“行规教育—五小行动”总方案

下面是小编为大家整理的“行规教育—五小行动”总方案,供大家参考。

　 “行规教育—五小行动” 总方案 华西实验学校 韩钰丹 总指导思想：

　为加强华西实验学校小学生的基础文明行为养成教育， 深化小学生行规教育示范学校创建活动， 不断提升学生的社会责任感和社会公共道德素养， 根据《江阴市中小学德育工作三年提升行动计划（2011－2013）》 文件精神， 决定从日常的“小行动” 抓起， 在我校开展“行规教育——五小行动” 系列教育活动， 以此深化“文明伴我行， 三好伴成长” 主题教育活动， 突出学校行规养成教育重点。

　 一、 光盘小行动 指导思想：

　以“文明用餐， ‘光盘’ 为荣” 为主题， 以“行动德育” 为理念， 把精神文明建设融入师生的日常生活、 落实到对餐饮节俭安全和卫生健康的追求上， 把俭以养德、 俭以养性、 俭以养身的理念变成广大师生的自觉行动， 营造文明用餐、健康用餐的餐桌文化。

　具体措施:

　（一）

　大力宣传 利用国旗下讲话、 黑板报宣传橱窗、 校园广播电视台、 晨会班会、 横幅标语、倡议书等多种途径， 在广大师生中进行“光盘” 行动的宣传， 形成积极向上的舆论氛围， 养成“文明用餐， ‘光盘’ 为荣” 的共识。

　（二）

　有效践行 分三步走践行“光盘” 行动：

　第一步实现“光饭”。

　学生有的饭量大有的则小， 根据饭量多少， 在座位上可以贴上红圆圈（饭量大）

　和黄圆圈（饭量小）

　标记， 避免浪费现象， 不剩一粒米饭是对全体师生的共同要求。

　第二步实现“少剩菜”。

　主动提醒炊事人员合理打菜的方式， 做到尽可能不

　 留剩菜， 养成不挑食的良好习惯。

　第三步完全实现“光盘”。

　以“光盘” 为目标 ， 学校积极为师生创造条件，探索科学的用餐方式， 从源头开始有效控制“饭量” 和“菜量”， 真正实现光饭光菜。

　（三）

　积极评价 1 学生：

　各班评出“光盘周之星”、“光盘月之星”， 即光盘率最高的学生（孩子只要哪天光盘就在表格上打星）， 设立奖品若干。

　另外， 各年级可评选出“光盘行动先进班级”， 必须是真正起到模范带头作用的。（一周一评比， 可纳入班主任月考核中加分）

　2 教师：

　提醒教师要以身作则， 食堂可设立“文明就餐监督员”， 在每周五的红领巾广播可以大力表扬“光盘行动优秀者”。

　3 各班级将“光盘” 行动的照片及文字进行编辑， 张贴于班级外墙， 对外展览。

　相互学习， 共同进步。

　二、 尊长小行动方案 （一）

　指导思想：

　开展“尊长互敬我先行” 主题教育活动， 培养学生文明的人际交往习惯； 开展“文明用语我先行” 主题教育活动， 培养学生文明的语言习惯。

　推行“十字”礼貌用语， 即“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”

　（二）

　具体措施：

　广泛利用橱窗、 晨会班会、 红领巾广播等多种形式， 搞好宣传发动， 使全校师生了解活动安排， 统一思想认识， 从而推动本次活动顺利全面开展。

　1、 学校利用升旗仪式、 校园广播进行文明礼仪主题活动启动动员。

　推行“十字” 礼貌用语， 即“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”

