2023年《一半先生》大班教案3篇

《一半先生》大班教案1　　活动目标：　　1、倾听故事，对虎头蛇尾的行为感到好笑、可气。　　2、通过讨论领悟持之以恒专注有序做事的重要性。　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。　　4、愿意大胆尝试，并与下面是小编为大家整理的2023年《一半先生》大班教案3篇,供大家参考。

《一半先生》大班教案1

　　活动目标：

　　1、倾听故事，对虎头蛇尾的行为感到好笑、可气。

　　2、通过讨论领悟持之以恒专注有序做事的重要性。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　故事一半先生大图鹅太太指偶

　　活动过程：

　　一、故事“一半先生”

　　一)一半先生

　　1、有一个人的名字叫一半先生，他为什么会叫这么奇怪的名字呢,我们来听听《一半先生》的故事就知道了!

　　2、教师讲述故事前半部分(开头至“冻得格格发抖”)

　　为什么大家叫这个人一半先生?(做事情经常做一半)

　　事情只做了一半，会怎么样?

　　你喜欢这样的一半先生吗?别人会喜欢他吗?

　　二)一半太太

　　1、一半先生的老婆会是一个什么样的人呢?

　　2、讲述故事中间部分(“一半先生还有一个做事也做一半的老婆”至“让我怎么穿呀”)

　　一半先生娶来的一半太太是个什么样的人?她是怎样做事情的.?

　　三)一半先生和一半太太

　　1、两个做事做一半的人在一起过日子，会互相喜欢吗?

　　2、讲述故事后半部分(“一半先生间一半太太不理自己”至结束)

　　3、一半先生喜欢一半太太吗?一半太太喜欢一半先生吗?做事做的一半的人，有人会喜欢吗?(每人喜欢做事做一半的人，一半先生、一半太太也不喜欢做事做一半的人)

　　一半先生和一半太太都觉得日子没法过了，他们想出办法了吗?为什么想不出办法?(没有想出办法来，因为想了一半，就不再想下去了)

　　二、我们来帮助他们

　　1、一半先生和一半太太没人喜欢，他们的日子也过不下去了，我们应该怎样帮助他们呢?

　　2、引导幼儿讨论：如何帮助他们。还应该帮助他们明白道理“做事情要持之以恒”，以后他们能自己把事情做完整。

　　三、故事“鹅太太洗澡”

　　1、小朋友刚才一起帮助了一半先生和一半太太改正做事做一半的坏毛病，真棒!有一只大白鹅呀，大家都叫它鹅太太，它也有一个坏毛病，就是呀，做起事来丢三落四的，也要小朋友来帮助它改一改这个毛病好吗?它到底是怎样的丢三落四呢,让肖老师先把“鹅太太洗澡”的故事讲给小朋友听，你们就会明白的。

　　2、教师讲述故事“鹅太太洗澡”。

　　3、(出示手偶)鹅太太说呀，真是不好意思，小朋友听了我的故事都该笑话我了吧，赶快帮我想想办法改掉这个坏毛病吧!

　　4、引导幼儿讨论：应该怎样改掉丢三落四的坏习惯?(应该把一件事做完，再去干别的)

　　5、那最后我们再一起来帮助鹅太太记住洗澡前应该做好哪些准备吧!

　　四、结束部分

　　今天小朋友帮助了一半先生、一半太太和鹅太太改掉了做事做一半，及丢三落四的坏习惯，真棒!相信小朋友一定能记住这样的坏习惯真是不好!

《一半先生》大班教案3篇扩展阅读

《一半先生》大班教案3篇（扩展1）

——一半，一半3篇

一半，一半1

一双灵巧的手,

从理发师的衣袖中伸出,

一把银剪似蝶!

在我发际间飞舞,

闪亮着!

一缕缕,一丝丝,飘落下来。

这一半,

与我的身体连接隔绝,

归于尘土!

不再贪恋我的温度。

另一半,

还深深扎在人间烟火里。

频频期待,

与我的桃木梳子重逢。

四季的风,

怎会为谁停留?

来吧,风,我不言语,

也不怜惜!

来把我的青丝吹得泛黄,

吹成霜白,

白,不过是雪的颜色,

也算是极致的了。

文:人间烟火(般若酷)有感于剪发

一半，一半2

　　曾经，风花流在了心窝，苦涩堵住了嘴角。字字句句都在泪间滚动，刺破了纤细的一腔脉搏。一弯风雨，淋湿了过往，风干了记忆。人间的角角落落里，一半是风花，一半是苦涩。阴冷的天空，雪花冷嗖嗖的卷着阴霾，穿过石巷、穿过木屋、穿过了小河。

　　曾经，淡淡的水墨，雨雾笼罩着一方小镇，朦胧不清。南北小镇，留下了我们双双印迹，石桥的斑驳留下了我们灼热的情逸，倒影中一对戏水的鸳鸯，描摹了眉梢上的蝶花飞舞。你是莲，我为荷，映照明月中。

　　曾经，卷边霓裳掀开了世间的孤独寂寞，眉梢上的薄霜唤醒了沉寂的晨曦。我的思念却相随着风雨落泪湿枕，在时光的滴答声里悄悄的溜走，蚀骨的寒夜独自飘零，淡淡的、薄薄的、随风而逝。

　　曾经，一条古色古香的石巷，刻录了三千岁月的沧桑、五百风雨的痕迹，沿着滴滴答答指引的阳光。抓一把微风种在掌心，再揉碎成沙落入红尘，给流年添一丝云彩。我踩着青石追云，却只看到了你离去的背影。

　　曾经，倾城的云水，花开的繁华，凋零了晚春的枯枝，绽放了秋色的红叶。几度晨曦，几度夕阳，季节的.轮回中，来来往往。吹走了秋雨，飞来了雪花。距离终究拉不来远方的心，隔着的情感哪怕你写了一屋的诗?

