党员教师互相批评意见清单、评语2篇

党员教师互相批评意见清单、评语2篇党员教师互相批评意见清单、评语　东安县中医院党员互相批评意见清单　1、联系群众不够深入；　2、担当精神不足；　3、性格急燥，有时不讲究方式方法；　4、有长官意志和官僚下面是小编为大家整理的党员教师互相批评意见清单、评语2篇,供大家参考。

篇一：党员教师互相批评意见清单、评语

　1、 联系群众不够深入；

　2、 担当精神不足；

　3、 性格急燥， 有时不讲究方式方法；

　4、 有长官意志和官僚作风；

　5、 坐在机关较多， 主动上门服务老干部不够；

　6、 与同志们沟通交流较少， 营造宽松活泼氛围不够；

　7、 吃苦精神和进取精神不强；

　8、 严于律己不够过硬；

　9、 不比奉献比待遇， 工作上图轻闲， 待遇上想丰厚；

　10、 性格急燥， 修养不够；

　11、 不爱学习， 不能应用电脑等现代化办公工具处理公文；

　12、 服务老干部不讲究方式方法；

　13、 工作质量不高；

　14、 工作纪律执行不严；

　15、 作为副院长对分管工作底数不够清， 谋划不够全面， 检查督办不够到位；

　16、 学风不实， 学用脱节；

　17、 有时不注重小节， 自身要求不高；

　18、 大大咧咧， 口无遮拦；

　19、 自信不足， 主 动 性 不 强 ， 不敢较真碰硬；

　20、 公车管理不严， 有公车私用现象；

　21、 工作的统筹和前瞻性不够；

　22、 执行制度不严格、 不到位；

　23、 工作方法简单；

　24、 工作作风不扎实；

　25、 奢侈思想滋生， 生活庸俗；

　26、 政治纪律松懈， 批 评与 自 我 批 评做 的 少 ；

　27、 执行集中采购制度办法不多， 缺乏灵活性， 投入精力不足；

　28、 思想上对传帮带工作重视不够；

　29、 过分纠缠于文字工作， 协调、 调研和督促落实方面投入精力不足，助手作用发挥不充分；

　30、 安排部署工作多， 自己亲自抓落实少；

　31、 对事关职工民生的工作缺乏重视， 对群众需求了解不够， 为民意识不强；

　32、 工作中因循守旧， 开拓创新不足， 在某些事情上只求过得去， 不求过得硬；

　33、 对群众反映的问题， 被动解决的多、 主动化解的少， 绝大多数时间在办公室里写文件、 发指令， 不愿深入基层， 多与基层党员干部和群众谈心交流；

　34、 存在好人主义， 不愿触及矛盾， 在布置工作、 协调事务、 推动落实过程中， 注重平衡关系、 照顾情面， 搞一团和气， 对落实不力的人

　或事批评不够；

　35、 存在重实际工作、 轻理论学习的情况， 对理论学习的意义认识不到位；

　36、 不善于大胆、 放手开展工作， 对于急、 难、 险、 重工作中存在畏难情绪；

　37、 工作上急于求成， 具体安排上不够周密， 注重成果多， 关注过程少；

　38、 关心同志不够， 与干部职工谈心交心的少；

　39、 生活上艰苦奋斗精神不够， 有时有吃请和公车私用现象；

　40、 工作上缺少进取、 创新精神， 满足于现状；

　41、 习惯于当“甩手掌柜”， 分管工作指导不够， 抓的不细；

　42、 有时碍于情面有参加宴请的现象；

　43、 存在着应付以求过关的想法， 有享乐主义倾向；

　44、 生活上艰苦奋斗精神不够， 有吃请现象；

　45、 主动学习意识不强， 接受新知识主动性不；

　东安县中医院 关于群众路线相互批评意见清单修改意见

　1. 要有辣味， 要开门见山地批评， 不能先表扬后批评。

　2. 批评意见要见事见人见思想， 一般应按“意见观点+具体事例+‘四风’ 归类” 或“意见观点+‘四风’ 归类+具体事例” 的结构统一。如“某同志你调研多是走马观花”， 这部分是意见观点，“你在下村调研文明卫生创建活动中， 一上午跑了 8 个村， 每个村没有待上 10 分钟， 跟村干部没有说上 10 句话”， 这部分是典型事例， “你这种调研纯粹是搞形式”， 这部分是四风归类。

