如何营造浓厚学习氛围

下面是小编为大家整理的如何营造浓厚学习氛围,供大家参考。

　如何营造浓厚的学习氛围

　常听到八班的任课教师评价：在八班上课能受学生的学习激情所感染，讲课特别提劲儿。就连学生自己都说：不在班里学习，学习效率明显降低，一旦和同学们在一起学习就很有热情。更有人用这样的比喻：八班好像一个巨大的磁场，吸引着这个集体中的每一个人朝着共同的学习目标努力。今天让我总结在营造班级浓厚的学习氛围方面我做了哪些工作，我就得从接班时开始了。

　 一、创建高效、富有激情的课堂。最初，八班的孩子很腼腆，从不爱发言，有位老师曾说：在八班上课我自己都快睡着了。为了改变这种状况，我想方设法让学生在课堂上展示自己。从上课时的和老师的第一声问候中开始训练，让第一声问候使老师如沐春风，感受到八班孩子的热情。第一声问候的确很重要，它能传递孩子们的精神状态。在南校时，我要求他们不管我在学校的哪个地方，他们上的哪节课，我都要听到他们问候老师的声音。我也从不少不正常的声音中发现了不少问题，及时解决。课堂上的互动也需要指导。什么时候该收，什么时候该放，如何朗读，小组讨论时如何杜绝扯闲话，如何处理好记笔记和听课的关系，如何用眼神和老师交流，要用丰富的表情表现对所学内容的态度，小组发言时如何轮流，……方方面面只要我能想到的都及时使用并且调整。我从未发现我们班的任课老师在自习课违规进班辅导，即使是放学前 20 分钟可以进班辅导的时间也几乎没有人去。但成绩一直没有落后，可能更多的是源于高效的课堂。

　 二、建立和谐的师生关系。我常跟学生们说，没有一个讨厌老师的孩子他会酷爱学习，对待老师的态度就是对待学习的态度，同学们一定要和老师建立融洽的关系。让老师喜欢我们的班级，老师上课时就自然会身心愉悦。在八班顶撞老师、对老师不敬的学生将无地自容。如果出现了这种现象，班里的“四大名嘴”段思宇、杨一蕾、刘思宇、刘乾就把他们义正言辞加以批判，更别说同学们的会用鄙夷的态度对待这种大不敬的孩子了。与之相反，孩子们努力为老师做事，以回报老师的教育之恩。比如义务搬水队为英语组、语文组的老师搬水坚持了两年。柯老师怀宝宝时，有学生专门制作了棉垫，后来这个棉垫又被陈琳、杨茜享用。柯老师生病期间，英语组的老师为我们代课，他们有的孩子小，有的家有病人，有的自己生病还坚持给我们上课，孩子们特别感动。和七班的学生一起给老师买了水果表达感谢之情,课间总有学生和老师攀谈……总之，和其他班的孩子一样怀着一颗感恩之心对待老师。

　 三、建立学习小组，分散薄弱生。

　一个班成绩的总体水平，和薄弱生的成绩有很大关系。初一初二时我们班一直把学习薄弱的学生分散到每个小组中，采取互帮互助、共同进步的方法。记录每个小组组建时每个人的级段名次，期中或期末考试后，看哪一组的进步最大。并且开班会让每个薄弱的学生谈谈自己在小组中受到哪些帮助，谁对他的帮助最大。马思雨对李鑫宇让每个人都非常感动，李鑫宇来求实时交一万多元的赞助费，但他的父母从没觉得交这笔钱不值。他基础很差，但他上课还能挺专注，老师都觉得他听可敬的。虽然他的成绩没有大的起色，但他却没有自暴自弃、放弃学习。他爸爸对八班的老师和同学们特别感激。杜新岳在小学上学时，经常违反纪律，

　以至于班主任天天让他妈妈接送孩子，严重影响了工作生活，见到在求实的大环境中取得可喜的变化，也是对老师感激不尽。

　 四、引导学生诚信考试 只有考风正才能学风正，对于八班的考风，我现在比较自信，即使老师不监考也会把作弊的几率降到最低。上初一时的一次英语考试，出现了几人作弊打小抄的情况，这件事令我寝食不安。我觉得他就是一个班风滑落的表现，不可轻视。我开了一个班会，班会上让学生从方方面面谈为何不要作弊，并且我跟同学们说：初三毕业时，我们班要照两张毕业照片，一张是学业毕业照，一张是人格毕业照。凡是在以后的学习中出现了作弊的情况，这张毕业照中将没有他的身影。然后大家都签下了考试诚信书，因为抓住了最好的教育学生的机遇从那以后作弊的情况很难发现，这种方法。

　五、组建“精英组”，带动班级的学习热情 为了给同学们一个发掘自己潜力的机会。我让班里的学生自己报名加入这个组。所谓的精英并不是班级成绩最好的同学，要求是只要进了这个组必须能做到学习最认真，发言最积极，最能积极讨论问题，有疑必究。去年下学期我试用了一次，效果还不错。不仅小组的同学学习情绪特别高，也带动了其他学生的学习热情。今年一开学不少同学一开学就主动报了名，因人数多我打算组建两个这样的组，以便形成星火燎原之势。

　 我希望八班在求实的这片沃土上开出绚丽之花。

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