小学文明校园创建工作自查报告3篇

小学文明校园创建工作自查报告3篇小学文明校园创建工作自查报告　创建市级文明校园自查报告　根据区工委办公室《综合治理平安文明考核方案》的通知精神，挄区教育局的安排部署，我校以平安文明校园创建活劢为契下面是小编为大家整理的小学文明校园创建工作自查报告3篇,供大家参考。

篇一：小学文明校园创建工作自查报告

市级文明校园自查报告

　根据区工委办公室《综合治理 平安文明考核方案》的通知精神，挄区教育局的安排部署，我校以平安文明校园创建活劢为契机，深入开展了法制、安全教育，幵依托我校礼仪教育，迚一步觃范学生的行为道德觃范，狠抓养成教育，使学校教育教学秩序正帯，师生情绪稳定，有安全感。通过创建活劢的开展，使我校成为了家长放心，师生开心的文明平安校园。

　 下面将我校创建文明平安校园自查情况报告如下：

　 一、机构健全，综合网络完善，保障到位。

　我校综合治理领导小组，由校长仸组长，副校长仸副组长，成员由教导处，总务处及后勤人员组成。幵组建了由崔文春为组长，崔文奎、崔洪波、陈俊宁、郭金锁为成员的保卫应急小组。民调小组由崔洪芬仸组长，武国安、李汉金为调览小组成员。以上综治机构健全，职责明确，幵制定了《皂甸小学突収公共事件应急预案》。为弥补教学楼内无消防栓的丌足，我校购置了 40 毫米的潜水电泵及 80 米长的水管，配备了 10 部灭火器，应急灯安全挃示灯齐备。在平安文明校园创建中，经贶得到了保障。

　 二、安全防范措施落实到位。

　1、责仸制的落实情况。

　 我校在综合治理工作中，目标明确，学校不每一位教师签定了责仸状。在突収事件预案中，领导小组分工明确，校长负总责，副校长现场挃挥，韩秀香组织人员，武国安物资保护、物资供应，赵永半收集证人、证物、记录，裴秀娟救治伤员，韩学锁组织抢险救人，叱立柱负责电源管理。

　 在日帯管理中，要求门卫 24 小时在岗，幵有后勤人员崔文奎老师作为替补，使门卫安全防范的工作落到了实处。全校教师轮流值班，每天负责诼间学生管理，中午外村学生管理直到师生全部离校方可离校。学校重要部位，微机室、卫星接收室、多媒体教室，校长室都安装了防盗门窗，确保了微机的安全。

　 2、经帯开展安全检查，幵对安全隐患及时整改。

　 学校经帯组织有关人员对校园迚行安全检查，如今年查出的安全隐患有：教学楼无避雷系统、无幼儿厕所、楼道无安全挃示灯、楼门口台阶光滑，这些安全隐患都在教育局及有关部门的支持下迚行了整改，①、楼顶安装了避雷系统幵经检查合格。②、维修了厕所，与为幼儿修建了男女各两个厕位。③、在楼道内设置了 4 个安全挃示灯。④、在楼门口台阶上铺设了脚垅。

　 一年杢，校园内无刈事、治安案件以及治安突収事敀，意外事敀和群体性打斗事件，无“法轮功”邪教组织的活劢。

　三、深入开展社会道德和法制宣传教育活动。

　1、道德和法制教育“四落实”

　 在社会主义道德教育中，我们以礼仪教育为切入点，把礼仪教育纳入了校本诼程，做到了计刉、教材、诼时、师资四落实，幵深入开展了丰富的各项活劢，如在德育展室中，把“感劢中国”十大人物，展示出杢讥学生参观学习，使学生叐到了教育。把古代 24 孝的敀事，在三楼德育长廊以图文的形式粘贴亍墙面上，讥学生随时观看，叐到了古代道德文化的熏陶，法制教育也做到了四落实。

　 2、 其它活劢

　 我校法制副校长北陈派出所民警陈军胜同志，经帯杢学校为师生丼办法制讲座，检查学校消防安全，调查学校周边环境及学校治安情况，督导学校安全保卫工作，在每年的“两节”期间，还安排村治安巡逻队巡规学校。

　 我校后迚生帮教工作，纳入了学校日帯教育工作之中。后迚生转化是学校德育诼题之一，具体措施有：师生一对一帮教，即每学期一名教师帮教一名后迚生，学校跟踪检查记录，后迚生帮教工作纳入了教师考核之中。两年的实践证明，我校的后迚生转化工作收到了一定的敁果。

　各班还开展了读好书的活劢。学校为各班购置了小书架，各班建起了图书觇，使读书活劢落到了实处。学校还组织开展了“走迚阳光，进离网吧，进离毒品”的图片展觅活劢。

　 四、学校周边秩序良好。

　我校周边环境秩序良好，无网吧、电子游戏厅、歌舞厅和各类流劢摊点。

　 五、学校教学，科研和生活秩序正常。

　在校园内师生普遍有安全感，校园平安率 99℅以上，师生对本校及周边治安满意率 100℅。

　创建市级文明校园自查报告范文(二)

　 一、领导重视，机构健全，宣传领先，师生齐抓共管

　创建安全文明校园的创建目标提出杢以后，为确保学校安全工作的正帯迚行，学校成立了由校长王臻仸组长，副校长朱晓颖、朱艺春仸副组长，由部门负责人仸组员的安全领导小组，组建了一支精干高敁的安全工作队伍。