　2、 以班级为单位开好专题动员会议， 特别要做好对班干部的动员， 起到带

　 头模范作用， 并召开“文明我先行， 快乐我成长” 为大主题的班会（11 月底前完成）， 内容要充实、 具有教育性、 实效性、 形式多样、 人人参与。

　3、 各班开展“学文明、 见行动， 告别不良行为， 我为学校添光彩” 大做好人好事活动。

　活动内容：

　各班组织学生写出“常规教育” 自查自纠计划， 包括：（1）

　自查日常行为习惯等方面存在的问题；（2）

　列举校园中存在的不文明行为、习惯；（3）

　每人至少改掉一个不良习惯、 立足校园至少做一件好事。

　联合家长监督学生是否做到位。

　4、 举办"文明我先行， 快乐我成长"知识竞赛。（12 月初）

　通过宣传教育和活动的开展， 全校学生都能自觉地说文明话、 行文明举、 做文明人。

　三、 整理小行动方案 （一）

　指导思想：

　培养学生自己的事情自己做的勤动手能力， 养成良好的行为习惯及营造良好的班级学习环境。

　（二）

　具体措施：

　1、 班级不定期组织评比(纳入班主任月考核中)

　 要求：

　a 教室内， 课桌内整齐、 干净。

　b 课桌内书本分类摆放整齐。

　c

　书包等杂物一律不放到教室。

　2、 通过有趣的比赛活动， 让小学生感受到自己长大了 ， 引导小学生懂得自己的事情要自己做。

　年级 内容 地点 完成时间 一二年级 穿衣裤、 袜子、 鞋子报告厅 3 分钟 三四年级 叠被子 职高宿舍 2 分钟 五六年级 叠被子 职高宿舍 1 分钟 一二年级 洗漱 洗漱间 1 分钟 三四年级 床铺整理 职高宿舍 2 分钟

　 五六年级 床铺整理 职高宿舍 1 分钟 四 守序小行动方案 （一）

　指导思想：

　鼓励学生践行道德规范、 增强道德意识。

　并由此引发学校、 家庭、 社会的互相影响， 带动学生、 家长和社会群众共同受教育， 最终实现学生文明、 家庭和睦、社会和谐的最终目标。

　（二）

　具体措施：

　1、 校内守序行动。

　懂得课间十分钟， 要准备好下一节课的学习用品， 先去小便， 再去玩耍， 初步养成遵守课间秩序的习惯。

　要求 a、 下课时准备好学习用品。

　b、 先去小便， 再去玩耍。

　c、 遵守秩序， 不在走廊、 楼梯上奔跑、 打闹。（课间教师应当勤观察， 勤指导。

　可派几位学生在课间轮流定点督促。）

　2、 校外守序行动。

　. 开展“文明· 礼让” 宣传教育活动 开展“文明· 礼让” 主题活动， 围绕“什么是文明”、“怎样做到文明卫生、文明行车、 文明有序” 开展讨论； 围绕“什么是礼让”、“怎样做到遵德守礼、 遵守秩序、 自觉礼让” 开展讨论。

　采取发放宣传倡议书， 宣传文明礼仪知识， 通过“小手拉大手” 让文明深入人心， 引导市民养成讲究卫生、 文明出行、 礼让谦和的良好行为习惯。

　五 守时小行动方案 （一）

　指导思想：

　每个班级里， 总是有些学生上课迟到， 做作业速度很慢， 总是要老师不断地催促， 可是你着急， 他不急， 磨磨蹭蹭地， 而且总是改不了， 这就是养成了不惜时的习惯。

　作为老师， 要为孩子的将来负责， 就不要忽视这些看起来视乎不重要的“小毛病”。

　应该从点滴入手， 培养少年儿童守时惜时的习惯。

　（二）

　具体措施:

　 1、 宣传发动， 通过国旗下讲话向学生发出“惜时守时 勤奋学习” 的倡议。

　2、 在班级管理中， 以身作则， 树立榜样。

　组织学生搜集惜时守时名言。

　3、 在少先队活动中强化珍惜时间的观念。

　通过主题班会 “勤学从今天开始”、“珍惜时间” 等， 收集伟人、 古人珍惜时间， 勤奋学习的故事、 名言。

　4、 教给方法， 具体指导。

　让学生配合制定合理的作息时间表， 把一天的时间安排详细列好， 比如什么时候起床， 什么时候做作业， 什么时候玩等。

　内容具体细致， 然后让家长严格监督按计划执行。

　5、 激励措施， 长期督促。

　以评选“惜时守时小能手” 为契机， 形成制度和规则。

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