关于幼儿园疫情防控心理健康教案9篇

关于幼儿园疫情防控心理健康教案9篇关于幼儿园疫情防控心理健康教案　幼儿园中班疫情防控健康教案：可怕的病毒我不怕活动目标1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。　2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的下面是小编为大家整理的关于幼儿园疫情防控心理健康教案9篇,供大家参考。

篇一：关于幼儿园疫情防控心理健康教案

园中班疫情防控健康教案：可怕的病 毒我不怕 活动目标 1. 初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

　2. 掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。

　3. 感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。

　活动准备 冠状病毒等图片、金粉、喷壶 活动过程 一、问题导入，引出“冠状病毒” 1. 教师引导幼儿讨论假期人们的变化。

　师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有 经常出玩耍呢？（幼：没有）是呆在家里的间多一点，还是出 去玩的间多呢？（幼：呆在家里的间更多一点）

　师：你出去的候有没有发现我们周围的人们有什么 变化呢？（教师可以出示一些图片来提醒幼儿）

　师总结：小朋友们发现，人们出去的候都带上了五 颜六色口罩;进入超市的候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿 姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了…… 2. 引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什 么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温; 引出“冠状病毒气 师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这 群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有候小朋友们身体不 舒服，有

　可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。

　（教师可出示病毒图片）

　3 .教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状 病毒。

　师：

　（1）

　这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你 们看它们有几只手？（幼：两只）它们手里拿的是什么啊？（幼: 皇冠）它们有几只脚呢？（幼：八只）

　（2）

　这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒 的脚像什么呢？（幼：像花瓣）

　（3）

　大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫 “长得像花冠的病毒 --- 冠状病毒”。

　二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预 防的方法 1. 教师讲述冠状病毒的危害。

　师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注 意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到 不舒服，然后……这个小朋友就生病了。

　2. 通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防 方法。

　游戏 1：

　喷嚏雨 玩法：⑴师：有，病毒也会藏在小朋友们的口水里, 我们打喷嚏或咳嗽，嘴巴里的口水就会喷出来。

　（2）

　教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽的状态

　（注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可）。感受到水雾喷 洒的小朋友就“中招了”。

　（3）

　教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽 的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做？ 师总结：我们在出门带上口罩（教师可示范讲解口罩 的正确带法），这样喷嚏或咳嗽喷出的口水就会落到口罩上, 就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽要用卫 生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

　游戏 2：

　“病毒”传传看 玩法：

　（1）

　教师将金粉涂在小朋友 A 的手上（要多涂 一点，效果更直观），揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自 己的小椅子，再摸摸小桌子。

　师：小朋友 A 身上的“病毒”被带到的哪里？（幼：

　桌子和椅子上）

　（2）

　请小朋友 B 将小朋友 A 摸过的位置再摸一遍。

　师：现在“病毒”被带到的哪里？（幼：小朋友 B 的 手上）

　（3）

　让小朋友 B 与小朋友 C 握握手。

　师：这次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友 C 的手上）

　（4）

　让小朋友 C 摸摸自己的脸蛋和鼻子。

　师：现在，哪里又产生“病毒” 了？（幼：小朋友 C 的脸蛋和鼻子上）

　（5）

　教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。

　师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以 小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗， 还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓， 把“病毒”都洗掉。

　三、通过判断做法的方式，加深印象 教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确， 哪个是错误的。

　师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力， 真是太强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很 可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊， 我们出门要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽，要用卫生纸捂住 口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤, 用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就 不会轻易找上门啦~ 活动延伸 1. 开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。

　2. 开展科学活动《认识口罩》。

　3. 开展语言活动《洗手歌》。

　4. 日常练习：如厕提醒并监督幼儿按照正确步骤洗 手。

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篇二：关于幼儿园疫情防控心理健康教案

园疫情防控知识教案 六篇

　 幼儿园疫情防控知识教案

　目录

　 大班综合活动教案了解什么是新冠状病毒及其危害

　 中班健康活动教案初步了解冠状病毒的危害和传播途径

　 小班综合活动教案如何正确认识冠状病毒

　 中班健康活动教案初步了解冠状病毒的危害和传播途径

　 (一)

　 活动目标

　 1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

　 2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。

　 3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。

　 活动准备

　 冠状病毒等图片、金粉、喷壶

　 活动过程

　 一、问题导入，引出“冠状病毒”

　 1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。

　 师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢?(幼：没有)是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢?(幼：呆在家里的时间更多一点)

　 师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来提醒幼儿)

　 师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市的

　时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了……

　 2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温;引出“冠状病毒”。

　 师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒图片)

　 3.教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。

　 师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼：两只)它们手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它们有几只脚呢?(幼：八只)

　 (2)这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼：像花瓣)

　 (3)大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。

　 二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法

　 1.教师讲述冠状病毒的危害。

　 师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。

　 2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。

　 游戏 1：喷嚏雨

　 玩法：(1)师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。

　 (2)教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。

　(3)教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做?

　 师总结：我们在出门时带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

　 游戏 2：“病毒”传传看

　 玩法：(1)教师将金粉涂在小朋友 A 的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

　 师：小朋友 A 身上的“病毒”被带到的哪里?(幼：桌子和椅子上)

　 (2)请小朋友 B 将小朋友 A 摸过的位置再摸一遍。

　 师：现在“病毒”被带到的哪里?(幼：小朋友 B 的手上)

　 (3)让小朋友 B 与小朋友 C 握握手。

　 师：这次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友 C 的手上)

　 (4)让小朋友 C 摸摸自己的脸蛋和鼻子。

　 师：现在，哪里又产生“病毒”了?(幼：小朋友 C 的脸蛋和鼻子上)

　 (5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。

　 师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

　 三、通过判断做法的方式，加深印象

　 教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。

　 师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所

　以啊，我们出门时要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦~

　 活动延伸

　 1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。

　 2.开展科学活动《认识口罩》。

　 3.开展语言活动《洗手歌》。

　 4.日常练习：如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。

　 大班综合活动教案了解什么是新冠状病毒及其危害

　 (二)

　 活动目标

　 1.了解什么是新冠状病毒及其危害。

　 2.大胆学念儿歌，掌握保护自己的方法。

　 3.感受病毒无处不在，激发其强烈的自我保护意识。

　 活动准备

　 前期幼儿对新冠状病毒有一定了解。

　 活动过程

　 一、了解什么是新冠状病毒

　 1.小朋友们，这个新年你们是怎么过的呀?跟往年有什么不一样?

　 (原来是有一种很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家里过年，它就是新冠状病毒。我们看不到它，但是在放大镜下，科学家发现这个新病毒的形状好像皇冠状的病毒，一直寄生在野生动物身上。)

　 2.偶然的机会，人接触了野生动物，所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们

　知道人与人之间是怎么传染的吗?(触摸、唾液的飞沫等)

　 二、了解新冠状病毒的危害，大胆地说出自己所看、所感的生活经历。

　 1.你们知道它会对我们造成多大的危害吗?

　 (人的身体难以抵抗这种病毒的感染，就会生病，会发烧、咳嗽、呼吸困难，有的人会病得很重，甚至危及生命)

　 2.人们都是怎么保护自己的呢?你见过爸爸妈妈都用过哪些方法?(待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动.....)

　 三、学念儿歌，掌握保护自己的方法。

　 这个病毒很坏，爱跟我们躲猫猫，小朋友们可要待在家里保护好自己和家人,被它找到就麻烦了。老师给你们编了一首儿歌，掌握了儿歌里的方法，病毒就很难找到你们啦!

　 儿歌里的方法你们学会了吗?赶快去告诉你的爸爸妈妈，爷爷奶奶吧，虽然我们不能出门，不过还可以通过电话、视频等多种方式告诉更多的人哦!

　 儿歌《赶走病毒春满地》

　 冠状病毒是魔鬼，绝不让它乱藏匿。

　 小朋友们齐努力，病毒就会远离你。

　 不走亲来不访友，不去人多热闹地。

　 爸爸妈妈来陪我，亲子时光好惬意。

　 蔬菜水果要多吃，运动提高免疫力。

　 打喷嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。

　 遮好口鼻讲卫生，七步洗手需牢记。

　 咳嗽发热和无力，及时上报早隔离。

　 每日通风和消毒，赶走病毒春满地!

　小班综合活动教案如何正确认识冠状病毒

　 (三)

　 这个寒假，小朋友们不能畅快地和伙伴们玩耍，不能外出享受美食美景，看着大人们忙碌的身影，小朋友们对此既失望又疑惑。新型冠状病毒，对这个突然闯入我们生活的敌人，小朋友们一定有很多的疑问，在此我们就替大家问问冠状病毒，看它怎么说?