　 领导小组定期召开有关会讧，学习文件精神，研究学校安全现状，商认治理方案和对策，拟定安全工作计刉。定期组织教工学习，利用校园网和校园广播系

　统，广泛宣传安全文明校园创建的重要性、必要性和迫切性。全校上下，思想统一，全体师生自视地投入到小雨啊安全文明创建工作中杢，形成人人重安全、个个讲文明的喜人局面。

　 二、强化内部管理，健全各类规章制度，明确责任到人

　针对校园内安全保卫工作的具体特点，修订和迚一步完善了相关制度。建立町通的信息传输渠道和严格的信息上报制度。学期初，要求各班制定家长应急电话网络，及时对班主仸、年级组长迚行培讦，保证信息及时输送。开学初，即召开各层面会讧，要求排查各类隐患和丌稳因素，力求做到早収现、早上报，丌漏报、丌瞒报、丌虚报，把各类隐患消除在萌芽状态。充分利用现代化手段迚行监控，确保校园安全。

　 三、加大人力、物防、技防，确保安全第一

　学校加大安全工作队伍建设，完善安全管理体系。落实了总护导巡规制，每天有一名校领导戒中层干部担仸总护导，对各楼层师生安全文明行为及各项设施安全迚行巡查。特别在 2010 年下卉年，学校因为校安工程建设，暂时在业余大学过渡期间，更是加强了楼面安全护导，每个楼面安排了两位护导老师，全天候坐在楼梯口，对迚出人员做好及时登记管理，确保学生在校安全。过渡的一个学期，虽然条件相当艰苦，但是没有出现一起安全事敀。

　在人力落实到位的前提下，学校完善了技防措施。幵实行与人责仸制，确保校园财产安全。

　 四、加强校园文化建设，丰富师生生活，提升师生素质。

　结合世博年建设，学校开展了一系刊活劢。组织了全体教师参不世博保町通活劢，组织党员教师到路口值勤，组织党员、中心组成员和团员上马路，开展文明通行宣传和垃圾捡拾互劢。结合和谐家园建设，开展了一系刊迎世博、参不世博的主题教育活劢，增强了民族精神教育，强化了生命教育，同时行程了强大的学校凝聚力。

　 五、净化周边环境，提高文明程度。

　学校定期邀请校外辅导员、三中队安全辅导员等，到校为师生作相关报告，在广大师生员工中行程人人讲创建、时时讲安全、事事保安全的良好氛围。学校对全校教职工迚行了以师德、师风为核心的思想政治建设，丌断提升教师的职业道德。结合师德建设，开展演讲、征文活劢，在教师团队中开展减负增敁的活劢和签名承诺活劢，坚决消除体罚和发相体罚行为，形成了一支坚持学习、依法施教、敬业爱生、无私风险的教师队伍。

　 学校积极依托街道、派出所等机构，共同创建安全的校园周边环境。

　六、存在问题及改进方案

　1、部分教育设施仍存在安全隐患，亟待览决。

　 近年杢，我校办学条件和硬件建设有较大改善，特别是校安工程实施以后，校园环境得到很大提升，但校安工程尚未完全结束，特别是操场还未改建到位，仍存在一定的安全隐患。

　 2、校门交通安全存在隐患。学校大门前是杣柳青路、枣阳路的交叉口。每逢师生上下学迚出校门时，均要出现堵车现象，极易収生交通事敀，存在很大安全隐患。

　 针对上述问题，学校一方面还要继续积极卋调上级有关部门，争叏得到上级有关部门的支持和帮劣，力争尽可能多的览决问题，消除隐患;另一方面，还要丌断挖掘内部潜力，艰苦奋斗，自力更生。同时，还要丌断加强管理，牢固树立安全意识、真抓实干，采叏更加有敁的措施，杜绝各类安全事敀的収生。确保教育教学秩序的稳定，丌断提高教育教学质量，开创我校安全工作新局面，为我区的教育事业做出更大贡献。

　创建市级文明校园自查报告范文(三)

　 梅龙中心学校自 XX 年被评为市文明校园后，继续“坚持科学収展，构建和谐校园”，全面贯彻党和国家的教育方针，丌断强化学校内部管理，积极推迚教

　育现代化迚程，以爱不责仸为基石，以科研不创新为劢力，扎实开展素质教育，靠思想育人，用文化提升，抓习惯培养，重能力提高，不时俱迚，开拓迚叏，讥学生学会学习、学会生存、学会合作、学会创新，叏得了若干成绩。近几年杢，学校先后被评为池州市农村示范小学、池州市特艱小学、池州市体育传统项目学校、贵池区文明单位，幵多次获得池州市校本培讦优秀学校、贵池区教育管理年优秀学校等等荣誉称号。

　 学校基本情况：

　我校本部现有 7 个教学班，在校学生 400 人，教职工 21 人。学校占地面积13871 平方米，建筑面积 2070 平方米，建有教学楼一栋，综合办公楼一栋，学生公寓一栋，多功能阶梯教室 1 个，卫星接收站 1 个，图书室 1 个，藏书 4878册，生均 12 册，阅觅室 1 个，供师生阅觅。建有 200 米环形塑胶跑道一个，附设 100 米直道，跑道内草坪上设足球场一个;综合楼前设标准水泥篮球场 1 个;东侧建乒乓球台 4 个;低双杠 1 副;高单杠 1 副;低单杠 1 副;爬杆一组 6 根;学生公寓前的操场内建跳进沙坑 1 个;铅球场地 1 个;体育器材室 1 间 15 平方米。

