经典诗文朗诵比赛活动方案4篇

经典诗文朗诵比赛活动方案4篇经典诗文朗诵比赛活动方案　学校诗歌朗诵比赛策划书5篇　学校诗歌朗诵比赛策划书(一)　一、活动目的　包括活动的主题、意义、国内外高校开展现状、理论和实践上的科学价下面是小编为大家整理的经典诗文朗诵比赛活动方案4篇,供大家参考。

篇一：经典诗文朗诵比赛活动方案

诗歌朗诵比赛策划书 5 篇

　 学校诗歌朗诵比赛策划书(一)

　 一、活动目的

　 包括活动的主题、意义、国内外高校开展现状、理论和实践上的科学价值和推广应用前景

　 本届朗诵大赛是由新闻与传播系“xx”朗诵艺术团(以下简称朗艺团)举办的，是在立足于新闻系特色的基础之上，并在团委的大力支持下开展的一项的活动，旨在更好的活跃校园文化，服务学生生活，给广大热爱朗诵艺术的同学一个更好的展示平台，一个实现自己梦想的机会。

　 本活动将采取：

　 参加本次活动的同学以个人或组为单位，进行朗诵。

　 前期面向全学校选拔优秀的朗诵艺术爱好者。

　 中期对晋级选手进行专业朗诵技巧的培训及节目彩排。

　 后期举办本次诗词朗诵会的汇演。

　 优秀朗诵者的朗诵表演需要对朗诵有较高的热情和较强的声音控制能力，更需要有高尚的职业道德，如果朗诵者缺乏这方面的相关知识，那么朗诵者就无法达到传神的宗旨，他的声音就无法感动听众，震撼心灵，朗诵者意喻传达的主题思想便也不能表达得淋漓尽致。本次活动将邀请在职老师和资深主持人对成员进行培训，这就极大的提高了我们活动的质量，保证我们的活动更好的达到预期目的。

　 通过本次诗词朗诵会，我们将为为喜爱朗诵艺术的同学搭建一个展示自我风采以及结交同好者的平台 liuxue86.com，培养他们接触朗诵艺术、学习实践，提高朗诵技巧和能力，积极引导他们以正确的价值观诠释、演绎他们朗诵的作品，培养他们积极参与社会实践，提高朗诵气质，培养他们的社会责任感，促进自身综合素质的全面提高。

　 二、实施方案

　 活动内容、方式及预期效果

　 本次诗词朗诵会以选拔、培训的形式展开。活动分为初期选拔、选手培训、彩排、汇演四个阶段，所有的环节和过程均和朗诵者的相关素质和能力相联系。此次活动本着“培养更多朗诵艺术人才，为工大校园文化活动锦上添花”的宗旨。通过举办这样的活动，一方面可

　以丰富工大的校园活动，另一方面又可培养以及激发朗诵艺术爱好者的演绎技能，为工大的腾飞做好人才储备。

　 活动进展计划(包括起止时间及各阶段内容)

　 大赛共分为初选、选手培训、彩排、汇演四个阶段

　 初赛：时间：四月下旬

　 征集范围：有此爱好的全体在校学生

　 作品要求：内容健康，题材新颖，具有教育启迪作用

　 参赛者要求：热爱朗诵，敬业，能持之以恒的全体在校学生

　 培训：时间：四月下旬

　 指导内容：对参加活动的同学进行专业的朗诵艺术表演培训

　 排练：时间：四月二十五日

　 地点：xx

　 形式：按活动流程排练

　 决赛：时间：四月二十六日

　 地点：xx

　 具体内容：朗诵艺术表演

　 三、活动企划书

　 活动名称：纪念五四六十周年诗词朗诵会

　 内容：比赛共分为初选、培训、彩排、汇报演出四部分

　 初选：

　 时间：四月下旬

　 具体内容：参加本次活动的同学以个人或组为单位，本次活动的形式主要以朗诵艺术表演为主。(要求：鼓励原创，要有完整的文字稿作品，思想健、积极、活泼向上。形式多样，要充分体现当代大学生的精神风貌。表现形式不限，展示手法自拟。另注明：每个参赛节目限制 15 分钟以内。)

