小学“一校一品”党建品牌创建方案10篇（完整文档）

小学“一校一品”党建品牌创建方案为全面贯彻党的十八大精神，全面加强党的先进性建设，不断提高党组织的凝聚力、战斗力和创造力，引导广大党员立足岗位、敬业奉献，结下面是小编为大家整理的小学“一校一品”党建品牌创建方案10篇,供大家参考。

小学“一校一品”党建品牌创建方案篇1

为全面贯彻党的十八大精神，全面加强党的先进性建设，不断提高党组织的凝聚力、战斗力和创造力，引导广大党员立足岗位、敬业奉献，结合统计工作实际，现制定具体实施方案如下：

一、目标任务

通过创建活动，精心打造体现统计工作特色和党员干部认可的党建品牌，激发我局在统计工作服务中创特色、树品牌、出亮点、上水平，引导党员内强素质、外树形象，激发党组织的活力，增强党员干部的服务能力和服务水平，进一步提升我局党建工作整体水平。用“争先进位、争创一流”的工作业绩，打造“快、精、准、信”的统计服务品牌。

二、基本原则

（一）遵循党章、依法创建。严格按照党章规定，贯彻党的路线方针政策，遵守法律法规，在总结去年党建工作基础上开展党建品牌创建活动。

（二）围绕中心、服务大局。紧紧围绕全县经济工作大局，以国民经济核算和固定资产投资统计为中心，为县委县政府经济调度和决策提供参考建议和依据。同时，将党建工作与统计业务有机结合起来，用品牌建设的理念、方法和机制提升党建工作的效能，推动统计工作及时、准确、科学、有效的反映我县经济发展的规律和变化，增强党建品牌的影响力和生命力。

（三）改革创新、突出特色。大力发挥党支部党员的首创精神，积极探索符合统计新常态发展的党建工作新思路，推动党建工作理念创新、方式方法创新、工作实践创新，激发支部党建的生机和活力，全面推进我局党建工作创新发展。

（四）因地制宜、务求实效。紧密结合我局工作特点，求真务实，遵循党建基本规律，创新活动载体，丰富创建内容，完善创建机制，不断增强创建工作的针对性、灵活性和实效性。使单位创建党建品牌活动与统计工作有机结合、相互促进、协调发展。

三、活动内容

（一）品牌名称：“数情先锋”

（二）服务对象：全县社会各界

（三）品牌定位：使统计成为监测经济社会发展的“晴雨表”、服务社会公众咨询的“信息窗”和党政领导决策的“参谋部”。

（四）品牌内涵：“数”即统计数据，是国民经济和社会发展情况的真实描述，是全县科学决策和管理的重要依据；“数”是统计的鲜明特征，是统计的专用术语；“情”是全面反映全县国民经济和社会发展的“县情”、统计数据准确的“实情”。“数”与“情”体现了统计工作者诚信统计的根本原则、开拓创新的统计精神、优质高效的工作标准和无私奉献的服务态度。通过文化引领、学习引领、激励引领，不断提升党组织吸引力，增强统计局广大党员干部职工的凝聚力和战斗力，激发他们共同为统计事业健康发展而努力奋斗。

（五）品牌理念：准确把握修水经济社会发展对统计工作提出的新要求，不断增强危机意识、使命意识，着力深化统计改革、拓宽统计领域、丰富统计内涵、提高统计质量，增强统计工作的针对性和有效性。

（六）目标措施：

1、开展党员先锋岗和党员承诺活动

鼓励党员干部尽职尽责、廉洁奉公，模范遵守单位各项规章制度，认真履行党员义务和岗位职责，建立党员示范岗，制作党员示范牌。以单位扶贫点为重点，实行党员帮扶共建，组织党员干部关注民生、服务群众，争当先锋模范。同时，组织干部职工深入基层、深入群众，办好事、办实事，帮基层群众解决遇到的实际困难和问题。

2、开展创建学习型党组织活动。大力加强学习型党组织建设，把建设学习型党组织工作摆在突出位置，抓紧抓实。领导班子要带头学习提高、带头服务群众、带头遵纪守法、带头践行价值观。3月份组织党员开展学习习近平重要讲话精神活动，采取集中学习和自学相结合、理论和工作实际相结合的方式，通过党课、会议、培训、座谈等多种形式，抓好党员理论学习，广泛深入开展创建学习型党组织、学习型领导班子、学习型党员干部活动，引领党员干部以学习谋发展、以学习强业务，以学习促转变。

（七）党员干部职工做到“三增三创”

通过进一步引导党员干部立足岗位，敬业奉献，不断增强干部职工的业务水平和能力，提高统计数据质量，从而规范完善统计数据质量控制和监督检查机制，有效利用法制手段促进全县尤其是基层单位依法统计，切实维护统计数据的权威性。

1．增强需求导向，创建一流统计服务能力和水平。统计工作必须突出需求导向，才能紧贴党委政府决策的需要，才能更好地满足企业和社会各界的需要。具体讲，就是要坚持和落实好以下几个方面的要求：一是在工作指导上，必须围绕中心、服务大局；二是在工作安排上，必须紧贴要求、突出重点；三是在工作要求上，必须及时准确、务实高效；四是在工作方法上，必须上下联动、部门协作。

２、增强质量导向，创建统计数据质量的保障机制。从目前统计工作实际情况看，统计数据质量依然存在一些问题，基层统计台账不健全，企业统计人员更换频繁，统计从业人员业务素质不高，统计调查对象瞒报漏报与虚报多报统计数据现象并存，个别领域统计数据质量不高,有些问题还比较突出，等等。我们必须坚持质量导向，努力为党委政府和社会各界提供真实、准确、及时的统计数据。坚持质量导向，必须坚持和落实好以下几个要求：一是着力夯实统计业务基础和基层基础；二是强化数据流程的制度和责任建设；三是充分运用法治手段提高数据质量。

３、增强问题导向，创建作风建设的长效机制。当前统计工作面临诸多压力和挑战，既有外部环境的因素，也有自身的问题。许多问题表面上是业务工作问题，实质上都与工作作风密切相关。所以，我们要始终坚持以问题为导向，立足于问题的解决，把作风建设不断推向深入，形成常抓不懈和行之有效的工作机制。一是畅通渠道，加大基层问题的沟通反馈力度；二是多措并举，及时解决工作中存在的问题；三是强化问责，落实层级、专业及人员的职责范围和责任追究。

四、方法步骤

第一阶段：宣传发动阶段（20xx年4月）。支部在局干部职工中大力宣传品牌创建活动的意义、要求，充分调动支部党员参与品牌创建的主动性和创造性，发挥好党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用。主要抓好以下几项工作：一是成立局品牌创建领导机构。二是动员部署,组织发动。三是学习教育。通过组织自学、集中讲学、收看视频等多形式的学习，通过学习党的十八大、十八届历次全会以及省市县有关会议和相关文件精神，利用信息网站、座谈会、宣传栏等多种宣传方式，树立干部职工品牌创建意识,营造单位创建品牌良好氛围。

第二阶段：品牌提炼阶段（20xx年5-7月）。在宣传发动基础上，局支部按照“三增三创”的创建标准，提出明确的承诺事项，制定“精准统计，助推经济”党建服务品牌创建活动实施方案，明确要求，落实责任，保障品牌创建活动健康有序的开展。

第三阶段：申报审核阶段（20xx年8月）。经支部大会通过后，报县直机关工委审核备案，由支部组织实施。

第四阶段：推进实施阶段（20xx年9月至12月）。局党支部按照本实施方案，加强党建品牌的完善服务方式，提升服务效能，形成规范科学有效的运行机制。同时，将责任、任务分解到部门和个人，形成共管的工作合力，以务实的工作作风、优良的服务态度树立县统计局品牌形象。

    五、活动要求

（一）加强组织领导

为确保我局“数情先锋”党建服务品牌创建活动取得明显成效，认真统筹谋划，落实工作责任，强化创建措施，切实抓好组织策划、方案制定、总结提炼、推广深化、巩固提高等工作，确保党建品牌创建活动抓紧抓好，落到实处，成立县统计局党建创建品牌活动领导小组。组长：周晓娟，副组长：周昀，成员：赖显辉、张敦优、刘玲丽。

（二）突出主题特点

党建工作要围绕中心，服务大局，与时俱进，创新工作思路、体制机制和方式方法。要突出活动主题，创新活动内容，用灵活多样的形式和丰富多彩的内容确保活动取得实实在在的成效。要正确处理好“精准统计，助推经济”党建服务品牌创建活动与做好日常工作的关系，统筹协调创建活动各个阶段工作，突出重点，注重实效落实的工作作风、优良的工作成效创建一流业绩。

（三）强化宣传推广

积极做好宣传工作，充分利用信息网站、电视、互联网、新闻媒体等载体和手段，大力宣传统计局创建品牌以及开展的党建工作，大力宣传在开展“精准统计，助推经济”党建服务品牌创建活动中涌现出来的先进事迹和优秀个人，不断扩大党建品牌在党员群众中的知晓率和影响力。

小学“一校一品”党建品牌创建方案篇2

　　20**年是环翠教育党建工作品牌创建年，作为一所奋进在“弘扬传统文化，实现以文化人”人文教育之路上的百年老校，我们更加充满强烈的责任感和使命感。如何立足学校人文教育特色，将党建和教育教学中心工作紧密结合，培育一个内化深刻、载体丰富、有形象力的党建品牌，我们的切入点是建设一支精诚合作的先锋团队以“精勤紧实快”的研究作风引领带动学校各项工作走向卓越，从而更好地提升党建文化的引擎效能。

　　一、指导思想

　　以深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，持续开展好“不忘初心、牢记使命”以及“敢担当、提效能、勇作为”主题实践教育活动为精神引领，紧紧围绕学校党建工作中心任务和教育教学中心工作，攻坚克难亮品牌，创造性开拓党建工作新局面，促进党建文化与党员教育、师德师风教育、学生德育、教师队伍建设、校园文化的共融携通，服务于教师专业成长，惠及学生终身发展，使校园内处处彰显着人文化成的教育生态。