　　曾经，很想在流年的章节里，每一段、每一句都写满思念，寄托天边的诺言。也很想以一支口红涂抹着细雨绵绵的唇红齿白，陪着窗前那株蓝花。很想一转身你就在我的面前，再看到你的媚眼。

　　曾经，湛蓝的天空下，云淡风轻，相依相偎。一片阴影就剪断了窗棂。窗外一片风花，畅饮三分妖娆，窗里一壶苦涩，独斟十杯泪痕。时光隧道中，到底有没有真情?有没有冷暖?到底为谁开花，又是为谁添彩?

　　曾经，西窗烛火，阑珊瑚绒。一轮月阙中，漫步了一天星斗。提笔想书万水千山，落笔却又半字无言。染尽心酸的岁月，湿润苦涩的春叶。犁开深深浅浅的红尘，种下自己酿造的苦果，品尝着自己的味道。

　　曾经，驿站红尘，转换着一场场人生。赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞?相逢惊艳，瞬间爱恋。痴缠里开出一首桂花曲，香袭山岭。霞光处忘却昨日的故事，再重新设计一道风景。也许你远离了苦涩，也许你等到了风花，也许你已经在梧桐树下安静的等着旧情人。

　　曾经，过去了的故事，别沉在心底。淡忘中种一株美丽的四叶草，花开心田。柔柔的深情里，拂过眉梢，总有一朵桂花永驻在了心间。千年的风浇灌，百年的雨滋润。牵手，带走了一片如醉如痴的云彩……

一半，一半3

　　静寂的夜晚，终于听到春日里的第一声雷鸣，唤醒了我沉睡了四年的记忆。

　　雷声刚过，滂沱大雨，接踵而至，稀哩哗啦的雨声，让此时我的心，也大雨倾盆。

　　天那边的你，可曾听到？此时我的心，只为你跳动。那一场如烟如风的往事，在心田葳蕤丛生。

　　不堪回首的过往，落尽繁华，洗尽纤尘。

　　我坚信，一半宿命，一半随缘。

　　今生，你走不进我梦里，我回不到你心中，是你我不可遗忘的痛。

　　看着你的背影，渐渐消失在雨雾中，我泪流成河，泛滥成灾。

　　昨夜的梦不再完整，你不再是你，我还是那个的我，没法改变。

　　阴阳相隔，灵魂相依，等我，那条路上，篆刻誓言。

　　滴酒未沾，不知哪来的醉，却是如此想吐，翻江倒海，五脏六腑在心里涌动。

　　费了好大力气，终究，还是吐了，吐得这样没心没肺，呛出来的泪水，盈满了眼眶。

　　几度以来，身体超负荷的承载，让我总是觉着有心无力。

　　每日发了疯般地写文，我不是圣人，不是专业写手，我只是一个有血有肉，需要疼爱的女人。

　　一半宿命，一半随缘，身心的强悍，抵不过宿命的窜横。

　　这一切的一切，我只想忘却宿命带给我的疼痛。

　　无法原谅，那些日子我为什么总是那样不小心，无法原谅在今昔却成了千古罪人。

　　窗外的雨，你就使劲下吧，那样，明天的江河，你会看见是我满腔泪水的汇总。

　　一半宿命，一半随缘，为什么想起，心就一阵阵钻心地痛。

　　你的到来，我完全可以释怀；你的离去，我的灵魂生死相依。

　　黄泉路上，没有我的陪伴，你睡得安详不？

　　今夜的雨，是不是因为你的离去而流的泪？

　　今夜的雷，是不是想唤醒我沉睡的记忆？

　　清明时节雨纷飞，你害怕我这么快就将你遗忘得一干二净，彻彻底底，所以你托咐春雷将我唤醒？

　　其实，你不懂我，没有你的日子里，我没有哪一天把你忘记。

　　时常有个幻影与我形影不离，我懂那是你的灵魂与我相依。

　　今夜的酒不醉，人已醉；今夜的雨不泪，人已泪。

　　一个人，一座城，一生牵念，

　　只可惜，那个人，不在那座城，

　　那座城，也不再有牵念。

　　一半宿命，一半随缘，

　　我的疼痛，你可曾会懂？为何，我总是走不出你的围城？

《一半先生》大班教案3篇（扩展2）

——《一半先生》幼儿园大班教案3篇

《一半先生》幼儿园大班教案1

　　活动目标：

　　1、倾听故事，对虎头蛇尾的行为感到好笑、可气。

　　2、通过讨论领悟持之以恒专注有序做事的重要性。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　故事一半先生大图鹅太太指偶

　　活动过程：

　　一、故事“一半先生”

　　一）一半先生

　　1、有一个人的名字叫一半先生，他为什么会叫这么奇怪的名字呢,我们来听听《一半先生》的故事就知道了！

　　2、教师讲述故事前半部分（开头至“冻得格格发抖”）

　　为什么大家叫这个人一半先生？（做事情经常做一半）

　　事情只做了一半，会怎么样？

　　你喜欢这样的一半先生吗？别人会喜欢他吗？

　　二）一半太太

　　1、一半先生的老婆会是一个什么样的人呢？

　　2、讲述故事中间部分（“一半先生还有一个做事也做一半的老婆”至“让我怎么穿呀”）

　　一半先生娶来的一半太太是个什么样的人？她是怎样做事情的？

　　三）一半先生和一半太太

　　1、两个做事做一半的人在一起过日子，会互相喜欢吗？

　　2、讲述故事后半部分（“一半先生间一半太太不理自己”至结束）

　　3、一半先生喜欢一半太太吗？一半太太喜欢一半先生吗？做事做的一半的人，有人会喜欢吗？（每人喜欢做事做一半的人，一半先生、一半太太也不喜欢做事做一半的人）

　　一半先生和一半太太都觉得日子没法过了，他们想出办法了吗？为什么想不出办法？（没有想出办法来，因为想了一半，就不再想下去了）

　　二、我们来帮助他们

　　1、一半先生和一半太太没人喜欢，他们的日子也过不下去了，我们应该怎样帮助他们呢？

　　2、引导幼儿讨论：如何帮助他们。还应该帮助他们明白道理“做事情要持之以恒”，以后他们能自己把事情做完整。

　　三、故事“鹅太太洗澡”

