新时代加强青年大学生“四史”学习教育价值意蕴、内要求及实践理路（完整）

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　712021年12月第 6 期　总第 71 期高 校 辅 导 员“四史”即党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，是中华民族极其珍贵的精神财富，是新时代高校开展大学生思想政治教育极为重要的思想资源。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视“四史”学习教育。2021年2月20日，习近平总书记在党史学习教育动员大会上，提出“要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”。

　[1] 2021年5月25日中共中央办公厅印发《关于在全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育的通知》，明确指出：“要突出青少年群体，把握青少年群体的特点和习惯，组织好青少年学习教育，厚植爱党爱国爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。”这为新时代加强青年大学生“四史”学习教育提供了根本遵循。一、新时代加强青年大学生“四史”学习教育的价值意蕴加强“四史”学习教育，对于新时代青年大学生筑牢理想信念、传承红色基因、树立正确历史观具有重要的意义。（一）有利于新时代青年大学生筑牢理想信念之基，补足精神之钙，勇担使命责任习近平总书记指出：“青年的理想信念关乎国家未来。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。” [2] 青年是社会中最有活力、最具创造性的力量，是时代的开路先锋摘　要：“四史”是我们党和国家宝贵的精神财富，是新时代高校开展大学生思想政治教育极为重要的思想资源和载体。加强“四史”学习教育是高校帮助新时代青年大学生筑牢理想信念、传承红色基因、树立正确历史观的现实需要。在“四史”学习教育过程中，必须坚持马克思主义指导与大学生具体实际相结合、科学认识历史史实与把握客观规律相结合、铭记伟大征程与启迪当代实践相结合、传授历史知识与弘扬伟大精神相结合的要求。在实践理路上，要坚持以课堂教学为根本、以校园文化建设为依托、以网络新兴媒体为载体、以社会生活实践为纽带，确保“四史”学习教育取得良好成效。关键词：新时代；青年大学生；“四史”学习教育[中图分类号]G641

　[文献标识码]A

　 [文章编号]1674-9618（2021）06-0071-05新时代加强青年大学生“四史”学习教育的价值意蕴、内在要求及实践理路 *简超宗 1，2 　张永红 1（1.教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心（西南大学），重庆　400715；2.西华师范大学　马克思主义学院，重庆　637001）*基金项目：本文系国家社会科学基金重点项目“我国主流意识形态大众认同困境与破解策略研究”（项目编号：17AKS018）、教育部人文社科研究项目“习近平总书记关于社会主义民主政治的重要论述研究”（项目编号：20XJA710005）阶段性成果。