　 培训：

　 时间：四月二十二日

　 地点：xx

　 形式：结合各位同学的特点和实际情况，对参加活动的同学进行专业的朗诵艺术表演培训

　彩排：

　 时间：四月二十四日

　 地点：xx

　 决赛：

　 时间：四月二十六日

　 地点：xx

　 活动内容：

　 朗诵艺术表演：鼓励作品原创，朗诵表演大方得体、自然生动、细腻、有感情、充分把握作品特征，在语言表达方面要吐字清晰、语音标准。要求朗诵者反映的思想感情积极向上，符合当代大学生的思想特质，朗诵作品有新意，创造力和感染力。服装要符合作品主题、合体、大方，背景音乐要能准确反映朗诵作品表达的内容及情感。考察选手临场应变、语言组织与观众交流与互动能力。

　 四、决赛活动流程

　 1.《沁园春·长沙》

　 第一章：五四时期的代表作品

　 2.xx《炉中煤》

　 3.xx《太阳吟》

　 4.xx《冰心的故事》

　 5.xx《向曾经的勇敢致意》

　 第二章：现代的爱国诗篇

　 6.xx《我骄傲，我是中国人》

　 7.xx《孩子，快抓紧妈妈的手》

　 8.xx《向五四青年敬礼》

　 第三章：青年人的诗篇

　 9.xx《我为少男少女们歌唱》

　 10.xxxx《冬天的雪》

　 11.xx《春天花会开》

　 12.合：《祖国，用青春的名义为你歌唱》

　 学校诗歌朗诵比赛策划书(二)

　 一、活动宗旨

　滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂;巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风。经历了六十一年的秋冬春夏，沐浴了六十一载的雨露朝霞，今天，共和国这条冲天腾飞的巨龙，正在叱咤时代的风云;今天，共和国这只威风凛凛的雄狮，正在舞动神州的雄风;今天，共和国这个古老而又文明的国度，刚过了她的六十一华诞!

　 云南经济管理职业学院历史悠久、传承厚重。在祖国又过了一个生日的今天，也为进一步继承爱国主义精神，弘扬独特的学院文化，展现新时期经管院校的人知性、健康和时尚的精神气质，多角度挖掘新时代大学生的魅力、潜力与创造力，经管院校学院特举办为祖国的配乐诗朗诵比赛。

　 二、组织机构

　 主办单位：云南经济管理职业学院

　 三、活动时间和地点

　 活动时间：xx 年 10 月 25《待定》 活动地点：云南经济管理职业学院《安宁校区》 旗杆前 《待定》

　 四、参与活动相关人员构成

　 1.云南经济管理职业学院全体教职员。

　 2.云南经济管理职业学院董事长，院长，以及系领导、老师及学生代表。

　 3.云南经济管理职业学院全体同学。

　 4，云南经济管理职业学院已退休的老教授代表。

　 五 、《1》活动筹备;横幅：，策划及主持人培训，，

　 音响：、统计：，，评委另定。

　 《2》活动形式及内容：

　 1.参加对象：

　xx 级全体学生

　 2. 朗诵内容：

　 3.参加班级自备伴奏带，要求配乐。

　 4.选择的内容要求健康向上。

　 5.队列、朗读、表演等形式各班自行设计。

　 6.服装要统一，各班要提前做好准备

　 7.表演时间：八分钟以内

　 六、评分标准：

　 1、内容健康，突出主题。

　2、恰当、熟练地运用重音、停顿、语气、语调、节奏等多种朗读技巧。

　 3、声音宏亮，感情真挚，充沛，具有较强的感染力。

　 4、参赛者服装统一，仪态大方、自然。具有丰富的表演力。

　 5、配乐旋律与诗情配合协调。

　 七、评奖方式：

　 每个系段评出“最佳组织奖”、“最佳风采奖”各一个。

　 八、宣传策划

　 广泛运用多种宣传手段，充分调动各方面的积极性，全方位、多角度、宽口径的将宣传工作落实到实处：

　 1.可邀请云南省各大媒体对本次活动进行宣传。

　 2.充分利用学院的学生会工作网站、学院的广播站广播、校报等校内媒体;

　 3.大量使用横幅、展板、传单等手段在校内人流量大的区域进行宣传活动;

　 4.组织向相关各职能部门、院系及学院已退休老教授代表派送请柬。

　 学校诗歌朗诵比赛策划书(三)

　 一、活动要求：

　 作品自选，主题鲜明，内容健康、积极向上;题材可为抒情、叙事、散文诗或抒情散文等;选手精神饱满，感情丰富，有感染力，可以配乐朗诵，时间不超过 3 分钟。

　 二、比赛时间：

　 六年级：12 月 16 日(星期三)中午 12：40—1：10

　 七年级：12 月 17 日(星期四)中午 12：40—1：10

　 八年级：12 月 18 日(星期五)中午 12：40—1：10

　 三、比赛地点：学校音乐教室(暂定)

