《波普先生企鹅》读书笔记3篇

《波普先生的企鹅》读书笔记1　　波普先生是一个油漆匠，他的梦想却是做一个南极探险家。　　他每天都抱着那本《南极奇遇记》认真地看，就是希望能去南极探险，为此，他还给杜雷克上将写了一封信。快递送来了一个下面是小编为大家整理的《波普先生企鹅》读书笔记3篇,供大家参考。

《波普先生的企鹅》读书笔记1

　　波普先生是一个油漆匠，他的梦想却是做一个南极探险家。

　　他每天都抱着那本《南极奇遇记》认真地看，就是希望能去南极探险，为此，他还给杜雷克上将写了一封信。快递送来了一个包裹，里面竟是一只企鹅!波普先生欢天喜地。可由于企鹅来自南极，不适应这里的气候，生了病。波普一家很着急，只好向水族馆求助，那里的兽医也说它活下去的希望不大。在波普先生的精心照料下，库克上校，也就是那只企鹅，最终活了下来，水族馆又给了他们一只企鹅——葛蕾塔!现在家中有两只企鹅，很快就增加到了十二只。这些小家伙为他们家带来无尽的快乐，但他们也面临巨大的开销。后来，他发现企鹅们是天生的表演家，为了解决家庭经济危机，就去剧场表演。在一家人默契的配合下，“波普演艺企鹅”一路走红……

　　天气转暖，为了给企鹅找到更好的归宿，作为企鹅的监护人，他要将它们护送到南极，最终实现了他的极地探险梦。

　　波普先生虽然只是一个不起眼的油漆工，但他心中永抱有一个远大的梦想——到极地去探险。他没有显赫的地位，也不拥有无量的财富，仅仅凭着对极地探险的无限热爱和一颗纯真善良的心，终于完成了在旁人包括家人看来都是天方夜谭的伟大奇迹。

　　读了这本《波普先生的企鹅》，我深受启发，一个人有了梦想，才会有目标，有了目标，才有前进的动力，一步步努力，慢慢实现梦想。正如英国诗人乔治·赫伯特所说，“人不论志气大小，只要尽力而为，矢志不渝，就一定能如愿以偿。”

《波普先生的企鹅》读书笔记2

　　今天，我读了《波普先生的企鹅》这本书，故事主要讲的是油漆匠波普先生和他的家人住在宁静的"静水小镇，他总是想着去两极探险，却从未离开过静水小镇。好在他有一只来自南极的神气十足的企鹅——库克上校作伴。有一天，库克上校病了，无助的波普先生只好向水族馆求助，没想到回报他的竟是一只企鹅——葛蕾塔。现在波普先生的家里已经有两只企鹅了，并很快增加到了十二只。这些小家伙们给波普先生一家带来了无穷的乐趣。可是每日巨大的开销让波普先生一家大伤脑筋。不过他们很快发现这群小家伙简直就是表演天才。不久，”波普演艺企鹅“就红遍了整个美国南部，他们也得到了一些钱。转眼间，已经是四月份了，企鹅可不适应这个温度，不过，波普先生已经给它们找到了新归宿：北极……

　　读了这本书，我觉得主人公波普先生很喜欢企鹅，并且通过大量的阅读，很了解企鹅的习性。如果他并不了解，只是喜欢，或许库克上校早就病死了。而如果他只是了解，不喜欢，那甚至就得不到库克上校。我们做一些事情，不但要喜欢，还要多努力学习，这样才能把这件事情做好。光有热情是不够的。

　　波普先生喜欢企鹅，最后因为他的真诚得到了十二只企鹅。波普先生最想去北极探险，最后也如愿以偿了。无论你有什么梦想，只要敢于追求并为之不懈努力，还有什么是不可能的呢？

《波普先生的企鹅》读书笔记3篇扩展阅读

《波普先生的企鹅》读书笔记3篇（扩展1）

——波普先生的企鹅观后感5篇

波普先生的企鹅观后感1

　　十一节假日，又逢我的生日，爸妈奉献我一部大剧——《波普先生的企鹅》。看完这部电影，让我这个小学生对生活又有了新的认识。我们常说父爱如山，母爱似海。那是长辈给予我们的爱，是人与人之间的爱：有了爱，代沟可以填*，家长和子女打成一片；有了爱，冷漠和误会得以消除，社会增添一份和谐……人与大自然呢？如果有了爱，南极的冰天雪地也如夏日一样温暖和煦；如果有了爱，身为动物的企鹅也能成为知己良友……

　　电影《波普先生的企鹅》就向我供奉了一顿“爱”的大餐。电影中的主人公是波普。他小时候因父亲是航海家，他们父子很少见面，所以他缺少父爱。他长大以后，因不知道怎么去关心妻子和孩子，一个圆满的家庭就破灭了。后来他无意中收养了六只企鹅，这六只企鹅虽然扰乱了他的生活环境，但是这六只企鹅居然让他的家庭复合了，他又把这六只让她的家庭复合的企鹅送回了南极，奇怪的是他的事业也因此成功了。

　　在这一部电影中我最喜欢的人物是波普，因为他在这部电影中诠释了一种乐观的心态。每一次面对家人和物业管理员的刁难，他总是乐观地回答一声：“妥妥的！”从这一点我可以看出他有着非常坚定的态度。

　　我觉得他还是一个非常有爱心的人。波普先生用自己的爱心去保护着企鹅，他为了企鹅过得好一点，让企鹅住在家里的冰箱里，还把冰箱门钻了几个眼儿，这样企鹅就可以透气。还在冰箱的门里头装了个把手，这样企鹅就可以随进随出，波普先生还把地下室改成了个冰库。为了让企鹅在冰上嬉戏，有南极的感觉，大冬天波普先生把家里的窗户全部打开，为的就是能让企鹅玩得快乐。波普先生为了企鹅的健康和快乐生活，专门为企鹅订购了海里打回的的活鱼，结果把家里本来就不多的钱都花光了。

　　看完电影，走在回家的路上，时不时都想笑一笑，然而，诙谐轻松的格调中又透出淡淡的哀愁，那是波普先生对父亲挥之不去的思念。当他从角落里拾到父亲的遗言，他凝重的眼神里饱含着内疚和遗憾。父亲希望他不要犯同样的错误，要珍惜自己拥有的一切，好在波普先生人到中年就已幡然醒悟。这部《波普先生的企鹅》的影片也让我明白了一个道理：只有爱才能让家庭圆满，只有爱才能让工作顺利，最后走向成功的道理。

波普先生的企鹅观后感2

　　今天下午我认真的观看了《波普先生的企鹅》，而这部电影让我看得哈哈大笑，同时也让我觉得非常的温暖和感动。

　　波普先生作为一个谈判高手，结果面对他的孩子的时候却屡屡受挫。

　　本来应该在周末陪伴孩子共同度过愉快的亲子时光，可总是因为工作上的事情屡次放了孩子们的鸽子。

　　面对女儿在感情上遇到的困惑和烦恼，他无法静下心来倾听，给出的建议也让女儿觉得非常的鬼火。

　　战无不胜的波普先生，在面对林中酒馆的老奶奶时，碰了一个大大的钉子。就在这时，受挫回家的他收到了他的父亲给他寄来的礼物，礼物居然是一只企鹅，而且是一只活生生的企鹅。

　　这只企鹅的出现，打乱了波普先生的生活。波普先生非常想要把它送走，没有想到的是他又收到了五只企鹅。手忙脚乱的波普先生没有想到的是，他的前妻带着孩子过来，孩子以为这是爸爸送给他的生日礼物，开心得不得了，姐姐和弟弟高兴坏了，一家人在手忙脚乱中和企鹅度过了一个美好的夜晚。

　　没有想到这六只企鹅的出现，让波普先生和家人们的关系慢慢开始变好了，孩子们更加喜欢自己的爸爸，因为企鹅波普先生陪伴孩子们的时间也越来越长，在相处的过程中，他发现不单单是人，连企鹅也是需要用心的倾听的。

　　在和企鹅相处的过程中，波普先生通过耐心和细致的观察，慢慢的读懂了企鹅，他会给企鹅播放企鹅喜欢看的卓别林黑白电影，给企鹅买企鹅喜欢吃的鱼，无条件的接纳企鹅和他共睡一张床，就这样，波普先生慢慢和企鹅之间建立了良好的感情。

　　而波普先生也发现，他依然深爱着自己的前妻，因为企鹅的到来，虽然波普先生正常规律的生活被打破了，但是她和孩子和前妻之间多出了很多共同相处的时间，企鹅的到来让他开始用新的去倾听每一位家人，敞开心扉和孩子和前妻进行沟通。

　　但是也因为企鹅，波普先生被他的公司解雇了。波普先生不得不送走了企鹅。

　　在面对孩子们的疑问的时候，波普先生开始怀念和企鹅待在一起的日子，于是他放下手上的工作，联系前妻和孩子们一起去寻找企鹅。

　　电影让我明白到对家人的陪伴是多么的重要，我们静下心来倾听身边的人说话，感受别人的感受是多么的重要。

波普先生的企鹅观后感3

　　每当和同学谈到《波普先生的企鹅》这本书时，我的脑海中总会浮现出波普先生那不修边幅的形象和一只只憨态可掬的小企鹅。

　　波普先生没有显赫的地位，也没有无量的财富，仅仅凭着对极地探险的无限热爱和一颗纯真善良的心，实现了拥有企鹅的梦想和包括在他的家人看来都是天方夜谭的一个个伟大的奇迹。为了实现梦想，波普先生和他的家人克服了重重困难，在困难面前他们从来也没有退缩。作者就是通过波普先生的故事告诉我们这样一个道理：无论你有什么样的梦想，只要你敢于追求并为之不懈努力，还有什么是不可能的呢?

　　在学习中我们遇到了一点点困难，就常常因为苦和累而放弃。有的时候也会觉得老师或者家长的要求是“不可能完成的任务”，知难而退了。我们的这些在学习中遇到的这点困难和波普先生相比又算得了什么呢!