　　二、品牌名号

　　精诚团队 出彩鲸园人

　　三、创建目标

　　充分发挥学校党组织的政治核心作用，引导动员全校教职工扬正气、提效能，提升党群关系，凝心聚力办人民满意教育，在坚决将学校党支部建设成过硬党支部的基础上，擦亮党建品牌特色，努力将我校党支部的打造成区域党建工作示范点。

　　四、组织保障

　　学校成立“一校一品”党建文化建设领导小组。

　　五、工作策略

　　1.优化组织建设。完善党小组结构，学校现有在职党员31名，党支部设立了三个党小组，原来党小组成员划分随意性大，存在管理上的弊端，不利于工作在第一时间得到有效落实。现在我们将根据年度年级教师安排情况，推行“小组设立考核在级部、成员组成老中青、领导引领在小组”的建设思路。并且在管理上，各小组由一名校级干部领头，既抓教育教学，又抓党建，从而确保党建与政工业务工作的协通共进。

　　2.落实党员一岗“双责”制度。每一个党员，不论是领导党员还是教师党员，都要在自己的岗位上履行“党政同责”“一岗双责”，让党建工作自然引领渗透在常态的教育教学工作中，对党的领导弱化、党的建设缺失、从严治党责任落实不到位的严肃追究责任到人。

　　3.加强“传帮带”手拉手共成长机制。一是：成立“年长党员-骨干党员-入党积极分子”三位一体的成长组合，从政治思想、业务能力、学生管理等多方面切磋交流携手共进。二是：每位领导党员亲自挂帅，全方位培养一名分管领域内的年轻教师，使之尽早成为党员发展对象。如此机制，不仅使学校骨干分子积极向党靠拢，而且使党的先锋引领高强度辐射到教育教学的每一个点位上。

　　4.继续健全完善各种党建制度。重点一：进一步完善《威海市鲸园小学党建工作制度手册》，使每个党员心目中的工作更加有据可依有规可循。重点二：为调动和促进党员同志工作的自觉性、能动性、先进性，增设党员、党小组、党支部的考核制度细则，将其纳入学校教职工考评或团队考评中。考核每个党员履行党员责任义务情况，考核每个党小组的党建工作完成情况，考查党支部在区域中各项工作的达成情况。只有如此，才能让大家真切地感受到抓党建工作不再是口号而是要落在实处。

　　六、具体实施

　　（一）做强做实党建基石工程，点燃教师团队的初心与梦想。

　　带着“师者的职责和风范是什么？”的深度思考，我们坚持以党风师德教育为主线，以“守正立德”为根本目标，遵守“知性合一”工作作风，着力提升全体教职工思想政治素质。

　　1.支部委员顶层设计。围绕学校工作实际，支部委员会学期初做好党建工作顶层设计，制定年度工作规划，严格每月一次的支部委员会，就党建是否起到深入教育教学的堡垒作用进行案例研究，形成有价值的成果，把握党建行进效果，助力党建品牌工作步步深入推进。

　　2.领导干部争先创优。

　　（1）严肃工作纪律。重点解决“庸懒散浮拖”问题。每位干部从工作计划开始，制定好每项工作的落实措施；每人以工作台账方式，每周一小结，每月一反馈，全面提升干部工作作风。

　　（2）抓好领导班子学习。每周五上午第三、四节，由党支部书记组织领导班子进行政工、业务学习会，传达上级会议精神和文件精神，学习党的文件精神，交流分享工作策略或经验体会，培养班子成员严于律己、爱岗敬业的精神，不断提升教育教学领导力。

　　（3）结合“敢担当、勇作为、提效能”主题实践活动，落实“中层领导包级部”工作，级部领导直接抓级部班级管理、教学工作，一岗双责。

　　3.党员同志先锋带动。

　　（1）精心制定《威海市鲸园小学20**年党员学习与活动配档表》，严格按上级要求执行党内组织生活，并将学习情况认真记录在党员学习笔记中，每月从“版面布局、认真书写、学习内容”三个方面对学习笔记进行督查考评，将党员学习笔记做成一道养心慧能的风景是每个党员的共同心愿。

　　（2）积极组织党员参与“灯塔-党建”在线答题活动，当成一项政治任务虔诚投入。无论是在职还是离退休党员，必须100%参与，每次答题向满分看齐。答题期间严加督导，依据参与率和平均分，天天进行个人及党小组成绩排序公示，发现问题及时谈话整改，努力争取答题成绩区域排名在前。

　　（3）党支部书记带头轮流上党课，并阶段性邀请市党校教授入校上党课，邀请市区劳动模范现身说法上党课，6月份走进爱国主义教育基地接受党性教育，7月份组织全体党员和骨干老师参观郭永怀事迹陈列馆，学习他敬业奉献、对党和国家无限忠诚的赤子之心。

　　（4）在党员教师中开展以“一名党员，一面旗帜”为主题的“六个一”(即联系好一名非党积极分子、上好一节研究课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名学困生、帮扶一名贫困生)活动;在“六查六看”的基础上，开展以“三爱、三为、四杜绝”的主题活动(即关爱贫困生，为贫困生送温暖;关爱学困生，为学困生送信心;关爱特殊生，为特殊生送方便;杜绝体罚学生，杜绝歧视学生，杜绝伤害学生心理，杜绝有偿家教);开展“三热爱、三提倡、三增强”活动(即开展热爱教育，提倡忠于人民的教育事业，增强教书育人的责任感;热爱学校，提倡爱校如家，增强集体合作意识;热爱岗位，提倡岗位奉献，增强为教育事业建功立业的事业心），通过征文、演讲比赛等形式，激发党员内驱力，发挥党员榜样示范引领作用。

　　    4.全体教师立德立范。

　　（1）学国史，培育家国情怀。借助教师读书行动，引导教师阅读《中国人的历史》《中国人的家教智慧》，以及《王海上将》等系列名人传记，让教师在明晰中国文化，感悟名人“自强不息，奋勇向前”的精神中，增强家国情怀，提升责任担当意识。

　　（2）多项并举，高筑师德阵地。一是，对照环翠区“四有教师”标准，开展“立德树人，做好学生引路人”大讨论。每位教师结合自身在教育教学中的问题，开展批评与自我批评，针对师德教育写出感言；二是，学校推行师德考核负面清单制度，严格师德惩处，建立师德失范定期通报制度；三是，要求每位教师帮扶一至二名贫困学生、学困学生或特殊学生，从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关爱帮扶对象。四是，定期开展师德师风问卷调查。通过设立网上师德建设信箱、定期组织“家长委员会”会议、定期走访社区、家长满意度问卷调查、随机电话访问等方式共促师德水准。多项举措，修炼师德，确保每一个孩子身心健康成长。

　　（二）打造精锐“先锋岗”，淬炼“聚是一团火，散是满天星”精诚团队。

　　打造一支有学识、有境界、有气量的高素质教师团队，一直是我校推进人文教育特色办学征程上的底蕴保障，更是今后学校不断超越发展、卓越发展的强有力的推手。本着把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学、科研、管理骨干，充分发挥先锋的引领作用，牵一而动整体，即：“带出一批教师、带动一门学科、带出一个团队，产生一批成果”的目标，依次召开党支部、领导班子、全体党员、全体教师大会，重塑原有的师资锻造体系，统一认识，明确任务、职责和要求。特别在思想德行、人文素养、专业能力三个普及培训的主阵地中再设“先锋岗”，作为“一校一品”党建文化辐射全面工作的制高点，实现由亮“点”带动辐射到“线-面-体”全部亮起来的精诚合作的出彩局面。

　　1.成立五个骨干研究会—书法教育骨干研究会、阅读推广骨干研究会、优势学科建设骨干研究会、创客教育骨干研究会、研学旅行骨干研究会。下设“书法教育”“教师悦读”“学生悦读”“文学社”“深度学习”“思维启智”“创客教育”“研学旅行”8个先锋岗。有优秀党员和骨干教师共计40人参加。每个先锋岗，结合学校、学科工作重点，找准学期主攻方向，明晰研究任务，在深度思考中不断优化项目研究的策略与途径，并善于总结、分享研究经验，适时在全校、全区，乃至全市进行推广，从而推动学校、教师、学生的全面发展。

　　   以“创客先锋岗”为例谈我们的所思所行：创客先锋研究会共有5名研究成员，由享誉威海创科研究的孙文同老师带领研究。其宗旨是让创客教育穿透学科界限，解放教育思想，让孩子做中学、读中思，体验、感受知识，知道生活即教育，教育即生活，力求每个孩子身心健康，会生活，生活幸福。其价值体现是与学科教学相融合，实现跨学科教学，比如数学，我们可以通过3D软件，让孩子去认识二维图形与立体图形，去理解数学上的一些概念。我们可以通过scratch编程，把数学、动画、机器人都联系起来；比如紧密与综合实践课结合，为综合实践课，提供技术支持；再比如，与学校的项目式教学相结合，现在订下的项目有船、车、建筑模型的几个学校项目，并且在3D设计与电子制作方面，通过校本课程已经开始了前期的技术铺垫；还比如，把传统信息技术课程内容浓缩成一半，拿出另外一半时间普及scratch编程教学。这学期该先锋岗的主要研究内容有：创客比赛的内容，scratch教学，3D设计与电子制作校本课程，机器人教学走入课堂。通过研究，进一步培养学生创意思维和实践能力的提升，努力在区科技节、市科技节，省创客大赛中成绩卓越。

　　2.强劲“青年教师”先锋岗。青年教师研究会是我校多年磨砺青年教师成长的一个先锋组织，其成员通常是由参加工作五年以内的新教师组成。由业务副校长亲自规划管理，从职业信仰、校史学情教风、教学基本功、人文与学科素养、课堂与教学研究、读书与学习等方面提出任务驱动式发展要求，制定年度和三年成长规划，使年轻人不断实现着阶段性和长足发展。

