2023年统计教学设计,菁选2篇

统计的教学设计1　　教学内容：　　教科书第93~97页　　教学目标：　　1.使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据。　　2.使学生初步认识条形统计图和简单的统下面是小编为大家整理的2023年统计教学设计,菁选2篇,供大家参考。

统计的教学设计1

　　教学内容：

　　教科书第93~97页

　　教学目标 ：

　　1.使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据。

　　2.使学生初步认识条形统计图和简单的统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

　　教学重点、难点：

　　经历收集数据、整理数据的过程。

　　教学时间：

　　2课时。

　　七十五 统计

　　教学内容：

　　教科书93~94页。

　　教学目标：

　　1、 学生通过对数据统计过程的体验,学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法,初步了解分类统计的意义。

　　2、 使学生初步认识直观的条形统计图和简单的统计表,能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题。

　　3、通过对学生身边有趣的事例的调查活动,激发学生学习的兴趣,培养学生的合作意识和实践能力。

　　教学重点：

　　了解统计的含义,会看统计图、统计表,进行简单的统计。

　　教学难点：

　　能够进行简单的统计。

　　教学准备：

　　统计图、统计表、作业纸。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1、 小朋友们,你们都特别喜欢小动物,全班每个人都喜欢什么动物呢?今天就请你做个小调查。

　　2、 出示动物,学生进行收集数据的过程。

　　绿孔雀 非洲象 大熊猫

　　袋 鼠 梅花鹿 河 马

　　3、 提出明确要求：

　　用你喜欢的方法,要让每个人看清楚喜欢这些动物的各有多少人。

　　4、 学生活动。

　　二、探索新知：

　　1、 展示学生刚才初步统计的结果。

　　(1) 用数字表示的。

　　(2) 用学生的名字表示的。

　　(3) 用圆圈表示的。

　　(4) 用画对号的方式表示的。

　　(5) 用写正字的.方式表示的。

　　……

　　2、 揭题：

　　小朋友们,知道吗?刚才你们的学习过程其实就是统计的过程,这节课我们就一起来研究统计的有关知识。

　　3、 发统计图和统计表：

　　根据你刚才收集的数据,完成统计图和统计表。

　　实践活动

　　(调查全班小朋友们喜欢的动物)

　　统计表：

　　(学具卡片)

　　绿孔雀 非洲象 大熊猫 袋 鼠 梅花鹿 河 马

　　统计图：

　　(学具卡片)

　　绿孔雀 非洲象 大熊猫 袋鼠 梅花鹿 河马

　　4、 出示统计图和统计表。

　　(1) 通过小朋友们的统计,你能发现什么?

　　(2) 你可以提出什么问题?

　　三、总结：

　　1、 日常生活中有许多事情可以用统计解决,你能说一说吗?

　　2、 谈谈这节课你的收获。

　　作业布置：

　　利用课间调查一下班里小朋友的出生月份,完成95页练习十七的第1题。

　　板书设计：

　　统计

　　统计表：

　　绿孔雀 非洲象 大熊猫 袋 鼠 梅花鹿 河 马

　　统计图：

　　绿孔雀 非洲象 大熊猫 袋鼠 梅花鹿 河马

统计的教学设计2

　　教学内容：

　　教科书第93~97页

　　教学目标 ：

　　1、使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据。

　　2、使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

　　教学重点、难点：

　　经历收集数据、整理数据的过程。

　　教学时间：2课时。

　　七十五 统计

　　教学内容：

　　教科书93~94页。

　　教学目标：

　　1、 学生通过对数据统计过程的体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，初步了解分类统计的意义。

　　2、 使学生初步认识直观的"条形统计图和简单的统计表，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题。

　　3、通过对学生身边有趣的事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。

　　教学重点：

　　了解统计的含义，会看统计图、统计表，进行简单的统计。

　　教学难点：

　　能够进行简单的统计。

　　教学准备：

　　统计图、统计表、作业纸。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1、 小朋友们，你们都特别喜欢小动物，全班每个人都喜欢什么动物呢？今天就请你做个小调查。

　　2、 出示动物，学生进行收集数据的过程。

　　绿孔雀 非洲象 大熊猫

　　袋 鼠 梅花鹿 河 马

　　3、 提出明确要求：用你喜欢的方法，要让每个人看清楚喜欢这些动物的各有多少人。

　　4、 学生活动。

　　二、探索新知：

　　1、 展示学生刚才初步统计的结果。

　　（1） 用数字表示的。

　　（2） 用学生的名字表示的。

　　（3） 用圆圈表示的。

　　（4） 用画对号的方式表示的。

　　（5） 用写正字的方式表示的。

　　2、 揭题：小朋友们，知道吗？刚才你们的学习过程其实就是统计的过程，这节课我们就一起来研究统计的有关知识。

　　3、 发统计图和统计表：根据你刚才收集的数据，完成统计图和统计表。

　　实践活动

　　（调查全班小朋友们喜欢的动物）

　　统计表：（学具卡片）

　　绿孔雀 非洲象 大熊猫 袋 鼠 梅花鹿 河 马

　　统计图：（学具卡片）

　　绿孔雀 非洲象 大熊猫 袋鼠 梅花鹿 河马

　　4、 出示统计图和统计表。

　　（1） 通过小朋友们的统计，你能发现什么？

　　（2） 你可以提出什么问题？

　　三、总结：

　　1、 日常生活中有许多事情可以用统计解决，你能说一说吗？

　　2、 谈谈这节课你的收获。

　　作业布置：

　　利用课间调查一下班里小朋友的出生月份，完成95页练习十七的第1题。

　　板书设计： 统计

　　统计表：

　　绿孔雀 非洲象 大熊猫 袋 鼠 梅花鹿 河 马

　　统计图：

　　绿孔雀 非洲象 大熊猫 袋鼠 梅花鹿 河马

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