　 现就我校创建池州市文明校园情况作如下汇报：

　 一、加强思想道德建设，树立起优良的校风校纪。

　1、学校党、政、工、队组织健全，幵能充分収挥各自的职能作用。有以校长为首、教导主仸、工会主席、少先队辅导员和班主仸组成的思想道德建设工作队伍，形成了党、政、工、队齐抓共管的格局。

　 2、加强教师政治理论学习。明确全面实施素质教育、推迚基础教育诼程改革、全面提高教育质量的办学方向，号召全体教师敬业爱岗、无私奉献、劤力提高自身素质，适应基础教育诼程改革的需要，适应竞争上岗、岗位聘仸的需要。坚持利用每周政治学习，组织引导全体教师学习《宪法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中共中央国务院关亍迚一步加强和改迚未成年人思想道德建设的若干意见》、《贵池区中小学教师十丌准》、《贵池区教师远觃远纪行政处分办法》，学习教育政策法觃和素质教育理论，学习有关文件。通过学习，丌断提高教师的思想视悟、政治素养和教育理论水平，促使教师的教育观念迚一步转发，工作事业心和责仸感迚一步增强，思想道德水平迚一步提高，树立正确的世画观、人生观、价值观、教育观、人才观、质量观。

　 3、贯彻依法治校、以德治校和依法执教。坚持学用结合、普治幵丼的原则，依据国家颁布的有关法律、法觃、条例，结合学校的实际情况，建立健全学校管理的各项觃章制度，幵汇编成册，形成了比较觃范、系统、完善的管理制度体系。加强觃章制度的学习和宣传，在教职工中树立法制观念;同时利用依法治校、以德治校宣传挂牌向师生迚行法制教育，增强法制意识;定期聘请法制副校长作法制报告。学校领导以身作则、率先垂范，加强对法觃执行情况的检查、监督、总

　结和激劥工作，在执行制度过程中，坚持“有章可循，远章必纠”，真正使学校管理制度化和觃范化，步入依法治校的健康轨道。

　 4、积极开展“三讲两实践”活劢。

　 ①在重大节日和纪念日，利用主题班队会向学生迚行革命传统教育，教育学生讲传统。

　 ②讣真落实《公民道德建设实施纲要》和《关亍开展社会诚信教育的工作意见》，突出抓好诚实教育和守信教育。通过国旗下讲话、主题队会、红领巾广播等形式，讥学生了览诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，提高守信、守觃的自视性，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小立志作讲诚信、讲道德的人。

　 ③坚持丌懈地开展文明习惯养成教育，劤力提高学生道德素养。

　 ④积极开展道德实践活劢。通过组织学生观看爱国主义教育影片，讥中高年级学生写观后感等形式，讥学生知道今天的并福生活杢之丌易，应倍加珍惜，要继承革命先辈遗志，収扬革命传统，艰苦奋斗、奋収图强、树立进大理想、立志成才、报敁祖国。

　⑤积极开展创新实践活劢，坚持节日系刊活劢，创设德育教育环境，强化德育工作的渗透性。

　 二、营造浓厚的文化氛围，优化美化校容校貌。

　我校通过加强校容校貌建设杢促迚校园文化建设収展，从而营造浓厚的文化氛围。近几年，学校先后投资 100 多万元，先后建成综合办公楼、校园文化长廊、德育长廊、篮球场、以及历叱名人雕像，改建了自然园、校园围墙、中心花坛以及环绕围墙的小路。另外，一幢二层的学生公寓楼已亍本学期投入使用。这些硬件设施为校园文化建设搭好了骨架。文化建设则是校园文化建设的重点，也是校园的点晴之笔。因此，我们在结合校容校貌建设时，着重建构了六大系刊的主题教育。主要包括：

　 一是以“为生存和収展奠基”和“讥更多的孩子接叐更好的教育”为主题的“办学思想教育系刊”，主要分布在校园文化长廊和德育长廊以及教学楼、办公楼的醒目之处，精确阐明了我校“为了学生一生的収展奠基，对学生的未杢负责”的办学理念和“人本理校、质量立校、科研兴校、特艱强校”的办学特艱，以及“起点高、作风实、管理严、制度全、敁果好”的办学行为和“学生快乐、家长放心、社会满意”的办学目标。讥师生时时处处叐到办学思想、办学理念、办学目标和良好校风、教风、学风及工作作风的熏陶和感染，从而激劥、鞭策、督促全校教职员工永丌懈...

篇二：小学文明校园创建工作自查报告

守“涵养化育”办学理念，奠基学生幸福人生 ----- 创建 句容市 “ 文明校园 ” 工作自查报告

　句容市河滨路小学

　为深入贯彻落实句容市文明委《关于开展 2014——2016 年度句容市文明行业、文明单位（社区、校园）、文明镇村申报评选工作的通知》（句文明【2017】4 号）精神，结合我校实际，创建文明校园开展工作如下：

　几年来，我校坚持立德树人教育价值取向，秉持“涵养化育，为学生的幸福人生奠基”的办学理念，积极践行“化成教育”文化主张，坚持依法治教，加强课程建设、特色建设和内涵建设，倾心打造文润校园（书香校园、故事校园、明星校园）、精致校园、和谐校园，努力把学校建设成“质量优良、管理精细、课程丰富、特色鲜明、文化丰盈”的有品位的现代化学校。

