责任督学挂牌督导让教育规范有活力5篇

责任督学挂牌督导让教育规范有活力5篇责任督学挂牌督导让教育规范有活力　目录　一、深圳市南山区责任督学挂牌督导十二大亮点...........................................下面是小编为大家整理的责任督学挂牌督导让教育规范有活力5篇,供大家参考。

篇一：责任督学挂牌督导让教育规范有活力

录

　一、深圳市南山区责任督学挂牌督导十二大亮点 ................................................... 1 二、 《我们在一起》 ....................................................................................................... 3 ——深圳市南山区责任督学挂牌督导微电影解说词 三、勇立潮头，敢为人先 ............................................................................................. 7 ——《教育空间》深圳市南山区责任督学挂牌督导工作巡礼解说词 四、先行先试，责任督学挂牌督导的南山实践 ..................................................... 10 ——深圳市南山区责任督学挂牌督导工作经验材料

　1 深圳市南山区责任督学挂牌督导深圳市南山区责任督学挂牌督导十二大十二大亮点亮点

　深圳市南山区人民政府教育督导室

　1. 政府大力支持。政府大力支持。成立政府教育督导委员会，政府发布《关于进一步加强责任督学挂牌督导工作的意见》和《责任督学挂牌督导工作规程》 ，区分管领导亲力亲为、亲自推动。

　2. 经费保障到位。经费保障到位。政府加大经费投入，专项经费预算除设有工作津贴、办公经费、培训经费以外，还设置了奖励经费。

　3. 优配责任督学。优配责任督学。遴选了 7 名优秀的校级领导或名师担任专职中小学责任督学，每人负责 1 个督学责任区，每个责任区另配备 5 名兼职的责任区督学，分别有教研员督学和人大代表督学、政协委员督学、高校专家督学、外籍校长督学、媒体记者督学等特约督学以及一般督学。

　（专职中小学责任督学暂时在教育系统内借调，政府随后给编。

　）

　4. 教育督导信息化教育督导信息化。建立了责任督学挂牌督导信息管理平台，实现了信息采集、信息直报、过程管理、交流互动、考核评价等教育督导信息化。

　5. 创新县级督导。创新县级督导。率先提出并建构了以“责任督学挂牌督导”为抓手的县级教育督导工作新机制，实现了以经常性督导为核心，辐射综合督导和专项督导，最后指向教育质量监测的整体良性运行机制。

　6．工具、流程指引。工具、流程指引。开发了一系列操作性非常强的工作流程、督导工具和评价量表，特别是对经常性督导八大事项中的每一个事项均开发出了细化的观测指标、工作指引、督导方式和评价办法，使用方便，效果显著。

　7．制度机制推动。制度机制推动。建立了完善的工作制度与机制，包括基本工作制度、月报月结制度、跟踪整改制度、公示公报制度、学习培训制度、量化考核制度、会议制度、奖励制度等，工作有序有效。

　8．中小幼全覆盖。中小幼全覆盖。建立了 7 个中小学督学责任区，实现了公、民办学校挂牌督导全覆盖；建立了 23 个幼教督学责任区，实现了中小幼挂牌督导全覆盖。

　9．重视结果运用。重视结果运用。教育行政部门和所有的办学单位均非常重视责任督学挂牌督导工作，重视责任（区）督学的意见与建议，重视督导结果的使用，并以政府发文的形式明确了督导结果使用的相关规定。

　2 10．强调能力建设。强调能力建设。出台了责任（区）督学培训规程，责任（区）督学每学期须接受两期专题培训，每学期须同读一本书（ “学进去” ）

　，每月须参加一期督学沙龙（ “讲出来” ）

　，每学年编印一本《督学研究报告集》 （ “写下来” ）

　。

　11．督学高调亮相。督学高调亮相。

　“挂牌督导”就是要公开责任督学、责任事项，就是要广而告之。为此，我区责任督学在学年初必须到本责任区内的每一所学校参加升旗仪式并进行国旗下的讲话，效果很好。此外，责任督学还通过参加家长会、加入家长QQ 群、联系家委会，加强与家长的联系。各种媒体也加大宣传的力度，以增加民众对责任督学挂牌督导工作的知晓度、关注度和支持度。

　12．在研究中前行。在研究中前行。责任督学挂牌督导是一项新生事物，是一项尚需要在实践中不断探索与完善的工作。我们教育督导室的全体专职督学和责任督学们坚持在工作中研究、在研究中工作，不断地根据实际需要和基于问题解决，开发工具、制订流程、健全相关制度与机制。

　3 《我们在一起》《我们在一起》

　——深圳市南山区责任督学挂牌督导微电影解说词

　 深圳， 南山， 随着全国挂牌督导工作会议的召开， 又一次成为瞩目的焦点。

　2013年 12 月，南山区人民政府教育督导室正式启动责任督学挂牌督导工作。一系列保障有力、支持到位的文件相继出台，规范化、制度化、信息化、国际化督导工作思路指引下的顶层设计迅速问世，饱含各级领导关怀、凝聚各级专家才智的工作全面展开。讨论、规划、调整、实践，一次次轮回，一遍遍反思，领导的期望提升着工作的斗志，鼓舞着敢为天下先的南山督导人在学习中、探索中、磨合中不断成熟。

　清晨，曙光微露，九月一日的校园于宁静中蕴藏着无限的生机与希望。责任督学挂牌督导工作也在这特殊的开学第一天又一次悄然拉开帷幕。

　七位专职责任督学是今天的主角：

　王小维、 韩军， 资深校长； 刘新生、 杜锡群，科研专家；徐学政，教学、管理优秀人才；李莹，南山“先锋计划”后备干部；陈继红，来自百年老校的名优教师。他们，将代表南山区人民政府教育督导室走向不同的学校，在新学期的第一天开始新的起步。

　肩负着南山中小学挂牌督导工作先行先试的重任，精选的专职责任督学不断领悟着这场变革带给南山教育的改变，岗前培训，共读一本书，督学沙龙，所负责片区责任区督学、校长、视导员会议，定期举行的工作交流、分享……文件的学习、流程的熟悉、平台的使用、体会的总结，无论是静悄悄的办公室，还是头脑风暴的激烈碰撞，无论是深入的研究，还是大胆的质疑，工作的激情与责任无声地引领着这支团结的队伍满怀自信地坚定前行，实现“创新教育督导，促进教育治理体系和治理能力现代化”的目标。

　蛇口，改革开放第一炮响起的地方，蛇口学校，一所见证了特区发展奇迹、为深圳教育立下汗马功劳的九年一贯制资深老校，用它厚重的历史、开阔的胸怀迎接着新的发展机遇。

　挂牌督导工作全面展开之后，学校先进行了认真的自评自珍。作为全国骨干、高中名优教师， 陈继红督学在教育战线上摸爬滚打了近三十个春秋， 她深深地懂得：学校课程设置是否规范合理，课堂教学是否扎实高效直接影响着办学质量与生命力，落实国家课程计划，开齐课程，开足课时，确保学生每日 1 小时体育锻炼，不挤占非考试科目的教学时间说起来容易，做起来、坚持下来却需要校长的远见卓识、胆