　　3.组建“志愿服务”先锋岗。这个先锋岗的成员由31名党员组成，党支部书记亲自挂帅，以服务于人民、服务于社会的态度，积极组织志愿活动，并影响带动全校91名老师时刻践行志愿精神，把奉献、友爱、互助、进步的志愿精神牢记在心。要求全校教师每人每年不低于20次的志愿行动。通过系统、持久的志愿服务，使党员和教师深入基层、增强社会责任感。并通过现身说法向学生传播志愿精神，培养有爱心有担当的合格小公民。

　　4.成立“优秀党员”先锋岗。由每年民主评议党员产生的优秀者组成。党支部副书记负责管理，充分发挥“知行微党课宣讲团”的影响力，发挥先锋中的先锋作用，开展党味浓、接地气的党课宣讲活动。用身边的事教育身边的人，并利用校园网“党团建设”专栏，负责“一校一品”特色建设成绩的宣传报道以及成果的整理提炼事宜。

　　5.发展“知心团队”先锋岗。知心团队是我校多年来的一个工作品牌，在区域内享有一定的声誉。团队由获得心理咨证书的20多人组成，除了每周在老师和学生层面开通两次心理辅导活动外，还定期在家长层面进行亲子教育经验推介，走进社区帮扶有需求的个人和家庭。

　　七、创建进程

　　1.准备阶段——20**年3月下旬

　　分别召开党支部、领导班子、全体党员、全体教职工各级大会，学习20**区教育局党建工作相关指示文件，制定创建方案，部署创建工作，目标明确，责任到人。

　　2.实施阶段——20**年4月-12月

　　（1）4——5月份。全面开展“一校一品”相关工作。开展丰富多彩的活动，推进、加强品牌创建意识，力争5月份区里调研品牌创建工作时得到上级认可称赞。

　　（2）6——7月份。总结阶段性创建成果，呈现过程性创建资料，形成经验推介，并通过多种媒介宣传报道“精诚团队出彩鲸园人”党建特色文化。力争在区进行“一校一品”阶段考核中当选党建工作示范点。

　　3.发展阶段——20**年8月-12月。

　　召开党支部、领导班子、全体党员、全体教职工各级大会，就前一个阶段“一校一品”党建工作开展情况交流经验做法，谈出遗憾不足，查漏补缺，及时更正，继续夯实丰富，不断提升党建工作文化品质，真正把党建品牌工作落地生辉，享誉一方。

　　我们常常自我告诫：鲸园是所百年老校，无论做什么事情，格局一定要大，眼界要远和宽，要瞄准大的战略目标，创造出能够影响一代甚至几代人的思想和精神财富！让我们行动起来，按照习近平总书记所言：撸起袖子加油干！扎根鲸园百年沃土，以蓬勃的朝气标注新时代的奋斗气质，创建环翠党建品牌新一流！

小学“一校一品”党建品牌创建方案篇3

　　根据《省委教育工委关于加强全省中小学校“一校一品”党建文化建设工作的意见》和常州市委组织部、市委教育工委《关于加强全市中小学校党的建设工作的意见》精神，金坛区教育工作委员会《关于加强全区教育系统“一校一品”党建文化建设工作的意见》文件精神， 良常实验小学党支部经过认真调研，积极讨论，将“青年党员适岗培育站”作为我校党建品牌，并就这一品牌制定如下方案：

　　一、党建品牌名称

　　青年党员适岗培育站

　　二、指导思想

　　常州市金坛良常实验小学2019年8月建成并正式投入使用，是一所新建学校。常州市金坛良常实验小学党支部现有正式党员16人，女性党员10人，支委成员3人，徐莉同志任支部副书记，张辉同志任组织委员兼纪检委团员，赵园园同志任宣传委员。

　　学校党支部始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，按照新时代党的建设总要求，从我校自身的优势出发，加强师德师风建设，积极推动学习型组织建设，围绕党建促进学校教育教学中心工作，为学校教育持续、健康、和谐发展提供有力的政治思想保证，为加强对青年党员的专业培训，促进青年党员快速胜任教育教学工作，学校认真开展了“青年党员适岗培育站”的党建品牌学校创建工作。此项创建工作立于本职、开拓创新，具有一定的普遍性，能长期坚持与保留，具有延续性。

　　三、“青年党员适岗培育站”党建品牌创建工作领导小组

　　组  长：徐莉（支部副书记）

　　副组长：张辉（组织委员）、赵园园（宣传委员）

　　组  员：学校行政团队、全体党员、青年教师  

　　四、“青年党员适岗培育站”党建品牌创建目标

　　1（一年入门）指的是适应期，是“会上课”的过程。在第一年中，青年党员教师要熟悉学校的教育教学要求和教育教学特点，掌握教学常规和教学基本功。完成由受教育者向教育者角色的转换，完成“会上课”的过渡，完成教学基本功的初步训练。

　　3（三年过关）指的是发展阶段。要求青年党员教师从“会上课”向“上好课”的转变。在吸纳他人经验的基础上初步形成具有自己特色的教学风格，能撰写一定水平的教育教学总结和论文，掌握小学课堂管理的基本方法，胜任小学教育教学工作，较好实现教育教学中的经验吸纳和积累。

　　5（五年胜任）是指青年党员教师成为学校教育教学骨干的成熟阶段。青年教师通过学习与研究、反思与总结后，能承担区、市级公开课和教学沙龙研讨，成为学校教育教学的主力军。实现从“吸纳和积累”经验到理论提升和创新的转变，实现教学理念、教学实践、教学模式三结合的有效创新。

　　五年结束后，以校、区、市级骨干教师、学科带头人的标准继续对青年党员教师进行动态培养，把青年党员教师的滚动发展与后续培养结合起来，逐步形成研究型、学习型和专家型的教师队伍，为培养区内外名师奠定基础。

　　五、“青年党员适岗培育站”党建品牌创建时间安排及步骤

　　我校开展党建品牌创建活动分三个阶段：

　　（一）第一阶段：成立机构、制定方案。

　　成立以党支部副书记为组长，支部委员为副组长、行政团队、全体党员和青年教师为成员的党建品牌创建活动领导小组；结合学校实际，制定出《学校党建品牌创建方案》，确定出具有针对性、实效性、可操作的活动。

　　（二）第二阶段：突出主题、实施活动。

　　组织实施“青年党员适岗培育站”各项活动；按党建品牌创建的要求，积极进行督促、检查、评比，落实创建的目标、步骤和方法，落实创建活动的过程管理。

　　（三）第三阶段：检查评比、总结表彰。

　　对“青年党员适岗培育站”党建品牌创建活动的开展及效果进行总的检查和评比；对在活动中表现突出的集体和个人进行表彰奖励；撰写班级、学校党建品牌创建工作总结材料。

　　六、“青年党员适岗培育站”党建品牌创建措施

　　1.培养形式

　　“师徒结对”是培养青年教师广泛采用的一种模式，是青年教师专业发展的重要途径。然而个人的智慧是有限的，而青年教师的成长需要“博采众长”。在促进青年教师专业成长的过程中，我们从本学期将尝试采用新型的师徒结对方式——导师团制：即一徒多师、一师多徒、亦师亦徒、团队协作相结合。且注重发挥学校已有的教学中坚力量，立足于校本培训、岗位培训，成立由特级教师和市区级学科带头人、骨干教师为主的“导师团”，分别从师德修养、班级管理、备课上课评课、板书设计，教育技术、教科研能力等多方面对青年教师进行全方位的指导，帮助青年教师找到发展中存在问题的根源，早日成为学校的优秀教师。

　　2.职责分工（每学期基本工作）

　　导师团职责：带师魂——爱岗敬业，无私奉献；

　　带师能——掌握教育教学基础知识与技能；

　　带师德——育德之道，为人师表。

　　(1)导师团成员每学期听结对新教师随堂课10节以上，课后及时评课指导。

　　(2)导师团成员每学期开设示范课10节以上，课后及时指导教学。

　　(3)导师团成员要主动为结对新教师课堂教学、论文撰写、专业成长等方面给予有效指导。

　　(4)导师团成员要针对结对新教师的成长，每学期写一份导师帮扶经验总结。

　　(5)参与听课学习等活动，导师与结对新教师尽量同行同坐，随机指导。

　　(6)导师团成员每学期与结对新教师，针对某个主题或是教学困惑，交流、探讨1次以上。

　　青年党员教师职责：学思想——教育教学理念；

　　学本领——教育教学基本功；

　　学做人——为人处世，为善，求真。

　　(1)每位新教师每学期主动请结对导师听随堂课10节以上，课后及时交流。

　　(2)每位新教师每学期主动听结对导师示范课10节以上，课后及时交流。

　　(3)新教师在课堂教学、论文撰写、专业成长等方面要主动请教导师团给予有效指导。

　　(4)新教师要针对结对成长，每学期写一份新教师结对成长总结。

　　(5)参与听课学习等活动，新教师主动与结队导师同行同坐，随机请教。

　　(6)争取目标：一年“站稳”讲台——内具备教学常规技能；三年“站好”讲台——具备熟练的教学技能并胜任本职工作；五年“出成果”——成为学校乃至区级教学骨干。

　　七、“青年党员适岗培育站”党建品牌创建内容

　　1.教育知识：学习教育方针政策、教育法规、现代教育理论、课改实验成果经验、教育学、心理学等。

　　2.学科知识：重点以江苏省基本功大赛相关细则为抓手，使青年教师基本具备相关学科的本体性知识，促进青年教师专业化成长。

　　（1）专业技能——课程标准、教学大纲、学业水平考试和高考考试大纲、相关学科的知识内容和知识体系。

　　（2）通用技能——粉笔字、即兴演讲、教学设计、课件制作、课堂教学等。

　　3.教学能力：认真钻研教材，能根据课程标准、教学目标和学生实际，选择适当的教学方法，准确把握教材的整体结构、重点及难点；积极参加上课听评课活动、培训活动、业务竞赛活动等，善于学习，博采众长，勇于实践，并内化为教育教学行为。

