教师下企业实践总结3篇

教师下企业实践总结3篇教师下企业实践总结　专业教师进企业实践锻炼工作日志姓名　专业　日期　实践锻炼的项目或任务名称当日工作任务描述：　1.到达目的地，和其他人员一起测量所需设计下面是小编为大家整理的教师下企业实践总结3篇,供大家参考。

篇一：教师下企业实践总结

教师进企业实践锻炼工作日志 姓名

　 专业

　日期

　实践锻炼的项目或任务名称 当日工作任务描述：

　1. 到达目的地，和其他人员一起测量所需设计范围的大体尺寸。

　2. 每个人测量数据之后进行提交，汇总，确定平面数据。

　3. 使用ＣＡＤ绘制，将现有的插孔、开关面板进行标注。

　4. 确定框架之后，查找资料以确定整体风格。

　5. 收集资料对资料进行分析。

　6. 通过实际使用的空间分割、实际的墙体面形状以及建筑本身的特色和行业的特点进行深入分析。

　7. 对颜色的需求排列并进行色块所占百分比的分析 8. 颜色的重新组合 9. 标题高度的定制 10.平面图的泡泡分析

　 签名

　 年

　月

　日

篇二：教师下企业实践总结

．11 堕 TIME EDUCATION November 实现岗位对接 ，提升专业素养 — —金融专业教师下企业实践的思考 邵燕 摘要：高等职业教育是以培养实用型技能人才为 目标，这决定专业教师必须具备“双师”素质，而下企业锻炼是培养教师“双师”素 质的重要途径。专业教师下企业锻炼是适应高职教育发展的需要，是提高教师专业技能和保证教学质量的重要环节。本文着重分析 专业教师下企业实践的成效，旨在为职业教育培养高素质的教师队伍提供有益的决策参考。

　关键词 ：高职 院校 专业教师 实践成效 中图分类号 ：G715．1 文献标识码：C 师资队伍是学校教育教学工作的核心要素。师资队伍建设 是学校全部工作的重心，是人才培养质量提升的基础和保障。在 高职院校师资队伍中，“双师型”教师是提高高等职业教育技能人 才综合职业素养的关键。职业教育课程对职业教育人才结构的 调整有着重要的作用。

　1 高职 院校金融“双师 型”教师 队伍 的现状 述评 1．1 金融课程设置体系难以对接企业的实际岗位工作 现有金融高等教育课程设置模式以学科为主 ，采用“三段式” 模式(即公共基础课 、专业基础课 、专业课)，把系统的理论知识作 为教学的主要内容。高职学校金融课程一直沿袭传统的教学模 式，观念陈旧，偏重理论知识体系的构建 ，强调基础理论 的完整 性。这种模式重宏观、重理论，轻微观、轻实践 ，忽视能力培养 ，导 致学生动手能力和解决实际问题能力不强。在课程体系改革中，

　应以培养学生职业能力为主线 ，理论教学体现以应用为目的，强 调知识的针对性和实用性。以“必需 、够用”为原则，对庞杂的理 论进行精简，重点突出对学生操作能力培养有实际指导作用的基 本理论，使理论教学与实践教学内容相配套，突出产学结合特色 ，

　培养学生的实践技能 ，使学生达到能够顶岗操作的要求 ，这也对 师资队伍建设提出更高的要求。光有理论水平而缺乏实践经验 的教师必然无法满足新的教学模式。实操训练中，教师必须身先 士卒 ，带头示范。

　1．2 课程设置模式缺乏创新，不利于学生职业适应能力培养 “面向市场办学 ，走校企合作之路”应成为高职院校的办学思 想和指导原则。高职院校的专业设置和建设应依据本地区经济 发展情况和人才需求状况 ，并为区域经济发展服务 ；地方也承担 着发展职业教育的重要责任，地方应根据本地区经济和社会发展 要求 ，对高职院校的规模、办学形式、专业设置进行指导，面向市 场办学，校企共育人才。企业可以利用 自身的优势 ，积极与学校 联系 ，建立合作共赢的运行机制。教师参与到企业的管理、生产 和服务 ，亲身体验企业的工作流程和实际运行中的问题。教师发 挥研发的优势 ，为企业的发展献计献策，增添企业的活力 ，同时也 充分锻炼了教师的理论与实际的结合能力。企业的设备仪器及 实验室等都可以成为教师操作训练的平台。