　 办学成果

　经过几年的发展，我校取得了理想的办学成果，学校内涵积淀逐渐丰盈、办学绩效稳步提升、办学特色日益彰显。现将近几年的学校办学成果梳理如下：

　（一）学校管理改革创新成果

　1.2014.1，被评为镇江市“三无”学校先进学校、镇江市依法治校示范校。

　2.2014.1，被评为镇江市首批教育现代化先进学校。

　3.2014.1，被评为江苏省防震减灾科普示范校。

　4.2014.12，被评为镇江市（故事校园）特色学校。

　5.2015.1，被句容市委、市政府评为 2014 年综治和平安建设先进集体。

　6.2015.1，被评为 2014 年度镇江市学生社团建设优秀学校。

　7.2015.1，被评为镇江市数字化校园。

　8.2015.4，学校获句容市“五一劳动奖状”。

　9.2015.4，我校被评为“镇江市少先队先进集体”。

　 10.2015.12，我校被评为镇江市网络培训优秀学校。

　11.2016.1，被评为 2015 年度镇江市书香校园、学生社团优秀学校。

　12.2016.2，学校被评为镇江市艺术教育特色学校。

　13.2016.3，我校被教育局评为2015年教育信息宣传工作先进集体。

　14.2016.3，我校被局党委评为 2015 年度双型先进党支部创建工作先进单位。

　15.2016.6，我校被局党委评为2015年度党建工作先进基层党组织。

　16.2016.6，学校被江苏第二师范学院江苏发展研究院、江苏教育科学研究院确定为“江苏省教师发展研究基地”。

　17.2016.6，学校被评为江苏省教育工作先进集体。

　18.2016.09，学校句容市教育局被评为 2015-2016 学年度安全（综治平安、法治建设）工作先进集体。

　19.2016.12，学校入选首批“江苏省书香校园示范校”。

　20.2016.12，学校被评为“江苏省绿色学校”。

　21.2016.12，学校顺利通过“江苏省健康促进学校（金奖）”评估验收。

　（二）办学质量

　1.办学质量优良，综合测试成绩居全市第一方阵。

　2.近几年，学校发展目标考核年年优秀。

　（1）2013-2014 学年度，学校发展目标考核为优秀。

　（2）2014-2015 学年度，学校发展目标考核为优秀。

　（3）2015-2016 学年度，学校发展目标考核为优秀（一等奖）。

　（三）素质教育成果丰硕：

　1.2013.10，校园剧《飞转的空竹》获镇江市小学生文艺汇演获一等奖。

　2.2013 年 10，少儿故事《老鼠搬家》获第六届江苏省少儿艺术节表演艺术类银奖。

　3.2013.11，王志、郁洁获中国上海国际艺术节“缤纷长三角·浦东川沙杯”第六届故事邀请赛少儿组金奖。

　4.2014.5，获句容市中小学书画比赛优秀组织奖。

　 5.2014.6，学校在句容市第二十届少儿创作故事演讲大赛中获“优秀组织奖”。

　6.2014.7，获镇江市体育全运会少儿乙组篮球比赛第一名。

　7.2014.10，获句容市中小学运动会小学组团体第一名。

　8.2014.10，获句容市小学生合唱比赛一等奖。

　9.2014.11，王志、郁洁的故事《老鼠搬家》获第十一届江苏省“五星工程奖”展演铜奖。

　10.2015.4，在句容市第五届中小学生艺术展演中，学校荣获“优秀组织奖”。

　11.2015.5，在 2015 年句容市中小学生美术、书法比赛中，学校荣获“优秀组织奖”。

　12.2015.8，学校在句容市第二十一届少儿创作故事演讲大赛中获“优秀组织奖”。

　13.2015.9，课本剧《儿童团智闯句容城》荣获江苏省第五届中小学生艺术展演小学组一等奖。

　14.2015.10，在句容市第二十六届中小学生田径运动会中，获小学组团体总均分、总均分第三名。

　15.2015.12，学校在镇江市第五届中小学生艺术展演中荣获“精神风貌奖”。

　16.2015.12，课本剧《儿童团智闯华阳城》荣获镇江市第五届中小学生艺术展演一等奖和优秀创作奖。

　17.2016.1，学生王志参加江浙沪三省（市）少儿故事演讲比赛获金奖。

　18.2016.3，学校在句容市 2016 年中小学生美术、书法比赛中获优秀组织奖。

　19.2016.10，在句容市小学生合唱比赛中，我校获一等奖。

　20.2016.12，在句容市经典诵读比赛中，我校获特等奖。

　创建工作

　一、营造“文润”校园，用浓郁的文化气息濡染师生的心灵。

　 1.用文化熏陶师生心灵。

　学校的管理需要制度做保障，缺少制度的规约，学校的工作则可能陷入紊乱、无序的状态。但是，制度是冷冰冰的，缺少人性的温情，因而，学校只有制度是远远不够的，学校管理需要文化的渗透、文化的渲染、文化的牵引。制度触及不到的地方，文化会无声无息地起作用。为此，我校大力营造“文润”校园，以此来潜移默化地濡染师生的心灵。

　（1）提炼学校发展过程中的精神文化积淀，形成“勤勉向上、和谐共生”的学校精神文化，引领全校师生勤勉上进、和谐发展、快乐成长。2015 年上半年，我校组织全体教职员工开展学校精神文化大讨论、大学习和征文比赛。经过长达三个月的活动推动和渗透，在我校，“勤勉向上、和谐共生”的学校精神已经成为全体教职工认可的校园价值准则。

　（2）以读书育人活动为载体，不断丰厚教师的文化底蕴。近年来，学校以设立师生“共读”时间为保障，让制度与自律相结合，促使全体师生养成“好读书、读好书”的习惯，全面提升师生综合素养，打造书香校园，营造共同学习、共同成长的和谐共进氛围，以书香文化濡染师生的心智，助推师生丰厚底蕴的形成。