　　1、小朋友刚才一起帮助了一半先生和一半太太改正做事做一半的坏毛病，真棒！有一只大白鹅呀，大家都叫它鹅太太，它也有一个坏毛病，就是呀，做起事来丢三落四的，也要小朋友来帮助它改一改这个毛病好吗？它到底是怎样的丢三落四呢,让肖老师先把“鹅太太洗澡”的故事讲给小朋友听，你们就会明白的。

　　2、教师讲述故事“鹅太太洗澡”。

　　3、（出示手偶）鹅太太说呀，真是不好意思，小朋友听了我的故事都该笑话我了吧，赶快帮我想想办法改掉这个坏毛病吧！

　　4、引导幼儿讨论：应该怎样改掉丢三落四的坏习惯？（应该把一件事做完，再去干别的）

　　5、那最后我们再一起来帮助鹅太太记住洗澡前应该做好哪些准备吧！

　　四、结束部分

　　今天小朋友帮助了一半先生、一半太太和鹅太太改掉了做事做一半，及丢三落四的坏习惯，真棒！相信小朋友一定能记住这样的坏习惯真是不好！

《一半先生》幼儿园大班教案2

　　活动目标：

　　1.学习故事内容，理解故事含义，感受故事的诙谐和幽默。

　　2.发展幼儿的想象，能大胆猜测并进行表述。

　　3.教育幼儿做事情不能虎头蛇尾，要持之以恒、有始有终。

　　活动重点：

　　学习故事内容，理解故事含义。

　　活动准备：

　　自制课件

　　活动过程：

　　一、活动导入。

　　引导幼儿观察图片和实物，尝试归纳说出共同点。

　　提问：今天，老师给你们带来了几张奇怪的图片，请你们仔细的观察，看看图片上的东西跟*时你看到的东西哪里不一样?

　　提问：你们看到了什么?它们有什么共同的地方?

　　：这些东西都是只有一半的，没有整体。

　　二、展开

　　师：有一个人的名字就叫一半先生，他为什么会叫这个奇怪的名字呢?我们一起来听听关于他的故事吧。

　　1.分段看图讲述故事，初步尝试学说故事中对话。

　　(1)讲述故事第一部分至“树苗就晒死了”。

　　提问：一半先生去干什么?他是怎样做的?树苗为什么死掉了?

　　：一半先生太粗心大意啦，种树本来就不是一件简单的事情，假如像他这样种树，那得种到何年何月才能看见树苗长大呀。

　　(2)观察ppt2

　　提问：这回他又干什么去了?你认为庄稼能长出来吗?为什么?

　　：看来种庄稼也是一件不能马虎的事情，像一半先生这样是永远都种不出庄稼来的"。

　　(3)观察ppt3

　　提问：这是哪里?这是一个怎么样的房子?一半先生住的舒服吗?房子盖一半会怎样?

　　：真是一个粗心的家伙，做事情这么三心二意，真希望他的家人不要和他一样，做事做一半……

　　师：说到一半先生的太太，她就来了，你猜他的太太应该会是个什么样的人呢?

　　(4)讲述故事至“让我怎么穿呀”

　　提问：一半先生的太太叫什么?她是怎样的一个人?她做了哪些事?你喜欢她吗?为什么?

　　：哎呀，真是太不可思议啦，居然会有这么粗心的两个人，还成了一家人，真不知道照这样子下去，他们又会发生什么事情?

　　2、播放录音，完整欣赏故事，初步感知故事的主要内容。

　　师：究竟他们又会发生什么样的事情呢，我们一起来把这个故事完整的听一次。

　　提问：他们俩怎么了，为什么吵架?

　　他们想出办法了吗?为什么?

　　喜欢这个故事吗?能给这个故事取一个好听的名字?

　　在生活中，如果把事情只做一半，会怎么样?

　　3.加深理解，迁移体验。

　　请幼儿讨论：你想怎样帮助一半先生和一半太太?

　　指：应该去帮他们做事呢，还是帮助他们明白道理，自己把事情做完整呢?你想对他们说些什么?

　　如果是你去做事，你会怎样做?

