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如何上好开学第一课3篇(范例推荐)

时间:2023-01-18 17:50:07 来源:网友投稿

如何上好开学第一课1  一、教学目标:  1、让学生尽早进入学习状态,有个良好的开端。  2、复习“课堂要求和准备”,进行强化训练,使学生养成一个良好的行为习惯。  二、教学重点、难点复习“课堂要求下面是小编为大家整理的如何上好开学第一课3篇(范例推荐),供大家参考。

如何上好开学第一课3篇(范例推荐)

如何上好开学第一课1

  一、教学目标:

  1、 让学生尽早进入学习状态,有个良好的开端。

  2、 复习“课堂要求和准备”,进行强化训练,使学生养成一个良好的行为习惯。

  二、教学重点、难点复习“课堂要求和准备”,进行强化训练,使学生养成一个良好的行为习惯。

  三、教学准备:多媒体课件

  四、教学过程:

  关键词一:开心

  新学期开学的第一节课,老师非常开心。

  你知道为什么吗?

  我们刚刚度过了一个开心的假期,看到你们精神饱满地坐在教室里了,老师特别的开心!这是你们给老师最好的新年礼物。

  新年刚过,老师也想送个小礼物给大家!

  ( 出示春联):破土春笋节节高,向阳红花朵朵香。

  读一读:谁能说说什么意思?表达了老师的什么愿望呢?解释破土,向阳,节节高,朵朵香,以及春笋和红花的意思。

  关键词二:担心

  1、老师开心的同时呢,还有点小小的担心。

  你们猜猜为什么?(自由说)

  2、刚刚有很多说对了,过了一个自由自在的寒假,老师怕一下子不能适应学校生活了。

  回顾3个问题:上学期送给大家的赠言和课堂规范以及准备!

  赠言:

  生活对于任何一个人都非易事,我们必须有坚韧不拔的精神,最要紧的,还是我们自己要有信心。

  我们必须相信,我们对每一件事情都是有天赋的,并且,无论付出任何代价,都要把这件事完成。

  当事情结束的时候,你要能够问心无愧地说;“我已经尽我所能了。

  ---- 居里夫人

  课堂规范:

  The rules in class:

  1.Attitude 坚持不懈地 努力,不骄不躁 2.Principle 守时 ,严于律己

  3.Notebook 及时,准确4.Homework 按时,优质

  准备:

  Your preparation

  三本: 作业本 课堂笔记本 积累本(错题+ 美文)

  一书: 字典

  五步: 预习新课, 精读课文, 识记词汇, 温习知识, 认真反馈.

  关键词三:信心。

  1、 新学期,有一个新的奋斗目标,有了新的目标,才会有前进的动力。

  欣赏花朵生长历程的几组图片,稍后让学生进行探讨感受和认识进一步升华!自我鼓励!

  新学期教师寄语:

  新学期来临,我们又站在了一个新的起点,面临着更大的挑战,我们深知,这条路不好走,但是,我们一旦付出汗水,那等待我们的就是精彩美好的明天,我们要有自信心,自信是成功的第一秘诀,无论在生活,还是在学习中,自信是至关重要的.,不管明天怎样,今天已经到来,把 握今天才是最明智的选择,不管自己与别人有多大的差距,今天又是一个新的开始,相信自己始终能成功。

  新学期赠言:

  “播种一个信念,收获一个行动;播种一个行动,收获一个习惯;播种一个习惯,收获一个性格;播种一个性格,收获一个命运。

  ”命运在自己的手中,在当下播种信念的种子吧,收获成功!

如何上好开学第一课2

  01、颜值的开学第一课

  老师们可以为新学年布置教室,在外观上来一个大变样!比如设计一个金秋硕果或者班级家园的主题,利用一切你找得到的海报、小折纸、小饰品等来表现,当然可以寻求美术老师等设计达人的帮助,快快把教室装扮起来,并保密。

  等到学生们一走进教室,说不定都会大声惊呼起来:“哇~~教室好不一样,好漂亮啊!”那么现在就精心准备吧,但最重要的是想好主题和风格。

  此外,还可以试着在学生的座椅上花些心思。现在的座椅摆放,你觉得舒服吗?学生间的座椅会不会太近,引诱他们相互交头接耳?座椅太远让他们感觉互相孤立?

  环顾教室,都有哪些摆设?有养小花、小草、小金鱼吗?书本、笔纸等学习工具是学生都方便使用的吗?进入教室,有哪些小细节可以让学生感到宾至如归、安全、可靠,并且急切地想探索其中的奥秘呢?

  02、最互动分享的开学第一课

  调查显示,有40%的教师,开学第一课会选择让学生唱主角,组织学生围绕暑假生活见闻、阅读情况和新学期的计划等展开讨论。既锻炼了同学的口才,又总结分享了假期的生活;增进了同学们之间的互相了解和见闻;还营造了一个轻松的开学氛围,真是一举多得,不可错过!

  老师们当然可以先开场了,可以聊聊最近的新闻,谈谈我们小朋友如何逃生和自我保护……在轻松愉悦中把孩子们引向现实广大的世界,让他们期盼快点长大!