　　4.科研能力：在教学中学会收集整理学科资料，学会教学反思，善于发现教学中存在的问题，撰写教育教学案例、课例，撰写发表教研论文，积极参与校本课程项目实践，积极参加课题研究。

　　八、“青年党员适岗培育站”党建品牌创建考核方法

　　1.考核方式：实施“考证制”，采用考查与考试相结合的方式进行。

　　2.考核内容：考证由四方面组成。一是对师德、工作量、班主任工作、教学质量等方面的考查，考查结果占总分的20%；三是专业知识与技能的考试（主要包括公共理论知识、教育教学专业知识、与学科相关的拓展知识等），考试结果占总分的20%；三是对每学期青年党员教师在“青年党员适岗培育站”系列校本培训项目中履行职责、完成任务和达成目标等过程性材料进行考核，审核结果占总分的30%；四是依据青年党员教师所取得的教育教学实绩加分，分值比重占总分的30%。总分100分，合格分为75分。

　　3.考核时间：每年6月份学校将组织专业知识和技能集中考试。每学期结束学校将由教科室牵头，联合其他部门，对于青年教师在本学期的一些常规教学工作、校本培训项目及教育教学实绩等方面进行汇总。

　　4.结果运用：我校将对考核合格的青年教师颁发相应的“一年入门证”、“三年过关证”、“五年胜任证”。一年入门考核不合格的，学校出示考评结果，建议金坛区教师发展中心暂缓转正定级，待下一年度考核合格后方能转正定级。三年过关、五年胜任考核不合格的，不能参加当年的评先评优，并转下一年重新考核，直到考核合格。

　　5.过程管理：对每次帮扶活动，做好活动过程材料的收集和整理工作，争取多出成绩，早见成效。针对每学期的培养任务，做认真规划和落实，利用学校每周的课题研究活动、教研活动，以便将培养目标和任务落到实处。

　　6.每学年学校还会针对青年教师的综合能力考评情况，设立“新叶奖”、“新秀奖”、“能手奖”，并发放适当的奖励经费。其结对的导师团也将发放适当的奖励经费。

　　九、“青年党员适岗培育站”党建品牌创建保障措施

　　1．加强领导，精心组织。

　　由于青年党员教师的发展与培养不仅仅是一个部门的工作，成立以党支部副书记为组长，支部委员为副组长、行政团队、全体党员和青年教师为成员的党建品牌创建活动领导小组，党支部要起到引领作用，学校教科室发挥服务职能，切实调动全校合力，整合内外资源，形成全面培养青年党员教师的模式。

　　2．建立机制，常抓不懈。

　　学校要将党建品牌创建当作一项常态工作来抓，建立健全活动机制，制定完善考评措施，将此项活动纳入党员、师生综合素质评价，不断强化督促检查，确保主题活动力度不减、效果明显。

　　3．狠抓落实，强化督导。

　　安排活动要紧紧围绕“青年党员适岗培育站”这个主题，根据我校实际情况制定活动方案，党建工作与学校的常规教育教学活动结合，一切从实际出发，办实事，求实效。

　　4．总结经验，持续推进。

　　充分发挥党员全员参与的优势，组织开展党建品牌创建的先进经验总结和成果分享，确保活动的有效可持续开展。

小学“一校一品”党建品牌创建方案篇4

为深入贯彻落实党的精神，努力提升工商联党建工作科学化水平，区工商联党组紧紧围绕“项目攻坚年”中心任务，充分发挥党建品牌的辐射和示范带动作用，在全体会员企业中开展以“‘三学三争’活动，促进非公企业发展”为主题的党建品牌创建活动。具体实施方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，围绕“项目攻坚年”建设，以促进工作、推动发展为落脚点，以开拓创新、服务大局为基本原则，把项目制管理和创建党建品牌作为新时期提升党建科学化水平的有效载体，着力推进党的基层组织建设，打造工作精品，展示良好形象。强化会员企业党员的服务理念，积极发挥党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用，进一步激发企业党组织的生机与活力，努力开创非公经济组织党建工作新局面。

二、品牌内涵

紧紧围绕“规范、精细、透明、高效”的要求，树立“党建和生产经营一盘棋”新理念，继续深化开展创先争优活动，在非公企业中大兴学习之风，大兴争先之风。积极发挥工商联桥梁纽带作用，依托“两中心、四基地”培训载体，积极抓好党员和党务工作者队伍建设，发现挖掘优秀人才，为党组织输送新鲜血液。以“三学三争”为主要内容，即：学理论、学管理、学技术;争当生产模范、争当技术标兵、争当管理能手，创新非公企业党建工作机制，扩大非公企业党建工作覆盖面，以完善和规范企业党建工作，促进区内民营企业发展。

三、方法步骤

(一)品牌认定阶段(2月—3月)

按照区委组织部和区直机关工委的要求，开展党建品牌创建大讨论，集思广益，科学制定创建实施方案，把党建品牌的定位过程变成宣传发动和增强党员干部服务意识的过程。认真总结去年我会党建工作的经验做法，围绕加强组织建设、助推企业发展、服务社会和谐，确认以开展“三学三争”活动促进非公企业发展为主要内容的创建目标，并向区委组织部和区直机关工委提出品牌认定申请。

(二)宣传发动阶段(4月)

按照确定的党建品牌，召开主席(会长)扩大会、执委会作动员部署，明确目的意义、工作任务和标准要求，充分调动会员企业参与的积极性和主动性，形成浓厚的创建氛围。采取多种形式，制作印发宣传资料和创建标准、规范，在非公企业中大力营造共建共创的良好氛围，发动党员干部积极投入到党建品牌创建活动中来。建立非公企业党建信息上报工作制度，及时向区委组织部、区直机关工委汇报品牌创建工作开展情况。

(三)培育发展阶段(5—11月)

针对当前区内非公企业在转型发展中面临自身竞争力不强、融资渠道不畅通、助推区域经济发展作用发挥不明显等问题，引导广大企业主深入领会党的精神和区委“产业强区、生态优城、开发富民、文化聚心”发展战略及“欣一、新二、兴三”产业发展思路，自觉加强对党的认识和归属感，自觉将加强党的组织建设和促进生产经营发展有效的结合起来，将企业发展与温江经济发展结合起来。深入了解会员企业组织建设、党员结构及生产经营现状，全面掌握非公企业在转型升级中面临的困难，搭建平台，建立机制，开展以“学理论、学管理、学技术;争当生产模范、争当技术标兵、争当管理能手”为主要内容的“三学三争”党建品牌创建活动，帮助非公企业内强素质、外树形象，全力助推非公企业快速发展。着力抓好示范企业创建活动，以示范带动整体，推星树典，激发活力，切实发挥“品牌”的示范、引导、激励效应，使创建党建品牌活动成为服务基层建设、助推企业发展的“民心工程”。

(四)总结提升阶段(12月)

认真研究党建品牌创建工作中存在的问题、成效和经验，及时归纳总结，形成书面汇总材料上报区委组织部和区直机关工委，以创建党建品牌促进机关行政效能提升，促进服务非公企业发展能力提升，促进企业核心竞争力提升。

四、工作要求

(一)提高认识，落实责任。成立党建品牌工作领导小组，并落实分管领导和具体工作人员。创建党建品牌工作是加强基层党组织建设的一项重要措施，是党的组织建设的基础性工作。要充分认识开展创建活动的重要性和必要性，明确职责任务，上下联动，确保创建活动扎实有效开展。

(二)分类指导，注重实效。创建党建品牌活动的过程是工商联党组和企业党组织自身建设不断完善的过程，全体党员干部要认真领会品牌的内涵，并结合自身工作任务，扎扎实实地开展“创建”活动，促进整体水平和实际效果提高。

(三)统筹安排，搞好结合。要紧紧围绕区委中心工作，以经济建设为中心，以项目建设为重点，紧密结合工商联工作实际，把完成各项工作任务与“创先争优”活动融合起来，通过发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，推动各项工作的开展，使创建工作更具有工商联特色和创建实效性。

小学“一校一品”党建品牌创建方案篇5

　　为深入贯彻落实《关于加强中小学校党的建设工作的意见》（中组发〔20xx〕17号）和《关于加强全省中小学校“一校一品”党建文化建设工作的意见》（苏委教组〔20xx〕63号）精神。学校党支部决定在全校党员中开展“依托“六重”平台 厚植党建根基”党建品牌创建活动。为提高创建活动的实效性，保证创建工作的科学化、制度化、规范化，结合本校工作实际，制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，把落实习近平总书记对江苏工作一系列重要指示精神作为一切工作的总纲和贯彻始终的主线，着力提高党支部的建设质量，发挥党组织的辐射、示范、引领作用，健全党建工作管理体制。

　　二、品牌名称

　　依托“六重”平台 厚植党建根基

　　三、工作目标

　　履行党建工作职责，潜心开展学校党建文化建设，精心落实基层党建“书记项目”，依托“六重”平台，贯彻落实全国和省、市、区组织工作会议精神，突出党建工作重点，落实全面从严治党的主体责任，夯实“党要管党，从严治党”的举措，全力营造风清气正的校园政治生态，助推学校工作的全面开展，给力教育教学质量提升，让人民群众有更多的教育获得感，让学校有较高的美誉度。用1年左右时间建成“党建工作特色学校”。

　　四、组织领导

　   　组 长：

　　   副组长：

　　   成 员：

　　五、途径措施

　　1.重学习。依据“三会一课”、党员活动日、相约星期六、每周的例会等契机，组织党员教师学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党的十九大精神，学党章党规，学系列讲话，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识。引导党员教师把政治建设放在首位，切实树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、践行“两个维护”，不断从中汲取真理的力量、信仰的力量、奋进的力量。倡议党员教师确立终身学习的意识，在学习中找差距，在学习中明规矩，在学习中长知识，在学习中守纪律，在学习中树形象，在学习中作表率，营造浓烈的学习之风，构建学习型基层党支部。

