对于评选德育示范校迎检资料责任分工【完整版】

下面是小编为大家整理的对于评选德育示范校迎检资料责任分工【完整版】,供大家参考。

　附件 2 贵阳市德育示范校创建标准 序号序号 评价内容评价内容 评价标准 评价要求 分值自评分 专家评分评价方法分值自评分 专家评分评价方法 1 组织领导 德育工作制度 体 系 健全；德育团队能发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。

　（1）落实一把手抓德育（1 分）；德育工作组织机构健全，思教主任、团队辅导员、德育员、心理健康教师、家庭教育指导师、班主任等德育工作干部教师配置齐全（1 分）；学校规章制度健全（2 分）；德育及安全工作网格化体系完备（1 分）。5 段

　材料审核 （2）学校德育工作有年度专项计划，并将社会主义核心价值观、未成年人思想道德建设工作、“三创”工作、生态文明、校园安全等教育重点工作纳入计划（3 分），有落实、有总结（2 分）。

　5 段

　（3）德育工作管理规范，间周有班主任例会（1 分）；建立德育工作月报制度（1分）；德育档案完善（1 分）；德育教育工作常态化、规范化（1 分）。

　4 段

　2 德育团队建设 德育团队建设制度化、常态化，能率先垂范，为人师表，具备一定心理知识、教育理念和科研能力。

　（1）学校实施师德师风建设工作有具体方案（2 分），对班主任的职业道德建设有具体要求（2 分）。

　4 段

　材料审核 、 视频 、 PPT （2）定期组织团队辅导员、德育员、班主任等德育工作干部教师开展校本培训和教研活动（2 分）；组织思教主任、心理健康教师、家庭教育指导师、班主任参加上级组织的相关培训和教研活动，教育教学理论学习常态化（2 分）。

　4 段、李钊 （3）学校有班主任工作评估、评价机制（2 分）；对班主任家访、班级管理、班级文化建设等常规工作有具体要求（2 分）。

　4 段

　3 德育平台建设 依托多种德育平台，开展 形 式 多样、内容丰富的活动，并且有自己的 特 色 活（1）规范班团队组织、家长学校、心理咨询（辅导）室、留守儿童之家、科技活动室、学校图书馆（室、角）、学校少年宫、道德讲堂和积德榜等德育平台建设。（完成一项得 1 分）

　8 冉

　 材料审核 、 视频（2）加强校园广播站、黑板报、宣传栏、校园网站等校园文化建设平台建设（2分），形成符合相关教育主题的浓厚德育氛围（2 分）。

　4 冉

　（3）依托爱国主义教育基地、传统文化教育基地、禁毒教育基地、社会实践基地、社区公共文化设施等建立学生校外德育实践平台，广泛开展研学旅行等德育实践5 冉

　 序号序号 评价内容评价内容 评价标准 评价要求 分值自评分 专家评分评价方法分值自评分 专家评分评价方法 动。

　活动。（完成一项得 1 分）

　PPT （4）加强学生文化体育社团、第二课堂建设（2 分）；学校每学年文、体、科技综合活动（运动会、艺术节、ID 等）丰富，学生参与率高（每项各 2 分）。

　8 冉

　（5）加强德育相关课程建设，确保德育国家课程和生态文明课、国学课、禁毒课等地方课程课时。（落实一项得 1 分）

　4 冉、李钊 4 思想道德建设 加强社会主义核心价值观 教 育 实践，贯彻立德 树 人 理念，促进学生 全 面 发展。

　（1）校园德育文化氛围浓厚，有学校教育理念、办学理念、治学理念的展示（2分），因地制宜，有符合校园文化的建设（2 分）。

　4 吴安 材料审核 、 视频PPT 、 实地抽查 （2）学校认真落实德育常规，规范升降国旗仪式（1 分）；落实两操一课（1 分）；抓好校园卫生（1 分）；配合相关部门开展好校园周边环境治理（1 分）；通过学校课堂主渠道，加强中小学学科渗透德育（1 分）；抓好“5+1”十分安全课等安全常规教育（1 分），开展各种应急演练（1 分）。

　7 冉牵头收集 吴波刘兴祥、吴安李钊（3）依托《中小学心理健康教育指导纲要》，学生心理健康教育工作有专项安排、（1 分）；有专兼职辅导员（1 分）；落实德育安全网格化工作，定期开展筛查，运用团辅、授课、面询、电话等多种形式开展教育辅导（2 分）。

　4 聂伟吴安张光艳

　（4）结合学生身心发展特点，构建学校德育常态化工作品牌（2 分）；以社会主义核心价值观教育为中心，将“五礼五耻”教育、公民道德教育、优秀传统文化教育、“三生四爱五心五好”教育、法治教育、防毒禁毒知识教育、生态文明和环境保护教育等教育内容全面融入；将“祖国好•家乡美”“三爱、三节”（爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮）“五个一百诚信创建”“讲三德做三好”“我们的节日”等教育活动有效整合，长期开展相关教育活动。（完成一项得 1 分，共10 分）

　12冉、王霞 （5）强化各项德育创建工作，深入落实“创文、创模、创卫、生态文明城市建设”创建成果巩固工作要求，在校园显著设置社会主义核心价值观、“中国梦”永久性宣传标牌，设立“遵德守礼”提示牌，设置“讲文明树新风”公益广告，“五礼五耻”条目及其他文明标语，张贴“节俭养德”环保提示语，“文明餐桌”宣传标语（2 分）；《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》进校进班（中等职业学校认真落实《中等职业学校德育大纲（2014 年修订）》《中等职业学校学生公约》进校进班），学校有校纪、有班规（1 分），学生奖惩有记录（1 分），违纪学生有教育8 聂伟、王霞

　 序号序号 评价内容评价内容 评价标准 评价要求 分值自评分 专家评分评价方法分值自评分 专家评分评价方法 转化过程记录（1 分）；定期开展身边好人、道德模范、美德少年等先进典型的选树和宣传学习（1 分）；定期开展积德榜上榜人物选树和学习活动（1 分）；定期开展道德讲堂活动（1 分）。

　（6）培育校园德育工作先进典型，实施示范带动，积极开展文明班级、文明寝室、优秀班主任评选（2 分）；积极开展德育示范课、班团队活动优质课、家长学校优质课评定（2 分）；积极开展家庭教育优秀案例、班主任优秀德育论文和教育个案评选（2 分）。

　6 冉

　（7）学校关爱帮扶困难家庭、流动人口家庭的学生、留守儿童有措施、有效果（2）；开展有志愿服务（绿丝带）（2 分）；广泛开展“学雷锋志愿服务活动”，师生参与率高。

　4 冉

　5 德育特色 加分项 学校编撰有特色德育类教材或读本并坚持落实进课程（+2 分）;

　 近三年有师生获得省级以上道德类奖励（+2 分）；

　近三年获得省级以上文明校园称号（+2 分）；

　学校教育体现鲜明的地方特色，将民族民间文化与学校德育教育结合，并一直落实在学校教育中（+2 分）；

　近三年学校艺术类、体育类、科创类学生团体获得市级一等奖以上奖励（+1 分）；

　 近三年学校德育常态化工作品牌或经验在市级以上媒体有登载或报道（+1 分）。

　10

　 材料审核 、 视频PPT 填表说明：德育特色加分项请在相应的

　 内打“√”，并提供佐证材料。

　- 4 -附件 3 贵阳市德育示范校推荐统计表

　区（市、县）教育局盖章

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　报送人及联系方式：

　序号 申报学校 学段 学校领导 联系电话 备注

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