　2 创设教师下企业实践有效途径 的理 - 眭思考 2．1 以职业能力培养为先导 ，转变思想，树立现代化教学管理理 念 高职金融专业教师应到企业顶岗实习，在实际工作中检验并 灵活运用已有的专业理论知识 ，丰富实践经验 ，提高动手操作能 力。为提高教师的专业实践能力 ，开展了专业教师下企业实践锻 炼活动，将教师安排到企业进行培训 ，到对口企业顶岗实习，现场 挂职锻炼了解、熟悉本专业的生产工艺流程 、技术要领，积累实际 工作经验。一方面，提高了教师的专业理论和职业技能，为教学 改革增加新内容、新事例，使课堂教学更贴近企业生产实际，缩小 学校教育与企业用人需求之间的差距 ，保证职业教育的长足发 展；另一方面，加强了学校与企业的联系，便于学生今后实习与就 业，为学校的发展搭建更广阔的平台。专业实践能力是高职院校 专业教师的核心能力，企业实践活动无疑填补了专业教师实践能 力的不足 ，同时有利于教师积累丰富的一手资料 ，是理论联系实 际的一个纽带 。

　2．2 结合企业实际与学校课程设置原则进行专业岗位课程的创 设分析 第一，教学管理部门提前制订好教师实践训练计划。教师要 明确 自己的研究方向和实践训练的内容与目标。

　第二 ，学校和教师个人积极寻找合作企业，分期分批安排顶 岗实习锻炼。每位教师做到严格 自律，主动适应角色的转变 ，注 重自身业务能力的锻炼 ，自觉遵守企业管理规定 ，在各 自的岗位 上制定实践目标 ，认真完成实践内容。

　笔者承担着学校金融专业的教学工作，以金融类企业需求为 导向，探索产学合作培养人才的道路。根据笔者所学专业以及学 校工作需要 ，将专业基础课《银行公共基础》确定为主攻课程，而 且《银行公共基础》也是银行从业资格考试的基础课程，该课程理 论性很强，若在教学过程中以书评书，结 实际不够的话 ，学生学 起来会觉得极为枯燥。为了更好地搞好专业建设与调研，在专业 与课程建设上 ，应紧紧依靠银行等金融机构，使理论学习与实践 结合起来 ，同时积累教学经验，提高 自身素质和综合业务能力，密 切联系实际，熟悉商业银行的基本业务操作 。因此，经过多方努 力，学校有针对性地将笔者派到中国银行江苏省分行实习实践四 个 月。

　2．3 金融专业教师下企业锻炼取得的成效 教师到银行实习实践并不是在实际岗位上流于形式的待一 待，而应有计划、有步骤的身体力行，能在具体的实习岗位上发挥 出实际的作用，这样才能真正提高教师实践能力。主要做好以下 几方面 ：

　第一，熟悉实习单位 ，了解银行组织架构。

　中国银行是中国国际化和多元化程度最高的银行 ，在中国内 地、港澳台地区及37个国家为客户提供全面的金融服务。中行 一1 45 —

　N o．11 堕 塾 ! TIME EDUCATION Novem bler 江苏省分行由省行本部 、12家分行 、南京地区 10家直属支行组 成。省行本部按职能分为23个部门，其中：业务拓展和产品部门 包括公司业务部、金融机构部 、个人金融部、银行卡部 、国际结算 部 、营业部、资金业务部 、电子银行部；业务支持和运营部门包括 计划财务部、运营部 、会计结算部；风险内控和监督部门包括风险 管理部 、授信执行部、法律与合规部、监察部、稽核部；支持保障和 行政管理部门包括办公室、人力资源部、信息科技部、保卫部 、党 务工作部 、总务部 、工会工作委员会。

　第二 ，和员工一起参加岗位培训，梳理岗位职责。

　在培训中了解熟悉中行的业务和产品、内控合规要求等，不 断学习专业知识和技能，勤学苦练，确保和员工一起取得入岗培 训合格 ，顺利通过“共知共会”知识考试；围绕 目标职位的资格准 人要求，立足专业“应知应会”各项知识技能，实施全方位的自我 提升，尽快取得职位的准人资格。

　第三，深入银行第一线进行顶岗工作学习，收集了大量的信 息 在中国银行江苏省分行领导的支持和安排下，笔者先后到中 国银行江苏省分行的市场营销部 、住房信贷部 、个人金融业务部、 储蓄专柜 、电子银行部和国际业务部等具体业务及管理部门实 习，并由银行指定经验丰富、业绩突出的资深员工担任岗位辅导 人。笔者通过虚心询问、观察 、实际操作等方式了解商业银行基 本业务的具体操作流程。同时，查阅了大量的内部资料 ，了解了 很多专业上的最新理论 动态，颇有收获。

