2023会跳舞纸屑作文【10篇】（范例推荐）

会跳舞的纸屑作文1　　我本是一张洁白无瑕的纸，是给小朋友们画画、写字用的，可是小朋友们用完，就把我揉成一个纸球，随手一扔，也不扔到垃圾桶里。你说扔就扔吧，也不知道把我扔到我专属的家，想想真是可怜啊！下面是小编为大家整理的2023会跳舞纸屑作文【10篇】（范例推荐）,供大家参考。

会跳舞的纸屑作文1

　　我本是一张洁白无瑕的纸，是给小朋友们画画、写字用的，可是小朋友们用完，就把我揉成一个纸球，随手一扔，也不扔到垃圾桶里。你说扔就扔吧，也不知道把我扔到我专属的家，想想真是可怜啊！

　　我被扔在教室的走廊上。下课了，同学们在走廊上跑来跑去，一个个踩在我身上，疼死了。被踩就不说了，还有同学把我当球踢，把我踢得滚下楼梯，摔得我头破血流，样子惨不忍睹。

　　后来我又被踢到操场上，跑步的同学也不时从我身上践踏而过。在操场上，我最怕刮风了，因为起风的时候，我已经感觉很冷。而刮大风对我来说，那简直就是龙卷风，它把我卷上天，我在空中上下翻滚、左右飘荡，等我落下来的时候已经头晕眼花、头昏脑胀，晕得不知东西南北、身在何方了。

　　等我清醒以后，我发现我被吹到了马路上，马路上不断有车碾压着我，可我也只能默默地看着人们行走，我多想自己也有一双腿啊！特别是下雨天的马路就更难过了，凉飕飕的不说，还湿漉漉的，地上的污渍把我染得乌漆嘛黑，哪怕有人从我身边经过，从我身上跨过，可能都发现不了我。

　　最后我被汽车奔驰而过的强大气流带到了一户人家门口。这家有只小狗，也许小狗看我样子好玩，竟然把我当成玩具玩，先是用脚踢，再用牙齿咬，我痛得简直无法忍受。还好一阵大风刮来，把我刮飘起来，算是救了我一条小命，不然我肯定粉身碎骨、死无全尸了。

　　飘了一段时间，我终于落在了一条小路边，那里有几棵大树，地上落满了金黄的树叶，而且几乎没有人经过，只有一位清洁工阿姨在打扫落叶，最后我就这样跟落叶一起被阿姨用长长的扫把送回了家。

　　希望小朋友们能善待我的伙伴们，不要像我一样四处流浪、无家可归。

会跳舞的纸屑作文2

　　今天，老师带我们做了一个有趣的实验。老师给我们一人一张餐巾纸，先让我们把餐巾纸撕成小纸片，接着老师发给我们一些吸管、尺子、小刀、木头铅笔等。

　　开始实验了，我先拿出尺子，握住其中的一端，把它放到头发上来回地摩擦，然后迅速移到纸片上方，屏住呼吸，瞪大双眼，仔细地观察着。只见这些小纸片就像有了生命一般，纷纷站了起来。它们有的挂在尺子的边沿，一前一后地晃动着那小身体，好像在朝我弯腰致意；有的一个鲤鱼打挺，牢牢地粘在了尺子的背面，就像黏人的小孩子扑进了妈妈的怀抱；有的一个连着一个，悬在了尺上，好像正与朋友手拉手做着游戏；还有的滴溜溜地旋转起来，跳起了芭蕾舞……真是太神奇了。我惊得目瞪口呆，过了好一会儿小纸片才安分下来，重新躺在了桌子上。原来塑料尺子摩擦后会吸附小纸片呀。

　　接着我又分别取出金属刀和木头笔，一边采取同样的方法摩擦，一边期待着奇迹再次发生。可这纸片却丝毫不给我面子，无论金属刀，木头笔如何召唤，它们都纹丝不动，赖在桌上呼呼大睡。看来金属刀，木头笔摩擦后不能吸附小纸片。

　　老师问：“同学们，知道这是什么原理吗？”同学们都摇了摇头，一个个面面相觑。老师告诉我们：“这是摩擦起电的原理”。听了老师的话，我才恍然大悟，原来塑料摩擦后会产生静电，静电会产生磁力，可以吸起又轻又小的纸片，而金属和木头却不会。

　　通过这次实验，我不仅知道了有关静电的知识，还明白了，只有勇于实验，深入研究，才会有所发现的道理。原来生活中处处有学问呀！看来我们要多观察生活，做一个生活的有心人！

会跳舞的纸屑作文3

　　也许，你欣赏过神奇的鬼步舞，优雅的民族舞，高雅的孔雀舞可你看过纸屑翩翩起舞吗？

　　今天，花香陪我来到了沁园春。我坐在教室里，望着门，期待着童老师的到来！

　　童老师终于来了。一进门，就偏着头，神秘兮兮地问：今天，我们一起让纸屑来跳舞，你们相信吗？

　　话音刚落，同学们半信半疑，我的头摇得像拨浪鼓。信！不信！同学们的声音此起彼伏，像一个菜市场似的。

　　停！让我们做一个实验来验证！先把白纸撕成小纸屑，再用塑料笔反复摩擦头发约两分钟，最后用摩擦过的笔放在离纸屑约1厘米处老师一本正经地说。

　　老师话音刚落，同学们跃跃欲试，迫不及待地想大显身手。

　　实验开始了。只听嘶的一声，纸像雪花一样，纷纷飘落下来，整个教室成了纸屑的海洋。接着，我们拿起一支塑料笔，伸进头发里，摩擦起来。大约两分钟左右，把摩擦过的笔放在离纸屑1厘米处的雪山上，纸屑就会在桌子上跳起舞。有些纸片像吃了定神丹一样一动也不动，有的像老鼠看见了猫一样，躲起来了。

　　为什么纸片会跳舞呢？我疑惑不解。

　　老师好像看透了我的心思，解答道：塑料笔和头发的摩擦产生静电，静电把小纸屑吸了起来。

　　听完老师的讲解，我茅塞顿开，原来是产生了静电啊！太神奇了。

　　科学原来就在我们身边，只要认真观察，就可以发现其中的奥秘！

会跳舞的纸屑作文4

　　纸屑会跳舞，你相信吗?

　　只要有一双爱观察的眼睛，你也会发现生活中的奥秘。

　　天沉沉的，我们安静地等待着伊老师。伊伊老师推开门，像一阵风一样飘了进来。她大步流星地走上讲台，拿了一张白纸，捏着那张纸，举起来问了一句话。

　　“让纸屑跳舞，你们相信吗?”老师笑眯眯地说。同学们半信半疑，纷纷摇头，就只有我相信。

　　“让实验来证明!”伊伊老师把白纸撕成小纸屑，用塑料笔*自己的头发里摩擦大约两分钟，最后用摩擦过的塑料笔放在离白纸上面大约1厘米的位置。老师边说边做，但失败了。

　　轮到我们做了，我不费吹灰之力，就把一张纸撕成了小碎片。然后我拿起塑料笔在头上摩擦。摩擦了大约三分钟。把笔放到了离纸大约1厘米的位置，我的纸真的跳了起来，还是在跳街舞呢!

　　原来塑料笔摩擦就能产生静电，带静电的物品可以吸住轻的东西。 这节课我学到了很多知识，真高兴啊!

会跳舞的纸屑作文5

　　上课铃响了，同学们纷纷快步走进科学实验室，我们都注视着门口，因为大家都知道科学实验是一件既神秘，又有趣的实验。每一堂课老师都会给我们带来一个惊喜。

　　转眼间，老师拿着备课本，流星大步地走进教室。同学们的目光都集中在老师的手里，都想提前揭秘。我也在猜想：老师今天又会给我们变什么魔术呢？

　　这时老师走到讲台边，一根塑料棒举得高高的，神秘地说：“今天让我们来做一个小实验，让这些小纸屑来跳舞。全班同学齐声大叫“哇塞，真有可能吗？”老师却对大家说：仔细观察，再得结果。”首先，老师把一些彩色的小纸屑放在桌子上，再把塑料棒在身上来回摩擦多次，然后马上用摩擦过的塑料棒去吸小纸屑。这时候，奇迹出现了。小纸屑穿着美丽的衣裳，开始翩翩起舞了。在场的同学无不感到神奇。大家都惊奇地叫起来：“太神奇了！这是为什么呢？”

　　老师把我们好几个同学叫上讲台前，让我们亲自体验。此时的我亲手让这些小纸屑穿着彩衣翩翩起舞了，心理既兴奋，又感到神奇。是老师为我们揭开这神秘的面纱。其实这就是静电产生了作用，静电是怎么来的？老师给我们讲了缘由，有的不明白的地方我查阅了有关资料：原来物质都是由分子组成，分子是由原子组成，原子中有带负电的电子和带正电荷的质子组成。在正常状况下，一个原子的质子数与电子数量相同，正负*衡，所以对外表现出不带电的现象。

　　但是电子环绕于原子核周围，一经外力即脱离轨道，离开原来的A原子而侵入其他的原子B，A原子因缺少电子数而带有正电现象，称为阳离子，B原子因增加电子数而呈带负电现象，称为阴离子。造成不*衡电子分布的原因即是电子受外力而脱离轨道，这个外力包含各种能量（如动能、热能，化学能等），任何两个不同材质的物体接触后再分离，即可产生静电，这就是所谓摩擦起电了。

　　是呀，在我们日常生活中，干燥和多风的秋天常常会碰到这种现象：一天晚上，我关灯准备脱衣服睡觉时，黑暗中我听到噼啪的声响，而且还看见了星星点点的蓝光，我吓得往父母房间跑，是爸爸告诉我这是静电反应；我们*常见面握手时，手指刚一接触到对方，会突然感到指尖针刺般刺痛，令人大惊失色；早上我们起来梳头时，头发会经常“飘”起来，越理越乱；拉门把手，开水龙头时都会“触电”，时常发出“啪，啪"”的声响，这就是发生在人体的静电，有些还对人体造成危害。

　　了解了静电的原理，知道了为什么小纸屑会有“生命”，会跳优美的舞。原来科学并不神奇，只要你肯去发现，科学就在我们身边。我相信，只要我们努力，只要爱科学，我们就会揭开身边那一个个神秘的“面纱”。

会跳舞的纸屑作文6

　　一段时间，没在空间上写些什么了，许多念头，只是一闪而过，一句话，一个片段，零零碎碎，就像黑夜里飞过的蚊子，可以听到翅膀的声音，却无法捕捉。

　　刷新刷新，再刷新，关QQ，重启。折腾了半小时，才可以进到空间的日志。我只是有一小段时间没来看你罢了，需要这样惩罚我吗?

　　终于有了决定。发现，曾觉得那么艰难的选择，却在那一刹那就完成了。是否就是佛家说的灵光一闪，大彻大悟?遥遥无期的事，突然就到了眼前。措手不及。短短百来字，却写了一个下午，写了撕，撕了再写。是心里还有犹豫吗?可是这不就是我一直以来想要的东西吗?我从来就是一个优柔寡断的人。而更可怕的，是一个喜欢后悔的人。

　　不是没有过梦想，不是没有过抱负，不是没有过努力。而最后一切却都化作了幻影。所以，纵使有了第二次重新开始的机会，也没有了欣喜，害怕是再一次的重复。最初那份年少的憧憬，怕是再也找不回了。生命也就从此失去了原有的鲜活。

　　无意中闯进一个陌生人的空间，看了一篇文章便退了出来。和我同样的年龄，却写着我十六、七岁时写的东西。无意贬低他人，若那份天真与浪漫是真的，那的确是幸福的人。

　　一遍一遍听着《雨天》，有喜欢的味道，隐忍的忧伤，纵使内心千帆百转，却也只是淡淡的……燕姿的声音，诠释得恰到好处。心理学讲，粘液型的人，冷血质，脆弱敏感。

　　想起那个毕业晚会，忘了是什么节目，忘了是什么歌，只记得“飞呀飞，飞呀飞”，怎么听怎么像“衰啊衰”。居然用这首歌来欢送我们。我对旺财说，我们的将来，就是被那首歌诅咒了。想想真是像极了古时的女人，无法与命运抗争，只能捕风捉影找些借口。是自己诅咒了自己的将来罢。

　　找旧书的时候，无意中看见周国*的《风中的纸屑》。真的像被我丢弃的纸屑，当初看中了那份淡定，*静，买了下来，却没有那份心境读完。可惜了这本书……

　　这篇日志里的话，不也就像风中的纸屑，没有重心，四处飘散……

会跳舞的纸屑作文7

　　凛冽的冬季即将在默默然中过去，午后的我徘徊在小花园的石子路上。风还是很大的，呼呼地刮过我的脸颊，几簇松散的头发随着风飘起，似乎想把我也向空中拉去。兴许是太无聊的缘故，我渐渐停下脚步，轻轻地倚在身后一棵树上。单眼皮的眼帘慵懒地垂下，告诉我，是该休息了。

　　又起风了，这次似乎比之前的大了不少，我不觉得地睁开眼睛。只见这阵阵风像小龙卷似的卷起地上无数凋零的落叶，叶子们顺其自然地跟随着风，在地上又带起不少同伴。一片黄褐色中，白而透明的纸屑格外鲜艳，我不禁向它望去。它虽和落叶们一样的在旋转，但它旋转的姿势很是独特，以至于旋转起来的纸屑活像一只起舞翩翩的大蝴蝶。

　　纸屑随着风越转越高，也不知有意无意地，它竟跳到我面前的一棵光秃秃的大树上，被枯硬的树枝狠狠地刺破了胸膛。在风中，纸屑仍跟着努力地动着身子，大概想脱离这万悲的苦海。正在纸屑努力挣扎的时候，一群麻雀轻盈地落到树枝上，对着凤歌唱，对着纸屑歌唱。

　　鸟似乎一直是它的偶像，它羡慕他们可以自由的在空中飞翔。没逗留多久，这群麻雀便在挥翅之间离开了干枯丑陋的大树。他们轻巧的又落到高处的电线上，骄傲地对着下面的一切歌唱。纸屑的心中又燃起了希望的火苗，它奋力一搏，当树枝在它身上又刺下无数伤口的时候，它也终于再次飞翔。

　　风呼呼的刮着，纸屑幸福地跟着它飞翔、旋转，终于它冲向高处的电线，*稳地、丝毫不差地落在上面。

　　它笑了，对着风笑了，对着麻雀笑了，对着大树笑了…

　　风中的纸屑给我上了重要的一课：

　　人不可能天生就一样，而无数先天就没有良好条件的人，他们想要像正常人一样在世界上“飞翔”，就不得不付出比别人更多的努力。

会跳舞的纸屑作文8

　　早上，我迈进教室，这发现自己的座位上有一张废纸。至强废止被卷成一团，就扔在我的椅子下，脏兮兮的，十分碍眼。

　　这张纸屑是谁扔的呢？可能是兴趣班的吧。但是，我绝不允许有废纸，在我的座位上，想想看，一个整洁的座位上突然有了一张废纸，使这个座位一点也不干净，这张废纸就像害群之马，毁坏了整个座位的干净。

　　我捡起它，扔进垃圾桶。又仔细检查了自己的座位，发现还有一张小纸屑卡在座位中间，我一开桌子把它捡了起来，又扔到了垃圾桶里。我的座位上终于没有了纸屑。

　　试想一下，如果每个人都在自己座位上扔一张纸屑，那只有53个纸屑在教室里，那教室里还不成了垃圾场？

　　班上的每个人都要自觉捡起自己位置上的纸屑，弯一下腰不麻烦，捡起一张纸屑不麻烦，扔进垃圾桶更不麻烦。

　　这样，我们班就变得干净整洁，十分好看了。

会跳舞的纸屑作文9

　　你相信小纸屑会跳舞吗？我的小姨就教我做了这个有趣的实验。

　　今天，妈妈带我去小姨家看弟弟。

　　我刚一进门，说了声“小姨好”，小姨就从书房里拿着一张纸和一块塑料尺子走了出来，对我说道：“我发现了一个神奇的现象，你想知道是什么吗？现在我就做给你看看。”

　　我高兴地点了点头，瞧了瞧小姨手中的实验材料，立刻惊得目瞪口呆：“只有一张薄薄的作业纸和一块塑料尺子，它们之间能发生什么有趣的现象呢？不信，不信，我倒要看看您说的这个现象是怎么回事？”