　　2.重反思。倡议党员教师立足岗位实际，对照党员先进性标准，以“学习新思想、改革再出发、开放迈新步、发展高质量”为主题，深入开展“解放思想大讨论”活动，引导党员教师以新思想定向领航、与新思想对标找差、从新思想寻策问道，反思教育教学工作中的“痛点”、“难点”、“堵点”，着力解决“身体进入新时代，思想停在过去时”的问题。结合自身工作实际，反思自身的言行是否与党员身份相符，反思自身的师表形象是否优良，反思自身的工作量是否满负荷，反思自身的教育教学工作是否起到了引领示范作用，反思自身的工作业绩是否排在同仁前列，反思自身的家风建设是否到位，反思自身的清正廉洁是否守护到位。在反思中净化，在反思中完善，在反思中革新，在反思中前行。

　　3.重垂范。廉洁方能聚人，律己方能服人，自正方能带人，无私方能感人。要求党员教师勤修凝聚力、战斗力、创造力、影响力、落实力、管理力。工作满负荷，实绩争一流，党员教师哨所前移，重心下沉，教己所学，教己所长，深入学科组，结合年级组，蹲点备课组，守护好自身的教改试验田，党员带着群众干，上级做给下级看，撸起袖子加油干，低调务实不张扬，不忘共产党人的初心和使命，一心办人民满意教育，让百姓有更多的教育获得感，让农村孩子乐享一片蓝天。

　　4.重教育。依托“三会一课”、“党员活动日”、“民主生活会”、“党员冬训”、“民主评议党员”等活动，强化党的纪律教育，坚持惩前毖后，治病救人，运用监督执纪“四种形态”，让“红红脸、出出汗”成为常态，营造良好的校园政治生态。立足学校党支部实际，着眼办人民满意教育的追求，引导党员教师弘扬正气，崇尚师德，远离有偿补课，远离校外教育机构，远离吃拿卡要，远离工作日饮酒，远离封建迷信，远离“黄赌毒”，远离庸俗文化，远离职称挂靠企业取酬，坚守道德底线，塑创党员优秀形象。要求党员干部心间存“公尺”，把宗旨守牢；眼里有“标尺”，把责任担起；头顶悬“戒尺”，把廉洁留住。守护规矩，廉洁从政，严格执行一把手校长“四个不直接分管”的规定，即：不直接分管财务，不直接分管工程招投标，不直接分管物资采购，不直接分管人事工作。日常支出先申请后办理，基建维修先报告后立项，绩效考核全员参与、阳光透明，职称晋升公正量分、择优推荐，评先评优、入党提干都坚持综合考核，实绩优先。关乎员工和学校发展的党务、政务都及时公示、接受监督、听取民意、修补不足。食堂管理“六个化”：运作规范化、管理民主化、帐目透明化、报批程序化、供货定点化、服务人文化。以此，多角度、全方位地营造廉洁的从政之风。   

　　5.重服务。全体党员教师逐步确立了“党员就是服务”的理念，服务于学校教育教学工作，服务于师生发展服务，服务于教育教学质量提升，服务于学生的延时服务工作，服务于学校中心工作，服务于地方经济高质量发展，服务于“开放沿海、对接上海”战略，向服务要质量，向服务要形象，向服务要好评，向服务要廉洁，向服务要品牌，全力建构服务型基层党支部。立足校本实际，学校党组织凸现“育人为本，德育为先”理念，把育人工作放在各项工作的首位，锤炼班主任队伍,打造书香校园,强化德育体验,整合育人资源，全员育人、全科育人、全程育人、全面育人，凝聚智慧共同破解“留守儿童管理”这一难题，用廉洁的文化浸润孩子，用宽广的胸怀包容孩子，用向上的校风陶冶孩子，用丰厚的学识涵养孩子，用优秀的作品鼓舞孩子，关注孩子生命的成长，为孩子夯就坚实的心路历程，让诚实、守信、廉洁、理解、包容等这些久违了的品德，融进孩子的血脉，刻进孩子的骨子，根植孩子的心田，成为孩子的潜质，期盼孩子阳光一路，幸福一生。

　　6.重创新。学校党组织建设立足创新求发展，要求党员教师创新教学方式，践行课堂“让学引思”，引导学生进入深度学习，引发学生深度思考，从而让核心素养落地；要求党员同志创新学习方式，带着问题学，带着思考学，带着激情学，带着反思学，做到“三个结合”，即集中学习与自主学习结合，理论学习与实践体验结合，个人学习与集中研讨结合；要求党员同志创新工作方式，走近同仁、俯下身子、学会沟通、用心倾听，走近孩子、真心服务、悉心引导、助力发展，走近家长、平等交流、共商良策、合力育人；要求党员同志创新思维模式，党员即服务，党员即引领，党员即标竿，党员即文化，倾力打造创新型基层党组织。

　　六、步骤安排

　　第一阶段：制定方案，明确目标（20xx年3月20日前）。

　　结合学校实际，重点挖掘党建工作中的经验做法，结合学校文化特色，找准创建“一校一品”党建文化特色示范项目的切入点，制定党建文化特色示范项目创建方案，明确党建文化特色示范项目创建计划及年度工作目标。方案于3月20日前报局组织人事科407室。

　　第二阶段：组织实施，有序推进（20xx年2月～2019年5月）。

　　结合学校实际，探索“一校一品”党建文化建设的路径和机制，充分发挥党建文化和校园文化的传承、导向、教育、滋养作用。按照创建方案，有序推进，在实践中找盲点、查不足、补短板，细化目标任务，促进工作落实。收集活动素材，建立台账资料，注重总结积累和深化提高，使“一校一品”党建文化的内涵不断充实、品质不断提升、影响力不断扩大。

　　第三阶段：自查自评，自行申报（20xx年6月上旬前）。

　　对照《盐都区“一校一品”党建文化特色示范学校评估标准（试行）》，形成自查报告，填写《中小学“一校一品”党建文化特色示范学校创建申报书》。申报材料于2019年6月10日前报送局组织人事科407室。

　　第四阶段：接受验收，总结经验（20xx年6月底前）。

　　接受区教育工委考核验收。。

小学“一校一品”党建品牌创建方案篇6

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，把落实习近平总书记对江苏工作一系列重要指示精神作为一切工作的总纲和贯彻始终的主线，着力提高党支部的建设质量，发挥党组织的辐射、示范、引领作用，健全党建工作管理体制。

二、品牌名称

依托“六重”平台 厚植党建根基

　三、工作目标

履行党建工作职责，潜心开展学校党建文化建设，精心落实基层党建“书记项目”，依托“六重”平台，贯彻落实全国和省、市、区组织工作会议精神，突出党建工作重点，落实全面从严治党的主体责任，夯实“党要管党，从严治党”的举措，全力营造风清气正的校园政治生态，助推学校工作的全面开展，给力教育教学质量提升，让人民群众有更多的教育获得感，让学校有较高的美誉度。用1年左右时间建成“党建工作特色学校”。

小学“一校一品”党建品牌创建方案篇7

为深入贯彻落实《关于加强中小学校党的建设工作的意见》（中组发〔20xx〕17号）和《关于加强全省中小学校“一校一品”党建文化建设工作的意见》（苏委教组〔20xx〕63号）精神。学校党支部决定在全校党员中开展“依托“六重”平台 厚植党建根基”党建品牌创建活动。为提高创建活动的实效性，保证创建工作的科学化、制度化、规范化，结合本校工作实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，把落实习近平总书记对江苏工作一系列重要指示精神作为一切工作的总纲和贯彻始终的主线，着力提高党支部的建设质量，发挥党组织的辐射、示范、引领作用，健全党建工作管理体制。

二、品牌名称

依托“六重”平台 厚植党建根基

三、工作目标

履行党建工作职责，潜心开展学校党建文化建设，精心落实基层党建“书记项目”，依托“六重”平台，贯彻落实全国和省、市、区组织工作会议精神，突出党建工作重点，落实全面从严治党的主体责任，夯实“党要管党，从严治党”的举措，全力营造风清气正的校园政治生态，助推学校工作的全面开展，给力教育教学质量提升，让人民群众有更多的教育获得感，让学校有较高的美誉度。用1年左右时间建成“党建工作特色学校”。

四、组织领导

组 长：

副组长：

成 员：

五、途径措施

1.重学习。依据“三会一课”、党员活动日、相约星期六、每周的例会等契机，组织党员教师学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党的十九大精神，学党章党规，学系列讲话，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识。引导党员教师把政治建设放在首位，切实树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、践行“两个维护”，不断从中汲取真理的力量、信仰的力量、奋进的力量。倡议党员教师确立终身学习的意识，在学习中找差距，在学习中明规矩，在学习中长知识，在学习中守纪律，在学习中树形象，在学习中作表率，营造浓烈的学习之风，构建学习型基层党支部。

2.重反思。倡议党员教师立足岗位实际，对照党员先进性标准，以“学习新思想、改革再出发、开放迈新步、发展高质量”为主题，深入开展“解放思想大讨论”活动，引导党员教师以新思想定向领航、与新思想对标找差、从新思想寻策问道，反思教育教学工作中的“痛点”、“难点”、“堵点”，着力解决“身体进入新时代，思想停在过去时”的问题。结合自身工作实际，反思自身的言行是否与党员身份相符，反思自身的师表形象是否优良，反思自身的工作量是否满负荷，反思自身的教育教学工作是否起到了引领示范作用，反思自身的工作业绩是否排在同仁前列，反思自身的家风建设是否到位，反思自身的清正廉洁是否守护到位。在反思中净化，在反思中完善，在反思中革新，在反思中前行。

3.重垂范。廉洁方能聚人，律己方能服人，自正方能带人，无私方能感人。要求党员教师勤修凝聚力、战斗力、创造力、影响力、落实力、管理力。工作满负荷，实绩争一流，党员教师哨所前移，重心下沉，教己所学，教己所长，深入学科组，结合年级组，蹲点备课组，守护好自身的教改试验田，党员带着群众干，上级做给下级看，撸起袖子加油干，低调务实不张扬，不忘共产党人的初心和使命，一心办人民满意教育，让百姓有更多的教育获得感，让农村孩子乐享一片蓝天。

