《江畔独步寻花》原文、翻译及赏析3篇（完整）

《江畔独步寻花》原文、翻译及赏析1　　《江畔独步寻花》原文：　　杜甫（唐朝）　　其一　　江上被花恼不彻，无处告诉只颠狂。　　走觅南邻爱酒伴，经旬出饮独空床。　　其二　　稠花乱蕊畏江滨，行步欹危实怕春下面是小编为大家整理的《江畔独步寻花》原文、翻译及赏析3篇（完整）,供大家参考。

《江畔独步寻花》原文、翻译及赏析1

　　《江畔独步寻花》原文：

　　杜甫（唐朝）

　　其一

　　江上被花恼不彻，无处告诉只颠狂。

　　走觅南邻爱酒伴，经旬出饮独空床。

　　其二

　　稠花乱蕊畏江滨，行步欹危实怕春。

　　诗酒尚堪驱使在，未须料理白头人。

　　其三

　　江深竹静两三家，多事红花映白花。

　　报答春光知有处，应须美酒送生涯。

　　其四

　　东望少城花满烟，百花高楼更可怜。

　　谁能载酒开金盏，唤取佳人舞绣筵。

　　其五

　　黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

　　桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？

　　其六

　　黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

　　留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

　　其七

　　不是爱花即肯死，只恐花尽老相催。

　　繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。

　　《江畔独步寻花》简介：

　　《江畔独步寻花七绝句》是唐代大诗人杜甫的组诗作品，共七首。第一首写独步寻花的原因从恼花写起；第二首写行至江滨见繁花之多；第三首写某些人家的花，红白耀眼，应接不暇；第四首则写遥望少城之花，想象其花之盛与人之乐；第五首写黄师塔前之桃花；第六首写黄四娘家尽是花；第七首总结赏花、爱花、惜花。组诗前四首分别描写恼花、怕春、报春、怜花而流露出悲愁的情怀；后三首显示出赏花时的喜悦之情，蕴含春光难留之意。全诗脉络清楚，层次井然，是一幅独步寻花图，表现了杜甫对花的惜爱、在美好生活中的留连和对美好事物常在的希望。

　　《江畔独步寻花》翻译：

　　其一

　　我被江边上的春花弄得烦恼不堪，无处讲述这种心情只好到处乱走。

　　来到南邻想寻找酷爱饮酒的伙伴，不料他床已空十天前便外出饮酒。

　　其二

　　繁花乱蕊像锦绣一样裹住江边，脚步歪斜走入其间心里着实怕春天。

　　不过眼下诗和酒还能听我驱遣，不必为我这白头人有什么心理负担。

　　其三

　　深江岸边静竹林中住着两三户人家，撩人的红花映衬着白花。

　　我有去处来报答春光的盛意，酒店的琼桨可以送走我的年华。

　　其四

　　东望少城那里鲜花如烟，高高的白花酒楼更是解人眼馋。

　　谁能携酒召我前往畅饮，唤来美人欢歌笑舞于盛席华筵？

　　其五

　　来到黄师塔前江水的东岸，又困又懒沐浴着和煦春风。

　　一株无主的桃花开得正盛，我该爱那深红还是爱浅红？

　　其六

　　黄四娘家花儿茂盛把小路遮蔽，万千花朵压弯枝条离地低又低。

　　眷恋芬芳花间彩蝶时时在飞舞，自由自在娇软黄莺恰恰欢声啼。

　　其七

　　并不是说爱花爱得就要死，只因害怕花尽时迁老境逼来。

　　花到盛时就容易纷纷飘落，嫩蕊啊请你们商量着慢慢开。

　　《江畔独步寻花》赏析：

　　春暖花开的时节，杜甫本想寻伴同游赏花，未能寻到，只好独自在成都锦江江畔散步，每经历一处，写一处；写一处，又换一意；一连成诗七首，共成一个体系，同时每首诗又自成章法。这组诗，第一首写独步寻花的原因从恼花写起，颇为突兀，见出手不凡。第二首写行至江滨见繁花之多，忽曰怕春，语极奇异，实际上是反语见意。第三首写某些人家的花，红白耀眼，应接不暇。第四首则写遥望少城之花，想象其花之盛与人之乐。第五首写黄师塔前之桃花，第六首写黄四娘家尽是花，第七首总结赏花、爱花、惜花。这组诗脉络清楚，层次井然，是一幅独步寻花图。它表现了杜甫对花的惜爱、在美好生活中的留连和对关好事物常在的希望。

　　这组诗，每首都紧扣着寻花题意来写，每首都有花。第一首起句的“江上被花恼不彻”和末首的“不是看花即欲死”遥相呼应，真如常山蛇，扣首则尾应，扣尾则首应，而其中各首都抓绘着赏花、看花，贯串到底。

　　第一首：“江上被花恼不彻”，花恼人，实际上是花惹人爱。花在江上，花影媚水，水光花色，更是可爱。“颠狂”两字把爱花的情态刻画得淋漓尽致。于是诗人觅伴赏花，“走觅南邻爱酒伴”。可知杜甫是找他的邻居一同赏花的。“经旬出饮独空床”，明写这位爱酒伴是出饮，但他该也是独自赏花去了。这“无处告诉只颠狂”写的是两个人的事——他们都到江畔独步寻花去了。也可能寻花的还有更多的人，谁都爱美。这七首绝句写寻花，贯穿了“颠狂”二字，这第一首诗是解题。

　　第二首：“稠花乱蕊畏江滨”，是承第一首“江上被花恼不彻”而来的。江上的花是纷繁的花和杂乱的蕊左右包围着江的两边，浣花溪一片花海。第一首头一句说“江上被花恼不彻”，而这首第二句则说“行步欹危实怕春”。王嗣奭在《杜臆》把颠狂的形态和心理都讲得比较透辟。花之醉人如此，接着写驱使诗酒，“未须料理自头人”。这是写花之魅力，花添诗情酒意，花使青春长在。这是寓有哲理，也合乎情理的。

　　第三首：“江深竹静两三家，多事红花映白花。”这两句又是承二首句“稠花乱蕊畏江滨”而来，把大的范围缩到小的范围——两三家。范围缩小了，花却繁忙起来了。诗的起句是写静态，红花白花也*常。而加“多事”两字，顿觉热闹非常。“多事”又是从前面花恼人而生发来的，其奇妙处也是前后辉映。末二句抒情，把春光拟人化。“报答春光知有处，应须美酒送生涯。”似乎有所妙悟，也似有所解脱，但其深情，仍该是爱花。

　　第四首：“东望少城花满烟，百花高楼更可怜。”组诗又宕开一层，写洗花溪边的繁花缤纷，这是村居所见之花；作者这时又想象成都少城之花，“百花高楼更可怜”。这句和他后来写的“花近高楼伤客心”，两句前半截极相似，而后三字哀乐迥异。“更可怜”即多可爱的意思。遥看少城之花，本是烟雾迷惘的烟花，但不曰烟花，而曰花满烟，真如《杜臆》所云“化腐为新”了。这样把城中之花再来陪衬江上、江滨村中人家之花，有远望近观之异，而乐事则相同。末二句以发问作结，“谁能载酒开金盏，唤取佳人舞绣筵？”实叹招饮无人，徒留想象，余韵无穷。

　　诗题为独步寻花，组诗的第五首则写到黄师塔前看花。“黄师塔前江水东”，写具体的地点。“春光懒困倚微风”则写自己的倦态，春暖人易懒倦，所以倚风小息。但这为的是更好地看花，看那“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”。这里叠用爱字，爱深红，爱浅红，爱这爱那，应接不暇，但又是紧跟着“开无主”三字来的。“开无主”就是自由自在地开，尽量地开，大开特开，所以下句承接起来更显出绚烂绮丽，诗也如锦似绣。

　　第六首写寻花到了黄四娘家。这首诗记叙在黄四娘家赏花时的场面和感触，描写草堂周围烂漫的春光，表达了对美好事物的热爱之情和适意之怀。春花之美、人与自然的亲切和谐，都跃然纸上。首句点明寻花的地点，是在“黄四娘家”的小路上。此句以人名入诗，生活情趣较浓，颇有民歌味。次句“千朵万朵”，是上句“满”字的具体化。“压枝低”，描绘繁花沉甸甸地把枝条都压弯了，景色宛如历历在目。“压”、“低”二字用得十分准确、生动。第三句写花枝上彩蝶蹁跹，因恋花而“留连”不去，暗示出花的芬芳鲜妍。花可爱，蝶的舞姿亦可爱，不免使漫步的人也“留连”起来。但他也许并未停步，而是继续前行，因为风光无限，美景尚多。“时时”，则不是偶尔一见，有这二字，就把春意闹的情趣渲染出来。正在赏心悦目之际，恰巧传来一串黄莺动听的歌声，将沉醉花丛的诗人唤醒。这就是末句的意境。“娇”字写出莺声轻软的特点。“自在”不仅是娇莺姿态的`客观写照，也传出它给作者心理上的愉快轻松的感觉。诗在莺歌“恰恰”声中结束，饶有余韵。此诗写的是赏景，这类题材，盛唐绝句中屡见不鲜。但像此诗这样刻画十分细微，色彩异常秾丽的，则不多见。如“故人家在桃花岸，直到门前溪水流”（常建《三日寻李九庄》），“昨夜风开露井桃，未央前殿月轮高”，这些景都显得“清丽”；而杜甫在“花满蹊”后，再加“千朵万朵”，更添蝶舞莺歌，景色就秾丽了。这种写法，可谓前无古人。其次，盛唐人很讲究诗句声调的和谐。他们的绝句往往能被诸管弦，因而很讲协律。杜甫的绝句不为歌唱而作，纯属诵诗，因而常常出现拗句。如此诗“千朵万朵压枝低”句，按律第二字当*而用仄。但这种“拗”决不是对音律的任意破坏，“千朵万朵”的复叠，便具有一种口语美。而“千朵”的“朵”与上句相同位置的“四”字，虽同属仄声，但彼此有上、去声之别，声调上仍具有变化。诗人也并非不重视诗歌的音乐美。这表现在三、四两句双声词、象声词与叠字的运用。“留连”、“自在”均为双声词，如贯珠相联，音调宛转。“时时”、“恰恰”为叠字，即使上下两句形成对仗，使语意更强，更生动，更能表达诗人迷恋在花、蝶之中，忽又被莺声唤醒的刹那间的快意。这两句除却“舞”、“莺”二字，均为舌齿音，这一连串舌齿音的运用造成一种喁喁自语的语感，维妙维肖地状出看花人为美景陶醉、惊喜不已的感受。声音的效用极有助于心情的表达。在句法上，盛唐诗句多天然浑成，杜甫则与之异趣。比如“对结”（后联骈偶）乃初唐绝句格调，盛唐绝句已少见，因为这种结尾很难做到神完气足。杜甫却因难见巧，如此诗后联既对仗工稳，又饶有余韵，用得恰到好处：在赏心悦目之际，听到莺歌“恰恰”，增添不少感染力。此外，这两句按习惯文法应作：戏蝶留连时时舞，娇莺自在恰恰啼。把“留连”、“自在”提到句首，既是出于音韵上的需要，同时又在语意上强调了它们，使含义更易体味出来，句法也显得新颖多变。

　　最后一首：“不是爱花即欲死”。痛快干脆，毫不藏伏。杜甫惯于一拚到底，常用狠语，如“语不惊人死不休”，即是如此。他又写道：“只恐花尽老相催。”怕的是花谢人老。下两句则是写景，写花枝之易落，花蕊的慢开，景中寓借花之深情，以对句出之，更是加倍写法，而又密不透风，情深语细。

　　《江畔独步寻花》创作背景：

　　这组诗作于杜甫定居成都草堂之后，唐肃宗上元二年（761年）或唐代宗宝应元年（762年）春。上元元年（760年）杜甫在饱经离乱之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所。杜甫卜居成都郊外草堂，是“浣花溪水水西头，主人为卜林塘幽”（《卜居》）；诗人感到很满足，“但有故人供禄米，微躯此外更何求”（《江村》）。所以，时值春暖花开，更有赏心乐事，杜甫对生活是热爱的。这是他写这组诗的生活和感情基础。第二年（一说第三年）春暖花开时节，他独自在锦江江畔散步赏花，写下了《江畔独步寻花七绝句》这一组诗。

　　作者简介：

　　杜甫（712～770），字子美，尝自称少陵野老，世称杜少陵。举进士不第，曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。是唐代最伟大的现实主义诗人，宋以后被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因被称为“诗史”。在艺术上，善于运用各种诗歌形式，尤长于律诗；风格多样，而以沉郁为主；语言精炼，具有高度的表达能力。存诗1400多首，有《杜工部集》。

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《江畔独步寻花》原文、翻译及赏析3篇（扩展1）

——江畔独步寻花·其五原文翻译及赏析3篇

江畔独步寻花·其五原文翻译及赏析1

　　原文：

　　黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

　　桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？

　　译文

　　黄师塔前那一江的碧波春水滚滚向东流，春天给人一种困倦让人想倚着春风小憩的感觉。

　　江畔盛开的那一簇无主的桃花映入眼帘，究竟是爱深红色的还是更爱浅红色的呢？

　　注释

　　①江畔：指成都锦江之滨。

　　②独步：独自散步。

　　③塔：墓地。

　　④一簇：一丛，无主--没有主人。

　　赏析：

　　鉴赏

　　诗题为独步寻花，组诗的第五首则写到黄师塔前看花。“黄师塔前江水东”，写具体的地点。“春光懒困倚微风”则写自己的倦态，春暖人易懒倦，所以倚风小息。但这为的是更好地看花，看那“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”。这里叠用爱字，爱深红，爱浅红，爱这爱那，应接不暇，但又是紧跟着“开无主”三字来的。“开无主”就是自由自在地开，尽量地开，大开特开，所以下句承接起来更显出绚烂绮丽，诗也如锦似绣。

　　创作背景

　　这组诗作于杜甫定居成都草堂之后，唐肃宗上元二年（761年）或唐代宗宝应元年（762年）春。上元元年（760年）杜甫在饱经离乱之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所。杜甫卜居成都郊外草堂，是“浣花溪水水西头，主人为卜林塘幽”（《卜居》）；诗人感到很满足，“但有故人供禄米，微躯此外更何求”（《江村》）。所以，时值春暖花开，更有赏心乐事，杜甫对生活是热爱的。这是他写这组诗的生活和感情基础。第二年（一说第三年）春暖花开时节，他独自在锦江江畔散步赏花，写下了《江畔独步寻花七绝句》这一组诗。

江畔独步寻花·其五原文翻译及赏析2

　　江畔独步寻花·其五

　　黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

　　桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？

　　翻译

　　黄师塔前那一江的碧波春水滚滚向东流，温暖的春天使人困倦，只想倚着春风小憩。

　　注释

　　江畔：指成都锦江之滨。

　　独步：独自散步。

　　塔：墓地。

　　译文二

　　黄师塔前的江水向东流去，温暖的春天使人懒洋洋地发困，我倚着和煦的春风缓步前行。

　　一丛丛盛开的桃花好像没人经管，你喜欢深红色，还是浅红色的桃花？

　　赏析

　　诗题为独步寻花，组诗的第五首则写到黄师塔前看花。“黄师塔前江水东”，写具体的地点。“春光懒困倚微风”则写自己的倦态，春暖人易懒倦，所以倚风小息。但这为的是更好地看花，看那“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”。这里叠用爱字，爱深红，爱浅红，爱这爱那，应接不暇，但又是紧跟着“开无主”三字来的。“开无主”就是自由自在地开，尽量地开，大开特开，所以下句承接起来更显出绚烂绮丽，诗也如锦似绣。