　　：无论做什么事情，我们都要持之以恒，有始有终，这样才会成功。

　　三、结束。

　　1.教师引导幼儿想象并编出故事的结尾，活动自然结束。

　　指：听了小朋友的话，一半先生和一半太太现在的生活又是怎样了呢?让我们试着说说看。

　　活动延伸：

　　请幼儿回家后将自己未完成的事情做完整。

《一半先生》幼儿园大班教案3

　　【活动目标】

　　1、认真倾听故事，感受虎头蛇尾的好笑。

　　2、通过讨论，让一半先生和一半太太明白做事情必须把事情做完整。

　　3、领悟做事有始有终的必要性。

　　【活动准备】

　　故事图片、幼儿活动材料（31~36）

　　【活动过程】

　　一、谈话导入。

　　小朋友们喜欢听故事吗？那你们听过哪些故事呢？今天顾老师也给小朋友们带来了一个滑稽好笑的故事，故事的题目是《一半先生和一半太太》，想听吗？

　　二、讲述一半先生。

　　1、对了，这名字好奇怪哦，为什么叫一半先生呢？接下来，我们一起来听听到底是怎么回事吧？讲述故事前半部分（开头至冻得格格发抖）

　　2、唉，顾老师有一个疑问，为什么大家都叫这个人一半先生呢？（做事情经常做一半）

　　3、那事情经常做一半，会怎样呢？（树种了一半会晒死，房子盖一半，遮不了雨，挡不住风……）

　　4、你们喜欢这样的一半先生吗？

　　三、讲述一半太太。

　　1、最可笑的是，一半先生的老婆也是一个做事情经常做一半的人，下面我们一起来听听一半太太是怎样来做事情的呢？

　　2、讲述故事中间部分（“一半先生有一个太太”至“让我怎么穿呀？”）

　　3、一半先生的太太是个什么样的人呢？她是怎么样做事情的呢？（她是一个做事做一半的人，做饭做一半，做裤子做一半的人。）

　　四、讲述一半先生和一半太太。

　　1、两个做事情做一半的人在一起过日子，会互相喜欢吗？

　　2、讲述故事后半部分。（“一半先生扯开嗓门嚷嚷”至结束）

　　3、一半先生喜欢一半太太吗？一半太太喜欢一半先生吗？（没有人喜欢做事情做一半的人。一半先生、一半太太也不喜欢做事情做一半的人）

　　4、一半先生和一半太太心里都在想一个问题，是什么呢？

　　五、大家来说说。

　　1、通过讨论，让大家想出办法来帮助一半先生和一半太太改掉做事情做一半的坏毛病。

　　2、各自说说自己想出的办法。

　　3、小结：小朋友各自说说自己*时有没有做一半就不做的事情。

　　六、活动延伸。

　　幼儿阅读幼儿活动材料《一半先生和一半太太》。

《一半先生》大班教案3篇（扩展3）

——你一半我一半小班音乐教案3篇

你一半我一半小班音乐教案1

　　一、教学目标：

　　1.大胆续编歌曲，感受歌曲的规律性与变化性。

　　2.愿意参与互动音乐游戏，体验分享的快乐。

　　3.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　二、教学准备：

　　1.动物图片若干（小象、企鹅等）

　　2.蛋糕卷操作材料若干。

　　3.幼儿已经学会歌曲第一段。

　　4.歌曲MP3和电脑。

　　三、教学过程：

　　1.出示图片，复习歌曲。

　　（1）出示图片，简述故事。

　　（2）边操作图片，边带动幼儿复习歌曲。

　　（3）提出要求再次练唱。

　　2.情节推进，仿编歌曲。

　　（1）出示图片，推进故事情节。

　　（2）提问：小兔子来了，你们觉得企鹅会怎么做？怎么唱呢？

　　（3）个别幼儿尝试讲述与演唱。

　　（4）集体练唱。

　　3.学唱歌曲最后一段。

　　（1）出示图片，推进故事情节

　　（2）提问：现在又来了小老鼠和小青蛙，现在蛋糕卷该怎么分呢？

　　（3）个别幼儿尝试简述与演唱。

　　（3）欣赏歌曲最后一部分，鼓励幼儿跟唱。

　　4.完整演唱歌曲。

　　5.歌表演《你一半，我一半》

　　（1）小组表演

　　（2）全体幼儿歌表演《你一半，我一半》

　　6.分享糖果，结束活动。

　　活动反思：

　　一．幼儿音乐活动的组织要求：幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动，应该通过让幼儿在唱一唱、跳一跳、玩一玩的过程中去体验音乐、感知音乐、表现音乐，使幼儿在充满童趣的、*等和谐自由的音乐活动中感受音乐中的美，提高参加音乐活动的兴趣，激发幼儿的创造力，从中体会到快乐和幸福。

　　二．教材分析：《大猫和小猫》表现了声音的强弱，但是声音的强弱对于小班年龄的幼儿来说是个比较抽象的概念，所以用幼儿喜欢的小动物、幅度不同的动作、不同音色的乐器（铃鼓和沙锤）来表现歌曲的力度差异。

　　三．活动过程：

　　1.在学唱这首歌曲时，我们采用多种形式，比如用发出不同声响的动作配合演唱，分角色学习看指挥演唱，让幼儿在“玩”中学会演唱这首歌曲，而不是单一的老师教唱，幼儿学唱。

　　2.在给歌曲伴奏时我们选择了两种乐器，并启发幼儿用什么乐器来表现大猫和小猫，这些都是建立在幼儿对乐器的音色的了解以及对音乐感受的基础上，通过自己的理解、判断来重新组合，发展思辩能力和音乐表现能力。