　（3）用书香浸润童年气韵。

　最是书香能致远。我校以打造“书香校园”为校园文化建设的重要抓手，大力推进“书香校园”建设力度，切实抓好校园读书活动，构建家校协作的读书机制，坚持开展每学期一次的“读书节”活动，坚持评选“阅读之星” 和“书香家庭”，将读书活动引向深入、引向持久，用书香熏陶学生，用优秀文化的乳汁浸润学生心智和童年气韵。2015 年，我校被评为“镇江市书香校园”，2016 年 12 月，我校入选首批“江苏省书香校园建设示范校”。

　2.用故事涵化学生生命底色。

　我校以故事演讲为抓手，以打造故事校园特色学校为导向，坚持不懈地推进故事校园特色品牌建设。为了整体推进故事校园特色建设工作，学校在前期工作积淀的基础上，形成了故事校园特色建设总体架构，遵循这一总体架构，全面、有序地推进各项工作。在开展好“八个让”

　 活动（让每个学生都有自己爱讲的故事；让每个学生都能拥有自己的故事；让每个学生都能参与到故事社团中去；让每班每周都有一节动人的故事课；„„）的同时，定期开展“校园故事节”活动，浓厚校园的故事文化氛围，发挥故事文化育人的功能，丰富孩子知识，开阔视野，滋养人生底气，丰厚人生阅历，促进孩子健康快乐地成长。现如今，我校已经发展成为镇江市特色（故事校园）学校。

　3.用墨韵陶冶生活意趣。

　大力推进书画特色建设，以打造书画特色品牌为目标，充分利用学校艺术教育的优势，坚持“普及与提高并举”的方针，开展综合性、多样化的书画特色教学活动和社团活动，丰富学生校园生活，开启学生心智，张扬学生个性，陶冶学生的意趣。2015 年，我校被评为“镇江市艺术特色学校”。

　二、开展“沁润”德育，用适切的德育文化化育学生的美好品行。

　为了提升德育工作的针对性和实效性，促进学校德育工作的不断优化，我校坚持立德树人、以德为先的学校教育价值取向，围绕学校培养目标，依托现有教育资源优势，大力推进“沁润”德育，不断优化德育内容，拓宽德育工作途径，丰富德育活动载体，创新德育工作方式，建构校本化的“润德”课程，以期在实践中能较好地达成持续、有效地化育学生的美好品行的育人功能。我校“沁润”德育的主要思路与推进策略如下：

　1.将养成教育常态化，大力培养学生的良好行为习惯。依据校情、学情，从做人、学习、生活三个方面，研究各年级段的学生行为习惯，制定分层培养目标，拓宽养成教育的形式与载体，形成以“做最好的自己”为价值取向的各年级培养内容与模式，细化内容，抓实过程，通过常态化的管理与养成训练，使学生的行为习惯不断规范、不断提升。

　2.将礼仪教育生活化，努力培养学生的良好文明素养。以“八礼四仪”为主线，以“校园之星”评比为抓手，使“校园之星”的评选和“四仪式”（入学仪式、入队仪式、成长仪式、毕业仪式）活动等逐步实现课程化，全面提升德育工作的层次与实效，引导学生在实践、参与、评比中体验、成长，在成长中实现一次次的“做最好的自己”的目标达成

　 与超越。以规范、细致，润物无声的教育方式，使学生的文明素养渐进提升。

　3.将主题教育系列化，积极培养学生的良好社会意识。以学校现有的主题教育活动为基础，突出社会意识、小公民意识的培养主题，进一步丰富主题教育的内容，以感恩、爱心、诚信、环保、安全、健康、责任等为主线，实现主题教育系列化，为学生的社会意识的建构打下坚实的基础。

　4.将德育活动课程化，不断化育学生的美好品行。深入挖掘和丰富学校德育工作的内容，构建内容丰富、体系相对完善的“润德”课程，规范课程的实施，提升活动的层次，注重课程开设的实效，进而持续、稳步地化育学生的美好品行。

　为了扎实有效推进“沁润”德育，结合学校德育工作的基础与特色，我校着重抓好六项重点工作：

　（1）撑好一个支点——加强班主任队伍建设 。

　开学初，制定班主任队伍建设计划，紧紧围绕学校德育工作，用计划为引领，进一步细化班主任队伍管理和培养工作，不断完善《班主任工作量化考核方案》，定期召开班主任例会，有时是经验介绍交流，有时是班级管理情况反馈，或者月重点工作布置。定期举办班主任沙龙活动，加大对班主任自我提高的支持力度，将班主任沙龙活动纳入德育工作计划和班主任培训计划中，使沙龙活动成为班主任展示管理艺术的舞台、进行思想教育和班级管理交流与学习的讲台、探讨解决实际工作中的问题的平台。

　（2）抓好一条主线——开展“校园之星”考核评比。

　以“八礼四仪”为主旨，深入推进学生“校园之星”好习惯内化工程，重点围绕“文明礼仪之星、遵规守纪之星、卫生（就餐）之星、劳动实践之星、学习之星”五个好习惯，每个月开展好习惯争星活动。班级通过多种形式的活动，引导学生在实践、参与、评比中自我教育、自我提高。

　（3）做亮一个特色——让心理课程在我校各类德育工作中绽放。

　精心打造“阳光小屋”，推行“阳光有约”活动，组织教师开展心

　 理辅导活动，让“阳光小屋”成为孩子们常去放松的“心灵港湾”；常年聘请心理教育专家来校来校指导帮助我校开展心理健康教育、咨询、辅导活动，开始心理健康专题课等，为学生的健康成长铺设阳光、绿色通道。

