年高中国防教育主题班会教案内容2篇

年高中国防教育主题班会教案内容2篇年高中国防教育主题班会教案内容　中学国防教育课教案1一条特殊的战线一、教学目标：　１、掌握“情报”和“间谍”的概念２、下面是小编为大家整理的年高中国防教育主题班会教案内容2篇,供大家参考。

篇一：年高中国防教育主题班会教案内容

国防教育课教案1 一条特殊的战线一、教学目标：

　１、掌握“情报”和“间谍”的概念２、了解间谍活动的历史和现在，“第二战场”３、对军事、政治、外交、经济、科技等各个领域的间谍人员做大概的了解，知道当今情报工作的重要性。二、教学重点：

　一条特殊的战线指隐蔽战线，也就是间谍和反间谍。三、教学过程：（一）导入：新闻报道：《 高中学生被境外间谍利用，组织同学窃取“红头文件”》南昌市国家安全局通报称 2011年曾发生一起性质较为严重的策反案，境外间谍机构利用年少懵懂的未成年人去做明确构成犯罪的恶劣窃密行为，涉案人年仅 16 岁，作案情节包括窃取政府文件和为境外间谍传递加密资料。最初，这名涉案的 C某为高中生，在网上谎称自己毕业于军事院校，境外间谍主动与他接触，要求提供部队内部文件。

　C某收到对方汇来的 400 美元后，编造了一份“演习计划”，但难以蒙混过关。

　C某于是改口称，自己真实的工作单位是教育局，之后根据境外情报机构要求，他先后组织多名同学进入教员办公室，窃取“红头文件”。按对方指示， C某开始接收快递包裹，并对包裹内夹藏的存储卡内加密资料进行处理，通过电子邮件发送出去。案发时， C某总计收取报酬约合人民币 2 万余元，其行为已涉嫌犯罪。国家安全机关考虑到 C某年龄较小，希望他能改过自新、拥有未来，在法律允许的范围内对他进行了从轻处理。（二）教师介绍“情报”：

　“间谍”：一般是指受国（境）外间谍情报机关派遣或指使专门进行获取和传送我国家机密、发展潜伏组织和人员、进行颠覆 破坏等活动的人员。（三）知道了“情报”和“间谍”的概念，让我们来了解一下中国历史上的间谍活动吧。（介绍：从四千年前的夏朝起我国就有了间谍活动）（四）在电影中，间谍是无所不能的，他们会各种国家的语言，会使用各种武器，反映特别灵敏等等， 但是你们知道真正的间谍是什么样的？他们要做些什么？他们的工作需要多少勇气吗？让我们来看看在二战前后的间谍人员。理查德·佐尔格， 德国人，共产主义间谍。1925年加入苏联共产党。

　1914 年应征

　中学国防教育课教案2 加入德国军队，参加过第一次世界大战。大学毕业后，从事教育和新闻工作。

　1919 年加入德国共产党。

　1924 年来到苏联， 在苏联机关工作， 撰写了许多有关国际关系方面的著作。在别尔津推荐下，被苏军侦察机关录用。

　30-40 年代在德国、日本等国长期为苏联获取有价值的情报。他在日本创建的反法西斯国际主义者组织，为苏联统帅部提供了有关德军侵略计划和日本军国主义者在远东的企图等重要情报。

　1941年 10月 18日被日本警察逮捕。

　1943年 9 月 29 日被判处死刑， 1 年后处以绞刑。（五）间谍工作在当今的经济竞争中也尤为重要。众所周知，我国宣纸是世界一绝，在国际上被誉为“纸中之王”、“千年寿纸”。在我国宣纸中又以安徽宣州泾县所产的宣纸为上乘。日本人对此垂涎三尺， 窥视已久，但无从下手。

　80 年代中期，一批蓄谋已久的日本人，打着“技术交流”的招牌，来到宣州泾县，要求参观考察宣纸制造全过程，遭到我方拒绝。不久后他们得知浙江某县一家宣纸制造厂就是在泾县造纸厂全力扶持下建成投产的。于是，立即前往浙江某县进行友好“考察”。厂里头头一见外宾找上门来进行“技术交流”，喜不自持待为上宾，欣然同意日本人参观考察宣纸制造过程。

　不仅详细讲解， 而且任其拍照、 录像，甚至连属于绝密配方的碱水浓度也和盘托出。临别时似乎还怕人家没有掌握好要领，居然还以檀树皮、长稻草浆、杨藤等原料样品相赠。该厂领导对日本人所表现出来的慷慨大方堪称中外所罕见。