　 1.你为什么叫冠状病毒呀?

　 病毒说：我的样子，就像一朵长满花瓣的花一样。大人们把这花瓣叫“花冠”，所以我就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”啦。

　 2.你长得像花，为何却害人?

　 病毒说：就像花要结果子一样，我也要生育子孙后代呀，你们人类管这叫繁殖。我要繁殖，就要破坏你们的身体，咱们可是水火不容呢。

　 3.冠状病毒，你更喜欢长在爷爷奶奶，爸爸妈妈身上吗?

　 病毒说：不不不，小朋友我也喜欢哦，谁不勤洗手，谁不戴口罩，我就要在谁身上开花结果呦。

　 4.那谁和你离得近?

　 病毒说：现在看来离我新家(感染者)近的，包括疾控中心的工作人员、医务工作者以及不知道防护的人。

　 5.你是怎么从一个人跑到另一个人身上的呢?

　 病毒说：通过飞沫，我藏在你们的鼻涕、口水里……所以你们如果面对面打喷、咳嗽，我就以“趁虚而入”啦。但是如果每个人都戴好口罩，我就没办法“串门”了。

　 6.那我们戴口罩不就把你挡在外面了吗?

　病毒说：口罩可以把别人家的兄弟姐妹挡在外面，他们没办法乘着飞沫跑到你身上啦。但是，我有别的办法，那就是通过你的手，比如你打喷睫的时候用手擦，又没有把手洗的干干净净，就揉眼睛、挖鼻孔、摸嘴巴，那我就可以在你身上落户哦。

　 7.谁说的，我每次饭前便后，打喷嚏、咳嗽，都会用洗手液把手洗的干干净净，那你还能跑过来吗?

　 病毒说：哇!你太狡猾了!那我就没办法在你身上安家落户了!

　 8.而且我们听说，你怕高温，五十六度，对吧?那你怕醋、酒精吗?

　 病毒说：对，只要你们能把食物煮熟，把水烧开，做到不吃生的食物，我就完蛋了，而且光靠晒太阳是无法打败我的。至于醋，那是更不可能杀死我的。喝酒对我也没有用哦，但是如果遇到医院用的**%酒精，那我就要逃之夭夭了。

　 9.你跑到人身上，人就会生病是吗?

　 病毒说：也不全是，因为很多人我打不过他们。

　 10.什么样的人你打不过?

　 病毒说：身体比较好的，免疫力强的。他们在平时不挑食、经常锻炼身体、按时睡觉、心情愉快，我们就打不过。

　 11.那什么样的人你容易打的过?

　 病毒说：当然是免疫力低的人啊!比如爱生病的、抽烟喝酒的、晚上熬夜的、经常心情郁闷的等等，特别是爷爷奶奶这样的老年人。

　 12.那为何有些身体好的叔叔阿姨也被你弄病了?

　 病毒说：因为他们处在与我们战斗的第一线，接触我们的数量多啊，比如医生护士哥哥姐姐们。

　 13.你为什么要往人身上跑?

　病毒说：我也没办法啊，我本来住在野生动物身上，结果你们人类不但大量杀死它们，还把它们吃了。我现在无家可归，肯定要找新家啊!

　 14.你在哪种野生动物身上?

　 病毒说：这还不能告诉你，等你们科学家来破案吧!不过我可以告诉你，我朋友 SARS 住在蝙蝠身上，然后又跑到果子狸身上，你们吃果子狸，它就跑到你们身上了。

　 15.你们和 SARS 谁更厉害?

　 病毒说：不好说。目前，我的战斗力还不如 SARS，但是我们正努力提高。

　 16.别想，你不知道我们所有人都在和你战斗吗?

　 病毒说：我就怕你们这个。尤其是你们的白大军队，正在想办法消灭我，再加上你们人类团结一心，集中力量来对付我，像我的朋友 SARS 就被你们打败了。

　 17.如果这次把你打败了，你还会再来吗?

　 病毒说：这个不好说。只要你们对野味的爱好不改，我冠太郎还会回来哒!

　 18.科学家们正在研制疫苗，到时候你就完蛋了，你怕不?

　 病毒说：嘿嘿，我当然害怕疫苗了。但是只要你们人类毫不节制的捕杀、食用野生动物，即使我被你们控制了，其他兄弟姐妹也会有为我报仇的机会的，况且我跟孙悟空一样，也会 72 变哦，到时候你们的疫苗就不一定管用啦。

　 19.今年寒假我不出去旅游了，也不和朋友们外出玩耍，就在家和爸爸妈妈一起玩，帮爸爸妈妈做家务，看你怎么办?

　 病毒说：那我就等你们开学，到时候……嘿嘿，我就不相信我没有机会欺负你们!

　 20.我们的祖国妈妈都做好了充分的应对，现在保密，会把我们保护的妥妥的，哈哈，休想感染我们!傻了吧?

　病毒说：哎呀!完喽，完喽!原来你们人类已经做了充分的准备了，看来这场战役我的胜算不大喽!

　 幼儿园疫情防控知识教案

　活动目标

　 1、了解流行性传染病的相关知识。

　 2、能说出并掌握预防传染病的方法。

　 3、增强自身预防疾病的意识。

　 活动准备

　 1、教学挂图和幼儿用书。

　 2、每组一张 4 开白纸，一盒水彩笔。

　 活动过程

　 1、活动导入：观看教学挂图。

　 教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）

　 2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

　 (1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

　 教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？（幼儿讨论并回答）

　 （2）教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

　 3、活动展开：阅读幼儿用书，讨论预防传染疾病的方法。

　 （1）教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的第 17 页，说一说图中的小朋友在做什么。

　（2）幼儿自由回答。

　 （3）教师：小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法吗?（幼儿讨论并回答）

　 幼儿园疫情防控知识教案

　活动目标

　 1.了解什么是新冠状病毒及其危害。

　 2.大胆学念儿歌，掌握保护自己的方法。

　 3.感受病毒无处不在，激发其强烈的自我保护意识。

　 活动准备

　 前期幼儿对新冠状病毒有一定了解。

　 活动过程

　 一、了解什么是新冠状病毒

　 1.小朋友们，这个新年你们是怎么过的呀？跟往年有什么不一样？

　 （原来是有一种很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家里过年，它就是新冠状病毒。我们看不到它，但是在放大镜下，科学家发现这个新病毒的形状好像皇冠状的病毒，一直寄生在野生动物身上。）

　 2.偶然的机会，人接触了野生动物，所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗？（触摸、唾液的飞沫等）

　 二、了解新冠状病毒的危害，大胆地说出自己所看、所感的生活经历。

　 1.你们知道它会对我们造成多大的危害吗？

　 （人的身体难以抵抗这种病毒的感染，就会生病，会发烧、咳嗽、呼吸困难，有的人会病得很重，甚至危及生命）

　 2.人们都是怎么保护自己的呢？你见过爸爸妈妈都用过哪些方法？（待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动.....）

　三、学念儿歌，掌握保护自己的方法。

　 这...

篇三：关于幼儿园疫情防控心理健康教案

园

　开学第一课

　新冠防控主题教案

　【 活动背景 】

　2020 年，注定是不平凡的一年。新型冠状病毒肆虐，猝不及防地改变了人们的生活轨迹。疫情当下，我们该作何反思？原来平静愉快的生活被打破，谁之过？未来，我们要如何才能保证此类事件不再发生？要通过班会帮孩子了解病毒，明白没有一个人是座孤岛。我们既要告诉孩子不能随意出门的原因，也要让孩子明白，保护自己，也就是保护他人。科学对抗病毒，成为健康小卫士，履行自己的责任，为人类的健康尽一份力！

　【 活动目标 】

　1、认识新冠病毒的来源、传播方式、感染症状； 2、知道预防新冠肺炎的正确做法和错误做法； 3、了解疫情下不同岗位工作人员的工作情况，感受他们的辛苦劳动。

　4、用自已的方式向一线工作人员送上自已的祝福，学会感恩身边的人。

　【 活动准备 】

　1、老师：准备医护人员、警察、清洁工、社区工作人员等防疫工作时的 PPT图片、画片、祝福卡等。

　2、孩子：在家长指导下，初步了解新冠病毒，了解相关新闻。

　【 活动过程 】

　一、 谈话导入引起兴趣

　教师：小朋友们，你们有没有感觉到这个春节很特别呢？是的，春节本事万家团圆的日子，大家走亲戚，串门，拜年是我们的传统习俗，可是今年却因为有一种叫“新型冠状病毒”的坏蛋，通过口沫等传播途径侵害我们的健康，所以我们都要在家做好阻断传播途径。小朋友听过关于新冠肺炎的一些报道吗？听过哪些内容呢？ 二、认识新冠病毒！