　　小姨瞅了瞅我，神秘兮兮地笑了笑，做了起来。

　　只见她把那张薄薄的纸一点儿一点儿地撕成很多小而细的纸屑放在桌上，又把塑料尺子在自己的羊毛衫上使劲地擦了擦，然后把尺子一下子靠近纸屑。这时，我看到了一个奇怪的现象：好多小纸屑如活了般动了起来，有的还离开桌面，一下子跳到尺子下面。小姨把尺子慢慢地往上抬高，那些小纸屑便跟着尺子离开桌面，然后飞落了下来，宛如一个个白色的小精灵正在尺子下面尽情地舞蹈，旋呀舞呀……最后，又落到了桌面上，静静得呆着。

　　“真好玩，真好玩，我也要试试！”

　　说着我便拿过尺子，像小姨那样，在自己的毛衣上擦了擦，然后靠近小纸屑——咦？小纸屑什么动静也没有，我百思不得其解。我对小姨产生了一点怀疑，半信半疑地瞅着她：“您刚才是不是施了什么魔法啊？”

　　小姨笑了笑，耐心地解说道：“塑料尺子只有在羊毛、头发、丝绸上摩擦后，才能吸起小纸屑。”

　　我又按姨妈说的那样，拿起尺子在头发上使劲地擦起来，擦得我头皮都发痛了，才拿下来靠近小纸屑。小纸屑果真跳起舞了，我不禁拍手叫道：“太神奇了，小纸屑会跳舞了！”看到这些在尺子下面跳舞的小纸屑，我突然产生了疑问：“为什么小纸屑会跳舞呢？”

　　“这是因为塑料尺子在你的头发上摩擦而产生了静电，静电就把小纸屑吸起来了呀！”小姨解释道。

　　我恍然大悟：“那么是不是我上次玩气球时，把它摸热乎了，气球便吸在我的手上或衣服上而不掉下去，也是这个静电原理吗？”

　　“是的。”

　　“我晚上睡觉脱衣服时，听到了‘嚓嚓’声，还看到了一点点蓝光，这也是静电的原因吗？”

　　“对呀，这些都是因为摩擦起了静电的原因。你真是一个善于观察的好孩子。”

　　“啊，大千世界可真是无奇不有。我不仅知道了小纸屑会跳舞，还知道了小纸屑会跳舞的科学道理。我真高兴！姨妈，以后我们在生活中发现了什么有趣的现象，记得要互相交流哟！”

会跳舞的纸屑作文10

　　咦，教室里怎么炸开了锅？原来老师让我们做一个叫纸屑跳舞的实验。我在心里盘算着：什么？纸屑还能跳舞，彩虹老师的葫芦里卖的什么药啊？老师介绍完实验步骤，我便迫不及待地操作起来。

　　我把卫生纸撕成像面包渣一样的小块儿，接着我拿出直尺，疑惑地放在头上疯狂地摩擦着。我的头像是被火烤焦了似的，好烫啊！哎呀，不好，我的头被这个捣乱精灵弄成了一个大鸡窝，看上去可真滑稽。我把直尺放到纸屑上，纸屑还是懒洋洋地躺在它舒适的硬板床上睡大觉，我整个人急得像是热锅上的蚂蚁一样。纸屑就像在给我唱反调似的，同学们的纸屑都跳起了舞来。我急得满头大汗，心里念叨着：怎么办呀？怎么办呀？内心突然冒出了一大团火。

　　老师好像看穿了我的心思，轻轻地走过来，和颜悦色地告诉我，直尺摩擦的时间要久一点，不然就会失败。老师的话好像一眼清泉扑灭了我心中的大火。我又拿起直尺，在头上用了九牛二虎之力的摩擦，头发都竖起来了，像动画片里的天线宝宝，接着以迅雷不及掩耳之势放在纸屑上，神奇的一幕出现了，纸屑真的跳起了舞，这些纸屑像一只只蝙蝠一样挂在了树枝上。我高兴极了！

　　纸屑为什么会跳舞呢？原来是直尺摩擦头发会产生静电，静电会吸取质量较轻的东西，所以纸屑就开始跳舞了。

会跳舞的纸屑作文10篇扩展阅读

会跳舞的纸屑作文10篇（扩展1）

——会跳舞的纸屑作文10篇

会跳舞的纸屑作文1

　　今天，老师带我们做了一个有趣的实验。老师给我们一人一张餐巾纸，先让我们把餐巾纸撕成小纸片，接着老师发给我们一些吸管、尺子、小刀、木头铅笔等。

　　开始实验了，我先拿出尺子，握住其中的一端，把它放到头发上来回地摩擦，然后迅速移到纸片上方，屏住呼吸，瞪大双眼，仔细地观察着。只见这些小纸片就像有了生命一般，纷纷站了起来。它们有的挂在尺子的边沿，一前一后地晃动着那小身体，好像在朝我弯腰致意；有的一个鲤鱼打挺，牢牢地粘在了尺子的背面，就像黏人的小孩子扑进了妈妈的怀抱；有的一个连着一个，悬在了尺上，好像正与朋友手拉手做着游戏；还有的滴溜溜地旋转起来，跳起了芭蕾舞……真是太神奇了。我惊得目瞪口呆，过了好一会儿小纸片才安分下来，重新躺在了桌子上。原来塑料尺子摩擦后会吸附小纸片呀。

　　接着我又分别取出金属刀和木头笔，一边采取同样的方法摩擦，一边期待着奇迹再次发生。可这纸片却丝毫不给我面子，无论金属刀，木头笔如何召唤，它们都纹丝不动，赖在桌上呼呼大睡。看来金属刀，木头笔摩擦后不能吸附小纸片。

　　老师问：“同学们，知道这是什么原理吗？”同学们都摇了摇头，一个个面面相觑。老师告诉我们：“这是摩擦起电的原理”。听了老师的话，我才恍然大悟，原来塑料摩擦后会产生静电，静电会产生磁力，可以吸起又轻又小的纸片，而金属和木头却不会。

　　通过这次实验，我不仅知道了有关静电的知识，还明白了，只有勇于实验，深入研究，才会有所发现的道理。原来生活中处处有学问呀！看来我们要多观察生活，做一个生活的有心人！

会跳舞的纸屑作文2

　　你相信纸屑会跳舞吗?其实一开始，我们也不相信老师说的话。

　　作文课，老师带着满脸的笑容，眉飞色舞地宣布：“这节课，我们做一个实验。”

　　顿时，大家喊的喊，叫的叫，跳的跳，无所顾忌。

　　“你们相信会跳舞的纸屑吗?”同学们摇着头，摆着手，异口同声地说：“不可能!不可能!”

　　老师微笑地说：“那我来给你们证明。”老师准备了一张白纸，一支塑料笔。第一步，先把纸撕成小纸屑。第二步，用笔在头上反复摩擦。第三步，用摩擦过后的笔靠近纸屑。你看多么神奇!

　　同学们看了很惊讶，也开始动手做起来。

　　我选了一张纸，“咔嚓——咔嚓”，“嘶嘶——”，我三下五除二，把一张纸撕成了小纸屑。接着，用塑料笔在头上反复摩擦，就像挠痒痒一样。

　　奇迹发生了，小纸屑都像被施了魔法一样。有的被吸到笔尖上;有的在翩翩起舞，可爱极了;还有的"在跳绳比赛，个个都想当冠军呢。

　　咦，这是怎么回事呢?

　　老师微笑讲解道：“笔和头皮摩擦产生出了静电反应。”

　　啊，原来是静电让纸屑跳舞了呀!

会跳舞的纸屑作文3

　　在我的记忆中，我做过许许多多的小实验，但我觉得最有趣的还数“会跳舞的纸屑”了。

　　那天下午刚上课，老师就拿了一个小篮子和一把长塑料尺子进来，我们都很好奇，心想：不是要上作文课吗？老师这是要干嘛呢？我们都坐不住了纷纷开始问老师，老师笑着对我们说：“今天我们来做一个实验，叫会跳舞的纸屑。”

　　只见老师把篮子里剪好的碎纸屑倒在桌面上，笑着对我们说：“你们相信我能让纸屑跳舞吗？”“不相信！”同学们都异口同声的说。

　　“那咱们骑驴看唱本——走着瞧吧！”只见老师说完把长塑料尺子在自己的长头发上来回摩擦，大概三分钟吧！等尺子微微发热，再把尺子靠近纸屑，奇迹在此时发生啦！纸屑真的跳起舞来了。”跳起来了，跳起来了！“同学们都惊讶的喊着。”这是为什么呀？“我们纷纷问老师，希望得到答案，解开心中的疑惑。

　　老师向我们解释道：”其实这是静电做的怪，当我们用物体互相摩擦时，就会产生静电。我们脱毛衣时，会听到‘咯咯’的响声，也是这个原因。”同学们听了，恍然大悟，点了点头。

　　这次的实验虽然十分短暂，但却十分有趣。它不但增广了我的知识面，也增加了我对科学的热爱。

会跳舞的纸屑作文4

　　也许，你欣赏过神奇的鬼步舞，优雅的民族舞，高雅的孔雀舞可你看过纸屑翩翩起舞吗？

　　今天，花香陪我来到了沁园春。我坐在教室里，望着门，期待着童老师的到来！

　　童老师终于来了。一进门，就偏着头，神秘兮兮地问：今天，我们一起让纸屑来跳舞，你们相信吗？

　　话音刚落，同学们半信半疑，我的头摇得像拨浪鼓。信！不信！同学们的声音此起彼伏，像一个菜市场似的。

　　停！让我们做一个实验来验证！先把白纸撕成小纸屑，再用塑料笔反复摩擦头发约两分钟，最后用摩擦过的笔放在离纸屑约1厘米处老师一本正经地说。

　　老师话音刚落，同学们跃跃欲试，迫不及待地想大显身手。

　　实验开始了。只听嘶的一声，纸像雪花一样，纷纷飘落下来，整个教室成了纸屑的海洋。接着，我们拿起一支塑料笔，伸进头发里，摩擦起来。大约两分钟左右，把摩擦过的笔放在离纸屑1厘米处的雪山上，纸屑就会在桌子上跳起舞。有些纸片像吃了定神丹一样一动也不动，有的像老鼠看见了猫一样，躲起来了。

　　为什么纸片会跳舞呢？我疑惑不解。

　　老师好像看透了我的心思，解答道：塑料笔和头发的摩擦产生静电，静电把小纸屑吸了起来。

　　听完老师的讲解，我茅塞顿开，原来是产生了静电啊！太神奇了。

　　科学原来就在我们身边，只要认真观察，就可以发现其中的奥秘！

会跳舞的纸屑作文5

　　一段时间，没在空间上写些什么了，许多念头，只是一闪而过，一句话，一个片段，零零碎碎，就像黑夜里飞过的蚊子，可以听到翅膀的声音，却无法捕捉。

　　刷新刷新，再刷新，关QQ，重启。折腾了半小时，才可以进到空间的日志。我只是有一小段时间没来看你罢了，需要这样惩罚我吗?

　　终于有了决定。发现，曾觉得那么艰难的选择，却在那一刹那就完成了。是否就是佛家说的灵光一闪，大彻大悟?遥遥无期的事，突然就到了眼前。措手不及。短短百来字，却写了一个下午，写了撕，撕了再写。是心里还有犹豫吗?可是这不就是我一直以来想要的东西吗?我从来就是一个优柔寡断的人。而更可怕的，是一个喜欢后悔的人。

　　不是没有过梦想，不是没有过抱负，不是没有过努力。而最后一切却都化作了幻影。所以，纵使有了第二次重新开始的机会，也没有了欣喜，害怕是再一次的重复。最初那份年少的憧憬，怕是再也找不回了。生命也就从此失去了原有的鲜活。

　　无意中闯进一个陌生人的空间，看了一篇文章便退了出来。和我同样的年龄，却写着我十六、七岁时写的东西。无意贬低他人，若那份天真与浪漫是真的，那的确是幸福的人。

　　一遍一遍听着《雨天》，有喜欢的味道，隐忍的忧伤，纵使内心千帆百转，却也只是淡淡的……燕姿的声音，诠释得恰到好处。心理学讲，粘液型的人，冷血质，脆弱敏感。

　　想起那个毕业晚会，忘了是什么节目，忘了是什么歌，只记得“飞呀飞，飞呀飞”，怎么听怎么像“衰啊衰”。居然用这首歌来欢送我们。我对旺财说，我们的将来，就是被那首歌诅咒了。想想真是像极了古时的女人，无法与命运抗争，只能捕风捉影找些借口。是自己诅咒了自己的将来罢。

　　找旧书的时候，无意中看见周国*的《风中的纸屑》。真的像被我丢弃的纸屑，当初看中了那份淡定，*静，买了下来，却没有那份心境读完。可惜了这本书……

　　这篇日志里的话，不也就像风中的纸屑，没有重心，四处飘散……

会跳舞的纸屑作文6

　　凛冽的冬季即将在默默然中过去，午后的我徘徊在小花园的石子路上。风还是很大的，呼呼地刮过我的脸颊，几簇松散的头发随着风飘起，似乎想把我也向空中拉去。兴许是太无聊的缘故，我渐渐停下脚步，轻轻地倚在身后一棵树上。单眼皮的眼帘慵懒地垂下，告诉我，是该休息了。

　　又起风了，这次似乎比之前的大了不少，我不觉得地睁开眼睛。只见这阵阵风像小龙卷似的卷起地上无数凋零的落叶，叶子们顺其自然地跟随着风，在地上又带起不少同伴。一片黄褐色中，白而透明的纸屑格外鲜艳，我不禁向它望去。它虽和落叶们一样的在旋转，但它旋转的姿势很是独特，以至于旋转起来的纸屑活像一只起舞翩翩的大蝴蝶。

　　纸屑随着风越转越高，也不知有意无意地，它竟跳到我面前的一棵光秃秃的大树上，被枯硬的树枝狠狠地刺破了胸膛。在风中，纸屑仍跟着努力地动着身子，大概想脱离这万悲的苦海。正在纸屑努力挣扎的时候，一群麻雀轻盈地落到树枝上，对着凤歌唱，对着纸屑歌唱。

　　鸟似乎一直是它的偶像，它羡慕他们可以自由的在空中飞翔。没逗留多久，这群麻雀便在挥翅之间离开了干枯丑陋的大树。他们轻巧的又落到高处的电线上，骄傲地对着下面的一切歌唱。纸屑的心中又燃起了希望的火苗，它奋力一搏，当树枝在它身上又刺下无数伤口的时候，它也终于再次飞翔。

　　风呼呼的刮着，纸屑幸福地跟着它飞翔、旋转，终于它冲向高处的电线，*稳地、丝毫不差地落在上面。

　　它笑了，对着风笑了，对着麻雀笑了，对着大树笑了…

　　风中的纸屑给我上了重要的一课：

　　人不可能天生就一样，而无数先天就没有良好条件的人，他们想要像正常人一样在世界上“飞翔”，就不得不付出比别人更多的努力。

会跳舞的纸屑作文7

　　我从一本书上看到了一个叫“会跳舞的纸”的一个小实验。上面说只要把塑料尺子在有毛的布料上使劲摩擦，再慢慢靠近碎纸片，那么碎纸片就会跳起舞来。看到这个我兴奋极了！我想：真的有这么神奇吗？我要做这个实验来验证一下。

　　我按照书上说的步骤一一行动，先把塑料尺子、毛布料和一张纸放在桌子上，再把那张纸撕成小碎片，轻轻地放在盘子里，把纸屑分散开来，放在一边。接着，把尺子放在毛布料上使劲摩擦，过了一会，我急切地把尺子靠近碎纸片，顿时，我屏住呼吸，瞪大了眼镜，等待着奇迹的发生，看看到底是不是书上说的那样的。可是，那纸屑就像粘住的一样，一动不动，没有一丝丝要跳舞的欲望。我疑惑地想：咦？奇迹怎么没有出现呢？难道是我操作的哪一步出错了？

　　于是，我又重新拿起书，仔细阅读了一下书上的步骤。“没看错呀，到底是哪里出问题了呢？”我心里纳闷了。我把正在做饭的妈妈喊过来，她也没有给我一个明确的答案。“这到底是怎么回事呀？”我急得直跺脚。我又去把正在看书的爸爸喊过来，问他：“爸爸，我刚刚做了一个名叫‘跳舞的纸屑’的小实验，可就是不成功，为什么呢？”爸爸想了想说：“可能是你摩擦尺子的时候出了问题。我刚刚看到你摩擦尺子的时候，只是摩擦了尺子的一面，另一面没有接触到毛布料，这样产生的静电就比较小，可能就吸不起来纸屑了。”

　　说完，爸爸还对我眨了眨眼睛。我恍然大悟，“原来是这样呀！”边说边跑进书房，又按照爸爸的说法重新做起这个实验。这次我小心翼翼地，生怕哪里再出现问题：我先用毛布料把塑料尺子裹住，夹好，再使劲摩擦，费了九牛二虎之力，才停下来。不知道尺子上有没有静电，我慢慢地将尺子靠近纸屑……呀，奇迹真的发生了，纸屑真的跳起舞来了！活像一个个小仙女，在舞台上欢乐地跳着舞。证明了实验，我也兴高采烈，手舞足蹈起来。