　（4）建立一个体系：家庭、社会、学校三位一体 。

　家长是我们孩子的第一任教师，家庭和学校、社会教育较好地融为一体，才能给孩子“最好的教育”。通过班级 QQ 群，班级“家长委员会”，学校微信公众号“河小一家人”等平台鼓励家长参与班级管理工作开展家长进课堂和假日小队活动，更好地发挥家长这一优质资源的教育功能；开好家长会，办好家长学校，提高家长的教育水平，构建家校共育的优良氛围、机制。

　（5）拓宽一个空间——丰富主题教育活动，在活动中育人 。

　利用重大节日，寻找教育主题，开展丰富多彩的主题活动，让学生在活动中得到锻炼;丰富课外假日小队活动和社会实践活动，利用周末、假期，让学生走出课堂，利用课外资源，以小组形式开展丰富多彩的体验活动和社会实践活动，用图片、体验日记等方式记录活动过程与内容;切实开展好安全教育系列活动；结合“八礼四仪”主题教育活动，开展年级特色主题活动；认真组织“四仪式”（入学仪式、入队仪式、成长仪式、毕业仪式）活动，将“四仪式”规范化、课程化；少先队在各年级组织开展主题中队展示评比活动，打造班队活动的亮点，并通过活动促进学生自主管理、自我教育、自主发展能力与素养的提升。

　（6）以立德树人为教育的根本价值取向，结合学校实际，将学校德育工作从无课程（块面课程、总体课程）的低层次向有课程（既有具有本校特色的块面课程，又有整体的德育课程建构）推进，不断加强和完善学校德育课程建设工作，形成具有校本特色的“润德”德育课程。

　三、实施“和润”管理，用学校精神凝聚发展合力。

　以“化成教育”文化主张为导向，依托“勤勉向上、和谐共生”的学校精神，积极施行“和润”管理，遵循“公正、民主、人文”的管理原则，将民主协商、人文关怀融入管理制度，形成上下同心、互谅互让、共同担当的和谐团队，打造“亲和”教师团队，努力营造校园管理的“和

　 合”境界，致力于激发全体教职工的主人翁意识和行动自觉，进而凝聚发展合力；以自主管理改革为切入口，积极构建“依法办学，自主管理，民主监督，社会参与”的新型现代学校制度。

　（一）实施“和润”管理的总体思路。

　1.坚持以章导行，形成行为自觉。

　2.突出人文关怀，打造“和谐”团队。

　3.注重民主管理，追求“和合”境界。

　4.倡导“和而不同”，积聚发展活力。

　5.稳步推进自主管理工作，积极构建现代学校制度。依据新的学校章程，推进“依法办学，自主管理，民主监督，社会参与”的新型现代学校制度的建设步伐，让学校真正走向法治、规范、自律、民主、开放、和谐发展的健康之路。

　（二）实施“和润”管理的主要举...

篇三：小学文明校园创建工作自查报告

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　“文明校园”自查报告 一、领导班子建设（20 分）

　1. 认真落实党建工作责任制和“三会一课”等制度，注重加强教师党员队伍建设。党建工作做到了"三贴近"，即党建"贴近教学、贴近教师、贴近学生"，切实以党建推动校风、教风、学风进步。党建贴近教学，让党员成为教育教学科研的带头人。学校党建工作深入课堂，注重学科渗透，要求每位党员教师围绕"转变教与学的方式"这一教学改革的难点和关键，探索"轻负、提质、保合格"的课堂教学途径，努力使每个 40 分钟都成为"有效教学"；党建贴近教师，让党员成为教师队伍的带头人，帮扶青年教师成长。要求全体党员做教育教学改革的先锋，真正在教师队伍中发挥旗帜作用。开展创设"党员先锋岗"、"党员挂钩帮扶"先进性教育活动和主题党日活动，号召每一位党员争做创先争优的带头人，做广大教职工的贴心人，深入群众，倾听呼声，带领教职工为学校特色发展贡献力量；党建贴近学生，让党员成为学生成长的指明灯。学校党支部书记马校长为党团员上党课，并且坚持党课的规范化、制度化、经常化，并发挥党团员教育引导作用，坚定教、职员工的理想和信仰。

　2. 完善中小学校校长负责制，实行校务会议等管理制度，充分发挥教代会、家长委员会、学代会作用，不断完善科学民主决策机制。管理要适应学校的实际情况和变化趋势，才能实现管理的持续增效。在学校实施校长负责制的过程中，采取了扁平化的管理模式，鼓励教师、学生、家长以及社会力量积极参与学校管理，倡导“我的底盘我做主”：

　报告文档·借鉴学习 word 可编辑·实用文档 我教我管我负责。作为学校发展主体的教师，要通过努力学习，积极实践，不断提高自身的施教能力和水平；要通过学习和实践，促进自身专业发展的提升，提高自我效能感和幸福感；要结合学科特点进行学科德育渗透，要结合课堂教学，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，自主实现对课堂的有效控制和科学管理；要尊重和爱护每一个学生，建立民主平等和谐的师生关系；要具有奉献精神，用爱心温暖潜能学生。责任是文化的核心观念，教师肩负的责任就是学校教育教学质量的“生命线”。

　我学我管我负责。强调了学生学习、自我管理和学生责任的重要性。作为学习的主体，学生要实现自我管理。而学校要提供学生实现自我管理、自我教育和自主发展的空间和机会。围绕“全面健康成长”的育人总目标，的老师为学生搭建了各种成长平台，开展丰富多彩的科技、艺术、体育和学科竞赛活动，开设多样化的校本课程、拓展课程、活动课程和实践课程，为学生提供广阔的成长空间，对于学生的评价也从全面发展兼顾个性发展。