　 四、评委组成：

　 六年级：z

　 七年级：z

　 八年级：z

　 录像：z 场地布置：z

　 五、比赛组织形式：

　 本次活动六至八年级参加，以级部为单位进行比赛。每班选拔一人参加，分别决出一等奖 3 名，二等奖 4 名，三等奖 5 名三个奖次。

　希望各级部、各班级积极配合，充分发动学生、组织学生参与比赛，为本届“冬之韵”校园文化节的顺利开展，做出积极努力。

　 学校诗歌朗诵比赛策划书(四)

　 一、活动主题：青春飞扬

　 二、活动目的及意义：

　 通过开展中外经典诗文朗诵比赛，来弘扬文学艺术，营造文明高雅的校园文化氛围，打造“诵读国学经典，积淀文化底蕴” 的书香校园;让同学们感受中国古代民族文化源远流长，儒家思想博大精深，吸取民族精神的源头活水，获得古先圣贤的智慧之光;并且学会与圣贤为友，与经典同行，在熟读成诵之中潜移默化，培养开朗豁达的性情，自强不息的人格，和谐诚信的品质，做有德之人。

　 三、朗诵筹备日程安排

　 节目编排 8 月 3 日 - 8 月 4 日 选择主持人， 8 月 6 日 第一次节目审核， 8 月 9 日第二次彩排，8 月 10 日正式演出.

　 四、 朗诵的前期工作安排策划：

　 1、场地音箱和舞台灯光音响——团委徐玉军

　 2、节目筛选确定———————节目组老师(团委、艺体老师)

　 3、主持人确定主持词监督———————————(团委舒福来老师)

　 4、 晚会节目单、开闭幕词设计————(团委、舒福来老师)

　 5、歌碟、配乐的验收与排序—————(团委赵远)

　 6、所有横幅、海报等宣传品制作————宣传部

　 7.嘉宾评委邀请———————————读书会

　 9、舞台设计————————————(梁锦祥总负责)

　 10、迎新晚会专题报道———————团委文学社

　 11、现场座位安排及秩序的维护——————政教科

　 五、活动时间：8 月 2 日~ 8 月 10 日 。

　 六、活动地点：

　大礼堂

　 七、参加人员：全校师生

　 八、报名方式：

　 以各班为单位进行报名，并由各班班长将各班参赛人员名单及节目名单在截止日,统一上报校读书会。

　九、活动方式：

　 1、活动分为初赛和决赛，并由专业老师评审。

　 2、活动内容：.爱党，爱国，爱家乡、古诗词、近现代诗文、外国诗文等等的朗诵。

　 3、活动形式：活动分为个人组、集体组、英语组。

　 (1)个人组：以一人为单位进行朗诵，朗诵可以有背景配乐增加气氛，也可创新形式，作品主题鲜明突出，内容积极向上，朗诵时感情饱满真挚，表达自然。

　 (2)集体组：以团体形式参与，表现形式可自由创新，可用传统民族服饰、生动的表演形式来表达诗歌的内容和情感，也可结合书法、绘画、跳舞等形式来表达作品内涵。

　 (3)英语组：以经典外国散文、故事作为主要朗诵题材，用流利的英语来表达诗歌的情感，表达形式可创新，可一人或组团参加。

　 十、奖项设置及安排：

　 第一名：1 名 第二名：2 名 第三名：2 名 最佳创意奖：2 名 最佳组织奖 3 名。

　 十一、诗歌朗诵比赛规则及评分标准：

　 1.本次诗歌朗诵比赛要求选手热爱朗诵，热爱文学，热爱读书。

　 2.比赛采用十分制，以去掉一个最高分和一个最低分后的平均分，作为选手成绩，对照每条标准，评分精确到小数点保留两位小数，决赛统计时去掉一个最高分，去掉一个最低分。

　 3.选手的上场顺序由赛前抽签决定

　 4.朗诵时间 5--8 钟之内

　 5.评分标准：

　 (1).服装整洁，衣着得体，与诗歌内容相协调，表演与朗诵融为一体

　 (2).精神饱满，仪表大方，表情自然，肢体语言丰富得体，能展现选手良好的素质与形象。

　 体态仪表：2(分)

　 组织形式：2(分)

　 (1).朗诵形式富有创意，形式新颖，灵活多样.