　4 略气魄。

　在认真审阅、分析学校网上提交的自评表格之后，陈继红督学带领着自己的小组来到蛇口学校进行为期半天的督导。查看各年级课表，调阅校本课程开发计划、记录、成果，观看学生社团顶层设计与成果资料，听取学校关于教学流程监控、教学质量检测与分析、学生综合素养评价的质量管理系统使用的汇报，分析学校课堂教学评价指引，浏览领导、教师听课、评课的制度文件…… 全面了解学校之后，是实际效果的检验，学生、教师、家长的真实感受显得尤为重要。听课时，观察教学常规的落实以及学生习惯的养成；评课时，摸底教师把握教材、研究教材的能力与深度；座谈时，感受学生的成长和困惑；家访中，了解家长的心声与忧喜。

　深入教师群体，倾听他们对于教学流程监控、教学质量检测与分析、学生综合素养评价的质量管理系统是否具有科学性和可操作性的看法。聚集不同年级的学生，询问课堂教学是否做到了以学为本，问题导学，因材施教；学校教学的设施设备是否规范管理、科学利用；信息化教学是否有助于学习效果的提升；教学质量检测与分析、学生综合素养评价的质量管理系统是否能够全面反映自己的进步…… 五位督学组成的团队，选择了不同的观测点，采用了不同的督导手段，得到详实的第一手资料。友善的反馈、有力的指导，使得学校领导班子对进一步的管理提升充满着希望。

　一天天的工作细碎地展开着，专职责任督学在实践中不断地创新，督导工作的质量就是自己努力的目标， 这个理念深深根植于每个人的行动之中， 大家不断探索，开发新的量表，提出新的建议，寻找新的途径。

　眼望星空，脚踏实地，作为南山区教育局刘根平局长寄予厚望的南山教育发展的三大支柱之一，如火如荼的挂牌督导工作演绎着独特的精彩，追求着打造教育的“南山质量”的共同梦想。

　专职责任督学是片区督导工作的灵魂，面对各具特色的学校，李莹，深知南山教育的历史与特色。

　责任督学身兼八种角色，用学习的心态全面观察，从专业的角度准确定位，走进学校，贴近老师，走访家长，了解学生，科学合理地使用六种督导手段，才能真正发现问题、发掘经验、发挥作用。

　5 作为一个高中生的母亲，李莹眼中的理想学校是能够带给学生、教师幸福与成长的地方。

　每一次走进华侨城小学的校园， 眼前古老榕树华盖下的学生自信而纯真，步履匆匆的教师平静而愉快，热情友善的行政阳光而自然，和谐、真实、有序。面对学校自评 98 分、督学评价 99 分的成绩，督导中，大家不断讨论着同一个话题：华侨城小学，一所与深圳共同成长的学校，一所百姓家门口的学校，蕴含着怎样的故事，深藏着怎样的秘密，使得老师言谈中充满着自豪，学生脸庞上洋溢着骄傲，家长诉说中满含着赞誉，社区评价时洋溢着倾慕？ 深圳大学资深教授，对教育有着深入研究的特约督学熊贤君主任认为，学校管理的核心就是教师队伍管理，无论是前沿的理论，还是创新的尝试，都无法回避教师绩效考核和工作评价这一矛盾，都不能绕开教师积极性与能动性长期激发这一命题。多次到华侨城讲学、指导的熊教授指出， “包容性”评价的生命力决定于教师队伍对它的感受、理解、认同与遵守。

　交谈中、走访中、整理中，一个想法越来越清晰地浮现在各位督学的脑海：

　“包容性评价”不同于诸多管理方式，它的诞生凝聚着学校每一个人的心血，它的发展汇聚着不同专家的指导，它在讨论中清晰，在执行中完善，在辩论中成熟，在坚守中丰满。提炼、推广这一系统、科学的经验，一定能够惠及更多的师生，帮助更多的校长。

　毗邻香港的深圳，走在前沿的南山，时时闪耀着国际化的火花，每一所学校国际化教育都异彩纷呈，督导，怎样在这样的区域落地，督学，怎样在这样的校园引领？挖掘南山丰富的资源，寻找国际化督导方式与南山顶层设计嫁接的新模式成为另一道亮丽的风景。

　不同文化的融合，不同背景的链接，不同体制的探索，都挑战着南山督导人的智慧与胸怀，也为他们铺开了大有可为的画卷。

　国际化的南山教育，国际化的挂牌督导，更高的平台造就了更广阔的视野，造就了更超前的探索。

　悬挂在校门口、面向群众的责任督学公示牌体现的是一种开放的态度和自信，开学仅仅几天，韩军督学的电话里就传来了一所民办学校家长焦虑的声音，她急切地反映学校教学楼里的噪音严重影响着孩子们每天的学习。

　“责任、细节、创新” ，南山区曹赛先副区长送给责任督学的六个字深深影响着韩军督学的定位，时刻拥有

　6 高度责任感，每天工作关注细节，敢于创造性拓展空间，是他坚守的理念。

　家长的诉求就是我们的责任，简单的想法炽热而真诚。作为有着多年校长工作经历的资深督学，韩军马上调整工作计划，带领责任区督学结合本月的常规督导任务到学校实地调查体验。一间间教室走过来，一层层楼房看过去，一节节课堂听过后，无处不在的噪音时时扰乱着孩子听课的专注，也刺痛着每一位督学的心。

　和学校一起因地制宜地探寻解决办法成为处理这一投诉的关键。韩军督学多方联络，借来噪音测试仪器，与学校协调多时段、多地点采集数据；他翻阅相关政策法规，寻找科学依据；他走访相关科室，反映问题、集合多方面力量；他召集学校行政， 论证可行方案。

　“责任督学” ， 代表的是一个专业的群体， 一群执着的教育人，凝聚的是一种坚韧的精神，一股顽强的执行力。

　诚意随着汗水浸润着胸前的牌子，严谨伴着心血丰满着督学的形象，简单而赤诚的教育情怀自然而饱含着无尽的魅力，一次次拜访学校董事长，一点点化解困难的坚冰，问题，不知不觉中迎来解决的希望。

　待到山花烂漫时，他在丛中笑。没有掌声，没有赞誉，没有粉丝，一方小小的舞台，督学们默默书写自己的故事，践行着南山区人民政府教育督导室主任王水发倡导的“督学为主，服务为先”的宗旨。

　微风徐来，暗香飘溢，一个不断前行的团队，一众上下求索的追梦人，正在无形而有力地助推学校发展，努力实现“让每一所学校都优质，每一个学生都幸福，每一位教师都精彩”的南山理想，这一切，均源于：我们在一起！

　7 勇立潮头勇立潮头，，敢为人先敢为人先

　——《教育空间》深圳市南山区责任督学挂牌督导工作巡礼解说词

　 主持人：

　各位观众，今天的教育空间，我们将推出一期特别节目，专门介绍我区责任督学挂牌督导工作的情况。

　南山教育督导人在责任督学挂牌督导工作中，先行先试，探索运行机制，优化督学组团、创新督导方法、规范制度建设、强化服务保障，这些有益的尝试取得了可喜的成效，构成了责任督学挂牌督导的南山模式。

　这里是深圳, 春天的故事最先在这片热土唱响；这里是南山, 改革第一炮曾经轰鸣的地方；这里是教育的时空，南山人永远在赶超前面，追逐梦想。这方舞台，总是在演绎勇气、科学、引领、创造，广东省第一个教育强区，广东省第一个推进教育现代化示范区……一串坚实的脚印，印证着南山曾经的创新与辉煌。

　九月一日，南山的很多学校举行了别开生面的开学典礼，升旗仪式上，受南山区教育督导室委派的责任督学给学校颁授了新的学年教育督导公示牌，并对全体师生员工宣讲责任督学进校园...