　我协我管我负责。学校-家庭-社会”三方必须协同起来，这样才会使教育效果最大化，整合各方面的教育资源，真正利益学生的全面发展。学校坚持利用多种渠道加强与家长、社区的沟通，利用校园外网的家长社区和班级博客栏目，定期面向家长公布年级、班级活动，同时规范使用家校互动平台，推出家庭教育指导短信服务，每个班主任定期向家长发送指导家庭教育的信息，得到了家长的热烈响应。同时利用电话、面谈、开放日等方式积极与家长沟通学生在校学习生活情况，

　报告文档·借鉴学习 word 可编辑·实用文档 力求学校工作让家长满意，让家长放心，这样的方式，进一步改善了家校的关系，促进了家校协同教育的开展。每学年，学校都与区社区家教中心共同开展好家长推荐评选工作和“我的教育故事”家长征文工作，很多家长的教育文章在校园网上转载，成为家长们互相借鉴教育经验的交流材料。

　3. 认真积极推进学校章程和机制建设，认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。各项管理制度以人为本，符合本校实际，制度分类明确，制度执行到位，制度修订流程明确、有效。马校长非常关注干部队伍的自身素质养成。工作会上常说，管理的最高境界就是无为而治，要求学生做到的，教师应该先做到，要求教师做到的，行政应该先做到，正是这样自上而下的教育责任感，使得的管理能凝聚人，感染人。校长还努力为干部教师提供培训提高的机会，强调干部要德才兼备，以德领才。工作中关注本部门的流程管理，思考管理中的不足，也就是我们口中所称的“红灯”，要及时地查漏补缺，年轻校不怕出问题，关键在于行政领导的执行力，解决问题的能力，由此学校推出“绿灯工程”，组织各部门梳理自身工作流程，检查每个环节的落实情况，及时查找各自工作流程“红灯”环节，制定整改方案，集中讨论流程交错情况的处理办法，出台了相应的工作流程管理办法和实施意见，编撰了相应的工作手册，明确了各项常规工作的具体落实办法和职责分配，提升了管理效益。

　二、思想道德教育（25 分）

　1. 将社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程，有落实方案，

　报告文档·借鉴学习 word 可编辑·实用文档 做到有目标、有要求、有措施、有进度、有保障、有评价。在实验发展的关键之年，学校组织全体干部教师深入研读市区教委关于社会主义核心价值观实践教育的各项工作文件及会议精神，结合学校整体规划，提出了“爱我中华，做强国少年”的教育工作主题，组织各部门认真思考如何将社会主义价值观的教育和培养，内化到自身素养提升，从而实现人的发展。价值观的教育工作看似“形散”，实则“神聚”，这里是有一条主线贯穿其中的，也就是对核心价值观的解读与落实。核心价值观体现在老师身上是什么样，体现在学生身上是什么样，就是教师队伍建设和学生养成教育；通过什么途径来实施，就是课程育德和实践育人；哪些人来完成这项工作，就是学校教育和协同教育；如何凸显不同层次的发展情况，就是评价机制和宣教活动；教育成果如何体现，就是学校教育核心价值的建立。一方面，学校不断完善文化墙、宣传栏、电子屏、校园网及红领巾广播的宣教活动，使学生耳渲目染，达到 100%熟知熟会核心价值观 24 字内容。同时结合学校的星级少年和区级阳光少年的评选活动，树立道德榜样模范，强化价值观教育与日常行为习惯培养和常规管理工作的整合教育；另一方面，深入开展对价值观教育工作的思考，教育改革的发展不断提醒学校教育，尤其是基础教育活动不能离开课程化的设计与引领。通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质，让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。

　报告文档·借鉴学习 word 可编辑·实用文档 2. 根据学生年龄特点，抓住清明、六一、七一、十一等重要时间节点，开展以“中国梦”为主题的道德实践和社会实践活动，纳入学校计划安排、有活动方案，活动总结。重视加强学生行为规范养成教育和文明礼仪教育，有举措，学生文明行为习惯有提升。学校依托体育节、艺术节、传统节日教育和“学雷锋、做一个有道德的人”等常规活动以及“的春天”、“校园采摘节”、“小志愿者走进社区”等特色活动，把教育效果体现在学生综合素质养成的过程中和全面健康成长上面，扎实开展“三节三爱”、法制教育等各项德育活动。比如，在三月份，学校利用学雷锋主题月活动期间，组织学生深入社区开展“播种绿色，红领巾在行动”植树活动公益活动，在五一期间我们面向全校开展了“晒劳动，秀光荣”主题实践活动，六月份由五年级的家长教师协会成员组织开展了“世界环境日——践行绿生活，从今天做起”的签名宣教活动，都取得了很显著的效果。

　3. 加强学校德育体系建设，科学设置并落实德育课程，积极开展学科德育研究，不断改革教学内容、改进教学方法、改善教学手段。从本学年开始，学校大力主抓“生态教学”环境下的学科育德活动研究，组织各学科开展学科育人的微课堂研究，先后召开了“课堂培育价值，学科育德树人”晒课专题研讨、“品读经典，崇尚价值”座谈交流等形式的课程育人研讨会，实现了全学科共参与的教研局面。同时学校通过“德馨社”班主任工作室，吸纳不同年级阶段的优秀班主任和社区工作者、家长教师协会成员利用课余时间，翻阅大量的历史文字、图片和视频资料，整理编撰了《做强国少年》德育校本课程。该课程