　 (2).上下场迅速有序，有礼貌.

　 朗诵技巧：6(分)

　 (1).爱党，爱国，爱家乡，主题分明突出，内容积极向上，思想性强，能表达对党，对祖国，对家乡的热爱与赞美。

　 (2).感情饱满真挚，动作表情自然，声音洪亮优美，吐字清晰，发音标准。

　(3).朗诵富有韵味和表现力，感染力，抑扬顿挫，节奏准确，语速适当等 能与观众产生共鸣。

　 (4).情绪饱满，朗诵投入，效果良好。

　 (一)评委:

　 1、评委必需公证严明，做到对错分明。

　 2、评委必需熟知各题答案的正确。

　 3、评委要认真评判，不得错评。

　 4、评委一时不能判定正误时，要讨论通过。

　 (二)参赛者

　 1、参赛者必须服从主持人与评委的判定，不得有反对言行。

　 2、赛者必须遵守比赛规则。

　 3、参赛者对主持人、评委产生不满时，不得当场顶撞，可在大赛结束后，向主办单位提出申请，请求解决。

　 4、参赛者如果多次无理取闹，有意打乱竞赛进程，根据情况，评委可讨论后给予处理。

　 处理如下：

　 a. 对于初次抵抗者给予警告处理。

　 b. 对于两次抵抗者给予警告，并扣除相应分数。

　 c. 对于三次抵抗者取消竞赛资格。

　 (三)、关于竞赛进程：

　 1、主持人宣布竞赛开始。

　 2、介绍评委、参赛选手。

　 3、宣布评比规则，包括台风，语音语调，仪表仪态，和应变能力等。

　 4、赛间休息——向观众提问(答对适当送礼品)

　 5、统计结果，主持人宣布结果。

　 (四) 比赛程序

　 1.评委及嘉宾入场

　 2.主持人致词

　 3.主持人宣布比赛规则并介绍各比赛选手。

　 4.比赛环节。选手须在演讲前先介绍自己。

　 5.评委点评并进行打分。

　6.统计结果，主持人宣布结果;同时比赛结束。

　 补充注意事项：

　 最后成绩的前三名如出现同分现象，则由评委提问形式再次评比，也可由观众公投进行。

　 学校诗歌朗诵比赛策划书(五)

　 一、活动目的：为进一步活跃校园文化气氛，丰富大学生课余生活，给同学们一个展示自已的舞台，进一步营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的道德情操 ，启发大学生的创作灵感，锻炼同学们的口才能力，促进同学们之间的友谊和交流，同时为加强校园媒体之间的联系，形成长期合作、定期交流、互派记者学习等机制，特举行“诗歌朗诵比赛暨校园媒体联盟”活动。

　 二、主办单位：计科学院《同心园》编辑部和电信学院《鸽林》学 社

　 活动时间：XX 年 5 月 11 日(初赛)——XX 年 5 月 18 日 (决赛)

　 三、活动地点：南区活动中心

　 四、参赛人员：面向计科学院和电信学院全体同学 (要求：双方学院大一每班最少要有一支参赛队伍，大二可自由参与)可以是个人也可以是团队参赛，团队赛成员不得多于三人。

　 五、参赛形式：诗歌

　 六、主题：飞扬的青春(说明：大学是一个绚丽的舞台，多姿多彩 是她的舞蹈;大...

篇二：经典诗文朗诵比赛活动方案

中小学 “中华经典诵读” 比赛活动实施方案 中华经典诗文内容广泛 语言精辟 思想深邃是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化增强师生语言文字规范意识提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动特制定如下方案。一、活动目标

　(一)抓住学生的最佳记忆期 通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典 培养学生博览群书的良好习惯在校内形成热爱读书的良好风气营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。

　(二)增加学生的阅读量使学生在阅读中开阔视野提高兴趣增长知识培养能力逐步养成良好的阅读习惯。

　(三)提高学生思想道德素质和文化素养促进学生更新知识活跃思维提高综合实践能力。二、活动要求

　(一)保护学生的诵读兴趣不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境提倡通过经常的、轻松的诵读自然成诵。不定诵读指标以保护学生的诵读兴趣。

　(二)广泛宣传经典诵读的目的意义不给家长增加经济负担取得社会、家长的支持。

　(三)各学校要有计划、有步骤地开展经典诵读活动抓好过程管理。

　(四)各学校要结合课外阅读活动结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等使“中华经典诵读”活动不断深化。

