小班健康教案：赶小猪3篇

小班健康教案：赶小猪1　　活动目标：　　1、会拖拉玩具走，能在侧走、倒走中保持身体*衡。　　2、练习提高空间方位直觉的准确性，发展身体动作的协调性。　　3、培养耐心，细心等良好的个性品质。　　活动准下面是小编为大家整理的小班健康教案：赶小猪3篇,供大家参考。

小班健康教案：赶小猪1

　　活动目标：

　　1、会拖拉玩具走，能在侧走、倒走中保持身体*衡。

　　2、练习提高空间方位直觉的准确性，发展身体动作的协调性。

　　3、培养耐心，细心等良好的个性品质。

　　活动准备：

　　1、皮球（直径约25厘米）、竹圈（圈高约五厘米），幼儿人手一个，竹圈上系有一个长绳供拖拉用；大塑料筐一个；在场地上画一个大圆。

　　2、*时户外体育活动时可安排类似活动，注意训练幼儿倒走、侧走的能力活动过程：

　　一、设置情境，准备活动，锻炼幼儿能在侧走倒走中保持身体*衡。

　　1、今天天气真好，小花新开了一个牧场，养了一群小猪，小朋友们看，可不可爱？可是，就在这时，出现了一个小状况，什么小状况呢？原来小花在开牧场门的时候，小猪们一下子全都跑出来了，小花这下可慌神了，想要请小朋友们去帮帮忙，帮忙把小猪都送回牧场，小朋友们我们一起去帮忙好不好？

　　2、刚才你是怎么把小猪赶回牧场的？你在赶小猪的时候遇到什么困难了？

　　二、介绍游戏规则及玩法，幼儿进行游戏。

　　1、介绍玩法：

　　教师发给每位幼儿一个系有长绳的竹圈，幼儿用竹圈套住皮球后拉绳向前走，注意拖圈时不要让“小猪”跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放进圈里，然后继续玩。当教师说“小猪要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈里去吧”，游戏即结束。

　　竹圈可用铁丝圈代替，或在圈外缠一些彩色纸，增加幼儿兴趣。注意经常变换拖拉物体，以提高幼儿活动的兴趣。

　　2、游戏规则：

　　（1）幼儿每人手拿一个拖拉玩具四散走，相互不碰撞。

　　（2）注意拖圈时不要让“小猪”跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能继续玩。

　　3、练习几次熟练后，进行分组练习。

　　（1）鼓励胆小的幼儿积极大胆的参与游戏。

　　（2）熟悉游戏后，可采取比赛等形式，提高游戏趣味性。

　　三、活动结束，带领幼儿做整理游戏场地和材料放松运动。

小班健康教案：赶小猪2

　　设计意图;孩子们*时喜欢玩球,但是对球的控制能力不好,为了能让幼儿提高控制能力,因此设计此活动,使幼儿不再是单纯地滚球。

　　活动目标;

　　1、 练习持物控球跑,提高控制能力。

　　2、 发展动作的协调性。

　　活动准备:

　　皮球、羽毛拍、小椅子若干张。

　　活动过程:

　　1、 教师与幼儿手持羽毛拍,听音乐做全身运动。

　　2、 幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。

　　3、 启发幼儿想象,赶着小猪去**,边讲边练。

　　4、 小猪去郊游:

　　(1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。

　　(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。

　　5、 送小猪回家。

　　活动反思:

　　许多幼儿都能顺利完成任务,教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。另外,教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度,将羽毛拍换成纸棒。

小班健康教案：赶小猪3

　　设计意图：

　　孩子们*时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，因此设计了这篇幼儿园小班优秀教案--《赶小猪》，使幼儿不再是单纯地滚球。