　第四，校企合作，协助企业研究课题。

　高职院校教师在课题申报、科研能力方面有一定的优势，但 缺乏实践经验 ，而企业有丰富的实践案例和实践平台，可以为教 师科研提供支撑。

　因此 ，专业教师到企业后应根据收集的大量 实践资料 ，和企业共同研究课题，实现校企共赢。

　笔者发挥专业优势 ，非常积极主动地帮助银行做一些力所能 及的事，尽量使 自己真正地融入其中。在实习期问 ，参与了银行 市场营销部和电子银行部联合开展的中行网络银行业务市场推 广的策略研究 ，写了一篇专业调研报告《中行网络银行业务市场 推广的策略研究》，通过运用 自己的专业知识调查、分析中行网络 银行市场推广现状 ，并充分利用网络资源 ，广泛查阅文献资料 ，从 网银选择 、业务开展 、用户满意度等多方面，对中国银行江苏省分 行网银使用现状进行问卷调查，从客户的视角出发 ，反映大众对 网银及其安全性 、便捷度的真实看法。在江苏省中国银行电子银 行部领导的帮助下，与部分银行员工和客户进行了座谈 ，根据座 谈情况拟定了问卷内容，采用电话调查和网上调查相结合的方 法 ，问卷总数200份，有效问卷 188份，问卷回答完整度92％，然后 结合银行 自身的统计数据采用和同业比较研究法，再以市场营销 学中著名的4P理论为论证基础 ，从价格、产品、渠道、促销四方面 提m了具体的推广策略。在这份调研报告中，运用了理论分析和 实证分析相结合的方法 ，借助最新的一些研究文献和客户调查 ，

　搜集整理了大量的数据，对中国银行网上银行业务的提升具有一 定的参考价值和促进意义。

　第五，以企业文化为依托 ，实现企业文化与校同文化的对接。

　企业文化带着很强的专业性 、职业性 ，教师可以在教学中介 绍企业及其文化特色 ，既宣传了企业 ，又让同学们认识到企业内 在特色和特征，有利于培养学生的职业素养。比如中国银行确定 将“追求卓越”和“诚信、绩效 、责任、创新 、和谐”作为全行核心价 值观，作为全体员工和各级机构必须遵循的价值尺度和行为规 范。学校应吸取优秀企业的管理经验 ，强化诚信、守纪、敬业、团 结等与企业文化密切相关的教育内容，以企业员工的标准要求学 生；精神文化是价值的核心，以优秀的企业精神、企业价值观来引 导和激励学生 ，以帮助学生转变角色和树立创业意识 ，实现校园 文化与企业文化的衔接。

　第六 、参与社会实践是教师专业发展的推动力，提升了教师 专业教学能力。

　在企业 里可 以学到一些最 新和最好 的知识和技 能以及企 业 文化，把这些来 自第一线的资料融入到以后的课堂教学中，讲课 有了“货”，胸有成竹，备课 、上课也会 比较省力，心里会更踏实。

　同时下企业“充电”有利于今后的教学更贴近实际，促进 自身知识 的更新，拓宽教学思路，为今后的专业建设 、课程整合等理清了思 路 。

　笔者在实习实践过程中有意识地了解行业发展的新趋势和 新动态，在实践中印证理论，更加深了对理论的理解 ，促进了自身 专业的发展。笔者在中国银行实习实践过程中尽量将一些商业 银行经营的基本理论运用到实践中去验证。t：L~n，在《银行公共 基础》课程中讲到银行的内控管理，课本中内容比较空洞，学生也 较难理解 ，在中行实习过程中，笔者注意到银行进行内控的一些 具体操作措施，比如中行拟定的监察制度 ：金融系统领导干部员 工“十个严禁”；营业柜员“十个严禁”；员工违规处理规定及防范 经济案件奖励规定等。又在《银行公共基础》课程中有安全管理 的内容 ，在中行实习过程中，笔者注意到银行进行安全管理的一 些具体操作措施 ，比如中行拟定的安全保卫制度 ：营业场所营业 前六项检查 、六项要求、六项必须 、应急预案处置等。通过实践，

　极大丰富了教师的教学内容，及时将在实习中了解的具体情况和 体会与教材理论结合起来进行教学 ，受到学校督导组及学生的认 可和好评 。

　综上所述，笔者认为教师到企业实习实践，直接参与企业的 运作程序，不仅能充实理论知识，而且能丰富社会实践知识 ，增强 对教学理论的理解，丰富教学内容，领悟更有效的教学方法 ，实践 和理论水平都会得到明显提高。通过岗位对接 ，提高专业素养 ，