　　理查得.阿特沃特是一位著名的作家，是一位美国人。我看了他的一本书，书名就是《波普先生的企鹅》。

　　这本书主要讲波普先生从南极那边的杜雷克先生收到一只企鹅，企鹅的名字叫“库克上校”，因为有一天生病，差点死了，幸亏杜雷克先生又把一只生病的企鹅递了过来。后来这两只企鹅生了十只小企鹅，波普先生把他们训练一番后，上台演出，变的很有名气。最后他又把企鹅一只只送回南极，因为他舍不得。

　　我读完这本书后，我觉得波普先生是一个很有爱心的人，因为他不顾一切都要给企鹅一个寒冷的窝。企鹅又可爱、又好奇、又天真，有时让人哭笑不得，有时让人火冒三丈。我读这本书，这本书给我带来了波普先生收到企鹅的故事。

波普先生的企鹅观后感4

　　《波普先生的企鹅》已经在D盘储存了一个学期。我非常盼望看这部电影，可是作业太多了，所以我一直没有时间看。寒假是个享受电影的好时候，我点开《波普先生的企鹅》，津津有味地看起来。

　　船长、咬咬、笨笨、爱爱、臭臭、吵吵这六只可爱的企鹅是波普先生的父亲留给他的纪念品，波普先生非常爱这些企鹅。他为了企鹅放弃了自己的工作，为企鹅铲雪，让它们在浴室里游泳。企鹅们也爱波普先生，波普先生去参加宴会，没有带上它们。它们在家里十分孤独，就顺着波普先生的气味来到了宴会。虽然它们给波普先生带来了很多麻烦，但是波普先生依然爱它们。可是后来，一个坏人盯上了这些企鹅，想用它们赚一笔大钱，于是他骗了波普先生，把企鹅们关了起来。这件事被波普先生发现后，他把企鹅们带走了。可是坏人拿出了秘密武器——沙丁鱼。企鹅们在两者之间徘徊着，向沙丁鱼走去，忽然，它们扭转了方向，奔向了波普先生，它们用行动证明了它们是爱波普先生的！

　　动物并不是没有感想的，它们会爱，会恨，会高兴，也会悲哀。它们有时候在自己最爱的食物和最爱的人之间会选择最爱的人。就像波普先生那样，他爱企鹅，所以才会放弃工作，他爱企鹅，所以才会花那么长的时间铲雪，为的是给企鹅一个更好的家。因为波普先生付出了爱，所以企鹅才会付出爱。在动物中，除了企鹅，还有更多懂得爱的动物。沈石溪写过一篇文章：蒲公英报恩。里面讲了小老虎蒲公英被他抚养了几年后，蒲公英一连报两次恩的故事。这说明了，动物是有感情的，它们懂得爱。

　　我喜欢波普先生，也喜欢他的企鹅，更喜欢它们之间的感情。

波普先生的企鹅观后感5

　　起初，我是为了憨态可掬的企鹅和滑稽有趣的金·凯瑞去看《波普先生的企鹅》这部电影，没想到在此之余我还收获了一个温馨而感动的故事。

　　片子开场笑点连连，金·凯瑞饰演的波普先生收到了一个父亲从南极寄来的大箱子，打开之后，里面是一只企鹅，他以为那是一个标本，就笑着放在了桌子上。没想到标本动了，那是一只活生生的企鹅！波普先生无奈，只好把它放在卫生间里，告诉它不要乱碰东西。可是他一转身，那只企鹅就已经在卫生间里放满了水，开门时汹涌的`水流将他和企鹅都冲到了楼下，这一幕让我捧腹大笑。

　　企鹅的羽毛让它看起来像一个穿着燕尾服又大腹便便的绅士，走起路来一摇一摆的样子更是为它*添了几分呆萌。电影里企鹅的一举一动都可爱得让人简直想摸一摸它毛茸茸的小脑袋，许多关于企鹅的近景镜头也让我大饱眼福。影片最后还交代了没有企鹅在拍摄中受伤，这让我松了一口气。

　　慢慢看下去，才发现笑中有泪，波普先生和自己的妻子已经离婚，两个孩子与他的关系也不好。是活泼可爱的企鹅们拉近了家庭成员之间的关系，让一家人找回了久违的亲情。企鹅会和陪伴它的人建立起亲密的关系，孩子又如何不是这样呢？生活中有太多的人为了事业打拼，却忽视了自己的家庭，把“忙”挂在嘴上，疏远了亲人之间的关系。其实再忙，总可以抽出时间吃一顿饭，或者哪怕只是聊几句天，关心一下孩子和另一半的想法，这些都能让亲情不会因为时间和距离变得淡薄。

　　需要陪伴的不只是心爱的宠物，更是自己的家人。将家庭成员联系在一起的亲情的纽带，就是陪伴与关怀。

《波普先生的企鹅》读书笔记3篇（扩展2）

——最新波普先生的企鹅读书笔记

最新波普先生的企鹅读书笔记1

　　波普先生是一个油漆匠，他的梦想却是做一个南极探险家。

　　他每天都抱着那本《南极奇遇记》认真地看，就是希望能去南极探险，为此，他还给杜雷克上将写了一封信。快递送来了一个包裹，里面竟是一只企鹅！波普先生欢天喜地。可由于企鹅来自南极，不适应这里的气候，生了病。波普一家很着急，只好向水族馆求助，那里的兽医也说它活下去的希望不大。在波普先生的精心照料下，库克上校，也就是那只企鹅，最终活了下来，水族馆又给了他们一只企鹅——葛蕾塔！现在家中有两只企鹅，很快就增加到了十二只。这些小家伙为他们家带来无尽的快乐，但他们也面临巨大的开销。后来，他发现企鹅们是天生的表演家，为了解决家庭经济危机，就去剧场表演。在一家人默契的配合下，“波普演艺企鹅”一路走红……

　　天气转暖，为了给企鹅找到更好的归宿，作为企鹅的监护人，他要将它们护送到南极，最终实现了他的极地探险梦。

　　波普先生虽然只是一个不起眼的油漆工，但他心中永抱有一个远大的梦想——到极地去探险。他没有显赫的地位，也不拥有无量的财富，仅仅凭着对极地探险的无限热爱和一颗纯真善良的心，终于完成了在旁人包括家人看来都是天方夜谭的`伟大奇迹。

　　读了这本《波普先生的企鹅》，我深受启发，一个人有了梦想，才会有目标，有了目标，才有前进的动力，一步步努力，慢慢实现梦想。正如英国诗人乔治·赫伯特所说，“人不论志气大小，只要尽力而为，矢志不渝，就一定能如愿以偿。”

《波普先生的企鹅》读书笔记3篇（扩展3）

——波普先生企鹅读后感

波普先生企鹅读后感1

　　《波普先生的企鹅》主要讲了波普先生有一个幸福的家庭：两个小鬼----妹妹珍妮和哥哥比尔以及波普太太。可他总是向往着南极那长年累月的覆盖着皑皑白雪的地方，直到有一天，他收到了一份来自南极的意外礼物“——企鹅，波普先生给他起了一个名叫库克上校，他们一起发生了许多趣事。有一天，波普先生不得不向水族馆求救，因为库克上校生病了，结果，回复他的竟是一只企鹅，名叫葛雷塔。

　　过了几个星期，他的企鹅增加到了十二只，波普先生用它们办了一个演艺团，因此红遍了美国东西海岸线。转眼已是四月初，变暖的天气使它们不能适应，但波普先生已经给他们找到了最好的"归宿。

　　读了这本奇妙的书，我一看就知道波普先生的喜好就是了解南极的事情，这本书写得非常生动、有趣，不禁让我也喜欢上了企鹅，更让我想去南极探险成为一名伟大的探险家.

《波普先生的企鹅》读书笔记3篇（扩展4）

——《藤野先生》读书笔记10篇

《藤野先生》读书笔记1

　　《藤野先生》中的藤野一直鼓舞着鲁迅从事反帝反封建的斗争，“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光下瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加了勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子‘之流所深恶痛疾的文字。

　　“藤野先生影响了鲁迅的一生，一个重要原因就是藤野对鲁迅倾注了无私的爱。他*等公正、一丝不苟的为一个清国留学生改作业，连一根画错位置的血管也要当面替学生改过来；他关心学生的个体差异，听说*人敬鬼，担心鲁迅不肯上解剖课；他尊重学生，尽管替鲁迅弃医从文感到惋惜，但理解鲁迅这位弱国子民的强国梦，临别还赠与题写了“惜别“二字的相片。这些对一个受尽了歧视和污辱的清国留学生是多么大的鞭策和鼓舞啊。热爱学生、理解学生，使藤野具有了强大的人格魅力，以至于影响学生的一生。

　　《藤野先生》是鲁迅在日本仙台学医时写下的一篇文章。藤野先生原名叫藤野严九郎，他是一位教医术的日本老师，也是最使鲁迅感激的日本老师。在《藤野先生》里讲了鲁迅先生为什么要弃医从文的原因。鲁迅先生为在日本留学的时候，他看到他们班的*学生正在看俄国人与日本人大战时的电影，电影中还有*人给俄国人当探子*本人抓去杀死的情景，但那些和鲁迅一样的`*学生竟然还在那里喊道：“万岁”，这使鲁迅十分愤怒，鲁迅有可能会是这样想的：你们这些人还是不是*人了，看到自己的同胞被杀害，还有脸笑啊！哼！我要用笔当作武器，去唤醒那些愚昧的*人，我一定要唤醒他们！

《藤野先生》读书笔记2

　　《藤野先生》也同样记录了鲁迅的心路历程，学医救国到弃医从文的转变，表达了鲁迅深深的"爱国主义情感。鲁迅初到东京时，看到的是清国留学生在饱含*人的耻辱的上野公园的樱花树下的身影，听到的是留学生们傍晚学跳舞的喧闹。这让鲁迅甚为厌恶，也正是这样，他去了仙台，在那与藤野先生相识。

　　鲁迅是*文学史上重要的一个人，他发表了第一篇小说，参加新文化运动，对历史的发展贡献很大。

　　他一生只出了一本回忆性散文集《朝花夕拾》，作者回忆了从青年时期以来的经历。其中有一篇是《藤野先生》是作者回忆一位日本的老师藤野先生。

　　作者重点回忆了在仙台和藤野先生学医的故事。作者写了藤野为我一一订正讲义，描绘出一个和蔼的热心的老教师形象。可是让我感到有些失望的是作者竟然对科学很不严谨，对血管的位置错误不但不接受还认为自己这样画画儿好看。这点最后学年试验成绩给了他一个警示，“同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。”

　　我对鲁迅这一点也很不满意，有这样好的老师手把手教，居然对自己的要求仅仅是没有落第!