篇二：责任督学挂牌督导让教育规范有活力

016 年责任督学挂牌督导工作总结 责任督学

　刘

　琪

　按照市教育督导室要求和责任区学校的安排，本人近 3 年来一直负责特教中心校、南闸中心小学、南闸实验学校、月城实验小学和月城中学的责任督学工作。今年以来，本人坚持每月一次来到责任区学校，通过校园巡视、查阅资料、随堂听课、调查问卷、师生（家长）访谈、参加活动等方式，对这五所学校进行了全方位的督查指导，充分发掘特色亮点，即时发现存在问题，当天反馈，提出建议，落实措施，督促学校及时整改，并服务于学校的发展、教师的成长和学生素质的提升，也促进了学校、家庭和社会教育合力的形成，取得了较好的工作效果。

　一、本年度责任督学工作要点 1.常规督导重点：规范办学行为（课程设置、作息时间、评价考试、招生收费和教辅用书征订等），执行五严规定（学生课业负担、学生上学放学时间、开展阳光体育运动等），实施素质教育（学校德育工作、教师团队建设、常态课校本研究、有效教学研究、家校联系、召开家长会等），学校安全工作（校车接送、消防安全、食品卫生、应急预案、假期安全等等）。

　2.专项督导项目：，实施欺负侮辱造成伤害的校园欺凌情况，校园安全工作，师生安全应急预案的演练情况等。

　3.协作督导内容：学校开展阳光体育活动、组织丰富多彩的社团活动；加强教育教学管理和常态课校本研究等。

　4.完成政府教育督导室交办的工作任务：调研责任区中小学新市民子女上学情况，督导学校教育现代化示范区推进工作，参与省义务教育学校标准化建设工作并初审相关数据信息，做好迎接全国挂牌督导创新县验收的各项准备工作，督促指导学校建立教育督导网页并充实栏目内容等。

　 二、责任督学主要工作回顾 1.自 2016 年 2 月至 2016 年 12 月，共随访学校 52 校次，访谈学校领导、师生、后勤职工、保安等 177 人次，听课 45 节，学生问卷座谈 160 人次，召开师

　生、家长各类座谈会 22 次，及时了解应对处理家长和学校附近居民的来电诉求4 次，“吹毛求疵”帮助学校查找到了问题共 17 个，并基本得到了落实整改。

　2.本年度，市督导室组织我们参加了无锡市政府督学及责任区挂牌督导现代技术信息化的培训，还组织我们赴镇江市、丹阳市、淮安市、盱眙市参加责任督学挂牌督导工作的学习参观考察活动。我能和大家一起积极参加，虚心学习，认真笔记，每次都收获颇丰。

　3.在平常的一日督导过程中，我有机会多次参加并观摩了责任区学校的升旗仪式、田径运动会和阳光体育（趣味）运动会、校园足球联赛、学生大课间活动、社团活动、学生军训、逃生演练等活动，参加了在月城实小举行的无锡市小学综合实践活动课程开发成果展示会。从而分享到了责任区学校的校园活动成果，同时也为务实做好责任督学工作提供了很好的真实素材和实践平台。

　4.两次和南闸实验学校的家委会代表联合“督学”，一起参加升旗仪式，一起访谈领导和老师，一起进课堂听课评课，一起巡视校园环境，一起进食堂查看食品卫生。感受到了贵校领导创新启用“家长督学”的接地气妙举，也更多近距离地联系访谈家长一起加盟督学，共同研讨做好督学工作的途径和方法，有效促进了家校合作工作的顺利展开。

　5.参加了市教育局和政府督导室召开的责任督学挂牌督导工作情况通报会，深切体会到教育局领导对责任督学工作的关注重视，更增强了我们工作的责任心，大大提升了责任督学的话语权和执行力。本人在会上还认真发了言，就“为特殊教育‘送教上门’服务提供支持”作了宣传呼吁，为特教学校顺利始行“送教上门”工作尽了一份力。

　6.我能按时参加责任督学挂牌督导月工作例会，做到从不缺席从不迟到早退，准备充分，认真交流，作好笔记。还按时上传（提交）每月督学工作的记录汇报材料，并按照督导室要求做好“督学工作室”档案台账工作，主动联系责任督学联络员，逐步完善责任督学学校台账和教育督导网页内容。今年下半年，我还在各责任区学校建立了电子台账，并以此来积累过程性督学资料，反思并促进日常的督学工作。

　三、责任督学工作的收获点滴 1.只有认真学习和熟悉了解教育政策法规，经常阅读责任督学工作制度和工作守则，才能全面依法依规履行督学职责，才能服务并促进学校依法规范办学。如规范招生和收费，课程的开设和执行，学生的在校时间和学业负担，严格执行“五严”规定，校园食品安全规范等。

　2.只有奔着科学严谨的态度，进一步开阔视野、拓展思路，通过网络、外出考察学习、到学校随访等学习途径，向先进学习，向同行学习，向基层学习，才能使督学工作更加务实接地气，督学实践更加自信有底气，不断提高自身的督学工作能力和水平。如接到家长的投诉电话如何应对处理，组织老师学生访谈时如何组织安排合理应答，参加学校活动时如何仔细深入观察，给予正确评价等。

　3.只有充分发掘学校的办学亮点特色，责任区学校间积极宣传，工作月例会和资料上报抓住机会；细致观察及时发现学校存在的问题，恰当反馈，提出整改建议并跟踪落实状态，才能真正取得各责任区学校领导老师的信任，为顺利推进责任督学工作、完成上级部门交办的任务提供了保障。例如本年度各学校的亮点特色很多，在此介绍各一个：月城实小--抓好教师“三合”团队取向，即教师队伍成员“个体合格、行动合拍、工作合力”；月城中学--致力亮化校园文化建设，在达到“规范化”的基础上，向“特色化”“品牌化”的目标迈进；南闸中心小学--加强学校食品安全管理，按照“3+6 立体管理”模式，科学严格规范常态管理各个环节；南闸实验学校创新践行“家长督学”，进一步密切家校联系，形成教育合力，彰显办学特色；特教中心拓展发挥中心校辐射辅导功能，切实抓好“随班就读”的指导培训和“送教上门”的服务支持。

篇三：责任督学挂牌督导让教育规范有活力

小学校责任督学挂牌督导工作的认识、 思考与实践探索工作的认识、 思考与实践探索才智在线你的才智我的在线淘宝才智在线才智在线1北京市人民政府教育督导室北京市人民政府教育督导室杨杨江江林林