　实现了真正产学研结合的目的，为把学生培养成适应社会需要的 复合型人才奠定了很好的基础。

　参考文献 ：

　[1】蒋华，钟桃 英．职 业教 师专业发展 途径研 究综述 Ⅲ．职 业教 育研 究，2008，(2)：57—58．

　[2】王兆文．中国银行基础业务培训教材【M】．中央民族大学出版社， 2011． [3】盂庆黎．高职 院校双 师型教 师 队伍建设 思 考 重庆科 技 学院 学报：社会科学版，2007，(2)：152—155．

　【4】谢太峰．商业银行经营学[M】．清华大学出版社，2007．

　[5】金百根．关于加强 q-~~-g- i -建设的思考Ⅱ】．新金融，2009，(2)．

　【6]金泽龙．校企合作“三联”办学模式的创新和突破卟 继续教育， 2010，(3)．

　作者简介 ：邵燕(1976一)，女，江苏南京人 ，硕士，讲师，南京财经 学校 财会教研 组长 ，主要研 究方向为金 融，江 苏南京 210000 —1 46 —

篇三：教师下企业实践总结

贝斯特广告传媒有限公司企业实践报告 信息系

　 摘要：

　为适应职业教育改革发展新形势， 根据专业建设要求， 为了加快建设一支适应职业教育以就业为导向、 强化技能和实践教学要求的教师队伍， 进一步优化能力素质结构， 建设高水平的“双师型” 教师队伍， 使教师进一步解放思想， 积极探索， 勇于创新， 扎实工作， 为进一步提高专业教师的操作技能和实践教学能力， 了解企业生产经营的工作过程和职业标准， 加快培养“双师型”教师队伍。

　我校在 2011 年暑假组织信息系艺术设计教研室部分专业教师到相关行业、 企业进行实践锻炼。

　 广告业对于实践技能的要求不亚于其他任何行业， 因此传统的纸上谈兵已经不能适应社会和行业对于艺术设计类相关专业学生的严厉要求， 因此 2011 年暑假根据信息系安排和个人申请， 我在南通贝斯特广告传媒有限公司深入企业锻炼， 这次实践让我收获颇丰。

　现总结如下：

　 实践目的：

　熟悉公司的运作流程， 体验职业（岗位）

　工作过程， 获得相关专业工作经历。

　了解企业结构和相关岗位； 了解相关职业的典型工作任务； 了解企业对人才的能力知识需求； 了解职业道德要求； 了解岗位工作规范。

　收集与专业教学有关的项目任务， 考虑与课程教学改革有关的问题， 对课程教学改革提出建议。

　实践时间：

　201 1 年7月1 0日到201 1 年8月25日 实践地点：

　南通市鸿运装饰城 实践单位和部门：

　南通贝斯特广告传媒有限公司 实践收获：

　南通贝斯特广告传媒有限公司是一家集广告策划、 设计、 制作、 发布于一体的综合型广告企业， 公司为南通市广告协会会员单位。

　公司专业从事企业形象策划、 活动策划、 DM 报刊杂志、 户外大牌等设计、 发布服务， 公司拥有一支素质过硬、 专业全面的广告服务团队， 以出色的创意、 执行能力， 快捷务实的工作作风， 为客户创造了巨大的广告效益。

　服务的客户包括鸿运装饰城、 全友傢俬、 步步高手机、 王老吉、 银鹭八宝粥、 苏宁电器、 国美电器、 中粮集团……

　 南通贝斯特广告公司属于典型本土小公司：

　小规模， 但是业务很多。

　公司主要有形象策划、 企业推广、 样本设计、 卖场设计、 喷绘广告设计、 写真广告设计等几部分业务组成。

　 在我实践期间， 公司员工稳定在1 0人左右， 同时服务的广告客户很多。

　公

　司效益良好， 处于稳步上升时期。

　公司内部设置合理， 公司总经理负责整个公司的统筹与管理； 下设业务部、 设计部、 制作部、 以及安装部等。

　因为公司规模不大， 内部员工可以灵活的交叉运作， 我也得以参与了数个客户的文案、 创意、 客服等方面的开发和交流， 获得很多难得的学习和锻炼的机会。

　实践期间我主要负责公司设计部的日常工作， 参与了步步高手机南通区域推广方案、 全友傢俬周年营销方案等项目的策划、 设计及推广。

　同时参与了公司新员工招聘、 入职及培训任务。

　通过本次实践， 我总结出要想成为一名优秀的设计师或是广告从业者， 我们必须具备以下素质。

　第一、 扎实美学基础， 要想从事设计这个职业， 必须先学会发觉美的东西，眼光的提升再来进一步解决表现的方式。

　学校的基础教育基本上让想从事设计的人了解多元化的表现方式， 也大大提升想学设计的人的造型能力， 但是就是学校的优等生往往也不能很好的完成一件另人满意的作品， 这就取决于经验的磨练。