　　创作背景

　　这组诗作于杜甫定居成都草堂之后，公元761年（唐肃宗上元二年）或公元762年（唐代宗宝应元年）春。上元元年（760年）杜甫在西郊浣花溪畔建成草堂，第二年春暖花开时节，他独自在锦江江畔散步赏花，写下了《江畔独步寻花七绝句》这一组诗。这是其中一首。

江畔独步寻花·其五原文翻译及赏析3

　　原文：

　　黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

　　桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？

　　译文

　　黄师塔前那一江的碧波春水滚滚向东流，春天给人一种困倦让人想倚着春风小憩的感觉。

　　江畔盛开的那一簇无主的桃花映入眼帘，究竟是爱深红色的还是更爱浅红色的呢？

　　注释

　　①江畔：指成都锦江之滨。

　　②独步：独自散步。

　　③塔：墓地。

　　④一簇：一丛，无主--没有主人。

　　赏析：

　　鉴赏

　　诗题为独步寻花，组诗的第五首则写到黄师塔前看花。“黄师塔前江水东”，写具体的`地点。“春光懒困倚微风”则写自己的倦态，春暖人易懒倦，所以倚风小息。但这为的是更好地看花，看那“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”。这里叠用爱字，爱深红，爱浅红，爱这爱那，应接不暇，但又是紧跟着“开无主”三字来的。“开无主”就是自由自在地开，尽量地开，大开特开，所以下句承接起来更显出绚烂绮丽，诗也如锦似绣。

　　创作背景

　　这组诗作于杜甫定居成都草堂之后，唐肃宗上元二年（761年）或唐代宗宝应元年（762年）春。上元元年（760年）杜甫在饱经离乱之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所。杜甫卜居成都郊外草堂，是“浣花溪水水西头，主人为卜林塘幽”（《卜居》）；诗人感到很满足，“但有故人供禄米，微躯此外更何求”（《江村》）。所以，时值春暖花开，更有赏心乐事，杜甫对生活是热爱的。这是他写这组诗的生活和感情基础。第二年（一说第三年）春暖花开时节，他独自在锦江江畔散步赏花，写下了《江畔独步寻花七绝句》这一组诗。

《江畔独步寻花》原文、翻译及赏析3篇（扩展2）

——《江畔独步寻花 》原文及翻译赏析3篇

《江畔独步寻花 》原文及翻译赏析1

　　江畔独步寻花 唐朝 杜甫

　　黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

　　桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？

　　《江畔独步寻花》译文

　　黄师塔前江水向东流去，温暖的春天使人困倦，只想倚着春风小憩。

　　一株无主的桃花开得正盛，究竟是爱深红还是更爱浅红呢？

　　《江畔独步寻花》译文二

　　黄师塔前的江水向东流去，温暖的春天使人懒洋洋地发困，我倚着和煦的春风缓步前行。

　　一丛丛盛开的桃花好像没人经管，你喜欢深红色，还是浅红色的桃花？

　　《江畔独步寻花》注释

　　江畔：指成都锦江之滨。

　　独步：独自散步。

　　塔：墓地。

　　一簇：一丛，无主--没有主人。

　　《江畔独步寻花》赏析

　　诗题为独步寻花，组诗的第五首则写到黄师塔前看花。“黄师塔前江水东”，写具体的地点。“春光懒困倚微风”则写自己的倦态，春暖人易懒倦，所以倚风小息。但这为的是更好地看花，看那“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”。这里叠用爱字，爱深红，爱浅红，爱这爱那，应接不暇，但又是紧跟着“开无主”三字来的。“开无主”就是自由自在地开，尽量地开，大开特开，所以下句承接起来更显出绚烂绮丽，诗也如锦似绣。

　　《江畔独步寻花》创作背景

　　这组诗作于杜甫定居成都草堂之后，公元761年（唐肃宗上元二年）或公元762年（唐代宗宝应元年）春。上元元年（760年）杜甫在西郊浣花溪畔建成草堂，第二年春暖花开时节，他独自在锦江江畔散步赏花，写下了《江畔独步寻花七绝句》这一组诗。这是其中一首。

《江畔独步寻花 》原文及翻译赏析2

　　江畔独步寻花

　　其一

　　江上被花恼不彻，无处告诉只颠狂。

　　走觅南邻爱酒伴，经旬出饮独空床。

　　其二

　　稠花乱蕊畏江滨，行步欹危实怕春。

　　诗酒尚堪驱使在，未须料理白头人。

　　其三

　　江深竹静两三家，多事红花映白花。

　　报答春光知有处，应须美酒送生涯。

　　其四

　　东望少城花满烟，百花高楼更可怜。

　　谁能载酒开金盏，唤取佳人舞绣筵。

　　其五

　　黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

　　桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

　　其六

　　黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

　　留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

　　其七

　　不是看花即索死，只恐花尽老相催。

　　繁枝容易纷纷落，嫩叶商量细细开。

　　古诗简介

　　诗人杜甫所作的一组绝句诗，共七首。写的都是在一个春光明媚的日子，诗人独自漫步成都锦江江畔，欣赏春天花枝繁茂、蝶舞莺歌的动人景象。

　　这首诗是写草堂附近的邻居黄四娘家的春天景象，诗人独自漫步成都锦江江畔，欣赏春天花枝繁茂、蝶舞莺歌的动人景象。所以这首诗也表达了诗人对和*宁静生活的热爱，以及抒发了久经离乱后得以安居的喜悦心情。全诗描写动静相应，没声没色，但是却生动自如，别有一番风味。

　　翻译/译文

　　其二：春天到了，你看那大江之畔，繁花乱蕊，争妍斗艳，可是我老了，步履维艰，行动不便，对着眼前这大好的春光，真有点怕呢！别看我垂垂老矣，可我还能赋诗饮酒，我并不服老。春光呀，你莫要欺侮（作弄、撩拨）我这个白头人吧！

　　其五：黄师墓地前的锦江水向东流去，因为春光融融，春风和煦，使人感到有些懒困。忽然看到一丛盛开的无主桃花美极了，却使人不知爱深红的好，还是爱浅红的好。

　　其六：黄四娘家的小路上开满了鲜花，千朵万朵压垂了枝条。舍不得离开嬉戏着的不停飞舞的彩蝶，自由自在娇媚的黄莺啼鸣和谐，动听。

　　其七：（如果）不是因为爱花，活的`就真乏味了。真怕这种美景过后，令人感伤衰老。所有的花朵都开放得那么灿烂，那么当它们凋谢的时候，也会如雪一般地纷纷急落吧？既然如此，我想与那娇嫩的花儿商量商量，细细地，开得慢一些可好？

　　注释

　　其一

　　①江畔 指成都锦江之滨。独步--独自散步。

　　②塔 墓地。

　　③一簇 一丛，无主：没有主人。

　　其二

　　①料理

　　料理：按《世说》和《晋书》中的料理，乃安排、照顾之意，施于杜诗，殊欠妥帖。近人张相《诗词曲语词汇释》于料理条下归纳了四个义项：安排、帮助、排遣、逗引。认为杜诗之料理为安排、帮助之意。

　　②料理

　　（二）

　　料理一词在六朝以迄唐宋的诗文中，除张相所归纳的四个义项外，还有作弄、欺侮、撩拨之义，其说详见拙作《古汉语词义札记》一文（载《*语文》1979第2期）。而杜诗的料理，正当作欺侮、作弄、撩拨解。

　　注明：训料理为欺侮、作弄、撩拨，其主语便是春光，（春光被加以人格化，乃诗中恒见之现象。）

　　其五

　　①塔 在这里指墓地。

　　②一簇 一丛，无主：没有主人。

　　其六

　　①独步 一个人行走，这里指的步指散步，全意为一边散步一边赏花。

　　②寻花 赏花

　　③蹊(xī) 小路。

　　④留连 留连：即留恋，舍不得离去。本诗句用来形容蝴蝶在花丛中飞来飞去，恋恋不舍的样子。“留连”是个“联绵词”。构成联绵词的两个字仅仅是这个词读音的记录，而与词义无关，所以一个联绵词可能有几种不同的书写形式，如“留连”也写作“流连”，词的意义仍然一样。

　　⑤时时 时常。

　　⑥自在 自由自在，无拘无束地。

　　⑦娇 婉转动听的。

　　⑧啼 （某些鸟兽）叫声。

　　⑨江畔 江边

　　⑩戏 嬉戏。

　　赏析/鉴赏

　　第五首

　　从诗题看，诗中有江、花、人。诗第一句交代了地点，提到了江；第二句交代了时间，即春天，同时描写了诗人懒困的神情。为什么会懒困呢？原来是因为春光融融，春风和煦造成的，正当诗人要在春风中休息时，却感到眼前一亮，一簇深浅不同的桃花盛开在江边，诗人的精神也为之一振，“可爱深红爱浅红”一句，不仅写出了桃花争妍斗艳的景象，为画面增添了亮丽的色彩，而且透过诗句，我们好像看到了诗人在桃花丛中欣赏玩味、目不暇接的神态。

　　第六首

　　这是一首别具情趣的写景小诗。小路上花团锦簇，长满花朵的枝条被压得低垂下来，花瓣之上是流连忘返的彩蝶，它们围绕着花枝翩翩起舞。从这里，我们嗅到了浓郁的花香。花旁的小路上，有清脆啼鸣的黄莺，它们活泼自在的神态，给人一种轻松愉悦的感觉。诗人用“时时”、“恰恰”这些极富韵律的字眼，使得全幅明丽纷繁的画面充满了动感，也使得诗歌有着更明快、更流利的节奏。全诗语言充满了口语化色彩。读起来令人感到非常亲切，而诗人在春天所感受到的由衷的快乐跃然纸上。

　　首句“黄四娘家花满蹊”，点明寻花的地点是在“黄四娘家”的小路上“蹊”是小路。“花满蹊”是说繁花将小路都盖住了，连成片了。此句以人名入诗，生活情趣较浓、颇有民歌味。次句“千朵万朵压枝低”。“千朵万朵”形容数量之多”，也是上句“满”字的具体化。““压枝低”中的“压”和“低”两个字用得十分贴切、生动，形象地描绘了春花密密层层，又大又多，沉甸甸地把枝条都压弯了。第三句“留连戏蝶时时舞”。“留连”是形容蝴蝶飞来飞去舍不得离开的样子。花枝上彩蝶蹁跹，因恋花而“留连”不去，暗示出花的芬芳鲜艳。花可爱，蝶的舞姿亦可爱，不免使漫步的人也“留连”起来。这句从侧面写出春花的鲜艳芬芳。其实诗人也被万紫千红的春花所吸引而流连忘返。但他也许并未停步，而是继续前行，因为风光无限，美景尚多。第四句“自在娇莺恰恰啼”。“娇”是形容莺歌柔美圆润。“恰恰啼”是说正当诗人赏花时，正在赏心悦目之际，恰巧传来一串黄莺动听的歌声，将沉醉花丛的诗人唤醒。只因为诗人内心欢愉，所以想当然地认为黄莺是特意为自己歌唱。这与上句说彩蝶留连春花一样，都是移情于物的手法。由于诗人成功地运用了这一手法，使物我交融，情景相生。这类题材，盛唐绝句中屡见不鲜。但象此诗这样刻画十分细微，色彩异常秾丽的，则不多见。杜甫在“花满蹊”后，再加“千朵万朵”，更添蝶舞莺歌，景色就秾丽了。

　　杜甫的绝句不为歌唱而作，纯属诵诗，因而常常出现拗句。如此诗“千朵万朵压枝低”句，按律第二字当*而用仄。但这种“拗”决不是对音律的任意破坏，“千朵万朵”的复叠，便具有一种口语美。而“千朵”的“朵”与上句相同位置的“四”字，虽同属仄声，但彼此有上、去声之别，声调上仍具有变化。诗人也并非不重视诗歌的音乐美。这表现在三、四两句双声词、象声词与叠字的运用。“留连”、“自在”均为双声词，如贯珠相联，音调宛啭。“恰恰”为象声词，形容娇莺的叫声，给人一种身临其境的听觉形象。“时时”、“恰恰”为叠字，即使上下两句形成对仗，又使语意更强，更生动，更能表达诗人迷恋在花、蝶之中，忽又被莺声唤醒的刹那间的快意。这两句除却“舞”、“莺”二字，均为舌齿音。这一连串舌齿音的运用造成一种喁喁自语的语感，惟妙惟肖地状出看花人为美景陶醉、惊喜不已的感受。声音的效用极有助于心情的表达。

　　在句法上，盛唐诗句多浑然天成，杜甫则与之异趣。比如“对结”（后联骈偶）乃初唐绝句格调，盛唐绝句已少见，因为这种结尾很难做到神完气足。杜甫却因难见巧，如此诗后联既对仗工稳，又饶有余韵，使人感到用得恰到好处：在赏心悦目之际，听到莺歌“恰恰”，不是更使人陶然神往么？此外，这两句按习惯文法应作：戏蝶留连时时舞，娇莺自在恰恰啼。把“留连”、“自在”提到句首。

　　第七首

　　爱花的癫狂，怕老的心态，繁枝易落的理性思考，却归于嫩蕊的慢慢展开，一个“商量”，将诗人的谐趣印在了诗里。第一句说解释自己是爱惜流年时光，不是仅仅爱花爱得要死（其实恰恰证明爱花爱得非比寻常）。后面两句说，花一旦盛开就会纷纷凋落，所以还没开的可要商量斟酌着慢慢地开啊。这两句是他对花爱怜的叮嘱，他甚至觉得花苞们懂得“商量”，这里的花不但解语，简直是一群机灵乖巧的小精灵。

《江畔独步寻花 》原文及翻译赏析3

　　江畔独步寻花 唐朝 杜甫

　　黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

　　桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？

　　《江畔独步寻花》译文

　　黄师塔前江水向东流去，温暖的春天使人困倦，只想倚着春风小憩。

　　一株无主的桃花开得正盛，究竟是爱深红还是更爱浅红呢？

　　《江畔独步寻花》译文二

　　黄师塔前的江水向东流去，温暖的春天使人懒洋洋地发困，我倚着和煦的春风缓步前行。

　　一丛丛盛开的桃花好像没人经管，你喜欢深红色，还是浅红色的桃花？

　　《江畔独步寻花》注释

　　江畔：指成都锦江之滨。

　　独步：独自散步。

　　塔：墓地。

　　一簇：一丛，无主--没有主人。

　　《江畔独步寻花》赏析

　　诗题为独步寻花，组诗的第五首则写到黄师塔前看花。“黄师塔前江水东”，写具体的地点。“春光懒困倚微风”则写自己的倦态，春暖人易懒倦，所以倚风小息。但这为的是更好地看花，看那“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”。这里叠用爱字，爱深红，爱浅红，爱这爱那，应接不暇，但又是紧跟着“开无主”三字来的。“开无主”就是自由自在地开，尽量地开，大开特开，所以下句承接起来更显出绚烂绮丽，诗也如锦似绣。

　　《江畔独步寻花》创作背景

　　这组诗作于杜甫定居成都草堂之后，公元761年（唐肃宗上元二年）或公元762年（唐代宗宝应元年）春。上元元年（760年）杜甫在西郊浣花溪畔建成草堂，第二年春暖花开时节，他独自在锦江江畔散步赏花，写下了《江畔独步寻花七绝句》这一组诗。这是其中一首。