　3. 批评要向“四风” 聚焦， 不能简单就事论事， 不能以工作问题代替作风问题。

　如简单地说“某同志你批评人不讲场合”， 这个批评意见缺乏高度和深度， 可表述为“你性格急躁， 批评人不讲场合， 你对某同志不分青红皂白批评一通， 这表面上是你的性格问题， 实际上是你长官意志过浓的官僚主义表现”。

　4. 不能用工作建议代替批评， 如“建议你多和群众直接打交道，多接地气”。

　可转化为“你整日坐在机关， 交流工作只是听汇报， 作指示， 安排工作遥控指挥， 官气足”。

　5. 批评意见要口语化， 语言要简洁。

　6. 相互批评意见不少于 2 条。

　7. 归类“四风” 要准确， 不能生搬硬套。

　批评清单--专题民主生活会发言

　 一、 刘秀峰同志 1. 工作督促落实不力， 平时安排布置得多、 要求得多， 对下面的落实情况、 工作成效、 推进措施关注得不够、 也督促太少。

　比如， 科室劳动纪律的督查， 您在会上多次强调， 但落实缓慢， 群众意见大，您在会上说的硬， 执行起来有偏软， 有雷声大、 雨点小的感觉。

　2. 对有的重大项目过问少， 听汇报、 看材料多， 深入到实地检查指导少。

　比如， 科室绩效的核算， 不实际调研， 有和稀泥之嫌。

　 二、 刘志林同志 1. 有“洁身自好” 和“各人自扫门前雪” 的本位主义思想， 只求管好自己份内的事情， 对班子成员支持不主动。

　2. 对干部监督不力， 失之于宽， 失之于软。

　 三、 宾泽民同志 1. 工作中接地气不够， 不会说群众语言， 没有把自己平等地摆进去和群众交朋友， 与群众之间隔着一层， 交不了心。

　2. 对群众反映的问题， 被动解决多、 主动解决少， 要求部门解决多、 直面群众解决少。

　 四、 俞龙同志

　1. 有时精神懈怠， 安于现状。

　从事组织工作二十多年， 满足于老经验、 老办法， 凭经验、 惯例、 老套路办事。

　2. 有“老好人” 思想， 怕得罪人， 干部配备超职数， 只做加法，不做减法。

　 五、 雷景新同志 1. 抓落实力度不够。

　有时工作安排完， 就放手不管了， 没能跟踪检查指导、 跟踪问效， 沉到一线抓落实的力度不够。

　和基层宣传干部面对面、 互动式的交流少、 思想疏导不到位， 增加认同和凝聚人心等方面工作相对滞后， 增加了做好宣传思想文化工作的难度。

　2. 决策听取意见不全面。

　对如何开展好宣传思想文化工作调研不够深入， 对工作缺少分类指导， 对宣传系统服务基层、 服务群众的督促力度不够， 使工作开展与群众对宣传思想文化工作的要求有差距。

　 六、 傅卫国同志 1. 有时存在满足于老经验、 老办法， 创新意识不强， 缺乏干事创业激情的情况。

　比如， 作为常务副院长， 抓生产安全力度不够， 办法不多， 起色不大， 我院生产安全还存在很大问题。

　2. 不敢抓、 不敢管， 回避矛盾和问题的现象一定程度上存在。

　 七、 申安华同志 1. 深入基层调查研究还不够多、 不够深入细致， 蹲点调研少， 接

　触干部多， 走访群众少， 一定程度上存在蜻蜓点水、 走马观花的现象。

　2. 思想不够解放， 创新意识不够强， 工作上求稳的思想更多， 怕别人议论， 顾虑多， 缺乏敢闯、 敢试、 敢干、 敢为人先的劲头。

　 八、 蒋华安同志 1. 安于现状、 闯劲不足， 缺乏进取精神， 习惯常规思维， 习惯于凭老观念想新问题， 靠老经验办新事情， 对政法工作的热点、 难点、焦点等问题缺乏敏锐力。

　2. 有时工作上习惯于依葫芦画瓢， 机械地贯彻中央省州市工作部署， 对如何把事情做的更好缺乏思考， 只会埋头做事， 疲于应付。

　 九、 唐良正同志 1. 决策前不调研、 不听取各方面意见， 如在特色科室建设方面人力、 物力、 财力投入进去， 但没起到明显作用； 主要原因是前期调研不深入， 真实困难掌握不准， 制定方案不科学。

　2. 只愿搭天线、 不愿接地气， 直接与群众联系和深入到群众中去做的不够好， 听取群众意见较少， 面对面交流不多， 理解、 支持不够，对存在的问题不够重视、 不研究、 不解释， 拿不出有效化解矛盾的手段和方法。