　　活动目标：

　　1.练习持物控球跑，提高控制能力。

　　2.发展动作的协调性。

　　3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　皮球、羽毛拍、小椅子若干张。

　　活动过程：

　　1.教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。

　　2.幼儿每人领一头小猪(皮球)，用球拍赶着小猪去散步。

　　3.启发幼儿想象，赶着小猪去**，边讲边练。

　　4.小猪去郊游：

　　(1)介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。

　　(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。

　　5.送小猪回家。

　　活动反思：

　　许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。

小班健康教案：赶小猪3篇扩展阅读

小班健康教案：赶小猪3篇（扩展1）

——《赶小猪》小班健康活动教案3篇

《赶小猪》小班健康活动教案1

　　活动目标：

　　1、学习手、膝着地向前爬的动作。

　　2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。

　　3、促进幼儿手脚和全身动作的`协调性和灵活性。

　　4、锻炼*衡能力及快速反应能力。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　1、用报纸卷成若干小棒。小猪的头饰若干。

　　2、请一位小班幼儿学会做该游戏。

　　活动过程：

　　1、请出小班幼儿扮演小猪，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友看，今天谁来了？小猪怎么了？为什么小猪不开心？你们知道我是谁吗？我是赶猪人。我是做什么呢？你们看。

　　2、师扮演赶小猪的人，与该幼儿表演“赶小猪”。

　　提问：小猪跑的慢不？原来小猪跑的太慢了，所以才不开心。赶猪人是怎么做的？（边赶边说：“小猪加油！”）后来小猪有没有跑快起来？

　　3、请部分幼儿上来扮演小猪，老师扮演赶猪人，游戏一遍。

　　师：你们想不想玩？那要爬的快哦！看哪只小猪爬的最快。

　　4、请全体幼儿扮演小猪，集体游戏数遍，每次游戏后表扬最先回家的小猪。

　　5、请部分幼儿扮演小猪，另外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏。

　　活动反思：

　　“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。

小班健康教案：赶小猪3篇（扩展2）

——小班健康教案《赶小猪》

小班健康教案《赶小猪》1

　　活动目标：

　　1、学习手、膝着地向前爬的动作。

　　2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、用报纸卷成若干小棒。小猪的头饰若干。

　　2、请一位小班幼儿学会做该游戏。

　　活动过程：

　　1、请出小班幼儿扮演小猪，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友看，今天谁来了?小猪怎么了?为什么小猪不开心?你们知道我是谁吗?我是赶猪人。我是做什么呢?你们看。

　　2、师扮演赶小猪的人，与该幼儿表演“赶小猪”。

　　提问：小猪跑的慢不?原来小猪跑的`太慢了，所以才不开心。赶猪人是怎么做的?"(边赶边说：“小猪加油!”)后来小猪有没有跑快起来?

　　3、请部分幼儿上来扮演小猪，老师扮演赶猪人，游戏一遍。

　　师：你们想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小猪爬的最快。

　　4、请全体幼儿扮演小猪，集体游戏数遍，每次游戏后表扬最先回家的小猪。

　　5、请部分幼儿扮演小猪，另外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏。

　　活动反思：

　　“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。

小班健康教案：赶小猪3篇（扩展3）

——赶小猪健康活动教案

赶小猪健康活动教案1

　　活动目标：

　　1、学习手、膝着地向前爬的动作。

　　2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。

　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4、锻炼*衡能力及快速反应能力。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　1、用报纸卷成若干小棒。小猪的头饰若干。

　　2、请一位小班幼儿学会做该游戏。

　　活动过程：

　　1、请出小班幼儿扮演小猪，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友看，今天谁来了?小猪怎么了?为什么小猪不开心?你们知道我是谁吗?我是赶猪人。我是做什么呢?你们看。

　　2、师扮演赶小猪的人，与该幼儿表演“赶小猪”。

　　提问：小猪跑的慢不?原来小猪跑的太慢了，所以才不开心。赶猪人是怎么做的?(边赶边说：“小猪加油!”)后来小猪有没有跑快起来?

