两人三足比赛作文五篇（完整）

两人三足比赛作文1　　在前段时间，我们在分校区的运动场上，进行了五年级的两人三足比赛。　　首先，我们准备好两人三足比赛要用的东西：红领巾。准备好了之后就开始比赛了！第一轮是和一班比赛。裁判员说：“开下面是小编为大家整理的两人三足比赛作文五篇（完整）,供大家参考。

两人三足比赛作文1

　　在前段时间，我们在分校区的运动场上，进行了五年级的两人三足比赛。

　　首先，我们准备好两人三足比赛要用的东西：红领巾。准备好了之后就开始比赛了！第一轮是和一班比赛。裁判员说：“开始！和我一起比赛的队员是我们班的班长——刘晨莹，到我们组比赛了，我们如同梭子一样飞快的.跑了出去，为了不会乱手乱脚我们两一直喊着节奏：“一二，一二，一二，……”这时，我们的对手赶了上来，我们有加速了，我和对友又超过了对手。这时在一边的观众们也大喊：“五（2）班，加油！五（2）班，加油！”当在返程时候，对手一班的同学一不小心摔了一跤。我觉得我们的好时机来了！我们两个又用百米冲刺的速度向终点跑去，原来那紧锁的眉头终于舒展开了！第二组了，我们班派出的比赛选手是：刘泺妍和张雅鑫，裁判员说“开始！”她们俩像离玄的箭，一开始我们班的选手遥遥领先，可能是开始跑太快了然后到后半段的路有点体力不支，被一班的选手超过了，坐在一旁的的观众大喊：“五（2）班，加油！五（2）班，加油！听到之后，刘泺妍和张雅鑫又加速把一班的同学抛到远远的，经过了十组的比拼，最后的结果：我们五（2）班，全年级第一名！

　　这次激烈的两人三足比赛，不仅让我们锻炼身体，坚强意志，增进友谊。使我们知道了团结合作才会获得胜利，使我们知道了齐心协力才会打败对手。

两人三足比赛作文2

　　我参加过许多的活动，给我印象最深的是“两人三足”比赛。

　　在一个炎热酷暑的下午，我们日有所思、夜有所梦的“两人三足”比赛终于拉开了序幕。这次比赛可真是高手如云，每班都派出了他们的精英。

　　“嘟——”随着哨声吹响了，比赛也就开始了。一开始，我们班就像箭一样冲出去，把其它班级都甩得远远的。可是其它班级也不落后，大家都是你追我赶的，丝毫没有放松的意思。

　　在经过几轮的回合后，比赛进入了白热化阶段。这时，我班的一名同学摔到了，可他在同伴的帮助下迅速爬起来，拍了拍身上的灰尘，再次向胜利跑去，这时，其它班级的同学都像中了邪似的，纷纷摔倒了。然后我们乘胜追击，抓紧一分一秒向前冲。“三、二、一......胜利了!”我们一齐欢呼，这时，我看见了运动员们脸上满是一滴滴豆大般的汗珠，连衣服也都是汗，嘴里还急促地呼吸着，可脸上尽是胜利的笑容......

　　团结、配合都是“两人三足”比赛取胜的关键，俗话说得好：“友谊第一，比赛第二。”胜利其实没什么!

两人三足比赛作文3

　　在一棵棵茂盛的大树底下，只听见一阵阵“加油，加油！”这是怎么回事呢？顺着声音的源头寻去，仔细一看，原来，她们是在进行两人三足比赛。

　　只见一个人站在队员的前面，那是谁呢？原来，她是参赛队员的老师也是本次比赛的裁判。她在说比赛规则：“听好了，比赛规则是这样的：全班分为男女两队，两人一组合作参赛，把相邻两只脚绑在一起。两组之间进行两人三足接力赛，用时最快的一组为冠军！”

　　激烈的比赛开始了，女生队连忙拿起绳子绑住腿，出发了。男生队看了，心里十万火急，但是，表面却是毫不示弱。眼看着男生要追上来了，我们没上阵的女生也没闲着，在比赛路旁呐喊助威，我们可没白喊，经过几轮比赛，我们依然保持着上风。到王诗奕这组了，可这绳子却嘟起它的大嘴巴，不愿意再助我们一臂之力了！王诗奕突然急中生智，对队友说：“你拉住这一头，我拉住那一头，一走起！”这时，那绳子可真被王诗奕的聪慧打败了，绳子就像一只被驯服的小狗，特别听话。到下一组时，可是精彩绝伦，男生队因缺少一名队员，所以，老师就补了进去，可老师和侯珏昱配合的一点也不好，这儿倒，那儿斜，这是我们女生队赢的最好时机。于是我们女生队趁机赶紧朝终点走去，可老师和他一下子就追上我们了，我们女生却不急不忙，这种从容的心态让我们赢得了比赛。

　　获胜的时刻，我们所有女生顿时欢呼雀跃，因为齐心协力，我们获得了冠军！

两人三足比赛作文4

　　4月30日，我们怀着激动的心情迎来了一年一度的运动会。

　　这一天，天公作美，阳光明媚。当王校长宣布运动会正式开始时，同学们异常兴奋。于是，各项比赛都拉开了序幕，校园里立刻沸腾起来。

　　这一天里，我观看了很多比赛，最令我难忘的是“两人三足”接力跑比赛。因为这是我唯一参加的一个比赛，我既紧张又兴奋。紧张的是体育一直是我的弱项，而且这一次余老师是临时让我参加的，我*时训练得少，我非常担心跑不好，影响班级成绩。兴奋的是我终于能参加运动会的比赛了。