《江畔独步寻花》原文、翻译及赏析3篇（扩展3）

——《江畔独步寻花 》原文及翻译赏析 (菁选3篇)

《江畔独步寻花 》原文及翻译赏析1

　　江畔独步寻花

　　其一

　　江上被花恼不彻，无处告诉只颠狂。

　　走觅南邻爱酒伴，经旬出饮独空床。

　　其二

　　稠花乱蕊畏江滨，行步欹危实怕春。

　　诗酒尚堪驱使在，未须料理白头人。

　　其三

　　江深竹静两三家，多事红花映白花。

　　报答春光知有处，应须美酒送生涯。

　　其四

　　东望少城花满烟，百花高楼更可怜。

　　谁能载酒开金盏，唤取佳人舞绣筵。

　　其五

　　黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

　　桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

　　其六

　　黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

　　留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

　　其七

　　不是看花即索死，只恐花尽老相催。

　　繁枝容易纷纷落，嫩叶商量细细开。

　　古诗简介

　　诗人杜甫所作的一组绝句诗，共七首。写的都是在一个春光明媚的日子，诗人独自漫步成都锦江江畔，欣赏春天花枝繁茂、蝶舞莺歌的动人景象。

　　这首诗是写草堂附近的邻居黄四娘家的春天景象，诗人独自漫步成都锦江江畔，欣赏春天花枝繁茂、蝶舞莺歌的动人景象。所以这首诗也表达了诗人对和*宁静生活的热爱，以及抒发了久经离乱后得以安居的喜悦心情。全诗描写动静相应，没声没色，但是却生动自如，别有一番风味。

　　翻译/译文

　　其二：春天到了，你看那大江之畔，繁花乱蕊，争妍斗艳，可是我老了，步履维艰，行动不便，对着眼前这大好的春光，真有点怕呢！别看我垂垂老矣，可我还能赋诗饮酒，我并不服老。春光呀，你莫要欺侮（作弄、撩拨）我这个白头人吧！

　　其五：黄师墓地前的锦江水向东流去，因为春光融融，春风和煦，使人感到有些懒困。忽然看到一丛盛开的无主桃花美极了，却使人不知爱深红的好，还是爱浅红的好。

　　其六：黄四娘家的小路上开满了鲜花，千朵万朵压垂了枝条。舍不得离开嬉戏着的不停飞舞的彩蝶，自由自在娇媚的黄莺啼鸣和谐，动听。

　　其七：（如果）不是因为爱花，活的`就真乏味了。真怕这种美景过后，令人感伤衰老。所有的花朵都开放得那么灿烂，那么当它们凋谢的时候，也会如雪一般地纷纷急落吧？既然如此，我想与那娇嫩的花儿商量商量，细细地，开得慢一些可好？

　　注释

　　其一

　　①江畔 指成都锦江之滨。独步--独自散步。

　　②塔 墓地。

　　③一簇 一丛，无主：没有主人。

　　其二

　　①料理

　　料理：按《世说》和《晋书》中的料理，乃安排、照顾之意，施于杜诗，殊欠妥帖。近人张相《诗词曲语词汇释》于料理条下归纳了四个义项：安排、帮助、排遣、逗引。认为杜诗之料理为安排、帮助之意。

　　②料理

　　（二）

　　料理一词在六朝以迄唐宋的诗文中，除张相所归纳的四个义项外，还有作弄、欺侮、撩拨之义，其说详见拙作《古汉语词义札记》一文（载《*语文》1979第2期）。而杜诗的料理，正当作欺侮、作弄、撩拨解。

　　注明：训料理为欺侮、作弄、撩拨，其主语便是春光，（春光被加以人格化，乃诗中恒见之现象。）

　　其五

　　①塔 在这里指墓地。

　　②一簇 一丛，无主：没有主人。

　　其六

　　①独步 一个人行走，这里指的步指散步，全意为一边散步一边赏花。

　　②寻花 赏花

　　③蹊(xī) 小路。

　　④留连 留连：即留恋，舍不得离去。本诗句用来形容蝴蝶在花丛中飞来飞去，恋恋不舍的样子。“留连”是个“联绵词”。构成联绵词的两个字仅仅是这个词读音的记录，而与词义无关，所以一个联绵词可能有几种不同的书写形式，如“留连”也写作“流连”，词的意义仍然一样。

　　⑤时时 时常。

　　⑥自在 自由自在，无拘无束地。

　　⑦娇 婉转动听的。

　　⑧啼 （某些鸟兽）叫声。

　　⑨江畔 江边

　　⑩戏 嬉戏。

　　赏析/鉴赏

　　第五首

　　从诗题看，诗中有江、花、人。诗第一句交代了地点，提到了江；第二句交代了时间，即春天，同时描写了诗人懒困的神情。为什么会懒困呢？原来是因为春光融融，春风和煦造成的，正当诗人要在春风中休息时，却感到眼前一亮，一簇深浅不同的桃花盛开在江边，诗人的精神也为之一振，“可爱深红爱浅红”一句，不仅写出了桃花争妍斗艳的景象，为画面增添了亮丽的色彩，而且透过诗句，我们好像看到了诗人在桃花丛中欣赏玩味、目不暇接的神态。

　　第六首

　　这是一首别具情趣的写景小诗。小路上花团锦簇，长满花朵的枝条被压得低垂下来，花瓣之上是流连忘返的彩蝶，它们围绕着花枝翩翩起舞。从这里，我们嗅到了浓郁的花香。花旁的小路上，有清脆啼鸣的黄莺，它们活泼自在的神态，给人一种轻松愉悦的感觉。诗人用“时时”、“恰恰”这些极富韵律的字眼，使得全幅明丽纷繁的画面充满了动感，也使得诗歌有着更明快、更流利的节奏。全诗语言充满了口语化色彩。读起来令人感到非常亲切，而诗人在春天所感受到的由衷的快乐跃然纸上。

　　首句“黄四娘家花满蹊”，点明寻花的地点是在“黄四娘家”的小路上“蹊”是小路。“花满蹊”是说繁花将小路都盖住了，连成片了。此句以人名入诗，生活情趣较浓、颇有民歌味。次句“千朵万朵压枝低”。“千朵万朵”形容数量之多”，也是上句“满”字的具体化。““压枝低”中的“压”和“低”两个字用得十分贴切、生动，形象地描绘了春花密密层层，又大又多，沉甸甸地把枝条都压弯了。第三句“留连戏蝶时时舞”。“留连”是形容蝴蝶飞来飞去舍不得离开的样子。花枝上彩蝶蹁跹，因恋花而“留连”不去，暗示出花的芬芳鲜艳。花可爱，蝶的舞姿亦可爱，不免使漫步的人也“留连”起来。这句从侧面写出春花的鲜艳芬芳。其实诗人也被万紫千红的春花所吸引而流连忘返。但他也许并未停步，而是继续前行，因为风光无限，美景尚多。第四句“自在娇莺恰恰啼”。“娇”是形容莺歌柔美圆润。“恰恰啼”是说正当诗人赏花时，正在赏心悦目之际，恰巧传来一串黄莺动听的歌声，将沉醉花丛的诗人唤醒。只因为诗人内心欢愉，所以想当然地认为黄莺是特意为自己歌唱。这与上句说彩蝶留连春花一样，都是移情于物的手法。由于诗人成功地运用了这一手法，使物我交融，情景相生。这类题材，盛唐绝句中屡见不鲜。但象此诗这样刻画十分细微，色彩异常秾丽的，则不多见。杜甫在“花满蹊”后，再加“千朵万朵”，更添蝶舞莺歌，景色就秾丽了。

　　杜甫的绝句不为歌唱而作，纯属诵诗，因而常常出现拗句。如此诗“千朵万朵压枝低”句，按律第二字当*而用仄。但这种“拗”决不是对音律的任意破坏，“千朵万朵”的复叠，便具有一种口语美。而“千朵”的“朵”与上句相同位置的“四”字，虽同属仄声，但彼此有上、去声之别，声调上仍具有变化。诗人也并非不重视诗歌的音乐美。这表现在三、四两句双声词、象声词与叠字的运用。“留连”、“自在”均为双声词，如贯珠相联，音调宛啭。“恰恰”为象声词，形容娇莺的叫声，给人一种身临其境的听觉形象。“时时”、“恰恰”为叠字，即使上下两句形成对仗，又使语意更强，更生动，更能表达诗人迷恋在花、蝶之中，忽又被莺声唤醒的刹那间的快意。这两句除却“舞”、“莺”二字，均为舌齿音。这一连串舌齿音的运用造成一种喁喁自语的语感，惟妙惟肖地状出看花人为美景陶醉、惊喜不已的感受。声音的效用极有助于心情的表达。

　　在句法上，盛唐诗句多浑然天成，杜甫则与之异趣。比如“对结”（后联骈偶）乃初唐绝句格调，盛唐绝句已少见，因为这种结尾很难做到神完气足。杜甫却因难见巧，如此诗后联既对仗工稳，又饶有余韵，使人感到用得恰到好处：在赏心悦目之际，听到莺歌“恰恰”，不是更使人陶然神往么？此外，这两句按习惯文法应作：戏蝶留连时时舞，娇莺自在恰恰啼。把“留连”、“自在”提到句首。

　　第七首

　　爱花的癫狂，怕老的心态，繁枝易落的理性思考，却归于嫩蕊的慢慢展开，一个“商量”，将诗人的谐趣印在了诗里。第一句说解释自己是爱惜流年时光，不是仅仅爱花爱得要死（其实恰恰证明爱花爱得非比寻常）。后面两句说，花一旦盛开就会纷纷凋落，所以还没开的可要商量斟酌着慢慢地开啊。这两句是他对花爱怜的叮嘱，他甚至觉得花苞们懂得“商量”，这里的花不但解语，简直是一群机灵乖巧的小精灵。

《江畔独步寻花 》原文及翻译赏析2

　　江畔独步寻花 唐朝 杜甫

　　黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

　　桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？

　　《江畔独步寻花》译文

　　黄师塔前江水向东流去，温暖的春天使人困倦，只想倚着春风小憩。

　　一株无主的桃花开得正盛，究竟是爱深红还是更爱浅红呢？

　　《江畔独步寻花》译文二

　　黄师塔前的江水向东流去，温暖的春天使人懒洋洋地发困，我倚着和煦的春风缓步前行。

　　一丛丛盛开的桃花好像没人经管，你喜欢深红色，还是浅红色的桃花？

　　《江畔独步寻花》注释

　　江畔：指成都锦江之滨。

　　独步：独自散步。

　　塔：墓地。

　　一簇：一丛，无主--没有主人。

　　《江畔独步寻花》赏析

　　诗题为独步寻花，组诗的第五首则写到黄师塔前看花。“黄师塔前江水东”，写具体的地点。“春光懒困倚微风”则写自己的倦态，春暖人易懒倦，所以倚风小息。但这为的是更好地看花，看那“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”。这里叠用爱字，爱深红，爱浅红，爱这爱那，应接不暇，但又是紧跟着“开无主”三字来的。“开无主”就是自由自在地开，尽量地开，大开特开，所以下句承接起来更显出绚烂绮丽，诗也如锦似绣。

　　《江畔独步寻花》创作背景

　　这组诗作于杜甫定居成都草堂之后，公元761年（唐肃宗上元二年）或公元762年（唐代宗宝应元年）春。上元元年（760年）杜甫在西郊浣花溪畔建成草堂，第二年春暖花开时节，他独自在锦江江畔散步赏花，写下了《江畔独步寻花七绝句》这一组诗。这是其中一首。

《江畔独步寻花 》原文及翻译赏析3

　　江畔独步寻花·其五

　　黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

　　桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？

　　翻译

　　黄师塔前那一江的碧波春水滚滚向东流，温暖的春天使人困倦，只想倚着春风小憩。

　　注释

　　江畔：指成都锦江之滨。

　　独步：独自散步。

　　塔：墓地。

　　译文二

　　黄师塔前的江水向东流去，温暖的春天使人懒洋洋地发困，我倚着和煦的春风缓步前行。

　　一丛丛盛开的桃花好像没人经管，你喜欢深红色，还是浅红色的桃花？

　　赏析

　　诗题为独步寻花，组诗的第五首则写到黄师塔前看花。“黄师塔前江水东”，写具体的地点。“春光懒困倚微风”则写自己的倦态，春暖人易懒倦，所以倚风小息。但这为的是更好地看花，看那“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”。这里叠用爱字，爱深红，爱浅红，爱这爱那，应接不暇，但又是紧跟着“开无主”三字来的。“开无主”就是自由自在地开，尽量地开，大开特开，所以下句承接起来更显出绚烂绮丽，诗也如锦似绣。

　　创作背景

　　这组诗作于杜甫定居成都草堂之后，公元761年（唐肃宗上元二年）或公元762年（唐代宗宝应元年）春。上元元年（760年）杜甫在西郊浣花溪畔建成草堂，第二年春暖花开时节，他独自在锦江江畔散步赏花，写下了《江畔独步寻花七绝句》这一组诗。这是其中一首。

《江畔独步寻花》原文、翻译及赏析3篇（扩展4）

——寻隐者不遇原文、翻译及赏析5篇

寻隐者不遇原文、翻译及赏析1

　　【原文】

　　寻隐者不遇

　　贾岛

　　松下问童子，

　　言师采药去。

　　只在此山中，

　　云深不知处。

　　【韵译】：

　　苍松下，我询问了年少的学童；

　　他说，师傅已经采药去了山中。

　　他还对我说：就在这座大山里，

　　可是林深云密，不知他的行踪。

　　【注解】：

　　1·隐者：古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。

　　2·不遇：没有见到。3· 言：回答说。

　　4·云深：指山深云雾浓。

　　【评析】：

　　这是一首问答诗，但诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描摹得淋漓尽致。其言繁，其笔简，情深意切，白描无华。以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨。写寻访不遇，愈衬出钦慕高仰。这首诗有人认为是孙革所作，题为《访夏尊师》。

　　贾岛是以“推敲”两字出名的苦吟诗人。一般认为他只是在用字方面下功夫，其实他的“推敲”不仅着眼于锤字炼句，在谋篇构思方面也是同样煞费苦心的。此诗就是一个例证。

　　这首诗的特点是寓问于答。“松下问童子”，必有所问，而这里把问话省略了，只从童子所答“师采药去”这四个字而可想见当时松下所问是“师往何处去”。接着又把“采药在何处”这一问句省掉，而以“只在此山中”的童子答辞，把问句隐括在内。最后一句“云深不知处”，又是童子答复对方采药究竟在山前、山后、山顶、山脚的问题。明明三番问答，至少须六句方能表达的，贾岛采用了以答句包赅问句的手法，精简为二十字。这种“推敲”就不在一字一句间了。

　　然而，这首诗的成功，不仅在于简炼；单言繁简，还不足以说明它的妙处。诗贵善于抒情。这首诗的抒情特色是在*淡中见深沉。一般访友，问知他出，也就自然扫兴而返了。但这首诗中，一问之后并不罢休，又继之以二问三问，其言甚繁，而其笔则简，以简笔写繁情，益见其情深与情切。而且这三番答问，逐层深入，表达感情有起有伏。“松下问童子”时，心情轻快，满怀希望；“言师采药去”，答非所想，一坠而为失望；“只在此山中”，在失望中又萌生了一线希望；及至最后一答：“云深不知处”，就惘然若失，无可奈何了。