　　后来我又在网上查了一下“纸屑跳舞”的原理：因为摩擦产生了静电，当带电体靠近轻小物体时，轻小物体由于静电感应也带了电（与带电体相反的电荷），所以带电体能吸引轻小物体。

　　看，我今天的收获可真不少哩！

会跳舞的纸屑作文8

　　早上，我迈进教室，这发现自己的座位上有一张废纸。至强废止被卷成一团，就扔在我的椅子下，脏兮兮的，十分碍眼。

　　这张纸屑是谁扔的呢？可能是兴趣班的吧。但是，我绝不允许有废纸，在我的座位上，想想看，一个整洁的座位上突然有了一张废纸，使这个座位一点也不干净，这张废纸就像害群之马，毁坏了整个座位的干净。

　　我捡起它，扔进垃圾桶。又仔细检查了自己的座位，发现还有一张小纸屑卡在座位中间，我一开桌子把它捡了起来，又扔到了垃圾桶里。我的座位上终于没有了纸屑。

　　试想一下，如果每个人都在自己座位上扔一张纸屑，那只有53个纸屑在教室里，那教室里还不成了垃圾场？

　　班上的每个人都要自觉捡起自己位置上的纸屑，弯一下腰不麻烦，捡起一张纸屑不麻烦，扔进垃圾桶更不麻烦。

　　这样，我们班就变得干净整洁，十分好看了。

会跳舞的纸屑作文9

　　今天，老师让我们写生活中的小知识，我们都毫无头绪，一脸茫然的看着老师，这时苹果老师想到了一个办法，让我们亲自体验一下做实验的快乐。

　　过了一会儿，老师就拿来一张纸，撕成了一片一片的小纸屑，微笑地说：“我们先玩一个摩擦静电的小游戏，引导一下你们的思路。”顿时教室里欢呼雀跃起来。

　　我第一个自信地来到讲台上，用直尺在头发上摩擦了一下往纸屑上一盖，纸屑却纹丝不动。我一直嘀咕道：“怎么可能呢？不行，我还得再试一次！”可是两分钟后，我又开始外甥打灯笼——照旧了。再次的把直尺往下盖了，这次我可是有备而来的，我把直尺在头发上摩擦了足足两分钟，可是结果也是不尽如人意。老师这时提醒说：“盖是不行的。”我只好垂头丧气地回到了座位上。同桌在我耳边轻轻的对我说：“用毛衣。”我这才恍然大悟。

　　果不其然，我把尺子在毛衣上使劲的摩擦，过了一会儿，我又胸有成竹地走上讲台去了。我把尺停留在纸屑上面，慢慢靠近纸屑，一开始纸屑像个调皮的孩子在跳舞一样，我就又把尺往下压，结果纸屑真的粘在尺上面了。“成功了！”我自豪地回到座位，大家为我响起一片掌声。

　　回到家我就上网搜索了原理。发现：毛衣和头发等东西在强烈的摩擦后，就会产生极大的热度，而放在较小较轻的物体时就会产生碰撞，因此实验就叫摩擦静电。

　　我们生活中的奥秘可真多，只要你善于观察，勤于思考，就能发现很多鲜为人知的奥秘呢！

会跳舞的纸屑作文10

　　你相信小纸屑会跳舞吗？我的小姨就教我做了这个有趣的实验。

　　今天，妈妈带我去小姨家看弟弟。

　　我刚一进门，说了声“小姨好”，小姨就从书房里拿着一张纸和一块塑料尺子走了出来，对我说道：“我发现了一个神奇的现象，你想知道是什么吗？现在我就做给你看看。”

　　我高兴地点了点头，瞧了瞧小姨手中的实验材料，立刻惊得目瞪口呆：“只有一张薄薄的作业纸和一块塑料尺子，它们之间能发生什么有趣的现象呢？不信，不信，我倒要看看您说的这个现象是怎么回事？”

　　小姨瞅了瞅我，神秘兮兮地笑了笑，做了起来。

　　只见她把那张薄薄的纸一点儿一点儿地撕成很多小而细的纸屑放在桌上，又把塑料尺子在自己的羊毛衫上使劲地擦了擦，然后把尺子一下子靠近纸屑。这时，我看到了一个奇怪的现象：好多小纸屑如活了般动了起来，有的还离开桌面，一下子跳到尺子下面。小姨把尺子慢慢地往上抬高，那些小纸屑便跟着尺子离开桌面，然后飞落了下来，宛如一个个白色的小精灵正在尺子下面尽情地舞蹈，旋呀舞呀……最后，又落到了桌面上，静静得呆着。

　　“真好玩，真好玩，我也要试试！”

　　说着我便拿过尺子，像小姨那样，在自己的毛衣上擦了擦，然后靠近小纸屑——咦？小纸屑什么动静也没有，我百思不得其解。我对小姨产生了一点怀疑，半信半疑地瞅着她：“您刚才是不是施了什么魔法啊？”

　　小姨笑了笑，耐心地解说道：“塑料尺子只有在羊毛、头发、丝绸上摩擦后，才能吸起小纸屑。”

　　我又按姨妈说的那样，拿起尺子在头发上使劲地擦起来，擦得我头皮都发痛了，才拿下来靠近小纸屑。小纸屑果真跳起舞了，我不禁拍手叫道：“太神奇了，小纸屑会跳舞了！”看到这些在尺子下面跳舞的小纸屑，我突然产生了疑问：“为什么小纸屑会跳舞呢？”

　　“这是因为塑料尺子在你的头发上摩擦而产生了静电，静电就把小纸屑吸起来了呀！”小姨解释道。

　　我恍然大悟：“那么是不是我上次玩气球时，把它摸热乎了，气球便吸在我的手上或衣服上而不掉下去，也是这个静电原理吗？”

　　“是的。”

　　“我晚上睡觉脱衣服时，听到了‘嚓嚓’声，还看到了一点点蓝光，这也是静电的原因吗？”

　　“对呀，这些都是因为摩擦起了静电的原因。你真是一个善于观察的好孩子。”

　　“啊，大千世界可真是无奇不有。我不仅知道了小纸屑会跳舞，还知道了小纸屑会跳舞的科学道理。我真高兴！姨妈，以后我们在生活中发现了什么有趣的现象，记得要互相交流哟！”

会跳舞的纸屑作文10篇（扩展2）

——会跳舞的纸屑作文10篇

会跳舞的纸屑作文1

　　也许你欣赏过优美的拉丁舞，高贵的芭蕾舞，优雅的民族舞可是你见过纸屑也能漫天飞舞吗？

　　盼星星，盼月亮，星期六终于到了，路边的桃花，随着我一起走向沁园春，坐在沁园春的教室里，等待童老师的到来。

　　童老师像风一样飘了进来，狡猾地问：你们知不知道纸屑也会跳舞？她神秘兮兮地望着我们。

　　同学们一听，有的半信半疑地说：信。也有的说：不信。教室里一会儿就成了一片欢乐的海洋。

　　我们一起做一个实验来验证吧！先把白纸撕成小纸屑，再用塑料笔反复摩擦头发，大约两分钟，最后你用最快的速度将笔放在离纸屑1厘米左右处，你就会发现有奇迹发生噢！童老师一本正经地说。

　　同学们争先恐后地抢过童老师手中的白纸，准备大显身手。

　　当然，撕碎白纸对我来说，是小菜一碟，可是对我的同桌来说却是比较费劲的。随后，教室里都是撕纸的声音了，接着，我用笔在头上反反复复地摩擦着，心想：纸屑到底会不会跳舞呢？想着想着，不知不觉就傻笑起来了，大约两分钟后，我以最快的速度将笔放在纸屑一厘米处的地方。

　　验证奇迹的时候到了，我顿时大吃一惊，因为纸屑真的粘住了。似乎在说：妈妈，抱抱，抱抱嘛！可是有的纸屑像石头似的，一动不动的站在那里，还有的像死人一样躺在硬邦邦的木箱子里，灵魂已经升到天上去了

　　咦？纸屑为什么会被粘上去呢？难道被施了魔法？这些问题在我的脑海里轻轻飘荡。

　　童老师便为我们解答了：塑料笔和头发摩擦产生静电，静电把小纸屑吸了起来。

　　顿时，我恍然大悟！只要我们留心观察就会发现其中的奥秘！

会跳舞的纸屑作文2

　　在我的记忆中，我做过许许多多的小实验，但我觉得最有趣的还数“会跳舞的纸屑”了。

　　那天下午刚上课，老师就拿了一个小篮子和一把长塑料尺子进来，我们都很好奇，心想：不是要上作文课吗？老师这是要干嘛呢？我们都坐不住了纷纷开始问老师，老师笑着对我们说：“今天我们来做一个实验，叫会跳舞的纸屑。”

　　只见老师把篮子里剪好的碎纸屑倒在桌面上，笑着对我们说：“你们相信我能让纸屑跳舞吗？”“不相信！”同学们都异口同声的说。

　　“那咱们骑驴看唱本——走着瞧吧！”只见老师说完把长塑料尺子在自己的长头发上来回摩擦，大概三分钟吧！等尺子微微发热，再把尺子靠近纸屑，奇迹在此时发生啦！纸屑真的跳起舞来了。”跳起来了，跳起来了！“同学们都惊讶的喊着。”这是为什么呀？“我们纷纷问老师，希望得到答案，解开心中的疑惑。

　　老师向我们解释道：”其实这是静电做的怪，当我们用物体互相摩擦时，就会产生静电。我们脱毛衣时，会听到‘咯咯’的响声，也是这个原因。”同学们听了，恍然大悟，点了点头。

　　这次的实验虽然十分短暂，但却十分有趣。它不但增广了我的知识面，也增加了我对科学的热爱。

会跳舞的纸屑作文3

　　也许，你欣赏过神奇的鬼步舞，优雅的民族舞，高雅的孔雀舞可你看过纸屑翩翩起舞吗？

　　今天，花香陪我来到了沁园春。我坐在教室里，望着门，期待着童老师的到来！

　　童老师终于来了。一进门，就偏着头，神秘兮兮地问：今天，我们一起让纸屑来跳舞，你们相信吗？

　　话音刚落，同学们半信半疑，我的头摇得像拨浪鼓。信！不信！同学们的声音此起彼伏，像一个菜市场似的。

　　停！让我们做一个实验来验证！先把白纸撕成小纸屑，再用塑料笔反复摩擦头发约两分钟，最后用摩擦过的笔放在离纸屑约1厘米处老师一本正经地说。

　　老师话音刚落，同学们跃跃欲试，迫不及待地想大显身手。

　　实验开始了。只听嘶的一声，纸像雪花一样，纷纷飘落下来，整个教室成了纸屑的海洋。接着，我们拿起一支塑料笔，伸进头发里，摩擦起来。大约两分钟左右，把摩擦过的笔放在离纸屑1厘米处的雪山上，纸屑就会在桌子上跳起舞。有些纸片像吃了定神丹一样一动也不动，有的像老鼠看见了猫一样，躲起来了。

　　为什么纸片会跳舞呢？我疑惑不解。

　　老师好像看透了我的心思，解答道：塑料笔和头发的摩擦产生静电，静电把小纸屑吸了起来。

　　听完老师的讲解，我茅塞顿开，原来是产生了静电啊！太神奇了。

　　科学原来就在我们身边，只要认真观察，就可以发现其中的奥秘！

会跳舞的纸屑作文4

　　今天的作文课上，老师神秘兮兮地说：“你们猜猜，纸屑会不会‘跳舞？”一石激起千层浪，同学们议论纷纷，有人疑惑地说：“纸屑又没有生命，怎么会‘跳舞呢？”

　　老师卖了个关子，给每位同学发了一张纸并要求将它撕碎。不一会儿，大家的桌上都出现了一小堆细碎的纸屑。看着这堆雪花似的纸屑，我不禁纳闷起来：这些纸屑真能翩翩起舞？

　　老师神秘一笑，将张钧涵请上讲台。张钧涵按照老师的指示，一手拿着一小撮头发，一手将笔放在头发上摩擦。这是在干什么呢？老师的葫芦里到底卖的什么药？

　　不一会儿，老师让张钧涵停下来，并让她将笔靠近纸屑——奇迹发生了，纸屑像被施了魔法般，一片片飞到笔上！仔细瞧，纸屑们有的在翩翩起舞;有的像被孙悟空施了定身术，一动不动;还有的像久别重逢的老朋友，紧紧相拥……真不可思议，纸屑随着笔跳起了舞！

　　就在大家看得津津有味时，有人喊道：“哇，纸屑粘到吴一涵的袖子上了！”

　　我扭头一看，哈哈，纸屑像一粒粒米，緊紧地粘在吴一涵的袖子上。这是怎么回事？原来在张钧涵拿笔摩擦头发的时候，吴一涵也学着她的样子，用笔在袖子上摩擦了几下，后来他的手臂一靠近纸屑，纸屑就被吸到袖子上了！

　　真好玩！我迫不及待地拿起笔，放在头发上擦一擦，然后将它靠近纸屑。咦，为什么我的纸屑没有“跳舞”，难道是笔与头发摩擦的时间不够？我将笔在头发上擦了又擦，接着慢慢靠近纸屑，这下，纸屑终于跳起了舞！瞧瞧，它们有的飞快地扑到笔身上;有的慢慢旋转着，像个芭蕾舞演员……

　　纸屑怎么会“跳舞”呢？老师为我们揭晓了答案：“因为笔和头发摩擦后会产生静电，是静电吸起了纸屑，让纸屑‘跳舞的！”

　　大千世界藏着许多奥秘，只要我们去发掘、去探索，就会发现美妙之处！

会跳舞的纸屑作文5

　　听说纸屑会“跳舞”，这是真的吗？到底要多大的摩擦力才能产生出静电让它“跳起舞来”呢？我想做个实验。

　　实验之前，我们先要准备好一把尺子和一张一已经没有用的废纸。

　　开始做实验了。首先，我先把已经没有用的废纸一点一点地撕成细小的纸屑。然后，我又把纸屑堆成了一座小山，这样，一座小小的“迷你纸屑山”就大功告成啦！接着，我在我的头发上摩擦了30秒左右后便把尺子放在纸屑上停留了一会儿，嘴里嘟囔着：“一定要成功！”希望着尺子能早点儿把纸屑吸起来。但是，不管我怎么吸纸屑还是没有被吸起来。没办法，我只好再做第二次实验。

　　这次，我在爸爸的头发上摩擦了一下、两下、三下……直到尺子都给摩擦热了我才罢手。我以为这次肯定能成功了，可是，当我把尺子往纸屑上放的时候，纸屑仍然安静的躺在桌子上。有点儿灰心了，“我能成功吗？“带着这个疑问还是继续去做实验。

　　这回家里的猫出现在我的视线中，既然我和爸爸的头发都没法摩擦出静电，那就在它的身上试试看。我拿着尺在它的身上反复摩擦了好几遍之后，赶紧把尺子放在纸屑上，停留了一会儿之后，我把尺子拿起来。“哇塞！”奇迹发生了！纸屑被吸起来了！

　　原来，纸屑真的能被吸起来呀！

会跳舞的纸屑作文6

　　上课铃响了，同学们纷纷快步走进科学实验室，我们都注视着门口，因为大家都知道科学实验是一件既神秘，又有趣的实验。每一堂课老师都会给我们带来一个惊喜。

　　转眼间，老师拿着备课本，流星大步地走进教室。同学们的目光都集中在老师的手里，都想提前揭秘。我也在猜想：老师今天又会给我们变什么魔术呢？

　　这时老师走到讲台边，一根塑料棒举得高高的，神秘地说：“今天让我们来做一个小实验，让这些小纸屑来跳舞。全班同学齐声大叫“哇塞，真有可能吗？”老师却对大家说：仔细观察，再得结果。”首先，老师把一些彩色的小纸屑放在桌子上，再把塑料棒在身上来回摩擦多次，然后马上用摩擦过的塑料棒去吸小纸屑。这时候，奇迹出现了。小纸屑穿着美丽的衣裳，开始翩翩起舞了。在场的同学无不感到神奇。大家都惊奇地叫起来：“太神奇了！这是为什么呢？”

　　老师把我们好几个同学叫上讲台前，让我们亲自体验。此时的我亲手让这些小纸屑穿着彩衣翩翩起舞了，心理既兴奋，又感到神奇。是老师为我们揭开这神秘的面纱。其实这就是静电产生了作用，静电是怎么来的？老师给我们讲了缘由，有的不明白的地方我查阅了有关资料：原来物质都是由分子组成，分子是由原子组成，原子中有带负电的电子和带正电荷的质子组成。在正常状况下，一个原子的质子数与电子数量相同，正负*衡，所以对外表现出不带电的现象。