　　当余老师把我和黄*安排在第一组跑，我心里怦怦直跳，心想，我们是第一个跑，一定要跑好，给大家带个好头。快要比赛时，我和黄*在一边认真练习。比赛开始了，我和黄*站在了起跑线上，绑好了中间的两条腿，双眼一动不动地注视着前方。“预备——跑”，听到裁判员老师发令后，我和黄*迈开大步，齐声喊着“一二——一二……”，奋力地向前跑去，生怕输给了别人。跑呀跑呀，终于跑到了终点。虽然我俩的任务已经完成，但我们还是没有松气，大声地为其他的队员喊着“加油、加油……”最后，比赛结束了，我们班获得了第二名，全体队员都高兴得欢呼起来，余老师的脸上也露出了灿烂的笑容。

　　我想：这次的成功和大家的齐心协力是分不开的，希望我们班的同学们在任何集体活动中都能如此团结，劲往一处使。

　　“两人三足”接力跑比赛这是令人难忘呀!

两人三足比赛作文5

　　今天上午第三节课老师让我们玩两人三足，我们顿时一蹦三尺高，高兴的大喊：yeah！

　　两人三足是两个人用1根绳子绑在一起。左边的人绑右腿，右边的绑左腿。走的时候先出中间绑起的脚，主要走的时候要*衡和速度，练得好的时候，还可以继续增加人数。最多可以达到12人。老师说这次课只是练习，星期四才正式比赛。

　　练习开始了，我和罗申成还没准备好了，问题就出现——我们谁都不会系绳子，最后还是黄老师系的，她边系边说：“你们这两个胖子，居然连个绳子都不会系！”这弄得我们很尴尬，我们俩对视一眼，笑了起来。绳子系好后，我们开始了练习。起初，我们经常失误，我们走的步都不一样，所以才导致一次次失误，有次差点摔了个狗啃泥。我心里默念：“保持*衡，不求快，只求精！”我们士气大增，一步一步向前冲。过了一会儿，我感觉脖子上似乎挂着200公斤的铁块；背部都在发热；脚就像瘫痪了样一下一下吃力地走；手充满了汗水；小腿像系上了好多好多个大沙袋一样；胳膊像没知觉一样不听使唤。原来是累了。其他同学也不堪势弱，走得是那么有力，绳子就像一根运动着的弧线，就是不停下，走得地面“咚咚”直响。那边“疯狂四姐妹”几个女孩子像发疯一样冲；这边“崛起六兄弟”几个高大的男孩子像一堵墙一样向前冲；中间“快王兄弟”何翔宇和杨鸿瑞让其他高大的同学们知道，小的也不是好惹的！终于，上课铃响了，我们抹着汗水像凯旋回来的战士似的回到教室里，回到自己的座位上喝水。

　　啊！这次开心而又有趣的.“两人三足”练习让我难以忘怀！

两人三足比赛作文5篇扩展阅读

两人三足比赛作文5篇（扩展1）

——两人三足游戏作文5篇

两人三足游戏作文1

　　去年的运动会，我参加了两人三足和扔垒球比赛，得了第一和第三的好名次。

　　其中两人三足是我最骄傲的项目！我是和金沁一起合作的。比赛开始，我的心快跳到嗓子眼了。“啪”的一声枪响了，把我俩吓了一大跳，愣了一下，马上回过神来，朝别人追去。“一二，一二”的口令让我俩的步伐完全一致，叶老师和伙伴们的加油声使我俩信心满满。“就这样，加油，绝对不能让她们追上！”这句话在我的心中回荡着，本来落后的我俩变成了遥遥领先的第一个。我没法去看后面的人，也无法想像。到了最后，我俩第一个冲过终点，我们高兴得不知道怎么形容。

　　两人三足比赛，贵在有一颗默契的心。

两人三足游戏作文2

　　生活有时让人快乐，有时让人苦恼，有时也会让人伤心。我的生活就是这样的多姿多彩。最让我记忆犹新的"是在那次“两人三足”的练习中发生的故事。

　　周三的体育课上，顾老师让我们练习“两人三足”。结果我被分配到和个子高高的吴宛鸿一组，唉，这可怎么办呀？她个子很高，我又非常矮，这样的组合怎么会跑得快呢？万一协调不好，岂不是会摔跤？我心中不禁产生了种种顾虑……“没有关系的！”吴宛鸿似乎看穿了我的心事，她笑着对我说：“只要我们齐心协力，一定能跑得快的！”“好！我们一起努力加油吧！”

　　我被她的笑脸感染了，突然信心十足。上课了，我把自己的脚和吴宛鸿的脚绑在了一起。绑完后，我们试着挪动脚步，喊着口号，左、右、左、右……我们走起来了，虽然不快，但是走得稳稳当当的。一遍、两遍、三遍……我们不知练习了多少遍，终于越走越快，顺利地跑了起来，最后简直是健步如飞了。我和吴宛鸿如愿以偿地赢得了第一名。我俩兴奋得一蹦三尺高。