　 十、 周花春同志 1. 对群众反映的问题， 被动解决多、 主动化解少。

　比如， 针对职

　工工作待遇、 医院提质增效、 债务化解等问题多次上访， 但你却未能深入一线真正出主意、 想办法解决问题。

　2. 深入基层调研随机调研、 蹲点调研少， 看“门面” 看典型多，看材料听汇报多， 存在浅调研现象。

　比如， 创建文明县城这块工作，我们条件虽好， 但也有重大硬件不足， 你调研沉下去不够， 至今没有一个有说服力的报告材料， 应该说心中无底， 创文工作有点悬。

篇二：党员教师互相批评意见清单、评语

　 一、党员互相批评意见清单 1、联系群众不够深入; 2、担当精神不足; 3、性格急躁，有时不讲究方式方法; 4、有长官意志和官僚作风; 5、坐在机关较多，主动上门服务老干部不够; 6、与同志们沟通交流较少，营造宽松活泼氛围不够; 7、吃苦精神和进取精神不强; 8、严于律己不够过硬; 9、不比奉献比待遇，工作上图轻闲，待遇上想丰厚; 10、性格急躁，修养不够; 11、不爱学习，不能应用电脑等现代化办公工具处理公文; 12、服务老干部不讲究方式方法; 13、工作质量不高; 14、工作纪律执行不严; 15、作为分管领导对分管工作底数不够清，谋划不够全面，检查督办不够到位; 16、学风不实，学用脱节; 17、有时不注重小节，自身要求不高; 18、大大咧咧，口无遮拦;

　19、自信不足，主动性不强，不敢较真碰硬; 20、公车管理不严，有公车私用现象; 21、工作的统筹和前瞻性不够; 22、执行制度不严格、不到位; 23、工作方法简单; 24、工作作风不扎实; 25、奢侈思想滋生，生活庸俗; 26、政治纪律松懈，批评与自我批评做的少; 27、执行集中采购制度办法不多，缺乏灵活性，投入精力不足; 28、思想上对传帮带工作重视不够; 29、过分纠缠于文字工作，协调、调研和督促落实方面投入精力不足，助手作用发挥不充分; 30、安排部署工作多，自己亲自抓落实少; 31、对事关职工民生的工作缺乏重视，对群众需求了解不够，为民意识不强; 32、工作中因循守旧，开拓创新不足，在某些事情上只求过得去，不求过得硬; 33、对群众反映的问题，被动解决的多、主动化解的少，绝大多数时间在办公室里写文件、发指令，不愿深入基层，多与基层党员干部和群众谈心交流; 34、存在好人主义，不愿触及矛盾，在布置工作、协调

　事务、推动落实过程中，注重平衡关系、照顾情面，搞一团和气，对落实不力的人或事批评不够; 35、存在重实际工作、轻理论学习的情况，对理论学习的意义认识不到位; 36、不善于大胆、放手开展工作，对于急、难、险、重工作中存在畏难情绪; 37、工作上急于求成，具体安排上不够周密，注重成果多，关注过程少; 38、关心同志不够，与干部职工谈心交心的少; 39、生活上艰苦奋斗精神不够，有时有吃请和公车私用现象; 40、工作上缺少进取、创新精神，满足于现状; 二、党员互评评语 同志生活上乐于助人，善于团结，平易近人。工作上吃苦耐劳。思想上自觉地同以胡锦涛同志为核心的党中央保持一致，但是工作作风过于拘谨不够大胆 同志注意同志之间的团结，工作上乐于助人， 思想上坚持四项基本原则，注意学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的基本知识，但是在为人处事方面经验不够。

　同志生活上心地善良，为人诚实，一心一意，关心他人，工作上精明能干，个性稳重，积极主动。思想上对党的认识正确，入党动机端正。但是平时做事太注重于细节，有可能

　忽视了对整体的把握。但是理论学习需要进一步深化。

　同志工作上独立工作能力强，并有良好的交际技能，愿意在压力下工作，并具领导素质。生活上团结同学，尊敬师长，思想上品德端正，团结同志，对党忠诚老实，为人正派，有为共产主义奋斗终身的决心。但是工作经验较少还需要进一步锻炼。

　同志工作上做事有恒心、有毅力，处事有自己的见解，思想上对党有正确认识，坚信共产主义一定能够实现，并决心为之奋斗终身。生活上具有极强的集体观念和团队精神，具有为具体服务，但是有时对有的事情想得过多。