　　但是电子环绕于原子核周围，一经外力即脱离轨道，离开原来的A原子而侵入其他的原子B，A原子因缺少电子数而带有正电现象，称为阳离子，B原子因增加电子数而呈带负电现象，称为阴离子。造成不*衡电子分布的原因即是电子受外力而脱离轨道，这个外力包含各种能量（如动能、热能，化学能等），任何两个不同材质的物体接触后再分离，即可产生静电，这就是所谓摩擦起电了。

　　是呀，在我们日常生活中，干燥和多风的秋天常常会碰到这种现象：一天晚上，我关灯准备脱衣服睡觉时，黑暗中我听到噼啪的声响，而且还看见了星星点点的蓝光，我吓得往父母房间跑，是爸爸告诉我这是静电反应；我们*常见面握手时，手指刚一接触到对方，会突然感到指尖针刺般刺痛，令人大惊失色；早上我们起来梳头时，头发会经常“飘”起来，越理越乱；拉门把手，开水龙头时都会“触电”，时常发出“啪，啪"”的声响，这就是发生在人体的静电，有些还对人体造成危害。

　　了解了静电的原理，知道了为什么小纸屑会有“生命”，会跳优美的舞。原来科学并不神奇，只要你肯去发现，科学就在我们身边。我相信，只要我们努力，只要爱科学，我们就会揭开身边那一个个神秘的“面纱”。

会跳舞的纸屑作文7

　　凛冽的冬季即将在默默然中过去，午后的我徘徊在小花园的石子路上。风还是很大的，呼呼地刮过我的脸颊，几簇松散的头发随着风飘起，似乎想把我也向空中拉去。兴许是太无聊的缘故，我渐渐停下脚步，轻轻地倚在身后一棵树上。单眼皮的眼帘慵懒地垂下，告诉我，是该休息了。

　　又起风了，这次似乎比之前的大了不少，我不觉得地睁开眼睛。只见这阵阵风像小龙卷似的卷起地上无数凋零的落叶，叶子们顺其自然地跟随着风，在地上又带起不少同伴。一片黄褐色中，白而透明的纸屑格外鲜艳，我不禁向它望去。它虽和落叶们一样的在旋转，但它旋转的姿势很是独特，以至于旋转起来的纸屑活像一只起舞翩翩的大蝴蝶。

　　纸屑随着风越转越高，也不知有意无意地，它竟跳到我面前的一棵光秃秃的大树上，被枯硬的树枝狠狠地刺破了胸膛。在风中，纸屑仍跟着努力地动着身子，大概想脱离这万悲的苦海。正在纸屑努力挣扎的时候，一群麻雀轻盈地落到树枝上，对着凤歌唱，对着纸屑歌唱。

　　鸟似乎一直是它的偶像，它羡慕他们可以自由的在空中飞翔。没逗留多久，这群麻雀便在挥翅之间离开了干枯丑陋的大树。他们轻巧的又落到高处的电线上，骄傲地对着下面的一切歌唱。纸屑的心中又燃起了希望的火苗，它奋力一搏，当树枝在它身上又刺下无数伤口的时候，它也终于再次飞翔。

　　风呼呼的刮着，纸屑幸福地跟着它飞翔、旋转，终于它冲向高处的电线，*稳地、丝毫不差地落在上面。

　　它笑了，对着风笑了，对着麻雀笑了，对着大树笑了…

　　风中的纸屑给我上了重要的一课：

　　人不可能天生就一样，而无数先天就没有良好条件的人，他们想要像正常人一样在世界上“飞翔”，就不得不付出比别人更多的努力。

会跳舞的纸屑作文8

　　嗨，你知道我是谁吗?我是一片不显眼的小纸屑，学校操场边的垃圾筒就是我的家。我的家是一个知识分子家庭。我的外祖父很有学问，他经常对我说外面的世界很精彩，希望我出去见见世面。可妈妈总是说我还小，怕出去有危险，一直极力反对。所以我长这么大也还没有出去过，不知外面的世界究竟是怎么的世界!

　　有一天，我听到外面很热闹，就再也憋不住了，硬缠着风婆婆带我出去，在我再三保证出去不惹事生非后，风婆婆才勉强答应。我高兴地跟在风婆婆后面，走出家门。啊，我眼前突然一亮，好个光明的世界!我睁大眼睛好奇地东看西看：操场好大，足足有我家的几千倍。操场四周树木环绕，青翠欲滴，花坛里百花齐放，五颜六色，黑色大理石的升旗台上，耸立着高高的旗杆，旗杆上鲜艳的*迎风招展。操场的一角还有乒乓桌、单杠、爬杆等体育器具，旁边围满了小学生，愉快地笑声给操场增添了无限生趣。

　　“这是爱的奉献，这是心的呼唤……”一阵美妙的歌声把我的目光带到了大墙上挂着的一条大红的横幅上，上面写着“献爱心捐款活动”几个大字。原来这里正在举行为灾区“献爱心”捐款活动。参加捐款的老师和同学排成了几条长龙，10元、30元、50元、100元……一张张凝聚着爱心的纸币投入了捐款箱，一颗颗滚烫的心飞向灾区孩子。望着者激动人心的场面，我的眼睛湿润了。

　　啊，多美的环境，多美的心灵，我要留在这里，我要跟这些可爱的孩子在一起，可是风婆婆怎么也不答应。她语重心长的说：“孩子，你还小，等你长大了，真正脱胎换骨后，才能为人们做事。那时人们才欢迎你。” 哦，我盼望自己快快长大!

会跳舞的纸屑作文9

　　清晨，我像往常一样早早地来到了学校。咦，老师的讲桌上怎么围着这么多人啊？我便挤过去看，哦，原来是一个同学在做小实验，他先找来一张薄薄的作业本纸，然后拿出一支圆珠笔，把作业本纸撕成细小的碎片，朝我们神秘地眨了眨眼，说：“同学们请看好了啊！擦亮眼睛哦！”接着，他把圆珠笔的塑胶笔头在自己头发上反复摩擦后，慢慢地接近了那些小纸片，此时，奇迹出现了，小纸片竟被圆珠笔吸了起来，我简直不敢相信自己的眼睛！这个现象引起了我的思索，这里面到底有什么奥秘呢？我冥思苦想了很久，初步断定：肯定这两种物体之间存在一定的引力才能相互吸引，可在头发上不断摩擦又有什么作用呢？

　　为了研究我的观点，一放学，我就风风火火地跑回家中，满怀疑惑地问爸爸：“爸爸，你说为什么圆珠笔能把小纸片吸起来呢？”“真正的结果只能靠自己的实践而得，还是你自己去做一下吧！”爸爸认真地说。看来没人愿意帮我，没办法，我只好自己去实验了。这次实验，我想改变一下原材料，不用圆珠笔和作业本，就用钢笔和餐巾纸。说干就干，我找来一支钢笔和一张餐巾纸。我先把餐巾撕成小碎片，然后就用钢笔慢慢去吸，咦？怎么吸不起来？哦，可能是我没有用钢笔在我头上摩擦，于是，我摩擦后又慢慢地去接近那些餐巾纸碎片，可是，它们好像故意和我作对。

会跳舞的纸屑作文10

　　你相信小纸屑会跳舞吗？我的小姨就教我做了这个有趣的实验。

　　今天，妈妈带我去小姨家看弟弟。

　　我刚一进门，说了声“小姨好”，小姨就从书房里拿着一张纸和一块塑料尺子走了出来，对我说道：“我发现了一个神奇的现象，你想知道是什么吗？现在我就做给你看看。”

　　我高兴地点了点头，瞧了瞧小姨手中的实验材料，立刻惊得目瞪口呆：“只有一张薄薄的作业纸和一块塑料尺子，它们之间能发生什么有趣的现象呢？不信，不信，我倒要看看您说的这个现象是怎么回事？”

　　小姨瞅了瞅我，神秘兮兮地笑了笑，做了起来。

　　只见她把那张薄薄的纸一点儿一点儿地撕成很多小而细的纸屑放在桌上，又把塑料尺子在自己的羊毛衫上使劲地擦了擦，然后把尺子一下子靠近纸屑。这时，我看到了一个奇怪的现象：好多小纸屑如活了般动了起来，有的还离开桌面，一下子跳到尺子下面。小姨把尺子慢慢地往上抬高，那些小纸屑便跟着尺子离开桌面，然后飞落了下来，宛如一个个白色的小精灵正在尺子下面尽情地舞蹈，旋呀舞呀……最后，又落到了桌面上，静静得呆着。

　　“真好玩，真好玩，我也要试试！”

　　说着我便拿过尺子，像小姨那样，在自己的毛衣上擦了擦，然后靠近小纸屑——咦？小纸屑什么动静也没有，我百思不得其解。我对小姨产生了一点怀疑，半信半疑地瞅着她：“您刚才是不是施了什么魔法啊？”

　　小姨笑了笑，耐心地解说道：“塑料尺子只有在羊毛、头发、丝绸上摩擦后，才能吸起小纸屑。”

　　我又按姨妈说的那样，拿起尺子在头发上使劲地擦起来，擦得我头皮都发痛了，才拿下来靠近小纸屑。小纸屑果真跳起舞了，我不禁拍手叫道：“太神奇了，小纸屑会跳舞了！”看到这些在尺子下面跳舞的小纸屑，我突然产生了疑问：“为什么小纸屑会跳舞呢？”

　　“这是因为塑料尺子在你的头发上摩擦而产生了静电，静电就把小纸屑吸起来了呀！”小姨解释道。

　　我恍然大悟：“那么是不是我上次玩气球时，把它摸热乎了，气球便吸在我的手上或衣服上而不掉下去，也是这个静电原理吗？”

　　“是的。”

　　“我晚上睡觉脱衣服时，听到了‘嚓嚓’声，还看到了一点点蓝光，这也是静电的原因吗？”

　　“对呀，这些都是因为摩擦起了静电的原因。你真是一个善于观察的好孩子。”

　　“啊，大千世界可真是无奇不有。我不仅知道了小纸屑会跳舞，还知道了小纸屑会跳舞的科学道理。我真高兴！姨妈，以后我们在生活中发现了什么有趣的现象，记得要互相交流哟！”

会跳舞的纸屑作文10篇（扩展3）

——会跳舞的纸屑四年级作文3篇

会跳舞的纸屑四年级作文1

　　今天，老师给我们做实验，要让纸屑跳舞。一开始，同学们非常惊奇，纸屑怎么可能会跳舞呢？只见老师拿起一根用橡胶做的棍子，放在头发上摩擦了几下，慢慢地靠近纸屑，奇迹出现了，纸屑翩翩起舞，那五颜六色的小纸屑在桌面上跳来跳去，真好

　　玩！后来，老师拿的棍子越升越高，那些纸屑就像粘了胶水一样，粘在了棍子上，又一下子掉了下来，就像蝴蝶向花丛冲去一样，好看极了。然后，老师让我们自己去做实验，大家既兴奋又惊讶，其实我们早就想揭开这神秘的面纱了，他们一个个开开心心地做了起来，有的放在头上乱摩，有的就做不起来，还有的却轻而易举地粘起了纸屑。

　　其实这是静电的原理。我们生活中还有许多静电，比如说：冬天脱毛衣的时候会出现噼里啪啦的响声以及星星点点的蓝光，有些小孩子就会被这个吓到。有时候碰别人也会被静电电到，这种被针刺到的感觉会使人大惊失色。梳头的时候头发会随着梳子飘，头发反而越梳越乱。有时候碰自己也会被电到。实际上科学并不困难，只要我们仔细观察，多思考，那些面纱就可以被我们拿掉，创造新的未来。

会跳舞的纸屑四年级作文2

　　相信纸屑会跳舞吗？其实一开始，我们也不相信老师说的话。

　　老师带着满脸的笑容，眉飞色舞地宣布：“这节课，我们做一个实验。”顿时，大家喊的喊，叫的.叫，跳的跳，无所顾忌。“你们相信会跳舞的纸屑吗？”同学们摇着头，摆着手，异口同声地说：“不可能！不可能！”老师微笑地说：“那我来给你们证明。”老师准备了一张白纸，一支塑料笔。第一步，先把纸撕成小纸屑。第二步，用笔在头上反复摩擦。第三步，用摩擦过后的笔靠近纸屑。你看多么神奇！同学们看了很惊讶，也开始动手做起来。我选了一张纸，“咔嚓——咔嚓”，“嘶嘶——”，我三下五除二，把一张纸撕成了小纸屑。接着，用塑料笔在头上反复摩擦，就像挠痒痒一样。

　　奇迹发生了，小纸屑都像被施了魔法一样。有的被吸到笔尖上；有的在翩翩起舞，可爱极了；还有的在跳绳比赛，个个都想当冠军呢。咦，这是怎么回事呢？老师微笑讲解道：“笔和头皮摩擦产生出了静电反应。”啊，原来是静电让纸屑跳舞了呀！“同学们，你们信不信我会让纸屑跳起舞来？”童老师神秘兮兮地说。

　　“这怎么可能，纸屑怎么会跳起舞来？”同学们半信半疑，说到这个，还要从十分钟前说起。一个春日，我又一次开开心心地走去了沁园春。这时太阳像一个快活的小孩，一会儿躲进云里，一会儿又从云里“走”了出来。而我却坐在沁园春，面带笑脸地等待着童老师的到来。这时，老师轻轻地推开门，就像一朵云一样，随后又变成了一只脚步轻巧的猫，走到我们面前，看起来有什么新鲜事。这时老师对我们说：“我可以让一块小小的纸屑在空中跳起舞来，你们信吗？”

　　童老师骄傲地说。“不信，信，不信，信……”同学们半信半疑，教室里一浪高过一浪，而我的心里一直拿不着到底信还是不信。这时，老师变得严肃了一些，对我们说道：“信与不信，要用事实来证明。”这时老师又慢条斯理地对我们说道：“这个实验很简单，我们只要拿一张纸，一支塑料笔就可以了。”童老师话音刚落，同学们都跃跃欲试，迫不及待地想做实验。我们要先拿起一张白色的纸屑，然后再用我们的拇指和食指抓住这张白色的纸屑。“嘶——”得把这个白色的纸屑撕成一些白色的小纸屑。不一会儿这张白色的纸屑就成了一个微型“雪山”。

　　这时我们又要拿起桌上的塑料笔，在头发上摩擦，大约要两分钟以后就可以了。我摩啊摩，摩啊摩，这时候我的头发似乎像飞了起来。两分钟过后，我如神速般放下笔，等待奇迹发生。于是，我大约在离纸屑一厘米左右放下笔，可是纸屑许久没有动，依旧停在那个地方，这时我恼火了，我直接一巴掌打到了桌子上。

　　这时，让人惊喜的事发生了，纸屑居然飞了起来。“这是怎么回事？”我问道。这时，我们班的“小博士”站了起来：“这是因为静电，所以才会跳起舞来。”原来这才是“纸屑会跳舞”的真相。这个实验让我知道了，原来一个小小的实验，也有一个大大的道理啊！科学是非常有趣的，只要你认真观察，就会看到不可思议的场景。下午，太阳害羞了，他慢吞吞地躲到了云的后面，我安安静静地在教室里，眼睛一直盯着门口，盼望老师快点过来。老师优雅地走进教室，神秘兮兮地望着我们，就像一个老顽童，笑眯眯地问：“让纸屑跳舞，你们相信吗？”

　　同学们有的信，有的不信，教室里顿时就像操场上玩耍的孩子们，吵的吵，闹的闹，玩的玩。“信与不信，我们就让实验来证明吧！”童老师说。随后，她就演示了一遍，先把白纸撕成小纸屑，再用塑料笔反复摩擦头发约两分钟，最后用摩擦过的笔放在离纸屑一厘米左右的地方。话音刚落，同学们迫不及待地说：“那就让我们快点进行实验吧！”我们跃跃欲试，拿着一张长方形的白纸，把它撕成小纸屑，“嘶——嘶——嘶――”我的桌子上就有一个“小雪山”了。

　　我迅速拿起笔，使劲在头发上搓啊搓，我一边搓一边想，童老师不会再骗我们吧？不不不，应该不会吧，童老师不是这样的人。大约过了两分钟，我飞快取下笔，放到那一个“小雪山”约一厘米左右的地方。奇迹竟然真的出现了，纸屑像小精灵一样，纷纷跳起了舞来，有的在跳芭蕾舞，有的在跳拉丁舞，有的在跳民族舞。