　　我认为，鲁迅这样做是辜负了藤野先生对他的期望，也是自己时光的荒废。只有刻苦学习才对得起*人民纳税的钱，只有名列前茅才能给*人扬眉吐气。只有这样，才能实现作者医治国人身体的理想，完成藤野先生给*传播新的医学的心愿。

　　在作者被讥刺后，藤野先生主持正义，为*学生赢得了尊重。我十分欣赏他正(义)气的作风。

　　作者认为要救国需要救思想，于是放弃了学医，这点可以理解。可是让我再一次感到失望的是，藤野很重感情地交。

《藤野先生》读书笔记3

　　在周六早晨灿烂的阳光下，我阅读了鲁迅先生的《藤野先生》。

　　藤野先生是鲁迅去日本留学时，遇到的一位良师益友。藤野先生虽然穿衣模胡，但治学严谨，同时，他也乐于接受新知识。他给了鲁迅很大的激励和勇气。

　　不仅鲁迅先生对藤野先生敬佩，我对藤野先生也很敬佩。他治学严谨，那怕一丁点儿错误也给学生及时指出。鲁迅做笔记时把下臂的血管移了一点位置，认为那样很好看。藤野先生在检查笔记时发现了，和蔼地指导鲁迅解剖图不是美术。我应该向藤野先生学习，学习他那严谨的科学态度，对待工作一丝不苟的精神。以后在学习上我要认真对待，学习藤野先生一丝不苟的精神，那怕一点儿不明白的问题，也要打破砂锅问到底。不犯低级错误，对简单的问题，拿出100%的认真态度来对待，不能因简单而大意失荆州。

　　鲁迅从积贫积弱的*来到日本，藤野先生不仅没有瞧不起他，还关心他笔记能否记得上，鲁迅的笔记先生一看就是三年。但凡读到这里的每一个*人，都会感动于藤野先生的伟大，这种伟大穿过时空，与日月同辉。

　　得知鲁迅就要离开日本了，藤野先生把自己的一张照片送给鲁迅，照片背面还写有“惜别”二字。后来，每当鲁迅写作累了，正想偷懒时，在灯光下瞥见藤野先生黑瘦的面容，便使鲁迅有良心发现，增加了勇气，继续写些为“正人君子”之流所厌恶的文字。可见，一位好老师多么重要啊！能让人终生受益，源源不断地给你力量。我就有一位好老师，在别人不相信我、看不起我的时候，只有他一直鼓励我激励我，给我纠正错误，给我指点动作要领，给我指导锻炼技巧。就是他，让体弱瘦小的我有了今天的体育成绩——体能测试四个项目拿到了两个第一。我是多么开心啊。感谢您，敬爱的好老师！

　　合上书，我发现，像藤野先生这样的人，其实很多……

《藤野先生》读书笔记4

　　《藤野先生》记录了作者的心路历程，学医救国到文艺救国的转变，表达了作者深深的爱国主义情感。在鲁迅留学日本之时，是“风雨如磐暗故园”之时，也是鲁迅个人处于“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的时期。他曾说：“我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。“但从匿名信事件、看电影事件，*人的麻木不仁中，鲁迅才深刻地认识到，学医可以拯救人的身体，却不能拯救人的灵魂。鲁迅说：“从那一回以后，我便觉得学医并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何强健，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。”“我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是提倡文艺运动了。”

《藤野先生》读书笔记5

　　自从走上这三尺讲台，成为一名教师以来，我们每一天应对的就是我们的学生，一个班有那么多的学生，每个学生总是存在这样那样的个体差异，有学习好的，有学习不好的，有活泼好动、调皮捣蛋的，也有沉默寡言，文质彬彬的，该如何对待这些个体差异，树立怎样的教学观念，才能创造一个良好的师生关系，进而帮忙我们取得最大最好的教学效果，我觉得这是个十分值得我们去思考的问题。

　　近期，偶然看了大文豪鲁迅写的一篇叫《藤野先生》的文章，受到了很多启发。在这篇文章中，鲁迅回忆了自我在日本留学的经历。当时鲁迅是作为一个晚清的*留学生身份在日本留学的，在自我祖国积贫积弱，备受各国列强欺凌的大背景下，鲁迅经常受日本学生歧视、侮辱，而他的日本教师藤野先生却不一样，不但*等公正对待他，还对鲁迅十分的关心，书中写到一个细节，藤野先生把鲁迅上课时抄的笔记拿去检查，过了两三天后，当鲁迅从藤野先生那里把笔记拿回来时，发现藤野先生用红笔把笔记里的资料从头到尾都改了一遍，不但把记漏了填回去，还帮忙改正了很多语法错误。尽管这样，藤野先生对鲁迅还是不放心，要求鲁迅以后每个星期都要把笔记送给他看，以保证鲁迅的笔记能够记得准确无误。之后，要上解剖课，怕鲁迅受*传统影响不肯上课，藤野先生还主动和鲁迅进行沟通。

　　读到那里，我实在被藤野先生那份“师者”的风范所折服，在那样一个恃强凌弱，弱肉强食的年代里，能够一向坚持那份*静的心态去公*地对待每个学生，不管你来自哪里，是什么样的出生，都一视同仁，我想，同样是教师，我们是否都能做到？

　　另外，在这篇文章中，我还看到了一段十分深厚的师生关系，文中写到，当鲁迅决定要放弃学医，离开学校时，藤野先生感到很凄然，把鲁迅叫到自我家里，把自我的一张照片送给他，照片背面还写上“惜别”二字，作为纪念，并嘱咐鲁迅，以后要经常写信给他。这一幕无不让人感慨藤野先生对学生鲁迅的深切关爱之情。

　　同样，鲁迅对恩师藤野先生的感情也是很深的，为了表达对恩师的怀念，把有藤野先生改正过的笔记装订珍藏起来，把藤野先生的照片挂在自我书桌的墙上，时常激励自我不断学习。能够说，正是藤野先生正直、热诚、不偏见地对待学生，让鲁迅写下了这篇饱含情感的不朽之文，让藤野先生的名字为我们所铭记，也正是藤野先生以往对鲁迅点点滴滴的爱，才赢得了鲁迅一辈子对他的敬重。我想如果我们能从藤野先生身上学到一点，我相信我们跟学生之间的距离将更进一步，教学效果肯定能有更大的提升。

《藤野先生》读书笔记6

　　《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，此文感人肺腑，让我感慨万端，回味无穷。为什么呢？因为作者的一颗爱国心，一段师生情深深地感染着我。

　　《藤野先生》一文回忆了作者在仙台留学期间的生活，记叙了作者与老师的相识与相处，还有离别的过程和对他的怀念。

　　鲁迅初到东京时，看到的是清国留学生在饱含*人的耻辱的上野公园中樱花树下的身影，听到的是留学生傍晚时分在学跳舞的喧闹。这是鲁迅厌恶不已的，也正是这样，他去了仙台，在那儿，他与藤野先生相识。藤野先生为鲁迅添改讲义，关心解剖实习，他了解*女子裹脚。在这诸多片断中，我看到那个对学生要求严格的老师，那个对鲁迅关爱有加，毫无民族偏见的藤野先生。遇到这样的老师，也难怪鲁迅说：“在我认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”

　　《藤野先生》一文不仅仅只回忆作者与藤野先生之间的师生情，也记录了作者的心路历程。由学医救国到文艺救国的转变，其中的“中心思想”就是爱国、救国。

　　在鲁迅留学日本之时，是“风雨如磐暗故园”之时，也是鲁迅个人处于“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”之时，他本以为他的梦很美满，预备毕业回来当个伟大的军医，可当他从匿名信事件、看电影事件中，看到了*人的麻木不仁。这时，他才深刻认识到，学医可以救人的身体，却不能拯救人的灵魂。他发现，要想拯救人的灵魂，只有用文学来当武器。于是开始提倡文艺运动。

　　我读《藤野先生》所读取到的是鲁迅“寄意寒星全不察，我以血荐轩辕”的报国之心；对于*人的热爱，对于*的热爱——为着所有人的健康而学医，为了拯救*人的灵魂而从文，而不是以自己个人利益为目标。

　　我读《藤野先生》所感受到的是鲁迅对藤野先生的感动、感激和怀念之情；字里行间，无不洋溢着鲁迅对这位恩师的赞扬与牵挂，即使藤野先生的形象深入人心，却少有人记住他的名字——藤野严九郎。

　　《藤野先生》记叙的确实是一段感人的师生情，一颗动人的爱国心。

《藤野先生》读书笔记7

　　《朝花夕拾》是鲁迅先生对早年生活的一种追忆，里面有他对童年生活的回忆，也有他对老师和朋友的记忆。以前我就读过里面的《藤野先生》一文，对他描写的那个又黑又瘦，教学严谨的老师印象深刻。

　　这篇文章里“大概是物以稀为贵吧，北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”;福建野生的芦荟，一到北京就请进温室，切美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但不收学费，几个职员还为我的食宿操心”，对这一段我印象深刻。

　　从这篇文章里学习鲁迅先生的写作方法，他先以北京的白菜运往浙江，尊为“胶菜”，福建野生的芦荟运往北京，美其名曰“龙舌兰”作铺的，再写他在仙台所受到的`优待，就水到渠成，从中也可以看出鲁迅先生的谦逊情怀。

　　这一篇是叙事散文，从文中充分表现出鲁迅先生的爱国精神，因为无法苟同于当时*人的态度，为了唤醒，拯救当时已经麻木的*人，他也在此时改变了学医救国的初衷，虽然从此与藤野先生分别，但藤野先生严肃认真的教学态度 萂 真挚无私的爱给了鲁迅极大的鼓舞。“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌……便使我忽有良心发现，而且增加了勇气，于是点上一支烟，又继续写此为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 ”

　　鲁迅先生是一位伟大的文学家，思想家和革命家，也是*现代文学史的奠基人。从他的文章中不但可以学到高超的文学写作技巧，还可以从中学习他的高风亮节的情操和那无谓的革命精神。

《藤野先生》读书笔记8

　　《藤野先生》记录了作者的心路历程，学医救国到文艺救国的转变，表达了作者深深的爱国主义情感。在鲁迅留学日本之时，是“风雨如磐暗故园”之时，也是鲁迅个人处于“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的时期。他曾说：“我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。“但从匿名信事件、看电影事件，*人的麻木不仁中，鲁迅才深刻地认识到，学医可以拯救人的身体，却不能拯救人的灵魂。鲁迅说：“从那一回以后，我便觉得学医并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何强健，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。”“我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是提倡文艺运动了。”

