2023年艺术活动方案：有趣脸,菁选3篇

艺术活动方案：有趣的脸1　　活动目的:　　1培养观察能力。　　2能用语言描述老师的外貌特征。　　3学画半身像,并能表现出人物的明显外貌特征。　　4认读:“美丽”。　　活动准备:　　图画纸、彩笔、录音下面是小编为大家整理的2023年艺术活动方案：有趣脸,菁选3篇,供大家参考。

艺术活动方案：有趣的脸1

　　活动目的:

　　1 培养观察能力。

　　2 能用语言描述老师的外貌特征。

　　3 学画半身像,并能表现出人物的明显外貌特征。

　　4 认读:“美丽”。

　　活动准备:

　　图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。

　　活动过程:

　　1谈话:了解班内的老师的姓名,说说老师的样子.老师什么地方长的漂亮。

　　2 请出班内老师,幼儿观察:脸形 眼睛 鼻子 嘴巴 头发

　　3 谈话:你喜欢老师吗?喜欢哪个老师?为什么?

　　4 倾听轻音乐,用绘画反映自己热爱老师的情感。

　　5 说说自己的画,画的哪个老师.请同伴评价像不像。

　　6 讨论:老师美丽吗?哪里美丽?

　　告诉幼儿一个人的美丽不只是外表。

　　7 认读:“美丽”。

　　总结分享:

　　把作品放在展览区,共同欣赏。

　　活动评价:

　　1 让孩子认识到老师的美,不只是外表。

　　2 能画出自己观察到的老师。

　　3 能认读: 美,并理解词意。

　　活动三: 歌曲<老师教会我>

　　活动目标:1 感知三拍子强弱弱的节奏特点,能有表情的演唱歌曲。

　　2 用打击乐器表现歌曲的基本节奏。

　　3 培养爱老师的情感。

　　活动准备: 幼儿园教学活动挂图 录音机 歌曲录音磁带

　　活动建议:

　　1 听歌曲的旋律,出示音节,幼儿学唱旋律。

　　2 观察挂图,让幼儿描述幼儿园的生活和活动,引出歌词

　　3 学唱歌曲。

　　4 认识‘强弱弱’的节奏，用打击乐器表现歌曲的节奏。

　　5 幼儿分组,每5人一组.分别创编动作。

　　6 幼儿即兴表演,表达内心的情感。

　　总结分享:

　　把这首歌曲献给你喜欢的老师。

　　活动评价:

　　1 能用身体动作表现三拍子的强弱弱规律。

　　2 乐于表演。

　　附: 歌曲 <老师教会我>（见图2）

艺术活动方案：有趣的脸2

　　一、教学目标：

　　1、让幼儿在音乐活动中去感受乐句的长、短。

　　2、引导幼儿积极参与活动，感受体验音乐游戏带来的愉快。

　　二、教学准备：

　　1、小白兔、公鸡、小猴子头饰各一个，大灰狼头饰若干。

　　2、汽球、橡披筋若干。

　　3、音乐磁带《森林狂想曲》、《问候舞》。

　　三、教学过程：

　　1、导入：一起到森林里面去游玩！

　　2、进场。

　　在音乐《森林狂想曲》的伴随下，一边做律动一边进场。

　　3、复习歌曲《我的朋友在哪里》

　　4、教授新课。

　　（1）、小白兔送了一个小汽球给小朋友，教师利用汽球发出的声音吸引小朋友，从而让其分辨长、短音。听完之后提出问题：“汽球发出的声音一样吗？”（长、短不一样）

　　（2）、小公鸡送了一首好听的音乐《问候舞》给小朋友，请小朋友慢慢欣赏。（第一次欣赏音乐）；听完之后提出问题：“小公鸡吹号有什么特别的地方？”（长短不一）引导幼儿认识长音和短音。