　第二、 社会经验积累， 往往刚出道的设计师， 内心充满憧憬， 但是往往有机会上岗操作时又满脑空白， 一点思绪都没有， 或则表现的方式只往新、 奇、 怪的方向走， 但是客户却不认可， 纠其原因在于设计的量少、 表现方式有限、 不是最有效的、 跟客户沟通少难以全面理解客户所要的、 最可怕的是一味追求形式感跟市场脱离， 这就需要反思、 分析、 积累经验。

　第三、 激发创意思维， 客户是上帝， 往往几年时间的磨练使得一些设计师摸索出一套对付客户的有效方法， 这就是我们俗称的套路模式， 不过有上进的设计师此时已经不能再满足自己的狭小圈子， 不论是证明自己还是让更大的客户眼前一亮， 只能不断的激发自己的灵感和创意， 这其实只是成为优秀设计师的开始阶段。

　多多磨练自己的创意与市场尽快融合， 这样让创意在经验中成长， 从而丰富自己、 活跃自己的思维。

　激发创意的最好方法就是行动起来。

　第四、 寻求个性再现， 惟命是从的设计师是没有个性的。

　要想成就优秀的设计师就必须在自己的作品中流露出一种个性， 不论是张扬的、 含蓄的、 色彩绚丽的等等， 都是个性的表现方式， 这就是设计师的标新立异的开始， 与众不同必会让你的作品在别人眼前产生亮点， 让别人发觉你的作品， 承认你的价值。

　这样子你的设计师道路刚刚入门。

　第五、 创造完美价值

　好的设计师必须学会创造价值， 这种价值一方面是自身的价值， 不要永远做一些基础工作， 必须提升到一定的高度想问题。

　这时的设计师就应该学会玩材料、 效果， 在客户充分信任下支配成本费用， 这时的作品应该是一种玩的心境， 在心情完全放松的前提下你会发现你的作品的随意性和超脱性， 并且在市场上赞声迭起。

　第六、提升综合能力， 设计的过程往往到达一定的时期就会有新的瓶颈出现，这就需要更多的知识来突破自己。

　知识的积累必须在理性的吸收新的知识和文化， 千万不要排除任何一种极端文化（如宗教、 迷信、 艳情、 市井等等）， 往往通过设计师的理性理解转换成的设计语会把其优点提炼成艺术符号。

　建议多读杂书、 研习艺术理论， 理性的分析， 要知道任何一种文化的纯在都有它的道理。

　 第七、 策划先于设计， 想成为一个优秀的设计师其良好的设计基础和丰富的学识是不够的， 必须学会合理调度、 运用各种元素， 这样就必须在设计之前先预估设计的结果， 包括市场的反响、 效益、 连带关系、 后续进展等。

　好的设计师必须能驾驭市场、 引导市场、 开发市场， 这样就必须要很好的策划思想为前提，并且在市场的运做中调整策划方向， 使得设计出来的作品对于客户是最有效的营销武器， 帮客户赚钱才是硬道理。

　第八、 掌握时代技术， 设计的行业是最时尚的行业， 它融合目前全世界最精端的设备和软件， 集合全世界最新的信息科技， 在这网络高速发达的社会， 其任何对设计有关的技术、 设备、 信息都必须了解善用， 运用最有效的武器装备自己，集中最新的信息丰富自己， 跟紧时代变幻步伐， 使自己立于不败。

　第九、 证明自己能力， 在自己羽翼逐渐丰满起来的时候， 就应当证明自己的真正实力， 多参加一些大型的策划、 设计项目， 多参加一些国内国际比赛， 多与行内精英交流， 多用别人的作品反思自己的不足， 与高手过招， 往往更能知道自己的弱点， 这个时候的目标就是超越自己。

　第十、 道德唯一标准， 任何一个设计师不论置身何处， 其口碑是最重要， 良好的修养直接可以反映在你的作品上， 好的作品和艺术品位只有一步之遥， 要想得到别人的尊重首先就必须磨灭年轻的轻浮， 在道德的约束下， 才能提升艺术品位， 因此成就优秀设计师必须学会以德服人。

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