　一、 背景分析才智在线你的才智我的在线淘宝才智在线才智在线2

　2013年9月17日， 国务院教育督导委员会办公室印发《中小学校责任督学挂牌督导办法》 （国教督办[2013] 2号）

　（以下简称《办法》 ）为加快转变教育管理职能、 深入推进教育督导改革， 健全中小学校督导制度， 规范学校办学行为， 根据《教育督导条例》 制定《办法》条例》 制定《办法》条例》 制定《办法》要求各县（市、 区）

　人民政府教育督导部门要为每一所中小学校配备责任督学要求以标牌形式在校门显著位置公布责任督学的基本信息（姓名、 照片）

　、 联系方式和督导事项， 并组织责任督学依法对学校办学行为进行的经常性监督与指导依法对学校办学行为进行的经常性监督与指导2013年9月17日， 国务院教育督导委员会办公室印发《中小学校责任督学挂牌督导办法》 （国教督办[2013] 2号）

　（以下简称《办法》 ）为加快转变教育管理职能、 深入推进教育督导改革， 健全中小学校督导制度， 规范学校办学行为， 根据《教育督导条例》 制定《办法》要求各县（市、 区）

　人民政府教育督导部门要为每一所中小学校配备责任督学要求以标牌形式在校门显著位置公布责任督学的基本信息（姓名、 照片）

　、 联系方式和督导事项， 并组织责任督学才智在线你的才智我的在线淘宝才智在线才智在线3要求各地在2013年底前将挂牌督导制度覆盖所有中小学校要求各地在2013年底前将挂牌督导制度覆盖所有中小学校

　20132013年进展情况的通知进展情况的通知》 》20132013年年1212月 月2 2日 日《20132013年年1212月 月18和和< <中小学校责任督学工作守则中小学校责任督学工作守则> >的通知20132013年年1212月 月2727日 日《《关于况的通知况的通知》 》20142014年年1 1月 月2 2日 日《《关于开展中小学校责任督学挂牌督导工作关于开展中小学校责任督学挂牌督导工作专项督导督导的通知的通知》 》20142014年年1 1月 月7 7日 日《《关于开展北京等关于开展北京等12学校责任督学挂牌督导工作学校责任督学挂牌督导工作专项督导专项督导的通知年1010月 月2121日 日《《关于关于报送报送中小学校责任督学挂牌督导工作中小学校责任督学挂牌督导工作《关于做好中小学校责任督学关于做好中小学校责任督学岗前培训18日 日《《关于印发关于印发< <中小学校责任督学挂牌督导规程中小学校责任督学挂牌督导规程> >的通知》 》关于报送报送中小学校责任督学挂牌督导落实情中小学校责任督学挂牌督导落实情岗前培训的通知的通知》 》一是教育部督导办连续印发一是教育部督导办连续印发6 6个文件， 强力推进个文件， 强力推进《《办法办法》 》 的落实的落实才智在线你的才智我的在线淘宝才智在线才智在线4专项12省（自治区、 直辖市）

　中小省（自治区、 直辖市）

　中小的通知》 》

　英国英国于于1919世纪世纪3030年代开始建立教育督导制度。年代开始建立教育督导制度。

　19931993年英国成年英国成立了立了 国家教育标准局国家教育标准局， 其负责人为， 其负责人为总督学总督学， 现有， 现有皇家督学皇家督学400400余人，余人， 独立督学独立督学3000余人余人独独3000余名， 对所有公立学校和一些独立学校余名， 对所有公立学校和一些独立学校余名对所有公余名对所有公二是世界上教育督导制度比较完善国家的普遍做法二是世界上教育督导制度比较完善国家的普遍做法才智在线你的才智我的在线淘宝才智在线才智在线5督学督学学校和学校和些独些独学校学校及各种类型教育机构开展督导工作。

　作为督导评估标准的及各种类型教育机构开展督导工作。

　作为督导评估标准的“学校督导大纲” ， 经常向学校及家长公开， 帮助了 解评价“学校督导大纲” ， 经常向学校及家长公开， 帮助了 解评价标准、 督导内容、 督导方法和督导程序； 而在督学的选拔标准、 督导内容、 督导方法和督导程序； 而在督学的选拔上， 在作为一线督导的“督导小组” 中， 也设置了 至少一名上， 在作为一线督导的“督导小组” 中， 也设置了 至少一名与社区、 家长接触， 收集意见的代表人员。与社区、 家长接触， 收集意见的代表人员。

　 法国法国于于1919世纪初开始建立教育督导制度， 现有世纪初开始建立教育督导制度， 现有总督学总督学220220名，名，学区督学学区督学600600名，名， 省督学省督学16001600名， 各级督学对学校的监督、 指名， 各级督学对学校的监督、 指导包括学校执行教学大纲和学校课程设置、 教学内容、 教学导包括学校执行教学大纲和学校课程设置、 教学内容、 教学方法及教学质量情况以及小学、 初中和高中教师的工作情况。方法及教学质量情况以及小学、 初中和高中教师的工作情况。才智在线你的才智我的在线淘宝才智在线才智在线6督学经常会深入学校督查和指导老师， 观察老师怎样解答学督学经常会深入学校督查和指导老师， 观察老师怎样解答学生疑问， 收集本学科教学的相关信息， 研究教法和教学大纲生疑问， 收集本学科教学的相关信息， 研究教法和教学大纲等。

　这些教育督导一方面要评估教师和校长， 另一方面也要等。

　这些教育督导一方面要评估教师和校长， 另一方面也要接受区长和总督的双重评估接受区长和总督的双重评估

　全国有一半以上的县（市、 区）

　建立了 中小学校责任督学制度全国有一半以上的县（市、 区）

　建立了 中小学校责任督学制度 北京市朝阳区北京市朝阳区在全国率先建立了 督学责任区制度， 目前建立在全国率先建立了 督学责任区制度， 目前建立了 了 2020个教育个教育督导站督导站， 形成了 一套完整的典型经验， 在全市和， 形成了 一套完整的典型经验， 在全市和全国都有重要影响， 是全国教育督导先进单位全国都有重要影响， 是全国教育督导先进单位 湖南省醴陵市湖南省醴陵市：

　做到“：

　做到“五有五有” ：

　有专门的办公机构、 有专职” ：

　有专门的办公机构、 有专职的督导人员、 有一定的工作经费的督导人员、 有一定的工作经费( (每生每年立的专门帐户和财务账目、 有严格的督导工作规章制度立的专门帐户和财务账目、 有严格的督导工作规章制度 重庆市重庆市：

　突出亮点是：

　突出亮点是政策保障（五个配套文件）政策保障（五个配套文件） 山东省潍坊市山东省潍坊市：

　除享有：

　除享有《《教育督导条例教育督导条例》 》 规定的有关职权外， 还被赋予了外， 还被赋予了 评优表彰评优表彰和“和“一票否决三是各地基本建立了 各具特色的责任督学经常性督导制度三是各地基本建立了 各具特色的责任督学经常性督导制度才智在线你的才智我的在线淘宝才智在线才智在线7每生每年2020元标准元标准) ) 、 有独、 有独规定的有关职权” 建议权一票否决” 建议权