  有的教师认为:围绕“我的暑假”主题,以“击鼓传花”的游戏方式,肯定会使现场的氛围活跃不少。鼓励同学们大胆介绍自己,还不时打趣周围认识的好朋友,分享他们的生活经历,这样的课堂氛围就轻松又活泼了。最后,通过投票,选出了男女班长、文娱委员、劳动委员和体育委员。伴随着优美的旋律,队员们和同学们齐声合唱青花瓷,班会就此落幕。

  03、最勤劳的开学第一课

  一些教师选择让孩子们进行大扫除、搞卫生,让新学期从新环境开始。有的老师会准备一堂手工制作课、动手劳动课,让学生亲自动手操作,让新的学期在动手劳动中开始。

  五年级的一位班主任是这样做的:开学前一天,我把教室及走廊的公共卫生都打扫干净,把孩子的位置留给孩子报到时由他们自己打扫,打扫干净后,孩子谈感想,并把它写下来。孩子们珍惜自己辛勤劳动的成果,因此,自己坐的桌椅、地面的保洁工作整个学期都做得相当不错。

  04、最富正能量的开学第一课

  很多教师,在开学第一课会围绕新学期的计划、学生安全、学习方法等举行主题班会、主题讲座,或者播放一些充满正能量的视频,如《开学第一课》、国内外大学开学典礼演讲、TED励志演讲,让学生从内心深处受到感染,从而进入学习状态。

  有一位教师这样计划开学第一课:提前准备好贺卡,送给学生做开学礼物。而贺卡是需要学生自己认领,因为写着每一位学生的不同性格,进步,需要加强的方面,还有老师对他们今后的希望。通过寻找自己的贺卡来让学生了解自己,同时让学生回首过去的一年自己的成长,展望自己今后的努力方向与目标。

  06、最轻松的开学第一课

  游戏也是开学第一课的一种选择。寓教于乐,通过精心设计的游戏,让学生不知不觉进入学习的状态。

  比如开展“动起来迎开学”趣味运动会,通过跳绳、转呼啦圈、跳袋鼠、运球、螃蠏背西瓜、接力赛、拔河……让孩子们轻松运动起来,健康快乐迎接新学期到来。

  教学锦囊

  第一帮助学生顺利过渡

  1、上课第一天,给出本学科的重要内容,冲击学生的固有观念。

  2、发放信息丰富、美观和适于学生使用的教学大纲。

  3、介绍辅助学习的资源,如图书馆、学习手册、补充阅读和练习。

  4、订立规则,包括缺席、迟到、考试程序、成绩评定、基本礼节,以及如何执行规则。

  5、公布办公时间,并且保证准时在办公室等候学生。

  第二帮学生集中注意力

  6、上课前,老师站在教室门口,和每一个走进来的学生打招呼。

  7、用谜题、疑问、悖论、照片等引出当堂主题。

  8、刚上课时让学生提出问题和关心的话题,并写在黑板上,在上课过程中逐一解答。

  9、让学生写下他们认为本堂课应该有什么重点。

  第三挑战学生的智慧

  10、让学生写下对本课程的期待和自己的学习目标。

  11、使用多样化的课堂讲解方式。

  12、组成学生小组,就同一概念提出不同的见解。

  13、组织一个“改变你的想法”的辩论。将教室分成几个区域,代表不同的观点,学生在讨论中可以从一个区域走到另一个区域,以示自己的观点发生了改变。

  14、让学生扮演本学科领域内的职业角色:哲学家、文学评论家、生物学家、农学家、政治学家、工程师。

  15、通过“头脑风暴”开拓学生视野。

  16、不怕重复。对于重要内容,学生应该能够听到、阅读或观看至少三次。

  17、用不计分的.反馈方式让学生知道自己的学习情况,比如贴出不评分的小测验和题目的答案,课堂练习,口头反馈。

  18、对你提倡的做法加以鼓励,如表扬、光荣榜、或给学生写鼓励的话。

如何上好开学第一课3

  夸美纽斯在《大教学论》中,生动地将学习比喻成吃饭,吃饭要有食欲才能吸收;学习要有兴趣才能接受。爱因斯坦也说过:兴趣是最好的老师。所以对我们教师来说,以后的课不一定非得每节都能激起学生的兴趣,但第一节必须煞费苦心,精心准备(这其中包括个人的衣着服饰,体态语言等),更要一炮打响,让学生在很高的层面上认识你这位老师,并从此死心塌地的爱上你教的学科。这便是你教学成功的第一步。

  因此老师第一节课的亮相非常重要,这一亮相要是博得了满堂彩,展现了教师的人格魅力,展现了学科的魅力,下面的教学就会顺畅些,圆满些。要是讲砸了,当然还有弥补的机会,但是,实际弥补起来却非常困难。打个不太恰当的比方,就像年轻人找对象,第一次见面没有给人留下好印象,十有八九要散伙。老师的.第一堂课当然与见面相亲有着本质的区别,但其中的奥妙,也有许多相通的地方。

  在上第一节课前,老师最好是修饰一下自己,理理发,沐浴一下。一是显得干净利索,二是显得对学生尊敬。假如你有一张叫年轻人追逐迷恋的明星脸,多少会有助于马到成功,假如你不幸长得没有什么特点,那么,你至少要在休息好的前提下,做到精神焕发。

  最忌讳的是老师进入课堂就讲课,因为学生还不熟悉老师,对老师有新鲜感。上来就讲课,也会因为学生对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度,导致教学效果不佳,所以,第一节课最好是不要讲课。

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