　　咦！真是奇了怪了，被摩擦过的纸屑为什么会跳舞呢？原来是这样啊，塑料笔和头发摩擦产生了静电，静电把小纸屑吸了起来。听完了老师的介绍后，我们都恍然大悟，看来童老师没有骗我们呀！科学无处不在，只要用心观察，就会发现很多乐趣。

会跳舞的纸屑四年级作文3

　　也许你见过高贵的芭蕾舞，也见过帅气的机械舞，那你见过纸屑跳舞吗？我可见过。

　　周六的下午，阳光明媚，我和同学早早地来到教室，端端正正地坐在座位上，死死地盯着门口，盼望着童老师的到来。童老师一到教室就发话了，“让纸屑跳舞，你们信吗？”童老师神秘兮兮地问我们。“信”“不信”此时教室就像菜市场买菜的人一样，讨价还价，又像炸开了的一锅粥，喊的喊，叫的叫，跳的跳。哇！这锅粥炸了一地呀！“信不信，就让实验来证明！”童老师一本正经地说。童老师先演示给我们看，再慢条斯理地给我们讲步骤，“先把白纸撕成小纸屑，再用塑料笔在头发上反复摩擦两分钟，再把塑料笔放在离纸屑一厘米的地方就行了。”

　　童老师耐心地说。同学听完步骤，就开始撸起袖子加油干了。我先拿起白纸，撕拉撕拉的，把纸撕成了一个小雪山，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！接着，我拿着笔在头上摩擦，用尽了力气，忽然感到头皮一阵发麻，最后大约两分钟的时候，我用闪电般的速度把笔靠近小雪山。奇迹发生了，小纸屑像沾了胶水一样地粘在笔上，有的像金鸡独立，有的在跟我玩躲猫猫，就是不见我，还有的被我一个哈欠吹到了桌子下面去了。

　　我看着笔又看着纸屑，心想：为什么能让纸屑跳舞呢？老师告诉我们，是因为塑料笔和头发摩擦产生了静电，静电把纸屑吸了起来。我听完后恍然大悟，原来是这样啊！科学无处不在，只要你用心，就会发现很多奥秘。

会跳舞的纸屑作文10篇（扩展4）

——会跳舞的鸡蛋课堂小实验作文400字10篇

会跳舞的鸡蛋课堂小实验作文400字1

　　第一节语文课，邱老师神神秘秘地拿着一个塑料袋走进教室。同学们都惊讶极了，这是要做什么呢？

　　邱老师为大家解开了谜团——今天我们要做个实验，让鸡蛋在水中跳舞。

　　首先，邱老师在透明塑料杯里倒入矿泉水，再把鸡蛋小心翼翼地放进杯子里，胖乎乎、圆滚滚的鸡蛋宝宝沉到了水底，懒洋洋地躺在那里睡起了大觉。接着，邱老师用勺子舀了一勺食盐放入塑料杯里，轻轻搅拌，使它慢慢溶解。食盐就像一个个可爱的小精灵，一落入水中就开始嬉戏玩耍。它们和大家玩起了捉迷藏，不一会儿，消失得无影无踪了。然后，邱老师不断地在水中加入食盐，等食盐完全溶解后，鸡蛋宝宝果然发生了变化。只见它打了个哈欠，伸了个懒腰，晃晃悠悠地尖头着地，大腹便便地站在了那里。最后，鸡蛋宝宝竟然在水中跳起了舞蹈，像体操运动员一样，漂亮地完成了旋转动作，把尖头浮出了水面，像一条快乐的小鱼儿一样。

　　这到底是怎么回事呢？邱老师为我们揭晓了答案——鸡蛋的密度略微大于清水的密度，当鸡蛋浸入清水时，所受的重力大于浮力，所以鸡蛋就会下沉;而当鸡蛋浸没在盐水中时，盐水的密度大于鸡蛋的密度，鸡蛋所受的重力小于浮力，自然就會浮出水面。

　　同学们欢呼雀跃着，这堂课太有趣啦！

会跳舞的鸡蛋课堂小实验作文400字2

　　今天，作文课上老师带着我们做了一个有趣的实验，名字叫“会跳舞的鸡蛋”。

　　老师首先给我们介绍了实验的材料有：食盐、杯子、筷子、鸡蛋。实验开始了，我和同学们都非常好奇地看着老师。老师把鸡蛋放入杯子里，鸡蛋却一动不动。同学们异口同声：“怎么让鸡蛋跳舞呢？”老师不慌不忙地说：“别着急，我还没有放盐呢！”老师把盐放入杯子里，又用筷子搅拌了一下，水变浑浊了，但鸡蛋还是没有动静。同学们很泄气，老师却笑呵呵地说：“别气馁。”

　　老师又一次加入了食盐继续搅拌，过了一会儿，鸡蛋慢慢地浮起来了。同学们难以置信，都凑过去看，一个个眼睛瞪得像大铜铃，脖子伸得像长颈鹿一样，就像要钻进老师得杯子里一样。我们好奇地问老师，鸡蛋是怎么浮起来的？老师说：“因为盐水的浮力比清水大，所以能够把鸡蛋托上来。浮力越大，鸡蛋也跳得越高。”同学们听了老师的话恍然大悟：“原来是这样啊！好神奇啊！”

　　今天真开心，我又学到了新知识，我以后也要多观察，多发现新事物。

会跳舞的鸡蛋课堂小实验作文400字3

　　看到这个题目，你一定很惊讶吧！鸡蛋怎么会跳舞呢？今天老师带我们做了一个有关于浮力的实验，让我们大开眼界。

　　老师先准备了做实验的工具，一只大的玻璃杯，倒入半杯水，一把勺子，一个生鸡蛋，一包盐等。

　　实验开始了，李老师把鸡蛋轻轻地放入水中，那鸡蛋像跳水运动员一样，“扑通”一声就沉到了水底，又像睡着了的娃娃一动也不动了。

　　我正在纳闷：一动不动的鸡蛋怎么会跳舞呢？老师说：“不要着急，鸡蛋正在深呼吸呢！”这时老师加入三勺盐，用筷子轻轻搅拌，水变得又白又混浊了，像牛奶一样。鸡蛋在水中转了一圈又沉下去了，像个不倒翁一样，在水底左摇右晃的。老师又放了一些盐，鸡蛋会转圈了。10分钟过去了，鸡蛋还是只会转圈，我自言自语地说：“这个鸡蛋也太懒了吧，只知道会转圈。”老师却笑眯眯地说：“做实验要有耐心。”说完老师再次向杯里加了两勺盐。

　　15分钟后，鸡蛋终于浮起来了，我们高兴得手舞足蹈：“实验成功啦！实验成功啦！”只见鸡蛋一会沉下去，一会浮起来，一会转圈圈……在“舞台”上尽情地跳着舞，我们欣赏着鸡蛋优美的舞姿，高兴地笑了。

　　我们迫不及待地问老师：“鸡蛋怎么会跳舞呢？”老师意味深长地说：“在清水中加入食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大了，盐水越浓，鸡蛋就会跳的越高。”

　　这个实验让我明白了：留心处处皆学问，实践方能出真知。我增长了知识，开阔了视界，真是开心极了！

会跳舞的鸡蛋课堂小实验作文400字4

　　“嘻嘻，哈哈……”阵阵笑声从三年六班的教室里传出来。郭老师带着微笑地说：“同学们，这节课我们来做个实验。材料很简单，有生鸡蛋、盐、筷子和一杯清水。”大家一听兴高采烈地讨论着，教室立刻沸腾了起来。

　　实验开始了，郭老师小心翼翼地把鸡蛋放进清水里，它慢悠悠地沉到了杯底。郭老师神秘地说：“我开始变魔术了，鸡蛋要跳舞了！”同学们议论纷纷，都半信半疑。她用勺子舀了些盐加到水里，鸡蛋纹丝不动，大家纷纷露出了疑惑的表情，小雪自言自语道：“咦，鸡蛋怎么没有浮起来？”小刚半开玩笑地说：“郭老师难道要给我们煮鸡蛋吃？”

　　郭老师笑而不语，继续往杯子里加盐。奇迹发生了，鸡蛋像打足气的皮球一样，缓缓浮出了水面，露出了俏皮可爱的脸蛋。她用手指轻轻一弹，鸡蛋便来了个一百八十度的大翻身，像个技艺高超的跳水运动员，晃晃悠悠地沉了下去。接着又像是在跳拉丁舞似的扭动着曼妙的身躯飘到水面上，然后又沉了下去。就这样忽上忽下地翻滚着，我看得目瞪口呆。

　　郭老师告诉我们，盐水的浮力比清水的浮力大，同学们这才恍然大悟。通过这次有趣的实验，我又学到了一些新知识。生活中一定还有许许多多的科学现象在朝我们招手，只要我们勤于实验，勇于探索，就一定能发现更多的奥妙！

会跳舞的鸡蛋课堂小实验作文400字5

　　以前，老师曾给我们做过一个实验一一浮起来的鸡蛋。

　　那天，老师用神秘兮兮的眼神看着我们，便拿出了一个鸡蛋，让我们猜她要干什么。这鸡蛋一眼看去就知道是生的。老师拿生鸡蛋是要干什么？是要敲碎吃掉吗？是要顶在头上吗？还是要放在勺子上，叼着勺子，举办接鸡蛋比赛呢？我的脑子里装满了问号。

　　老师拿出了一杯水和盐，开始做实验。她先把那生鸡蛋轻轻地放入水中，鸡蛋慢慢地沉到了水底，一动不动，像个木头人。于是，老师一次性加了三勺盐，可这生鸡蛋似乎没受到一点骚扰，还是纹丝不动，像个还在梦中遨游世界的婴儿。老师又搅拌了一会儿，可这婴儿只是微微动了一下，可又像醉汉一样倒下了。

　　我们愣了一会儿，急了，教室里顿时闹成了一锅粥。有的议论纷纷，摆着手势；有的跑来跑去，又蹦又跳；还有的窃窃私语，指指点点。

　　再加几勺盐吧！这次，老师放了四勺盐，再次搅了搅。奇迹发生了：鸡蛋如仙女一般升了上去，然后浮出了水面！哇！大家一声惊叹，这画面真美。鸡蛋漂浮在奶白的水上，横着看像落日图，竖着看像小岛，斜着看像半圆形。

　　老师告诉我们：盐水的浮力大于淡水，所以，鸡蛋可以在盐水上浮，却不能在淡水中上浮。与死海的原理一样，死海也是因为水中盐的含量极高，人们甚至能浮在水面上。

　　从这个原理中，我又学到了很多的新科学知识，这真是一次有趣的实验哦！

会跳舞的鸡蛋课堂小实验作文400字6

　　今天，我和妈妈做了一项很有趣的实验，名字叫“会跳舞的鸡蛋。”

　　首先，我们准备好一只玻璃杯、一枚鲜鸡蛋、一根筷子和一些食盐。我怀着期待的心情开始了实验。我们先倒入四分之三的温水，把鸡蛋放进水中，然后再放上食盐。一次，两次，三次……我不停地搅拌着，可鸡蛋似乎在和我反抗，怎么搅拌都不能让鸡蛋浮起来。

　　“妈妈，鸡蛋怎么没有浮上来呀？”我疑惑地问。妈妈笑着说：“因为你放的盐太少了，鸡蛋才不会浮上来。”原来如此！我转身把大量的盐又倒进水中。这时，鸡蛋才慢吞吞地浮了上来，看上去很不服气。“浮上来了，浮上来了！”我惊讶地叫道。最后我试着用手把鸡蛋压到了杯底，可没一会儿，鸡蛋又浮了上来，真像一位舞蹈家在翩翩起舞啊！

　　突然，又有一个新的问题出在我的脑海里，鸡蛋为什么遇到盐水就会浮起来呢？妈妈仿佛看穿了我的疑问，笑眯眯地说：“因为水的密度比鸡蛋小，加入盐之后，水的密度就比鸡蛋大，所以鸡蛋就会浮起来啦！”

　　原来，我们的生活里有这么多的小知识。以后，我们要在实际生活中随时注意观察，去思考，发现更多的科学知识。

会跳舞的鸡蛋课堂小实验作文400字7

　　今天课上，我们做了一个实验叫“会跳舞的鸡蛋”。老师准备的材料有：一个鸡蛋、一杯清水、一个勺子、一袋食用盐。

　　首先，老师小心翼翼地把鸡蛋放入清水中，它像个潜水员一样“扑通”一声潜入水底。只见老师往清水中撒下了一勺盐，盐像雪花一样纷纷扬扬落入水中，同学们目不转睛地盯着鸡蛋，可它却纹丝不动。接着，老师往杯子中加入了大量食盐，并用勺子轻轻地搅拌，鸡蛋像个醉汉摇摇晃晃，可是依旧没有浮起来。同学们七嘴八舌地议论起来，说道：“这鸡蛋到底能不能浮起来呀？”有的同学甚至大声喊道：“加油！加油！”最后，老师又加入了少量的盐，功夫不负有心人，鸡蛋终于浮出了水面，它探出小脑袋张望着这个美丽的世界。

　　实验成功了，同学们好奇地问道：“鸡蛋为什么可以在盐水中浮起来呢？”老师笑盈盈地解释说：“因为盐水的浮力比清水大，所以鸡蛋才能浮起来。”

　　这次实验使我明白了，生活中还有许多的奥秘，只要我们认真观察，一定会有所收获。

会跳舞的鸡蛋课堂小实验作文400字8

　　浮力，同学们听说过吗？今天我们在课堂上通过小实验揭开了它的庐山真面目。

　　上课了，老师神秘莫测地说：“你们觉得鸡蛋可以浮起来吗？同学们议论纷纷，有的半信半疑，有的连连点头。老师笑眯眯地说：“只有实验才能辨认真假。”老师从工具袋里拿出了一个透明的玻璃杯、生鸡蛋、一袋盐和一根筷子。好戏就要来了！我们满心欢喜地期待着实验的开始。

　　首先老师三步并作两步地接来了多半杯水，小心翼翼地拿起鸡蛋放入水中，鸡蛋像乘着降落伞一样慢悠悠地落入杯底开始睡大觉。然后，老师又拿出半袋盐，轻轻地倒入水中，哇！盐像一片片雪花漫天飞舞，摇曳着它那优美的身姿，美极了！可是，无论筷子怎么搅拌，鸡蛋仍旧纹丝不动，好像在说：“别烦我，没看见人家正在睡大觉嘛！”同学们十分焦急，有的抓耳挠腮，有的站了起来，我也百思不得其解。这时，老师又加了许多盐，杯中瞬间下起了暴风雪，成了白色的世界。老师加大马力搅拌着，只见鸡蛋像芭蕾舞演员一样旋转着……旋转着……啊！鸡蛋浮起来了！鸡蛋浮起来了！同学们欢呼雀跃着。

　　这次实验告诉我们，世界上处处都有科学奥秘，只要我们留心观察，就能找到答案。

会跳舞的鸡蛋课堂小实验作文400字9

　　在亚洲西部，有一个海叫死海。海里没有鱼虾，水草，甚至连海边也寸草不生。

　　据说在2000多年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边，下令处决俘虏来的奴隶。谁知道，奴隶们被投入死海，不但没有被淹死，反而被冲上岸。狄杜以为是神在拯救奴隶，于是下令放了奴隶。

　　在我们的作文课堂上，向日葵老师用一个科学实验解释了这神奇的一切。

　　只见老师拿起一个透明的杯子和一个滑溜溜的鸡蛋，老师先往杯子里倒了满满的一杯水，再小心翼翼地把鸡蛋放在杯子里。鸡蛋就像石头一样摇摇晃晃地沉入水中，之后就不动了。

　　接着，老师问我们有什么的办法能让鸡蛋浮起来呢？我们被问得哑口无言，只好大眼瞪小眼。

　　这时，老师拿出一袋盐，往水里加了一勺白花花的盐，水里瞬间就像起了雾一样，白蒙蒙的。不一会儿，水恢复了*静。可鸡蛋还是一动不动，我们叹一口气，说实验失败了。

　　老师笑着说，不着急。她又加了几勺盐，用筷子飞快搅动几下，盐很快就消融了。此时，鸡蛋就像舞蹈家一样转圈圈。不一会儿，鸡蛋就像潜水艇一样慢慢地浮出水面，这真是令我们吃惊。

　　原来，在清水中加入了食盐，水的密度变大了，浮力也就变大，于是鸡蛋也就跟着浮起来了。这也就是死海不死的奥秘，这节作文课可真是让我们大开眼界！

会跳舞的鸡蛋课堂小实验作文400字10

　　看到这个题目，你一定会感到非常奇怪，鸡蛋怎么会跳舞呢？让我告诉你，这是一次有趣的实验。

　　上课了，老师神秘地对同学说：“今天我们做一个有趣的实验，名字叫‘会跳舞的鸡蛋’”。老师的话音刚落，同学们的脸上都露出了疑惑的表情：鸡蛋还会跳舞？真是不可思议！在我们交头接耳的时候，老师就拿出了实验材料：一瓶装满水的玻璃瓶、一根空芯笔、一个生鸡蛋和一些盐。