《藤野先生》读书笔记9

　　这篇文章的主要内容就是记录了作者在日本读书时候的学习和生活，讲述了在学校受到日本学生的歧视，并且决定放弃医学的过程，同时也表达了作者对于藤野先生深深的思念和感谢之情。文章中的藤野先生是一个非常严谨、正直的人，他没有对民族的偏见，没有歧视别人，是一个非常伟大的人。

《藤野先生》读书笔记10

　　鲁迅写这文章的当时，*在邻邦日本的心中的确是一个弱国，可是，当我看到《藤野先生》中的那一段话，便没有来由地心痛起来——“*是弱国，所以*人自然是低能儿……”让我想起在郁达夫先生的《沉沦》中，那个在心中默默呼唤着“祖国啊，你怎么不快点强大起来，你的儿女在这里受苦那!”的留日少年。这种国人，希望祖国强大而不去努力，只是无助地祈祷，让人不仅怜悯他。但是那些看着自己的同胞在影片里被杀头，而且还与日本人一同欢呼的国人，那种骨子里的麻木不仁，不仅可怜，而且，可恨!在这篇文章里我感受到的是鲁迅对藤野先生的感动、感激与怀念，即便当《藤野先生》的形象深入人心，却少有人记得他的名字——藤野严九郎。我感受到的是鲁迅“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的报国之情。《藤野先生》，记叙的是一段感人的师生情，一颗动人的爱国心。

《波普先生的企鹅》读书笔记3篇（扩展5）

——《波普先生的企鹅》读后感10篇

《波普先生的企鹅》读后感1

　　暑假，我读了《波普先生的企鹅》，这本书真有趣，曾获纽伯瑞儿童文学奖银奖。

　　这本书主要讲了油漆匠波普先生和他的家人住在宁静的静水小镇。他总是憧憬着到极地去探险，但他却从未离开家乡，好在他有一只来自南极神气十足的企鹅——库克上校做伴。有一天，库克病了，无助的波普先生只好向水族馆求救，没想到回复他的竟然是那里的一只企鹅——葛蕾塔！现在波普先生家有两只企鹅了，并且很快就增加到了十二只。这些小家伙给波普一家带来了无尽的欢乐，可每天巨大的开销却着实让人伤脑筋，后来他们发现，这群小企鹅简直就是天生的表演家！为了解决家庭经济危机，波普先生一家人默契配合的“波普演艺企鹅”红遍了美国东西*。转眼间到4月初，变暖的天气实在令企鹅无所适从，不过波普先生跟他们一起去了南极。

　　我最喜欢齐鹅——库克上校，因为他很可爱，很机灵，很调皮。有一次，波普先生为了让库克上校在冰箱里自由出入，于是，他找了一个服务员来帮忙在冰箱上装把手，谁知库克上校不老老实实地呆着，却跑到客厅好奇地啄服务员，我认为他是故意逗服务员玩呢，可服务员吓得立刻逃得无影无踪，文中写道“一眨眼的工夫，各种工具器械一阵狂飞，后门砰地猛然关上。”波普先生还搞不清楚发生什么事，服务员就被库克吓得跑没影了。这一段写得真精彩！

　　库克上校也有好奇心。波普太太整理房间，他也加入了整理的阵容。文中写道：“他走到每个房间的角落，鬼头鬼脑地这里戳戳，那里啄啄，忙得不可开交；一双白毛环绕的小眼探进每一个橱柜中仔细搜寻；他又把自己那圆滚滚的身体硬生生塞进家具地下或后头寻宝，同时柔柔地鸣叫着，声音中溢满好奇、惊喜与快乐。”我猜想库克先生在房间并不是整理，而是在找好玩的东西。他的鸣叫声可能是对自己说：“真好玩，真好玩！”看到后来，真的如我所想，库克先生忙活了好半天，把线轴、拼图、烟灰缸、袜子等等趾高气昂地送到他住的冰箱里了！

　　这本书真是太有趣了！

《波普先生的企鹅》读后感2

　　每个人都有自己的梦想，当然，波普先生也不例外。

　　波普先生是一个狂热的南极探险爱好者，只可惜他只是一个油漆匠，但是有一天，他意外地收到了一个礼物——企鹅。是南极探险家杜雷克上校送给他的。波普先生把这只企鹅起名为“库克上校”。后来，库克上校和水族馆的另一只企鹅“葛蕾特”生下了很多只小企鹅，他们都很聪明，于是，波普先生就组建了一个马戏团，并很快得到了认可。因为一次失误，波普先生被押到了警察局，但他也如愿以偿，见到了杜雷克上校，他们突发奇想，把企鹅送到北极会怎样？于是，这些人们踏上了去北极的路。

　　波普先生为了自己的梦想，那样的执着，这是我们应该学的，每个人都应该为自己的梦想而去努力，就像波普先生一样。波普先生只是一个普普通通的油漆匠，他的家境也并不富裕，但他可是爱极了这些企鹅，花大量的费用去购买新鲜活鱼、巨大冰块，为的就是让这些企鹅能天天开心、快乐，如果换成一个对梦想并不执著，而且并不那样喜欢企鹅的人，那么，他一定会觉得为这些企鹅的快乐而去花费大量的资金，真的是不值得。他也一定会像波普太太开始的观点一样，把企鹅卖了赚钱。但是，经济危机来了，家里没有一点儿钱了，这可怎么办？还是波普先生想得周到，他想建立一个马戏团，让这些活泼好动的企鹅去表演，既能赚钱，而且对这些企鹅来说，这样就是在玩耍，让企鹅们保持好心情，从中也能看出波普先生是个有心人，一举两得。最后，波普先生并没有因为企鹅能给他赚钱不让企鹅走，而是爽快的同意了，他更希望企鹅能健健康康的生活。看来，一个小小的油漆匠也能活出自己的.绚烂多彩。

　　为梦想而去努力、执着，是我在今天看了这本书后学到的。

《波普先生的企鹅》读后感3

　　微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。

　　即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。

　　生命不是一篇“文摘”，受*淡，只收藏精彩。她是一个完整的过程，是一个"连载"，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。

　　试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋，执着的寻求。试试看——不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。试试看——不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。微笑着，去唱生活的歌谣。

　　能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱；凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛，贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些*凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。

《波普先生的企鹅》读后感4

　　我觉得波普先生的企鹅真搞笑呀！各个都奇奇怪怪的。不过自从企鹅们来了，波普一家从沉闷的小家，变成了快乐的大家庭。酷克上校和葛蕾塔来了，生下了小企鹅，都是很值得庆幸的！波普先生的家从一只企鹅再到两只企鹅，再到十几只，这个家真是越来越阳光，越来越快乐了！后来他们又去表演了，还经历了很多有趣的事情哪。最后波普先生和他们当上了水手！就这样，波普先生在酸甜苦辣中踏上了旅程。

　　我想对波普说：“波普先生，您有个快乐的家庭和这么多活泼的企鹅，真是一个幸福的父亲啊！”

　　我想对企鹅们说：“你们一定要当上天底下最厉害的水手呀！”

《波普先生的企鹅》读后感5

　　同学们你们喜欢企鹅吗？我非常喜欢它们，也有人十分喜欢企鹅，那就是波普先生。

　　波普先生是《波普先生的企鹅》里面的主人公。

　　这本书讲的是：波普先生，偶然获得了一只企鹅——库克上校。波普先生给库克盖房子，还帮库克治病，后来库克有了一个新朋友，它们生了很多小企鹅。小企鹅长大后，波普先生送它们去表演，取得了很大的成功。最后为了给企鹅拍短片，波普先生和它们一起去了北极。

　　波普先生和企鹅在一起生活的日子里，让我感受到波普先生是那么有爱心，那么关爱小动物。我们也要像他那样——关心小动物，热爱大自然！

　　波普先生的经历感动了我，不论有什么困难，都不要后退，坚持到底，一定会成功的！

《波普先生的企鹅》读后感6

　　今天，我读了《波普先生的企鹅》这本有趣的书，我对这本书有许多感想与评论呢！

　　这本书讲述的是一个总是想要去极地探险的油漆匠波普先生和他们一家。有一天，收到了一只企鹅，这只企鹅后来和另一只企鹅生下了10个小宝宝，然而，因为钱不够，波普先生让这些企鹅去剧院演出，受到了观众的追捧。最后，波普先生与他的企鹅一起去南极的故事。

　　故事中的波普先生是一个乐观向上、恢谐幽默的人。他的奇怪想法给一家人带来了欢乐，但也有一点小忧愁。我看了这个故事后，觉得只要坚持梦想就会实现——波普先生最后不也到南极去了吗！

　　故事中的企鹅---库克上校是一只整天嘻嘻哈哈、不知忧愁、放荡不羁的企鹅。其实这样说不对。波普先生家所有的企鹅都是这样。我好希望我有一史企鹅呀！

　　故事中的波普太太是一个尽职尽责的家庭主妇。不过她的缺点就是太唠唠叨叨和大惊小怪。其实她也对企鹅很好，但对企鹅做的种种怪事而骂它们。

　　我非常希望波普行先生能把企鹅带到我家来玩！欢迎你们，可爱的企鹅！

《波普先生的企鹅》读后感7

　　最近，我看完了一本书，叫《波普先生的企鹅》，作者是查理德 。

　　阿特沃特。我一开始看到这个书名感到很奇怪，因为只有北方才有企鹅，南方怎么会有呢？看完这本书，我终于知道了，原来是北方的人寄养给南方的波普先生。这本书的主要内容是：一向爱看探险的书的波普先生非常想去南、北极去探险，但他没去过。后来，有人给他寄了只企鹅，他非常高兴。后来，企鹅越来越多，整整有 12 只，而且开销非常大。后来，波普先生就带着这些企鹅去表演，还出了名。最后，波普先生还帮企鹅找到了一个好归宿。看完这本书，我明白了一个道理：动物就好像人样，什么都会，所以我们不要小看它们。