　不久，日本人得意地宣布：

　世界宣纸， 中国安徽第一， 日本第二，浙江第三。于是，历来由我国独占的世界宣纸市场，受到日本宣纸的严重冲击。类似的例子是不胜枚举的。（六）教师总结：经过这节课的学习，大家学习到了间谍的工作其实是相当危险和重要的，这项工作的主要任务是获取情报，不管是战争还是经济都起到了至关重要的作用。我们作为 21 世纪的新人，更应有一定的识别能力和反间谍能力，千万不要轻信他人。做国家安全的小卫士！（七）观看有关保卫国家安全的影象材料。如《密战》、《于无声处》。（八）作业：将学到的内容告诉自己的父母，宣传国际“隐蔽战线”的较量情况和国家安全的重要性。

　中学国防教育课教案3 富国强军：青少年的历史责任一、教学内容：

　了解中国近代史，树立爱国思想。保卫祖国是青少年的责任和义务。青少年的国防意识不能缺少。二、教学重点：

　当前中国面临的国际环境。保卫国家需要青少年。三、教学设计：1、导入新课：

　三百多年前，明代东林党人顾宪成在他的《日知录》中有这么一句令人警醒的呼喊：“天下兴亡，匹夫有责。”而在三百多年后的今天，我们又再次重温这句呼喊。也许有人会问：“有这个必要吗？”一个问号会在我们的心中产生。“要！一定要！！！”回答是无比肯定的。2、以图讲史：

　首先，请大家看看清朝和当下的中国地图，请大家根据所学的中国近代史分析，为什么中国的领土在短短的一百多年里，会出现这样的变化。

　中学国防教育课教案4 大家可以很清楚的看到， 清朝以后中国的领土面积大面积的减少了，这是什么原因？（提问 1）老师讲解分析：一、清政府腐败无能、国力衰退。二、有国无防，无能征善战之军。请看下面一组数据：据统计：从 1842 年清政府签订第一个不平等条约《南京条约》开始，到 1911年清朝灭亡的近七十年时间里。清政府共在所有签订的不平等条约中割让土地 150万平方公里！！！加上独立的外蒙古孺弱无能的清政府和北洋政府，总共让中国失去了 300 多万平方公里的领土。

　300 多万啊！日本列岛也只有 37.78 万平方公里。

　可悲！可叹！从上面的地图和数据，让我们明白：没有一支强大的国防力量，就没有国家的和平稳定，人民的幸福。国家就会遭受外敌无尽的羞辱。而老百姓就会有灭顶之灾。历史一次又一次的证明了这个事实。在大家看来，我们如何才能避免历史的重演？（提问 2）答案是：加强我们的国防实力，让侵略者望而却步、无功而返！一、当前，为什么我们还要加强国防？（重点）几十年的改革开放，和平的国际环境。让许多人认为天下太平了。不可能再有战争威胁了。然而世界真的和平了吗？答案是否定的。世界不可能和平，至少在从现在起的很长一段时间内不可能。看看中国地图你就会发现，我们的周围不但没有和平，而且是暗潮涌的、危机四伏。

　中学国防教育课教案5 1. ）中国的东北方，朝鲜半岛核危机， “三八”线两边时刻厉兵秣马。近年来战争大有一触即发的趋势。2. ）东部沿海，中日钓鱼岛争端，专属经济区划分矛盾重重。日本右翼势力否定侵略历史，修改和平宪法。安倍晋三想干什么 ?那是“司马昭之心，路人皆知”3. ）南中国海，更是风起云涌。越南、菲律宾、强占西沙群岛、黄岩岛。肆无忌惮地侵略中国的领土，再看数日前越南的反华事件，令人发指。4. ）南部的西藏，印度至今还占领着 1962年中印战争未收复的中国藏南地区想想百多年来中国屈辱的历史，更坚定了我们要建立一支强大国防力量的决心。

　2014 年 5 月 17 日人民解放军总参谋长房峰辉上将访美时，在记者招待会上，他说了一句全中国老百姓的心里话“老祖宗留下的土地，一寸也不能丢。”新中国不是满清政府，现在也不是鸦片战争。“中国不惹事，但也绝不怕事” 。帝国主义我们不能掉以轻心，但是如越南、菲律宾之流也不能让他们如犬乱吠。强大的国防力量就是基础。二、青少年是祖国的未来，是保卫祖国的主力军。保卫国家是不变的信念，手中的钢枪需要薪火相传。青少年需要继承前辈的责任。如何才能更好地巩固国防、 保卫国土。我想作为青少年， 我们要做的， 首先是学好知识。因为“只有科学技术才是第一生产力。”祖国的科学技术要靠当代的青少年开拓发展，用科学知识巩固国防。其次就是随时准备听从国家的号召保家卫国，献身国防。引用一百多年前，梁启超先生所作《少年中国说》中的经典语句“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”听完这段《少年中国说》的语句，你认为文章的主旨是什么？（提问 3）主旨是：“少年是中国的未来。”所以我们青少年要担负起保卫祖国的重任

