心理教师培训

下面是小编为大家整理的心理教师培训,供大家参考。

　 《心理教师、 骨干教师及校长心理健康教育普及与技能培训》

　《心理健康教育与各学科教学管理相结合有效研究新突破》

　《心 理 健 康 教 育 工 程 接 力 巡 回 培 训 通 知》

　各省市教育厅（局）、 教科所、 教师进修学院（校）、 教育学会：

　为全面推动我国心理健康教育工作， 加强心理教师队伍的建设， 提高心理健康教育的质量， 决定开展全国心理健康教师及骨干教师、 校长普及与技能培训通知工作。

　具体事项通知如下：

　主办单位：

　协办单位：

　北大附中附小远程教育学校

　 媒体支持单位：

　中国教研网、 中国校外教育杂志社；

　一、

　指导思想

　 以十七部委共同颁发《全国精神卫生工作体系发展指导纲要》 、 教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、教育部印发 《中小学班主任工作规定》为指导， 根据心理健康教育发展的需要， 扎实开展心理健康教育理论和技能方法的培训， 提高心理健康育教师的专业化水平。

　二、

　培训目标 通过培训， 使参训教师初步掌握心理健康教育的基础知识和基本技能， 具备从事心理健康教育的基本观念和理论修养， 能够初步承担学校心理健康教育工作。

　三、

　培训对象 全国大、 中、 小、 幼儿园教师及兼职教师。

　四、

　专家团队（专家排名顺序不分先后）

　车宏生教授， 现任北京师范大学心理学院心理测量与人力资源所所长， 教授，博士生导师。

　北京师范大学心理学院前院长；

　郑日 昌教授， 北京师范大学心理学院教授、 博导。

　中国心理卫生协会常务理事、教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员。

　享受国务院特殊津贴。；

　许燕教授， 北师大党委组织部部长、 心理学院院长；

　周宝利教授， 迟雅（周宝利的笔名和网名）， 男， 1958 年出生于辽宁省盘锦市，文学学士， 教育硕士。

　国家二级心理咨询师， 中学高级教师， 中国科普作家协会会员。

　中国少儿研究中心专家报告团特聘专家， 中央教科所特聘教育专家， “迟雅青春热线”网站创始人。

　迟雅现为丹东市教师进修学院副院长， 丹东市家庭教育学会秘书长。

　负责丹东地区的德育、 心理健康和家庭教育的教研工作。

　曲连坤教授， 石家庄教科所所长， 全国心理健康教育专业委员会常务理事， 中国青年政治学院客座教授， 参与起草了教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育实施纲要》；

　伍新春教授， 心理学博士。

　现任北京师范大学心理学院教授、 博士生导师，教育心理与心理健康研究所所长， 儿童阅读与学习 研究中心主任。

　兼任中国心理学会教育心理专业委员 会委员 ， 中国 心理学会心理学普及工作委员 会委员， 中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员 会副主任， 中国写 作学会阅读学专业委员 会副会长， 北京教育学会学习 科学研究会副会长等。；

　王殿春教授， 黑龙江大学教育学院；

　钟志农教授， 浙江省心理健康教育特级教师。

　全国中小学心理健康教育专业委员会常务理事， 浙江省学校心理学和心理咨询专业委员会副秘书长。

　被评为全国中小学心理健康教育“十佳专家”。

　周红五教授， 浙江省教育科学研究院研究员 。

　现为浙江省学校心理健康教育指导中心办公室负责人， 负责具体指导和管理浙江省中小学心理健康教育工作， 同时兼任浙江省学校心理学和心理咨询专业委员 会副理事长， 中国学校心理学专业委员 会副秘书长， 全国 学校心理健康教育专业委员 会常务理事，全国心理健康教育“十佳专家”， 国 际学校心理学会（ ISPA）

　中国 代表；

　叶一舵教授， 心理学博士， 福建师范大学教授， 福建师范大学心理咨询中心副主任。

　福建省心理学会秘书长， 福建省青少年研究会理事；

　刘宣文教授， 现任浙江师范大学儿童文化研究院副院长， 心理学教授， 发展与教育心理专业硕士生导师；

　贾晓波教授， 天津师范大学心理学

　博士生导师；

　刘晓明教授， 东北师范大学心理学博士生导师；

　杨继平教授， 山西大学教育科学学院副院长， 教授。

　山西省心理学会常务副理事长， 山西省社会心理学会理事。

　 赵之云教授，（笔名：

　智云）

　, 现任阳泉市城区教育督学兼心理教育专业委员会副主委。

　阳泉市心理学会副秘书长， 1997 年成为中国人才研究会会员， 2004 年首创心智理论与实操方法， 2008 年获得心理教育督导高级职称， 国家基础教育实验中心、 中国教育学会《中国学校心理健康教育行动研究》 专家指导委员会专家委员， 2009 年创办心智和谐博客俱乐部， 并任总督导。

　五、 培训形式 面授、 自 学相结合 六、 面授地点、 时间 另行通知 七、 培训内容 1、 心理健康教师的工作开展及咨询方法；

　2、 心理健康咨询技术及技能；

　3、 心理健康理论知识；

　4、 个体咨询与团体辅导详细方法；

　5、 心理健康教师技能水平提升；

　6、 心理健康教育与各学科相结合的好处；

　八、 培训考核及结果运用 通过培训考试合格者， 颁发培训证书。

　此证可以作为晋级加分也可作为心理健康教育培训依据。

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