　　3.创编环节，幼儿可以凭借自己的理解，结合生活经验，进行创编。这使幼儿享受到了表现自我的乐趣，发展了语言，也提高了演唱的兴趣，同时得到了快乐的情绪体验。

你一半我一半小班音乐教案2

　　【活动目标】

　　1、愿意参与互动音乐游戏，体验分享的快乐。

　　2、大胆续编歌曲，感受歌曲的规律性与变化性。

　　【活动准备】

　　1、动物图片若干（小象、企鹅等）

　　2、蛋糕卷操作材料若干。

　　3、幼儿已经学会歌曲第一段。

　　4、歌曲MP3和电脑。

　　【活动过程】

　　1、出示图片，复习歌曲。

　　（1）出示图片，简述故事。

　　（2）边操作图片，边带动幼儿复习歌曲。

　　（3）提出要求再次练唱。

　　2、情节推进，仿编歌曲。

　　（1）出示图片，推进故事情节。

　　（2）提问：小兔子来了，你们觉得企鹅会怎么做？怎么唱呢？

　　（3）个别幼儿尝试讲述与演唱。

　　（4）集体练唱。

　　3、学唱歌曲最后一段。

　　（1）出示图片，推进故事情节。

　　（2）提问：现在又来了小老鼠和小青蛙，现在蛋糕卷该怎么分呢？

　　（3）个别幼儿尝试简述与演唱。

　　（4）欣赏歌曲最后一部分，鼓励幼儿跟唱。

　　4、完整演唱歌曲。

　　5、歌表演《你一半，我一半》

　　（1）小组表演

　　（2）全体幼儿歌表演《你一半，我一半》

　　6、分享糖果，结束活动。

你一半我一半小班音乐教案3

　　一、教学目标：

　　1、大胆续编歌曲，感受歌曲的规律性与变化性。

　　2、愿意参与互动音乐游戏，体验分享的快乐。

　　二、教学准备：

　　1、动物图片若干（小象、小熊、小猪等）

　　2、可操作蛋糕卷道具若干。

　　3、幼儿已经学会歌曲第一段。

　　4、歌曲mp3和电脑。

　　三、教学过程：

　　一、出示图片，复习歌曲。

　　1、出示图片（小象、企鹅和蛋糕卷），简述故事。

　　师：小朋友，你们看这是什么呀？那你们还记得小象他们和蛋糕卷的故事吗？让我们一起唱出来给大家听吧。（伴奏第一段）

　　2、边操作图片，边带动幼儿复习歌曲。

　　3、提出要求再次练唱。

　　师：好朋友们一起分享蛋糕卷，真是件高兴的事情，让我们用愉快的声音再来一次吧！（伴奏第一段）

　　二、情节推进，仿编歌曲。

　　1、出示图片，推进故事情节。

　　师：看到它们这么开心，你们瞧谁来了？（小兔子）

　　2、提问：小兔子来了，你们觉得企鹅会怎么做？怎么唱呢？谁会学小象一样也把它唱出来。

　　3、个别幼儿尝试讲述与演唱。

　　4、集体练唱。（伴奏第一段）（根据需要可能2次）

　　5、学唱歌曲最后一段。

　　（1）师：喜欢分享的小朋友们，又来了小老鼠和小青蛙，现在我们的蛋糕卷该怎么分呢？

　　（2）幼儿简单讲述，尝试演唱。

　　（3）欣赏歌曲第二段，鼓励幼儿跟唱。（播放音乐）（伴奏小老鼠、小青蛙两句）

　　有的小朋友还是像小象和小企鹅那样唱(你们觉得可以这么唱，这个方法也不错)，不过老师这里有啊还有个不一样的唱法，请你们来听听我是怎么唱的。

　　（4）学唱结尾部分。

　　提问：所有的`小动物都有蛋糕卷了，我们要吃蛋糕卷啦，怎么吃呢？（啊呜啊呜真好吃，啊呜啊呜真开心）（伴奏最后两句）

　　（5）小结：原来所有的小动物全都出现才是完整的歌曲呀！它的名字就叫做《你一半我一半》。歌曲是有变化的，从哪里开始变得不一样？（小老鼠）我们一起吧不一样的地方再来唱一遍吧。

　　7、完整演唱歌曲。

　　师：有好吃的和大家一起分享真的很开心啊！现在我们大家开开心心的把这首歌曲完成的唱一遍吧。（整曲伴奏）这真是一首好听又有趣的歌曲。

　　三、歌表演《你一半，我一半》

　　1、小组尝试表演。

　　（1）要求的提出：请幼儿扮演小动物，利用道具蛋糕卷跟着歌曲尝试表演。

　　（2）根据幼儿表现提出要求：a要跟着歌曲的节奏出现与分蛋糕卷。b要做大方的愿意分享的小动物。c其他小朋友要帮着演唱。（分蛋糕卷的时候要点一点，可以提前准备好进行分。）

　　2、全体幼儿歌表演《你一半，我一半》

　　（1）其余幼儿选择角色站位。

　　师：大家都想来试一试，没问题！请大家从椅子背后的袋袋里取出小动物挂牌，先看看自己扮演的是谁，然后找到这个小动物的标志，面向小动物站在线上。

　　（2）集体歌表演。

　　（3）小结：大家都吃到蛋糕卷开心吗？其实除了好吃的，还是玩具和开心的事情也都是可以与人分享的！小朋友们，现在我们和在场所有的老师们分享好吃的糖果吧。（分发糖果，结束活动）。

　　歌曲《你一半，我一半》

　　蛋糕卷，大又大，小象小象吃不下；

　　你一半，我一半，一起吃，笑哈哈。

　　蛋糕卷，大又大，企鹅企鹅吃不下；

　　你一半，我一半，一起吃，笑哈哈。

　　小老鼠，一起来，你一半，我一半；

　　小青蛙，一起来，你一半，我一半；

　　你一半，我一半，啊呜啊呜真好吃。

　　你一半，我一半，啊呜啊呜真开心。

《一半先生》大班教案3篇（扩展4）

——冻久了的汤圆总有一半煮不熟3篇

冻久了的汤圆总有一半煮不熟1

　　首先，您首先捞出所有半熟的汤圆，并将它们放入碗中，然后继续将汤和剩余的汤煮沸。煮沸后，您可以将半熟的汤圆倒入锅中并继续烹饪。

　　首先将锅中的水烧开，然后将生的汤圆轻轻放入锅中，并用汤匙混合以避免粘在锅上。汤圆浮起时，加冷水并重复两次，直到汤圆浮起。出锅。如果您没有将其倒入锅中，则其击打时间过长。如果您想让汤圆更美味，不妨分别煮汤和汤圆。如果是甜馅，只需在汤里加一点糖。如果是咸馅，例如新鲜的肉，则汤可以更丰富，例如可以将蔬菜，紫菜和其他成分添加到汤中，煮熟的汤圆可以直接在汤中享用。在将冷冻的汤圆煮沸之前，如果将汤圆直接放入沸水中，其结果将在外部煮熟并在内部生长。取而代之的是，先将汤圆放入冷水中，然后将汤圆装满冷水，然后再将它们放入沸水中，以便均匀地加热它们。

　　一般来说，要制作汤圆，首先需要将水煮沸，然后将汤圆放进去煮。当汤圆浮在表面时，煮5分钟。必须添加水，也可以不添加糖，因为汤圆本身很甜。

　　汤圆一半熟一半没熟怎么回事

　　可能是烹饪时间不够，也可能是锅在热水中煮沸而未浸入冷水中。

　　如果不想在煮汤圆时粘锅，就得不时用勺子搅拌。注意用勺子轻轻将其推开，并沿相同方向轻轻搅拌使其旋转几次。另外，煮汤圆时应加几次冷水。通常，煮汤圆大约需要十分钟。关键取决于热量，但是不建议煮太久，否则汤圆会粘在一起。