　　然而诗的抒情要凭借艺术形象，要讲究色调。从表面看，这首诗似乎不着一色，白描无华，是淡妆而非浓抹。其实它的造型自然，色彩鲜明，浓淡相宜。郁郁青松，悠悠白云，这青与白，这松与云，它的形象与色调恰和云山深处的隐者身份相符。而且未见隐者先见其画，青翠挺立中隐含无限生机；而后却见茫茫白云，深邃杳霭，捉摸无从，令人起秋水伊人无处可寻的浮想。从造型的递变，色调的先后中也映衬出作者感情的与物转移。

　　诗中隐者采药为生，济世活人，是一个真隐士。所以贾岛对他有高山仰止的钦慕之情。诗中白云显其高洁，苍松赞其风骨，写景中也含有比兴之义。惟其如此，钦慕而不遇，就更突出其怅惘之情了。

　　【名句赏析】——“云深不知处。”

　　贾岛的“推敲”不仅着眼于锤字炼句，在谋篇构思方面也是同样煞费苦心的。此诗就是一个例证。

　　明明三番问答，至少要六句才表达的，贾岛采用了以答句包赅问句的手法，精简为二十字。这种“推敲”就不在一字一句间了。

　　这首诗的抒情特色是在*淡中见深沉。一般访友，问知他出，也就自然扫兴而走了。但这首诗中，一问之后并不罢休，又二问三问，这三番答问，逐层深入，表达感情有起有伏。“松下问童子”时，心情轻快，满怀希望，“言师采药去”，答非所想，一坠而为失望：“只在此山中”，在失望中又萌生了一线希望；及至最后一答：“云深不知处”，就惘然若失，无可奈何了。

　　造型自然，色彩鲜明，浓淡相宜，郁郁青松，悠悠白云，这青与白，这松与云，它的形象与色调恰和云山深处的隐者身份想符。而且未见隐者先见其画，青翠挺立中隐含无限生机；而后却见茫茫白云，捉摸无从，从造型的递变，色调的先后中也映衬出作者感情的与物转移。

寻隐者不遇原文、翻译及赏析2

　　原文：

　　松下问童子，言师采药去。

　　只在此山中，云深不知处。

　　译文

　　苍松下询问年少的学童，他说他的师傅已经去山中采药了。

　　只知道就在这座大山里，可山中云雾缭绕不知道他的行踪。

　　韵译

　　苍松下，我询问了年少的学童；

　　他说，师傅已经采药去了山中。

　　他还对我说：就在这座大山里，

　　可是林深云密，不知他的行踪。

　　注释

　　寻：寻访。隐者：隐士，隐居在山林中的人。古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。一般指的是贤士。

　　不遇：没有遇到，没有见到。

　　童子：没有成年的人，小孩。在这里是指“隐者”的弟子、学生。

　　言：回答，说。

　　云深：指山上的云雾。

　　处：行踪，所在。

　　赏析：

　　*传统文化中，松、竹、梅为岁寒三友，士大夫们往往以此表明其安贫乐道，不与世俗、清洁孤傲之志。首句“松下问童子”，从表层上说交待了作者寻访隐者未得，于是向隐者的徒弟问寻的这一连串的过程；而深层上则暗示隐者傍松结茅，以松为友，渲染出隐者高逸的生活情致。下面三句都是童子的回答，包含着诗人的层层追问，意思层层递进，言约意赅，令人回味无穷。

　　第一答：“言师采药去”，从全诗的结构看，从环境氛围的渲染，进入到行动的白描，从抽象进入到具体。我国古代有追求长生不老的思想，秦皇汉武，就是一种典型，乃至秦汉方士盛行，欺诈成风。与此不同，高蹈世外的隐者注重的是自身修炼。在隐逸生活中，悟道、养生与服药（保健养生之药）构成主要的内容。魏晋以还尤其如此。因之，对隐者说来，采药是一项有重要的活动，其效用或还不仅在于服药能养生，更在于为采药而攀峰登岭，就是极好的体育锻炼。于是，对于真正的隐者，善悟道，擅养生，能采药也就是三位一体的事了。道行高深就表现在鹤发童颜，往来如天马行空。童子言师采药去，正是把隐者这一典型特征揭示出来，同时添了诗人伤其不遇的惆怅。

　　第二答，是针对诗人何处采药的问话而来。

　　这一答很明确肯定，似乎给了诗人若干追寻的期待，不过紧接着第三答一转，好像是猜到了诗人的这种期待，最后给了一个没有结果的回答：“云深不知处。”

　　这时，山峦之高峻，云霞之深杳，隐者之神逸，蓦然跃进读者的想象中。

　　围绕这几句答话，实际有两种表现结构在交织演进。一是隐者的行为表现结构，它由虚而实（不在此地而在此山），由实而虚（云深不知处），虚虚实实，宛若云中游龙，若隐若现，给人一种扑朔迷离，恍惚迷离之感，充分呈现了隐者的风神。一是诗人自己的感情表现结构，它由惆怅而期冀（不遇到知在此山中），由期冀转而更深一层的惆怅，流露出终不可及的慨喟。诗人本来是僧，后还俗，但仕途并不得意，因此始终倾羡高洁超俗的世外生活。“但在此山中，云深不知处”，实际不独是诗人对隐者的描绘，也正是诗人自己所追求向往的人生境界。

　　世谓贾岛的诗过分陷于字句的“推敲”，只是在用字方面下功夫，往往有佳句而无佳篇；此诗却刚好相反，在谋篇构思方面煞费苦心，无佳句而有佳篇。

　　这首诗有人认为是孙革所作，题为《访夏尊师》。

寻隐者不遇原文、翻译及赏析3

　　原文

　　松下问童子，言师采药去。

　　只在此山中，云深不知处。

　　译文

　　苍松下，我询问隐者的童子他的师傅到哪里去了？

　　他说，师傅已经采药去了。

　　还指着高山说，就在这座山中，

　　可是林深云密，我也不知道他到底在哪。

　　注释

　　①寻：寻访。

　　②隐者：古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。

　　③不遇：没有见到。

　　④童子：小孩。这是指隐者的弟子。

　　⑤言：回答,说。

　　⑥云深：指山上云雾缭绕。

　　⑦处：地方。

　　赏析

　　*传统文化中，松、竹、梅为岁寒三友，士大夫们往往以此表明其安贫乐道，不与世俗、清洁孤傲之志。首句“松下问童子”，从表层上说交待了作者寻访隐者未得，于是向隐者的徒弟问寻的这一连串的过程；而深层上则暗示隐者傍松结茅，以松为友，渲染出隐者高逸的生活情致。下面三句都是童子的回答，包含着诗人的层层追问，意思层层递进，言约意赅，令人回味无穷。

　　第一答：“言师采药去”，从全诗的结构看，从环境氛围的渲染，进入到行动的白描，从抽象进入到具体。我国古代有追求长生不老的思想，秦皇汉武，就是一种典型，乃至秦汉方士盛行，欺诈成风。与此不同，高蹈世外的隐者注重的是自身修炼。在隐逸生活中，悟道、养生与服药（保健养生之药）构成主要的内容。魏晋以还尤其如此。因之，对隐者说来，采药是一项有重要的活动，其效用或还不仅在于服药能养生，更在于为采药而攀峰登岭，就是极好的体育锻炼。于是，对于真正的隐者，善悟道，擅养生，能采药也就是三位一体的事了。道行高深就表现在鹤发童颜，往来如天马行空。童子言师采药去，正是把隐者这一典型特征揭示出来，同时添了诗人伤其不遇的惆怅。

　　第二答，是针对诗人何处采药的问话而来。

　　这一答很明确肯定，似乎给了诗人若干追寻的期待，不过紧接着第三答一转，好像是猜到了诗人的这种期待，最后给了一个没有结果的回答：“云深不知处。”

　　这时，山峦之高峻，云霞之深杳，隐者之神逸，蓦然跃进读者的想象中。

　　围绕这几句答话，实际有两种表现结构在交织演进。一是隐者的行为表现结构，它由虚而实（不在此地而在此山），由实而虚（云深不知处），虚虚实实，宛若云中游龙，若隐若现，给人一种扑朔迷离，恍惚迷离之感，充分呈现了隐者的风神。一是诗人自己的感情表现结构，它由惆怅而期冀（不遇到知在此山中），由期冀转而更深一层的惆怅，流露出终不可及的慨喟。诗人本来是僧，后还俗，但仕途并不得意，因此始终倾羡高洁超俗的世外生活。“但在此山中，云深不知处”，实际不独是诗人对隐者的描绘，也正是诗人自己所追求向往的人生境界。

　　世谓贾岛的诗过分陷于字句的“推敲”，只是在用字方面下功夫，往往有佳句而无佳篇；此诗却刚好相反，在谋篇构思方面煞费苦心，无佳句而有佳篇。

　　这首诗有人认为是孙革所作，题为《访夏尊师》。

寻隐者不遇原文、翻译及赏析4

　　寻真误入蓬莱岛，香风不动松花老。

　　采芝何处未归来，白云遍地无人扫。

　　翻译

　　寻仙问道，没成想却来到了蓬莱仙岛，这里到处香气弥漫，松花自落。

　　仙人到底去了哪里呢？怎么到至今还不回来，这满地的白云幸好没人打扫。

　　注释

　　隐者：隐士，脱离尘世回归自然的人，这里指所谓的仙人。

　　真：即仙人，道家称存养本性或修真得道的人为真人。

　　蓬莱：又称“蓬壶”。神话中渤海里仙人居住的三座神山之一。

　　松花：松树的花。

　　老：衰老，引申为花的衰老，即下落的意思。

　　采芝：摘采芝草。古以芝草为神草，服之长生，故常以“采芝”指求仙或隐居，此处代指作者所要寻找的仙人。

　　遍：一作“满”。

　　赏析

　　唐诗中寻访隐者不遇为题材的小诗有好几首。而似贾岛的《寻隐者不遇》最为后人激赏。魏野这首七绝的意境很像贾诗“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处”。诗题中的“隐者”为谁，人们已不得而知，魏野本人即是宋初有名的隐士，他与不少隐逸者有交往，这里反映的就是诗人生活的这一方面，写的是隐者相寻，终未得遇。与贾岛诗相比，诗题虽同，内中含义却昭然有别。贾岛诗中，隐者在“云深不知处”，但毕竟“只在此山中”，还是有目标可见的，而此诗中的隐者，行迹更加漂泊不定，难以捉摸。

　　“寻真误入蓬莱岛”，首句点出寻访的地点，这位隐士看来是个道士，诗人称之为得道成仙的“真人”，足见敬仰之情。“误”二字，既说明诗人是不知不觉中来到此地的，也表现了他对此幽寂之景的惊异之情、“香风不动松花老”具休写所见之景。香风不动，松花自落，隐者居处之清幽可见。

　　第三句“采芝何处未归来”为一转折。贾岛诗中虽略去问句，却还有一回答的童子出现，魏野则将发问的对象也略去了。他自问自答道：满地白云，杳无行迹，隐者想必采灵芝去了。灵芝，历来被认为是长生不老之药，长在深山峭壁，来取不易，隐者这一去，何时归来就难么肯定了。诗人虽未能见到隐者，内心却向往之，他伫立于此，极目远眺，隐隐透出惘然若失的感情，诗篇已终，余音未了。

　　在宋初诗人中，魏野的风格是近于唐人的。《宋史》本传云：“野为诗精苦，有唐人风格，多警策句”。写访隐者不遇的诗，除贾岛一首外，唐人如高骈“落花流水认天台，半醉闲吟独自来。惆怅仙翁何处去，满庭红杏碧挑开”，李商隐“城廓休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。沧江白石樵渔路，日暮归来雪满衣”，韦应物“九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还，怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山”等等，在唐诗中都属上乘之作。“意味闲雅”（蔡正孙语）是这些诗总的风格。魏野一生没有出仕，居处是“清泉环绕，旁对云山，景趣幽绝”（《宋史》本传），真宗遣使召之，他“闭户逾垣而遁”（《宋诗纪事》卷一），是个真隐士，他写的《寻隐者不遇》诗，于“闲雅”之外，就更有隐逸之风。前人称他诗风“*朴而常不事虚语”（《玉壶野史》），这首诗纯用白描手法，青松郁郁，白云悠悠，构成鲜明的艺术形象。将香风引入诗句，更使整个画面增辉。而这些都显示了隐者的高洁，表达了诗人的向往之情。

寻隐者不遇原文、翻译及赏析5

　　寻真误入蓬莱岛，香风不动松花老。

　　采芝何处未归来，白云遍地无人扫。

　　翻译

　　寻仙问道，没成想却来到了蓬莱仙岛，这里到处香气弥漫，松花自落。

　　仙人到底去了哪里呢？怎么到至今还不回来，这满地的白云幸好没人打扫。

　　注释

　　隐者：隐士，脱离尘世回归自然的人，这里指所谓的仙人。

　　真：即仙人，道家称存养本性或修真得道的人为真人。

　　蓬莱：又称“蓬壶”。神话中渤海里仙人居住的三座神山之一。

　　松花：松树的花。

　　老：衰老，引申为花的衰老，即下落的意思。

　　采芝：摘采芝草。古以芝草为神草，服之长生，故常以“采芝”指求仙或隐居，此处代指作者所要寻找的仙人。

　　遍：一作“满”。

　　赏析

　　唐诗中寻访隐者不遇为题材的小诗有好几首。而似贾岛的《寻隐者不遇》最为后人激赏。魏野这首七绝的意境很像贾诗“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处”。诗题中的“隐者”为谁，人们已不得而知，魏野本人即是宋初有名的隐士，他与不少隐逸者有交往，这里反映的就是诗人生活的这一方面，写的是隐者相寻，终未得遇。与贾岛诗相比，诗题虽同，内中含义却昭然有别。贾岛诗中，隐者在“云深不知处”，但毕竟“只在此山中”，还是有目标可见的，而此诗中的隐者，行迹更加漂泊不定，难以捉摸。

　　“寻真误入蓬莱岛”，首句点出寻访的地点，这位隐士看来是个道士，诗人称之为得道成仙的“真人”，足见敬仰之情。“误”二字，既说明诗人是不知不觉中来到此地的，也表现了他对此幽寂之景的惊异之情、“香风不动松花老”具休写所见之景。香风不动，松花自落，隐者居处之清幽可见。

　　第三句“采芝何处未归来”为一转折。贾岛诗中虽略去问句，却还有一回答的童子出现，魏野则将发问的对象也略去了。他自问自答道：满地白云，杳无行迹，隐者想必采灵芝去了。灵芝，历来被认为是长生不老之药，长在深山峭壁，来取不易，隐者这一去，何时归来就难么肯定了。诗人虽未能见到隐者，内心却向往之，他伫立于此，极目远眺，隐隐透出惘然若失的感情，诗篇已终，余音未了。

　　在宋初诗人中，魏野的风格是近于唐人的。《宋史》本传云：“野为诗精苦，有唐人风格，多警策句”。写访隐者不遇的诗，除贾岛一首外，唐人如高骈“落花流水认天台，半醉闲吟独自来。惆怅仙翁何处去，满庭红杏碧挑开”，李商隐“城廓休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。沧江白石樵渔路，日暮归来雪满衣”，韦应物“九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还，怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山”等等，在唐诗中都属上乘之作。“意味闲雅”（蔡正孙语）是这些诗总的风格。魏野一生没有出仕，居处是“清泉环绕，旁对云山，景趣幽绝”（《宋史》本传），真宗遣使召之，他“闭户逾垣而遁”（《宋诗纪事》卷一），是个真隐士，他写的《寻隐者不遇》诗，于“闲雅”之外，就更有隐逸之风。前人称他诗风“*朴而常不事虚语”（《玉壶野史》），这首诗纯用白描手法，青松郁郁，白云悠悠，构成鲜明的艺术形象。将香风引入诗句，更使整个画面增辉。而这些都显示了隐者的高洁，表达了诗人的向往之情。

《江畔独步寻花》原文、翻译及赏析3篇（扩展5）

——《江畔独步寻花》教案3篇

《江畔独步寻花》教案1

　　教学目标：

　　1.读懂诗句，体会诗的意境和思想感情。

　　2.学会生字新词，理解“蹊”、“恰”等词的意思。

　　3.背诵这首诗。

　　4.利用学校园艺景点资源引导学生创作。

　　教学重点：

　　理解词语，读懂诗句，有感情地朗读。

　　教学过程：

　　一、导入新课，板书课题

　　1.启发谈话：我们学过许多古诗，谁来背一首，指名学生背诵。本课我们学习杜甫的《江畔独步寻花》师板出课题，学生挤读。

　　2.释题：题目什么意思，你能说说吗?