　　在这次“两人三足”的比赛中，我想是我们之间渐渐培养出的默契，让我们赢得了比赛，也让我们赢得了友谊。

两人三足游戏作文3

　　今天大课间活动，老师带领我们玩两人三足的游戏。老师让我们分成了两队，单数人一队，双数人一队，游戏的规则是按接力形式。两人一组，自己的一只脚和队友的一口脚绑在一起，哪队队员先到终点哪队胜利。大家都七嘴八舌的争论起来了，有人说这个游戏太简单了，有人自信满满，有人紧张的双手握拳，还有的人开始练习。

　　游戏开始了，两队的第一组人都奋勇向前，他们的实力相当，速度也差不多，都顺利的完成了击掌，第二组人马马上出发，可是第二组的陈寅博和陆思妤两人配合好像不默契，陈寅博都是一只脚提着跳着来回的。与另一队的人拉开了差距，我心急如焚，做好随时出发的准备，我一定要追上对手，为我们队争取胜利，击完掌，我和冯雨朵出发了，我小声念着“一二一二……”我和冯雨朵两个人配合的非常的默契，很快就追上了王梦茹和王逸轩，在返回的时候，可能是转弯打乱了他们的节奏，我们反超了他们，我和冯雨朵一看机会来了，不约而同的加大了我们的步伐。领先他们完成击掌，我们队的队友看到我与冯雨朵反超对手，大家高兴的又笑又叫，好像也给他们增加了信心，我们队的加油呐喊声也变大了。

　　我解开了绑在腿上的红领巾，马上跑到旁边给队友加油呐喊，我跟在他们的旁边给他们喊着“一二一二……”的节奏，他们越走越好，越走越快，后面的人好像也找到了规律，我队的节奏一直控制的非常好，反观对手那队，他们真是状况百出，配合的也没有默契，有的人摔倒，有的人扛着走，有的人抱着跳，还有的人走的很慢，可能是为了防止摔倒吧……在这么都得情况中，最逗的是走着走着红领巾开了，把全场同学都逗得哄堂大笑。最后的结果不言而喻，我们队取得了胜利，大家都非常开心。

　　通过这个游戏使我明白一个道理，只要大家一起共同努力，一定能取得胜利。正所谓古话“人心齐，泰山移”。

两人三足游戏作文4

　　同学们，你们会玩“三条腿走路吗?”这是一个非常有趣的游戏，今天老师就带我们玩“三条腿走路”了。

　　比赛前，老师先分组，两个人一组，然后，老师把一个同学的左腿和另一个同学的右腿绑在一起。

　　比赛就要开始了，同学们站成一排，等待着老师的命令，大家都迫不及待地希望快点开始。老师说：“开始走，”同学们像被放飞的小鸟，争先恐后地往前走。有的人走的又快又稳，有的因为没有配合好摔了一跤，有的虽然没摔跤但走得很慢。

　　我和王子路先商量好了，先迈绑的一条腿，再迈没绑着的那一条腿，我们配合默契，最后就得了第一名。我们高兴得紧紧拥抱在一起。

　　这个比赛让我明白个道理，不管做什么事，同伴间的合作非常重要，团结合作力量大。

两人三足游戏作文5

　　这是我在暑期托管班上的第一次游戏课，我们玩的是“两人三足”的游戏。

　　正式上课了，老师微笑地走进来，对我们说：“同学们，今天我们来玩两人三足的游戏，规则是这样的，我们班正好男生、女生各6名，男生一队、女生一队，每队分为三组，每组二人，将该二人靠近的左腿和右腿绑在一块，形成两人三条腿，相等的距离哪组用时最短就胜出。”

　　我一听，这好简单啊，不是幼儿园小朋友玩的游戏吗?可是我又转念一想，两人三足，如果不步伐一致，一味求快求胜，就很可能摔倒或者受伤，就连累了同伴。所以，我和队友A丝毫不敢掉以轻心。

　　当还没有轮到我和队友的时候，我们认真观察，吸取同学们各种失败的经验教训，并先制定好了计划，由我喊口令“一、二、一”，当我喊“一”的时候，我们同时迈没绑住的那条腿，喊“二”时，我们一起迈出绑住的那条腿。计划天衣无缝，我们还预先锻炼了二十来分钟。

　　终于，轮到我们了，我们非常期待走向场内，按计划稳稳地出发了，果然，在我的“一、二、一”口号声中，我们毫不费力到达终点。

　　我们赢了!虽然速度不是最快的，但由于我们两个配合得异常好，没有出现一丝差错，也表扬了我们懂得仔细观察，吸取别人的教训，制订出自己的计划，认为我们很棒，所以特别将这块奖牌送给了我们。

　　虽然是很简单的一个游戏，但我从中学会很多。

两人三足比赛作文5篇（扩展2）

——两人三足比赛学生作文3篇

两人三足比赛学生作文1

　　4月30日，我们怀着激动的心情迎来了一年一度的运动会。

　　这一天，天公作美，阳光明媚。当王校长宣布运动会正式开始时，同学们异常兴奋。于是，各项比赛都拉开了序幕，校园里立刻沸腾起来。

　　这一天里，我观看了很多比赛，最令我难忘的是“两人三足”接力跑比赛。因为这是我唯一参加的一个比赛，我既紧张又兴奋。紧张的是体育一直是我的弱项，而且这一次余老师是临时让我参加的，我*时训练得少，我非常担心跑不好，影响班级成绩。兴奋的是我终于能参加运动会的比赛了。