　　（3）、小猴子送了一些可以对付大灰狼的小武器给小朋友，请小朋友动动脑筋，想一想到底怎么用这些小武器对付大灰狼。（拉弓箭）

　　（4）、自用练习。

　　（5）、在音乐伴随下练习。

　　（6）、游戏：大灰狼来了

　　当听到大灰狼来了，我们先做出各种不同的动作姿势不要动，让大灰狼以为我们是大树，等到最后才拉弓箭把大灰狼打死。

　　5、活动结束：打死了大灰狼，小朋友可以安全回家了。

　　中班亲子活动《找朋友》

　　活动背景：

　　我们班的小朋友最喜欢听故事了。*时小朋友们之间谈论得最多的也都是“我爸爸．妈妈给我买了一本书，里面讲的……”．“我家里有动画片，里面讲的……”。在这样的谈论过程中．孩子们极大的丰富了自己的语言表达能力。在游戏活动中，大家都争先恐后的讲述自己学会或者是创编想象的故事。在今年的“母子读书”故事会的比赛活动中，我们班先后开展了请爸爸、妈妈和小朋友共同表演故事的活动．取得了较好的效果。在此基础上，我设计了一系列的活动， “找朋友”是其中之一。这个活动让小朋友过足了故事大王瘾同时也让幼儿在与家长、与同件的相互合作中学会合作，学会交往．增强了表演能力、口语表达能力和创造力。系列活动：l、“小小”故事会。2、“亲子”读书赛。3、给图片涂色。活动目标：

　　1、找出有因果关系的图片进行讲述，根据图片编故事，发展创编能力。2、发展初步的逻辑思维能力。3、培养幼儿的合作能力，人际交往能力。相关领域：语言、艺术适用对象：中班幼儿教学方法：看图片、讨论、游戏活动准备：1、幼儿人手一张图片。(上次活动请幼儿涂色) 。(图片内容为A、B、c三组每两张一组。)2、头饰若干、皱纹纸、剪刀、回形针等。

　　活动过程

　　：一、自由讲述。幼儿围成一个大圆圈，每人一张图片，幼儿自由讲述(家长坐在幼儿身后)。师：今天，老师将上次活动时小朋友涂色的图片发给大家。请小朋友仔细地看一看自己手中的图片，讲一讲图片上有谁?他们在干什么?小朋友们相互之间可以随意地讲讲说说，也可以跟你们爸爸、妈妈商量着讲。教师启发幼儿仔细观察图片，讲清图意，理解内容。评议一：该教师没有套用传统模式一一指定图片讲述或提出问题讲述，而是一开始就让幼儿人手一张图片讲述，这样做有好处。其一，符合幼儿心理特点，．幼儿控制能力差，难以做到一开始就把注意力集中到指定的图片上，而让幼

　　儿看看自己手中的图片．让幼儿随意与别的小朋友交流，自

　　己支配注意力，很适合幼儿无意注意占优势的特点。其二、有利于激发幼儿兴趣、图片是幼儿亲手劳动的成果，幼儿讲起来必然会积极、主动。其三．为下一步讲述做铺垫，幼儿的讲述需要有一个观察理解的过程，自由讲述有利于这个过程的完成。 二、找朋友。师：小朋友手中的这些图片还有一个小秘密呢，每两张图片是一对好朋友。讲的是同一件事情，也就是说．我们小朋友可以根据自己手中的图片去找好朋友，你手中的图片必须与你好朋友手中的图片讲的是同一件事情。1、幼儿找朋友，换座位。找到朋友的小朋友将座位换到一块儿。（家长同样调换座位)2、提问： “你为什么找他做好朋友？” “你们谁应该排在前面?谁应该排在后面?”启发

　　幼儿对每组两张图片的排列先后进行讨论，明白因果关系。

　　评议二：老师指出了图片的秘密，两张图片是一对好朋友，由于幼儿是人手一张图片，这样呢，每两个幼儿也就成了一对好朋友，极大的调动了幼儿的主动性、积极性。而在幼儿找朋友的过程中，教师巡回指导向幼儿进行询问，让幼儿说出自己的想法，能调整思路，了解幼儿的不同想法和做法。三、创编小故事表演讲述。1、师：每一对好朋友都可以编成一个很有趣、很动听的小故事。现在，就请小朋友来做“故事大王”，好朋友之间相互合作，用自己的小图片，和你的爸爸、妈妈一起来编、讲、表演故事。老师给你们准备了头饰、皱纹纸、回形针等一些物品，小朋友们可以根据自己的需要选择，适合自己故事的道具，呆会儿表演时可以用，可以请你们的爸爸、妈妈和你们一起表演。2、家长与幼儿共同创编想象，老师巡回指导。3、幼儿与家长各种同边讲故事边表演。