4.重教育。依托“三会一课”、“党员活动日”、“民主生活会”、“党员冬训”、“民主评议党员”等活动，强化党的纪律教育，坚持惩前毖后，治病救人，运用监督执纪“四种形态”，让“红红脸、出出汗”成为常态，营造良好的校园政治生态。立足学校党支部实际，着眼办人民满意教育的追求，引导党员教师弘扬正气，崇尚师德，远离有偿补课，远离校外教育机构，远离吃拿卡要，远离工作日饮酒，远离封建迷信，远离“黄赌毒”，远离庸俗文化，远离职称挂靠企业取酬，坚守道德底线，塑创党员优秀形象。要求党员干部心间存“公尺”，把宗旨守牢；眼里有“标尺”，把责任担起；头顶悬“戒尺”，把廉洁留住。守护规矩，廉洁从政，严格执行一把手校长“四个不直接分管”的规定，即：不直接分管财务，不直接分管工程招投标，不直接分管物资采购，不直接分管人事工作。日常支出先申请后办理，基建维修先报告后立项，绩效考核全员参与、阳光透明，职称晋升公正量分、择优推荐，评先评优、入党提干都坚持综合考核，实绩优先。关乎员工和学校发展的党务、政务都及时公示、接受监督、听取民意、修补不足。食堂管理“六个化”：运作规范化、管理民主化、帐目透明化、报批程序化、供货定点化、服务人文化。以此，多角度、全方位地营造廉洁的从政之风。   

5.重服务。全体党员教师逐步确立了“党员就是服务”的理念，服务于学校教育教学工作，服务于师生发展服务，服务于教育教学质量提升，服务于学生的延时服务工作，服务于学校中心工作，服务于地方经济高质量发展，服务于“开放沿海、对接上海”战略，向服务要质量，向服务要形象，向服务要好评，向服务要廉洁，向服务要品牌，全力建构服务型基层党支部。立足校本实际，学校党组织凸现“育人为本，德育为先”理念，把育人工作放在各项工作的首位，锤炼班主任队伍,打造书香校园,强化德育体验,整合育人资源，全员育人、全科育人、全程育人、全面育人，凝聚智慧共同破解“留守儿童管理”这一难题，用廉洁的文化浸润孩子，用宽广的胸怀包容孩子，用向上的校风陶冶孩子，用丰厚的学识涵养孩子，用优秀的作品鼓舞孩子，关注孩子生命的成长，为孩子夯就坚实的心路历程，让诚实、守信、廉洁、理解、包容等这些久违了的品德，融进孩子的血脉，刻进孩子的骨子，根植孩子的心田，成为孩子的潜质，期盼孩子阳光一路，幸福一生。

6.重创新。学校党组织建设立足创新求发展，要求党员教师创新教学方式，践行课堂“让学引思”，引导学生进入深度学习，引发学生深度思考，从而让核心素养落地；要求党员同志创新学习方式，带着问题学，带着思考学，带着激情学，带着反思学，做到“三个结合”，即集中学习与自主学习结合，理论学习与实践体验结合，个人学习与集中研讨结合；要求党员同志创新工作方式，走近同仁、俯下身子、学会沟通、用心倾听，走近孩子、真心服务、悉心引导、助力发展，走近家长、平等交流、共商良策、合力育人；要求党员同志创新思维模式，党员即服务，党员即引领，党员即标竿，党员即文化，倾力打造创新型基层党组织。

六、步骤安排

第一阶段：制定方案，明确目标（20xx年3月20日前）。

结合学校实际，重点挖掘党建工作中的经验做法，结合学校文化特色，找准创建“一校一品”党建文化特色示范项目的切入点，制定党建文化特色示范项目创建方案，明确党建文化特色示范项目创建计划及年度工作目标。方案于3月20日前报局组织人事科407室。

第二阶段：组织实施，有序推进（20xx年2月～2019年5月）。

结合学校实际，探索“一校一品”党建文化建设的路径和机制，充分发挥党建文化和校园文化的传承、导向、教育、滋养作用。按照创建方案，有序推进，在实践中找盲点、查不足、补短板，细化目标任务，促进工作落实。收集活动素材，建立台账资料，注重总结积累和深化提高，使“一校一品”党建文化的内涵不断充实、品质不断提升、影响力不断扩大。

第三阶段：自查自评，自行申报（20xx年6月上旬前）。

对照《盐都区“一校一品”党建文化特色示范学校评估标准（试行）》，形成自查报告，填写《中小学“一校一品”党建文化特色示范学校创建申报书》。申报材料于2019年6月10日前报送局组织人事科407室。

第四阶段：接受验收，总结经验（20xx年6月底前）。

接受区教育工委考核验收。。

小学“一校一品”党建品牌创建方案篇8

1.重学习。依据“三会一课”、党员活动日、相约星期六、每周的例会等契机，组织党员教师学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党的十九大精神，学党章党规，学系列讲话，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识。引导党员教师把政治建设放在首位，切实树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、践行“两个维护”，不断从中汲取真理的力量、信仰的力量、奋进的力量。倡议党员教师确立终身学习的意识，在学习中找差距，在学习中明规矩，在学习中长知识，在学习中守纪律，在学习中树形象，在学习中作表率，营造浓烈的学习之风，构建学习型基层党支部。

2.重反思。倡议党员教师立足岗位实际，对照党员先进性标准，以“学习新思想、改革再出发、开放迈新步、发展高质量”为主题，深入开展“解放思想大讨论”活动，引导党员教师以新思想定向领航、与新思想对标找差、从新思想寻策问道，反思教育教学工作中的“痛点”、“难点”、“堵点”，着力解决“身体进入新时代，思想停在过去时”的问题。结合自身工作实际，反思自身的言行是否与党员身份相符，反思自身的师表形象是否优良，反思自身的工作量是否满负荷，反思自身的教育教学工作是否起到了引领示范作用，反思自身的工作业绩是否排在同仁前列，反思自身的家风建设是否到位，反思自身的清正廉洁是否守护到位。在反思中净化，在反思中完善，在反思中革新，在反思中前行。

3.重垂范。廉洁方能聚人，律己方能服人，自正方能带人，无私方能感人。要求党员教师勤修凝聚力、战斗力、创造力、影响力、落实力、管理力。工作满负荷，实绩争一流，党员教师哨所前移，重心下沉，教己所学，教己所长，深入学科组，结合年级组，蹲点备课组，守护好自身的教改试验田，党员带着群众干，上级做给下级看，撸起袖子加油干，低调务实不张扬，不忘共产党人的初心和使命，一心办人民满意教育，让百姓有更多的教育获得感，让农村孩子乐享一片蓝天。

4.重教育。依托“三会一课”、“党员活动日”、“民主生活会”、“党员冬训”、“民主评议党员”等活动，强化党的纪律教育，坚持惩前毖后，治病救人，运用监督执纪“四种形态”，让“红红脸、出出汗”成为常态，营造良好的校园政治生态。立足学校党支部实际，着眼办人民满意教育的追求，引导党员教师弘扬正气，崇尚师德，远离有偿补课，远离校外教育机构，远离吃拿卡要，远离工作日饮酒，远离封建迷信，远离“黄赌毒”，远离庸俗文化，远离职称挂靠企业取酬，坚守道德底线，塑创党员优秀形象。要求党员干部心间存“公尺”，把宗旨守牢;眼里有“标尺”，把责任担起;头顶悬“戒尺”，把廉洁留住。守护规矩，廉洁从政，严格执行一把手校长“四个不直接分管”的规定，即：不直接分管财务，不直接分管工程招投标，不直接分管物资采购，不直接分管人事工作。日常支出先申请后办理，基建维修先报告后立项，绩效考核全员参与、阳光透明，职称晋升公正量分、择优推荐，评先评优、入党提干都坚持综合考核，实绩优先。关乎员工和学校发展的党务、政务都及时公示、接受监督、听取民意、修补不足。食堂管理“六个化”：运作规范化、管理民主化、帐目透明化、报批程序化、供货定点化、服务人文化。以此，多角度、全方位地营造廉洁的从政之风。

5.重服务。全体党员教师逐步确立了“党员就是服务”的理念，服务于学校教育教学工作，服务于师生发展服务，服务于教育教学质量提升，服务于学生的延时服务工作，服务于学校中心工作，服务于地方经济高质量发展，服务于“开放沿海、对接XXX”战略，向服务要质量，向服务要形象，向服务要好评，向服务要廉洁，向服务要品牌，全力建构服务型基层党支部。立足校本实际，学校党组织凸现“育人为本，德育为先”理念，把育人工作放在各项工作的首位，锤炼班主任队伍,打造书香校园,强化德育体验,整合育人资源，全员育人、全科育人、全程育人、全面育人，凝聚智慧共同破解“留守儿童管理”这一难题，用廉洁的文化浸润孩子，用宽广的胸怀包容孩子，用向上的校风陶冶孩子，用丰厚的学识涵养孩子，用优秀的作品鼓舞孩子，关注孩子生命的成长，为孩子夯就坚实的心路历程，让诚实、守信、廉洁、理解、包容等这些久违了的品德，融进孩子的血脉，刻进孩子的骨子，根植孩子的心田，成为孩子的潜质，期盼孩子阳光一路，幸福一生。

6.重创新。学校党组织建设立足创新求发展，要求党员教师创新教学方式，践行课堂“让学引思”，引导学生进入深度学习，引发学生深度思考，从而让核心素养落地;要求党员同志创新学习方式，带着问题学，带着思考学，带着激情学，带着反思学，做到“三个结合”，即集中学习与自主学习结合，理论学习与实践体验结合，个人学习与集中研讨结合;要求党员同志创新工作方式，走近同仁、俯下身子、学会沟通、用心倾听，走近孩子、真心服务、悉心引导、助力发展，走近家长、平等交流、共商良策、合力育人;要求党员同志创新思维模式，党员即服务，党员即引领，党员即标竿，党员即文化，倾力打造创新型基层党组织。

小学“一校一品”党建品牌创建方案篇9

　　为了充分发挥学校党组织在教育改革中的政治核心作用，推动学校创新型党组织建设工作，为进一步加强我校党建工作，推进党建带校建、党建带家建工作，促进党风、校风、家风明显转变，根据市教育局李明昌书记调研息烽教育系统党建工作要求，结合学校实际，以“培养永小师生永远听党话、永远跟党走、永远感党恩、永远干好党的教育，家校共育红心一代”为主题，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，以《关于加强中小学校党的建设工作的意见》为标尺，充分发挥党组织在学校工作中的核心作用，将党建工作融入学校各项工作，助推学校发展，努力打造“党建+”党建模式。

     二、工作目标(“三个一”目标)

     1.树一面旗帜：树好党员先锋模范这面旗帜。2.建一座桥梁：搭建好家庭——学校这座桥梁。3.育一代新人：家校共育中国特色社会主义接班人。

　　三、工作措施及责任单位

　　(一)以抓党建带校建、抓党建带家建，从而促进党风、校风、家风转变。1.