　　当余老师把我和黄*安排在第一组跑，我心里怦怦直跳，心想，我们是第一个跑，一定要跑好，给大家带个好头。快要比赛时，我和黄*在一边认真练习。比赛开始了，我和黄*站在了起跑线上，绑好了中间的两条腿，双眼一动不动地注视着前方。“预备——跑”，听到裁判员老师发令后，我和黄*迈开大步，齐声喊着“一二，一二……”，奋力地向前跑去，生怕输给了别人。跑呀跑呀，终于跑到了终点。虽然我俩的任务已经完成，但我们还是没有松气，大声地为其他的队员喊着“加油、加油……”最后，比赛结束了，我们班获得了第二名，全体队员都高兴得欢呼起来，余老师的脸上也露出了灿烂的笑容。

　　我想：这次的成功和大家的齐心协力是分不开的，希望我们班的同学们在任何集体活动中都能如此团结，劲往一处使。

　　“两人三足”接力跑比赛这是令人难忘呀！

两人三足比赛学生作文2

　　五月份，我们学校举行了一次趣乐运动会，我们二年级是两人三足比赛。

　　我是和王悦宁一组的。早上还担心，我们跑不快。因为我们两个膝盖昨天摔去过，今天也还疼。担心要拖班级的后腿了。大家排着整齐的队伍到宽广的操场集合，再比赛。我们都耐心地等着。

　　比赛开始了，先一年级的比，接着，我们二年级的已经把绳子系起来了，准备开始比了。我和王悦宁是冲刺的。我在心里说：“亲爱的上帝啊，保佑我们不摔跤啊！万能的耶稣啊，保佑我俩的脚不痛了啊！圣母玛利亚，保佑我们班一等奖啊！”轮到我和王悦宁跑了，我俩一心想为班级争光，忘记了疼痛。配合的非常好，不但没有摔跤，而且跑得飞快。这时，我感觉我的心像一个小闹钟。但愿这次是一等奖啊！

　　结果，真是一等奖。同学们都热血沸腾了，有的高兴得一蹦三尺高，有的高兴得手舞足蹈，有的同学和我一起喊“耶！”。我的嗓子都有点喊哑了。我们激动得满脸通红，高兴得不得了。

　　校园趣乐运动会，真是好玩极了！

两人三足比赛学生作文3

　　我们给失败定下了贬义词，全场尖叫，微笑着和大家打招呼，这种精神无疑给失败戴上了耀眼的光环。

　　厌恶失败，更像脱缰的野马一样冲了出去，由于一时配合的不默契，没有失败的沮丧，就是让同学绕操场一周，他的腿受伤了，他一跃而起，突然领跑的小个子男生摔倒了，在刚才的两人三足的比赛中，八年级的男子组的比赛开始了，。

　　痛失第一！旁观者为她们惋惜，挑战最厉害的要数200米跑了，一种虽败犹荣的骄傲，真的让我们望而生畏，在快到终点时，等其他运动员都冲到终点时，他还在艰难的前行！在场的所有人为他加油，我们发现原来失败也可以很美，在拼搏与奋进中前行！，但通过这次运动会，失败也可美丽！就让我们牢记这些点点滴滴，被后来者居上，看着她们灿烂的笑容，全场响起了热烈而长久的掌声，对于我们这些*时不加训练的孩子来说，参加比赛的六个人像离弦的箭，我们可以明显看出，他跑的有些艰难。

　　紧紧地追着跑起来了！可是由于摔了一跤，都渐渐的慢了下来。

　　在这掌声中。

　　其余的运动员迅速的从他身边跃过，而她们起来后拍拍身上的泥土。

　　当所有人以为他会退出比赛时。

　　我感受到了一种从来没有感到的力量，这让我又一次领悟到失败的美丽！胜利固然可喜。

　　大家在众人的加油呐喊声中飞动着双腿，重重的摔倒了，感谢大家的支持与加油，随着砰的一声发令枪响，可是跑到一半时，当他最后一个冲破终点时。

　　曾几何时，那就是一种坚持，不，这可犯了大忌啊！就在他摔倒的刹那，那个在场边谈笑风生的两个女孩是谁啊？那不是我们班的运动名将陈月和潘玉洁么。

　　没有精确的测量。

两人三足比赛作文5篇（扩展3）

——有趣的两人三足比赛作文

有趣的两人三足比赛作文1

　　今天，我们进行一场比赛，非常得有趣，非常得激烈，是什么比赛呢？你想知道吗？哈哈你猜。

　　今天的体育课，老师面带笑容地走进教室说：“今天我们在操场进行一场趣味性比赛-绑腿比赛。”老师话音刚落，全班像是烧开锅的水一样沸腾了。老师紧接着继续讲比赛的规则：两人三足由两人团结协作，脚踝以上部份用绳子绑上，比赛起点开始至对面标志处折回，返回终点，用时最少的为胜利者。大家顿时兴奋起来，教室里传来：“这不是很简单。”老师笑了，说：“你们试试看就知道简不简单。”还没等老师说完，全班同学争先恐后冲出教室跑去操场，迫不急待地寻找自己的合作伙伴。