　二、 对国家实施中小学校责任督学挂牌督导工作的认识与思考挂牌督导工作的认识与思考才智在线你的才智我的在线淘宝才智在线才智在线8

　一是一是落实党的群众路线教育实践活动的基本要求落实党的群众路线教育实践活动的基本要求一是一是落实党的群众路线教育实践活动的基本要求落实党的群众路线教育实践活动的基本要求党的群众路线教育实践活动明确要求， 要继续坚持理论基础联系实际、 密切联系群众、 求真务实等优良作风。

　在中小学校实行责任督学挂牌督导制度， 也是针对当前反馈渠道还不够畅通、 教育诉求仍千差万别的现实需求进行的教育创新诉求仍千差万别的现实需求进行的教育创新， 把对学校的监督、指导落实在工作的第一线， 贴近了 与学校、 与教师、 与学生、 与家长等的联系， 教师、 学生、 家长与责任督学可以直接沟通， 有利于我们及时发现问题， 确保教育政策落到实处， 是教育督导工作贯彻落实党的群众路线教育实践活动基本要求的具体体现， 也是进一步推动教育管理深入基层、 贴近群众、 服务社会， 办人民满意教育的有效方式把对学校的监督（一）

　建立责任督学挂牌督导制度的必要性和重要性（一）

　建立责任督学挂牌督导制度的必要性和重要性才智在线你的才智我的在线淘宝才智在线才智在线9

　二是强化国家教育督导的重要举措二是强化国家教育督导的重要举措2012年8月26日， 国务院办公厅印发了 《国务院办公厅关于成立国务院教育督导委员会的通知》 ， 刘延东副总理任国务院教育督导委员会主任， 强化了 教育督导的地位、 权威性和独立性（强化办公室建设）才智在线你的才智我的在线淘宝才智在线才智在线1 02013年11月12日， 中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》 中深化教育领域综合改革部分明确指出：

　“强化国家教育督导，教育评估监测” 国务院教育督导委员会办公室《关于印发教育重大突发事件专项督导暂行办法的通知》 《关于印发深化教育督导改革转变教育管理方式意见的通知》委托社会组织开展

　三是贯彻落实三是贯彻落实《《教育督导条例教育督导条例》 》 的必然要求的必然要求  2012年5月4日， 教育部教育督导团办公室印发《教育部关于加强督学责任区建设的意见》2012年9月9日， 中华人民共和国国务院令第624号颁布了才智在线你的才智我的在线淘宝才智在线才智在线11《教育督导条例》 第十三条规定县级人民政府负责教育督导的机构应当根据本行政区域内的学校布局设立教育督导责任区， 指派督学对责任区内学校的教育教学工作实施经常性督导

　四是深化教育领域综合改革，四是深化教育领域综合改革， 加快推进教育治理体系和治理能力现代化的必然要求体系和治理能力现代化的必然要求推进教育治理体系和治理能力现代化， 就是要根据教育发展的自身规律和教育现代化的基本要求， 以构建政府、 学校、 社会新型关系为核心， 以推进管办评分离为基本要求， 以转变政府职能为突破口， 建立系统完备、 科学规范、 运行有效的制度体系， 形成政府宏观管理、 学校自主办学、 社会广泛参与的格局， 更好地调动中央和地方两个积极性， 更好地激发每个学校的活力， 更好地发挥全社会的作用 既要简政放权， 也要加强监督监管， 要强化教育督导的地位和职能。教育督导是政府加强宏观管理的基本手段， 也是决策、 执行、 监督三者相互协调中不可或缺的重要环节。

　政府要建立起教育决策、 执行、监督三者既相互分离、 又相互协调、 统筹有力的现代教育治理体系，这也是加快推进教育治理体系和治理能力现代化的必然要求加快推进教育治理才智在线你的才智我的在线淘宝才智在线才智在线1 2

　五是五是深化教育督导改革健全完善教育督导制度深化教育督导改革健全完善教育督导制度的有效途径有效途径的 深化教育督导改革， 要增强教育督导的开放性。

　虽然教育督导的制度恢复重建近30年， 且在教育改革和发展的过程中起到了极其重要的作用， 但仍然是“象牙塔” 里的制度。

　教育督导应该由相对封闭走向开放， 督导学校的标准、 内容、 方式、 方法等方面都需要公开和透明，放， 督导学校的标准、 内容、 方式、 方法等方面都需要公开和透明，督学的来源也需要拓展到教育系统外部， “挂牌” 责任督学制度将使中国教育督导制度快速走近大众， 走进民心。 深化教育督导改革， 要增强教育督导的专业性 。

　一方面要建设一支数量足够、 结构合理、 责任心强、 熟悉学校教育工作的专业性很强的责任督学队伍； 另一方面也将督学人员的督学行为置在学校、 家长、 社会各界的监督之下， 责任督学必须严守督学人员行为准则， 确保阳光督导、 科学督导的实行。才智在线你的才智我的在线淘宝才智在线才智在线1 3

　六是完善教育督导方式， 加强对学校监督和指导六是完善教育督导方式， 加强对学校监督和指导的现实需要的现实需要我国基础教育面大量广， 发展不平衡， 学校之间差异较大。同时， 学校管理不规范等问题依然不同程度的存在。

　突发事件时有发生， 择校和学生课业负担过重等热点难点问题长期得不到解决。

　在中小学校实施责任督学挂牌督导制度， 有利于延伸教育督导的触角在开展综合督导和专项督导基础上导的触角， 在开展综合督导和专项督导基础上， 广泛开展经常性督导， 推动督学工作的制度化、 常态化， 及时了 解和掌握学校的工作状况， 发现存在的问题和不足， 监督指导学校依法办学， 规范办学行为， 全面实施素质教育， 维护教育公平， 提高教育质量；有利于及时发现先进典型， 总结推广经验， 为政府和教育行政部门推进教育改革与发展提供决策参考广泛开展经常性才智在线你的才智我的在线淘宝才智在线才智在线1 4

　（二）（二）

　《《办法办法》 》 对挂牌督导的界定对挂牌督导的界定挂牌督导是指县（ 市、 区）

　人民政府教育督导部门区域内每一所中小学校设置责任督学， 对学校进行经常性督导。根据区域内中小学校布局和在校生规模等情况根据区域内中小学校布局和在校生规模等情况， 按1人负责5按1人负责5才智在线你的才智我的在线淘宝才智在线才智在线1 5所左右学校的标准配备责任督学,兼顾小学、 初中和高中各个学段（ 含直属学校）

　。

　县级教育督导部门应按统一规格制作标牌， 标明责任督学的姓名、 照片、 联系方式和督导事项，在校门显著位置予以公布

　（三）（三）

　《《办法办法》 》 规定了 责任督学的职责、 任务和要求规定了 责任...