　　二、学习《江畔独步寻花》

　　1.学生自读古诗3分钟左右，然后指名说说读懂了什么?

　　2.精读第一句：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

　　(1)指名读这一句

　　(2)问：读了这一句你知道什么?“蹊”是何意?哪些写出了黄四娘家花的.多?

　　(3)指导朗读，指名读、齐读。

　　3.精读第二句，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

　　(1)指名读这一句

　　(2)问：黄四娘家的花很多了，这些花怎么样，你如何知道的?

　　(3)想家：如果蝴蝶黄莺会说话，它们看见这么多这么美的花，会说些什么?

　　(4)指导朗读，指名读、齐读

　　4.品味、赏析;你最喜欢诗中的哪句或哪词?说……为什么?

　　5.感情朗读古诗。

　　三、迁移、应用

　　杜甫的《江畔独步寻花》写出了春天草长莺飞，生机勃勃的景象，写得妙极了，同学们，看看窗外的植物园，想想我们美丽的校园，你能将本诗换何字变成你的吗?

　　四、作业

　　抄写古诗。

　　简评：

　　在学生充分诵读诗句，深入地体会诗句的意境后，教师适时引导学生利用学校园艺景点，资源，进行简单仿写诗句。

《江畔独步寻花》教案2

　　教学目标：

　　1.朗读、背诵古诗，体会诗人的思想感情。

　　2.了解诗句的意思，想象诗中描绘的情景。

　　教学重点：

　　朗读、背诵古诗，体会诗人的思想感情。

　　教学难点：

　　用自己的话讲解诗的意思。

　　教学过程：

　　一、导课

　　除了欣赏美景，我们对于如何学习古诗也有了一些尝试，这节课我想与同学一起再欣赏一首古诗，题目是——《江畔独步寻花》。

　　二、新授

　　（一）引导学生自主学习。

　　1.初读课文，读准字音。

　　（1）同学们，请大家读一读这首古诗，首先看看这首古诗是谁写的，你还记得他吗？你曾经读过他的哪些古诗？（简介作家，说出自己读过的作品。）

　　（2）请你再看看今天的这首古诗，你自己能不能把它读出来呢？注意读准生字的字音。（同学们自读古诗）

　　2.创设情景感受诗境。

　　（1）小组之间互读诗文，说一说这是一首描写什么的诗。

　　（2）这是一篇写景的诗文，作者向我们介绍了哪里的景色呢？这里的景是什么样的呢？请你们再读一读古诗。

　　（3）请同学们边看插图边读，结合书上的注解自己先学一学。

　　（4）把你的学习成果向旁边的伙伴做汇报。

　　（二）理解诗句，有感情地朗读。

　　1.我们一同理解了诗句的意思，下面我们就随作者一同到江边走一走，看一看。

　　（1）出示课件1。怎样的景象就可以和书中描写的诗句一样了呢？请同学们动手选择。

　　（2）请同学边看课件边用自己的`话说说第一句古诗的意思。

　　（3）现在是怎样的景象了呢？（充分理解“满”“压枝低”）

　　（4）出示课件2。让同学感受到蝴蝶在花丛中飞舞。

　　（5）请同学边看课件边用自己的话说说第二句古诗的意思。

　　2.练习有感情地朗读诗句，想想应该用什么语气来读。

　　3.请同学们先自己读一读。

　　4.读给身边的小伙伴听听。

　　5.老师配乐范读后，也请学生配乐练习朗读。

　　6.通过反复诵读，进一步体会诗句所表达的意思。

　　7.总结：

　　第一句：从整体上说花的样子。

　　第二句：从局部说每枝花的样子。

　　第三句四句：讲蝶莺对花的喜爱。

　　（三）在有感情地朗读的基础上练习背诵。

　　1.请学生边看课件边背诵这首诗。

　　2.可以和小伙伴合作，一人背一句。

　　三、练习

　　1.请同学们想想，你还知道哪些描写春天的诗呢？

　　2.你也可以根据你的理解把这首诗变成一幅画。

　　四、总结

　　黄四娘家的花长得非常茂盛，花枝花叶把小路都遮盖住了；数不清的盛开的花朵，把枝条都压弯了腰。蝴蝶在花丛中飞来飞去，好似恋恋不舍一样，恰好这时，黄莺也发出了动听的叫声，真是自由自在的小鸟。

　　这首诗表达了诗人对*宁静生活的热爱，以及经离乱战后得以安居的喜悦心情。

　　五、作业

　　1.联系春游中观察到的春天的景象，结合诗句说说春天的花、春天的蝶、春天的鸟这些景物的特点，再动笔把这首诗描写的意境绘成一幅画。

　　2.请你再找出一些描写春天景象的诗句，写在你们的好词好句本上。

《江畔独步寻花》教案3

　　本课教材分析：

　　本课是第3单元的第一课。教材结合单元主题“花”选编了两首描写春花的古诗。《江畔独步寻花》是唐代大诗人杜甫的组诗《江畔独步寻花七绝句》里的第六首，记录了诗人在四川成都锦江边独自散步寻花的所见。全诗围绕着花景来写，前两句从满蹊（分布）、干朵万朵(数量)、压枝低（繁茂）等不同角度写花之状态。后两句细致刻画了蝴蝶和黄莺流连花间的景象，由写静态转为写动态，动静相应，有声有色，意境优美，表达了诗人对和*宁静生活的热爱，以及久经离乱后得以安居时的喜悦心情。叶绍翁的《游园不值》是写他在春天兴冲冲地去游园，但是园主人不在家，本是败兴之事，但是由于春花之故，使他的诗充满喜悦的情绪和明媚的色彩。

　　学校及学生状况分析：

　　我校是一所普通的市区小学，学生经过三年的语文学习，接触过不少的唐诗，能够通过诵读对古诗含义有初步的感悟，但受年龄限制，对诗句中一些字词的准确把握和理解感觉较为困难，对于诗人所要表达的意境和情感，需要在教师的引导下进行深入理解。另外学生生活在市区，对繁花似锦的景象印象不深，在课堂上教师需要利用好图画，唤起学生对美好自然的回忆和向往。

　　教学目标：

　　1、通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生学习古诗的能力。

　　2、入情入境学习古诗，培养学生的想象能力以及交流感受的能力。

　　3、体会春景的美丽，激发学生对春天的热爱，提高学生的审美情趣和审美能力。

　　教具准备：自制课件（朗诵伴奏和相关图片）

　　教学过程：

　　一、导入。

　　同学们，你们喜欢春天吗？说说你眼中的春天是什么样？（生说）

　　春天是一个鲜花烂漫、充满生机活力的季节，今天我们就来学习一篇描写春景的古诗《江畔独步寻花》（板书课题。齐读课题。）

　　这首诗的作者是谁？你了解他么？（交流杜甫资料）

　　（出示多媒体课件）在经历了安史之乱的动荡不安之后，杜甫终于过上了安定的日子。这一年，春天来了，万物复苏，生机勃勃，到处鸟语花香。这天，江水的歌声，孩子的笑声，鸟儿的叫声，吸引着杜甫走出了草堂。他沿着江边一路走来，寻找春的气息。不知不觉间，一幅美妙的画卷展现在眼前，花儿是那样美，草儿是那样翠，宛如仙境。原来他来到了邻居黄四娘的家门口。望着这一美景，诗人灵感突现，才思泉涌，他飞奔回家，挥笔成就了这一千古绝句。（配乐范读古诗）

　　好，下面的时间交给同学们，请你们借助课件的注释和老师布置的预习，自学这首诗。

　　二、学习古诗

　　1、理解词语。

　　我们一起朗读古诗。（齐读）

　　现在我请同学们当小老师，把你自学中读懂的讲一讲。我们都知道要学会一首诗，首先要理解诗中重点词语的意思。谁来讲讲你理解了哪些词语？（江畔：江边。独步寻花：独自一人一边散步一边赏花。蹊：小路。压枝低：把花枝压弯了腰。留连：舍不得离开。自在：自由自在。）

　　2、理解诗句。

　　同学们学习词语又快又好，我相信大家在理解词语的基础上也初步理解了诗句。谁来说说你理解了哪一句诗？（不用按照顺序）

　　谁能按顺序把这首诗的意思完整地说出来？（教师引导）

　　3、有感情地朗读。

　　在理解诗句的过程中，我们知道这是一首写景的诗。

　　那么，诗中主要写了几种景物？（花，蝴蝶，黄莺）

　　哪句写花？写出了花的什么特点？谁能用一个词概括？谁来朗读这两句诗？（播放繁花的图片）

　　让我们齐读这两句，来赞叹这欣欣向荣的春天。

　　前两句写花，后两句写什么？（蝴蝶，黄莺）蝴蝶在花丛中干什么？（翩翩起舞）黄莺呢？（放声歌唱）如果你是美丽的蝴蝶，可爱的黄莺，游戏在这美景中，会有什么感觉？怎么读？（读，评）让我们一起感受春天的生机勃勃。（齐读）

　　诗中写了这三种景物，抒发了作者的什么感情？（赞美春天）让我们怀着对春天的赞美之情朗读这首诗。

　　4、理解意境。

　　哪位同学认为自己学的最好，读得最棒，就站起来，像一位诗人一样和着音乐朗诵这首诗。其他同学闭上眼睛，认真听，听他的朗诵是否能将你带入这一美景之中？

　　三、总结学法：（课件出示）

　　知诗人、解诗题――抓字眼、明诗意――读诗句、悟诗情。

　　下面我们就用这种方法来学习第二首描写春天景色的古诗《游园不值》。

　　四、学习《游园不值》

　　1、了解作者。叶绍翁是南宋中期诗人，作为南宋江湖诗派的一员，写下了许多描写田园风光及生活的诗作。

　　2、释诗题。（1）齐读诗题。

　　（2）从诗题上你知道些什么？读懂了什么？（释“园”、“不值”：诗人前去游园，园主人不在，没能进到园子里。）

　　3、抓字眼，明诗意。

　　（1）出示插图。春季的一天，诗人望着窗外春天的景象，不由得兴致勃勃，想去朋友家的园子里畅游一番，欣赏园中春景，于是便乘兴前往。到了朋友的住处，在园子门外看到了什么？（请生观察插图，用自己的话描述一下。）

　　（2）学生汇报。

　　（3）诗人是怎样写下自己看到的景象？请学生用自己喜欢的方式读诗歌。

　　（4）哪些诗句描写了诗人所看到的景象？（请生读诗句。）

　　结合注释说说诗句的意思及诗歌的内容。

　　（5）小组讨论交流，学生质疑。

　　应：原意“应该”，这里指“大概”、“可能”。怜：爱惜。

　　（6）汇报小结。大概是园主人爱惜青苔，怕前来赏园的人的木底鞋把青苔踩坏。我轻轻地敲着柴门，好久也没有人来开。满园的春色是关不住的。看，一枝粉红的杏花正伸出墙头来。

　　4、读诗句，悟诗情。

　　（1）教师范读，指导节奏与重音。

　　应怜/

　　屐齿/

　　印/

　　苍苔，小扣/

　　柴扉/

　　久/

　　不开。

　　春色/

　　满园/

　　关/

　　不住，一枝/

　　红杏/

　　出/

　　墙来。

　　（2）引导学生进入情境。

　　诗人虽然未能进园观赏，但春天的勃勃生机依然到处可见，一枝露出墙头的红杏使诗人联想到满园繁花似锦的春色。(观察书上插图)此时此刻诗人的心情是怎样的呢？（愉快、高兴、陶醉、赞美）

　　（3）指导感情朗读。你们能读出这种感情吗？请生读――齐读

　　（4）指导背诵课文。你们也仿照诗人来到园子门外，看到这美丽的春景时,你又是如何情不自禁地吟咏出这首诗歌的。（走到黑板挂图前，加入动作）

　　五、拓展延伸

　　春天的景色是如此迷人，你们观赏到这美景时心情怎样？用你们喜欢的方式表达你们的心情。（可吟诗、画画、习作等）

　　教学反思：

　　古诗教学一直是语文教学的难点。对于小学生来说，首先要读好古诗、背诵好古诗，这是最基本的要求；其次，能够用简洁明了的文字对古诗进行“翻译”，最好是字字落实，有的也可以采用意译的方式，对于关键字，必须知晓它的意思；前两个是基本要求，第三则是对古诗的意境有所感悟，尽可能的走进诗人的世界，揣摩诗人的心境，对古诗的主旨有一定的了解。对于四年级的学生来说，古诗的学习能力还比较低，对于第一个目标的达成，完全可以放手让他们自己学习。第二个目标要教师辅助完成，对于第三个目标的达成，则需要“想象意境，体会感情”：第一，要借助图画、音乐来创设和渲染情境，要充分利用课文中的插图，把学生带入诗的特定情境中去。让学生通过多种形式的朗读来体会。第二，要引导学生边读边想象，用自己的话来描述自己的感受到的内容，说说《游园不值》中描绘的景象，注意说出感受到的诗人当时的心情。以求真正领略古诗的语言美、意境美。只有进入意境，才能有感情地朗读。

《江畔独步寻花》原文、翻译及赏析3篇（扩展6）

——杜甫《江畔独步寻花》诗词鉴赏3篇

杜甫《江畔独步寻花》诗词鉴赏1

　　其一

　　江上被花恼不彻，无处告诉只颠狂。

　　走觅南邻爱酒伴，经旬出饮独空床。

　　其二

　　稠花乱蕊畏江滨，行步欹危实怕春。

　　诗酒尚堪驱使在，未须料理白头人。

　　怀禅微刻《江畔独步寻花》其三

　　其三

　　江深竹

　　江畔独步寻花(3张)