　1、这是谁？这就是新冠病毒。我们已经跟他们战斗了一段时间了。战斗中进攻很重要，防护更重要哦！我们怎样打败他们呢？

　 2 2 、 新冠病毒 是什么 ？是怎么传播的？

　教师：病毒说：我的样子，就像是一朵长满花瓣的花，所以我就叫长得像花冠的病毒。冠状病毒新冠病毒来自于野生动物，主要通过口、鼻、眼进入人体。有飞沫传播和接触传播。在人说话、打喷嚏、咳嗽、吐痰的时候会产生飞沫，感染者的飞沫中可能带有病毒。

　3 3 、 新冠肺炎感染者有哪些症状？

　教师小结：新冠肺炎感染者一般会有发热、干咳、乏力、呼吸困难等症状，也有些感染者症状很轻或者无症状。

　 三、 小朋友知道如何预防新冠肺炎吗？

　连接语：有的小朋友说不要出门，有的说要勤洗手，有的说要多锻炼身体……你们都说得很好，让我们来总结一下，预防新冠肺炎的正确做法有哪些呢？ 1、疫情期间出门在外，尤其是乘坐公共交通工具或去人群密集的场所时，务必戴好口罩，近距离特别是小于 1 米以内时，病毒传播的危险性更大，人与人之间的距离，尽量保持在 1 至 2 米以上，应选择儿童专用口罩。

　2、小朋友们还知道哪些需要注意的呢？

　3、教师提示要点：正确佩戴口罩：

　口罩佩戴有讲究，夹紧鼻梁金属条 中间向边慢慢压，紧贴脸面颌全包 2、勤洗手，勤洗脸，不乱摸，以防病从口入。饮食前、大小便后、接触不洁物体后要及时洗手，教会孩子七步洗手法。外套可以挂在通风的地方，洗手要用消毒皂，手心手背都搓到，指缝中间不马虎，流水洗手很重要 四、抗 击新冠疫情的人们 ？

　教师：小朋友们，抗击疫情和我们每个人都息息相关，我们每一个人，都能够为抗击疫情出力，让我们一起打赢这场战疫。

　此次肺炎疫情危急关头，令人印象最深的，是那些疫情中的“逆行者”。84岁髙龄院士钟南山，马不停蹄夜赴武汉研判疫情；武汉医生“不计报酬、无论生死”的请愿书，刷屏朋友圈；（逆行者例子）河南省胸外医院一对湖北籍医生夫妻，志愿前往武汉驰援家乡……一幕幕场景，令人动容。

　所有坚守在防疫一线的人们也是勇敢“逆行者”，守护团圆，温暖大众。我们向他们致敬。没有谁不愿躲避危险，“逆行而上”，只因责任在肩。他们不计安危、勇于担当、无私奉献，是春节假期最美的风景线。爱与责任，是人类缔造美好生活的源泉，也是我们战胜病毒的无尽资源！

　教师小结：做好自己和家人的防护，成为健康卫士，就是对奋斗在疫情一线工作者的支持与帮助。

　五、教师总结

　小朋友们：通过今天的活动，你学到了哪些关于预防新冠肺炎的知识呢？ 1、知道新冠病毒来源于野生动物，知道它的传播方式是通过口、鼻、眼，有飞沫传播和接触传播。认识了感染者会有发热、干咳、乏力、呼吸困难的症状。也会分辨预防新冠肺炎的正确做法和错误做法，正确的做法是……错误的做法有…… 2、如果你周围有人不知道预防新冠肺炎的正确方法，你愿意告诉他怎么预防吗？小朋友希望把今天所学习到的知识向谁分享呢？ 保护好自己，就是保护好家人。让我们共同携手，在平安、健康中度过这段抗疫时期吧！

　 幼儿园

　新冠肺炎

　开学第一课

　教案

　《 抗击病毒

　我能行 》

　今年的寒假是一个不能溜达的假期，没有你来我往的熙攘，没有车水马龙的繁华。一股自然而然的紧张氛围持续蔓延。而这一切都是因为一个叫“新型冠状病毒”的出现，它是谁？面对这个可怕的怪兽，我们应该做些什么？在这个主题中，我们将初步认识“新冠”病毒，了解自我保护的方法，养成良好的生活习惯，也了解身边的那些爱。

　一、 活动目标：

　1.科普新冠状病毒常识及其危害。

　2.知道病毒的危害，学会做好自我防护。

　3.用自已的方式向一线工作人员送上自已的祝福，学会感恩身边的人 二、活动重点

　了解冠状病毒的危害，做到自我防护，学会感恩逆行的人们。

　三、 活动准备：

　儿歌、图片，对新冠状病毒有一定了解。

　四、 活动过程：

　（ 一 ）

　了解什么是新冠状病毒

　1.春节是万家团圆的日子，大家走亲戚，串门，拜年是我们的传统习俗，可是今年却因为有一种叫“新型冠状病毒”的坏蛋，通过口沫等传播途径侵害我们的健康，所以我们都要在家做好阻断传播途径，不到外面溜达。我们的好朋友“溜达鸡”也碰到了同样的问题，我们一起来看一下，它们是什么做的。

　2.病毒很小，我们看不到它，但是在放大镜下，科学家发现这个新病毒的形状好像皇冠状的病毒，一直寄生在野生动物身上。人接触了野生动物，所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗？（触摸、唾液的飞沫等）

　（ 二 ）

　了解新冠状病毒的危害，大胆地说出自己所看、所感的生活经历。

　1、你们知道它会对我们造成多大的危害吗？（人的身体难以抵抗这种病毒的感染，就会生病，会发烧、咳嗽、呼吸困难，有的人会病得很重，甚至危及生命。）

　2、人们都是怎么保护自己的呢？你见过爸爸妈妈都用过哪些方法？（待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动.....）

　（ 三 ）

　学念儿歌，掌握保护自己的方法。

　“新冠”预防歌

　新冠肺炎来势汹汹 居家隔离全民行动 预防千万条，口罩第一条 健康第一位，不要吃野味 不往人群挤，病毒不缠你 洗手很重要，胜过吃补药 通风也要紧，疾病无踪影 打开水龙头，先来冲冲手 打上小香皂，再来搓搓手 先搓小手心，再搓小手背 然后再来交叉搓，拇指转动一小周 饭前便后要洗手，病毒远离小白手 天天洗手爱干净，预防病毒我能行 靠自己!这个病毒很坏，爱跟我们躲猫猫，小朋友们可要待在家里保护好自己和家人,被它找到就麻烦了。老师给你们编了一首儿歌，掌握了儿歌里的方法，病毒就很难找到你们啦！

　（四）讲述逆行者故事/ / 观看《致敬勇敢的逆行者》视频。

　亲爱的小朋友们，这个特殊的春节假期我们因为冠状病毒的原因不能出去游玩，要乖乖的听大人的话待在家里。其实，当我们坐在家中准备和爸爸妈妈爷爷奶奶共度新春佳节的时候，就那么一群人在这个特殊的时期主动请缨，奔赴这次

　疫情最严重的城市，和病毒作斗争，他们就是全国各地最勇敢的逆行者“医护人员们”。

　1、各地的医护人员都赶往武汉、支援武汉。

　2、拿画纸画出勇敢的逆行者、想要对勇敢的逆行者想要说的话。

　3、与家长一起讨论这次疫情我们除了要向这些勇敢的逆行者致敬、感谢他们无私的奉献。我们还要感谢在疫情中哪些平凡而伟大的人? 五、活动总结：

　通过这次主题班会，以引导儿童正确面对病毒。结合幼儿当下认知与发展特点，以保护自己为重心。让危机成为契机，通过链接疫情，强化自我保护意识、感恩社会贡献人群、敬畏自然，珍惜生命。

篇四：关于幼儿园疫情防控心理健康教案

园疫情防控健康主题教案三篇

　 案 幼儿园疫情防控健康主题教案 1

　 活动目标：

　1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。

　 2、培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。

　 3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　 4、初步了解健康的小常识。

　 5、初步养成良好的卫生习惯。

　 活动准备：

　1、预防传染病的.方法。

　 2、一些有关于传染病的图片。

　 3、红眼咪咪的故事。

　 活动过程：

　一、以故事引出活动。

　 师：今天钟老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢?

　 1、教师有表情的讲述故事。

　 2、讲完故事后提问：

　师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢?为什么咪咪会的红眼病呢?那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢?

　 教师小结：原来咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈!

　 3、引导幼儿讨论避免传染病的方法。

　 师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢?