艺术活动方案：有趣的脸3

　　活动目标：

　　1、欣赏达利的《超现实公寓》，感受作品富于幻想的表现手法。

　　2、大胆的讲述从画面中获得的信息和自己的想象。

　　3、尝试用绘画的方式表达“有趣的脸”。

　　活动准备：

　　课件、作业纸、水彩笔、油画棒。

　　活动过程：

　　一、教师展示课件（要欣赏的作品），引起幼儿兴趣，整体欣赏作品。

　　1、今天，李老师带来了一幅很有趣的画，咱们一起看看这幅画上画的是什么？（你觉得画家画的是什么？）【人脸、房间】

　　2、为什么？【幼儿说出人脸的特征】

　　3、小结：对呀！有眼睛、鼻子、嘴巴、头发……，这幅画画的是一张脸。为什么还有小朋友说是房间呢？这幅有趣的画画的到底是不是房间？让我们再仔细的看一看！

　　二、局部欣赏，引导幼儿进行想象。

　　1、找房间的特征，引导幼儿进行想象。（先来看看眼睛吧！这会是房间里的什么东西？画家把眼睛想象成了壁画。还有什么地方画家也进行了想象？）

　　【幼儿想象：嘴唇——沙发 眼睛——壁画 脸——墙壁和舞台 鼻子——壁炉】

　　2、小结：这幅画上有壁画、沙发、帘子、房顶、地砖、钟表、门……这幅画画的是一个房间。刚才咱们看这幅画是一张脸，现在通过我们仔细观察，还发现这幅画画的是一个房间。这么有趣的一幅画呀！我们一起为他取个名字吧！

　　3、为作品取名字

　　小结：小朋友取得都很好，咱们就叫它“有趣的脸”吧！

　　4、介绍达利及达利的绘画风格

　　这幅画是西班牙人——达利1935年的作品，他是一位具有丰富想象力的艺术家，也是世界上最著名的超现实主义艺术家。

　　三、尝试进行创作。

　　1、这么有趣的一张脸。你还见过什么样的脸？（猫脸、兔脸、人脸……）愿不愿意将它画下来？

　　2、幼儿作画教师辅导。

　　要求：①画前先想好自己要画什么。②画画的时候要保持安静，不要打扰别人。③画完后要收好画画的用具，保持桌面、地面干净整洁，先画完的小朋友要静静地等待没有画完的小朋友。

　　3、评价

　　①分组讨论并自我介绍作品。（我画的是谁的脸？）②推荐：谁画的最有趣？③集体欣赏。

　　四、活动结束

　　小朋友，咱们把有趣的脸带给爸爸妈妈看看吧！（再见！）

　　老师，我爱您(幼儿园中班活动)

　　此活动适宜放在中班主题活动<你真好>中,作为一个分题活动。

　　在<你真好>这个主题中,孩子认识了警察、消防员、医生、护士、服务员等.在进行这个主题活动的过程中,我提问孩子:你长大了想当什么?孩子们都说出好多的职业,可是全班只有一个孩子说,长大了想当老师.所以我在此设计了这样一个分题,让孩子认识自己的老师,增加对老师这个职业的热爱。

　　一 、分题学习目标:

　　了解老师的工作。

　　尝试当老师的乐趣。

　　表达对老师的谢意。

　　培养观察能力。

　　认读: “我爱您” “美丽”。

　　活动一: 我的老师

　　活动目的:

　　学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。

　　加深幼儿热爱老师的情感。

　　认读: “我的老师”。

　　活动准备:

　　录音机、歌曲<我的老师像妈妈>、辅导一名幼儿先讲述<我的老师>。

　　活动过程:

　　1、请出被辅导的那一位幼儿讲述<我的老师>:“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室，把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好，特别爱笑……。”

　　2、幼儿分组，5人一组，讲述“我的老师”。

　　3、游戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。

　　4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。

　　总结分享：

　　唱歌《我的老师像妈妈》，进行表演。

　　活动评价：

　　能讲述老师的.外貌特征、一日工作和对自己的关怀。

　　能用一些词汇进行讲述。

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