　　如果在煮冷冻的汤圆之前立即将汤圆放在沸水中，它们将在里面煮熟。将汤圆放入沸水中后，表层会迅速吸收并吸收沸水并溶胀，从那时起水就无法进入，因此内部是生的。取而代之的是，将其放入冷水中，以将冷面填充到汤团中，然后将其放入沸水中，以便对其进行均匀加热。

　　汤圆怎么看熟没熟

　　通常情况下，判断糯米饭团是否煮熟的最重要指标是糯米饭团是否漂浮在水中，但是即使糯米饭团漂浮在水中也需要煮熟。将它们完全煮熟大约两分钟。因此，当您烹饪汤圆时，不要急于吃汤圆，当看到汤圆浮起时，应立即将汤圆捞出，因为汤圆的主要原料是由糯米制成。 ，否则会显得半生不熟，这会影响口味，并且不利于消化。

冻久了的汤圆总有一半煮不熟2

　　一、冷冻汤圆怎么煮不容易破?

　　先把速冻汤圆拿出来，在室内温度下里放着，等水烧开之后再放汤团进来，等汤团浮起来，加一次凉水，再浮起来就可以了。

　　听说现如今许多汤团是无需煮的，即开可食。但是自己原本以为还是要自身煮比较好，那麼汤圆怎么煮呢?

　　先将锅内的冷水烧开，然后把生胚汤团轻轻地放进锅内，用汤勺拌一下，以防黏锅，汤圆上调时，加凉水，反复2次，等汤团都飘起来了，就可以起锅了。

　　假如放到锅中不捞上去，长时间就需要糊。

　　假如想让汤团更美味，你何不将滋补汤和汤团分离煮，如果是甜馅的要是在滋补汤中略加白砂糖就可以了。

　　如果是新鲜猪肉等咸包馅，那汤底能够丰富多彩一些，如蔬菜水果、海菜等调料能够加在滋补汤中，把煮好的汤团立即放到滋补汤中就可以享受了。

　　二、煮速冻汤圆常见问题

　　煮冷藏汤团之前，若立即将汤团放进沸水中，结果便会外熟内部。由于粉剂放进开水中，表层快速消化吸收开水而澎涨，水份就从此进不上里边，因此里边还是生的。而应当先放到凉水中，让汤团吃饱凉水，再放进沸水中，那样就能匀称遇热。

《一半先生》大班教案3篇（扩展5）

——初一半期考试总结3篇

初一半期考试总结1

　　初一学生期中考试总结初一得上半期已经结束了，我基本上适应了初中的生活，在这次期中考试中我的成绩不大理想，我对我失利的原因做了以下的总结：

　　语文：在课外阅读题中我对文章的理解不够透彻，所以失了分。在作文方面，我由于太过紧张导致思路不通所以扣了7分，这也是我语文成绩成为落下总成绩的主要科目。

　　数学：我不够仔细，本来不应该错的题却错了，而且检查也不够仔细，没有发现，所以我应该深刻的反省自己。

　　英语：和数学一样，也是不够仔细。而且对一道题目的理解不够深，所以在这道题目上丢了两分，使原本应该的满分的英语，却没有达到自我理想的标准。

　　政史地生：上课时我注意力不够集中，在复习时也不够全面，导致地理和生物拉下了很多的分数。这也是我应该反省的地方。

　　对于期中的失利我应该深刻的反省，所以我对下半期的学习作了以下几点要求

　　1：语文应该增加阅读量，要透彻的分析文章中段落、句子和词语的意义。要仔细的找到古诗词中与现代汉字的意义不同的地方并加以深刻的记忆。

　　2：数学应该多做难度深的题目，以便拓展我的思维，并要养成一种细心的习惯。并模仿老师的解题方法和解题思路。

　　3：英语要锻炼自己的语感，并且多阅读英语的文章这样才能提高我对英语语法知识的了解，并灵活的运用

　　4：政史地生：上课时要认真听讲，并做好预习。这些科目并不是所谓的“豆芽科”我应该用正确的`态度去学习、了解这些科目的奥秘。

　　最后我希望自己能够在后半期更加努力、勤奋的学习。期中的失利并没有什么大不了的，只要能从中找到自己失利的原因，我就一定能在期末考试中大放光彩。

初一半期考试总结2

　　一、有理数基本概念

　　1.相反数、绝对值、倒数

　　其实在这两张张卷子里，仅仅有一道题是考查这个内容的，之所以把他拿出来作为一类题型，是因为初一期末考试，不仅仅这一个学校考查了这道题，更重要的是在三年后的中考中，选择题的第一道题，也是这样的题目。2.基本概念

　　对基本概念的考查，对概念大小，所属关系的不明确，像有理数包括正数、负数、0，很多同学容易把0丢掉。

　　二、科学记数法

　　这里会考查的是四舍五入法取近似值和有效数字问题，重点的室考查用科学记数法表示熟的问题，这类问题在中考中也会出现，而且很容易拿到分数。

　　三、单项式、多项式的基本概念

　　主要易错点在于对基本概念的理解初中政治，次数、系数混淆，查次数的时候漏查字母，查项数的时候漏查常数项。重点是合并同类项的问题，这类问题是整式加减的基础。

　　四、绝对值的性质、*方的性质

　　主要是考查绝对值和*方的非负性，以及两个非负性的综合。

　　五、有理数的四则运算

　　有理数四则运算，易错点在于去括号、运算顺序、去绝对值等。有理数四则运算也为我们初中的代数部分奠定基础，虽然小学我们对计算就一直在接触，不过初中的计算很多同学还会出现错误，主要是初中的计算与小学计算存在着本质的差别。初中的计算着重考查孩子的细心程度，过程成为成败的关键；而小学的计算主要把结果写出来，就能够得到分数。

　　六、整式加减

　　整式的化简求值，这也是整式加减的关键，在初中的计算中，并没有一个让我们算到崩溃的题，一般都会有方法可循，所以一般的整式加减的题也是一样，要先化简再求值，由于步骤很多，所以错误率就相对高一点。

初一半期考试总结3

　　初一期中考试后的总结：一次考试并不是句号?