　　静两三家，多事红花映白花。

　　报答春光知有处，应须美酒送生涯。

　　其四

　　东望少城花满烟，百花高楼更可怜。

　　谁能载酒开金盏，唤取佳人舞绣筵。

　　其五（常用）

　　黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

　　桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？

　　其六（常用）

　　黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

　　留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

　　其七

　　不是爱花即欲死，只恐花尽老相催。

　　繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。

　　注释

　　其五

　　（1）.江畔--指成都锦江之滨。江边独步--独自散步。

　　（2）.塔--墓地。

　　（3）.一簇--一丛，无主--没有主人。

　　（4）.后两句意为：这一丛盛开的无主桃花美极了，使人不知爱深红的好，还是爱浅红的好。

　　其六

　　（1）独步寻花：独自一人一边散步，一边找花欣赏。

　　（2）黄四娘：杜甫住成都草堂时的邻居。

　　（3）蹊(xī)：小路。

　　（4）留连：同“流连”，即留恋，舍不得离去。该诗句用来形容在花丛中飞来飞去，恋恋不舍的样子。“留连”是个“联绵词”。

　　(5)时时：时常。

　　（6）自在：自由，无拘无束地。

　　（7）娇：可爱的。

　　（8）恰恰：形容鸟叫声音和谐动听。

　　（9）啼：（某些鸟兽）叫。

　　译文

　　其五

　　黄师墓地前的锦江水向东流去，因为春光融融，春风和煦，使人感到有些懒困。忽然看到一丛盛开的无主桃花美极了，却使人不知爱深红的好，还是爱浅红的好。

　　其六

　　黄四娘家的小路上开满了鲜花，

　　千朵万朵压垂了枝条。

　　嬉戏流连的彩蝶不停地飞舞，

　　自在娇媚的黄莺发出恰恰的啼叫声。

　　761年（唐肃宗上元二年）诗人杜甫在饱经离乱之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所，心情比较舒畅。春暖花开时节，他独自在江畔散步赏花，定下了《江畔独步寻花》一组七首绝句

　　作品鉴赏

　　第五首

　　从诗题看，诗中有江、花、人。诗第一句交代了地点，提到了江；第二句交代了时间，即春天，同时描写了诗人懒困的神情。为什么会懒困呢？原来是因为春光融融，春风和煦造成的，正当诗人要在春风中休息时，却感到眼前一亮，一簇深浅不同的桃花盛开在江边，诗人的精神也为之一振，“可爱深红爱浅红”一句，不仅写出了桃花争妍斗艳的景象，为画面增添了亮丽的色彩，而且透过诗句，我们好像看到了诗人在桃花丛中欣赏玩味、目不暇接的神态。

　　第六首

　　这是一首别具情趣的写景小诗。小路上花团锦簇，长满花朵的枝条被压得低垂下来，花瓣之上是流连忘返的彩蝶，它们围绕着花枝翩翩起舞。从这里，我们嗅到了浓郁的花香。花旁的小路上，有清脆啼鸣的黄莺，它们活泼自在的.神态，给人一种轻松愉悦的感觉。诗人用“时时”、“恰恰”这些极富韵律的字眼，使得全幅明丽纷繁的画面充满了动感，也使得诗歌有着更明快、更流利的节奏。全诗语言充满了口语化色彩。读起来令人感到非常亲切，而诗人在春天所感受到的由衷的快乐跃然纸上。

　　首句“黄四娘家花满蹊”，点明寻花的地点是在“黄四娘家”的小路上。“蹊”是小路。“花满蹊”是说繁花将小路都盖住了，连成片了。此句以人名入诗，生活情趣较浓、颇有民歌味。次句“千朵万朵压枝低”。“千朵万朵”形容数量之多。“压枝低”中的“压”和“低”两个字用得十分贴切、生动，形象地描绘了春花密密层层，又大又多，沉甸甸地把枝条都压弯了。第三句“留连戏蝶时时舞”。“留连”是形容蝴蝶飞来飞去舍不得离开的样子。花枝上彩蝶蹁跹，因恋花而“留连”不去，暗示出花的芬芳鲜艳。花可爱，蝶的舞姿亦可爱，不免使漫步的人也“留连”起来。这句从侧面写出春花的鲜艳芬芳。其实诗人也被万紫千红的春花所吸引而流连忘返。但他也许并未停步，而是继续前行，因为风光无限，美景尚多。第四句“自在娇莺恰恰啼”。“娇”是形容莺歌柔美圆润。“恰恰啼”是说正当诗人赏花时，正在赏心悦目之际，恰巧传来一串黄莺动听的歌声，将沉醉花丛的诗人唤醒。只因为诗人内心欢愉，所以想当然地认为黄莺是特意为自己歌唱。这与上句说彩蝶留连春花一样，都是移情于物的手法。由于诗人成功地运用了这一手法，使物我交融，情景相生。这类题材，盛唐绝句中屡见不鲜。但象此诗这样刻画十分细微，色彩异常秾丽的，则不多见。杜甫在“花满蹊”后，再加“千朵万朵”，更添蝶舞莺歌，景色就秾丽了。这种写法，可谓前无古人。

　　盛唐人很讲究诗句声调的和谐。他们的绝句往往能被诸管弦，因而很讲协律。杜甫的绝句不为歌唱而作，纯属诵诗，因而常常出现拗句。如此诗“千朵万朵压枝低”句，按律第二字当*而用仄。但这种“拗”决不是对音律的任意破坏，“千朵万朵”的复叠，便具有一种口语美。而“千朵”的“朵”与上句相同位置的“四”字，虽同属仄声，但彼此有上、去声之别，声调上仍具有变化。诗人也并非不重视诗歌的音乐美。这表现在三、四两句双声词、象声词与叠字的运用。“留连”、“自在”均为双声词，如贯珠相联，音调宛啭。“恰恰”为象声词，形容娇莺的叫声，给人一种身临其境的听觉形象。“时时”、“恰恰”为叠字，即使上下两句形成对仗，又使语意更强，更生动，更能表达诗人迷恋在花、蝶之中，忽又被莺声唤醒的刹那间的快意。这两句除却“舞”、“莺”二字，均为舌齿音，

　　这一连串舌齿音的运用造成一种喁喁自语的语感，惟妙惟肖地状出看花人为美景陶醉、惊喜不已的感受。声音的效用极有助于心情的表达。

　　在句法上，盛唐诗句多浑然天成，杜甫则与之异趣。比如“对结”（后联骈偶）乃初唐绝句格调，盛唐绝句已少见，因为这种结尾很难做到神完气足。杜甫却因难见巧，如此诗后联既对仗工稳，又饶有余韵，使人感到用得恰到好处：在赏心悦目之际，听到莺歌“恰恰”，不是更使人陶然神往么？此外，这两句按习惯文法应作：戏蝶留连时时舞，娇莺自在恰恰啼。把“留连”、“自在”提到句首。[1]

　　创作背景

　　761年（唐肃宗上元二年）诗人杜甫在饱经离乱之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所，心情比较舒畅。春暖花开时节，他独自在江畔散步赏花，写下了《江畔独步寻花》一组七首绝句。

杜甫《江畔独步寻花》诗词鉴赏2

　　杜甫

　　其一

　　江上被花恼不彻，无处告诉只颠狂。

　　走觅南邻爱酒伴，经旬出饮独空床。

　　其二

　　稠花乱蕊畏江滨，行步欹危实怕春。

　　诗酒尚堪驱使在，未须料理白头人。

　　怀禅微刻《江畔独步寻花》其三

　　其三

　　江深竹

　　江畔独步寻花(3张)

　　静两三家，多事红花映白花。

　　报答春光知有处，应须美酒送生涯。

　　其四

　　东望少城花满烟，百花高楼更可怜。

　　谁能载酒开金盏，唤取佳人舞绣筵。

　　其五(常用)

　　黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

　　桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?

　　其六(常用)

　　黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

　　留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

　　其七

　　不是爱花即欲死，只恐花尽老相催。

　　繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。

杜甫《江畔独步寻花》诗词鉴赏3

　　其五

　　(1).江畔--指成都锦江之滨。江边独步--独自散步。

　　(2).塔--墓地。

　　(3).一簇--一丛，无主--没有主人。

　　(4).后两句意为：这一丛盛开的无主桃花美极了，使人不知爱深红的好，还是爱浅红的好。

　　其六

　　(1)独步寻花：独自一人一边散步，一边找花欣赏。

　　(2)黄四娘：杜甫住成都草堂时的邻居。

　　(3)蹊(xī)：小路。

　　(4)留连：同“流连”，即留恋，舍不得离去。该诗句用来形容在花丛中飞来飞去，恋恋不舍的样子。“留连”是个“联绵词”。

　　(5) 时时：时常。

　　(6)自在：自由，无拘无束地。

　　(7)娇：可爱的。

　　(8)恰恰：形容鸟叫声音和谐动听。

　　(9)啼：(某些鸟兽)叫。

《江畔独步寻花》原文、翻译及赏析3篇（扩展7）

——江畔独步寻花作文 (荟萃20篇)

江畔独步寻花作文1

　　阳春三月的一天，夕阳放射出它那迷人的余辉，可诗人杜甫却十分愁闷，决定出门散散心，使心情好一些。

　　杜甫在江边漫步着，好不自在。忽然，闻到了一阵幽香，这个香气使他情不自禁向前走去，香气越来越浓了，杜甫停在了一间简陋的小屋前，向屋里望去，院子里的花各种各样：有粉色的桃花，鲜红的玫瑰，紫莹莹的蝴蝶兰……真是红如火，粉如霞，黄如金。这些花争先恐后地开放着，一朵比一朵更漂亮。杜甫想：这家主人肯定是位爱花之人。

　　这时，门打开了，从屋子里走出来一位中年妇女，她见诗人杜甫在自己家门口，便微笑着请杜甫进家休息休息，杜甫便和她交谈了几句，从中，他知道了这位妇女叫黄四娘，非常喜欢花，她喜欢花可以消除一切烦脑。

　　杜甫再一次仔细的看院子里的鲜花，他发现，一朵朵鲜花把花枝压得像弓似的，一阵微风轻轻的吹过来，花枝摇动着，不时的送来缕缕清香。有几只蝴蝶不停的在花丛中盘旋着，嬉戏着，舞姿翩翩，美丽极了！杜甫看的.出神，这时耳边传来“恰恰"的脆明，抬头一看，几只美丽可爱的黄莹正在树枝上叽叽地叫，像是演唱着一曲美妙的春天赞歌！

　　杜甫回到家，回想着刚才那美丽的景象，于是，他提笔写下了上面一首诗。

江畔独步寻花作文2

　　我独自走在江边，一边散步，一边赏花。

　　看着早晨的江面，是那么的清，那么的绿，那么的*静，仿佛一切还没有苏醒。

　　世界渐渐朦胧，下雾了，大雾将通往黄四娘家路旁的.万花笼罩了，使这条小路显得潮湿、神秘。瞧这这千千万万娇艳的花儿清香袅袅。左边有迎春花、油菜花、兰花、梨花……都竞相开放着，数也数不尽。再看右边，那雪白的梨花、粉嫩的桃花……这些红的、黄的、紫的花儿个个争着展现自己的身姿，多的都把树枝压弯了。

　　大雾散去，阳光照亮了我的双眼，远处飘来几只着美丽的蝴蝶，在这美丽的花从中翩翩起舞，使宁静的花从一下子充满了活力，每朵花仿佛都动了起来，看着蝴蝶时而飞走，时而飞回，留恋这美丽的花从。我又何尝不是呢？远处传来动听婉转的歌声，咦？这是谁在歌唱？哦，原来是黄莺歌唱家呀！看它多么的自在，无拘无束，自由飞翔。

　　看着这美丽的景色，我的心里充满了无限的遐想……

江畔独步寻花作文3

　　窗外的雨终于停了，往常无心出去的我，有点想转转的欲望。穿上春衫，换好鞋，就这样清清爽爽地出了门。看着暮春清雨后的大地，显得格外可爱、柔嫩，如此迷人。真像出浴佳人，又不知用怎样清婉文字，来以形容，只有陶醉了。

　　新鲜的微风吹动着我的衣领，像母亲的鼻息吹着我的手一样。我走在一条大理石板铺成的林荫小道上。经了一雨，宛如涂上了一层奶油，走在上面越发觉得可爱，蓬松。

　　不知不觉的来到了河畔。这时的河边。花儿还做着她们的清梦，然而那清清细雨早已悄悄地洗去她的污垢，越发亮丽。漫步在河边，或是下了一场雨，或流水哗哗，花也没了沁人的香味。但那朵朵花儿，仍然生机、可爱。欲望那若婀娜少女的花朵，透过微雨后的朦胧，我仿佛看见了，看见了她常日里可爱的红，向上的黄，甜美的白，还有神秘的紫和绿。远眺这无际的花海，宛如道道瀑布由天而落。千万朵花儿压低了柔弱的枝条。真是大美。

　　但见，花蝶戏耍而来，留恋花朵，翩翩而舞，宛若在花的幕布上绣上了一道美丽的景色，颇有蓬莱之韵味了。我想叶圣陶的世外桃源也就如此吧。又若歌声划过，妩媚黄莺婉转啼鸣，见那花儿也随之摇曳。这世间的一切，仿佛都活了，在美丽中清婉、娇嫩，又不失高雅。好一派窈窕美景。

　　就在这美景连连之中，老天又滴起了微雨，打在花瓣上，打在土地上。花蝶仿佛并不知晓，仍在嬉戏，还有那婉转歌声的黄莺和我。

江畔独步寻花作文4

　　每年春天，当花儿开得正旺盛的时候，妈妈总要背相机，带上我，永镜头记录这美丽的春天。

　　又是去年的这个时候，我换上漂亮的衣服，和妈妈一起，骑着电瓶车，兴高采烈地到大自然中寻花了。

　　我们经过一条马路，发现路旁的树丛里，一丛丛，一簇簇紫色的花儿正开得争奇斗艳。妈妈立即停下车，举起相机，让我到花丛中拍照。

　　我高兴地摆着各种pos,只听见“咔嚓、咔嚓……”一连串的快门声，我的童年和微笑瞬间记录在这春天里了！

　　我们又来到油菜花地里，那一大片一大片金灿灿的油菜花，让我一眼望不到边。我兴奋地转进花丛里，还没来得及站稳脚，就已经被花儿”吻“成一个大花脸。脸上、鼻子上、嘴上都沾满了金色的花粉。”咔嚓“一声，一张童真的笑脸油杯写入了记忆卡！

　　啊！春天，你不仅是花的季节，而且还是寻花人的乐园！

江畔独步寻花作文5

　　春风慵懒，透明如纱，轻抚这一江的绿水，幽幽花香，随风徐徐而至。

　　我一路闻香而来，只见黄四娘家门前一片花海。那粉的桃花，一朵朵、一枝枝、一树树，含着灼灼灿烂的笑，恰似美人腮;那白的梨花，玉骨冰清犹如美人肌，如雪吐芳，清香淡雅;报春花，小巧灵动，身着黄裳，伸展纤纤玉臂，密密匝匝的绿枝里，仰着脸，三三两两依附于叶间，恬静而乖巧，如小家碧玉一般;娇艳的玫瑰，一枝独秀，亭亭玉立，串红一串紧挨着一串，像跳跃的火苗，张扬而热烈。有名的，没名的，散落在草丛里，像眼睛，似星星，眨着眼，抿着嘴。

　　远的顺路一直延伸着，近的迫在眉间，高的越过篱笆爬上墙头，低的伏地聆听。

　　红的似火、粉的如霞、黄的赛金、白的像雪。大的如碗口、小的如豆粒成千上万的花，压的花枝弯下了腰。

　　蝶儿穿花而过，上下翻飞，一阵微风拂过，花香流动，花叶轻颤。红的.、黄的、黑的、白的、像飞舞的花瓣，摇曳着，嬉戏流连，舞衣多彩，舞姿轻灵。或深入花丛的，或躲在叶底，竟也把自己打扮成花的模样。我轻轻走过，它才倏地飞起，掠起一阵花香，飞在我脸前身后。

　　黄鹂站在枝头，欢快地鸣唱着。清清翠翠，婉转圆润。声声慢慢、声声慢慢。好不自在呀!