　　实验开始了。老师先把鸡蛋小心翼翼地放在玻璃瓶里，鸡蛋迅速下沉，不一会儿，鸡蛋就像睡美人一样睡着了。接着，老师往玻璃瓶里散了一些盐，可“睡美人”还在沉睡，丝毫没有醒的样子，老师又放了些盐，“睡美人”微微的抬起了头，“她”醒了，老师又放了许多盐，鸡蛋浮在中间了，老师又把所有的盐倒进了瓶中搅拌，奇迹终于出现了，鸡蛋浮出了水面，用手轻轻点一下“睡美人”头，“她”就会沉下去又浮上来，试验成功了！鸡蛋能跳舞了！大家都兴奋极了。你看它骄傲的跳起了舞，一会儿跳恰恰舞，一会儿跳水中芭蕾，一会儿跳拉丁舞，忙的不亦乐乎！

　　这次试验告诉了我们一个道理，鸡蛋能浮出水面，是因为盐水有浮力，你听说过死海不死吗？就是因为死海里有大量的盐分使海水浮力很大，所以人到死海里不会沉下去淹死。这就是浮力的作用。

会跳舞的纸屑作文10篇（扩展5）

——会跳舞的葡萄干作文10篇

会跳舞的葡萄干作文1

　　同学们，你们吃过美味的葡萄干吗？我想每位同学都吃过，但你肯定不知道，葡萄干还会跳舞呢！下面就让我来告诉你吧。

　　今天，老师神秘地走进教室，对我们说：“今天我想问大家一个问题，你们吃过葡萄干吗？”“吃过。”我们异口同声地说道。“那你们知道葡萄干会跳舞吗？”老师又说，还嘿嘿一笑。我们大家疑惑不解地摇摇头，都不知道老师葫芦里卖的什么药。只见老师拿出葡萄干，又拿出碳酸饮料，说：“今天，我们就来让葡萄干跳舞！”

　　老师先倒出一些碳酸饮料，接着一个个将葡萄干放了进去。葡萄干迅速钻入水中，沉到了水底，身上沾满了气泡，像穿了一件用珍珠做的裙子。过了一会儿，葡萄干竟浮了上来，还跳起了水上芭蕾。葡萄干漂浮在水面时，它的珍珠衣服竟慢慢消失，待珍珠衣服完全消失，葡萄干竟又沉了下去，我们惊诧不已。

　　老师又将葡萄干两个两个地放了进去，依我看，它俩就像在跳双人舞。开始入场了，它们穿着燕尾服，走进了舞池，开始了舞蹈。那优美的舞姿，那轻盈的步伐，都像由最高明的画家画出来的，没有一个姿势不美。“观众”正看得如痴如醉时，它们步履轻盈地分开了，左右旋转，上下翻滚，观众们无不眼花缭乱。它们又突然跳了起来，像两只蝴蝶翩翩起舞。其中有一个葡萄干来了一个“嫦娥奔月”，只见她脚一蹬地，身子向上一挺，啊，她飞起来了。如同仙女，轻飘飘的。它俩又沉入水底，躺在杯底，像两只小懒猫，懒洋洋的，从此便不再“东山再起”。

　　原来，葡萄干会跳舞，是因为杯中含有二氧化碳。这真是一次有趣的实验。

会跳舞的葡萄干作文2

　　跳起舞来了，跳起舞来了！咦？这声音是从哪儿传来的.？又是什么跳起舞来了？快跟我去一探究竟吧！

　　今天，妈妈神秘兮兮地对我说：儿子，我们来做一个小实验，叫‘会跳舞的葡萄干’，怎样？妈妈，你是在跟我开玩笑吧，萄萄干怎么会跳舞呢？我不屑地回答道。妈妈狡黠一笑，清清嗓子说：既然这样，我们就用实验来证明。说着，妈妈拿出了实验材料：雪碧，葡萄干和杯子。

　　实验开始喽！我先向杯子中倒入雪碧，我看到雪碧中有许多汽泡不停地跳动，碳酸饮料的威力真大呀！接着，我把葡萄干一粒一粒地放入杯中。然后，就是等待了，明明只有几分钟，我却觉得像度过了一个世纪那么漫长。一分钟，两分钟

　　正当我按耐不住性子的时候，奇迹发生了。跳起舞来了，跳起舞来了！杯子里萄萄干真的全部都跳动了起来，就像在跳disco。哇！这也太不可思议了吧！妈妈，这是为什么？妈妈一本正经地说：这是因为汽水中的二氧化碳释放出来后，聚集在葡萄干表面，于是葡萄干上就附着了许多小泡，拖着萄萄干浮上水面。随后，小气泡又在水中破裂，接着葡萄干就开始下沉，这个过程不断反复，看起来就像萄萄干在跳舞啦！听了妈妈的解释，我顿时茅塞顿开，明白了其中的原理。

　　通过这个实验，我懂得了要用知识来解决问题。知识和智慧就像是一把金钥匙，它能打开迷题之锁，使我们获得真理。

会跳舞的葡萄干作文3

　　“哈哈，太神奇了！它们竟然真的动了……”你想知道我们在干什么吗？那就跟我一起到课堂上见证奇迹吧！

　　这节课，黄老师特别准备两个透明烧杯、一袋葡萄干、一瓶矿泉水、一瓶雪碧。为什么要准备两种液体呢？因为有对比才更有说服力呀！

　　一切准备就绪，黄老师先把水和雪碧分别倒在两个烧杯里，接着抓起一小把葡萄干分别投入两个烧杯里。这时，只见装矿泉水杯子里的葡萄干，像石沉大海一样，悄无声息地沉入杯底；而另外一个装雪碧杯子里的葡萄呢？则像炸开锅似的，在杯子里调皮地四处蹦跶：它们时而像要上来呼吸新鲜空气；时而又一动不动地待在杯底“睡觉”；时而跟小泡泡跳着水上芭蕾；时而……热闹极了！

　　同学们没看到最后就按奈不住七嘴八舌地聊开了：“怎么那么神奇啊，到底是怎么回事啊？”“回去我也要自己做一次！”……

　　其实只要我们再仔细观察，就会发现雪碧里的葡萄干，表面聚满了一个个晶莹剔透的小泡泡，不要小看这些泡泡，它们可是有大能耐哟！我就不卖关子了，我们一起来揭开葡萄干跳舞的神奇面纱吧！因为葡萄干质量较轻，表面积又大，雪碧里的气泡（CO2）附着在葡萄干上，这时浮力大于重力，所以葡萄干会在气泡的浮力下上浮。上浮到液面后，因与空气接触，气泡破裂，导致葡萄干受到的浮力小于它自身的重力，于是又沉入杯底。如此循环反复，就是我们看到的会跳舞的葡萄干啦！而另外一杯矿泉水不会产生CO2，所以水里的葡萄干没有浮力就直接沉入水里怡然不动了。这个奇迹是不是很神奇呢？

　　这次试验使我懂得了生活处处有学问，只要我们善于观察，就会发现其中的奥秘，其中的乐趣和真理！

会跳舞的葡萄干作文4

　　刚上课，小飞侠老师就拿出了许多东西，两袋葡萄干、一小瓶雪碧、还有许多糖和一个杯子。这么大的阵仗，她是要做什么呢？

　　老师很快公布了，今天的课程是实验课。在我好奇中，实验开始了。只见，小飞侠老师拿出了一瓶让人直流口水的雪碧，使劲地晃了几下。她用手轻轻地拧开了瓶盖，耳边听到“咝溜”一声，瓶中的雪碧像火山喷出了岩浆似的，又像一个小姑娘跳起了舞蹈。

　　我又看了一眼，老师将雪碧倒入了杯子里，一下子涌出了无数个小泡沫，但是瞬间又消失了，瓶中只有像水一样透明的雪碧。如果你仔细地观察，瓶子里还有一些细小的气泡，在晃动着身姿，偶尔有些气泡在跳来跳去。难道小飞侠老师就让我们来看气泡跳舞吗？

　　就在我怀疑的时候，小飞侠老师拿了一颗葡萄干，只听“扑通”的一声，小葡萄干沉入了杯底下，就像一位“游泳运动员”在杯底下游来游去，有时候会稍微休息一下，又迅速游到水面。老师只让我们看一个葡萄干跳舞吗？不会吧！我再次怀疑起来，这时，小飞侠老师拿了两个葡萄干，扔入了杯中，葡萄干迅速沉到杯底。单个葡萄干跳舞已经很好看了，两个葡萄干跳舞肯定更好看，我期待地盯着杯子里地葡萄干。可两个葡萄居然在杯子底下睡觉，真是太懒了。还好有一颗葡萄干稍有职业精神，很有良心，使劲地翻了一下，想把另一个葡萄干给撞上去，不幸的是，那个葡萄干刚跳了起来，又沉入了杯底。哎，这真是……

　　不过，我们通过这次实验，知道葡萄为什么会漂浮，因为雪碧里添加了二氧化碳，所以葡萄干才会漂浮。

会跳舞的葡萄干作文5

　　什么!葡萄干会跳舞?葡萄干光秃秃的，又没手，又没脚，怎么跳舞呀!莫非它长出了三头六臂?可是书上就是这么说的呀，我不大相信，决定一探究竟。

　　首先，我找来一个玻璃杯、一包葡萄干和一瓶必不可少的汽水;接着，我把汽水小心翼翼地倒入玻璃杯里。汽水发出嘶嘶嘶的声音，好像想窃窃私语。不一会儿，便安静了下来;然后，我按照书上说的，投入了几颗葡萄干。它们懒洋洋地躺在杯底，一动也不动。

　　“我就说不可能嘛!还没等我说完，汽水便开始作怪了!葡萄干穿着“珍珠衣裳浮了上来，一摇一摆，好像在向我打招呼呢!

　　可是，不一会，葡萄干又沉了下去。“你们这些不争气的家伙!我拼命地敲着桌子，大喊道。

　　咦?汽水又作怪了!葡萄干又浮上来了!

　　“哎，还是老样子!葡萄干又沉了下去，浮浮沉沉，沉沉浮浮，我的心也随之跌宕起伏。它们在汽水中上蹿下跳，时而游到上面，时而潜入水底，犹如一条条可爱的美人鱼跳着芭蕾舞。

　　过了许久，葡萄干在杯底一动也不动了。难道它们跳累了?

　　它们为什么会这样呢?我百思不得其解，于是上网查了查资料。原来呀，汽水里含有二氧化碳，它们就像一件件救生衣包裹着葡萄干，所以葡萄干浮了上来，可是二氧化碳气体在汽水表面炸裂了，葡萄干失去了救生衣，所以又沉了下去。

　　实验结束了，我心里种下了一颗科学的种子。日常生活中，只要我们留心观察，仔细研究，会发现更多的奥秘噢!

会跳舞的葡萄干作文6

　　今天清晨第三节课，我们上了一堂极有趣的实验课。

　　一上课，老师就神秘兮兮在黑板上写下了“会跳舞的葡萄干”这七个字。大家一看，几乎异口同声地问：“葡萄干怎么会跳舞？”老师不回答，不知葫芦里卖什么药。接着，她在一个个杯子里放进了一些干瘪瘪的葡萄干，请一些同学给发下来。

　　开始实验了，老师让大家往杯子里倒入一些“七喜”。霎时间杯子里泡沫滚滚，雪白的泡沫很快就充满了杯子，但是葡萄干却懒洋洋地躺在杯底，好像在贪婪地吸着“七喜”的香气。看到这些葡萄干“懒”得像一只只小猪，我有点不相信它们会跳舞。对它们来说，这但是是一个比登天还难的艰巨任务呀！

　　过了一会几，有一个葡萄干可能不想呆在杯底了，浮出了水面，接着又浮起来了几个葡萄干……过了一会，它们又沉下去了。这下子，它们可真活泼，一点也不懒，还真像在跳舞，好像一个个小舞蹈家。真有趣！

　　葡萄干为什么会跳舞呢？老师笑眯眯地告诉我们，葡萄干会浮起来是因为汽水的泡泡把它们托上去了。随后泡泡又破了，浮力减弱了，葡萄干就又沉了下去。

　　这节课让我又增长了许多知识，我希望以后多多上这种有趣的实验课！

会跳舞的葡萄干作文7

　　早上，我走进教室，看见桌子上摆着葡萄干、雪碧、杯子几样东西，老师是打算请我们吃东西吗？后来我才知道老师要做“葡萄干会跳舞”的实验，我又高兴又伤心，高兴的是能做实验啦！难过的是雪碧我喝不上了。

　　实验马上开始，我的期待已经升上了高峰。只见老师用手使劲地拧开雪碧，生怕汽水冲出来。我的耳边只听“呲”的一声，盖子打了，许多气泡都冲了出来，像是沉寂许久的火山突然爆发，也像是在对瓶盖说：“再见啦！我要到外面看看。”我的鼻子也闻到雪碧清凉，哎呀，想喝雪碧的心怦怦跳。

　　我抬头一看，老师已经“哗啦哗啦”地把雪碧往杯子里倒，只看杯子里立马出现了许多的白色气泡，它们一股脑使劲往上窜又迅速消失不见。

　　小飞侠拿起一颗身穿橙黄战袍的葡萄干往杯子里扔，它像一名潜水员，也像一名游泳健将，如火箭一般飞快地冲入杯底。它翻了几个跟头，迅速地游向水面，深深地吸了一口气，又马上回到了水底，不断翻腾，最后终于放弃了。

　　小飞侠又拿起两颗葡萄干放了进去，只听“咚”的两声，葡萄干沉入杯底，又迅速地升了上去，它们要跳双人舞，因为距离太大，因此又不断地向对方靠近。可是刚要到又“扑咚”一声沉了下去，它们在下面呆了一会，好像是在商量对策，终于有一个葡萄往上游了。可是另一个一下抓住他的腿把它拽下来，最后它们只能躺在杯底睡大觉等待救援。

　　这个实验太有趣了，葡萄能在杯底跳舞，这些可是和二氧化碳有关，我回家也要做这样的实验。

会跳舞的葡萄干作文8

　　今天早上第三节课，我们上了一堂极有趣的实验课。

　　一上课，老师就神秘兮兮在黑板上写下了“会跳舞的葡萄干”这七个字。大家一看，几乎异口同声地问：“葡萄干怎么会跳舞？”老师不回答，不知葫芦里卖什么药。接着，她在一个个杯子里放进了一些干瘪瘪的葡萄干，请一些同学给发下来。

　　开始实验了，老师让大家往杯子里倒入一些“七喜”。霎时间杯子里泡沫滚滚，雪白的泡沫很快就充满了杯子，但葡萄干却懒洋洋地躺在杯底，好像在贪婪地吸着“七喜”的香气，会跳舞的葡萄干。看到这些葡萄干“懒”得像一只只小猪，我有点不相信它们会跳舞。对它们来说，这可是一个比登天还难的艰巨任务呀！

　　过了一会几，有一个葡萄干可能不想呆在杯底了，浮出了水面，接着又浮起来了几个葡萄干……过了一会，它们又沉下去了。这下子，它们可真活泼，一点也不懒，还真像在跳舞，仿佛一个个小舞蹈家。真有趣！

　　葡萄干为什么会跳舞呢？老师笑眯眯地告诉我们，葡萄干会浮起来是因为汽水的泡泡把它们托上去了。随后泡泡又破了，浮力减弱了，葡萄干就又沉了下去。

　　这节课让我又增长了许多知识，我希望以后多多上这种有趣的实验课！

会跳舞的葡萄干作文9

　　一天，我从书上看到了一个实验：把葡萄干放入透明的塑料杯中，倒入可乐，葡萄干就会上下摆动，像憋气比赛一样。我就想知道是不是真的，所以我就开始了这次的实验。

　　我先准备了一个透明的塑料杯、一杯可乐、一袋葡萄干。准备好了材料，接下来就是紧张的实验了。

　　首先我先将可乐倒入塑料杯中，可乐像瀑布一样“哗啦啦”地流了下来。在杯中吐着小泡泡，好像顽皮的小孩在跟我打招呼。接着我拿起一粒葡萄干丢进杯中，“扑通”一声，葡萄干像跳水运动员一样优雅地跳入水中，然后慢慢地沉入水底。水中的葡萄干被一堆白色的气泡围了起来，接着他又好像憋不住了一样，快速的游了上来，吸一口气。身上的气泡像炸弹一样，一个一个的爆炸开来，白色的气泡消失得无影无踪，马上又沉下去。白色的气泡又瞬间围了上来，葡萄干又浮到了水面，白色的气泡又消失得无影无踪，就这样一直重复。紧接着我又抓了一大把葡萄干丢下去，葡萄干一个油一个的陆续地掉下去，随着几声“扑通扑通”，葡萄干们有的浮了上去，有的沉了下去，好像玩憋气比赛一样。