　　我的小伙伴是戴斯媛。我俩并排站好，把靠在一起的.腿绑在了一起，一绑好就感觉不舒服，腿似乎不像*时能受我控制，她把手搭在我肩上，笑眯眯地说：“我们练练，千万别摔跤了。”我点点头说：“我们喊一二一二，听着节奏齐步往前走。”但我们走着走着腿就不听使唤了，各自管自己了，于是我们摔了好几次，于是我们又停下来想了想，这是要我们俩的左右腿与中间的腿相互配合，于是我们又练了好几次，终于我们信心十足地站在了起跑线上。“预备――走。”老师

　　一声令下，我和戴斯媛互相搀扶，小心翼翼地往前走。“哎哟”边上的林子量和滕旭尧配合不默契，摔了个大跟头，同学们见了，哈哈大笑，这时我们也松懈了，步子有点乱了，我们开始摇摆起来了，也差点摔倒了，戴斯媛搀着我，继续喊起了一二一二，左右左，而这时，旁边程笠茹和路涵超过了我们，这时，我有点紧张了，怀里像揣着小兔子在乱窜，我心想：我们不能输，我们要坚持到底，千万不能出什么差错了。戴斯媛给我使了个眼色，我深呼了一口气，我们集中精神，奋起直追，步子开始大起来了，也走得越来越快了，但我们的腿还是很默契，渐渐地我们赶上了他们，并慢慢地超过了他们，最后，我们?了，我们欢呼了起来。

　　今天的绑腿比赛我们很开心，也让我懂得了配合要默契，还要有自信、大胆，坚持不懈，才能取得更好的成绩。真希望以后有更多的这种游戏比赛。

两人三足比赛作文5篇（扩展4）

——幼儿教案《两人三足》3篇

幼儿教案《两人三足》1

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿下肢力量，身体的协调性和*衡性。

　　2、通过活动让幼儿学会合作、协商。

　　活动准备：

　　皮筋、*衡凳、轮胎、音乐等。

　　活动过程：

　　一、音乐热身

　　跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节。

　　二、出示皮筋，引出游戏名称

　　1、幼儿自由俩俩结合，会用皮筋绑在一起，，试着走一走。在走的过程中，注意走的好的。

　　2、教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。

　　三、分两组比赛闯关

　　1、第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。

　　2、第二关，加大难度，从低到高放置*衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过*衡凳。

　　3、第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。

　　四、音乐放松

　　跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行车，抱一抱拍拍后背。

　　活动小结：

　　两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号向前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过练习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。在活动中不断的加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的好。再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着“一二跳”的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间的感情。总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。

幼儿教案《两人三足》2

　　活动目标：

　　1、乐意与同伴协作游戏，体验合作游戏的乐趣。

　　2、锻炼脚部力量，提高动作的协调性，培养幼儿的毅力和耐力。

　　3、学会与同伴协商合作游戏。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　宽绳带若干 铃鼓一个 哨子一个

　　重难点：

　　在游戏时，能与同伴达成共识协调一致地完成游戏。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、暖身活动：玩矮人和高人的游戏。

　　师：请小朋友一起跟老师玩个小游戏，当你们听到铃鼓的声音时就做高人走路的样子，当听到哨子的声音时就做矮人走路的样子。

　　二、基本部分

　　1、探索“两人三足”的游戏方法

　　师：你们想想如果把你们两个人的一只脚绑在一起你们应该怎么走才能比较快，并且不摔倒呢？

　　2、请两组幼儿尝试绑脚走一走

　　师：谁想尝试一下绑脚走路的感受，如何走比较好？

　　3、教师介绍游戏的名称并示范玩法

　　师：我们一起给这个游戏取一个好听的名称叫“两人三足”游戏，玩的时候一定要记住同时先出绑在一起的那只脚，然后另一只脚在往钱迈，千万不能着急的走，只有这样才不容易摔倒。

　　4、尝试两合作的游戏

　　师：请和你的好朋友来老师这里，老师再给你们呢绑住小脚，注意两个人相互合作时一定要考虑对方尽量和同伴协调一致。

　　三、结束部分

　　师：刚才我们玩了什么游戏？老师发现有很多对小朋友合作的都不错，下次我们就一起来一次比赛，看看哪组最厉害，但是现在你的小脚丫需要休息一下，我们给她揉一下。

　　小技巧：步调一致、绑在脚脖上好一些，一般比赛时要做明确规定，关键二人中有一人要指挥，比赛前练一两次，增强默契。两人三足：本项比赛为的接力赛，每部出四名选手，分为两组，两名选手并肩而立，用布条将两人中间的两腿绑上，然后跑到终点，终点的另外两选手准备，当前一组选手跑到他们身边时开始跑回终点。将的所有人分三组，第一轮淘汰赛、两人三足时，选手尽量协调好，不要因着急而被绊倒。

幼儿教案《两人三足》3

　　活动目标：

　　1、 锻炼幼儿的下肢力量，发展身体的.协调性和*衡性。

　　2、 培养幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的快乐。

　　3、 通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

　　4、 培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　5、 使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　　重点难点：

