升我校教师的基本素质，做合格之师。

　　4.“有仁爱之心，做智慧之师”主题活动。围绕办“家长满意的学校”和当“学生喜爱的教师”展开。一是继续开展传统的教师家访活动。以班级为单位，全员参与、责任到人、细化目标，做到有计划、有记录、有总结反馈；二是建班级qq群、开年级微信。班主任和年级组长担负起此项活动的责任，充分利用和发挥现代信息技术的优势，落实我校规划课题“信息化背景下精品学校办学路径的实践研究”，探索德育新载体、新途径。三是举办“教学开放周”活动。每学期举办“教学开放周”，让家长和社会人士全方位地了解我校的教育教学状况，在“家访”让教师走进家庭的同时也让家长走进我校，让社会理解我校，使我校真正成为家长满意、学生喜爱和向往的教育殿堂。

　　五、活动要求

　　1.加强组织领导，立足于校情和学情，确保活动取得实效。

　　2.明确责任主体，强化督办检查。教科处、教务处和德育处组建活动督查组，以定期督查、随机抽查等方式，加大对活动落实情况的督查力度，推动活动深入开展。

　　3.加大宣传力度，营造良好氛围。充分运用报刊等各种媒体，全方位、多形式宣传我校争做“四有”好教师系列主题活动，在学校网站开辟专栏，在校园内设立展示区，以宣传和展示活动成果。

　　4.加强考核评比，建立长效机制。将我校教师参与争做“四有”好教师系列主题活动的情况记入教师业务和师德档案，各项活动都要组织考核评比，树立先进和典型，同时向上级教育主管部门上报。考核结果将作为教师年终绩效考核、评先评优和职务晋升的重要依据。

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