　　我心想：这到底怎么回事呢？带着我的疑问上网去查，原来汽水里的主要成分是碳酸水，碳酸水里含有二氧化钙，而那些气泡就是二氧化碳，二氧化碳可以增加葡萄的浮力打到水面旋转，二氧化碳气泡渐渐消失，葡萄就会渐渐下沉。

　　原来只要你拥有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛，你一定也可以发现生活中许多奇妙的事。

会跳舞的葡萄干作文10

　　天呐噜！美食课！

　　一进门，老师起来大声说：“今天，我们来上一节美食课！”一说到这儿，全班沸腾了，有的高兴地手舞足蹈，有的一蹦三丈高，还有的尖叫起来。可没想到，这一切都是空的——老师紧接着又说：“这些不能吃，是用来做实验的哒！”刚刚还高兴的同学一下子失去了笑容，

　　“看好了！看好了！奇迹开始了！”老师拿起可口的可……不！是雪碧！哦……对对对！雪碧雪碧，倒入玻璃杯中，“咕噜噜”是雪碧和杯子在说悄悄话吧！此时，大白和小白都很想喝美味的雪碧。接着，老师拿起一个葡萄干“大高个”，“啪”的一声，“大高个”掉入水中，就穿上了一件水晶服，大高个一上一下，快乐的小鹿都不能和它比。不错不错，这场单人舞我看得津津有味。

　　第二场，双人华尔滋。我的耳边仿佛响起了美妙的音乐，只见身穿绿色西服的“大高个”和穿着紫色晚礼服的“小胖姐姐”，徐徐上台，它俩一上一下，优美至极。

　　天哪！集体舞！“大高个”和“小胖胖”们登上舞台，哦麦嘎！它们一上一下，一前一后，有的还丢下了小胖胖。我还意犹未尽呢！表演就结束了，可惜了我的八千八百八十八的门票钱啊！

　　好啦！科学时间到了，知道葡萄干为什么会飘吗？是因为雪碧中有二氧化碳。

会跳舞的纸屑作文10篇（扩展6）

——会跳舞的鸡蛋课堂小实验作文400字10篇

会跳舞的鸡蛋课堂小实验作文400字1

　　“浮起来了，浮起来了！”远处传来一阵欢呼声，原来是迎迎老师在给同学们做实验呢！

　　实验的材料有：一杯清水，一杯盐，一个光滑的鸡蛋，一个小勺子。材料准备好，实验就要开始了。我迫不及待地想看看到底会发生什么。

　　首先有个同学上台，把鸡蛋小心翼翼地放在了杯子里，只听“叮咚”一声，鸡蛋像个跳水运动员一样沉了下去，溅起了一些小水花。接着她左手拿着勺子，右手拿着一杯盐，一边倒，一边搅。不一会儿，水变浑浊了，还出现了个漩涡。鸡蛋左摇右摆，像个喝醉酒的老头，像一个调皮的小孩，还像一个潜水运动员。然后那位同学又倒了一点盐，大力搅了起来，悬浮的鸡蛋像小宝宝一样露出了头。最后他倒了很多盐，用尽了九牛二虎之力搅了几下，一个神奇的现象出现了，鸡蛋真的跳起舞来，整个身子悬浮在水面上。同学们都欢呼赞叹起来。

　　后来老师告诉我们：鸡蛋在盐中受到的浮力比在清水中受到的浮力大，我们恍然大悟。

　　原来只要我们细心观察，就能发现科学道理。我有希望自己长大也能成为科学家，探索更多科学的奥秘！

会跳舞的鸡蛋课堂小实验作文400字2

　　今天，我觉得徐老师很奇怪，让我们每个人带一个鸡蛋、一个透明的杯子和一些盐，而且要我们带一个完整的鸡蛋。

　　第二天，妈妈帮我把鸡蛋准备好，我给它外面包了一层塑料袋，把它放在我的杯子里，又在上面放了一袋盐。过了一会，我到了学校一看，蛋碎了。我想了想，有可能是爸爸刚才开车的时候，突然来了个急刹车，在那个时候，鸡蛋才破了吧。

　　上课了，老师说：“我们来做实验。”那时候我很兴奋，我迫不及待的想做那个实验了。但老师又说：“破掉的鸡蛋不能做实验。”忽然，我又觉得好失落，心像被雨淋了一样难受，因为我的鸡蛋破了，所以我不能做实验了。

　　过了一会，老师教我们怎么做实验。老师说：“先接一点清水，接着，把鸡蛋放在水里，然后，把盐放进杯子里，用筷子搅拌，让水里的盐融化掉，鸡蛋会有点浮起来，再到一点盐进去再搅拌，等鸡蛋浮在水面上就成功了。

　　老师让我们动手做实验，我和傅安琪一起做实验，做成功了。我们太高兴了！

　　徐老师在黑板上写了一行字：盐水的密度和浮力比清水大，所以鸡蛋会跳舞。这就是鸡蛋会跳舞的原因。

会跳舞的鸡蛋课堂小实验作文400字3

　　你们见过沉甸甸的鸡蛋浮在水面吗？没有吧！这次，我们就一起做这个实验吧！

　　首先，老师先拿出一个透明的杯子，还有一个鸡蛋、一些食盐、一个勺子、一根木棒和一杯水。实验开始了，这时，同学们伸长了脖子，睁大了眼睛，期待地看着老师。老师先把杯子里盛半杯水，再把一个鸡蛋放了进去，鸡蛋很快沉了进去，像一个贪睡的小娃娃躺在清澈的水里睡觉。

　　接着，老师加了三勺盐，盐像雪末一样分散到水中，搅一搅，水由清澈见底变成了乳白色，此时鸡蛋像在水中跳舞。但是，鸡蛋还是乖乖地躺在杯底，一动不动的。同学们疑惑不解，一头雾水。

　　有的说：“到底能不能成功呢？”

　　只见老师胸有成竹，不慌不忙地又加了六勺盐，搅拌均匀后，鸡蛋不知不觉地从暖和的被窝浮了起来。同学们欢呼雀跃，说：“哇，成功了，鸡蛋浮起来了。”鸡蛋渐渐露出了一个光滑的头皮，像一座小岛。

　　这个实验很成功，鸡蛋沉在水底，是因为鸡蛋的密度比水的密度大。而鸡蛋浮在盐水上，是因为盐水的密度比鸡蛋的密度大。

会跳舞的鸡蛋课堂小实验作文400字4

　　看了题目，你一定觉得很惊讶，鸡蛋怎么会跳舞呢?别怀疑，鸡蛋还真的会跳舞。今天，老师就给我们上了一节有趣的实验课——会跳舞的鸡蛋。不要急，让我慢慢讲给你听。

　　这一周是实验作文，老师说要给我们做一个有趣的实验。下午，我一进教室就看见老师手里拿着一个烧杯、一颗鸡蛋还有一根搅拌棒。老师先在烧杯里倒了多半杯水，然后小心翼翼地放入一颗鸡蛋，只见鸡蛋迅速地沉了下去，紧紧地贴在杯底，一动不动，好像个沉睡的小宝宝。接下来，老师往杯子里倒了一些食盐，杯子的水立马浑浊起来。老师轻轻摇了摇杯子，并用搅拌棒搅动了几下，可是鸡蛋还是一动不动地趴在杯底。“这不是鸡蛋跳舞，这是鸡蛋睡觉吧。”有人小声说道。

　　“不要着急。”老师皱了皱眉头，抓了更多的盐放了进去，用搅拌棒快速地搅动着。老师一直这样加盐、搅拌……你猜，到最后怎么样了?神奇的事情发生了，鸡蛋竟然旋转着漂浮上来了，好像一个淘气的小孩在向我们微笑。同学们欢呼起来：“鸡蛋真的跳起舞来了。”

　　欢呼完以后，同学们议论纷纷，鸡蛋为什么会跳起舞来呢?老师笑着说：“刚开始水的浮力小，鸡蛋重，当然就浮不起来，但加了盐的水就不一样了，它的浓度变大，浮力就增大了，这样鸡蛋就被托起来了，所以鸡蛋就在杯子里跳起了舞。”

　　啊!原来是这样呀。这节课，我不但观看了有趣的实验，还收获了许多知识。我真是太开心了。

会跳舞的鸡蛋课堂小实验作文400字5

　　午饭后，妈妈拿来一杯水、一个鸡蛋、一根筷子和一小碟盐，看得我莫名其妙，妈妈这葫芦里卖的是什么药。我连忙问妈妈，妈妈神秘兮兮地说：“做个实验让你开开眼界，实验的名字叫‘会跳舞的鸡蛋’。”我噗嗤一笑，“鸡蛋会跳舞？妈妈，你现在吹牛都不打草稿啦！”

　　妈妈笑而不语，只见她小心翼翼地把鸡蛋放到水里，不一会儿鸡蛋就沉到了杯底，一动不动。我目不转睛地看着，心想：这就对了，鸡蛋怎么可能会跳舞嘛！

　　妈妈好像看透了我的心思，她会心一笑，淡定地拿起鸡蛋，不慌不忙地往水里加了一些盐，用筷子搅拌了几下，又把鸡蛋放下去。鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地沉到杯底后就像睡着了一样，纹丝不动。

　　“什么嘛？妈妈，你又逗我玩？”我不满地嘟囔道。

　　“别着急啊，耐心点，好戏在后头呢！”妈妈再次拿起鸡蛋，把碟子里的盐全倒进水里，搅拌均匀后，又把鸡蛋放了下去。鸡蛋先是沉到水底，但紧接着就浮了起来，它在水里一上一下，像舞蹈演员一样，一会儿跳芭蕾舞，一会儿跳*舞。我觉得难以置信，就伸手把鸡蛋压到水底，谁知，我的手刚一抬起，它又慢悠悠地浮到水面跳起舞来。

　　我目瞪口呆，惊得下巴都快掉了。我连忙问妈妈这是为什么，妈妈说：“因为盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋就浮起来了。”没想到一颗小鸡蛋、一杯水也蕴藏着这么大的奥秘！看来真的得像妈妈说的那样，活到老，学到老。

会跳舞的鸡蛋课堂小实验作文400字6

　　“嘻嘻，哈哈……”阵阵笑声从三年六班的教室里传出来。郭老师带着微笑地说：“同学们，这节课我们来做个实验。材料很简单，有生鸡蛋、盐、筷子和一杯清水。”大家一听兴高采烈地讨论着，教室立刻沸腾了起来。

　　实验开始了，郭老师小心翼翼地把鸡蛋放进清水里，它慢悠悠地沉到了杯底。郭老师神秘地说：“我开始变魔术了，鸡蛋要跳舞了！”同学们议论纷纷，都半信半疑。她用勺子舀了些盐加到水里，鸡蛋纹丝不动，大家纷纷露出了疑惑的表情，小雪自言自语道：“咦，鸡蛋怎么没有浮起来？”小刚半开玩笑地说：“郭老师难道要给我们煮鸡蛋吃？”

　　郭老师笑而不语，继续往杯子里加盐。奇迹发生了，鸡蛋像打足气的皮球一样，缓缓浮出了水面，露出了俏皮可爱的脸蛋。她用手指轻轻一弹，鸡蛋便来了个一百八十度的大翻身，像个技艺高超的跳水运动员，晃晃悠悠地沉了下去。接着又像是在跳拉丁舞似的扭动着曼妙的身躯飘到水面上，然后又沉了下去。就这样忽上忽下地翻滚着，我看得目瞪口呆。

　　郭老师告诉我们，盐水的浮力比清水的浮力大，同学们这才恍然大悟。通过这次有趣的实验，我又学到了一些新知识。生活中一定还有许许多多的科学现象在朝我们招手，只要我们勤于实验，勇于探索，就一定能发现更多的奥妙！

会跳舞的鸡蛋课堂小实验作文400字7

　　以前，老师曾给我们做过一个实验一一浮起来的鸡蛋。

　　那天，老师用神秘兮兮的眼神看着我们，便拿出了一个鸡蛋，让我们猜她要干什么。这鸡蛋一眼看去就知道是生的。老师拿生鸡蛋是要干什么？是要敲碎吃掉吗？是要顶在头上吗？还是要放在勺子上，叼着勺子，举办接鸡蛋比赛呢？我的脑子里装满了问号。

　　老师拿出了一杯水和盐，开始做实验。她先把那生鸡蛋轻轻地放入水中，鸡蛋慢慢地沉到了水底，一动不动，像个木头人。于是，老师一次性加了三勺盐，可这生鸡蛋似乎没受到一点骚扰，还是纹丝不动，像个还在梦中遨游世界的婴儿。老师又搅拌了一会儿，可这婴儿只是微微动了一下，可又像醉汉一样倒下了。

　　我们愣了一会儿，急了，教室里顿时闹成了一锅粥。有的议论纷纷，摆着手势；有的跑来跑去，又蹦又跳；还有的窃窃私语，指指点点。

　　再加几勺盐吧！这次，老师放了四勺盐，再次搅了搅。奇迹发生了：鸡蛋如仙女一般升了上去，然后浮出了水面！哇！大家一声惊叹，这画面真美。鸡蛋漂浮在奶白的水上，横着看像落日图，竖着看像小岛，斜着看像半圆形。

　　老师告诉我们：盐水的浮力大于淡水，所以，鸡蛋可以在盐水上浮，却不能在淡水中上浮。与死海的原理一样，死海也是因为水中盐的含量极高，人们甚至能浮在水面上。

　　从这个原理中，我又学到了很多的新科学知识，这真是一次有趣的实验哦！

会跳舞的鸡蛋课堂小实验作文400字8

　　今天的课堂上，黄老师神秘地拿出三个鸡蛋和两袋盐，大声地说：同学们，今天我们来做个小实验，看看鸡蛋能不能在盐水中浮起来？大家听了议论纷纷，好不热闹。

　　我和几位小伙伴得到了一个鸡蛋，一杯清水和一些盐。我们首先把鸡蛋放进清水中，只见鸡蛋像一块包了石头的布，摇摇欲坠的落入水中，入到水里，它就像一位调皮的小孩子不停的摇摆身子。我们放了些盐到水中，水变的浑浊不清，我用食指蘸了一点水，尝了尝，好咸呀。我们又放了一些盐，这时水位明显升高了一点，我一看杯底沾了很多没有融化掉的盐，我们便用筷子搅拌了一会儿，这时，鸡蛋像一位喝了酒的醉汉，这里转一圈，那里转一圈，可真好玩呀。

　　我不明白我们放了这么多的盐，鸡蛋为什么还没有浮起来，便好奇地问同桌：“它怎么还没有浮起来呢？”“可能是盐放的太少了吧”说完，他把盐全部都倒进了水里，过了一会儿后鸡蛋慢慢上浮了，实验成功了，我们高兴得手舞足蹈，激动地把试验品拿给黄老师看。

　　科学世界真奇妙，两种不同的水竟能够使鸡蛋浮上沉下。

会跳舞的鸡蛋课堂小实验作文400字9

　　今天课上，我们做了一个实验叫“会跳舞的鸡蛋”。老师准备的材料有：一个鸡蛋、一杯清水、一个勺子、一袋食用盐。

　　首先，老师小心翼翼地把鸡蛋放入清水中，它像个潜水员一样“扑通”一声潜入水底。只见老师往清水中撒下了一勺盐，盐像雪花一样纷纷扬扬落入水中，同学们目不转睛地盯着鸡蛋，可它却纹丝不动。接着，老师往杯子中加入了大量食盐，并用勺子轻轻地搅拌，鸡蛋像个醉汉摇摇晃晃，可是依旧没有浮起来。同学们七嘴八舌地议论起来，说道：“这鸡蛋到底能不能浮起来呀？”有的同学甚至大声喊道：“加油！加油！”最后，老师又加入了少量的盐，功夫不负有心人，鸡蛋终于浮出了水面，它探出小脑袋张望着这个美丽的世界。

　　实验成功了，同学们好奇地问道：“鸡蛋为什么可以在盐水中浮起来呢？”老师笑盈盈地解释说：“因为盐水的浮力比清水大，所以鸡蛋才能浮起来。”