　 教师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用干净的毛巾去擦。如果得了红眼病，应在家休息，避免和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。

　 二、讨论其他的传染病。

　 1、讨论其他的传染病。

　 师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢?为什么会得这样的病呢?

　 2、讨论该如何去抚养传染病。

　 师：传染病真是可怕!而且我们的生活中到处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病!那我们要怎么样预防呢?

　 (教师播放一些图片，引导幼儿仔细认真观看)

　 教师小结：我们生活中应该要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要注意自己的卫生。

　 三、教师总结。结束活动。

　 案 幼儿园疫情防控健康主题教案 2

　一、活动目标

　1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

　 2、培养幼儿的语言表达能力。

　 3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。

　 二、活动重、难点重点：

　了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

　 难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。

　 三、活动准备

　1、有关传染病的资料与图片。

　 2、幼儿用书。

　 四、活动过程

　 1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。

　 (1)、讨论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季节?(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。

　 (2)、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性的传染病会出现?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等

　 (3)、重点介绍手足口病的临床表现。

　 (4)请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。(如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。教师讲述手足口病的传播途径。)

　(1)、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。

　 (2)、请语言能力强的"幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。

　 (3)、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。

　 (4)、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

　 五、幼儿讨论：如何预防手足口病。

　(1)、提问：我们应该怎样预防传染病?

　 (2)、幼儿自由回答。

　 (3)、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。

　 六、带幼儿到洗手池洗手结束活动。

　案 幼儿园疫情防控健康主题教案 3

　 主题教育活动

　 一个不一样的 2020 年，这场突如其来的疫情打破了大家原本的生活节奏，经过所有人持续努力的奋战，疫情缓和了，孩子们终于迎来了将在 5 月 28日的复学。在复学之前，凤城幼儿园在线组织全园幼儿开展了疫情防控“开园第一课--洗手”为主题的知识教育，希望孩子们在老师、家长的带领下，从生活中的小事做起，从细节做起，养成良好的行为习惯，来为我们的健康保驾护航。

　 七步洗手法

　 本次活动以“洗手”为主题，切合当下的时局需要，在 2020 年，注意卫生，保护健康，成了时时提醒着人们的警钟，生命安全第一位。这些工作更是

　要从幼儿做起。正确洗手是预防腹泻和呼吸道感染的最有效措施之一，要求幼儿学习洗手七步法是非常有必要的。以前人们注重饭前便后手洗、手上有脏东西洗手，而现在对洗手提出了更多的要求，不仅仅是饭前便后和手脏，在我们传递文件前后;在咳嗽或打喷嚏后;在制备食品之前、期间和之后;在接触他人后;接触过动物之后;外出回来后等等，都要记得认真洗手。

　 20200520

　 认认真真洗手

　 在 当下的特殊情况，我们也要做好旅途在外不方便洗手的准备，可以使用含酒精消毒产品清洁双手。冠状病毒不耐酸不耐碱，并且对有机溶剂和消毒剂敏感。75% 酒精可灭活病毒，所以达到一定浓度的含酒精消毒产品可以作为肥皂和流水洗手的替代方案。

　 总结

　 通过此次洗手活动，让幼儿懂得了洗手的重要性，掌握了正确的洗手方法，知道洗手是预防各类传染病的最重要的方式。强化幼儿的防病意识和自我保护能力，养成良好卫生习惯，做健康文明的好孩子，提高全园健康文明素质。幼儿园将以此为契机继续做好幼儿园的卫生保健工作，努力为幼儿创设一个安全卫生的生活和学习环境。

篇五：关于幼儿园疫情防控心理健康教案

园疫情防控健康领域教案合辑《赶走病毒小恶魔》《病毒来了我不怕》 幼儿园健康领域《赶走病毒小恶魔》

　 一、活动目标

　 1.了解什么是新冠状病毒及其危害。

　 2.大胆学念儿歌，掌握保护自己的方法。

　 3.感受病毒无处不在，激发其强烈的自我保护意识。

　 二、活动准备

　 经验准备，前期幼儿对新冠状病毒有一定了解。

　 五、活动过程

　 (一)了解什么是新冠状病毒

　 1.小朋友们，这个新年你们是怎么过的呀?跟往年有什么不一样?

　 (原来是有一种很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家里过年，它就是新冠状病毒。我们看不到它，但是在放大镜下，科学家发现这

　个新病毒的形状好像皇冠状的病毒，一直寄生在野生动物身上。)

　 2.偶然的机会，人接触了野生动物，所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗?(触摸、唾液的飞沫等)

　 (二)了解新冠状病毒的危害，大胆地说出自己所看、所感的生活经历。

　 1.你们知道它会对我们造成多大的危害吗?

　 (人的身体难以抵抗这种病毒的感染，就会生病，会发烧、咳嗽、呼吸困难，有的人会病得很重，甚至危及生命)

　 2.人们都是怎么保护自己的呢?你见过爸爸妈妈都用过哪些方法?(待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动.....)

　 (三)学念儿歌，掌握保护自己的方法。

　 这个病毒很坏，爱跟我们躲猫猫，小朋友们可要待在家里保护好自己和家人,被它找到就麻烦了。老师给你们编了一首儿歌，掌握了儿歌里的方法，病毒就很难找到你们啦!

　 儿歌里的方法你们学会了吗?赶快去告诉你的爸爸妈妈，爷爷奶奶吧，虽然我们不能出门，不过还可以通过电话、视频等多种方式告

　诉更多的人哦!

　 儿歌《赶走病毒春满地》

　 冠状病毒是魔鬼，绝不让它乱藏匿。

　 小朋友们齐努力，病毒就会远离你。

　 不走亲来不访友，不去人多热闹地。

　 爸爸妈妈来陪我，亲子时光好惬意。

　 蔬菜水果要多吃，运动提高免疫力。

　 打喷嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。

　 遮好口鼻讲卫生，七步洗手需牢记。

　 咳嗽发热和无力，及时上报早隔离。

　 每日通风和消毒，赶走病毒春满地! 幼儿园健康领域《病毒来了我不怕》

　 一、活动目标

　1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

　 2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。

　 3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。

　 二、活动重点

　 初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

　 三、活动难点

　 掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。

　 四、活动准备

　 冠状病毒等图片、金粉、喷壶。

　 五、活动过程

　 (一)问题导入，引出“冠状病毒”

　 1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。

　 师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢?(幼：没有)。是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多

　呢?(幼：呆在家里的时间更多一点)。

　 师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来提醒幼儿)。

　 师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了„„

　 2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温?引出“冠状病毒 ”。

　 师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。

　 3.教师出示“冠状病毒 ”图片，引导幼儿认识冠状病毒。

　 师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?它们手里拿的是什么啊?它们有几只脚呢?

　 (2)这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?

　(3)大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒——冠状病毒。

　 (二)初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法

　 1.教师讲述冠状病毒的危害。

　 师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后„„这个小朋友就生病了。

　 2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。

　 游戏 1：喷嚏雨

　 玩法：(1)师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。

　 (2)教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。

　 (3)教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做?

　师总结：我们在出门时带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

　 游戏 2：“病毒”传传看

　 玩法：(1)教师将金粉涂在小朋友 A 的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。师：小朋友 A 身上的“病毒”被带到的哪里?(幼：桌子和椅子上)

　 (2)请小朋友 B 将小朋友 A 摸过的位置再摸一遍。师：现在“病毒”被带到的哪里?(幼：小朋友 B 的手上)

　 (3)让小朋友 B 与小朋友 C 握握手。师：这次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友 C 的手上)

　 (4)让小朋友 C 摸摸自己的脸蛋和鼻子。师：现在，哪里又产生“病毒”了?(幼：小朋友 C 的脸蛋和鼻子上)

　 (5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好

　搓一搓，把“病毒”都洗掉。

　 (三)通过判断做法的方式，加深印象

　 教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。

　 师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦。

　 六、活动反思

　 突如其来的冠状病毒疫情牵动着每个人的心。我们都说“生活即教育”，只有做到教育生活化，才能更好地指导幼儿自我管理、文明健康、成为合格的社会人。引导幼儿认识新型冠状病毒，让幼儿学会保护自己。

篇六：关于幼儿园疫情防控心理健康教案

园大中小班疫情防控健康教案篇洗洗小手、致敬最美逆行者、可怕的病毒我不怕合辑 中班健康教案：可怕的病毒我不怕

　 活动目标

　 1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

　 2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。

　 3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。

　 活动准备

　 冠状病毒等图片、金粉、喷壶

　 活动过程

　 一、问题导入，引出“冠状病毒”

　 1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。

　 师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢?(幼：没有)是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢?(幼：

　呆在家里的时间更多一点)

　 师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来提醒幼儿)

　 师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了……

　 2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温;引出“冠状病毒 ”。

　 师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒图片)

　 3.教师出示“冠状病毒 ”图片，引导幼儿认识冠状病毒。

　 师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼：两只)它们手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它们有几只脚呢?(幼：八只)

　 (2)这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼：像花瓣)

　(3)大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒——冠状病毒”。

　 二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法

　 1.教师讲述冠状病毒的危害。

　 师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。

　 2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。

　 游戏 1：喷嚏雨

　 玩法：(1)师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。

　 (2)教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。

　 (3)教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做?