　　期中考试在我们紧张而又忙碌的复习中结束了，成也好，败也罢，都已经过去了，我们现在要做的就是认真总结，积极反思，调适心态，再决将来。

　　期中考试不仅给我们查找自己不足的机会，还让我们知道自己的真实水*。给我们指明了努力的方向！考试就像捕鱼，每一次考试都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次期中考试，每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是最大的收获。

　　期中考试，不管取得怎样的成绩，都要引起我们足够的思考。

　　一、要反思我们的学习习惯。上课是否认真听讲，认真笔记？作业是否及时完成，独立完成？是否主动学习，主动钻研？是否注意答题规范，书写整洁？

　　二、要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。学问永远是苦根上长出来的甜果。一切少付出多收获的想法都是不现实的。我们要多自问：面对作业，面对压力，是否怨天尤人？我们的学习，是心无旁骛，穷根究底，还是心猿意马，浅尝辄止？

　　三、要反思我们遵守常规的情况。一言一行，一举一动，是否符合校规要求？是否自觉遵守住宿纪律，就餐纪律？是否注意环境卫生，讲究文明？我们是否也在学习之外的各个方面追求完美？我们是否在为自己创造最稳定、最和谐的学习环境？

　　一次考试并不是句号，更不能代表我们全部的实力。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，却可以改变心情，我们不能改变容貌，却可以展现笑容，我们不能改变世界，却可以改变自已。及时调整自己，为下一次考试做好准备！

《一半先生》大班教案3篇（扩展6）

——另一半不懂自己怎么办3篇

另一半不懂自己怎么办1

　　“爱情是一个不可缺少的、但它只能是推动我们前进的加速器，而不是工作、学习的绊脚石。真挚而纯洁的爱情，一定渗有对心爱的人的劳动和职业的尊重。使我们自私自利，胆小怯弱，使我们流于盲目本能的下流行为的爱情，应该算是一种邪恶的热情。”如果你的另一半并不能够好好爱你，那你又有什么要和对方在一起的理由？你应该能够明白，感情就是需要你去做出抉择的，爱就是可能会不复存在，消失不见的。当你的另一半不再爱你了，最好的处理办法就是，趁早和他分手。

　　你的另一半如果不爱你，你的另一半如果没把你当成是自己要去爱的那个人，没有把你当成是自己要去用一辈子保护的那个人的话，那你就要能够去尽早放手，你要能够在对方不会爱你的时候去果断的放弃，而不是在这种时候还非要坚持让自己和对方交往不可。

　　你得知道，若对方没有对你说自己就是不爱你了，没有对你说过任何类似这样的话，一切只是你自己的猜测的话，那你应该要坚持爱下去，可是一旦你发现你的另一半会对你说自己不爱了，对方会认为自己已经不能够和你走下去了，而且也完全不是在开玩笑的话，那你就要清醒了，他现在已经不把心放在你的"身上了，你坚持爱下去是没有用的，对方并不会理解你的坚持，甚至会认为那是你的愚蠢，那是你的自恋。

　　而当你和一个人交往的过程中，你发现对方会这样说的时候，你要做的是冷静，而不是莫名的开始自责，那是绝对不行的。因为可能感情失败，不是你的错，也不是对方的错，只是你们两个人不合适而已。你更不应该在分开之后去诋毁你的前任，说感情失败是他的错误，是他造成了今天的结局。

《一半先生》大班教案3篇（扩展7）

——小班音乐公开课教案《你一半，我一半》 (菁选2篇)