　72和时代责任的担当者，社会主义现代化强国以及中华民族伟大复兴中国梦的神圣使命终将在他们的接力奋斗中变为现实。青年大学生的理想信念如何直接关乎中国特色社会主义事业能否永续发展。因此，帮助新时代大学生树立正确坚定的理想信念是为党育人、为国育才的首要环节。新时代青年大学生树立正确坚定的理想信念需要提高对马克思主义在情感价值和文化上的认同，需要准确把握基本国情和正确认识历史规律。通过学习党史，大学生能了解党百年奋斗的苦难与光辉，透彻认识党的伟大、光荣与正确；通过学习新中国史，大学生能深刻认识到新中国由弱变强、由穷变富的历史巨变；通过学习改革开放史，大学生能深切感受到党自我革命的非凡胆识与决断能力；通过学习社会主义发展史，大学生能透彻认识到人类社会发展规律的历史必然性。“四史”是最生动的教科书，案例典型感染人，内容描述吸引人，经验深刻启示人，贡献巨大激励人，正如习近平总书记所强调：“我们党的每一段革命历史，都是一部理想信念的生动教材。” [3] “四史”学习教育能够帮助青年大学生增进马克思主义信仰，进一步坚定对中国特色社会主义和共产主义的理想信念，有效激发他们立志成才报国的决心和信心，勇担时代新使命。（二）有利于新时代青年大学生传承红色基因，提升道德境界，争做时代新人 红色基因是共产党人的精神内核和砥砺前行的核心生命力。习近平总书记强调：“要加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。” [4] 新时代青年大学生生逢太平盛世，他们的成长经历与人生际遇大都简单、顺遂，对于旧中国的苦难与辛酸没有切身体会，缺乏艰难困苦的磨炼。正如习近平总书记所讲：“青年时代，选择吃苦也就选择了收获，青年时期多经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生的路。” [5] 因此，帮助新时代青年大学生传承红色基因，对于培养能够担当民族复兴大任的时代新人至关重要。党的十九大描绘了中国特色社会主义发展的宏伟蓝图，开启了全面建设社会主义现代化国家新征程。在新征程中，青年大学生承担着实现中华民族伟大复兴中国梦的光荣使命。光荣使命的实现离不开红色基因的精神支撑和引领。“四史”是红色基因的最好载体，充分地体现了红色基因的强大正能量：信仰崇高、理想高远、忠党爱国、道德高尚、勇于拼搏、艰苦奋斗、无私奉献。因此，在新的历史条件下加强青年大学生“四史”学习教育，有助于青年大学生从先辈们的挫折磨难与坎坷中汲取奋进的力量，从历史的经验教训中提升智慧和本领，从而有助于他们更好地传承红色基因，发扬红色传统，争做时代新人。（三）有利于新时代青年大学生树立正确历史观，抵制错误思潮，把稳思想之舵青年大学生正处于世界观、人生观、价值观形成与确立的关键时期。这一时期，他们思维敏捷，视野宽广，学习能力强，对一切新鲜事物容易产生兴趣，正是青年大学生健康成长成才的黄金时光。然而，这一时期他们在心智、思维、情感等方面还不够健全成熟，缺乏识别分辨能力，易误入歧途而犯错，最需要精心引导、关爱与栽培。习近平总书记多次强调：“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。” [6] 大学生历史观正确与否，事关党和国家的兴衰，事关民族的生死存亡。因此，帮助新时代青年大学生树立正确的历史观非常重要。当前，中国特色社会主义已进入新时代，党和国家的事业蒸蒸日上。与此同时，中国与西方国家在意识形态领域的斗争也变得更加复杂与激烈。随着改革开放的纵深推进，西方各种社会文化思潮涌入中国，高校成为中西方意识形态交融交锋、博弈争夺的主战场。“四史”是筑牢大学生思想防线、巩固社会主义核心价值观、防止西方意识形态渗透的强大思想武器。因此，新形势下加强青年大学生“四史”学习教育，有助于他们弄清历史真相，树立正确历史观，增强历史担当，始终保持头脑清醒，旗帜鲜明地抵制历史虚无主义等各种错误思潮，从而把稳思想之舵。工 作 方 略

　73二、新时代加强青年大学生“四史”学习教育的原则要求新时代加强青年大学生“四史”学习教育，需遵循以下几方面的原则要求。（一）坚持马克思主义指导与大学生具体实际相结合坚持马克思主义指导是“四史”学习教育沿着正确政治方向前进的根本保证。习近平总书记指出：“要树立正确党史观，唯物史观是我们共产党人认识把握历史的根本方法……要坚持用唯物史观来认识历史。” [7] 党的十九届六中全会《决议》再次强调：“全党要坚持唯物史观和正确党史观。” [8] 为此，新时代加强青年大学生“四史”学习教育，必须要以马克思主义为指导，坚持唯物史观，通过教育引导广大青年学生确立以马克思主义为指导剖析历史与现实问题的意识，使之在学习“四史”的过程中，能够主动坚持和运用马克思主义的原则、立场、观点、方法分析评价历史中的重大事件、重要人物、会议和活动等。只有如此，才能确保青年大学生对“四史”持有科学而深刻的认识。坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，是思想政治教育的基本原则之一。“四史”学习教育作为思想政治教育的重要内容，同样必须遵循这一基本原则。如果只注重大学生在思想层面的学懂悟透而不结合大学生的实际，不帮助解决好他们在学习、生活中的实际问题，将会削弱大学生对“四史”学习的积极性，进而削弱学习教育的成效。因此，新时代加强青年大学生“四史”学习教育，不但要把“四史”中的史实、理论和道理讲透彻，还必须与当前国内国际形势及大学生具体实际紧密结合，帮助他们着力解决好学业、交友、就业、情感、生活等与自身利益紧密相关的实际问题。只有这样，才能增强广大青年大学生对“四史”学习教育的理论认同、政治认同与情感认同，从而达到良好的教育效果。（二）坚持科学认识历史史实与把握客观规律相结合习近平总书记指出：“历史就是历史，事实就是事实，任何人都不可能改变历史和事实。” [9] 只有实事求是的“四史”，才真正经得起历史检验。因此，新时代加强青年大学生“四史”学习教育，一定要坚持实事求是的思想方法和原则，科学认识历史事实及过程，以全面、联系和辩证的科学思维把“四史”之间的区别、各自的历史事实、各自历史演进过程以及内在逻辑关联讲明白。要澄清对“四史”中一些重要历史问题的错误认识，坚决不能碎片化、孤立化、简单化看待“四史”中的历史现象，坚决反对任何形式的历史虚无主义，坚决反对任何歪曲、污蔑、捏造和丑化“四史”的错误言论与行为倾向。历史唯物主义认为，社会历史发展是有规律可循的。学习历史的目的不仅仅在于了解历史事实，更重要的是从中探究把握好本质规律。新时代加强青年大学生“四史”学习教育，就是要让他们深刻认识到中国共产党的领导具有历史和人民选择的客观必然性，深刻认识到只有社会主义才能救中国、才能发展中国的历史必然性，深刻认识到只有通过改革开放才能实现伟大复兴中国梦的历史必然性，深刻认识到人类社会最终向共产主义社会发展的历史必然性。通过不断深化他们对“四史”所蕴含规律的科学认识，帮助他们形成正确的历史观，真正领悟到中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”的基本道理，从而更加热爱党，拥护党。（三）坚持铭记伟大征程与启迪当代实践相结合我们党和国家在磨难中孕育诞生，在斗争中发展壮大，在奋斗中铸就辉煌。从小小红船到雄伟人民大会堂，一路走来，我们党为人民所做出的巨大牺牲和艰辛努力、所铸就的伟大精神、所积累的宝贵经验、所创造的丰功伟绩都是中华民族发展史、人类文明发展史上的璀璨篇章。新时代加强青年大学生“四史”学习教育，就是要让广大青年大学生进一步重温、追忆我们党和国家的峥嵘岁月，铭记我们党和国家的辉煌历史与伟大征程，激励广大青年奋发向上，主动承担起时代重任，奋力建功新时工 作 方 略