　(五)各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势发挥多种功能让孩子在活动中诵读。

　(六)各学校要定期更换篇目因材施教不搞一刀切。三、诵读内容

　 主要诵读内容为 《语文课程标准》 推荐的优秀古诗文篇目、 《三字经》 、 《弟子规》 、 《论语》 、《大学》 、 《中庸》 、 《孟子》 、 《朱子家训》和精选的神话故事寓言故事等。小学一年级语文课程标准中推荐的优秀古诗文 20 首和《弟子规》 。小学二年级语文课程标准中推荐的优秀古诗文 20 首和《三字经》 。小学三年级语文课程标准中推荐的优秀古诗文 30 首和《千字文》 。小学四年级语文课程标准中推荐的优秀古诗文 30 首和《朱子家训》 。小学五年级语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的 《大学》 、 《中庸》 、 《论语》 部分篇章。

　小学六年级语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《孟子》 、 《论语》部分篇章等。

　初中阶段语文课程标准中推荐的优秀古诗文、 《论语》 、 《古文观止》及诸子百家等篇章。

　 四、活动安排

　(一)编写校本教材。学校要发挥地方和学校的资源优势与办学积极性鼓励教师本着“扬弃”的原则编写适合学生阅读的古诗文诵读教材。

　(二)纳入课程计划。

　利用校本课程的课时 每周 1—2 节课的时间和晨读进行诵读、 赏析、评点。

　(三)教学师资。语文教师要自觉担当重任充分利用语文和校本课时引导学生诵读音乐教师可利用音乐课对学生进行经典诵唱体育教师可利用体育游戏的形式对学生进行诵读活动的指导等。

　(四)诵读方式。学校除利用校本课程时间外还通过晨读、课间操、活动课、演讲比赛、征文比赛、学习沙龙、专题经典讲座、评比诵读等形式开展诵读活动。

　五、组织开展全镇“中华经典诵读”比赛活动。

　一参赛对象羊头镇中小学校教师和中小学学生二比赛程序 1.初赛初赛由各学校自行组织进行。各学校要在全校师生中广泛开展“中华经典诵读”活动在此基础上组织进行初赛确定决赛参加对象见各校师生名额分配表  并于 11 月 30 日前把决赛报名表上交到中心学校办公室黎立林处。

　2.决赛决赛由羊头镇中心学校统一组织进行时间初定为教师组 12 月 16 日学生组 12 月 17 日决赛地点羊头镇中学三比赛规则 1.抽签决定出场顺序。2.诵读作品自选但必须是中华经典

　诵读篇目。3.参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏伴奏音源由选手自备。4.每位参赛选手比赛时间限制在 8 分钟以内。

　超时将酌情扣分 5.评分标准

　比赛采取 100 分制其中a.作品内容15 分 选材内容符合比赛要求具有一定的教育意义b.节目形式15分 形式灵活新颖令人耳目一新。如有配乐配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐c.语言技巧40 分 普通话标准发音准确吐字清晰嗓音条件较好声音圆润悦耳语言流畅语速得当d.临场表现30 分 衣着得体体态语适当表演到位台风大方感情充沛 感染力强 现场效果好。

　六、 奖项设置比赛奖项设置分教师组和学生组。

　教师组一等奖 3 名二等奖 5 名三等奖若干名学生组一等奖 3 名二等奖 5 名三等奖若干名1.参赛教师和学生奖①荣誉证书 ②奖品 2.指导教师奖荣誉证书七、组织领导

　 中华经典诵读活动是一项重要的文化教育工程贵在天天诵读持之以恒。广大教育干部、教师要怀抱历史使命感增强时代责任感积极组织真抓实干确保此项活动取得良好效果。经研究决定成立羊头镇中心学校“中华经典诵读”活动领导小组组

　长卢恒山副组长黎立林

　徐春丽

　组

　员马启胜

　黄家繁

　潘有胜

　黄少铭

　马启色

　黄

　俊

　黄瑞贤

　梁荣福各学校要成立相应的组织机构 切实加强对此项活动的领导 做到责任明确责任到人确保诵读活动顺利进行要严格初赛选拔不得随意指定参赛人选要以这次比赛活动为契机 在师生中广泛开展 “中华经典诵读” 活动 在全校掀起中华经典诵读的热潮真 正 让 广 大 师 生 阅 读 经 典  亲 近 经 典  热 爱 经 典 。