　　(一)以抓党建带校建、抓党建带家建，从而促进党风、校风、家风转变。1.党建带校党建带校建。学校一切工作都是在党支部的领导下组织开展;学校党支部要为学校一切工作做好服务保障。(1)抓党建促管理。学校党支部坚持学校管理民主化、科学化、规范化、制度化、人性化、责任化。(责任单位：党支部、校长室、办公室)(2)抓党建促教育教学。加强教职工政治、业务学习培训，提高教职工政治思想觉悟、师德修养、职业道德水平和教育教学业务能力，发挥党员教师的先锋模范作用，引领广大教职工树立“四个意识”，坚定“四个自信”，争做“四有好老师”，提升对中国共产党、对社会主义的“认同”感，潜心教书育人，提高教育教学质量。(责任单位：党支部、教导处)(3)抓党建促德育，以“立德树人”为根本，以“容德”教育为核心，加强学生爱党爱国爱社会主义教育，强化《中小学生守则》、《中小学生行为规范》、《永靖小学学生一日常规》和“社会主义核心价值观”践行，培育“红心一代”。(责任单位：党支部、思教处)(4)抓党建带群团。增强教职工主人翁意识，通过教代会、座谈会等形式，让教职工主动参与学校民主管理，自觉融入学校集体，主动投身学校发展，积极为学校发展建言献策，努力为学校发展贡献力量。增强学生小主人意识行为，发挥少先队组织的建设、管理、教育、引领、监督作用，培养学生文明礼仪、行为规范。(党支部、工会、大队部)(二)以抓党建带家建，促进家风家教明显好转，推进家校共育一代新人目标达成。1.依托新华社区党委政府，办好家长学校。分门别类组织家长学习、培训，提升家长知识素质，提高家长思想认识，促进家风家教。(责任单位：党支部、思教处)2.学校党建引领家庭教育，共同服务学生健康成长。学校统筹规划，做好家长参与的开学典礼、散学典礼、开学家长会、期中家长会、专题家长培训会、“六.一”儿童节、少代会等活动，让家长了解学校办学宗旨，明确教育方向，教育学生健康成长。(责任单位：思教处、办公室)3.挖掘家庭教育资源，搭建家校教育资源共享平台。各班摸排统计具有教育特长的家长，将热心奉献教育事业的特长家长请进来，了解学校教育教学管理，安排特长家长定期进入班级或社团，为学生开展一些特别的教育。(责任单位：思教处、工会、大队部)4.成立家长委员会，传递教育正能量和教育好声音。学校、班级分别成立家长委员会，让家长委员了解学校办学情况，收集家长、社会对学校意见建议，监督学校教育教学行为，参与学校涉及学生利益的事项研讨和决策，宣传教育正能量，传递教育好声音。(责任单位：校长室、思教处)(三)以“5+5”教育提升工程为抓手，培育“红心一代”。

　　1.以“两认一同”(一二年级学生“认识”;三四五六年级学生“认知”;教职工“认同”)为平台开展意识形态工作，开展党的知识宣传教育活动。(责任单位：党支部、校长室)

　　2.以百年“永靖”文化“静”“净”“进”“竟”“敬”为切入点，培育学生文明素养。(责任单位：大队部)

　　3.以“5+5”(五项基本技能、五个核心素养)教育提升工程为抓手，训练学生核心素养。

　　(1)5项过关。学生在永小六年学习，必须具备五项基本技能，即：拼音过关、计算过关、书写过关、阅读过关、体育过关。(责任单位：教导处)

　　(2)5个核心素养。永小教师着力培养学生在永小六年学习生活时间，必须具备五个方面的核心素养，即一流的品格、一个好的兴趣、一生好的习惯、一项好的技能和一种好的思维。(责任单位：校长室、教导处)

　　4.开展“红文化”宣传教育活动，培育“红心一代”。学生在一、二、三年级，要学会：唱十首红歌，讲十个红色故事，读十本红色书籍。四、五、六年级学生，要学会：看十部爱党爱国的影片或小说，写十篇颂党颂国的文章或诗歌，参加一次爱党爱国演讲或宣誓。(责任单位：党支部、教导处、思教处)

　　四、组织保障及成员分工

　　成立永靖小学加强党建工作推进家校共育工作领导小组。

　　1.组长：曾忠武(支书、校长)，全面负责加强党建工作推进家校共育工作。

　　2.副组长：唐乐音(副支书、副校长)、陈才毅(副校长)，协助组长负责加强党建工作推进家校共育工作的统筹安排、组织实施。

　　3.成员：钟志军(思教主任)、杨生萍(教导主任)、彭祖武(总务主任)、倪帮勇(工会主席)、马丽娜(大队辅导员)，分块负责加强党建工作推进家校共育工作的实施并督促。

　　领导小组下设办公室在党建德育处，由唐乐音同志具体负责方案的起草、工作安排、检查督导、资料的收集整理等工作。

小学“一校一品”党建品牌创建方案篇10

为巩固扩大党的群众路线教育实践活动成果，推进“三基”建设扎实有效开展，促进党建工作创新发展，努力打造一批彰显贵德特色的“高原先锋”党建品牌，充分发挥党建品牌的辐射和示范带动作用，按照州委组织部《关于开展“高原先锋党建品牌创建年”活动实施方案》精神，现就全县开展“高原先锋党建品牌创建年”活动制定如下实施方案。

　一、重要意义

“高原先锋”党建品牌，是省、州委对近年来各级党组织开展党建品牌创建工作的总结和提炼，是对基层党建品牌创建工作的深化和发展，是今后引领基层党建工作的旗帜。做好“高原先锋”党建品牌创建工作，对于解决新时期基层党建工作面临的新情况、新问题，解决基层党组织和党员队伍中存在的突出问题，推进基层党建工作制度创新、实践创新，具有重要的理论和实践意义。集中创建党建工作示范品牌，是巩固和深化党的群众路线教育实践活动的有力抓手，主要目的在于，立足党建工作中心任务、品牌现实基础和创新潜力，抓培育、树标杆、促提升，培树一批具有鲜明时代特征、广泛群众基础、强烈感召力的党建示范品牌，使基层党组织和广大党员学有榜样、做有标尺、干有方向，为全县“十三五”规划圆满完成及“十四五”规划顺利开局提供坚强组织保证和强大动力。各乡镇各部门各单位党组织要进一步解放思想，开拓创新，积极投入到创建“高原先锋”党建品牌工作中，不断开创我县基层党建工作新局面。

二、指导思想

以党的十八大和十八届三中、四中全会及省州县委全委会议精神为指导，紧紧围绕县委、县政府中心工作，以加强“三基”建设为统领，以推进基层服务型党组织建设为主线，以转变作风为着力点，以提供优质服务为重点，以群众满意为目的，按照“发挥特色优势、培育党建品牌、服务科学发展”工作理念，创建全县各领域主题内涵深、品牌叫得响、工作措施硬、党员受欢迎的党建品牌，发挥党建品牌的示范带动效应，提升全县党建工作水平，真正把各领域党组织建设成凝聚人心、推动发展、促进和谐的领导核心和战斗堡垒，为全面推动“三基”建设、创建民族团结进步先行区和打造三江源区绿色产业集聚发展桥头堡提供坚强的组织保证。

　三、基本原则

(一)遵循党章、依法创建的原则。必须严格按照党章规定，贯彻党的路线方针政策，遵守法律法规，在总结党建工作成功经验作法，继承发扬优良传统的基础上，开展党建品牌创建活动。

(二)围绕中心、服务大局的原则。必须紧紧围绕全县中心工作，用品牌建设的理念、方法和机制提升党建工作效能，推动各项工作落实，增强党建品牌的影响力和生命力。

(三)与时俱进、突出特色的原则。必须解放思想，更新观念，正确处理群体与个体之间、普遍性与特殊性之间的关系，把创新精神贯穿党建品牌创建活动始终，精心塑造党建品牌特色。

(四)分类指导、务求实效的原则。必须区别农村牧区、机关和事业、企业、社区等领域的不同特点，针对各自实际制定创建计划，坚持分领域指导，分层次推进，不断增强创建工作的针对性、灵活性和实效性。

(五)面向基层、服务群众的原则。必须充分尊重基层党员主体地位，激发党员内在活力，调动和保护基层的积极性和创造性。要切实解决基层党建面临的瓶颈问题和基层群众关心关切的热点难点问题，始终把基层党员群众需要不需要、满意不满意作为检验品牌成效的重要标准。