　中学国防教育课教案6 三、如何让青少年担负起保卫祖国的重任。首先，树立爱国主义思想。

　“国家、国家，无国则无家。国防、国防，有国就必须要防。”老祖宗留下的土地，决不能在我们的手中丢失。保卫祖国就是保卫我们自己。这是无比崇高的事业。其次，明确青少年的国防责任。

　“天下兴亡，匹夫有责”不是空泛的口号，青少年应当担负起时代赋予的责任。正如歌曲中唱的那样“你不扛枪，我不扛枪，谁来保卫妈妈，谁来保卫家。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”为了养育我们的大地不被蹂躏；为了爱我们的亲人不被欺辱在座的姑娘们、小伙们，你们会选择退缩吗！？（请大家高声回答）古诗有云“男儿何不带吴钩，收取关山五十州。”保卫国家是我们的责任。第三，国防意识时刻不能放松。

　每年九月十八日，我们总能听到那响彻天空的防空警报声。它告诉我们，记住“九一八”时刻保持警惕。老祖宗告诉我们：“害人之心不可有，防人之心不可无。”正如刚才我们分析的一样，世界还远未太平，机会总是眷顾有准备的人的。没错！国防也是如此。了解国防，了解中国，了解世界只要我们自己不松懈，试问天下谁又能将我们打败！今天的课程我们就将讲到这里。在课程结束时，让我们高呼三声“天下兴亡，匹夫有责”。

　中学国防教育课教案7 提高警惕 保卫祖国一、教学目的 ：通过宣传习近平主席关于“加强国防教育，增强全民国防观念，使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为全社会的思想共识和自觉行动。”的指示，介绍国际相关的形势，引导同学们深入理解习主席关于“强化忧患意识、危机意识、使命意识”的紧迫性，增强同学们一定要更加珍惜时间，努力学习知识、刻苦锻炼身体的自觉性，成为德智体美劳全面发展的长梅学子。二、教学重点 ：通过宣传习近平主席关于“要引导官兵强化忧患意识、危机意识、使命意识，做到信念不动摇、思想不松懈、斗志不衰退、作风不涣散，始终保持坚定的革命意志和旺盛的战斗精神。”和“召之即来、来之能战、战之必胜！”的指示，讲解我国面临严峻的潜在军事威胁，激发同学们爱国热情，增强社会责任感和忧患意识，进而引导同学们把这种热情转化为努力实现长郡梅溪湖中学“朴实沉毅”校训的实际行动中去，为今后学习和将来报效祖国，打好坚实的基础。三、教学设想 ：通过课程讲解，使同学们初步了解我国忧患处境，了解我党我军应对忧患处境的战略方针和全军全面、积极、扎实备战，坚信我军能战胜一切胆敢来犯之敌。四、教学设计：一、我国的疆土和海疆提问：我们伟大的祖国的版图是像一只雄鸡吗？ （其实更像一只熊熊燃烧的火炬）（一）我国疆土：中国有 960 万平方公里的国土。（二）我国海疆：中国还有着宽广辽阔的海洋国土。中国海区从渤海的辽东湾到南沙群岛的曾母暗沙，南北约 2870 海里，跨越了温带、 亚热带和热带三个气候带，东西最宽处达 900 多海里，中国海区属于我国主权和管辖的海域有 300 多万平方公里。二、我国的忧患处境目前，我国面临着严峻的军事威胁，我们要居安思危，防患于未然。（一）美国的军事威胁在中国目前经济下行压力加大、社会矛盾复杂的现实下，美国：（1）在战略上：美国政府宣布了战略重心东移，

　2012 年 1 月 5 日，美国总统奥巴马以三军总司令的身份宣读了美国的新军事战略报告。在这份 16 页的美国新军事战略文件中， 10 条作战任务针对中国的就有 6 条。美国发布 2012年度《涉华军事与安全发展报告》渲染“中国威胁论”。今年 1 月 4 日美国奥巴马总统签署生效了美日安保条约适用与钓鱼岛的法案，从而彻底赤裸裸地暴露了剑指中国的险恶用心。（2）在外交上：美国耍两面派。美国一方面表示在钓鱼岛等中国核心利益问题上不