　74代，把党和国家的事业不断向前推进。学习历史是为了以史为鉴，指导未来。“四史”不仅见证着党和国家辉煌的成就和伟大历程，还蕴含着崇高的理想信念、伟大的精神谱系、宝贵的经验方法，是指引我们未来前进方向的灯塔。“四史”是最好的老师，是励志成才最鲜活、最有说服力的教材。新时代加强青年大学生“四史”学习教育，就是要让青年大学生在学习历史中启迪心智与方法，从历史衍生更替发展中认识规律和把握趋势，从历史人物与事件中汲取奋进力量，从而更好地促进自身成长成才。学习重温波澜壮阔的“四史”，将激励广大青年大学生以史为镜、以史明志，在马克思主义真理信仰和中华民族伟大复兴中国梦的指引下，共创美好明天。人无精神则不立。青年大学生的健康成长成才离不开精神的支撑。“四史”中蕴含着丰富的精神资源，有着巨大的引领和感召作用，把这些伟大精神弘扬推广到全体青年大学生中是非常重要和必要的。因此，新时代加强青年大学生“四史”教育，除了要遵循以上原则要求之外，教育者在传授讲解历史知识过程中还需特别注重把“四史”各个历史时期所铸就的伟大精神诠释好、弘扬好、传播好，这将有助于激发青年学生的内生动力，振奋他们的精气神，有效促进他们更好地成长成才。三、新时代加强青年大学生“四史”学习教育的实践理路加强新时代青年大学生“四史”学习教育决不能流于形式，必须认真深入开展。为确保取得积极的成效，需综合运用好以下方法举措。（一）以课堂教学为根本，用好阵地，深化“四史”学习教育理性认识课堂教学是学校教育教学的中心环节，新时代加强青年大学生“四史”学习教育必须要用好课堂教学阵地。首先，要充分发挥高校思想政治理论课主渠道作用。思想政治理论课是高校落实立德树人根本任务的关键课程。因此，要进一步加大“四史”在高校思想政治理论课中的内容比重。同时，建议思政课教师集中时段、集成内容，设置专题，有重点、有针对性地把“四史”教育内容讲深讲透。其次，要适当开设相关选修课拓展教育广度。要把“四史”教育内容讲全面、讲系统、讲明白，单靠思想政治理论课堂还不够，高校可以在全校范围内为大学生提供“四史”教育相关的选修课程，以满足他们进一步学习的需要。再次，要善于合理运用课程思政。“四史”是重要的育人资源，各专业任课教师在教学中可以灵活地将“四史”教育内容融入专业课堂教学之中，使大学生在学习专业知识的同时受到“四史”教育。另外，高校还要在各类党团校培训课程中增加融入“四史”相关教育内容，进一步增强大学生党员团员的政治素质和道德修养。（二）以校园文化建设为依托，丰富形式，拓展“四史”学习教育深度积极健康向上的校园文化具有重要的育人功能。把“四史”学习教育与校园文化建设相结合，能够有效提升新时代青年大学生“四史”学习教育的效果。一方面，要将“四史”学习教育与校...

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