　同志生活上有自己的学习方法，学习新的的东西效率高，学习新的技能上手快。思想上有为集体争光的自觉意识，在日常生活中能够从身边小事做起，工作上在各方面起到了模范带头作用，但在遇到问题和困难的时候，考虑不全面，有时会对一些细节把握的不够。

　同志工作上有积极的工作态度，勇于挑重担，愿意和能够在没有监督的情况下勤奋地工作;生活上能够做到急同志之所急，想同志之所想，将帮助同志切实落到实处，能够正确地处理存在着的一些矛盾。思想上思想积极进步，能主动向党组织靠拢。但党的理论知识学习不够，有些内容学习不扎实，继续加强党的理论学习。

　同志工作上公正严明，上进心强，有良好的交际技能。

　思想上积极向党的外围组织靠拢，努力学习党的基本知识。生活上注意个人文明素质，养成良好的生活习惯，但在理论联系实际的能力还有所欠缺。

　同志思想上不断提高自身修养，以党员的标准严格要求自己。积极响应党的号召，与党中央保持一致，工作上按时完成党支部交给的各项任务。

　生活上不断地充实自己，完善自己，不断提高精神追求。但对党和国家的方针、政策、业务知识学习不够经常化。

　同志工作上努力学习业务，吃苦耐劳、勇挑重担，能向不良现象作斗争。生活上时刻不忘提醒自己保持勤俭节约的优良作风，思想上能积极学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想，但对党的理论知识学习不够。

　同志生活上积极开展批评与自我批评，尊重领导、团结同志。工作上在维护集体荣誉上发挥了积极的作用，为同志们树立良好的榜样。思想上平时能够自觉用共产党员标准要求自己，能正确处理整体利益和个人利益之间的关系。但对党的有些内容学习不扎实，需要继续加强学习党的理论知识，提高钻研精神。

　同志思想上能够认真学习党的路线方针政策，与党中央保持一致，认真学习党的十九大精神和各个会议的重要内容，深入学习会议精神。

　同志有大局观，政治方面把握、辨别力、敏锐性等。工

　作上努力学习业务，吃苦耐劳、勇挑重担。生活上在日常生活中能够从身边小事做起，积极主动团结同志，关心同志，但是政治理论基础不够扎实、理论联系实际的能力还有待进一步提高、还应该进一步注重创新思维的培养。

　同志生活上学习刻苦努力，成绩优异。具有很强的学习能力，工作上公正严明，上进心强，有良好的交际技能。思想上对党有正确认识，坚信共产主义一定能够实现，并决心为之奋斗终身。但在于离共产党员先进性标准还有差距，保持和发挥党员的模范作用还不够。

　同志生活上积极参加学校班级组织的各项活动。团结同学，乐于助人。工作上吃苦耐劳、勇挑重担，思想上能认真实践贯彻科学发展观，有较高的理论水平。但工作方法有时还需改进，工作预见性、主动性还有待于进一步的加强。

　同志思想上按照优秀党员标准严格要求自己，履行党员义务，知行合一。工作上有积极的工作态度，独立工作能力强，并有良好的交际技能，生活上具有极强的集体观念和团队精神，具有为具体服务，为集体争光的自觉意识，在日常生活中能够从身边小事做起，但对党的理论知识学习不够。

　同志工作上做事有恒心、有毅力，处事有自己的见解，而不人云己云。生活上积极主动团结同学，关心同学，思想上坚持四项基本原则，注意学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的基本知识，但是工作作风过于拘谨不够大

　胆。

　同志工作上有自己的学习方法，学习新的的东西效率高，学习新的技能上手快。生活上生活中关心同学，能热情帮助有困难的同学，在群众中有较高的威望。思想上积极进步，能主动向党组织靠拢。能积极学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想。

　同志思想上不断提高自身修养，以党员的标准严格要求自己。积极响应党的号召，与党中央保持一致，工作上按时完成党支部交给的各项任务。生活上养成良好的生活习惯，不断地充实自己，完善自己，不断提高精神追求。但是工作经验较少还需要进一步锻炼。

　同志努力生活上学习业务，吃苦耐劳、勇挑重担，能向不良现象作斗争。思想上平时能够自觉用共产党员标准要求自己，能正确处理整体利益和个人利益之间的关系。工作上本职工作和组织上交给的其它任务都完成得较为出色。但在遇到问题和困难的时候，考虑不全面，有时会对一些细节把握的不够。

　同志生活上积极开展批评与自我批评，尊重领导、团结同志。思想上思想品德端正，团结同志，对党忠诚老实，为人正派，有为共产主义奋斗终身的决心。工作上做事有恒心、有毅力，处事有自己的见解，但在于离共产党员先进性标准还有差距，保持和发挥党员的模范作用还不够。