　中学国防教育课教案8 选边站；另一方面又在海上争端白热化的情况下和我国有领海争议国家日本、菲律宾、越南等国搞联合军事演习， 甚至派美国舰艇访问停靠菲律宾等国码头对我进行威慑遏制 ,还嚣张地说“南沙和平是美国的国家利益”，从背后指使日本、越南、菲律宾等国和我国叫板；美国政要还多次表态钓鱼岛为美日安保条约适用对象和将协防菲律宾；美国、日本、澳大利亚三国外长岸田文雄、克里和毕晓普 10 月 4 日下午在印度尼西亚巴厘岛举行战略对话并发表了联合声明：鉴于中国在钓鱼岛问题上的动向，“反对任何有可能改变东海现状的强制性、单方面的行动”。（3）在经济上：美国逼中国搞军备竞赛想拖垮中国经济； 逼我国人民币对美元升值，使我购买的美国国债贬值，挥舞反倾销贸易保护主义的大棒，造成我国产品出口困难，使我国大批依赖出口的企业停产，更多的工人失业，使社会不稳定因素扩大；美国进行的货币量化宽松政策使美元贬值，造成世界范围的通货膨胀，加大了我国的通货膨胀。（4）在军事上：提出海空一体战的军事理论专门对付中国；美空军参谋长施瓦茨上将专门解释发展新型战略轰炸机的理由就是“着眼于确保能穿透中国的防空网络”； 美国海军作战部部长格林纳特声称，中国东风 21D反舰弹道导弹相应反制措施已经出台，其中甚至包括先发制人的打击该型导弹的发射基地。此举或预示美国与中国的博弈将进入战术阶段并转守为攻。格林纳特的强硬表态，美国首次将中国作为需要进行全面对抗的对手。因此，中美两国由以前在政治与战略层面上的对抗，...

篇二：年高中国防教育主题班会教案内容

dquo;国防教育”主题班会课设计 孙飞 【活动背景】

　国防教育是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一和领土完整，对全体公民进行具有特定目的和内容的普及性教育活动。我国中学国防教育存在明显问题：对国防教育认识不足；国防教育法制和机制不健全；国防教育内容还不够系统；国防教育经费投入不足。中学开展国防教育对提高学生全面素质具有重要作用：贯彻落实法律法规的要求：当前国际形势的需要；培养吃苦耐劳和不折不挠国民素质的需要。为此，必须加强中学生国防教育：完善国防教育法规机制；要更新内容，提升国防素质；发挥信息网络优势，拓宽中学生国防教育实施方法；加强与社区的联系，共同进行国防教育。

　【一． 活动目标】

　1. 知识与技能：使学生了解掌握部分浅易的国防常识、国防科技等知识,懂得“兵强国安”的道理。

　2. 过程与方法：倾听故事，观看视频，撰写感悟，进行演说。

　3. 情感态度与价值观：通过此次班会，使学生从中接受爱国主义教育，学会从小热爱祖国，立志献身国防。

　4. 活动准备 教师准备：

　（1）教师制作主题班会多媒体课件。

　（2）组织班委会制定高一(1)班“学习国防知识，争做爱国青年”宣言书。

　（3）邀请刘国琛家长说说国防故事 （4）培训主持人。

　学生准备：（1）找收集与本主题班会相关的视频、歌曲、故事。

　（2）利用课余时间组织全班学习国防相关材料 【二． 活动地点时间】

　十月中旬周一下午第三节课，学校录播室。

　【三． 活动过程】

　1.环节 1——看一个视频：建军 90 周年视频，感受祖国国防力量的强大。

　设计意图：从感性上让学生产生深深地自豪感，激发学生的国防意识和兴趣。

　2.环节 2——听一段介绍：邀请刘国琛父亲为学生介绍国防相关知识及国防教育的重要意义 ，带领大家学习我国各兵种的历史发展以及对未来武器的发展。

　设计意图：从理性层面上让学生了解国防知识和认识到国防的重要性。

　3.环节 3——谈一点感受：6 人为一组，进行讨论“当代中学生国防意识的缺失”，谈感受并写成言简意赅的文字稿，选出代表总结谈感受。

　设计意图：将国防教育化为自身深刻的认识，立足自己，为国家的强大做出自己的应有的贡献 。

　4.环节 4——做一点总结：班主任做总结。

　设计意图：结合学校、学生的学习提一点意见，做一点延伸。

　5.环节 5：——看征兵宣传片：《有你，中国强》。

　设计意图：将爱国之情推向高潮。

推荐访问:年高中国防教育主题班会教案内容 国防教育 年高 班会