　　我小心翼翼挪步一路走来，竟也是满身的花粉，满身的花香，满心的醉意，我禁不住更是诗兴大发!

江畔独步寻花作文6

　　公元706年，诗人杜甫在饱经离乱之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所，心情比较舒畅。

　　在春暖花开的季节里，这一天，天气晴朗，阳光明媚，杜甫一个人在江边散步。邻居黄四娘家园子里德花儿在春风的"吹拂下，争相绽开了笑脸，让人好生怜爱。繁花将小路盖住，都连成一片了。杜甫欲数一数有几朵，可那些娇嫩的春花一片一片地开着，差不多有千万朵，可多了！花儿密密层层，又大又多，沉甸甸地把枝条都压弯了呢！ 杜甫欣赏着美丽的鲜花，陶醉于阵阵花香之中。

　　这时，他看见许多只身着的蝴蝶飞来，在花丛上翩翩起舞，一会儿落在花的海洋中谈谈心，一会儿又飞起来，和花儿一同嬉戏。蝴蝶在花丛上盘旋着，恋恋不舍不肯归去。花儿的魅力可真大啊！连大诗人杜甫看着它也流连忘返啊！花儿不但吸引来了蝴蝶和诗人，还招来了“歌唱家”黄莺，它们落在花丛，在这美丽的景色中放声歌唱。

江畔独步寻花作文7

　　今天阳光明媚，春光灿烂。我正坐在自己的草堂里读书作诗，可突然一缕花香和几声鸟啼飞进了我的草堂里。我决定出门去散散心。

　　我走在黄四娘家的小路上，看见路边开满了五颜六色、一簇簇、一团团的花。有雪白的，小小的，散发着淡淡清香的海棠花；有粉色的，红色的，绿色的，硕大的牡丹花；还有粉色的，白色的，挤满了树梢的桃花。可开得最旺的是梨花了，那白色的花朵，在阳光的照耀下，像一树的水晶。这花沉甸甸的，热闹地挤在枝头，把树枝都压弯了，在很远的地方都能闻到它扑鼻的香气。这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……

　　我正沉醉在这花香里，可几声鸟啼让我回过神来。我听到了两只黄莺在树上唱歌。不远处，我又看到了几只彩蝶在花丛中飞舞，似乎想要离去，可却又舍不得离去一样。

　　我突然灵光乍现，三步并做两步回到了草堂，大笔一挥写出了这一首诗：

　　黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

　　留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

　　唉！我虽然出生在战乱时期，可我多么渴望宁静的生活呀！

江畔独步寻花作文8

　　春天到来了，万物复苏了。百花齐放，微风送暖。河水慢慢的流淌着，柳树姐姐解开了自己绿油油的长发，放到河里洗头要给自己换一个新面貌!桃花盛开，这种场景，让人陶醉、喜爱和欢快之情!

　　午睡过后，我正闲得无聊。忽然想起一个地方，就是黄四娘家，她那有一个大花园。我为何不去参观一下?

　　来到黄四娘的花园，我惊呆了!只见多如繁星的花朵错落有致地开放在花园里，仿佛这里就是话的王国。所有的花朵中，我最喜欢那朵黄色的小花，它虽然没有桃花的娇艳，也没有梨花的洁白，但它那种朝气蓬勃的感觉，似乎有一种无形的美。

　　许许多多的花朵散发出迷人的芳香，让我陶醉了。我卧在花丛中，享受这陶醉的感觉。香气越来越浓了，蝴蝶成群结队地飞来了。它们扑闪着翅膀，在花丛上空盘旋着。当我就要睡着的时候，一阵清脆悦耳的声音惊动了我。我抬头一望，原来是莺在唱歌呢!

　　不知不觉，夕阳已染红了天空，我该回家了。我依依不舍地和花朵告别，踏上了洒满夕阳的回家小路。

江畔独步寻花作文9

　　春暖花开的一天，杜甫的心情非常好，他独自来到江边散步。他听别人说：“黄四娘家的花开得很茂盛。”于是，他向黄四娘家走去，想亲自看一看。他刚走了一半，就闻见一阵淡淡的清香，他不由自主地加快了脚步。

　　不一会儿，就来到了黄四娘家，杜甫惊讶地叹到：黄四娘家的花还真多呀，可谓是花的海洋，花的世界呀！枝头上的花一串连一串，一片片绿莹莹的叶子密得把弯曲的小路都给遮住了。花的颜色非常艳丽，红的似火，白的似雪，粉的似霞……一阵风吹过来，就像美丽的花仙子在空中舞蹈着。花儿又大又重，花枝都压得低下了头。而小的花像豆粒儿大，在微风中抖动。一阵清风吹过，花的香气扑鼻而来。

　　这时，一群群五颜六色的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，久久不愿离开这里。美丽的小黄莺在花枝上跳来跳去，欢快地唱着歌。杜甫听着动听的歌曲，陶醉了。他情不自禁地赞叹到：黄四娘家的花真是名不虚传呀！

　　于是他马上写下了一首诗：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

江畔独步寻花作文10

　　在一个阳光明媚、春暖花开的春天，杜甫听说黄四娘的花开得又大又美丽，他想亲自去看看。

　　他吃完早饭，边散步边向黄四娘家走去。他刚走了一半路，就闻见一阵阵淡淡的清香。

　　他不由自主地加快了脚步，不一会儿他就来到了黄四娘家，惊叹地说：“黄四娘家的花还真多呀，可谓是花的海洋、花的世界呀!”枝头上的花一串连一串，一片片绿莹莹的花叶密得把弯曲的小路都给遮住了。花的颜色非常鲜艳，有红的、白的、粉的、紫的……一阵阵风吹过，就像美丽的花仙子在风中舞动。

　　花又大又重，花枝都被它压低下了头，而小的花像豆粒儿大，在微风抖动。

　　一阵轻风吹过，花的香气扑鼻而来。这时，一群群五颜六色的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，它们久久不忍离开这里。

　　美丽的小黄莺在花枝上跳来跳去，欢快的唱着歌，杜甫听到了这动听的歌，陶醉了。

　　杜甫情不自禁地赞叹到：黄四娘家的花真是名不虚传啊!

　　于是他立马从口袋拿出了笔和纸，写下了一首古诗：

　　黄四娘家花满蹊，

　　千朵万朵压枝低。

　　留连细蝶时时舞，

　　自在骄莺恰恰啼。

江畔独步寻花作文11

　　“春日勃人兴，春风扶轻烟”，江上的渔船开始了往日的忙碌，冰河经过一个冬天的沉睡，睡眼惺忪的醒了过来。

　　春天的佳景诱使我走出了家门，携着春日里的丝丝惬意漫步江边。忽有阵阵花香，扑鼻袭来。我不觉加快了步伐，寻香而去。

　　探寻间，一丛丛繁盛无比的春花直入眼帘。看着令人心怡的花束，心里有些惊讶，是谁有这般心意，能让初春的花如此肆意的绽放？我向路人打听：是谁家的花开的这般好？

　　“黄四娘呀”！

　　我虽未见路人口中黄四娘的模样，但从路人惊我竟不知“黄四娘”的语气中，感到了她如花的心意！

　　心里赞着黄四娘的花艺，我的双眼又移到了那生机盎然的花丛中。一丛丛的花，茂盛的没有了缝隙，千千万万朵花压低了枝头，好似花枝也为这大好春光笑弯了腰，不禁也想开出繁花与这春色比一比。娇艳繁茂的花儿，还迎来了蜂蝶的围观。它们也好似在赞叹花景：蝴蝶围着花丛翩翩起舞，蜜蜂围着花丛嗡嗡私语，不停地起舞献姿，好不热闹。

　　感谢春天，能予我与蜂蝶共赏佳景的时机，获得无以言说的情趣。

　　正与蜂蝶共醉春花之时，头顶传来几声清脆的鸟鸣，抬头一看，原来是两只黄莺在互相和鸣，莫非他们也赶来看花？不禁发笑，笑这大好春光，笑这大好春景。

　　沉浸在花香与花形中的我忘记了尘世的喧嚣，忘记了时间的流转。不觉间，日头已到正午，原来我在这花丛旁已待了一上午。

　　要回家时的心情，像与朋友分离似的，恋恋不舍。

江畔独步寻花作文12

　　寒冬不知不觉地走了，暖春悄悄地来临了。我站在窗前，静静地望着窗外飘着绵绵春雨。不一会雨停了，雨后的空气特别清新，让人心旷神怡。

　　我舒展下身体，走出家门去散步。小路两边的雨水还未干。微风吹过，远处的江面上碧波荡漾。在一路美景中，我不知不觉地来到了江边。这里住着一户人家，主人叫黄四娘。黄四娘家旁是一片一眼望不到边的花海。它们千姿百态：有的含苞欲放，有的只绽开了几片花瓣，有的花瓣全展开了。因为刚下过雨，晶莹剔透的雨珠在花瓣上摇摇欲坠。有的花还因此难为情地垂下了头。花朵密密麻麻地挤在一起，不留一点空隙。花不但数量多，而且品种也多。有杜鹃、牡丹、迎春、海棠……我深吸一口潮湿的空气，各种清香便直钻入我的鼻子。

　　这些花儿的芳香向远处传播，吸引了大批美丽的舞者——蝴蝶。只见它们成群结队地来到花海，出现在我的面前，在花的海洋中翩翩起舞，就好像一群下凡的凌波仙子。“嗡，嗡嗡，”辛勤的劳动者——蜜蜂，它们也闻香赶来了，在花丛中一边飞舞一边歌唱。蝴蝶在舞蹈，蜜蜂在欢歌，构成了一幅美轮美奂的田园风景画。

　　黄莺更是开心。它时而飞起，时而停在枝头，大声地唱起优美的歌曲，和蜜蜂、蝴蝶应和着。我陶醉其间，流连忘返。

　　我享受着这美景，不知不觉中黄昏降临了，夕阳的余辉为花海披上了一层金纱。我恋恋不舍地向家里走去。回到家后我立即挥毫泼墨，写下了一首叫《江畔独步寻花》的诗。

江畔独步寻花作文13

　　又是一个春光明媚的季节，黄四娘家门口的花？，又开满了。

　　我沿着石子路缓缓地向前走。一场春雨刚刚结束，石子路上一块块黑白相间的鹅卵石上还残留着混杂着泥沙的雨。清爽的石子路边，泥泞的土壤一猜、踩一个脚印。草尖上留着雨滴，雨滴里映着新绿。我正低头看，突然，一阵浓郁的花香钻进了我的口目中。我抬头一看，只见许许多多的花儿绕在栏杆上：海棠、桃花、牵牛、白玉兰……一大片一大片满是的。真是群芳争艳、百花齐放啊！每朵花的形态姿势也不一样。你看那多牵牛！它盘虬卧龙，绕着那栏杆，一圈一圈又一圈，嫩嫩的叶片上，还残留着一颗颗晶莹剔透的露珠，那露珠圆滚滚的，风轻轻吹过的时候，就配合着那新叶，在叶片上滚动，好不可爱！一枝枝花朵，都忍不住从园子里探出头来，好奇地打量着外面的世界，每支花都伸长了脖颈，想比别人先看到更多的东西。

　　有花的地方，自然也少不了蜜蜂和蝴蝶的陪伴。只见那蜜蜂煽动着它那对可爱娇小的翅膀不停地想要把头探到花蕊中去，嗡嗡嗡，花朵虽然已经承受了于水的重量，但蜜蜂却还要给花朵“增负”，花朵虽不情愿，可为了种子的传播，却也无可奈何。七八只蜜蜂围在一朵又一朵的花上，争着要来担当这一朵，或者那一朵的传粉任务。蝴蝶们慢慢地煽动着色彩斑斓的翅膀，徐徐的停在花上。

江畔独步寻花作文14

　　清晨，天边出现了瑰丽的朝霞，村子里的屋顶上飘着缕缕炊烟，空气中弥漫着轻纱似的薄雾。美好的一天到来了，所有人都开始忙碌起来。

　　诗人杜甫推开门窗，便觉一阵花香扑鼻而来，令人心旷神怡。杜甫循着花香走去，映入眼帘的是一片“阳春三月，草长莺飞”的景象。那是黄四娘家门外的小路，小路两边，开满了各色的鲜花，花团锦簇，千朵万朵的花儿，压的枝都弯了。迎春花正含苞待放，那一朵朵鹅黄色的花儿，娇小可爱。山茶花也不甘示弱，花瓣层层叠叠，柔软而有弹性，为这春天增添了几分别样的情趣。这数不胜数的花儿争奇斗艳，远远望去，繁花似锦。

　　一阵清风徐徐吹来，花香飘散而开，引得蝴蝶翩翩起舞，姿态轻盈，好似从天而降的仙女。成双成对的蝴蝶不时地停在花朵上，在花间轻盈地追逐，尾翼长如丝带，临风飘动。它们有时停歇在花朵上，两只带有美丽花纹的翅膀不停地扇动着，在阳光的照耀下，透出熠熠闪光的金黄色的翅膀，显得格外美丽动人。许许多多的蝴蝶在花丛之间恋恋不舍地飞舞着，景色美不胜收。还有停落在树枝上的黄莺，歌声婉转动听，富有韵律，非常清脆，极其优美。

　　啊，真美啊！杜甫被这眼前景象所吸引，不由地发出一声赞叹，有感而发，当即写出了流传千古的名作《江畔独步寻花》，被世人所称赞。

江畔独步寻花作文15

　　早上，阳光明媚，空气清新。大诗人杜甫早早就起床了，他独自一人到江边散步。此时，杜甫忽然有了一个想法：人家都说黄四娘家花特别好看，我去看看。于是杜甫独自一人，沿着江边，向黄四娘家走去。不一会儿，杜甫到了黄四娘家，杜甫一看，惊讶地说：“这里的花真是好看呀！”花多得数也数不清，一朵朵美丽的花，个个争奇斗艳。旁边的小路，全都让密密麻麻的花给遮住了。

　　花的颜色很多，有红的、粉的、白的、紫的……花大小不一，大的花如碗口般，把花枝都压弯了，小的花如豆粒大，全都在那里沐浴阳光，绽放光彩，美丽极了！一阵微风吹过，花的香气扑鼻而来。一群漂亮的蝴蝶飞了过来，在花上翩翩起舞，舍不得离开。

　　小巧玲珑、漂亮的黄莺在花丛中跳来跳去，唱起了优美动听的歌。杜甫完全陶醉在眼前的美景中。杜甫赞叹道：“黄四娘家的花真是名不虚传，美不胜收。”

江畔独步寻花作文16

　　寒冬过去了，春风轻轻地抚摸着大地，江河上的"冰开始变软了。一天清晨，江上的冰渐次崩裂，春水驯服着它和残冬一起向远方流去……春天的脚步向我们一步步走来。春天到了！

　　这一天，我闲着没事，于是就去江边散步。路边的田野上，小草纷纷从地下探出了头，在春风下东张西望；柳姑娘梳着她美丽的长辫子，婀娜地摇曳着；小燕子从南方飞回来了，在屋子上飞来飞去，寻觅着自己的新家……