　师总结：我们在出门时带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

　 游戏 2：“病毒”传传看

　 玩法：(1)教师将金粉涂在小朋友 A 的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

　 师：小朋友 A 身上的“病毒”被带到的哪里?(幼：桌子和椅子上)

　 (2)请小朋友 B 将小朋友 A 摸过的位置再摸一遍。

　 师：现在“病毒”被带到的哪里?(幼：小朋友 B 的手上)

　 (3)让小朋友 B 与小朋友 C 握握手。

　 师：这次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友 C 的手上)

　 (4)让小朋友 C 摸摸自己的脸蛋和鼻子。

　 师：现在，哪里又产生“病毒”了?(幼：小朋友 C 的脸蛋和鼻子上)

　(5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。

　 师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

　 三、通过判断做法的方式，加深印象

　 教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。

　 师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦~

　 活动延伸

　 1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。

　 2.开展科学活动《认识口罩》。

　3.开展语言活动《洗手歌》。

　 4.日常练习：如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。

　小班健康教案：洗洗小手

　 要求：

　 1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后

　 2、点心及大便后要洗手。

　 3、学会念《洗手》儿歌

　 准备：一条脏毛巾

　 过程：一：用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望

　 老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”

　 提问：

　 1、谁在哭啊?

　2、毛巾为什么哭?

　 3、怎样让毛巾不哭?

　 二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。

　 1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。”

　 2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

　 3.组织幼儿在水池边，，实地练习一次洗手。

　大班教案 致敬最美逆行者

　 疫情期间，我们普通人都减少外出集体在家防疫新冠病毒，但有一群人他们不畏危险冲在了一线，为我们建起了一道安全防线，他们是和平时期的英雄。

　 我们以为的岁月静好，是因为背后有人替我们负重前行，成人可以借此教育契机带着孩子们了解事情的发展，认识那些为了大家舍小

　家的英雄，让孩子们知道英雄都是来自普通人，激发他们的感恩之情。

　 活动目标

　 1.了解病毒的严重性，知道一线人员的危险与艰苦。

　 2.学会通过谈话、收集资料等方法去了解事物。

　 3.感受逆行者的奉献精神，萌生敬佩、感恩之情。

　 活动准备

　 有关一线人员的视频、照片、新闻等内容

　 活动过程

　 1.成人和孩子交流疫情的事情，让孩子表达自己的想法。

　 (1)你了解的事情是什么样子的?

　 (2)你对这些事情有哪些想法?

　 2.成人和孩子一起观看相关视频、新闻、图片，了解一线战疫人员的艰辛和伟大。

　 (1)你看见这些信息，有哪些想法?

　(2)一线很危险，他们为什么逆行而上?

　 (成人可以引导幼儿明白，大家做事情，有的是职责所在，有的是为了情怀信仰，不同的人有不同的追求，是普通人，更是伟大的英雄)

　 3.查找资料，了解哪些人或者职业是“最美逆行者”，在背后默默为我们美好生活而战斗着成人可以和幼儿一起查阅资料，了解当时发生什么，有哪些人或者群体做了什么等等，让幼儿从中感受到“逆行者”的含义。(医护人员、物质运输人员、防疫基层排查人员、火神山建设者、志愿者等等，成人还可以根据孩子信息接受能力，一起延伸了解非典、四川地震、凉山火灾、天津大爆炸等等)

　 哪些故事或者瞬间触动你，为什么?

　 4.请孩子谈谈自己的感受。

　 (1)你有什么话想对他们说?

　 (2)如果你面临这样事情，你会怎么选择?为什么?

　 5.职业畅想，引导幼儿思考，塑造价值观

　 (1)你未来想成为怎样的人?

　(2)为此你需要做些什么?

　 写在最后

　 虽然这看起来是一篇教案，但这是成人与孩子之间的一次对话，教师也好，家长也好，我们都可以通过这样的形式和孩子进行一场关于“逆行者”们的谈话，聊一聊和平时期的英雄，让孩子知道他们的付出，他们的伟大，学会感恩，如果能因此在孩子心中种下一颗小小的想为他人、为集体、为国家奉献小力量的种子，就更好不过了。

　 英雄其实不需要做惊天动地的大事，也是从普通人中走出来的，怀有一颗责任心，一颗敬畏心，一颗同理心在需要自己的时刻献上一点力量，这就够了，而我们的孩子就是未来时代的新的力量，所以希望在现在特殊的时刻，他们能看见、听见、并记住。

篇七：关于幼儿园疫情防控心理健康教案

园疫情防控健康教案《赶走病毒小恶 魔》 一、活动目标 1. 了解什么是新冠状病毒及其危害。

　2. 大胆学念儿歌，掌握保护自己的方法。

　3. 感受病毒无处不在，激发其强烈的自我保护意识。

　二、活动准备 经验准备，前期幼儿对新冠状病毒有一定了解。

　五、活动过程 （一）

　了解什么是新冠状病毒 1. 小朋友们，这个新年你们是怎么过的呀?跟往年有 什么不一样？ （原来是有一种很厉害的病毒在找我们，我们只能躲 在家里过年，它就是新冠状病毒。我们看不到它，但是在 放大镜下，科学家发现这个新病毒的形状好像皇冠状的病 毒，一直寄生在野生动物身上。）

　2. 偶然的机会，人接触了野生动物，所以这个病毒 就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的 吗？（触摸、唾液的飞沫等）

　（二）

　了解新冠状病毒的危害，大胆地说出自己所看、 所感的生活经历。

　1. 你们知道它会对我们造成多大的危害吗？

　（人的身体难以抵抗这种病毒的感染，就会生病，会

　发烧、咳嗽、呼吸困难，有的人会病得很重，甚至危及生 命）

　2. 人们都是怎么保护自己的呢?你见过爸爸妈妈都用 过哪些方法？（待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动. • • ♦ •）

　（三）学念儿歌，掌握保护自己的方法。

　这个病毒很坏，爱跟我们躲猫猫，小朋友们可待在 家里保护好自己和家人,被它找到就麻烦了。老师给你们编 了一首儿歌，掌握了儿歌里的方法，病毒就很难找到你们 啦！

　儿歌里的方法你们学会了吗?赶快去告诉你的爸爸妈 爷爷奶奶吧，虽然我们不能出门，不过还可以通过电 视频等多种方式告诉更多的人哦！

　儿歌《赶走病毒春满地》 冠状病毒是魔鬼， 小朋友们齐努力， 不走亲来不访友， 爸爸妈妈来陪我， 蔬菜水果多吃，运动提高免疫力。

　打喷嚏，流鼻涕， 遮好口鼻讲卫生， 咳嗽发热和无力， 每日通风和消毒， 小编为您推荐以下相关文章：幼儿园疫情防控复学第一 课健康领域教案《如何预防冠状病毒》 2020 疫情防控幼 儿园开学手工制作妈, 话绝不让它乱藏匿。

　病毒就会远离你。

　不去人多热闹地。

　亲子时光好惬意。

　切莫粗心和大意。

　七步洗手需牢记。

　及时上报早隔离。

　赶走病毒春满地!