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篇三：经典诗文朗诵比赛活动方案

级经典诗文朗诵实施方案 一、 指导思想

　 遵循《全日制义务教育语文课程标准》， 提高我校学生文学修养，弘扬祖国优秀的传统文化,激发学生的爱国主义情感， 陶冶学生的情操和审美情趣， 增强其民族自豪感和民族凝聚力， 拓宽语文学习天地。

　二、 目标意义 通过开展“经典诵读” 活动， 让孩子从小广读博览， 诵读千古美文， 接受名家名篇的熏陶。

　通过孩子阅读大量的中外古今美文， 积累大量语言文字的精华， 丰富孩子的文化素质， 全面提高孩子的语文读写能力， 形成语文学习宽厚的和开阔的知识视野。

　三、 诵读内容

　 以教育局规定的古诗文诵读篇目为主要内容， 以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、 爱国、 惜时、 亲情、 好学等方面的诗文和中外现、 当代美文。

　 四、 实施过程

　（一）

　营造氛围

　利用黑板报等大力宣传中华经典诗文诵读的必要性和重要性。

　每周黑板上写诗文、 警句或名言。

　课前一诵（2 分钟）

　形成常规。

　 （二）

　活动开展

　1、 原则

　模糊性原则：

　不求甚解， 只求熟读成诵：

　差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性：

　自主性原则：

　允许学生在规定阶段完成规定内容外， 诵读更多的经典， 并给予相应的评价：

　鼓励性

　原则：

　以鼓励为主， 引导学生热爱经典为根本。

　2、 方法

　 （1）“人人是老师， 处处是教室”。

　师带生， 生带生。

　（2）

　形式多样的读念：

　全班齐念、 分组念、 个别念、 接龙念、默念„„， 想方法多听多念。

　并非完全不要理解， 了解内容大概即可。只要自然地熟读， 而后从中获得背诵的乐趣和成就感。

　（3）

　每日在校读 20 分钟。

　在学校由老师利用经典诵读课、 课间背诵。

　也可以在每节课前由班干部带领读。

　 （三）

　活动评价

　 1、 开展班级“诵读争星” 评比活动。

　（1）

　学生自备硬面抄， 将“我会背的诗” 记录下来， 比一比，看谁背得多。

　（2）

　组织学生互评， 通过检查古诗记录本， 抽背古诗， 给对方评出相应等级。

　（3）

　教师评价， 教师综合学生自评、 互评、 家长评以及学生的动机兴趣、 活动表现综合评定， 填写☆数。

　 （4）

　评选班级“诵读之星”。

　 2、 评选“诵读大王”、“诵读能手”。

　（1）

　在班级中开展赛诗会， 评出班级“诵读能手”。

　（2）

　在年级中开展赛诗会， 评出年级“诵读大王”。

篇四：经典诗文朗诵比赛活动方案

17 年国学经典诵读比赛活动方案

　 一、比赛主题 ：诵读中华经典，营造书香校园

　 二、比赛目的

　 通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读活动进课堂、进校园、进家庭。

　 三、比赛时间 ：

　2017 年 12 月 27 日(星期三

　第 18 周) 四、比赛地点 ：

　五年级教室外

　 五、比赛对象

　 五、比赛对象 ：

　1——6 年级全体学生

　 六、参赛要求

　 1.以班为单位参赛，要求全班学生参加，着装统一，整齐大方。

　 2.比赛内容由各班自行从《国学经典读本》、《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等书中去挑选，要求制作多媒体课件，尽量配乐。比赛形式由各班自行安排。

　 七、评奖办法

　 1.邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。

　2.根据比赛情况和现场评分，分年级设奖。

　低年级组（一

　二 年级）：优胜奖一个

　 中年级组（三 四 年级）：优胜奖一个

　高年级组（五

　六 年级）：优胜奖一个

　八、评分标准

　 比赛采取 100 分制，其中：

　 a.作品内容(15 分)：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义;

　 b.节目形式(15 分)：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐;

　 c.语言技巧(40 分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当;

　 d.临场表现(30 分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。

　九、人员安排 1、

　场地安排

　人员组织：

　 刘江

　2、评委：各班班主任 3、音响：魏艺瑶

　 4、打分：杜建伟 5、发奖 ：亢国春

　 6、总结：李海燕

　九、人员安排 1、

　场地安排

　人员组织：

　 刘江

　2、评委：各班班主任 3、音响：魏艺瑶

　 4、打分：杜建伟 5、发奖 ：亢国春

　 6、总结：李海燕

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