小班音乐公开课教案《你一半，我一半》1

　　一、教学目标：

　　1、大胆续编歌曲，感受歌曲的.规律性与变化性。

　　2、愿意参与互动音乐游戏，体验分享的快乐。

　　二、教学准备：

　　1、动物图片若干（小象、企鹅等）

　　2、蛋糕卷操作材料若干。

　　3、幼儿已经学会歌曲第一段。

　　4、歌曲MP3和电脑。

　　三、教学过程：

　　1、出示图片，复习歌曲。

　　（1）出示图片，简述故事。

　　（2）边操作图片，边带动幼儿复习歌曲。

　　（3）提出要求再次练唱。

　　2、情节推进，仿编歌曲。

　　（1）出示图片，推进故事情节。

　　（2）提问：小兔子来了，你们觉得企鹅会怎么做？怎么唱呢？

　　（3）个别幼儿尝试讲述与演唱。

　　（4）集体练唱。

　　3、学唱歌曲最后一段。

　　（1）出示图片，推进故事情节

　　（2）提问：现在又来了小老鼠和小青蛙，现在蛋糕卷该怎么分呢？

　　（3）个别幼儿尝试简述与演唱。

　　（3）欣赏歌曲最后一部分，鼓励幼儿跟唱。

　　4、完整演唱歌曲。

　　5、歌表演《你一半，我一半》

　　（1）小组表演

　　（2）全体幼儿歌表演《你一半，我一半》

　　6、分享糖果，结束活动。

小班音乐公开课教案《你一半，我一半》2

　　一、教学目标：

　　1.大胆续编歌曲，感受歌曲的规律性与变化性。

　　2.愿意参与互动音乐游戏，体验分享的"快乐。

　　二、教学准备：

　　1.动物图片若干（小象、企鹅等）

　　2.蛋糕卷操作材料若干。

　　3.幼儿已经学会歌曲第一段。

　　4.歌曲MP3和电脑。

　　三、教学过程：

　　1.出示图片，复习歌曲。

　　（1）出示图片，简述故事。

　　（2）边操作图片，边带动幼儿复习歌曲。

　　（3）提出要求再次练唱。

　　2.情节推进，仿编歌曲。

　　（1）出示图片，推进故事情节。

　　（2）提问：小兔子来了，你们觉得企鹅会怎么做？怎么唱呢？

　　（3）个别幼儿尝试讲述与演唱。

　　（4）集体练唱。

　　3.学唱歌曲最后一段。

　　（1）出示图片，推进故事情节

　　（2）提问：现在又来了小老鼠和小青蛙，现在蛋糕卷该怎么分呢？

　　（3）个别幼儿尝试简述与演唱。

　　（3）欣赏歌曲最后一部分，鼓励幼儿跟唱。

　　4.完整演唱歌曲。

　　5.歌表演《你一半，我一半》

　　（1）小组表演

　　（2）全体幼儿歌表演《你一半，我一半》

　　6.分享糖果，结束活动。

《一半先生》大班教案3篇（扩展8）

——给另一半的电影情人节温暖告白

给另一半的电影情人节温暖告白1

　　1、世界纷纷扰扰喧喧闹闹有你最真实，为你跌跌撞撞傻傻笑笑爱就一个字。就算庸庸碌碌匆匆忙忙活过一辈子，也要分分秒秒年年日日全心守护你。宝贝，永远爱你。情人节快乐！

　　2、我们不做牛郎织女，因为他们相距太远而相见又太短；我们要做我们自己，因为有你在我身边把我的心牢牢拽住！情人节快乐！

　　3、人生总是*凡的所以才会脚步匆匆，人生总是不凡的所以才会与你相遇，阅读时间的故事，感受美丽的情节，情人节我祝你快乐。

　　4、爱一个人很难，一辈子只爱一个人更难，但我有决心，有信心，更有恒心，不怕艰险，克服困难，这辈子就爱你一个。情人节快乐！

　　5、我羡慕太阳，他能看见你灿烂的笑容，我羡慕月亮，她能注视着你安祥地入睡，我羡慕自己，因为我可以时刻想念你。情人节快乐！

　　6、我很孤独我很无助，我的痛苦无人倾诉。看窗外的夕阳照暖旁人的小屋，亲爱的人儿呀，只有你知道哪里是我今生的归宿！

　　7、白云从不向天空承诺它的驻留，风景也不向眼睛说出它的永恒。我没太多承诺，没有甜言蜜语，只因真爱无需太多言语表达！情人节快乐！

　　8、花有多香，只有闻了才知道；山有多高，只有登过才知晓；河有多深，只有下过才明了；你有多好，只有我知道。亲爱的，情人节快乐！

　　9、心动不如行动，与其蠢蠢欲动还不如冲动！情人节，让表白多飞一会！兄弟们给力啊，萌动完了努力的煽动，祝大家都把女孩儿们感动！

　　10、情人节到了，你一定要全面实践科学情人观，不断提高情人的幸福指数，该送房送房，该送车送车，实在不行，就送大蒜吧，有升值潜力。

《一半先生》大班教案3篇（扩展9）

——良好的开端是成功的一半演讲稿

良好的开端是成功的一半演讲稿1

敬爱的老师，亲爱的同学们：

　　大家早上好！

　　今天，我演讲的题目是《良好的开端是成功的一半》。

　　当我们还在嗟叹光阴飞逝时，夏天渐渐地步入尾声时，迎着和煦的微风，我们又迎来了一个新学期。新的学期给我们带来了新的契机、新的开始、新的动力。一个良好的开端，就是开始了对成功的展望。如果在开始就拥有一颗坚定的心，必然会令人拥有斗志！正如坚硬的石疑缝里能萌发出一丝绿意，是因为这些微小的生命坚定了破土而出的信心；海鸥之所以能飞越茫茫大海，是因为它们拥有着执着的信念。正所谓，良好的开端便是成功的一半。

　　回首过去的一学年里，我们也许都有过成功，但那只是过去里一段令人欣喜的回忆；我们也许都经历过失败，但那也只是过去里一段不愉悦的插曲。无论成与败，我们都不应太过放在心上，从现在开始，在这个新学期里，一切又将重新开始。所以，暂时落后的同学另放弃对学习的信心，另失去对成功的希望，让我们一同在这开学之际，拥有一个良好的开始中。

　　都谩骂“万事开头难”，其实不然。在学习中，只要我们一心一意地投入，有个良好的开端并不难。在这里我向大家提出几点建议：

　　一、树立一种信心：我能我行

　　美国著名思想家爱默生曾说过：自信是成功的第一秘诀。是的，自信就好比一般艘船的风帆，有了它，才能乘风破浪。自信对我们每个人无疑都很重要。有了自信，我们才敢面对困难；有了自信，我们才会挑战难题；有了自信，我们才能不断超越。所以让自己我一点信心，就是给我们多一点成功的机会。

　　二、倡导一种学风：认真，向上

　　我想大家对于这四个字绝对不陌生，但认真向上却是成功不可或缺的一个因素。正所谓，世上无难事，只怕有心人。有了认真，无论什么都可以做地更好；学会向上，无论什么都可以更进一步。让我们凡事以“认真”“向上”开始。认真地读书，认真地上课，认真地完成作业，面对学习积极向上，相信成功就在你的不远处。

　　三、培养一种习惯：自觉自愿

　　学业进步，贵在自觉。自觉，是一种坚持，是一种对待学习的态度。如果我们能够自觉学习，行为自律，那么，这个好习惯将会使低 受益一生。

　　四、营造一种环境：文明有序

　　每个班级都是学校的缩影；每个学生都代表着学校的形象；每寸校园都代表着学校的面貌；文明二字，就体现在我们的一言一行中，这是衡量我们能否作为一名合格中学生的重要标准。因此，无论校内还是校外，我们都应做到语言文明、举止文明。

　　如果说成功是水，那么良好的开端是水的源头；如果说成功是火，那么良好的开端就是火种。一个良好的开端，是一把开启新未来的钥匙，是一把在学习上能够披荆斩刺的利器。

　　同学们让我们把握好开端，少一点懒惰，多一份耕耘；少一点杂念，多一份追求；少一点索取，多一份奉献，创造一个美好的新起点吧！

　　谢谢大家！

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