《波普先生的企鹅》读后感8

　　看完《波普先生的企鹅》这本书，我认为封底的书评写得很好。“库克上校”确实是世界上最糟糕的企鹅，他啄过电线、趟过冰箱，给这本书添加了好多乐趣。

　　库克上校到了波普先生家不久，就生了一场重病，幸好来自水族馆的母企鹅葛雷塔来到了他家。库克不再寂寞了，波普先生也决定把库克的家搬到地下室。过了几天，葛雷塔下了十几颗蛋。由于企鹅蛋数量过多，而企鹅妈妈一次只能同时坐在两颗蛋上孵，小宝宝们如何孵出来可是个大问题。波普先生只能将剩下的企鹅蛋分置于热水瓶里和电热毯下，好让他们保持一定的温度。小企鹅孵化出来后，趣事自然多了：一只小企鹅和另一只小企鹅喜欢打架，其他企鹅便会围成一个圈观看。此外，他们还会排成队列行进。波普先生发现一只小企鹅很喜欢站在队伍的前面，他将计就计，训练那只企鹅衔上美国*做领队。波普先生教会了他们表演，他们也为波普先生赚了不少钱。

　　看完这本书，我觉得也应该去弄只企鹅来养养。当我把我的想法告诉妈妈时，她惊讶地瞪着眼睛说：“我们家的冰箱不够企鹅住，你长大了自己养好了！”好吧，我只好暂时打消了这个念头。我相信，总有一天我会养一只企鹅的。

《波普先生的企鹅》读后感9

　　我读了《波普先生的企鹅》这本书写了油漆匠波普先生和他的家人住在宁静的静水镇。

　　波普先生总是憧憬的到及地冒险。有一次他收到了一份杜雷上将送给他的企鹅，于是波普先生把它叫做库克上校，并和库克做伴。有一天库克病了，无助的波普先生只好向水族馆求助，

　　没想到回复的是一只企鹅——郭蕾塔。现在家里很快有了十二只企鹅。企鹅们带给了波普一家无穷的快乐，但是每天的开销使波普一家难以接受。为了解决家庭经济问题波普先生想干脆就去表演吧。在一家人的默契下，企鹅的表演已经红遍美国东西海岸。一转眼到了七月初，天气渐渐变暖，使企鹅无法适应。波普先生已经找到企鹅的归宿。读完了这本书我们要向波普先生学习，因为他是一个不会轻易放弃的人。

《波普先生的企鹅》读后感10

　　书是人类进步的阶梯，我在暑假就读了一本有趣的书，它叫《波普先生的企鹅》。

　　《波普先生的企鹅》讲述的是：油漆匠波普先生，又一次收到了一份意外的礼物——一支来自南极的企鹅，库克上校。有一天，库克上校病了，波普先生对企鹅一窍不通，无奈之下，波普先生只得向水族馆求助，没想到回复他的竟然是那里的一只企鹅——葛蕾塔。两只企鹅在一起，病竟出其不意地好了。后来葛蕾塔生育了，波普家又添加了惹人喜爱的小企鹅，这些小家伙给波普先生一家带来了无尽的欢乐。可企鹅巨大的开销让原本并不富裕的波普先生一家变得更紧长了。不久波普先生发现这些企鹅简直就是天生的表演家。就这样企鹅们踏上可成名之路。“波普演艺企鹅”第一次亮相获得了观众的高度赞赏。转眼已到了四月，“波普演艺企鹅已红遍了美国东西海岸。企鹅们不适合四月的气候。别担心，因为波普先生已经为他们找到了最好的归宿?

　　读到这里，我心想：人和企鹅之间的情感有如此深厚，而我呢？记得有一次，我因为一点小误会和华文彬吵了一架，破坏了友谊。我下定决心，一定要找回这份丢失的友谊，共同捍卫与守护这份珍贵的友谊。

《波普先生的企鹅》读书笔记3篇（扩展6）

——《藤野先生》读书笔记10篇

《藤野先生》读书笔记1

　　《藤野先生》也同样记录了鲁迅的心路历程，学医救国到弃医从文的转变，表达了鲁迅深深的爱国主义情感。鲁迅初到东京时，看到的是清国留学生在饱含*人的耻辱的上野公园的樱花树下的身影，听到的是留学生们傍晚学跳舞的喧闹。这让鲁迅甚为厌恶，也正是这样，他去了仙台，在那与藤野先生相识。

　　鲁迅是*文学史上重要的一个人，他发表了第一篇小说，参加新文化运动，对历史的发展贡献很大。

　　他一生只出了一本回忆性散文集《朝花夕拾》，作者回忆了从青年时期以来的经历。其中有一篇是《藤野先生》是作者回忆一位日本的老师藤野先生。

　　作者重点回忆了在仙台和藤野先生学医的故事。作者写了藤野为我一一订正讲义，描绘出一个和蔼的热心的老教师形象。可是让我感到有些失望的是作者竟然对科学很不严谨，对血管的位置错误不但不接受还认为自己这样画画儿好看。这点最后学年试验成绩给了他一个警示，“同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。”

　　我对鲁迅这一点也很不满意，有这样好的老师手把手教，居然对自己的要求仅仅是没有落第!

　　我认为，鲁迅这样做是辜负了藤野先生对他的期望，也是自己时光的荒废。只有刻苦学习才对得起*人民纳税的钱，只有名列前茅才能给*人扬眉吐气。只有这样，才能实现作者医治国人身体的理想，完成藤野先生给*传播新的医学的心愿。

　　在作者被讥刺后，藤野先生主持正义，为*学生赢得了尊重。我十分欣赏他正(义)气的作风。

　　作者认为要救国需要救思想，于是放弃了学医，这点可以理解。可是让我再一次感到失望的是，藤野很重感情地交

《藤野先生》读书笔记2

　　《藤野先生》回忆鲁迅在仙台留学时期的生活，记叙了鲁迅与藤野先生的相识、相处，离别的过程和对他的怀念。

　　鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的……”

　　但藤野先生对工作是极其认真的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出。

　　这个对比手法，较好地写出了藤野先生的高贵品质，写出了鲁迅对他的景仰。另外，藤野先生对*留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对*学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。

　　恩师是让人怀念的，特别是当你身处异国时，经常会让你觉得孤独。而在那时，却有一位老师唤醒你的灵魂，给予你关爱和鼓励。

　　在教师人格魅力的感召下，和谐的师生一旦建立，很容易促进教学效率的提高。亲其师然后乐其教。韩麦尔先生的爱国情绪感染了小佛朗士，他听得特别认真，感觉"真。奇怪，今天听讲我会都懂，他讲的似乎挺容易，挺容易"。在莎利文的爱心感召下，失聪又失明的海伦终于理解了抽象的"爱"，突破了认识上由具体到抽象的瓶颈。

　　想想自己和身边的恶人，是否也是这样。有强壮的身体，但思想却愚昧无知。为什么我们不努力学习呢？学习能充实自觉的知识，开阔自己的眼界！为什么我们要放弃学习的机会，而整天碌碌无为得生活呢？那只会让你的人生显得淡漠*庸；为什么我们把握现在，珍惜眼前呢？有的东西一旦失去就没有了，而失去后才知道珍惜还有什么意思呢？

　　把握现在，努力学习，你就会感受到世界的精彩，人生的美妙！

《藤野先生》读书笔记3

　　“一日为师，终身为父”，这是一句古老的俗语，老师给了我们多大的恩惠，老师，教我们知识，让我们尽情地在知识的海洋里遨游;老师，教我们做人，让我们知道做人的根本;老师教我们做事，让我们知道怎样才能提高效率。老师，像一个严厉的爸爸，在我们做错事时，老师给予我们以批评，监督我们改正错误;老师，像一个慈爱的妈妈，在我们为失败而垂头丧气时，老师给我们以鼓励，让我们又充满信心，迎着困难和挫折勇敢的前进，不屈服。在读了《藤野先生》之后，我更是对老师产生了敬佩之情。

　　文中的藤野先生对“我”充满了期待，并尽自己的力量把更多的知识传授给“我”，并费尽心思的帮“我”提高成绩，为我补习我上课漏听漏记的知识点，以便我学得更多，记得更多。同时，他又不耻下问，他不懂的*的事情就去请教“我”，希望“我”能帮他普及一些他不懂的*的课外知识。在“我”要离开他时，他心里十分舍不得“我”，让“我”给他写信，并把照片寄给他，但“我”却没有照做，在他死后好多年，“我”还在深深的怀念他。

　　老师，是我们生命中十分重要的人，在老师的关爱下，我们健康的成长，从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，我们从一棵棵易倒的小树苗，变得坚强，腰板渐渐地挺拔了，但老师却老了，身体不再挺直，面貌不再年轻。老师啊，您真的是太伟大了，您的默默无闻、您的无私奉献都让我感动，爸爸妈妈为孩子呕心沥血，您为孩子们撑起了一片天!您像园丁，给了我们这些花朵阳光，您的细心照料让我们快乐的成长。

《藤野先生》读书笔记4

　　恩师是让人永远怀念的，特别是当你独处异国他乡，在失望中苦苦追求，在追求中常遭侮辱的时候，却有一位老师给你无私的关爱和真诚的鼓励。那是永不坠落的寒夜星辰，永远在人生的征途中温暖的闪亮。藤野先生这篇课文向我们讲述了发生在20世纪那个特殊年代里感人至深而又发人深省的往事。

　　甲午中日战争时，*这样一个强大的国家因为政治不作为*本打败了。这是中华民族的屈辱，为了洗刷屈辱，*出现了一位位*，鲁迅就是其中一位。鲁迅为救国学起了医术，来到了日本仙台，碰到了藤野先生，而藤野先生并没有因为鲁迅是*人而歧视他，反而特别照顾她，帮他修改讲义，改正解剖图，关心他的解剖实验。还经常问他*女人是怎用缠足的。在鲁迅的记忆中，藤野先生是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，穿着很朴素，很马虎，有时竟会忘记带领带。有一回上火车去，管车的疑心他是扒手，竟叫车里的`乘客大家小心些。藤野先生虽然穿着马虎，寒颤，但他没有狭隘的民族偏见。治学严谨，教学认真，能以公正之心对待来自弱国的学生，而且给与了极大地关心、鼓励和真诚的帮助。他是一个伟大的人。

　　洪*老师虽然从来没有给我上过课。但，一次偶然的机会，我和他聊了一会，我们一直都在聊关于父母的事情，我总是觉得父母对我太严了，我无法成为一个自由自在的小小鸟，带大说："以后等你出去了，你就知道了，父母的管束对一个孩子来说是多么重要的……。