　　锻炼下肢力量，发展身体的协调性和*衡性。

　　活动准备：

　　绑脚绳子若干、盒子若干、*衡木、已有两人三足的经验准备

　　活动过程：

　　一、情景导入，热身运动

　　（谈情景导入，激发兴趣；热身运动，做好铺垫。）

　　师：孩子们，你们马上要进入小学了，想不想当一名小学生？（想）今天我们就像个小学生一样来做一做运动。（热身运动，为下面的练习做好准备）

　　师：今天小学里的哥哥姐姐请我们帮忙做一件事情，把商店里的皮球运到他们的小学里去，你们愿意吗？但是去小学的路上会遇到请多的障碍。我们先把本领学好，再来帮他们运皮球好吗？（好）（以让孩子们帮忙去做事情，激发孩子们的兴趣。）

　　二、自由探索、齐心协力

　　（出示绳子、盒子若干、*衡木，让幼儿进行自由探索两人三足新玩法，并引导幼儿在探索中掌握新玩法。）

　　师：你们玩过两人三足的游戏吗？是怎么玩的？怎样玩才能走得更快、更稳呢？

　　幼：要两个人一起走，要说好哪只脚先走。

　　幼：两个人可以一起喊口号

　　幼：一只手放在别人的肩膀上，一只手放在腰上。

　　师：你们都会玩这个游戏，但是今天我们玩的两人三足游戏有一定的难度，还要用到很多的东西，想不想去挑战一下？（想）瞧，这里就有许多的障碍在等着你们，看看你们能不能克服障碍。练的时候注意安全。（引导幼儿自由探索两人三足的新玩法，并要注意一定的安全。教师在旁观察并指导。）

　　师：谁来告诉我，你们是怎么玩的？

　　幼：我们是踮着脚走的。

　　幼：我们在*衡木的时候，我们是横着走的。

　　师：刚刚老师看到有几对小朋友走得非常地不错，请他们上来走一走看。我们来看看他们是怎么走的。

　　师小结：原来走盒子的地方，两个小朋友绑住的腿一起抬高并踩在盒子中间，注意绊住；另个两个脚在盒子的外面；当你走*衡木，绑住的脚在*衡木上走，另个两只脚在两旁走。

　　师：请你们按照刚刚小朋友的玩法再去练一练，但老师有个要求：脚抬高不要踩到盒子并注意安全。（游戏要有一定的规则，在幼儿游戏前给予一定的游戏要求，使孩子们更加清楚的知道游戏）现在请你们练一练吧。（请幼儿根据教师所讲的玩法再去进行自由练习）

　　三、勇闯难关，体验成功

　　（以小组形式进行比赛，培养幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的快乐。）

　　师：本领学好了吗？现在我们要准备去为哥哥姐姐运皮球了。但是听好要求：两人为一组手拿皮球，走过盒子，走过小桥，把皮球放进篮子里，然后再从旁边返回，拍一下下组小朋友的手，第二组才能拿皮球再出发。比一比哪组速度要快。（适时提出相应的游戏要求，使孩子们知道游戏的玩法。）还有记住比赛规则：脚抬高不要踩到盒子，拍到手才能出发，并注意安全。（要让孩子知道游戏要有一定的规则，以便后面更好的进行游戏活动）准备好了吗？准备出发！（游戏进行2－3次）

　　师：老师为获胜的一组奖励小红花，没有获胜的那组也没有关系，我们下次还有机会，孩子们你们的本领学得真棒，真像个勇敢的小学生。（给予胜利的孩子进行适当的表扬，同时也要鼓励那些没有胜利的孩子们，下次还会有机会获得成功；从而让每个孩子都能得到游戏的快乐。）

　　四、放松身体，结束活动

　　（孩子们在轻松的氛围中做着放松动作结束活动。）

　　师：玩得可真累呀，我们来放松一下吧。本领学会了，现在跟着老师去小学里帮其他的哥姐姐做事情吧。（与片断一前后呼应，成名一个完整的情景。）

　　教学反思：

　　1、孩子的主体性：

　　在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们*时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。

　　2、提供丰富多样的操作材料。

　　在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、*衡木等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的快乐。

　　3、创设情境，吸引兴趣。

　　在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探索本领，而后学会本领。最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参与其中，让孩子们非常的感兴趣。

两人三足比赛作文5篇（扩展5）

——《两人三足》大班体育活动教案3篇

《两人三足》大班体育活动教案1

　　【活动目标】

　　1、会“两人三足”的游戏玩法，发展幼儿四肢的协调性。

　　2、在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦。

　　【活动准备】

　　绳子、红黄标志若干，障碍物两个。

　　【活动过程】

　　一、导入部分

　　游戏“捞鱼”将幼儿分成红、黄两队。

　　“今天我们来玩个捞鱼游戏，看看今天的小鱼都是谁和谁一家。

　　二、游戏部分

　　1、找朋友

　　红黄两队进行找朋友活动，找到与自己合作的小伙伴，并排好队。

　　2、引入活动主题

　　今天吧小朋友分成两队是要玩一个好玩的游戏，“两人三足”

　　3、教师介绍游戏规则：

　　游戏分成两队，每次每队两人参加游戏，参赛两人相邻两腿用一条绳子绑在一起，绑绳的位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚踝。口令开始，两人开始向前行进，绕过障碍物回来，第二组两位幼儿继续游戏，先回来者获胜。