　四、目标任务

从2017年开始，利用三年左右时间，通过开展“高原先锋”党建品牌创建活动，努力实现“一领域一品牌一特色”的目标，在全县形成具有特色亮点、代表性强的党建品牌。具体任务为：每年创建5个具有特色亮点、代表性强的县级党建品牌;全县7个乡镇党委每年至少要各培树2个特点鲜明、生命力强的党建品牌;农村牧区、城镇社区、机关、学校、“两新”组织党组织要结合自身实际，每年至少创建1个党建品牌。

　五、创建方法

要以全面提高党的建设科学化水平为目标，结合实际，总结经验，实践创新，分类实施，扎实推进各领域党建工作。

(一)机关单位党建品牌创建要突出“提高效能改作风”。要紧密结合深入推进机关效能建设，着力打造“效能型”党建品牌。具体包括：围绕机关单位“一把手”认真履行本单位党建工作“第一责任人”职责情况的特色做法;围绕领导班子建设，在党组织领导班子选配、工作机制、学习活动方式、联系服务群众、班子及其成员考核评价机制等方面的创新或特色做法;围绕党员队伍建设，在党员发展、教育管理、关怀帮扶和发挥作用等方面的创新或特色做法;围绕党组织自身建设，在学习型、服务型、创新型党组织创建方面的特色做法;围绕党建保障机制建设，在党建经费投入，党务工作者选拔任用、考核激励、待遇保障等方面的创新或特色做法;围绕机关党员干部联系服务群众工作，在联系贫困村(户)，帮助所联村(户)解难题、办实事方面的特色做法。

(二)事业单位党建品牌创建要突出“优化服务求实效”。要紧密结合优化服务环境、公开服务流程、提高办事效率、提升服务质量，着力打造“阳光型”党建品牌。具体包括：围绕开展“党员责任区”，“亮身份、当先锋、做示范”等主题实践活动中的特色做法;围绕创建“示范服务窗口”，在建设服务型机关，创建党员服务示范岗(窗口)党员先锋岗、服务品牌方面的特色做法;围绕扩大党组织覆盖面，在党员发展工作和党组织组建中的特色做法;围绕党员教育管理，提高党员干部素质能力中的特色做法;围绕加强党组织制度建设，强化思想政治工作，建立健全谈心交流、关怀激励等制度，进一步增强党组织的凝聚力和向心力中的特色做法;围绕打造服务型党组织，着力在树立行业标兵、提升工作质量和服务水平等方面的特色做法。

(三)“两新”组织党建品牌创建要突出“创新载体抓创建”。要紧密结合贯彻党的方针政策、维护各方合法权益，团结凝聚党员职工，激发科技创新活力，助推企业提质增效，着力打造“活力型”党建品牌。具体包括：围绕加强党组织自身建设，在创新党组织学习方式和活动方式，加强党建活动阵地建设，完善党建工作经费保障，增强党组织创造力凝聚力战斗力等方面的特色做法;围绕加强党员队伍建设，在加强党员发展和教育管理服务等方面的特色做法;围绕服务生产经营，在发挥党组织和党员先进模范作用，团结带领职工群众创先争优，实现党建工作与企业发展目标同向、互促共进等方面的特色做法;围绕服务员工，在加强和改进思想政治工作，密切联系职工群众，注重人文关怀和心理疏导，构建和谐劳动关系方面的特色做法;围绕服务社会，引导企业诚实守信、合法经营，自觉履行社会责任，树立企业良好形象等方面的特色做法;围绕倡导文明，在大力弘扬社会主义核心价值观，引导广大干部群众保持勤俭节约、文明高尚的健康生活方式，进一步推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等精神文明建设方面的特色做法。

(四)农村牧区党建品牌创建要突出“强化整顿促发展”。要紧密结合经济结构调整、壮大特色产业、增加群众收入，着力打造“产业型”党建品牌。具体包括：围绕政策宣传，在宣传党的方针政策、省州县委重要工作部署及重要会议文件精神方面的特色做法;围绕促进和谐，在抓调解、保稳定，积极化解基层各类矛盾纠纷，促进农牧区社会和谐稳定方面的成功经验;围绕服务群众，在强化农村基层党组织服务功能，积极构建服务群众全覆盖、服务内容全方位、服务管理全过程的农村基层党组织服务体系，有效增强农村基层党组织的凝聚力和战斗力方面的特色做法;围绕推动发展，在壮大村级集体经济实力，农牧民增收致富，把党的建设自觉融入经济发展中去，有效促进经济发展和农牧民收入水平提高方面的特色做法;围绕组织建设，在建设“五好”党支部、软弱涣散党组织晋位升级、推行发展党员“双推双培”制度和管理党员“五式管理法”方面的特色做法;围绕民主议事，在落实好“五个一”基本任务、大力推行“421”工作法方面的特色做法;

(五)乡镇社区党建品牌创建要突出“健全制度重服务”。要紧密结合服务群众、凝聚人心、优化管理、维护稳定，着力打造“服务型”党建品牌。具体包括：围绕服务居民，在整合服务资源、拓宽服务渠道、创新服务方式等方面的特色做法;围绕加强社区建设和管理，在创建各类特色社区、对社区进行有效管理方面的特色做法;围绕加强党员队伍建设，在党员发展、教育、管理、关怀、帮扶和发挥作用方面的特色做法;围绕加强党组织自身建设，在创新党组织学习方式、工作方式、活动方式、联系服务群众方式等方面的特色做法;围绕加强党建活动阵地建设，在党组织办公阵地和党员服务中心的设施配备、制度完善、活动安排、作用发挥等方面的特色做法;围绕建立党建保障，在党建经费投入机制、经费管理机制、社区专职工作人员待遇保障等方面的特色做法;围绕推进区域化党建，在创新党组织设置、组建协调领导机构、完善工作机制和运行制度等方面的特色做法;围绕健全完善在职党员进社区开展为民服务活动常态化管理办法，促进社区党组织在服务城镇发展、社区和谐、帮助困难群众、维护安全稳定等方面发挥领导核心作用和战斗堡垒作用的特色做法。

　六、创建标准

创建基层党建工作品牌要有明确的规范要求，总体上要达到“五有”标准。

(一)有明确的创建思路。党建品牌创建要按照“实践—总结—规范—提高—定型—推广”的思路，坚持以点带面，总结提炼各领域基层党建工作的成功经验，打造亮点，筛选一批代表性、指导性强的党建品牌，把单个品牌做大做强，将各领域多个品牌进行有效整合，做到点上出彩，面上开花，整体推进。

(二)有鲜明的品牌名称。品牌名称应准确清晰、简短有力、形象贴切、好听好记，字数在15个字以内，并形成凝练别致、寓意深刻的品牌图案标识。

(三)有丰富的活动载体。有符合时代特点、特色鲜明、富有实效的活动载体，党组织积极引领品牌创建，党员踊跃参与品牌创建，群众广泛支持品牌创建。

(四)有深刻的品牌内涵。党建品牌能够体现党的建设总体要求，品牌内容能体现党建工作和党员干部群众需求的新动向，品牌理念能反映先进的管理方式、目标体系和文化内涵，具有持久的生命力和先进性。

(五)有广泛的社会影响。党组织和党员作用发挥好，得到群众普遍认可，社会满意度高，具有示范导向和辐射带动作用，有较高的知名度和影响力，形成社会共识，得到党员群众认可。

　七、创建步骤

打造党建示范品牌，要按照品牌推选、品牌培育、品牌认定、品牌推广四个基本步骤进行。

(一)品牌推选。各党组织要认真开展党建工作专题调研，结合平时掌握的情况，采取自下而上、逐级推荐的方式，从重点工作、创新工作、亮点工作中精心筛选出代表性强、示范效应好、发展潜力大、含金量高的党建品牌，并于3月30日前上报县委组织部建立“党建品牌资源库”。

(二)品牌培育。要坚持把党建品牌培育贯穿于日常工作之中，制定具体培育计划，采取包片领导联系、结对单位帮扶、下派干部包抓等行之有效的方式，对确定的党建品牌进行多形式、多层次、多角度培育，不断提高党建品牌的水平和层次，打造具有长久生命力的品牌。

(三)品牌认定。各乡镇党委、公安局党委、教育局党委、县直机关党委、“两新”组织党工委对打造的品牌先行评估，精心组织本级党建品牌命名工作，撰写综合材料，择优向县委组织部申报。县委组织部将建立以社会评价为基础、专家委员会评审为主体、党员群众满意为目标，对县级党建品牌进行评审认定，并经公示后报请州委审查。

(四)品牌推广。县委将对经州委认定的党建品牌进行专题宣传。同时，将于6月中旬组织开展座谈交流会、现场观摩会、经验交流会等活动，进一步完善提升和推广党建品牌，不断放大品牌效应。

　八、工作要求

各党组织要高度重视、加强领导、认真谋划、精心组织，进一步明确任务，强化措施，形成合力，确保培树先进典型、打造党建品牌工作取得实效。

(一)强化组织领导。打造党建示范品牌是一项创新性强的工作，各级党组织要严格落实“书记抓，抓书记”和“一把手”的党建工作要求，以明晰的工作思路，切实可行的工作措施，责任到人的工作机制，扎实推进，有效落实。

(二)整合优势资源。各级党组织要加大与各职能部门的联系配合。要用足、用活、用好现有各项优惠政策，积极争取项目扶持，整合各类资源，加大资金、技术等方面的支持力度，为培树先进典型、打造党建品牌工作创造良好条件。

(三)强化督查检查。各党(工)委要建立定期督查、通报制度，对培树先进典型、打造党建品牌工作进行动态管理、跟踪问效，并作为基层党建工作考核的重要内容，进行综合考评。

(四)广泛宣传推广。充分利用各种措施积极宣传报道先进典型和党建品牌，及时推介打造党建品牌过程中的新做法、新经验，不断扩大影响力，形成互动互促，争先进位的良好态势，全面提升全县基层党建工作水平。

(五)健全工作制度。各党(工)委每年年初要研究提出本年度开展党建品牌创建活动的目标任务和工作措施，认真做好党建品牌创建情况的统计工作，建立党建品牌创建活动台帐，每月向县委组织部上报党建品牌创建活动情况。

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