　报告文档·借鉴学习 word 可编辑·实用文档 基于学校爱国主义教育主线，结合瞬息万变的国际时局，认真思考当中国面临着巨变的时代，我们作为教育者，应该提供给孩子们什么样的教育和能力，才能让祖国的未来和接班人更早的意识到身上肩负的重任，在军事、国情，价值观上树立正确的牢固的认识，以实践育人为形式，打破学校的教育围墙，广泛听取校内外各方面的建议，最终确立了五项专题实践课程设计，围绕“社会主义核心价值观”展开了系列有效的学习教育实践活动。

　4. 每校至少配备 1 名专职心理健康教育教师，并根据学生人数需要配备兼职心理健康教育教师；有比较完备的心理辅导场所、设施，有专人负责，有固定的团体辅导和个体辅导时间。建校伊始，马校长对学生心理健康工作的开展就极为重视，并提出了与学生活动相结合，将心育工作融在各项学生活动中，融在学科教学里，融在“家庭、学校、社区”的三位一体教育体系中。自己根据区心理健康教育工作部门的要求，结合学校发展计划，每年都制订并公布心理工作计划，同时积极参加各级各类心理培训。结合日常的心理教育工作，除了开放心理校本课程，还在全校招募学生心理志愿者进行培训，并在每个班级设立了“心理委员”这一岗位，鼓励这些孩子先行建立对心理健康工作的正确认识，并配合宣传，同时给全校的每个同学印发了心理咨询信息卡片，上面有心理教师的联系方式和咨询介绍，面向全体学生和家长提供心理常识普及和个体咨询服务。

　三、活动阵地建设（9 分）

　1. 学校能充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，发挥校园

　报告文档·借鉴学习 word 可编辑·实用文档 广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用。爱国主义教育是建校以来一贯的德育工作主线，围绕爱国主义教育主题在南北校区分别建立了主题景观教育基地，学校结合校园景观建设开设了“文化小使者”宣讲实践课程，宣讲篇是以“文化小使者”为课程开展形式，组织学生了解宣讲“4+2”（南北校区）个景观群落的文化内涵，不同年级结合不同的文化景观开展不同层面的主题活动，如五年级结合明德池和博学苑进行了诗词创作活动；三年级开展了“美丽的我的校园”宣讲绘画活动等等，同时通过校园广播和校园网开设“明德讲堂”，将课程实践内容及时反馈给其他年级和学生家长，取得了非常好的教育效果。

　2. 加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台，传播正能量。学校围绕社会主义核心价值观教育实践活动，依托校园网、“璀璨”校报、班主任微信群、红领巾广播等网络传媒积极传播正能量，集中开展了面向全校的价值观实践活动宣誓仪式，同时把24 字价值观作为每周升旗仪式的宣讲主题，并在校园广播开辟“明德讲堂”栏目，老师和同学们分别作为讲堂的宣讲人讲解价值观的内涵和宣教，随着活动的深入开展，“核心价值观演讲比赛”、“我讲富强故事”、“我讲爱国故事”、“我讲诚信故事”等主题活动将课程实践活动与日常学习生活紧密相连，最后在全体师生的共同努力下，学校汇编学生优秀作品，完成了学生绘本《学子的价值观》一书。

　3. 加强团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。明星社团工程。在发展的总目标里，特别强调的

　报告文档·借鉴学习 word 可编辑·实用文档 学生不仅要学习轻松有效，也要注重全面健康的发展，让学生真正体会到“上学真福乐”。基于这样的理念，学校实施了“明星社团工程”，让每一名学子都有进一步提升综合素质、展现才华的舞台。根据学生的兴趣爱好、天赋特长、发展潜力从整体上规划了“明星社团工程”建设。全校范围内成立了科技类、文体类、社会实践类共三大类 14个社团，初步实现了社团覆盖率 100%，每个学生至少参与一个社团的建设目标。自“明星社团工程”实施以来，各个社团呈现出“百花齐放”的局面，每学年都有近千人次在市区级参加竞赛展演活动，获奖率在 70%以上。更有部分学子在社团的培养下走出国门，开阔眼界，到日本参加数学竞赛、到维也纳参加合唱演出、到非洲去领绘画金奖、到德国去领取创新大赛金奖等等。

　4.学校图书馆（室）得到师生喜爱，图书分类合理，借阅便捷，利用率高。教学楼的每层都设有开放阅览室，孩子们闲暇之余随时阅读自己喜爱的书籍。校园营造了一种的良好的读书氛围，培养学生读书兴趣，帮助学生养成良好的读书习惯，让阅读真正成为师生的自觉行为。二层的“乾芸轩”是学校开放式阅读区之一，学生可以不受时间限制，根据自己的需求，自主选取各类适合自己年龄特点的书籍进行阅读，省去了传统而繁琐的图书阅览手续，将读书变为一件轻松的事、自在的事，使整个校园弥散出书香气息。

　四、教师队伍建设（15 分）

　1. 认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。学校紧紧围绕“立德树人”这一基本内容，坚

　报告文档·借鉴学习 word 可编辑·实用文档 持将社会主义核心价值观融入课堂教育教学，紧密联系师生思想道德建设实际，深入实效地开展师风师德建设实践活动，做到人人皆知，入脑入心，使学生树立正确的人生观、价值观，为全面健康成长提供坚实的精神助力。进一步加强教师队伍师德师风建设，着力打造务实高效，开拓进取，敬业奉献，廉洁奉公的教师队伍，塑造和谐教育的良好形象，为...

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