　　忽然，我走到了一条偏僻的小路上。一看，原来是通向黄四娘家的路啊，这一路上的花儿，万紫千红，一望无际。我俯下身子闻了一下，啊，花儿的芬芳味中，还有着草的芳香和阳光的气息，令人心旷神怡！我看一看花儿，它色彩鲜艳，红的像绚丽的朝霞，白的像洁白的雪花，粉的像淡淡的胭脂……满地的花，多得数也数不清。我陶醉在这花儿的海洋里。

　　闭上眼睛，深深地呼吸了一口，花儿的香味使我久久地不愿睁开眼来。“嗡嗡嗡——”我循声睁开眼睛，看见一群小蜜蜂在花丛中采蜜，多么辛勤的一群小蜜蜂啊！瞧，不远处有一些蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

　　路旁的大树上，传来了一阵美妙的歌声，我一看，原来是一只黄莺正在大展歌喉。我问它：“黄莺啊，你是不是在给春天谱曲呢？”

　　啊，我爱这美丽的春天。

江畔独步寻花作文17

　　送走了寒冷的冬季，春天已经来临了。

　　今天，我怀着满怀的好心情走在了黄四娘家旁的小路上。黄思娘家的小路上开满了各种各样、大片大片的颜色鲜艳的花朵。这成群的花朵把它们的花枝都给压弯了。我看着眼前这些令人赏心悦目的美景，心情甚好，有些不忍离去了。“咦！那是什么？”我走进一丛花丛中，一看，看见了许多五颜六色的蝴蝶，他们在花丛中翩翩起舞，好像是在比谁的舞迹好呢！我刚要转身去别处赏花，远处却想起了“叽叽喳喳”又略带欢快的声音，我向声音望去，原来是小黄鹦儿在枝头上唱着歌曲儿。黄莺和蝴蝶都在花丛中不忍离去，看来啊，它们应该都和我一样被眼前这迷人的春色的给吸引住了吧？我独自一人感叹着，随后转身去了黄思娘家，讨了杯茶喝喝，之后便又走出了她的家。继续和小蝴蝶啊、小黄莺啊，在花丛中赏着眼前的花朵儿。

　　天色渐渐地阴了起来，随后这阴灰色又变了深黑色。天，晚了。蝴蝶们因为受不起黑暗的来临便离去了。至于小黄莺们呢？也因为天色的变化而离开这儿回家了呢。看着这原来越黑的天色和这一些离去的动物们，我也离开了，带着依依不舍的心情离开了这美丽的地方......

江畔独步寻花作文18

　　盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步还会远吗？我从远方回来，老远老远就问到了一缕缕花香，仔细一听，清脆的鸟啼传入了我的耳边，我走近一看，原来黄四娘家的桃树，梨树，杏树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的似霞，白的如雪……色彩斑斓，五颜六色的都有，简直让人形容不出来什么颜色。

　　千万朵花把它们细细的枝条压得直不起腰了，走近一闻，花的香甜都有一股让人陶醉的，非常奇异的花香，离得越远，香味越来越浓……蝴蝶从花丛纷纷跑来，好像在迎接的到来，让我十分留恋，舍不得离开。可爱的黄莺在花丛中飞来飞去，一会儿唧唧喳喳的长期婉转悠扬歌，十分动听，歌声引来了燕子姑娘，她们用剪刀剪碎了波光，剪碎了彩霞，又剪断了柳树姑娘长长的头发，小燕子一来，小草从地下偷偷地露出了头。我在春天里大声赞叹：“大自然真美！”

江畔独步寻花作文19

　　春暖花开、微风和煦。大诗人杜甫独自漫步江边，欣赏着一派迷人的明媚风光。

　　来到黄四娘家门前，更觉花香浓郁，芬芳宜人。蔷薇花、牡丹花、太阳花等各种鲜花烂漫，红的似火，粉的像霞，白的如雪，黄的赛金。花朵密密层层，有盛开的，半开的，还有打着朵的，形态各异，沉甸甸的把枝条都给压弯了。花丛中，一只只色彩斑斓的蝴蝶翩翩起舞，一会儿落在花朵上亲密交流，一会儿盘旋在花周围快乐嬉戏，恋恋不舍，留连忘返。

　　杜甫痴迷地欣赏着，蓦地，“恰恰”“恰恰”，娇美的鸟鸣声把他从陶醉中唤醒。抬头望去，只见吐露新绿的柳树上，几只黄莺在跳跃欢唱，卖弄着动听的歌喉，倾吐满腔赞美之情。“好一幅鸟语花香的美丽图画啊！”杜甫不由地感叹道。

　　此时，一股浓浓的诗意涌上诗人心头。他稍加构思，一首脍炙人口的绝妙诗篇吟咏而出：

　　黄四娘家花满蹊，

　　千朵万朵压枝低。

　　留连戏蝶时时舞，

　　自在娇莺恰恰啼。

江畔独步寻花作文20

　　风和日丽的一天，杜甫突然来了雅兴，准备在江畔欣赏花。

　　杜甫在江畔上一边欣赏这波光粼粼的江水，一边迈着轻盈的步伐向前走去。突然，他眼前一亮，只见黄四娘家周围的小路旁开满了鲜花，千万朵鲜花把枝条都压得低垂了。蝴蝶在花丛中恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的小黄莺在花间不断的欢唱。一朵朵五彩缤纷的花朵争先恐后地开放着，美不胜收，它们有的像活泼可爱的小娃娃，露出它天真灿烂的笑脸，有的像害羞的小姑娘，躲在它那碧绿的大衣里，不肯让游人看到它那美丽的容貌，还有的像俊俏的仙姑，面对着春天的明镜在梳妆打扮。一些长的高的小草想玩个“恶作剧”，轻轻的压住了自己下面的小草。小花儿们一簇簇，一丛丛，把小路盖住了。一只只五彩斑斓的蝴蝶在草丛中翩翩起舞，尽显风采。自由自在的小黄莺在丛中一边快乐的飞来飞去，一边唱着欢快的歌，于是杜甫诗兴大发，当即作下了这首诗：

　　黄四娘家花满溪，

　　千朵万朵压枝低。

　　留连戏蝶时时舞，

　　自在娇莺恰恰啼。

《江畔独步寻花》原文、翻译及赏析3篇（扩展8）

——改写《江畔独步寻花》作文 (菁选2篇)

改写《江畔独步寻花》作文1

　　春暖花开的一天，杜甫的心情特别好，他独自一人来到了江边散步。他听别人说，黄四娘家的花开得很茂盛，于是他就向黄四娘家走去，想亲自看一看。他来到黄四娘家一看，惊讶地说：“黄四娘家的花太多了，可谓是花的海洋、花的世界呀！”枝头上的花一串连一串，一片片花叶密得把弯曲的小路都给遮住了，花的颜色也很多，有白的、红的、黄的……花又大又重，花枝都被它压得低下了头，而小的花像豆粒儿大，在微风中抖动。一阵轻风吹过，花的香气扑鼻而来。这时，一群群蝴蝶在花丛中翩翩起舞，舍不得离开。美丽的小黄莺在花枝上跳来跳去，欢快地唱着歌，杜甫听到了这动听的歌，陶醉了。杜甫情不自禁地赞叹道：黄四娘家的花真是名不虚传啊!

改写《江畔独步寻花》作文2

　　阳春三月的"一天，夕阳放射出它那迷人的余辉，可诗人杜甫却十分愁闷，决定出门散散心，使心情好一些。

　　杜甫在江边漫步着，好不自在。忽然，闻到了一阵幽香，这个香气使他情不自禁向前走去，香气越来越浓了，杜甫停在了一间简陋的小屋前，向屋里望去，院子里的花各种各样：有粉色的桃花，鲜红的玫瑰，紫莹莹的蝴蝶兰……真是红如火，粉如霞，黄如金。这些花争先恐后地开放着，一朵比一朵更漂亮。杜甫想：这家主人肯定是位爱花之人。

　　这时，门打开了，从屋子里走出来一位中年妇女，她见诗人杜甫在自己家门口，便微笑着请杜甫进家休息休息，杜甫便和她交谈了几句，从中，他知道了这位妇女叫黄四娘，非常喜欢花，她喜欢花可以消除一切烦脑。

　　杜甫再一次仔细的看院子里的鲜花，他发现，一朵朵鲜花把花枝压得像弓似的，一阵微风轻轻的吹过来，花枝摇动着，不时的送来缕缕清香。有几只蝴蝶不停的在花丛中盘旋着，嬉戏着，舞姿翩翩，美丽极了！杜甫看的出神，这时耳边传来“恰恰"的脆明，抬头一看，几只美丽可爱的黄莹正在树枝上叽叽地叫，像是演唱着一曲美妙的春天赞歌！

　　杜甫回到家，回想着刚才那美丽的景象，于是，他提笔写下了上面一首诗。

《江畔独步寻花》原文、翻译及赏析3篇（扩展9）

——把江畔独步寻花改写作文

把江畔独步寻花改写作文1

　　阳春三月的一天，夕阳放射出它那迷人的余辉，可诗人杜甫却十分愁闷，决定出门散散心，使心情好一些。

　　杜甫在江边漫步着，好不自在。忽然，闻到了一阵幽香，这个香气使他情不自禁向前走去，香气越来越浓了，杜甫停在了一间简陋的小屋前，向屋里望去，院子里的花各种各样：有粉色的桃花，鲜红的玫瑰，紫莹莹的蝴蝶兰……真是红如火，粉如霞，黄如金。这些花争先恐后地开放着，一朵比一朵更漂亮。杜甫想：这家主人肯定是位爱花之人。

　　这时，门打开了，从屋子里走出来一位中年妇女，她见诗人杜甫在自己家门口，便微笑着请杜甫进家休息休息，杜甫便和她交谈了几句，从中，他知道了这位妇女叫黄四娘，非常喜欢花，她喜欢花可以消除一切烦脑。

　　杜甫再一次仔细的看院子里的鲜花，他发现，一朵朵鲜花把花枝压得像弓似的，一阵微风轻轻的吹过来，花枝摇动着，不时的送来缕缕清香。有几只蝴蝶不停的在花丛中盘旋着，嬉戏着，舞姿翩翩，美丽极了！杜甫看的`出神，这时耳边传来“恰恰"的脆明，抬头一看，几只美丽可爱的黄莹正在树枝上叽叽地叫，像是演唱着一曲美妙的春天赞歌！

　　杜甫回到家，回想着刚才那美丽的景象，于是，他提笔写下了上面一首诗。

《江畔独步寻花》原文、翻译及赏析3篇（扩展10）

——浣溪沙·水满池塘花满原文翻译及赏析

浣溪沙·水满池塘花满原文翻译及赏析1

　　原文：

　　浣溪沙·水满池塘花满枝

　　宋代：赵令畴

　　水满池塘花满枝，乱香深里语黄鹂。东风轻软弄帘帏。

　　日正长时春梦短，燕交飞处柳烟低。玉窗红子斗棋时。

　　译文：

　　水满池塘花满枝，乱香深里语黄鹂。东风轻软弄帘帏。

　　春水溢满了池塘，花儿在枝头绽放。那香气袭人的百花丛中，黄鹂鸣声婉转。东风轻轻软软的撩动着帘帏。

　　日正长时春梦短，燕交飞处柳烟低。玉窗红子斗棋时。

　　春天白昼渐长，可惜春梦太短。醒来后只见烟雾迷蒙的杨柳低处，燕子双双飞舞，令人无限羡慕。百无聊赖，只好在窗前以红子斗棋，独自游戏。

　　注释：

　　水满池塘花满枝，乱香深里语黄鹂。东风轻软弄帘帏（wéi）。

　　浣溪沙：词牌名，本唐教坊曲名，又名“浣沙溪”、“小庭花”等，双调，正体为四十二字，上片三句三*韵，下片三句两*韵。乱香深里：香气袭人的百花丛中。乱香，即花丛。语：指黄鹂的啼叫声。黄鹂：也称“黄莺”、“黄鸟”，鸣声婉转。弄帘帏：吹拂着窗帘和帏幕。弄，拂弄，吹拂。帘帏，帘帐，帐子。

　　日正长时春梦短，燕交飞处柳烟低。玉窗红子斗（dòu）棋时。

　　交飞：双飞。柳烟低：形容柳叶低垂的轻柔之态。柳烟，柳树枝叶茂密似笼烟雾，故称。玉窗：装饰华丽的窗子。红子：指红色的棋子。斗棋：下棋游戏。

　　赏析：

　　此词上片从视觉、嗅觉、听觉以及触觉等角度写春天对闺中少妇的感官刺激，下片由上片生发，写闺中少妇沉浸于相思之中的情态。全词虽只有六句而每一句都独立形成一组景致，六个画面完美、和谐地组合成特殊的意境，通过景物抒写闺怨，写景饱满酣畅，言情深隐蕴藉，词浅意深、语短情长的艺术魅力尽显。

　　此词上片点染环境，依次写闺中人所见、所闻、所感，层层进逼，对景观的感受自远及近，人渐渐地被渲染出来。开头的“水满池塘花满枝”一句从视觉角度写盛春景色。接连用两个“满”字来表现水与花，是从唐代严维“柳塘春水漫，花坞夕阳迟”名联化出，十分贴切地展现楼外春光满眼。“乱香深里语黄鹂”把颜色之鲜艳转化为气味之传播，在听觉感受上增设嗅觉一层，显得春天更为生动。在语意上与前一句既有衔接，又另成一境。其中“乱香”承接前句“花满枝”，一个“乱”字，写出百花争艳的春日胜景。“语黄鹂”中“语”字是将黄鹂的鸣叫想象成低语的表现，饶具情思，黄鹂软声细语的啁啾之态因而更加突出。

　　“东风轻软弄帘帏”一句从触觉角度写春色，将繁茂的春景与“帘帏”中人联系起来，一个“弄”字，几许撩人，“帘帏”二字则点示出人的存在。从池塘到花丛，再到院中帘帏，景物之间虽无脉络可循，却形成一幅整体的画面。此句写春风翻动帘幕，虽未写人，而人物情思已隐隐显露。帘外春光灿烂，人却在帘幕深处，是情慵意懒，没有出游赏春的心思，还是满心愁绪，怕孤身一人见春伤怀。对此句中并未直言，因而给人留下了想象的空间，显得笔致轻巧。

　　“日正长时春梦短，燕交飞处柳烟低”两句写日长之时，主人公百无聊赖，于是用午睡打发时光，偏偏好梦易醒，醒过来之后，梦中的美好消逝无踪，不觉间归燕交飞，烟柳迷茫，日又西沦，前句直露，后句微婉，有错落之致。其中“燕交飞”饱含情致，既是对“春梦”氛围的烘托，更暗示了“春梦”的内容，透出“双燕复双燕，双飞令人羡”的潜在意向，见燕子双飞，更突显闺中少妇的孤独；而柳又引出离愁别绪。其中“交”字将燕子引颈相戏的亲昵模样描写得十分贴切。接下来“玉窗红子斗棋时”一句以事结题，本旨拍合，味淡而永，流露出无可奈何中的"奈何，无所用心中的用心。“玉窗”、“红子”构成一幅色泽鲜明、温润美好的图画，仿佛可以看见主人公斜倚玉窗，纤纤素手捏起鲜艳红润的棋子，懒懒下棋的模样。

　　全词没有花费笔墨讲述主人公的心情，情感的表达亦不见痕迹，只通过景物勾勒情思，但全词处处含情，主人公的困懒和孤寂蕴涵于浅淡的文字中，韵味深长。

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