篇四：责任督学挂牌督导让教育规范有活力

科技期刊数据库（引文版）教育科学 2017 年 10 月

　·43· 实行挂牌督导

　顺应教育需求

　—— 关于责任督学挂牌督导工作的一些做法和思考

　刘建德 山西省太原市晋源区人民政府教育督导室，山西 太原 030025

　摘要：《中小学校责任督学挂牌督导办法》（以下简称《办法》）印发后，尤其晋政教督办〔2013〕5 号文件下发后，在市督导室的安排部署下，我区高度重视，积极行动，着手开展对中小学校责任督学挂牌工作。

　关键词：督导；教育；中小学校 中图分类号：G639.2

　文献标识码：A

　文章编号：1671-5691（2017）10-0043-01

　1 高度重视，提高对挂牌督导制度的认识 实行挂牌督导制度是我国现代教育制度建设发展的必然趋势与客观需求，是我国学习借鉴西方发达国家教育督导制度的理论创新与实践探索。2012 年以来，我区就合理划分督学责任区学校和科学聘任责任区督学等工作进行了完善。对全区现有中小学校、幼儿园及民办培训机构 129 所，根据地理位置及规模规制，细化为为五个督学责任区：即义井地区督学责任区、金胜和罗城地区督学责任区、晋源地区督学责任区、晋祠地区督学责任区、姚村地区督学责任区。每个督学责任区平均管辖 25 所学校左右。以督导室文件明确了《晋源区督学责任区督学办公地点及责任名单》。先后出台了《晋源区督学责任区督学工作常规》、《晋源区督学责任区督学工作守则》等相关制度和规定，进一步规范了督学责任区督导评估工作。组织每一位校长和责任督学培训学习《条例》、《通知》和《办法》等相关内容，全面了解挂牌督导制度的历史背景，深刻领会挂牌督导制度的重大现实意义，以挂牌督导制度的建立与实施为契机，进一步加强对学校教育教学和管理工作的监督指导，加强与学校和社会的联系，及时发现和解决学校改革发展中出现的问题，推动学校端正办学思想，规范办学行为，实施素质教育，提高教育质量，实现教育规范发展、内涵发展和均衡发展。

　2 积极行动，实现责任督学挂牌督导全覆盖 按照太原市教育局和政府教育督导室督学责任区制度建设的意见，结合我区中小学和学前教育机构分布情况，严格按照省政府教育督导委员会办公室《关于认真贯彻落实中小学校责任督学挂牌督导办法的通知》（晋政教督办[2013]5 号）要求，公示牌统一制作，标明责任督学的姓名、照片、联系方式和督导事项。我区对 129 个中小学、幼儿园进行了挂牌。12 月份督导室组织 5 个责任区的督学专人深入基层，逐校排查，挂牌工作落实情况和《中小学校责任督学挂牌督导办法》学习宣传情况，全面完成中小学校挂牌督导工作，确保挂牌督导工作落到实处。

　3 完善制度，确保挂牌督导工作顺利开展 （1）严格责任督学聘任条件。严格按照国家、省、太原市教育督导部门关于督学任职的基本条件，坚持以在职为主、二线为辅的原则，在聘任 35 名专兼职督学的基础上，于 2013年又以晋源政办[2013]6 号《关于补充聘任晋源区政府督学的通知》文件，补充聘任了刘建德、郭林娟等 10 名专兼职督学，使全区专兼职督学达到 45 名，基本适应了督导工作的要求。同时也符合《中小学校责任督学挂牌督导办法》有关规定要求。

　（2）为责任督学开展工作提供条件保障。按照《教育督导条例》和省、太原市有关要求，将督导经费引入区政府预算，力求保障督学责任区工作的经费需求，切实解决责任督学开展工作所需的工作补助、交通、通讯支出等费用，为督学责任区工作室配备必要的办公设施设备。

　（3）严格考核，保障督导工作质量。制定完善各项规章制度，研究探讨责任督学过程管理，加大对责任督学的监督和考核，保障督导工作质量。

　虽然做了大量的工作，但是离上级的要求、教育发展的要求及全社会的要求还存在着一定的距离。突出表现在体制机制、队伍建设、专业培训及经费保障等方面。这也是我们在今后工作中，不断努力和研究探索的重点，我们一定按照《教育督导条例》和省、太原市有关要求和规定，调动各方面的积极因素，开创教育督导工作崭新局面。

　参考文献 献 [1]凌寒.谁来督导各地的挂牌“责任督学”[J].基础教育改革动态，2013（19）：20-21. [2]国务院教育督导委员会办公室关于印发《中小学校责任督学挂牌督导办法》的通知[J].师资建设，2013（12）：4-5. [3]江南.2014 年全区教育督导工作暨中小学校责任督学挂牌督导工作培训会议在银川召开[J].宁夏教育，2014（3）：5.

　 （上接第 42 页）

　中获得以上职能部门的支持与配合，确保技术工种持证上岗和工商部门注册的个体工商户的年检工作有所突破。

　（5）加大对各类企业尤其是建筑施工企业的监管力度，从源头上杜绝拖欠工资现象的发生。劳动保障部门在工作中，要将用人单位依法签订劳动合同、按时足额支付劳动者工资报酬、技术岗位从业人员持证上岗、参加社会保险等作为年检工作的重要内容，对侵犯劳动者合法权益的用人单位下发指令书，限期改正，对拒不整改的单位予以通报批评，并依据有关法规给予经济处罚，摸清用人单位底数，做到心中有数，减少工作的盲目性，并结合劳动保障年检、专项监察、日常巡视检查、举报案件专查所发现的问题，对各类用人单位进行分类排查，实施动态管理，才能将《劳动合同法》落到实处。劳动保障监察部门应主动加强与建设主管部门的协调配合，建立联动机制，共同在工程立项审批、工程招投标、开工建设、竣工验收上全程监控，劳动保障监察部门要定期深入到施工企业，对施工人数、劳动合同签订、工资发放等情况进行调查和暗访，及时处理各种违法违规行为。对支付工资当时有困难的要制定清欠计划，分批支付。

　（6）加大《劳动法》、《劳动合同法》、《劳动保障监察条例》等法律法规的宣传力度。要采取多种形式，开展劳动法律法规的宣传活动，增强劳动者和用人单位遵守劳动法律法规意识，为更好地开展劳动保障监察工作奠定基础。

　（7）营造构建和谐劳动关系的良好氛围。区委、区政府要把构建和谐劳动关系作为保障民生的重要工作，纳入到全区构建和谐社会的大局中去部署，纳入到地方富民工程建设中去加强，纳入到创新社会管理的实践中去推进。重点是要贯彻落实《劳动法》，加大劳动合同制实施力度，提高包括非公有制企业在内的各类用人单位劳动合同签订率；要依法保障劳动关系，建立健全工资集体协商和集体合同制度，维护职工合法利益。

　（8）重视构筑企业员工社会保障线。要全面推进社会保险“五费合征”工作，进一步扩大社会保险覆盖面，逐步提高员工参保率。要制定和发布不同行业的工资指导标准，保证企业员工工资正常增长；依照《劳动法》规定支付加班工资，保障员工的权益；实行员工工资与企业经济效益同步增长；建立完善员工工资保障金制度。

　参考文献 [1]秦国荣.劳资均衡与劳权保障：劳动监察制度的内在功能及其实现[J].河南省政法管理干部学院学报,2010（06）.