　　这次实验使我明白了，生活中还有许多的奥秘，只要我们认真观察，一定会有所收获。

会跳舞的鸡蛋课堂小实验作文400字10

　　在亚洲西部，有一个海叫死海。海里没有鱼虾，水草，甚至连海边也寸草不生。

　　据说在2000多年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边，下令处决俘虏来的奴隶。谁知道，奴隶们被投入死海，不但没有被淹死，反而被冲上岸。狄杜以为是神在拯救奴隶，于是下令放了奴隶。

　　在我们的作文课堂上，向日葵老师用一个科学实验解释了这神奇的一切。

　　只见老师拿起一个透明的杯子和一个滑溜溜的鸡蛋，老师先往杯子里倒了满满的一杯水，再小心翼翼地把鸡蛋放在杯子里。鸡蛋就像石头一样摇摇晃晃地沉入水中，之后就不动了。

　　接着，老师问我们有什么的办法能让鸡蛋浮起来呢？我们被问得哑口无言，只好大眼瞪小眼。

　　这时，老师拿出一袋盐，往水里加了一勺白花花的盐，水里瞬间就像起了雾一样，白蒙蒙的。不一会儿，水恢复了*静。可鸡蛋还是一动不动，我们叹一口气，说实验失败了。

　　老师笑着说，不着急。她又加了几勺盐，用筷子飞快搅动几下，盐很快就消融了。此时，鸡蛋就像舞蹈家一样转圈圈。不一会儿，鸡蛋就像潜水艇一样慢慢地浮出水面，这真是令我们吃惊。

　　原来，在清水中加入了食盐，水的密度变大了，浮力也就变大，于是鸡蛋也就跟着浮起来了。这也就是死海不死的奥秘，这节作文课可真是让我们大开眼界！

会跳舞的纸屑作文10篇（扩展7）

——让纸屑跳舞小实验作文5篇

让纸屑跳舞小实验作文1

　　今天，老师让我们做了一个小实验，实验的名称叫“让纸屑跳舞”，一开始我非常纳闷，我想纸屑怎么可能会跳舞呢？

　　首先要准备的材料有：一张纸和一把塑料尺子。接着，老师让我们把纸一点一点撕成如面包渣大小的纸屑。我的手虽听从老师的指令，认真地撕着，但心里疑惑极了：好好的纸，为什么要撕成这么小的一点？等我们撕得差不多，老师又下令让我们拿起塑料尺放在毛面布料或头发上摩擦几分钟。这些真的会跳舞吗？我忐忑不安着。“最后把摩擦过的塑料尺子拿起来，慢慢放到之前撕好的纸屑上，上下左右慢慢移动。”老师下“最后的通牒”。

　　我早已按捺不住，赶紧照做。奇迹发生了，小纸屑都像被施了魔法一样：有些整片被吸到了圆珠笔上，像遇见了久别重逢的老朋友，紧紧地抱住了它，怎么也不肯离开；有的则呆立不动，好像被孙悟空的定身法定住了一样，一动不动；有的竟玩起了金鸡独立，仿佛在向外人炫耀它们的绝活一样……真的跳舞了！我举着圆珠笔看了半天，心里很纳闷：咦，明明是塑料的尺子，怎么现在跟磁铁一样了？明明只是纸屑，怎么就像一片片铁屑了呢？

　　老师故弄玄虚，并没有解答，让我们回家思考，于是放学回家，我迫不及待冲去书柜找资料，找了半天终于让我给找到了，我开心极了。原来因为摩擦产生了静电，当带电体靠近轻小物体时，轻小物体由于静电感应也带了电所以带电体能吸引轻小物体。

　　这个有趣的实验不仅锻炼了我动手动脑的能力，还让我从中学到了科学知识，真是两全其美。

让纸屑跳舞小实验作文2

　　星期五的下午，是作文课，叶老师大步流星地走上讲台，神秘兮兮地说：“同学们，今天我们先不写作文，而是来做一个有趣的实验。”同学们听了，异口同声的说：“好！”

　　叶老师拿出实验材料，一张纸和一把尺子。我看着叶老师，半信半疑的想，我看过孔雀舞、华尔兹舞，可从没有看见过让纸屑跳舞。

　　我们目不转睛的看叶老师，叶老师先把纸小心地撕成很小很小的纸屑，接着又把尺子放在头发上摩擦。“咯、咯”尺子发出的声音，就像一首美妙的乐曲，最后叶老师把尺子放到一厘米的地方。见证奇迹的时候到了，纸屑腾空而起！只见，尺子像有魔力一样，纸屑争先恐后地往上粘，跳着欢快的舞蹈。

　　我们百思不得其解，叶老师慢条斯理地说：“因为塑料尺和头发摩擦互生静电，所以尺子能将纸屑吸起来。”

　　通过这次实验，我明白了，只要我们多多观察，勤于动手，就会发现更多的知识。

让纸屑跳舞小实验作文3

　　今天，老师让我们回家和爸爸妈妈做一个小实验。我坐在阳台想了好久，要做一个什么实验呢?“我们来做个纸屑跳舞的实验吧!”妈妈看我犹豫不决的样子，便对我说。“这个实验需要用到哪些材料呢?”我连忙追问。妈妈笑着告诉我：“这个实验很简单，只需要一把直尺和一些小纸屑就可以了。”

　　于是，我按照妈妈的要求，把所需实验物品准备好，并依次放在桌上。桌上剪好的纸屑有的像洁白的雪花，有的像雪白的梨花，而站在桌边的我，更像一个身负重责，等待妈妈下一步指示的士兵。

　　一切准备就绪，妈妈让我把直尺放在头发上使劲地摩擦。接着，我按照妈妈的要求“咔哧咔哧”地在头上使劲摩。我一边摩擦一边问妈妈：“妈妈，我下一步该怎么做呢?”“你再把摩擦好的尺子放在纸屑上移动，记住要与纸屑间隔开一点距离哦!”妈妈又下达了第二个任务。听了妈妈的话，我把刚摩擦好的尺子慢慢地靠近纸屑，可纸屑一动不动。我又试了一次，可纸屑依然没动，好似在和我打阻击战似的，嘴里还阵阵有词：“就你，是永远也弄不动我的!”我生气了，将尺子往边上一扔。妈妈看见了，摸着我的头说：“你要在头发上摩擦五分钟，一分钟是不行的，要耐心哦!”“好，一定要成功!”我暗暗地在心里下定决心。我迅速又拿起尺子在头发上来回摩擦了五分钟。这一回，我刚轻轻靠近纸屑，纸屑果然像蝴蝶一样翩翩起舞。我乐开了花，高兴得跳了起来，“我成功啦!”妈妈见了也开心地笑了，她说：“这个实验是让我们知道摩擦产生的静电可以让纸屑跳舞呢!”

　　通过这次的实验，让我懂得了摩擦可以产生静电，并且可以吸引细碎的小纸片。其实，我们的身边还有许多有趣的科学实验，只是需要我们去探索和发现。

让纸屑跳舞小实验作文4

　　今天，老师带我们做了一个有趣的实验。老师给我们一人一张餐巾纸，先让我们把餐巾纸撕成小纸片，接着老师发给我们一些吸管、尺子、小刀、木头铅笔等。

　　开始实验了，我先拿出尺子，握住其中的一端，把它放到头发上来回地摩擦，然后迅速移到纸片上方，屏住呼吸，瞪大双眼，仔细地观察着。只见这些小纸片就像有了生命一般，纷纷站了起来。它们有的挂在尺子的边沿，一前一后地晃动着那小身体，好像在朝我弯腰致意；有的一个鲤鱼打挺，牢牢地粘在了尺子的背面，就像黏人的小孩子扑进了妈妈的.怀抱；有的一个连着一个，悬在了尺上，好像正与朋友手拉手做着游戏；还有的滴溜溜地旋转起来，跳起了芭蕾舞……真是太神奇了。我惊得目瞪口呆，过了好一会儿小纸片才安分下来，重新躺在了桌子上。原来塑料尺子摩擦后会吸附小纸片呀。

　　接着我又分别取出金属刀和木头笔，一边采取同样的方法摩擦，一边期待着奇迹再次发生。可这纸片却丝毫不给我面子，无论金属刀，木头笔如何召唤，它们都纹丝不动，赖在桌上呼呼大睡。看来金属刀，木头笔摩擦后不能吸附小纸片。

　　老师问：“同学们，知道这是什么原理吗？”同学们都摇了摇头，一个个面面相觑。老师告诉我们：“这是摩擦起电的原理”。听了老师的话，我才恍然大悟，原来塑料摩擦后会产生静电，静电会产生磁力，可以吸起又轻又小的纸片，而金属和木头却不会。

　　通过这次实验，我不仅知道了有关静电的知识，还明白了，只有勇于实验，深入研究，才会有所发现的道理。原来生活中处处有学问呀！看来我们要多观察生活，做一个生活的有心人！

让纸屑跳舞小实验作文5

　　你相信纸屑会跳舞吗?其实一开始，我们也不相信老师说的话。

　　作文课，老师带着满脸的笑容，眉飞色舞地宣布：“这节课，我们做一个实验。”

　　顿时，大家喊的喊，叫的叫，跳的跳，无所顾忌。

　　“你们相信会跳舞的纸屑吗?”同学们摇着头，摆着手，异口同声地说：“不可能!不可能!”

　　老师微笑地说：“那我来给你们证明。”老师准备了一张白纸，一支塑料笔。第一步，先把纸撕成小纸屑。第二步，用笔在头上反复摩擦。第三步，用摩擦过后的笔靠近纸屑。你看多么神奇!

　　同学们看了很惊讶，也开始动手做起来。

　　我选了一张纸，“咔嚓——咔嚓”，“嘶嘶——”，我三下五除二，把一张纸撕成了小纸屑。接着，用塑料笔在头上反复摩擦，就像挠痒痒一样。

　　奇迹发生了，小纸屑都像被施了魔法一样。有的被吸到笔尖上;有的在翩翩起舞，可爱极了;还有的在跳绳比赛，个个都想当冠军呢。

　　咦，这是怎么回事呢?

　　老师微笑讲解道：“笔和头皮摩擦产生出了静电反应。”

　　啊，原来是静电让纸屑跳舞了呀!

会跳舞的纸屑作文10篇（扩展8）

——会跳舞的鸡蛋3篇

会跳舞的鸡蛋1

　　今天，我觉得徐老师很奇怪，让我们每个人带一个鸡蛋、一个透明的杯子和一些盐，而且要我们带一个完整的鸡蛋。

　　第二天，妈妈帮我把鸡蛋准备好，我给它外面包了一层塑料袋，把它放在我的杯子里，又在上面放了一袋盐。过了一会，我到了学校一看，蛋碎了。我想了想，有可能是爸爸刚才开车的时候，突然来了个急刹车，在那个时候，鸡蛋才破了吧。

　　上课了，老师说：“我们来做实验。”那时候我很兴奋，我迫不及待的想做那个实验了。但老师又说：“破掉的鸡蛋不能做实验。”忽然，我又觉得好失落，心像被雨淋了一样难受，因为我的鸡蛋破了，所以我不能做实验了。

　　过了一会，老师教我们怎么做实验。老师说：“先接一点清水，接着，把鸡蛋放在水里，然后，把盐放进杯子里，用筷子搅拌，让水里的盐融化掉，鸡蛋会有点浮起来，再到一点盐进去再搅拌，等鸡蛋浮在水面上就成功了。

　　老师让我们动手做实验，我和傅安琪一起做实验，做成功了。我们太高兴了！

　　徐老师在黑板上写了一行字：盐水的密度和浮力比清水大，所以鸡蛋会跳舞。这就是鸡蛋会跳舞的原因。

会跳舞的鸡蛋2

　　看到这个题目，你一定想问：鸡蛋怎么会跳舞呢？今天，就让我们来做一个实验吧！

　　首先，我准备了半瓶水，一只生鸡蛋和一包食用盐。我来到客厅，心里十分期待。

　　实验开始了。我先倒了一些盐水在水中，再进行搅拌，白色的盐一会儿就融化了。接着，我把生鸡蛋放入盐水中。可左等右等鸡蛋没有浮起来。我心里不耐烦。心想一定是出错了，顿时，我对这个实验灰心了。但我又突然想起一句名言“失败就是成功之母。。。。。。”于是，我鼓起勇气又放了好几勺盐，又轻轻搅拌起来了。一次不行，再来一次。。。。。。终于，我看见水中的鸡蛋慢慢地动起来，像刚苏醒的孩子。渐渐的鸡蛋浮上来了。最后，我终于知道自己之前的错误——盐放得太少了，便继续放了好几勺盐，进行搅拌。突然，整个鸡蛋一下子浮起来了。它在水中以上一下，一会儿跳着街舞，一会儿跳着恰恰舞，一会儿跳着*舞。你一定既好奇又疑惑，这是一只神奇的鸡蛋吗？它怎么会“舞蹈”呢？

　　原来小小的实验中包涵了科学道理。盐水是有浮力的。盐越多盐水就越浓，浮力就越大，鸡蛋就会在水中上下浮动了。

　　大自然有许多秘密会让你去探索，一定要勇于去探索哦！

会跳舞的纸屑作文10篇（扩展9）

——会跳舞的罐宝宝教案3篇

会跳舞的罐宝宝教案1

　　说课内容

　　一、设计意图

　　我班幼儿年龄普遍在3—4岁左右，思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维发展，由于小手肌肉组织发育还不够完善，因此，活动性较弱。利用幼儿对周围的声音感到新鲜好玩的现象，设计此活动，发展幼儿的听觉、观察力、动手操作能力，培养幼儿对科学活动的兴趣。

　　二、说教材

　　1.本活动的目标是启蒙教育，主要激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养幼儿对科学活动的兴趣。

　　2.活动过程有趣、形象，利用拟人的方法，抓住小班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参与和操作的积极性。

　　3.分组活动、综合活动使每个幼儿都有参与的机会，而难易适中、动静交替促使不同水*的幼儿在上自信心的发展，获得成就感。

　　三、说教法

　　1.操作法：为了激发幼儿的活动兴趣，我采用了操作法，在适当的.要求下，发展幼儿动手能力与观察力，体会探究的乐趣。

　　2.游戏法：“游戏”是低龄幼儿活动的最佳方法，教师在游戏中辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿兴致勃勃，从而寓教寓乐。

　　［活动准备］

　　前期知识经验的准备──幼儿会听一些独特的声音。教具游戏的准备──沙子、小石子、小铁片、黄豆、卡通空八宝粥罐若干；舞曲音乐。幼儿活动准备──按人数将幼儿分成3—4组。

　　四、说学法

　　1.通过可爱、丰富的可操作材料，让幼儿大胆放手操作，以此体会操作的快乐。

　　2.在有趣的游戏情景中，让幼儿去探索，从而发展幼儿的听觉力、注意力、观察力。

　　五、说教学程序

　　首先，通过认识新朋友──漂亮可爱的罐宝宝，引发幼儿的活动兴趣；其次，通过操作活动“喂宝宝”尝试自己制作响罐。这样的设计，幼儿没有心理压力和负担，使每位幼儿都有了动手机会和表现，在猜想活动中，鼓励幼儿运用已有的经验去猜测、去思考，激发他们探究的热情；最后，在户外活动中，深化主题，愉快的结束活动，使幼儿意犹未尽的渴望再次的活动。

　　［活动目的］

　　1.辨别几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。

　　2.培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜爱。

　　［活动重点］

　　知道不同的物体能发出不同的声音。

　　［活动难点］将相同声音的响罐配对。

　　［活动准备］

　　1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。

　　2.按人数将幼儿分成3—4组。

　　3.录音机、舞曲音乐磁带。

　　［活动过程］

　　一、开始部分：直观教具激发幼儿学习兴趣。

　　1.出示罐宝宝──介绍给幼儿的新朋友。

　　2.出示并认识罐宝宝的“食物”──沙子、黄豆、小石子、小铁片。

　　二、基本部分：操作活动引发幼儿探究。

　　1.喂一喂──指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。

　　2.跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，让他们自由地跳起来。

　　3.找一找──启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么，并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴，在舞曲中快乐地舞蹈。（幼儿亦可共同跳舞）

　　三、结束部分：帮罐宝宝到户外去找更多的食物，找更多的朋友。

　　延伸活动：将幼儿制作的罐宝宝摆放到“科学操作区”，让幼儿自由摆弄、玩耍。

　　四、活动后的反思：在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作──游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。在活动中，孩子在制作的同时，提高了幼儿的观察力，动手能力而且也提高了注意力、听觉。他们特别喜欢玩游戏，因为在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子，我采用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供机会，让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理；对于幼儿的新观点新发现，我总是鼓励和尊重幼儿的观点，并共同分享。如：有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水，我肯定了幼儿的想法，并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声，拓展了幼儿的视野与经验。

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