《藤野先生》读书笔记5

　　一九二六年十月鲁迅先生写的《藤野先生》，是篇脍炙人口的散文。这篇散文通过鲁迅先生在日本仙台医学专门学校留学时的生活片断，着力刻画了他所敬佩的藤野先生的光辉形象，同时，也为我们提供了鲁迅尊师、藤野爱生的生动丰富资料。

　　藤野先生，是个治学严谨、没有民族偏见的正直的知识分子。文中具体而详细的地记述了藤野先生怎样修改鲁迅的笔记，又怎样开导鲁迅大胆解剖尸体。在鲁迅将离开仙台的前几天，藤野特地叫鲁迅到他家里，交给鲁迅一张照片，后面写着两个字“惜别”，还希望鲁迅也将照片送给他。可见藤野爱生真是一往情深。

　　鲁迅先生又是怎样呢?“我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激给我鼓励的一个。……他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。他所改正的讲义，我曾经订成三本厚，收藏着的，将作为永久的纪念，……他的照片至今还挂在我北京寓的东墙上，书桌对面。”并时时鼓励他“再继续写些为‘正人君子’之流深恶痛疾的文字，”这是至诚敬至的表白。

　　直到一九三五年日本岩波文库中要出《鲁迅选集》时，鲁迅一定要他把《藤野先生》选进去。后来译者到*，鲁迅先生向他打听藤野先生的消息，没有下落。鲁迅感慨地说：“藤野先生大概不在人世了吧!”其实，藤野先生还活着。一九三六年十月，鲁迅先生逝世的消息传到日本，藤野先生非常悲痛。当时，有位记者把鲁迅葬礼的照片给藤野先生看，看了之后，便正襟危坐，把照片举在头上，说：“我对周君给了一点帮助，他就那么受感动，一直记在心里，把我写在书里，称我为恩师，把我的照片挂在自己的房间里，至死还想知道我的消息。”

　　这段师生的情谊，实在感人肺腑!今天我们提倡尊师爱生，跟他们的那个时代相比，时代的色彩不同了，阶级内容也变了。但是，鲁迅与腾野之间的友谊，却事实在在值得我们学习。

《藤野先生》读书笔记6

　　《藤野先生》也同样记录了鲁迅的心路历程，学医救国到弃医从文的转变，表达了鲁迅深深的爱国主义情感。鲁迅初到东京时，看到的是清国留学生在饱含*人的耻辱的上野公园的樱花树下的身影，听到的是留学生们傍晚学跳舞的喧闹。这让鲁迅甚为厌恶，也正是这样，他去了仙台，在那与藤野先生相识。

　　鲁迅是*文学史上重要的一个人，他发表了第一篇小说，参加新文化运动，对历史的发展贡献很大。

　　他一生只出了一本回忆性散文集《朝花夕拾》，作者回忆了从青年时期以来的经历。其中有一篇是《藤野先生》是作者回忆一位日本的老师藤野先生。

　　作者重点回忆了在仙台和藤野先生学医的故事。作者写了藤野为我一一订正讲义，描绘出一个和蔼的热心的老教师形象。可是让我感到有些失望的是作者竟然对科学很不严谨，对血管的位置错误不但不接受还认为自己这样画画儿好看。这点最后学年试验成绩给了他一个警示，“同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。”

　　我对鲁迅这一点也很不满意，有这样好的老师手把手教，居然对自己的要求仅仅是没有落第!

　　我认为，鲁迅这样做是辜负了藤野先生对他的期望，也是自己时光的荒废。只有刻苦学习才对得起*人民纳税的钱，只有名列前茅才能给*人扬眉吐气。只有这样，才能实现作者医治国人身体的理想，完成藤野先生给*传播新的医学的心愿。

　　在作者被讥刺后，藤野先生主持正义，为*学生赢得了尊重。我十分欣赏他正(义)气的作风。

　　作者认为要救国需要救思想，于是放弃了学医，这点可以理解。可是让我再一次感到失望的是，藤野很重感情地交。

《藤野先生》读书笔记7

　　在我们每一个人的生命中都会有一位对我们影响颇深，且令我们终身难忘的恩师。即使是鲁迅这样家喻户晓的名人的生命里也有一位如此令他难忘的恩师藤野先生。

　　一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用缓缓而很有顿挫的声调，向学生介绍自己这是初遇藤野的鲁迅对他的印象，如此*凡而又不*凡的外貌给藤野先生增添了不少的神秘感。

　　藤野与鲁迅的正式接触从一个星期后开始，他为鲁迅修改讲义从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正并且一直这样持续到他所担任的课程全都教完为止。

　　虽然藤野先生在此没有与鲁迅多说什么，但这一经他细致改正过的讲义就已经胜过了千言万语，是啊，还有什么可以说的呢，老师对学生的爱与希望都已经倾注在这添改过的讲义之中了。

　　我因为听说*人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算是放心了，没有这回事。

　　这是藤野先生对鲁迅说的话，当时正处于*闹革命的时期，*人一向被外人所瞧不起，鲁迅所在学校的日本同学甚至认为*人都是低能儿，而藤野先生却不以为然，他能够尊重*人的民族信仰习惯，主动争取学生的意见，可见在他眼中人人*等。

　　当得知鲁迅要弃医从文时，藤野先生深表惋惜，送给了鲁迅一张他的照片，照片后面的惜别二字，截然表现了他对鲁迅深深的爱与离别的不舍。他对鲁迅如此的热心希望，不倦教诲，可能只是为了能够让鲁迅将来在医学方面有所成就，可能是为了能让新的医学传入*，他是如此伟大而又无私的一个*凡老师。

　　这让我想起《最后一课》这一课文，这篇课文写了小弗朗士在老师韩麦尔先生的感染下，改掉了不爱学习的坏毛病，激起了小弗朗士内心朴素的爱国情怀以及学好祖国语言的责任感。那一堂课，他听得特别认真，也感受到了知识前所未有的魅力。

　　看来，老师对学生的影响力是极大的，它有时能改变学生的一生。就像藤野先生对鲁迅的关怀之深，使鲁迅每当夜里疲倦，正想偷懒时，仰面瞥见先生的照片，便抖擞精神，顽强地与困难做斗争，坚持自己的道路，才能赢得了万人的敬仰。

　　作为一名学生，能够在生命中遇见这样的对自己关爱有加、亦师亦友的老师，真是人生的一大幸运啊。良师令人难忘，师恩更令人难忘!

《藤野先生》读书笔记8

　　《朝花夕拾》是鲁迅先生对早年生活的一种追忆，里面有他对童年生活的回忆，也有他对老师和朋友的记忆。以前我就读过里面的《藤野先生》一文，对他描写的那个又黑又瘦，教学严谨的老师印象深刻。

　　这篇文章里“大概是物以稀为贵吧，北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”;福建野生的芦荟，一到北京就请进温室，切美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的"优待，不但不收学费，几个职员还为我的食宿操心”，对这一段我印象深刻。

　　从这篇文章里学习鲁迅先生的写作方法，他先以北京的白菜运往浙江，尊为“胶菜”，福建野生的芦荟运往北京，美其名曰“龙舌兰”作铺的，再写他在仙台所受到的优待，就水到渠成，从中也可以看出鲁迅先生的谦逊情怀。

　　这一篇是叙事散文，从文中充分表现出鲁迅先生的爱国精神，因为无法苟同于当时*人的态度，为了唤醒，拯救当时已经麻木的*人，他也在此时改变了学医救国的初衷，虽然从此与藤野先生分别，但藤野先生严肃认真的教学态度 萂 真挚无私的爱给了鲁迅极大的鼓舞。“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌……便使我忽有良心发现，而且增加了勇气，于是点上一支烟，又继续写此为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 ”

　　鲁迅先生是一位伟大的文学家，思想家和革命家，也是*现代文学史的奠基人。从他的文章中不但可以学到高超的文学写作技巧，还可以从中学习他的高风亮节的情操和那无谓的革命精神。

《藤野先生》读书笔记9

　　在阅读鲁迅先生写的文章时，我总是怀有一颗的心。《藤野先生》也不例外，鲁迅先生作品的锐利以及沉重是在小心阅读后才可以感受到的。

　　藤野先生是鲁迅先生最的老师之一。

　　日本，一直以来是*，中华民族很是深仇大恨的一个国家，所以在鲁迅先生笔下，藤野先生的形象才那么高大，伟岸。但我发现的一点，就是鲁迅先生即使在美好回忆文中也捎带了对的，对“正人君子”的。鲁迅先生似乎早已发觉了人们的病根－－思想及行动，不管是日本军民狂热的思想，还是*不仁的，又或是见利忘义或顽蒂根深的“正人君子”，无不透露出惘然恍然的思想。

　　思想，又是思想，鲁迅先生成为了思想的巨人。

　　藤野先生，在鲁迅先生日本求学道上引了一道光。是啊，连藤野先生这样一个日本教师也为*献一份力－－希望学术传往*，那*人自己呢？是啊，*人都为自己国家担忧，那么哪有什么光亮可以*那一片歇斯底里的呐喊再颓丧。对于鲁迅先生，藤野先生给了他许多，以及信心。鲁迅先生亦也成为了一道光，一道锐而刺目的光，他使中华之兴起有了方向。在《藤野先生》一文中，最精彩的内容莫过于藤野先生的悉心。但更重要的是藤野先生为*学术献出一份心力，对鲁迅先生的鼓励。

　　作家维克多.雨果曾讲：“既然是从王座上覆盖出的，那就让从焚烬的墓里出来，让人类再见”

　　对于鲁迅先生来讲，这样一份又是多么珍贵。凡是希望*兴起的反封建新生代，如青年作家萧红等人，鲁迅先生都舍尽全力去帮助他们，使微光点燃蜡烛，让茫茫旷野上，出现那远处耀眼的。在中，在茫茫中，在藤野先生的激励下，鲁迅先生举起锋锐的笔。但在这时候，也出现了由发出的另一支写作队伍。

　　他们自命不凡，是接受沙俄，资本主义思想的一批“”。他们着一切，指挥他们的人。

　　生活中何尝不存在这么一批看客，不，是“说客”呢？

　　在现如今的网络，在一切凌然的事件中，这些“者”的影子层出不穷。这些“者”为了一人之情绪而公然喧骂。那么这又何尝不是我们自己呢？在人类心安理得化思想遍及的同时，“者”们开始在可以不负任何后果，打着“xxxx”旗的情况下当众“打开杀戒”。他们没有“杀戒”。这只是在自己之后欺骂别人。