篇五：责任督学挂牌督导让教育规范有活力

督学挂牌督导工作 管理制度 市中小学校责任督学挂牌督导实施细则 第一章 总 则 第一条 为建立健全中小学校督导制度，完善教育督导工作机制，进一步加强对中小学校的监督指导，根据国务院教育督导委员会办公室《中小学校责任督学挂牌督导办法》、省政府教育督导委员会印发的《省中小学校责任督学挂牌督导工作规程（试行）》和无锡市人民政府督导委员会印发的《实施中小学校责任督学挂牌督导的意见》，结合我市实际，制定本实施细则。

　第二条 责任督学是依据相关法律法规，按照规定程序，受市人民政府教育督导部门委派，持证上岗，对指定普通中小学校办学行为进行监督、检查和指导的专业人员，是督学队伍的重要组成部分。

　第三条 挂牌督导是责任督学履行职责的重要形式。由市人民政府教育督导部门，按照省人民政府教育督导部门统一要求，将责任督学的基本情况（姓名、照片）、督导事项、联系方式等以标牌的形式，在指定中小学校校门醒目位置向社会公布，便于公众联系与沟通，形成督导工作合力，保证督导任务完成。

　第四条 教育督导部门依托现有责任区，按5 所左右学校配备专职和兼职责任督学各一名的标准配备责任督学，连片对学校实施督导。

　第二章 责任督学的聘任 第五条 责任督学由教育督导部门聘任并受委派对指定学校进行日常督导。责任督学分专职和兼职两类。对聘任的责任督学，由教育督导部门颁发督学证，实行注册登记，直接管理。责任督学上岗前须签订《履职责任书》 专职责任督学应符合下列条件：

　（一）坚持贯彻党的教育方针，热爱社会主义教育事业。

　（二）熟悉教育法律、法规、规章和政策，具有相应的专业知识和业务能力。

　（三）坚持原则，办事公道，品行端正，廉洁自律。

　（四）具有大学本科以上学历，从事教育管理、教学或者教育研究工作10 年以上，工作实绩突出。

　（五）具有较强的组织协调能力和表达能力。

　（六）身体健康，能胜任教育督导工作。

　专职责任督学主要从在职和近期退岗、退休的教育行政和教研人员、校长、教师中按照规定要求遴选，兼顾小学、初中和高中各个学段（含直属学校）。

　兼职责任督学主要从各镇（街）文教管理人员中聘任。

　第六条 实行责任督学任期聘任制和定期交流制度，每个任期或聘期为3 年，可以连聘连任。每个任期内原则上须交流一次。督学的聘任和交流应报上一级人民政府教育督导部门备案。

　第三章 责任督学基本职责及工作程序

　第七条 责任督学基本职责：

　（一）对学校依法办学行为进行监督。

　（二）对学校管理和教育教学进行指导。

　（三）倾听各界意见，受理、核实相关实名举报和投诉，及时向教育主管部门报告并督促学校及时整改。

　（四）发现问题向教育督导部门报告情况，同时向政府有关部门提出意见和建议。

　（五）尊重学校办学自主权，促进学校不断改革创新，全面提高教育教学质量。

　第八条 责任督学主要工作事项：

　（一）督导校务管理情况。

　（二）督导招生、收费、择校情况。

　（三）督导课程开设和教学情况。

　（四）督导学生学习、体育锻炼和课业负担情况。

　（五）督导教师师德和专业发展情况。

　（六）了解校园及周边安全情况，学生交通安全情况。

　（七）督导学校食堂、食品、饮水及宿舍卫生情况。

　（八）督导教育装备、体育场地、师资配备等办学条件标准化建设情况。

　（九）督导区域内教育重大改革和重点工作落实情况。

　（十）督导校风、教风、学风建设情况。

　第九条 责任督学进校督导工作程序：

　（一）出示责任督学证。

　（二）依照相关程序了解情况，开展督导。

　（三）认真填写督导记录。

　（四）向学校反馈相关督导情况。

　（五）三个工作日之内向教育督导部门报告督导情况，向教育主管部门提出意见或建议。

　（六）30 日之内对学校整改情况进行回访督导。

　第四章 责任督学督导方式和工作要求 第十条 责任督学可采取随机巡查课堂、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、校园巡视、点评反馈等方式进行常规督导，也可根据师生、家长或社会有关人士的意见，对反映的问题进行重点督导。

　第十一条 责任督学对挂牌学校实施督导每月应不少于一次，每所学校的督导时间一般不少于1 个工作日。视情况可随时对学校进行督导。

　第十二条 责任督学要依法督导，客观公正，廉洁自律，对有可能影响公正督导的情形要实行回避。不得接受被督导学校吃请和礼物，不得接受被督导学校安排的娱乐活动或旅游项目，不得在被督导学校领取和报销任何费用，不得实施与责任督学职责与身份不符的行为，不得私自公开需要依法保密或暂未公开的学校和相关个人信息。

　第五章 责任督学工作制度

　第十三条 记录报告制度。责任督学在督导过程中，必须按统一的文书格式做好听课、访谈、约谈、巡查等工作记录，并以口头或书面形式向教育督导部门报告。

　第十四条 工作例会制度。责任督学要定期参加教育督导部门定期召开的责任督学工作例会，汇报工作情况，了解工作动态，交流工作经验，梳理相关信息，形成会议纪要。

　定期编发督导通报，定期向上级教育主管部门专题报告责任区督学挂牌督导情况。

　第十五条 常态巡察制度。责任督学进入学校事先不通知、不打招呼，不影响学校正常的教育教学活动，在常态下巡察。

　第十六条 跟踪整改制度。责任督学针对挂牌督导中发现的突出问题，要及时下达整改通知书，提出整改要求和整改时限。对整改不力的单位，进行督导约谈和督导问责，直至问题得到解决。

　第十七条 学习培训制度。责任督学任职前要进行任职培训，在职时进行定期培训、集中培训，并有计划的参加国家、省组织的各类督学培训和学习活动。

　第十八条 编号销号制度。责任督学要在教育督导部门建立的责任督学挂牌督导的工作台账上，对督导中发现的问题、总结的典型经验和汇总的合理建议等进行编号。在问题得到整改、典型得到推广和建议得到落实后实行销号。

　第六章 责任督学工作保障 第十九条 学校必须积极协助并配合责任督学开展工作，配备联

　络员与责任督学对接，主动汇报工作，如实反映情况，虚心接受监督和指导，按要求整改督导中发现的问题。各学校须为督学建立专门办公室。

　第二十条 市教育督导室要为责任督学提供必要的工作场所和办公条件。

　第二十一条 市教育督导室按照省市有关规定，保障责任督学的工作经费，对责任督学的交通、通讯、误餐、住宿、培训等给予一定的补贴，经费列入市级财政预算。

　第七章 考核奖惩 第二十二条 市教育督导室要制定责任督学工作绩效考核办法，并借助于社会和媒体的监督，按年度对责任督学工作进行全面考核评议。考核结果为优秀、称职和不称职三个档次。

　第二十三条 市教育督导室对年度考核称职的责任督学，予以续聘；对考核不称职的责任督学予以解聘，对考核优秀的责任督学，给予表彰奖励。

　第二十四条 市教育督导室对责任督学在工作中存在玩忽职守、弄虚作假、徇私舞弊、滥用职权等行为，干扰学校正常教学工作或在督导活动中造成不良影响，发现重大问题未及时上报的，视不同程度给予批评、教育和处分，情节严重的取消督学资格。