　三、党员互相批评意见(适合学校)、 1.某某对某某同志的批评意见：

　对待不同意见者，有抵触情绪，不能够虚心接受，例如：教师素质的提高，要主管教学的副校长应经常深入课堂进行指导教学，提出意见后有抵触情绪，不能够很好的接受，这样，脱离了教学一线，指导教学不到位，造成这样的原因是官僚主义的表现。希望在今后的工作中要有足够的包容心，本着有则改之、无则加勉的原则来对待。对合理的意见和要求要虚心接受，对教师的培养要积极主动，深入课堂，解决教师的实际问题。

　2.某某对某某某同志的批评意见：

　工作关注形式多。有些工作和活动完全是为了完成学校下达的指标而开展，有的为了检查需要写进了计划却未能有效实施，有的甚至是补计划、补活动。比如，年底的校长目标考核检查，部分材料是临时补得，这样有碍于学校健康的发展，是形式主义的表现。造成这样的原因是学期初没有存学校实际出发制定计划，贪多，实际执行中有得过且过的思想，希望在今后的工作中，合理的安排工作，有条不紊的完成计划。

　3.某某对某某某同志的批评意见 没有积极主动的工作，存在工作不实，联系群众少的问题。表现在工作被动应付。例如：在安排布置工作时，流于

　形式和教师沟通的少。这样下去会和教师的意见积深不利于解决的问题，产生的原因，没有把自己摆正位置，没有附下身子和教师交流，我行我素。希望在今后的工作中深入研究，深入思考，动脑筋想办法去解决这些问题，同时注意个人行为。

　4.某某对某某某同志的批评意见 工作不够细致，不够积极主动，不能做到尽善尽美、精益求精，表现在工作 “过得去”就行，满足于干了、报了，创新作为、开拓进取的精神有所缺乏。例如：学校的部分部分设施坏了，没有及时的修理，有时修理的粗糙。这样有的设施修理的不及时，会造成学生的伤害，或者无法修复，造成学校的财产流失，希望工作细一些，能够积极主动将工作做到尽善尽美、精益求精。

　5.某某对某某某同志的批评意见 劳动纪律观念不强，表现在经常不按时到校，例如：签到签退的指纹机上反应，长不按指纹，这样会给其他教师带来负面影响。原因分析，认为自己是报账员，在时间上不受限制，出现了麻痹大意的思想，这是享乐主义思想，希望改掉这样的思想，加快工作节奏，遵守好学校的规章制度。

　6.某某对某某某同志的批评意见 在差生转化方面办法少，虽然重视与学生的交流，但却忽视了与学生的沟通。表现教学管理和学科建设中，与学生

　的交流比较主动，也很多;但是办法不多;例如：所带班级的差生转化率不高，造成班级的教学质量得不到提升，学生的学习能力和综合素质不高，主要是和有经验教师交流的少，学习科学管理知识欠缺，读书少。希望今后多学习科学的教学方法和管理方法，多和学生沟通，交心，努力提高所带学科的成绩。

　7.某某对某某某同志的批评意见 工作认真踏实，但存在畏难情绪，表现在组织、协调能力有待于进一步提高。思想上存在等、靠、要的想法，遇到困难，缺乏迎头面对的勇气和决心，例如：对待班级难管理的学生没有办法，只是推给班主任管理，长此以往，课堂纪律得不到改善，教学不能够很好完成，教学质量得不到提高，原因畏难情绪，形式主义，希望努力实践，了解学生，找到学生原因，改善课堂纪律。

　8.某某对某某某同志的批评意见：

　政治理论学习不够扎实，学习的系统性不强，运用理论指导实际工作方面存在不足。表现在思想不够解放，没有真正领会工作的实质，例如：书写的笔记反思和体会不够深刻，停留在表面，致使工作处于被动应付的局面居多，这种不思进取不求甚解的作风和行为是非常有害的，原因还存在着走形式、走程序的现象，认为这次主题教育活动是走走形式而已，没有足够的重视。希望今后加强学习，将每一件事做实，

　做好。

　9.某某对某某某同志的批评意见 创新意识不够，墨守成规不敢突破。具体工作中，受传统思维定势的影响，想问题、做工作沿袭老方法、老套路;例如：拘谨于自身工作岗位，服从安排多、主动思考少。后果是学生得不到进一步的提高，成绩一般。原因是面对新情况、新矛盾，心存畏难情绪，开展工作缺乏创造性.希望在今后的工作中大胆实践，勇于创新。

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