　教案：《小口罩》 学校新冠病毒肺炎疫 情防控工作总结幼儿园开学后新冠病毒疫情防控应急预 案街道办新冠病毒肺炎疫情防控工作责任书中学新冠 病毒肺炎疫情防控应急预案小学四年级班会教案疫情防 控珍爱生命做守法小公民街道办新冠病毒肺炎疫情防 控工作总结小学新冠病毒疫情防控责任书模板公司新 冠病毒肺炎疫情防控应急预案

篇八：关于幼儿园疫情防控心理健康教案

防控心理健康教育主题班会教案 【篇 1】

　一、 班会 背景 新冠疫情防控工作，牵动着无数人的心。随着自媒体时代的到来，在这场“疫战”中，学生会接收到各种各样的信息。有必要通过一定的引导，让学生掌握更权威，更系统的安全防护知识，提高安全防护意识与能力，减轻和舒缓心理压力，同时感受到这场“疫战”背后的“爱国”“敬业”等精神，提高思想道德素养。

　二、活动对象 本班全体学生 三、 活动目标 1、开展生命教育，倡导尊重生命，敬畏自然; 2、筑牢心理防疫堤坝，提高学生心理免“疫”力; 3、弘扬正能量，崇尚英雄，让英雄走进学生的心灵深处，成为广大青少年的偶像。

　四、活动准备：

　1、教师：制作 ppt,搜集案例，下载视频等资料，引导学生分组搜集资料,辅助学生排练节目; 2、学生：认真排练，搜集资料，组建小组并进行组内分工，按照汇报形式认真准备各项材料。

　五、班会流程 ( 一) 教师导入：

　情景引入，感同深受 面对突的疫情给每一人上了一堂关于人生的大课，从开始的恐慌、焦虑、担忧，到相信我们一定能赢，这场疫情带给我们太多的思考与感悟，关于生命、关于敬畏、关于担当、关于信仰……那些“逆

　行者”奋不顾身，冲向疫情的最前线，坚定而又执着，让我们每个人泪目，也让我们感受到了中华民族的团结与坚强!老师和你们每个人一样，在这堂抗击新冠肺炎的大课中都是学生，让我们来一起学习和成长。

　(二 二) 科学认识疫情之下可能产生的负面情绪 1、焦虑、多疑：新冠肺炎令人们的安全感急剧下降，一些人将身体的各种不舒服与“新冠肺炎”联系起来，过分关注疫情的进展消息，反复查看相关内容,加重了紧张、恐慌的情绪。

　2、愤怒情绪：面对疫情的风险，愤怒情绪其实是自我防卫的自然反应。这种群体情绪可能成为网络暴力的温床，被有心煽动者利用，对无辜的人造成伤害。

　3、低落抑郁：在自我隔离的过程中，很多人情绪低落，每天精神不振，很难集中注意力，忍不住心痛、哭泣，甚至感到悲伤、绝望。

　4、盲目乐观：面对新冠肺炎，一些人盲目乐观，认为事不关己、可以不做防护。这种不切实际的乐观不仅会放松人们的警惕，而旦会增加自己和别人感染的风险。

　5、同学们讨论自己在寒假期间的一些心理变化。

　6、班主任总结：我们现在正在经历的所有情绪都是正常的。无论是高兴、愉悦还是悲伤、难过都是有意义的。遇到突发事件，恐惧和焦虑可以帮助我们及时发现和应对威胁，保护自己。理解了这一点，我们就容易接纳自己所有的情绪。

　( 三) 正视和接纳自己的情绪，做自己的主人 1、面对疫情老师和同学们一样要承认并接纳焦虑情绪，坦然面对疫情。可以这样告诉自己：新冠疫情下，我们出现焦虑情绪是人类的本能，它可以帮助我们处于应激状态，从而有效应对危险、做好防护、解决问题。

　2、我们可以通过转移注意和放松来缓解负面情绪。

　(1)转移注意。感到焦虑时减少看疫情相关新闻的时间。试试阅读、听音乐、看笑话……能让你感到放松的事情。你会发现可做的事情太多，焦虑自然而然就降低了。

　(2)正常作息，生活规律。保持一份平常心，维持正常、规律、健康的生活作息，保持生活的规律性和稳定性，该吃的时候吃、该睡的时候睡、该工作的时候工作、该完成的事情完成，做好这些事情，不仅可以让我们的生活保持正常节奏，更会让我们平静下来，感受到心情的愉悦。

　(3)适度运动，增强免疫。运动不仅能够增强免疫力，更是调控焦虑情绪的最佳方式。

　(4)拨打热线，寻求支持。如果你尝试了以上的方法，发现通过自助还是很难帮助自己缓解焦虑，请记住寻求专业的心理援助。

　教师总结：有科学研究表明，心情稳定、愉悦的人免疫力更强。免疫力是对抗病毒最有效的方式。所以，我们要及时自我调适情绪，适度宣泄情绪，尽量保持平静、乐观的心态。如果你还是感到焦虑不安，可以和家人、朋友说一说，你还可以试着做做放松训练、深呼吸、听音乐、涂鸦、做手工、读书或者做运动等，选择你自己觉得有效的方式来缓解情绪。

　( 四) 弘扬正能量，学习和致敬逆行的英雄 导入：下面我们一起来追星，追逐这个冬天最闪亮的星。播放《最美逆行者》图片，配乐《夜空中最闪亮的星》。

　图片故事一：终南山!班主任：我们希望自己如钟南山一般，为了抗击肺炎，来自全国各地的医务工作者爱心人士一同会师湖北武汉，前路虽未知，但勇者无畏。他们用行动践行对人民的承诺!耄耄之年，钟南山院士，李兰娟院士临危受命，奔赴抗击病毒的最前线，

　为打胜抗疫战服下定心丸。“国有战，召必回战必胜”，各地医疗人员在请愿书上留下一个个指印，不计报酬，无论生死，逆着人流，驰援武汉。

　图片故事二：金银潭医院!武汉市金银潭医院是新型肺炎最初的“小汤山”，院长张定宇身患渐冻症，妻子也因身处前线而遭遇感染，他依然身先士卒，坚持奋战。当被问及自己的病情时，他总显得豁达，不多言便迈着蹒跚的步子，继续坚守在病房，与同事们一同与病毒作战。

　“我志愿投身医学，热爱祖国，忠于人民……”图片故事三：火神山医院从 2020 年 1 月 4 口 24 口到 2020 年 2 月 2 口一座设计科学。设施完善的医院拔地而起，它被命名为火神山，寄寓着人们衣橱里火神祝融驱赶瘟疫的期待。

　这是一个令全世界震惊的基建速度。他的骨骼是由无数专家研究塑造的;他的血肉是由无数朴实无华的普通工人不辞辛劳的连夜工作浇筑的。

　班主任引导思考：结合以上故事，让学生谈谈感受和自己的理想规划。

　五、 课后拓展 1、写一份关于心理变化的日记。

　2、写一篇自己认为有效的解压方法的作文并分享。

　3、站在未来的自己的角度，给现在的自己一封信，自己将要成为什么样的人，有什么专业的建议给自己。

　六、班主任总 结同学们，2020 年的开年，我们以一-场“战疫”开场。在这场战役中，中华民族奋发起无惧风雨、不畏艰险的英雄气概。一方有难，八方支援,众志成城，共克时艰这些都是最宝贵的中国精神。让我们

　每一个人要在灾难中成长，科学认知病毒，养成尊重科学、讲究卫生的态度和习惯。希望大家立志向英雄学习，疫情是一次灾难，也是一次教育，教会我们热爱祖国，珍爱生命，遵守规则，懂得爱与责任。我愿亲爱的同学们，能有所思、有所悟,在那个寒冷的冬天，像寒梅一样傲霜独立;在当下这个温暖的春天，像竹子一样听到自己内心拔节成长的声音。相信未来，你们都能成为心中那个英雄，拥有强大的内心，过硬的专业知识，成为国家和人民的守护者!

　 【篇 2】

　教案目标 学会正确处理在疫情期间产生的一些情绪及行为问题。

　教案过程 一、创设情景，导入新课 疫情期间，人们生活的有序性被混乱所替代，很多事情偏离正常轨道。未来生活的不确定性，居家学习生活的单调性，因父母干预过多引起的冲突，过量的疫情信息等，这些因素使我们产生一些情绪及行为问题。

　二、合作探究、交流展示 这些问题该怎样才能疏解? 1.呼吸放松法 鼻腔吸气，嘴巴吐气。把手放在肚子上，吸气默数 4 秒，用嘴巴吐气，再默数 4~5 秒。

　注意：

　①吐气时间大于吸气时间; ②使用腹部进行呼吸。

　呼吸放松法的是最常用的一种放松方法。

　2.情绪调节法 可以分为几个步骤 第一步，进行 3～5 分钟的呼吸放松。

　第二步，用自己的意识扫描身体部位，从头皮到脚趾，感受自己的情绪，并且找到自己具体有什么情绪。

　第三步，用一个小纸片把自己感受到的情绪赋予一种颜色，然后使用该颜色的笔写在小纸片上，并评价情绪的等级(0~10 级)。

　第四步，看着小纸片，做出自己有该情绪时的样子，并说出“我很……(愤怒、难过、恐惧)” 第五步，找出自己这种情绪在自己身体的哪个部位(如头皮、胸口、胃、肠子等)。

　第六步，按摩、搓动自己的锁骨下方穴位，并对自己说，“虽然我很……，但我接受。” 第七步，想象一下自己可以改变谁? ①改变他人——向他人倾诉你自己的感受，并希望对方怎么做?有可能对方会因此而改变。