　　3、请部分幼儿上来扮演小猪，老师扮演赶猪人，游戏一遍。

　　师：你们想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小猪爬的最快。

　　4、请全体幼儿扮演小猪，集体游戏数遍，每次游戏后表扬最先回家的小猪。

　　5、请部分幼儿扮演小猪，另外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏。

　　活动反思：

　　“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的`体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。

小班健康教案：赶小猪3篇（扩展4）

——小猪变干净了小班教案3篇

小猪变干净了小班教案1

　　教学目标:

　　1、教育幼儿讲卫生、爱清洁。

　　2、丰富词汇：干净、脏。

　　3、使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。

　　教学准备：课件《小猪变干净了》

　　活动重点：要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。

　　活动难点：记住主要对话

　　活动过程：

　　1、导入活动

　　（1）出示手偶

　　师：这是谁？长的什么样？

　　有一天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗？我们一起听一听。

　　2、教师讲述故事，并与幼儿一起回忆

　　（1）故事里有谁？

　　（2）刚开始，小猪找到朋友了吗？

　　（3）猪妈妈说了什么？小猪又是怎样做的？

　　（4）最后，小猪找到朋友了吗？为什么？

　　3、讨论：

　　师：你喜欢谁？为什么？

　　4、小结

　　师：你是怎样讲卫生的？应该怎样做？

　　引导幼儿讲：天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯

　　五、活动评价：

　　1、知道泥可以用水洗干净

　　2、在日常生活中会讲卫生

　　六、活动延伸：

　　提醒幼儿用正确的方法洗手

　　七、家园互动：

　　帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯

小猪变干净了小班教案2

　　活动目标

　　1. 学习故事对话，炼口语表达能力。

　　2. 养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

　　3. 理解故事内容，体验表演故事的乐趣。

　　活动准备

　　教学ppt，小猪、小白兔、小白鹅布偶。

　　活动重点：

　　理解故事内容，体验表演故事的内容。

　　活动难点：

　　熟悉故事中的角色，学习对话。

　　活动过程

　　1.出示图片，认识小猪，小白兔、小白鹅的特征，激发幼儿听故事的兴趣。

　　提问：有几只小动物长得真可爱，你们知道是谁吗？（小猪、小白兔、小白鹅）

　　提问：这只小猪长得什么样子？（教师注意用故事中的语言：圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖呼呼的身体来回应和提升幼儿的回答，以下指导方法相同）

　　提问：小白兔长得什么样子？（长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真好看，引导方法同上）

　　提问：小白鹅长得什么样？（红红的帽子，白白的毛，真美丽。指导方法同上）

　　提问：你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情？我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。

　　2.教师完整地把故事讲述一遍，引导幼儿初步理解故事内容。

　　提问：故事里都有谁？讲了一件什么事？

　　3.幼儿观看木偶表演，完整的欣赏故事，进一步理解故事内容。

　　提问：小猪第一次在路上碰到谁？它是怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗?）

　　提问:小白兔是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快快去洗洗澡吧，洗干净了我在和你玩）

　　提问：小猪第二次在路上碰到谁？它是怎么对小白鹅说的.？（小白鹅，我和你一块玩好吗？）

　　提问：小白鹅又是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我在和你玩）

　　提问：最后小白鹅又是怎么说的？怎样做的？（走，我带你到河边去洗个澡吧！）

　　提问：小猪变干净了吗？它是怎么变干净的？

　　4.幼儿再次欣赏故事，理解故事主题。

　　提问：这故事里，你最喜欢谁呀？为什么？

　　提问：怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友？

　　五．活动结束：我们都喜欢干净、漂亮的小动物，那我们自己也要爱清洁，勤洗澡，勤换衣服，做一个爱干净、讲卫生的小朋友‘

　　即兴表演故事内容，体验故事的情趣。

小猪变干净了小班教案3

　　活动目的：

　　1、安静的倾听故事，喜欢听故事。

　　2、在理解故事情节的基础上，懂得爱干净才能让人喜欢。

　　活动准备；

　　小猪、小鹅、小兔的头饰若干。故事磁带、故事挂图。沐浴棉、香皂。

　　活动过程：

　　1、导入；以一只又脏又臭的小猪找朋友激发幼儿兴趣。

　　2、教师讲述故事，幼儿倾听后回答问题；“你会和小猪做朋友吗？为什么？”“小猪变成什么样子你才和它做朋友”