　　现实的“狭义”，只是鲁迅先生所的那群人的缩影。

　　那么是否要有另一位藤野先生，来引导思想呢？不，思想早已构建，只是没有成为一个要求。

　　“鲁迅思想”需要渐渐历史发展的潮流，而我们，不应当成为鲁迅先生所不屑的心安理得者……

《藤野先生》读书笔记10

　　自从走上这三尺讲台，成为一名教师以来，我们每天面对的就是我们的学生，一个班有那么多的学生，每个学生总是存在这样那样的个体差异，有学习好的，有学习不好的，有活泼好动、调皮捣蛋的，也有沉默寡言，文质彬彬的，该如何对待这些个体差异，树立怎样的教学观念，才能创造一个良好的师生关系，进而帮助我们取得最大最好的教学效果，我觉得这是个非常值得我们去思考的问题。

　　近期，偶然看了大文豪鲁迅写的一篇叫<藤野先生>的文章，受到了很多启发。在这篇文章中，鲁迅回忆了自己在日本留学的经历。当时鲁迅是作为一个晚清的*留学生身份在日本留学的，在自己祖国积贫积弱，备受各国列强欺凌的大背景下，鲁迅经常受日本学生歧视、侮辱，而他的日本老师藤野先生却不同，不但*等公正对待他，还对鲁迅非常的关心，书中写到一个细节，藤野先生把鲁迅上课时抄的笔记拿去检查，过了两三天后，当鲁迅从藤野先生那里把笔记拿回来时，发现藤野先生用红笔把笔记里的内容从头到尾都改了一遍，不但把记漏了填回去，还帮忙改正了很多语法错误。尽管这样，藤野先生对鲁迅还是不放心，要求鲁迅以后每个星期都要把笔记送给他看，以保证鲁迅的笔记能够记得准确无误。后来，要上解剖课，怕鲁迅受*传统影响不肯上课，藤野先生还主动和鲁迅进行沟通。

　　读到这里，我实在被藤野先生那份?师者?的风范所折服，在那样一个恃强凌弱，弱肉强食的年代里，能够一直保持那份*静的心态去公*地对待每个学生，不管你来自哪里，是什么样的出生，都一视同仁，我想，同样是老师，我们是否都能做到?

《波普先生的企鹅》读书笔记3篇（扩展7）

——藤野先生读书笔记10篇

藤野先生读书笔记1

　　《藤野先生》也同样记录了鲁迅的心路历程，学医救国到弃医从文的转变，表达了鲁迅深深的爱国主义情感。

　　在鲁迅留学日本之时，是“风雨如磐暗故园”之时，也是鲁迅个人处于“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的时期。“但从匿名信事件、看电影事件，*人的麻木不仁中，鲁迅才深刻地认识到，学医可以拯救人的身体，却不能拯救人的灵魂。鲁迅是*文学史上重要的一个人，他发表了第一篇小说，参加新文化运动，对历史的发展贡献很大。

　　他一生只出了一本回忆性散文集《朝花夕拾》，作者回忆了从青年时期以来的经历。其中有一篇是《藤野先生》是作者回忆一位日本的老师藤野先生。

　　作者重点回忆了在仙台和藤野先生学医的故事。作者写了藤野为我一一订正讲义，描绘出一个和蔼的热心的老教师形象。可是让我感到有些失望的是作者竟然对科学很不严谨，对血管的位置错误不但不接受还认为自己这样画画儿好看。这点最后学年试验成绩给了他一个警示，“同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。”

　　我对鲁迅这一点也很不满意，有这样好的老师手把手教，居然对自己的要求仅仅是没有落第！我认为，鲁迅这样做是辜负了藤野先生对他的期望，也是自己时光的荒废。只有刻苦学习才对得起*人民纳税的钱，只有名列前茅才能给*人扬眉吐气。只有这样，才能实现作者医治国人身体的理想，完成藤野先生给*传播新的医学的心愿。在作者被讥刺后，藤野先生主持正义，为*学生赢得了尊重。我十分欣赏他正气的作风。

　　作者认为要救国需要救思想，于是放弃了学医，这点可以理解。可是让我再一次感到失望的是，藤野很重感情地交给作者一张背面写着“惜别”的照相后，作者却没有把自己的照片寄过去（作者当时没有相片），在离开西安之后也没有补寄给他。

　　如果我是藤野先生，我会每天到传达室问是否有信，过一阵后，我可能会担心是不是鲁迅的信在半路寄丢了，再后来我可能会更加担心他的安全。因为我从藤野先生之前对他的态度看到，藤野是十分想培养鲁迅的，而且从得知鲁迅弃医从文之后的“叹息”和离别时的表现看，藤野是很惋惜的。鲁迅尽管有他的理由，但是这些不过是借口，既然心存感激，话怎么会无从谈起呢？完全可以从几句问候，几句感谢谈起。

藤野先生读书笔记2

　　这篇文章的主要内容就是记录了作者在日本读书时候的学习和生活，讲述了在学校受到日本学生的歧视，并且决定放弃医学的过程，同时也表达了作者对于藤野先生深深的思念和感谢之情。文章中的藤野先生是一个非常严谨、正直的人，他没有对民族的偏见，没有歧视别人，是一个非常伟大的人。

藤野先生读书笔记3

　　周末读了鲁迅的《朝花夕拾》里的前几篇文章，其中我感触最深的是《藤野先生》。

　　藤野先生是鲁迅在日本的医学老师，他对鲁迅十分关心。藤野先生在生活上不是很讲究，但他却为人诚恳公正，对自己的学生诲人不倦，对研究一丝不苟。他纠正鲁迅笔记上的错误;知道*人很敬重鬼，特别担心鲁迅不肯解剖尸体。

　　看了这个故事，使我想到了一个故事：在*抗日战争以前，有一位加拿大大夫白求恩来到了*。他兢兢业业地工作，“救死扶伤”成了他的最高使命。在面对快爆发的战争时，他毫不退缩，丝毫没有回国的意愿，而是坚持留在*，最终因为病人手术时不小心被感染，不久便离开了人世。

　　藤野先生和白求恩先生，他们都为了自己的使命奋斗着，我被他们的精神感动了，我想，作为一名小学生，学习就是我们的使命，我们也应该向他们那样为了自己的使命努力奋斗。

　　把握现在，努力学习，你就会感受到世界的精彩，人生的美妙!

藤野先生读书笔记4

　　自从走上这三尺讲台，成为一名教师以来，我们每天面对的就是我们的学生，一个班有那么多的学生，每个学生总是存在这样那样的个体差异，有学习好的，有学习不好的，有活泼好动、调皮捣蛋的，也有沉默寡言，文质彬彬的，该如何对待这些个体差异，树立怎样的教学观念，才能创造一个良好的师生关系，进而帮助我们取得最大最好的教学效果，我觉得这是个非常值得我们去思考的问题。

　　近期，偶然看了大文豪鲁迅写的一篇叫<藤野先生>的文章，受到了很多启发。在这篇文章中，鲁迅回忆了自己在日本留学的经历。当时鲁迅是作为一个晚清的*留学生身份在日本留学的，在自己祖国积贫积弱，备受各国列强欺凌的大背景下，鲁迅经常受日本学生歧视、侮辱，而他的日本老师藤野先生却不同，不但*等公正对待他，还对鲁迅非常的关心，书中写到一个细节，藤野先生把鲁迅上课时抄的笔记拿去检查，过了两三天后，当鲁迅从藤野先生那里把笔记拿回来时，发现藤野先生用红笔把笔记里的内容从头到尾都改了一遍，不但把记漏了填回去，还帮忙改正了很多语法错误。尽管这样，藤野先生对鲁迅还是不放心，要求鲁迅以后每个星期都要把笔记送给他看，以保证鲁迅的笔记能够记得准确无误。后来，要上解剖课，怕鲁迅受*传统影响不肯上课，藤野先生还主动和鲁迅进行沟通。

　　读到这里，我实在被藤野先生那份？师者？的风范所折服，在那样一个恃强凌弱，弱肉强食的年代里，能够一直保持那份*静的心态去公*地对待每个学生，不管你来自哪里，是什么样的出生，都一视同仁，我想，同样是老师，我们是否都能做到？

藤野先生读书笔记5

　　鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套，寒颤颤的……”。

　　但藤野先生对工作是极其认真的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了;血管移了一点位置也要指出。

　　这个对比手法，较好地写出了藤野先生的高贵品质，写出了鲁迅对他的景仰。另外，藤野先生对*留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对*学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。

藤野先生读书笔记6

　　人的一生将会遇见许许多多的老师。

　　老师的一生总是倒持自己，使自己大量燃烧滴下些蜡油，再以哪些蜡油将烛身固定，然后便慢慢地放出光亮，并在光亮跳动时剪短烛芯，接受一次又一次的训练，贡献一分又一分的生命。然后便淡淡地消逝，熄灭……

　　这已经是一个非常老套的比喻了，只要是老师我相信这些一定很准确。藤野先生也拥有，但他独有的是没有民族偏见的高尚品格。世界上永远不会有在各方面大公无私的人，藤野先生已经很了不起，因为他对“学术”大公无私。他的生活如此奔腾不息，又如此清澈。因此他成了鲁迅的“第一老师”，他给了鲁迅勇气，让他煽动自己的羽翅飞向自己的天空，鼓励着他的爱国精神。

　　藤野先生的生命是一把燃烧的火，有热、无热地去温暖人的甘田。

　　藤野先生的生命是一片碧绿的草，有生、无生地去坚定人心的动摇。

　　最后鲁迅留下的还是遗憾，但我觉得这也很好不是吗?我憧憬完美，也欣赏遗憾，因为所有的完美似乎都指向遗憾，而那么遗憾却常常能映现完美。

藤野先生读书笔记7

　　藤野先生是一位对鲁迅很用影响力的人，他是一个很友善很和蔼的人。

　　作为日本人，他并没有对来自弱国的鲁迅加以嘲讽和嘲笑，反而是加以细心关照，对他的讲义都要用红笔认认真真的批改一番，连语法错误都要批改出来，甚至讲义上的一个图里的一根血管移了一点点的位置都要跟学生讲明。他对鲁迅十分关心，以至于*人的迷信，藤野先生也要为鲁迅考虑。