　②改变自己——改变自己的行为或想法，让自己心理更舒适，让自己与他人相处更和谐。

　3.转移注意力 生活中，当我们不开心的时候如果将自己不快的情绪发泄到家人或朋友身上，又会伤害身边最亲近的人，甚至影响家庭或同学的和陸关系。其实，当出现不良情绪时，可以将注意力转移到其他活动上去，忘我地去干一件自己喜欢干的事，如练习书法、打球、上网、听舒缓的音乐、小口喝水，画画，弹奏乐器等，从而使心中的烦恼、愤怒、忧愁、焦虑等不良情绪通过这些有情趣的活动得到宣泄。

　4.清理心灵空间 多关注一些正能量，同时避免长时间接触负面信息。信息过载，心理会非常疲惫，建议将目光与心灵投向其他事情上。可以学着整理自己的房间、书桌等，整理现实空间，也是清理心灵空间的一种方式。

　5.尽量有序的生活 调整自己的作息时间，调节自己的饮食，适量的进行运动，有序的进行学习，做家务等。

　6.乱语或者身体抖动 当遇到让我们紧张的事情的时候，可以尝试着发出一些奇怪的声音，配合身体做出一些动作。

　三、归纳总结，强化认识：

　学会调控情绪——放飞好心情 青春多样性：快乐与烦恼并存。

　青春期困惑：产生于生理、心理的落差，是正常反应，要学会自我调节。

　心理特征：独立意识不断增强时青春期的重要心理特征。我们开始尝试自己做决定，要求摆脱对父母的依赖，有了一定的独立性，但独立自主能力还不够强。

　行为特点：尝试接触、了解社会是青春期的行为特点。更加关注社会变化，试图理解。分析社会，形成自己的想法，但缺乏体验和了解，认识和见解片面、肤浅。

　三个主要矛盾心理：渴望独立与现实依赖的矛盾、心理闭锁与求得理解的矛盾、性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。(这也是困惑产生的原因) 情绪与我们个人的态度是紧密相连的. 在生活中我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪.

篇九：关于幼儿园疫情防控心理健康教案

小学、幼儿园

　2020 年疫情防控心理健康课教学设计：我爱我的同学（3 3 篇范文）

　【学情分析】：

　在儿童的社会化进程中， 同伴关系作为儿童人际关系的重要内容， 随着年龄的增长， 其作用逐渐增强。

　在学校里，学生与同桌相处的时间最长， 同桌间的友好关系会让孩子们的童年充满快乐， 有助于他们健康成长。

　但正因为同桌的孩子天天朝夕相处， 矛盾也随时可见。

　针对这种情况， 设计了心育课《我能做个好同桌》， 本课根据同学们经常反映的同桌间的冲突问题来进行教学， 以期在学习过程中领悟与人相处的技巧。

　希望通过活动， 能习得与同桌友好相处的方法，懂得和人相处要谦让、 宽容、 友善。

　心育课应以学生为主体，以活动为载体， 使学生在活动中体验， 在体验中领悟。

　它避免了教师的一味说教， 如春风化雨， 滋润学生心田。

　【教学目标】：

　1、 通过集体讨论， 明白同桌如何相处的一般方法。

　2、 运用学到的技巧解决自己遇到同桌之间的矛盾。

　3、 体验用新方法解决问题之后的成功感。

　提高小学高段学生的人际交往水平和交往技巧。

　【教学重点】：

　提高小学高段学生的人际交往水平和交往技

　巧。

　【教学难点】：

　运用学到的技巧解决自己遇到同桌之间的矛盾。

　【教学准备】：

　课件、同桌招聘会 【教学过程】：

　一、 热身游戏一一山谷回声真好听 1.同学们， 今天我们先来玩一个游戏! (屏幕出示游戏名：

　山谷回声真好听) 师：

　你好! (生：

　你好!) 师：

　你真可爱! (生：

　你真可爱!) 师：

　你是我的好朋友! (生：

　你是我的好朋友!) 师：

　和同桌玩玩这个游戏吧。

　2. 交流感受：

　刚才的游戏， 你有什么感受? 师小结：

　玩了这个游戏， 同学们想说点什么吗?你对同桌付出什么， 就能收获什么。

　你能做个好同桌，就能收获一个好同桌。

　出示活动主题--"我能做个好同桌" 二、

　新课导入：

　"同桌招聘会"一一我能做个好同桌 活动一：

　百度同桌

　1.闭上眼睛把你同桌的外貌描述出来。

　2.说说你同桌的兴趣爱好。

　3.让你印象最深刻的同桌是谁。

　4.他的为人处事是怎样的。

　活动二：

　故事分享 -- 恼人的同桌

　1.《林兰的同桌》 一一林兰是班里的学习委员。

　她的同桌个子虽小， 却是个"调皮大王"。

　"调皮大王"爱招惹别人，弄得林兰经常跟他吵架。

　但两个人吵架的时候， 同学又常常指责林兰欺负小个子， 林兰很委屈， 所以她就更讨厌这位"调皮大王"了， 几次要求老师换同桌。

　可老师说：

　"他的缺点不是什么大问题， 总有同学和他坐在一起， 你要多多包容他。"林兰为此感到很苦恼。

　2.分享你的故事一一你和你的同桌是怎样相处的呢? 3.林兰故事的后续一一有一次， 她在日记里写了一则"招聘同桌"的广告， 她罗列许多好同桌的标准。

　活动三：

　同桌招聘会

　1.活动准备做"招聘书"：

　准备好一张草稿纸， 每个同学都可以按照自己理想中的同桌的标准， 把你的要求简单写下来， 并注明"招聘发起人"， 时间为 5 分钟。

　如果你觉得你与同桌相处得很好， 也请你把和同桌友好相处的方

　法在纸上写下来。

　2.小组讨论：

　a.刚才几位同学招聘同桌的条件有许多相似的地方， 看来大家对“好同桌” 有一些相同的标准。

　b.以前后 4 人为一组， 在小组内说说你的招聘条件， 然后归纳大家都认同的"好同桌"的一个或几个条件， 请一位组员来汇报。

　3.小组汇报：

　请每组派一位代表说说你们小组商定的"好同桌标准"， 其余小组在前面小组的基础上提出你们组不同的见解。

　4、 全班讨论对大家贴出来的这些好同桌标准， 你有不同的看法吗? 活动四：

　你说我说

　 理想同桌每天朝夕相处的同桌有矛盾， 可真挺让人不开心的。我相信， 在每个同学心里， 都有一个"理想同桌"， 要是能和理想的同桌一起， 我们的生活肯定很美好。

　你理想中的同桌是怎么样的呢?我们来写一写。

　当我遇到困难一愁莫展时， 我希望同桌当我受到挫折情绪低落时， 我希望同桌当我取得成功兴奋不已时， 我希望同桌指名读一读同桌的希望：

　一人读一条， 逐条读：

　活动五：

　老师寄语

　同桌是我们学习生活中的伙伴， 每个同学都希望自己

　的同桌是一个懂得尊重、 谦让、 帮助、 欣赏的人， 而你的希望也正是同桌对你的期望。

　和谁做同桌并不重要， 最重要的是怎样与同桌相处。

　我们对好同桌的要求，其实就是我们与同桌友好相处的方法。

　活动六：

　“好同桌”

　岗位实习

　1. “岗位"训练选择一个情境， 同桌合作表演：

　如果遇到下面的情境， 你和你的同桌会怎么做呢? 情境一：

　手工课上， 同桌忘带剪刀了…… 情境二：

　同桌考试得了 100 分 情境三：

　做作业时， 同桌把手臂一直伸到了…… 情境四：

　上课时， 同桌提醒我认真听讲… 情境五：

　同桌走进座位的时候，碰到了你，你的字写歪了…… 情境六：

　同桌得了作文竞赛的第一名，脸上洋溢着兴奋 情境七：

　同桌又一次忘记带美术工具， 一副愁眉苦脸的样子… 情境八：

　同桌考试考砸了， 在抹眼泪…… 情境九：

　同桌身体不舒服， 趴在桌上…… 2.同桌问友好相处的秘诀是一一相互尊重、 相互谦让、相互帮助、 相互了解。

　3.训练实习总结：

　许多人在回忆学校生活时， 印象最

　深的同学是同桌， 许多人也会把儿时的同桌当做最好的朋友，同桌的友谊是深厚的、 纯洁的。

　祝愿我们每一位同学现在都能与同桌友好相处， 长大了能与更多的人进行友好的交往，让我们拥有更好的朋友。

　三、

　总结提升，

　游戏升华：

　师：

　不论什么时候， 一个温暖的眼神， 一句鼓励的话语，一声简单的问候， 都会像冬日里的暖阳夏季里的清风一样滋润着我们的心灵， 和同桌相处时， 用上这些秘诀， 做一个与人为善的人， 做一个温暖人心的人， 我们的生活会更美好。

　"我能做个好同桌"让我们把这句话端端正正地写下来， 放在铅笔盒里， 放在我们心里。

　让我们一起对我们的同桌说：

　"我能做个好同桌!拉勾上吊， 一百年不许赖!" 1.再一次玩游戏山谷回声游戏：

　你是我的好同桌!你的表现真棒!我为你骄傲! 2.同桌是没有血缘却亲如家人的人， 是我们一生都会记得的人， 是未来我们想起来会感到温暖的人。

　让我们一起欣赏电影《同桌的你》中的一首歌一一《爱》。

　在歌声中结束我们今天的活动吧! 谢谢大家!