　　3、教师用挂图，磁带向幼儿讲述故事。

　　4、教师与幼儿共同讲述故事。幼儿讲对话。

　　5、幼儿与教师一起对话。教师当小猪，幼儿分组分别当小鹅、小兔。

　　活动反馈：

　　幼儿喜欢听故事，幼儿对故事情节，对话不能完整的复述。

　　活动对策：

　　教师与幼儿在下次活动时复习主要的角色的对话，及他们的表情。

小班健康教案：赶小猪3篇（扩展5）

——幼儿园小班教案《赶小猪》

幼儿园小班教案《赶小猪》1

　　活动目标：

　　1.会拖拉玩具走，能在侧走、倒走中保持身体*衡。

　　2.练习提高空间方位直觉的准确性，发展身体动作的协调性。

　　3.培养耐心，细心等良好的个性品质。

　　活动准备：

　　1.皮球（直径约25厘米）、竹圈（圈高约五厘米），幼儿人手一个，竹圈上系有一个长绳供拖拉用；大塑料筐一个；在场地上画一个大圆。

　　2.*时户外体育活动时可安排类似活动，注意训练幼儿倒走、侧走的能力活动过程：

　　一、设置情境，准备活动，锻炼幼儿能在侧走倒走中保持身体*衡。

　　1.今天天气真好，小花新开了一个牧场，养了一群小猪，小朋友们看，可不可爱？可是，就在这时，出现了一个小状况，什么小状况呢？原来小花在开牧场门的时候，小猪们一下子全都跑出来了，小花这下可慌神了，想要请小朋友们去帮帮忙，帮忙把小猪都送回牧场，小朋友们我们一起去帮忙好不好？

　　2.刚才你是怎么把小猪赶回牧场的？你在赶小猪的时候遇到什么困难了？

　　二、介绍游戏规则及玩法，幼儿进行游戏。

　　1.介绍玩法：

　　教师发给每位幼儿一个系有长绳的竹圈，幼儿用竹圈套住皮球后拉绳向前走，注意拖圈时不要让“小猪”跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放进圈里，然后继续玩。当教师说“小猪要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈里去吧”，游戏即结束。

　　竹圈可用铁丝圈代替，或在圈外缠一些彩色纸，增加幼儿兴趣。注意经常变换拖拉物体，以提高幼儿活动的"兴趣。

　　2.游戏规则：

　　（1）幼儿每人手拿一个拖拉玩具四散走，相互不碰撞。

　　（2）注意拖圈时不要让“小猪”跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能继续玩。

　　3.练习几次熟练后，进行分组练习。

　　（1）鼓励胆小的幼儿积极大胆的参与游戏。

　　（2）熟悉游戏后，可采取比赛等形式，提高游戏趣味性。

　　三、活动结束，带领幼儿做整理游戏场地和材料放松运动。

小班健康教案：赶小猪3篇（扩展6）

——幼儿园赶小猪亲子游戏活动方案

幼儿园赶小猪亲子游戏活动方案1

　　一、设计意图：

　　祖国妈妈要过生日了，面对生活在“甜蜜生活”的幼儿来说，“十月一日”只是一个盛大的节日，可以休息7天，有好吃的、好玩的，到处都很热闹。但是对这一节日的实际意义还不能深入了解。对于大班幼儿，我们应该让他们适时了解一些历史，让幼儿知道今天幸福生活的来之不易。旨通过此次活动，培养幼儿爱祖国的情感。

　　二、活动目的：

　　1.知道“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的节日，今天的幸福生活来之不易。

　　2.通过老师讲解，看图片、自己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国，身为*人的自豪感。

　　三、活动准备：

　　1.节日前收集在班上展出家乡和祖国建设成就的各种图片2.通过散步组织幼儿观察人们为迎接国庆节所进行的准备活动和环境布置3.材料：彩纸、白纸、油画棒若干。

　　四、活动过程：

　　1.组织幼儿齐唱*。

　　2.介绍“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的生日。

　　3.通过图片、故事讲述，让幼儿了解国庆节的来历，教育幼儿今天幸福生活来之不易，要好好珍惜。

　　4.让幼儿用自己方式“庆祝十月一日”。

　　创作画《娃娃庆十月一日》。画烟花、*等。

　　5.师生共同装饰教室。

　　6.齐唱歌曲《**红红的哩》。

　　五、活动延伸：

　　1.请家长在节日晚上带幼儿去看焰火。

　　2.组织幼儿节日后的谈话。

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