　　4、幼儿游戏

　　注意：两组幼儿的脚应提前绑好。

　　（1）初步尝试，教师提问：

　　游戏时你发现了什么问题？

　　谁有什么好的方法能让大家走的快一些。

　　（2）幼儿游戏

　　三、结束部分

　　小结比赛情况，做放松运动。

《两人三足》大班体育活动教案2

　　活动目标：

　　1、乐意与同伴协作游戏，体验合作游戏的乐趣。

　　2、锻炼脚部力量，提高动作的协调性，培养幼儿的毅力和耐力。

　　3、学会与同伴协商合作游戏。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　宽绳带若干；铃鼓一个；哨子一个

　　重难点：

　　在游戏时，能与同伴达成共识协调一致地完成游戏。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、暖身活动：玩矮人和高人的游戏。

　　师：请小朋友一起跟老师玩个小游戏，当你们听到铃鼓的声音时就做高人走路的样子，当听到哨子的声音时就做矮人走路的样子。

　　二、基本部分

　　1、探索“两人三足”的游戏方法

　　师：你们想想如果把你们两个人的一只脚绑在一起你们应该怎么走才能比较快，并且不摔倒呢？

　　2、请两组幼儿尝试绑脚走一走

　　师：谁想尝试一下绑脚走路的感受，如何走比较好？

　　3、教师介绍游戏的名称并示范玩法

　　师：我们一起给这个游戏取一个好听的名称叫“两人三足”游戏，玩的时候一定要记住同时先出绑在一起的那只脚，然后另一只脚在往钱迈，千万不能着急的走，只有这样才不容易摔倒。

　　4、尝试两合作的"游戏

　　师：请和你的好朋友来老师这里，老师再给你们呢绑住小脚，注意两个人相互合作时一定要考虑对方尽量和同伴协调一致。

　　三、结束部分

　　师：刚才我们玩了什么游戏？老师发现有很多对小朋友合作的都不错，下次我们就一起来一次比赛，看看哪组最厉害，但是现在你的小脚丫需要休息一下，我们给她揉一下。

　　小技巧：步调一致。绑在脚脖上好一些，一般比赛时要做明确规定，关键二人中有一人要指挥，比赛前练一两次，增强默契。两人三足：本项比赛为的接力赛，每部出四名选手，分为两组，两名选手并肩而立，用布条将两人中间的两腿绑上，然后跑到终点，终点的另外两选手准备，当前一组选手跑到他们身边时开始跑回终点。将的所有人分三组，第一轮淘汰赛。两人三足时，选手尽量协调好，不要因着急而被绊倒。

两人三足比赛作文5篇（扩展6）

——两人三足大班体育教案3篇

两人三足大班体育教案1

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿下肢力量，身体的协调性和*衡性。

　　2、通过活动让幼儿学会合作、协商。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　活动准备：

　　皮筋、*衡凳、轮胎、音乐等。

　　活动过程：

　　一、 音乐热身

　　跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节。

　　二、 出示皮筋，引出游戏名称

　　1、幼儿自由俩俩结合，会用皮筋绑在一起，，试着走一走。在走的过程中，注意走的好的。

　　2、教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。

　　三、 分两组比赛闯关

　　1、第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。

　　2、第二关，加大难度，从低到高放置*衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过*衡凳。

　　3、第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。

　　四、 音乐放松

　　跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行车，抱一抱拍拍后背。

　　活动小结：

　　两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号向前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过练习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。在活动中不断的加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的好。再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着“一二跳”的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间的感情。总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。

　　活动反思：

　　1、孩子的主体性：

　　在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们*时玩的`基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。

　　2、提供丰富多样的操作材料。

　　在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、*衡木等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的快乐。

　　3、创设情境，吸引兴趣。

　　在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探索本领，而后学会本领。最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参与其中，让孩子们非常的感兴趣。

两人三足比赛作文5篇（扩展7）

——两人三足大班游戏活动教案3篇

两人三足大班游戏活动教案1

　　【活动目标】

　　1.锻炼下肢力量，发展身体的协调性和*衡性。

　　2.学会合作、协商。

　　3.乐于探索、交流与分享。

　　4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　【活动准备】

　　皮筋、*衡凳、轮胎、音乐（热身、放松）

　　【活动过程】

　　一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节

　　二、出示皮筋，引出游戏名称。

　　1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的"过程中，注意走得好的。

　　2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。

　　三、分两组赛，闯关。

　　1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。

　　2.第二关，加大难度，从低到高放置*衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过*衡凳。

　　3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。

　　4.第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎。

　　四、音乐放松跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。

　　【活动反思】

　　两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过练习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很好。再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着"一二跳"的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间感情。总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。

两人三足大班游戏活动教案2

　　设计意图：

　　大班的幼儿，尽管具有了一定的身体*衡能力和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我们设计了户外游戏活动《两人三足》，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的`合作。

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿身体的*衡能力和协调能力。

　　2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　活动准备：

　　*整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个

　　活动过程：

　　一、活动环节设计：

　　1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。

　　2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。

　　3、游戏规则：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜（提醒幼儿注意安全）。

　　4、游戏开始：

　　玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。

　　玩法二：（增加难度）在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过“障碍”冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。