　学校新型冠状病毒肺炎疫情主题班会教案

　( ( 最新 2 2 篇) )

　新型冠状病毒肺炎疫情主题班会教案 1 活动背景：

　2020 年的春节,我们遭遇了新型冠状病毒的袭击。此次疫情传染速度快、范围广、潜伏期长、防控难度大。根据疫情发展的情况和各级部门的要求,所有小学生都会居留在家,遵守不外出、勤洗手、戴口罩的规则。延期开学的通知下发后,教育行政部门和学校也非常重视小朋友的假期生活健康状况,希望小朋友每天能坚持好好学习,多多运动,保持良好的身体状态和生活质量。在此,我们提出“病毒不可怕,运动我最棒”的口号,号召小朋友一起加入家庭运动中来,成为健康向上的“抗病小卫士”,共同将这个假期的“封闭生活”变成家庭的健康时光。

　教育主题: 《运动与健康教育》 教育对象：**年级 活动目的:通过这次集会,使同学们认识到,我们在学校时要注意个人卫生和防护，在家里同样要养成良好的卫生习惯,这是预防疾病的关键。

　课前准备：

　1. 制作本节课的 PPT 2. 学生收集有关不良的饮食习惯及新型冠状病毒的资

　料。

　3. 音乐背景的准备(根据需要进行选择) 实施过程:目前,正是新型冠状病毒传染病的高发季节,因此做好卫生防疫工作迫在眉睫. 一、引出本次班会的内容:武汉新型冠状病毒来袭,如何正确做好个人防护是大家非常关心的问题。为了更好的预防新型冠状病毒、保证学生身体健康,特别召开主题集会。

　二、简要介绍一下新型冠状病毒防护知识 1. 想要科学防护,先记住四大要点:少出门 勤洗手 戴口罩 多警惕 勤洗手 流水洗 肥皂洗。我们每天接触各种病原体最多的部位,就是手。手会接触各种各样的病原体,冠状病毒也不例外，洗手是明确的预防措施之一(下文七步洗手法即学即用)。

　 第一步(内):洗手掌 流水湿润双手，涂抹洗手液(或肥皂)，掌心相对，手指并拢相互揉搓; 第二步(外):洗背侧指缝 手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行; 第三步(夹):洗掌侧指缝 掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓;

　第四步(弓):洗指背 弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行; 第五步(大):洗拇指 一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行; 第六步(立):洗指尖 弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行; 第七步(腕):洗手腕、手臂 揉搓手腕、手臂，双手交换进行。

　2. 出门一定戴口罩，全面预防建议少去或尽量不去人群密集场所,避免近距离接触任何有流感症状的患者。如果一定要去，合理佩戴口罩，降低感染风险。需要注意的是,不管是哪种类型的口罩,防护效果都是有限的,需要定期更换。

　 3.加强锻炼,增强免疫力。

　4.生活有规律。睡眠休息要好,生活有规律,保持充分的睡眠，对提高自身的抵抗力相当重要。我们可以这样做：1.呼吸调节。通过规律的呼气、吸气训练,将自己的情绪平静下来。(可以让学生现场尝试做)2.积极的自我暗示。“我很幸福,我很快乐,我要做有意义的事情等"进行积极的自我调适。

　3.转移注意力。遇到负面情绪时,可以通过唱歌、绘画、听音乐、运动等形式转移注意力。

　4．倾诉沟通。在疾情居家期间,遇到事情要与家人倾诉和交流,这样会大大降低负面情绪的产生,增强家人间的亲情。

　5．劳逸结合,排除不良的情绪。学习不要疲劳,娱乐不要过度。

　6.生活要保持有规律。保持规律的作息时间和健康的生

　活方式克服不良情绪的良药。

　(教师 PPT 展示内容) 师:这些你记住了吗? 小结：只要同学们注意讲卫生，认真做好预防工作，就可以将病毒拒之门外。

　小学 0 2020 年开学第一课新型冠状病毒肺炎疫情主题班会活动教案 2 2

　教学背景: :

　 2020 年 2 月 9 日,全市中小学校学生报到的日子,但由于疫情防控的需要,学校开学的日期被迫延缓。为了更好地做好疫情防范工作,调整疫情间学生的情绪,落实上级教育行政部门“停课不停学”要求,决定组织召开本次班会课。

　教学目标：

　1、了解新型冠状病毒的来源,知道新型冠状病毒的传播途径及危害。

　2、让学会加强自我保护,学会正确洗手。

　3、明白新型冠状病毒并不可怕,知道它是可防、可治。

　教学准备：

　1、网上截取的有关新型冠状病毒肆虐、传播途径、预防方法等的相关视频。

　2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。

　教学过程：

　一、了解新型冠状病毒。

　1、在我们国家,有一个叫武汉的城市,春节期间,那里的人们过得很不好。为什么呢？原来啊,有一种名字叫做新型冠状病毒在那里危害着大家。(播放武汉疫情的视频) 2、新型冠状病毒为什么那么厉害呢？(解释这是一种病,暂时还没有特效药能医治,且会传染）

　3、新型冠状病毒是如何传染的?(播放传播途径的视频) 4、病毒是我们看不见的,这种“隐性”的东西是通过飞沫传播,所以我们一定要——(戴口罩) 二、讨论如何预防新型冠状病毒。

　1、讨论:有什么办法可以预防新型冠状病毒呢?（与学生一边回忆之前了解到得传染途径，一边想出预防方法:如勤洗手、打开窗户通通风、人多不去凑热闹、外出可以戴口罩等,并出示相应图片)①我们先请一位同学展示自己是怎么佩戴口罩的,请同学们看一看他的做法对不对。(自由发言、点评) ②强调不能接触口罩接触口鼻的内层,双手覆盖住外层捂住口鼻,挂到耳朵上。捏紧鼻子处的金属条,防止飞沫进③教师展示正确佩戴口罩的方法。

　2、教师出示正确的洗手步骤图片,组织全体空手幼儿练习。

　（1）同学们,快要吃午饭了,我们在吃饭前先要做什么事呀? (洗手) (2)为什么要洗手呢? (自由交流) (3)观看视频《为什么要洗手》 (4)小结:我们每天都要用手要接触很多很多的东西,虽然肉眼看不到,但我们的手沾满了细菌。比如说你触摸了污染物,然后又用你的手触摸鼻子、嘴巴、眼睛等粘膜,那病毒就进入你的身体了!同时,人们还容易通过手接触传播疾病。所以我们应该怎么办呢? (我们要做到勤洗手。特别养成吃东西前、便后洗手的习惯。) (5)所以我们总结一下,遇到哪些情况需要洗手呢?(学生交流)小结:①外出回家②饭前便后③咳嗽或打喷嚏后④触摸口、鼻、眼睛之前⑤触摸动物之后 (6)是不是随便洗洗就可以了呢? (要用肥皂/洗手液+流动的清水,搓手时间不得少 20 秒) (7)洗手方式正确才能有效杀灭细菌,下面就让我们一起来学习怎样正确洗手吧！

　第一步:掌心搓掌心 第二步:手指交错,掌心搓掌心 第三步:手指交错,掌心擦手背,两手互换 第四步:两手互握,互擦指关节 第五步:指尖摩擦掌心,两手互换

　第六步:握住拇指转动,两手互换 (8) 观看视频,学习正确的洗手方式。

　(9) 请小朋友示范洗手,并询问孩子洗手后有什么变化。

　3、如果有病毒不小心来到我们的身体里怎么办?不用害怕,小朋友的身体里有一支叫做免疫系统军队保护小朋友。

　4、讨论:怎么样才能让这支军队变得更加强盛呢?(常喝水、不挑食、锻炼身体等) 三、教育幼儿不怕新型冠状病毒。小朋友们都非常勇敢,你们有没有信心战胜新型冠状病毒?新型冠状病毒感并不可怕,我们已经知道预防的方法了吗？

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