　第二十五条 市教育督导室对拒绝、阻挠责任督学依法实施常规督导和不按要求整改的学校，要予以通报批评并责令改正；对学校主要负责人和其它责任人员提出处分建议；对工作积极创新，

　工作成效显著的单位和个人给予表彰和奖励。

　第八章 督导结果运用 第二十六条 市教育督导室每月应对责任督学的督导报告进行汇总整理，特别是对责任督学发现的问题、推荐的典型和提出的建议等情况，适时地向同级教育行政主管部门通报。教育行政主管部门要对提出的问题、意见和建议进行分析研究，落实责任，责成有关中小学校认真整改。

　第二十七条 市教育局要将责任督学的督导结果列为对学校的综合评价、评优表彰、经费安排、人事任免、责任追究等的重要依据。

　第二十八条 市教育督导室应加强对域内责任督学挂牌督导工作实施情况进行调研和检查，并列入对地方政府教育工作年度考核内容。

　第九章 附 则 第二十九条 本工作方案自发布之日起施行。

　中小学校责任督学工作守则 一、爱岗敬业：热爱督导奉献教育，忠于职守勤勉尽责。

　二、依法履职：熟悉法律遵守规章，依法依规履行职责。

　三、科学规范：遵循规律坚持标准，讲究程序严格操作。

　四、客观公正：了解情况实事求是，处理问题公平公正。

　五、善于沟通：深入学校贴近师生，加强交流及时反馈。

　六、勇于担当：敢查实情敢讲真话，督促整改一抓到底。

　七、开拓创新：视野开阔思维缜密，大胆探索注重总结。

　八、注重实效：认真监督悉心指导，意见明确落实到位。

　九、业务精湛：注重学习勤于钻研，本领过硬能力全面。

　十、廉洁自律：严于律己作风正派，品行端正不谋私利。

　市责任督学聘任制度 为进一步加强全市教育督导队伍建设，大力推进依法治教进程，全面实施素质教育，根据《教育督导条例》第七条、《教育部中小学校责任督学挂牌督导办法》第三条和省市《实施中小学校责任督学挂牌督导的意见》，市人民政府教育督导室根据工作需要，决定聘任督学责任区责任督学。

　一、任职条件 1、坚持贯彻党的教育方针，热爱社会主义教育事业。

　2、熟悉教育法律、法规、规章和政策，具有相应的专业知识和业务能力。

　3、坚持原则，办事公道，品行端正，廉洁自律。

　4、具有大学本科以上学历，从事教育管理、教学或者教育研究工作10 年以上，工作实绩突出。

　5、具有较强的组织协调能力和表达能力。

　6、身体健康，能胜任教育督导工作。

　二、聘任范围 专职责任督学主要从在职和近期退岗、退休的教育行政和教研人员、校长、教师中按照规定要求遴选，兼顾小学、初中和高中各个学段（含直属学校）。

　兼职责任督学主要从各镇（街道）文教管理人员中聘任。

　实行责任督学任期聘任制和定期交流制度，每个任期或聘期为 3年，可以连聘连任。每个任期内原则上须交流一次。督学的聘任和交流应报上一级人民政府教育督导部门备案。

　三、责任督学基本职责 1、对学校依法办学行为进行监督。

　2、对学校管理和教育教学进行指导。

　3、倾听各界意见，受理、核实相关实名举报和投诉，及时向教育主管部门报告并督促学校及时整改。

　4、发现问题向教育督导部门报告情况，同时向政府有关部门提出意见和建议。

　5、尊重学校办学自主权，促进学校不断改革创新，全面提高教学质量。

　四、责任督学主要工作事项 1、督导校务管理情况。

　2、督导招生、收费、择校情况。

　3、督导课程开设和教学情况。

　4、督导学生学习、体育锻炼和课业负担情况。

　5、督导教师师德和专业发展情况。

　6、了解校园及周边安全情况，学生交通安全情况。

　7、督导学校食堂、食品、饮水及宿舍卫生情况。

　8、督导教育装备、体育场地、师资配备等办学条件标准化建设情况。

　9、督导区域内教育重大改革和重点工作落实情况。

　10、督导校风、教风、学风建设情况。

　五、责任督学工作制度 1、记录报告制度。责任督学在督导过程中，必须按统一的文书格

　式做好听课、访谈、约谈、巡查等工作记录，并以口头或书面形式向教育督导部门报告。

　2、工作例会制度。责任督学要定期参加教育督导部门定期召开的责任督学工作例会，汇报工作情况，了解工作动态，交流工作经验，梳理相关信息，形成会议纪要。

　定期编发督导通报，定期向上级教育主管部门专题报告责任区督学挂牌督导情况。

　3、常态巡察制度。责任督学进入学校事先不通知、不打招呼，不影响学校正常的教育教学活动，在常态下巡察。

　4、跟踪整改制度。责任督学针对挂牌督导中发现的突出问题，要及时下达整改通知书，提出整改要求和整改时限。对整改不力的单位，进行督导约谈和督导问责，直至问题得到解决。

　5、学习培训制度。责任督学任职前要进行任职培训，在职时进行定期培训、集中培训，并有计划的参加国家、省组织的各类督学培训和学习活动。

　6、编号销号制度。责任督学要在教育督导部门建立的责任督学挂牌督导的工作台账上，对督导中发现的问题、总结的典型经验和汇总的合理建议等进行编号。在问题得到整改、典型得到推广和建议得到落实后实行销号。

　责任督学承诺书 本人已认真阅读并完全知晓《教育督导条例》等有关督导的各项政策法规，愿意成为一名光荣的责任督学。我郑重承诺：热爱教育事业，发扬奉献精神，公平公正，实事求是，拒腐倡廉，严于律己，依法认真履行督学职责。加强自身学习，参加各类培训，与时俱进，严谨笃学，谦虚务实，服务学校，努力提高督导工作质量。深入基层，联系师生，沟通家长，反映教育实情，积极建言献策，做好办学行为的监督者，素质教育的推动者，教育质量的评价者，典型经验的发现者，现状问题的诊断者，社会各界的联系者，教育行政的协调者，教情民意的反馈者。

　 责任督学签名：

　年

　月

　日

　市中小学校挂牌督导责任区制度 为健全中小学校挂牌督导制度，进一步加强对中小学校办学行为的规范、监督、指导，根据国务院、省（市）关于中小学校责任督学挂牌督导要求，结合我市督学责任区建设现状，制定中小学校挂牌督导责任区制度：

　一、挂牌督导责任区的宗旨 实施中小学责任区督学挂牌督导，其目的是为了进一步转变政府公共管理职能，推行中小学教育工作社会化监督，激活教育督导工作机制，不断延伸教育督导的触角，规范中小学办学行为，深入实施素质教育，更好地服务学校内涵发展。

　二、挂牌督导责任区的范围 我市目前共有中小学校88 所，其中高中12 所，初中29 所，九年一贯制学校 6 所，小学 41 所。全市中小学校设三个片区，17 个责任区，根据地域相近、规模适当、学段统筹的原则，遴选配备了专职责任督学17 名，兼职责任督学3 名。

　三、挂牌督导责任...

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