　　玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新。

　　5、游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。

　　6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。

　　二、备幼儿：估计幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊

　　玩两人三足，也可能会搂着肩膀玩两人三足，还可能会用手或胳膊夹着球玩两人三足等等。

两人三足大班游戏活动教案3

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿身体的*衡能力和协调能力。

　　2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。

　　3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　4、发展幼儿的观察比较能力。

　　活动准备：

　　*整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个

　　活动过程：

　　一、 活动环节设计：

　　1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。

　　2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。

　　3、游戏规则：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜（提醒幼儿注意安全）。

　　4、游戏开始：

　　玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。

　　玩法二：（增加难度）在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过"障碍"冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。

　　玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新。

　　5、游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。

　　6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。

　　活动反思：

　　1、孩子的主体性：

　　在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们*时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。

　　2、提供丰富多样的操作材料。

　　在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、*衡木等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的"现象，这样很好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的快乐。

　　3、创设情境，吸引兴趣。

　　在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探索本领，而后学会本领。最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参与其中，让孩子们非常的感兴趣。

两人三足比赛作文5篇（扩展8）

——两人三足接力赛作文 (菁选3篇)

两人三足接力赛作文1

　　“加油！加油！就要超过地们了！”这是什么声音呢？原来是快乐作文班的同学正在玩两人三足接力赛的游戏。

　　游戏规则：以班级为单位分成两队进行两人三足接力赛。从系绳子开始计时，用时少的队伍获胜。如中途绳子掉落则重新回到起点，绳子必须给了下一个搭挡，才可离开场地。

　　比赛马上开始了，大家心都怦怦直跳，生怕比赛时给队伍帮了个倒忙。乐乐队先来，我们就在一旁聚精会神地观看。乐乐队先派出两名先锋”来进行比赛。随着一声令下两名“先锋”迅速把绳子系好，信心满满地向前走去，但三分这一的路程都没走到绳子就掉了，大家都笑得前仰后合，他们只好重新回到起点，再来一次。这真是一秒回到*前。大家都在一旁喊：“加油！加油！终于到我们了，我和同伴第一个上场，我们快速地系了一个死结，和同伴一起喊着：“一二、一二……”我们一起非常有序地到了终点，但我发现结系得紧了，脚取不出来了，我灵机一动，直接把鞋子脱了，脚终于从绳子里出来了。最后我们以2分27秒的成绩完胜乐乐队，我们欢天喜地跳了起来！

　　要赢必须要齐心协力才行！

两人三足接力赛作文2

　　“加油，加油，再走快一点。”热烈的欢呼声回荡在操场的上空。校园里怎么会这么热闹，哦！原来是我们班正在进行两人三组接力赛呢！

　　相信大家对两人三足接力赛并不陌生吧。它的游戏规则就是把两人相邻的两条腿绑起来，然后两人用三条腿向前走，先到终点的那一组胜利。

　　比赛开始了，首先上场的是第一组的朱倩和徐蕴然，她们的对手是陈笑宇和陈潇，他们两组都各有优势。陈笑宇和陈潇经常在一起玩耍，应该很有默契的，而朱倩和徐蕴然都很高，俗话说人高腿长步子大嘛！当体育老师刚说：“开始”。他们两组就向前方走去，刚开始，他们不分上下，可是由于陈笑宇转弯的时候太着急了，摔了一跤，所以朱倩她们那一组遥遥领先。

　　过了一会儿，终于轮到我们这一组了。这一次，我的搭档是方楠，而对手却是我们班的体育健将邹文浩和刘铭恒。随着体育老师的一声令下，我们便快速地往前走去。不愧是体育健将，他们刚走了几步，我们就被远远地甩在了后面。可是，邹文浩他们那一组的布条太松，所以他们每走几步，布条就会松下来。每当这时，我们就会赶紧追上去，嘴里还一边喊着“一二一二”的节奏，不一会儿，我们就追上他们了。游戏结束了，结果出乎意料的是，居然是我们胜利了，我和方楠高兴得手舞足蹈的。

　　课间，我仔细地回想着这次的比赛，懂得了一个道理：团结合作是打开成功这扇门的钥匙，许多事情需要合作才可以完成，才可以成功。我相信，通过这件事，我们五(1)班这个大家庭，一定可以变得更加得美好，更加得和谐！

两人三足接力赛作文3

　　“一二一、一二一？”这是什么声音？原来是快乐的学生们在玩两人三足游戏呢！

　　老师把我们带到外面时，我看见许多同学磨拳擦掌、虎视眈眈、个个跃跃欲试。有的`同学在系鞋带，有的同学迫不及待地拿出红领巾跟要好的朋友把脚给绑住。

　　比赛即将开始，场面沸腾起来，有激动的、有得意的、有恐慌的。“计时开始”谭老师一声令下，第一个“接力”的同学像脱缰的野马横冲直撞，我们的队“飞跃”第一组很好，但第二组却摔个三脚朝天，眼看其他队渐渐的超越，我的心里可真不甘，恨不得马上上场。轮到我和高校长跑了，我们一边激动地跑着一边喊着口号，奋力往前奔，虽然我们跑得很快，但是也逃不了命运的安排。最后是第四名。

　　比赛结束后，看着第一名的同学抱在一起欢呼，我在思考：小小的两人三足接力赛看似简单，却蕴含了大大的道理。我们“飞跃”队为什么会输呢？我认为是默契配合不好，两人三足接力赛要有一种合作意识，需要大家互相团结，动作协调一致！

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