　　总之就像是很熟悉的朋友差不多，在与鲁迅离别的时候还送了照片，背后还写了惜别两个字。可见他对鲁迅的感情十分浓厚。“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，在继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。”看这段话，可看出藤野先生对于鲁迅来说，也是一名很好的朋友，也可看出藤野先生对鲁迅的影响有多大。

　　在鲁迅过世后，藤野先生还写了一篇《谨忆周树人君》来纪念鲁迅。

藤野先生读书笔记8

　　他爱学生，教学生唱歌跳舞，和学生打成一片，关心爱护弱势学生，为受到不公*待遇的学生"打抱不*"，难怪学生做梦都想到他，几十年以后仍然惦念着他。在教师人格魅力的感召下，和谐的师生一旦建立，很容易促进教学效率的提高。亲其师然后乐其教。

　　韩麦尔先生的爱国情绪感染了小佛朗士，他听得特别认真，感觉"真奇怪，今天听讲我会都懂，他讲的似乎挺容易，挺容易"。在莎利文的.爱心感召下，失聪又失明的海伦终于理解了抽象的"爱"，突破了认识上由具体到抽象的瓶颈。对学生而言，教师一般都具有天然的影响力，如果这种影响力是建立在教师身份所赋予的权力基础之上的，那是不稳固的。而如果这种影响力是靠教师的人格魅力赢得的，那就相当持久而且强大了，这种影响甚至强大到足以影响学生的一生，教师高尚的德行和追求，深入学生心田，为学生奠定坚实的精神基础。鲁迅就是时时受着藤野先生的鞭策，几十年过去了，仍不敢有丝毫懈怠，他坚韧的斗争着，为民族的觉醒和*而奋斗。在鲁迅的精神家园里，有藤野播下的种子。桃李不言，下自成蹊。教材中出现的教师形象以他们独特的人格魅力影响着他们的学生，也启发着我们当代教师：提高自身修养，增强人格魅力，努力提高教学质量，给学生以影响一生的精神食粮。

藤野先生读书笔记9

　　人的一生将会遇见许许多多的教师。

　　教师的一生总是倒持自我，使自我很多燃烧滴下些蜡油，再以哪些蜡油将烛身固定，然后便慢慢地放出光亮，并在光亮跳动时剪短烛芯，理解一次又一次的训练，贡献一分又一分的生命。然后便淡淡地消逝，熄灭……

　　这已经是一个十分老套的比喻了，只要是教师我相信这些必须很准确。藤野先生也拥有，但他独有的是没有民族偏见的高尚品格。世界上永远不会有在各方面大公无私的人，藤野先生已经很了不起，因为他对“学术”大公无私。，他的生活如此奔腾不息，又如此清澈。所以他成了鲁迅的“第一教师”，他给了鲁迅勇气，让他煽动自我的羽翅飞向自我的天空，鼓励着他的爱国精神，读后感《《藤野先生》读后感500字》。

　　藤野先生的生命是一把燃烧的火，有热、无热地去温暖人的甘田。

　　藤野先生的生命是一片碧绿的草，有生、无生地去坚定人心的动摇。

　　最终鲁迅留下的还是遗憾，但我觉得这也很好不是吗？我憧憬完美，也欣赏遗憾，因为所有的完美似乎都指向遗憾，而那么遗憾却常常能映现完美。

藤野先生读书笔记10

　　自从走上这三尺讲台，成为一名教师以来，我们每一天应对的就是我们的学生，一个班有那么多的学生，每个学生总是存在这样那样的个体差异，有学习好的，有学习不好的，有活泼好动、调皮捣蛋的，也有沉默寡言，文质彬彬的，该如何对待这些个体差异，树立怎样的教学观念，才能创造一个良好的师生关系，进而帮忙我们取得最大最好的教学效果，我觉得这是个十分值得我们去思考的问题。

　　近期，偶然看了大文豪鲁迅写的一篇叫《藤野先生》的文章，受到了很多启发。在这篇文章中，鲁迅回忆了自我在日本留学的经历。当时鲁迅是作为一个晚清的*留学生身份在日本留学的，在自我祖国积贫积弱，备受各国列强欺凌的大背景下，鲁迅经常受日本学生歧视、侮辱，而他的日本教师藤野先生却不一样，不但*等公正对待他，还对鲁迅十分的关心，书中写到一个细节，藤野先生把鲁迅上课时抄的笔记拿去检查，过了两三天后，当鲁迅从藤野先生那里把笔记拿回来时，发现藤野先生用红笔把笔记里的资料从头到尾都改了一遍，不但把记漏了填回去，还帮忙改正了很多语法错误。尽管这样，藤野先生对鲁迅还是不放心，要求鲁迅以后每个星期都要把笔记送给他看，以保证鲁迅的笔记能够记得准确无误。之后，要上解剖课，怕鲁迅受*传统影响不肯上课，藤野先生还主动和鲁迅进行沟通。

　　读到那里，我实在被藤野先生那份“师者”的风范所折服，在那样一个恃强凌弱，弱肉强食的年代里，能够一向坚持那份*静的心态去公*地对待每个学生，不管你来自哪里，是什么样的出生，都一视同仁，我想，同样是教师，我们是否都能做到？

　　另外，在这篇文章中，我还看到了一段十分深厚的师生关系，文中写到，当鲁迅决定要放弃学医，离开学校时，藤野先生感到很凄然，把鲁迅叫到自我家里，把自我的一张照片送给他，照片背面还写上“惜别”二字，作为纪念，并嘱咐鲁迅，以后要经常写信给他。这一幕无不让人感慨藤野先生对学生鲁迅的深切关爱之情。

　　同样，鲁迅对恩师藤野先生的感情也是很深的，为了表达对恩师的怀念，把有藤野先生改正过的笔记装订珍藏起来，把藤野先生的照片挂在自我书桌的墙上，时常激励自我不断学习。能够说，正是藤野先生正直、热诚、不偏见地对待学生，让鲁迅写下了这篇饱含情感的不朽之文，让藤野先生的名字为我们所铭记，也正是藤野先生以往对鲁迅点点滴滴的爱，才赢得了鲁迅一辈子对他的敬重。我想如果我们能从藤野先生身上学到一点，我相信我们跟学生之间的距离将更进一步，教学效果肯定能有更大的提升。

《波普先生的企鹅》读书笔记3篇（扩展8）

——《亲爱的的汉修先生》读书笔记3篇

《亲爱的的汉修先生》读书笔记1

　　我以前想看一本关于描写一个真实人的故事，这一天终于到来了，学校参加了读书漂流，我的愿望实现了，老师发给我一本《亲爱的汉修先生》。我回到家，迫不及待的打开书，津津有味的读了起来。

　　这本书里面的主人公叫雷伊，雷伊和作家汉修先生的关系很好。汉修先生在雷伊遇到困难的时候会给他鼓励和关爱。书中其中有一篇日记，我很喜欢。雷伊在四年级的时候，午饭老是被人偷吃，为此雷伊发明了防偷吃报警器，从此再也没有人敢偷吃雷伊的午饭了，在做放偷吃警报器的同时在写一个故事。一开始是写《十尺蜡人》的故事，到了后来他放弃了，之后写了《车上的一天》，是写自己和爸爸在卡车相处一天发生的事情，这篇故事交上去还获奖了。

　　我觉得雷伊是一个既聪明又富有想象力的少年。这本书把雷伊刻画的栩栩如生，好像他本人就站在我的面前，跟我一起生活的一样。通过他和汉修先生的通信，使他在成长的道路上，从一个内向的"小男孩变成了一个乐观、自信、积极向上的少年。

　　读过这本书，我明白了一个道理，生活不可能是一帆风顺的，总会遇到困难和挫折，在这些困难和挫折面前，我们要乐观面对，才能快乐的生活！

《波普先生的企鹅》读书笔记3篇（扩展9）

——《爱心企鹅》读书笔记3篇

《爱心企鹅》读书笔记1

　　这本书讲述了小企鹅塔明诺，在课堂上听说帝企鹅公主娜努玛的遭遇，他被深深地感动了，要到远方去救她，一头大鲸鱼告诉他，只要找到爱就能救出公主。

　　在救娜努玛的.同时，小企鹅认识了许多好朋友：海鸥、骆驼、奶牛……在这些好朋友的帮助下，终于在动物园里找到了公主娜努玛，并和好朋友们一起救出了她。那滴闪光的泪水西尼亚，也成了快乐的泪水。

　　读了这本书，使我懂得：做任何事情都要坚持不懈，努力向上。每当我们想放弃一件事情的时候，我们要想想塔明诺，他在那么艰苦的条件下从来没有放弃过，我们也一定不要放弃，相信自己一定能做好。

　　读了这本书，使我懂得：要多交一些朋友，因为朋友能在你困难的时候，伸出援助之手来帮你。

　　我想：虽然我们不能像塔明诺那样去为朋友冒险，但是我们可以从身边的一件小事做起，帮助朋友，坚持不懈地去做每一件事……同学们，开始行动吧！

《爱心企鹅》读书笔记2

　　爱，当然是每个人都向往的东西，是上帝创造了它。但是，这如此珍贵的东西究竟在哪里？让我们看看企鹅塔明诺的故事吧！

　　塔明诺为了寻找公主娜努玛，也为了寻找爱。跋山涉水，翻山越岭，经历了很多事情，结识了许多好朋友。最终在动物园里找到了美丽的公主娜努玛，并和好朋友一起就出了她。最后那滴闪光的泪水西尼亚，也成了一滴快乐的眼泪，那就是爱的一半吧！！在眼里，欣慰的、快活的、感动的泪水，与爱连接在一起。那么，爱的另一半又会在那里呢？

　　话说有一个故事，说上帝创造了一个人世间最美好的东西_爱。可不知放哪里，想了许多地方都不安全。最后，一位天使提出了建议：可以把爱放在人类的一个地方中，他/她们绝不会想到在那里的，只有真心，才可以抒发出来，那个地方就是人类的心中。

　　心中蕴藏着温暖的爱：亲情、友谊，甚至是婚姻，这都会传送给他人，两人心心相印，爱和泪水，抒发出来、爆发出来，让人们心中燃起火热的火光，照亮心中的每一个角落。人和人之间都连着一条线，只看你能不能适当的掌握，不然的.话，只有断掉。

　　爱一旦萌发，可以永远收不回来，只要你真心诚意。要记住：无论如何，爱永远就在心中！！

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